地理教學資源庫

Ⅰ 提供有關地理學的網站

1所謂天地不分家(天文和地理)--星空天文網
2人教網地理頻道

Ⅱ 地理信息系統教學叢書:有哪些

看的出來，沒人理解這個問題的實質。要的是科學出版社的地理信息系統教學叢書包括那些書目，是個出版學的問題。查了一下，有23本。

書名：《物流管理信息系統》——21世紀高等院校教材地理信息系統教學叢書
盛業華, 張桂英, 王平, 李榮梅 等 編著 2008年03月出版 定價：42.00

書名：《電子政務系統》——21世紀高等院校教材地理信息系統教學叢書
王衛國, 閭國年, 王愛萍 等 編著 2007年07月出版 定價：35.00

書名：《房產管理信息系統》——21世紀高等院校教材地理信息系統教學叢書
蔣海琴, 閭國年, 蔣文明 等 編著 2007年04月出版 定價：33.00

書名：《地理信息共享技術》——21世紀高等院校教材地理信息系統教學叢書
閭國年, 張書亮, 王永君 等 編著 2007年01月出版 定價：36.00

書名：《旅遊管理信息系統》——21世紀高等院校教材地理信息系統教學叢書
周春林, 梁中, 袁丁 等 編著 2006年05月出版 定價：35.00

書名：《交通地理信息系統》——21世紀高等院校教材地理信息系統教學叢書
劉學軍, 徐鵬 編著 2006年03月出版 定價：42.00

書名：《水資源管理信息系統》——21世紀高等院校教材地理信息系統教學叢書 黃家柱, 陳鎖忠, 常本春 著 2006年02月出版 定價：36.00

書名：《土地管理信息系統》——21世紀高等院校教材地理信息系統教學叢書
孫在宏, 陳惠明, 喬偉峰, 吳長彬 編著 2005年09月出版 定價：28.00

書名：《網路地理信息系統》——21世紀高等院校教材地理信息系統教學叢書
張書亮, 閭國年, 李秀梅, 姜永發 編著 2005年08月出版 定價：27.00

書名：《數字高程模型及地學分析的原理與方法》——21世紀高等院校教材地理信息系統教學叢書 湯國安, 劉學軍, 閭國年 著

書名：《地理建模原理與方法》——21世紀高等院校教材地理信息系統教學叢書 韋玉春, 陳鎖忠 著 2005年02月出版 定價：39.00

書名：《地理信息系統資料庫》——21世紀高等院校教材地理信息系統教學叢書 張新長, 馬林兵, 張青年 編著 2005年02月出版 定價：30.00

書名：《環境遙感》——21世紀高等院校教材地理信息系統教學叢書
王橋, 楊一鵬, 黃家柱 著 2005年01月出版 定價：45.00

書名：《環境地理信息系統》——21世紀高等院校教材地理信息系統教學叢書
王橋, 張宏, 李旭文 著 2004年08月出版 定價：30.00

書名：《地理信息系統實習教程》——21世紀高等院校教材地理信息系統教學叢書 宋小冬, 鈕心毅 編著 2004年08月出版 定價：28.00

書名：《城市規劃管理信息系統》——21世紀高等院校教材地理信息系統教學叢書 孫毅中, 周晟, 繆瀚深 著 2004年07月出版 定價：32.00

書名：《遙感數字圖像處理》——21世紀高等院校教材地理信息系統教學叢書
湯國安, 張友順, 劉詠梅 著 2004年03月出版 定價：27.00

書名：《虛擬城市建設原理與方法》——21世紀高等院校教材地理信息系統教學叢書 林琿, 劉曉艷, 張宏 著 2003年12月出版 定價：32.00

書名：《GPS衛星導航定位原理與方法》——21世紀高等院校教材地理信息系統教學叢書 劉基余 著 2003年12月出版 定價：38.00

書名：《地理信息共享的原理與方法》——21世紀高等院校教材地理信息系統教學叢書 閭國年, 何建邦, 吳平生 著 2003年10月出版 定價：32.00

書名：《地理信息系統集成原理與方法》——21世紀高等院校教材地理信息系統教學叢書 閭國年, 張書亮, 龔敏霞 著 2003年08月出版 定價：34.00

書名：《地理信息系統軟體工程的原理與方法》——21世紀高等院校教材地理信息系統教學叢書 畢碩本, 王橋, 徐秀華 編著 2003年07月出版 定價：52.00

書名：《城市地理信息系統》——地理信息系統教學叢書
張新長, 曾廣鴻, 張青年 編著 2001年09月出版 定價：34.00

Ⅲ 初中歷史，地理，生物重點歸納

中國古代史：商鞅變法、秦朝鞏固統一的措施、漢武帝大一統的具體措施、孝文帝改革的內容及民族融合、南北朝經濟中心南移、貞觀之治的措施、兩宋時期經濟重心的南移、元朝的民族融合、明朝加強皇權的措施、明清中國的社會危機及原因分析。
中國近代史：中國近代史上的幾次戰爭失敗的原因及簽定的不平等條約和影響、中國近代的幾次自救運動及影響和失敗的原因（重點要與日本做比較）、中國共產黨的成立和影響、紅軍長征、抗日戰爭勝利的原因及影響。
中國現代史：新中國的成立及影響、土地改革和抗美援朝、第一個五年計劃和三大改造的完成、文化大革命的危害、十一屆三中全會的內容與意義、對外開放的格局、一國兩制的偉大歷史意義
世界古代史一般不會有大題的出現，即使有也是文明古國的內容（埃及、古巴比倫、古印度、中國、古希臘、古羅馬）和三大宗教相關的小內容。
世界近代史：文藝復興、新航路的開辟、英美法等過的資產階級革命、工業革命、美國的南北戰爭日本與俄國的資產階級改革、馬克思主義的誕生、二次工業革命、第一次世界大戰
世界現代史：凡爾賽—華盛頓體系、十月革命、蘇聯的社會主義建設、世界經濟危機及羅斯福新政、第二次世界大戰、世界經濟全球化、第三次科技革命。
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初中生物知識點總結
第一單元：生物和生物圈
1、科學探究一般包括的環節：
提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流
2、生物的特徵
1)生物的生活需要營養：絕大多數植物通過光合作用製造有機物（自養）；動物則從外界獲取現成的營養（異養）。
2）生物能進行呼吸。
3）生物能排出身體內的廢物。
動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。
植物排出廢物的方式：落葉。
4）生物能對外界刺激做出反應——應激性。例：斑馬發現敵害後迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。
5）生物能生長和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
3、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。
5、影響生物的生存的環境因素：
6、生物對環境的適應和影響：
7、生態系統的概念和組成
概念：在一定地域內生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。
組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者、消費者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等
8、食物鏈和食物網：
9、列舉不同的生態系統：
森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、農田生態系統等，生物圈是最大的生態系統。
第二單元
10、利用顯微鏡觀察裝片
11、細胞是生物生命活動的基本結構和功能單位。
12、植物細胞特有的結構：細胞壁、葉綠體和液泡。
13、洋蔥表皮細胞裝片的製作和觀察
14、口腔上皮細胞裝片的製作和觀察
15、細胞膜的功能：讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產生的廢物排到細胞外。
16、線粒體和葉綠體是細胞里的能量轉換器
17、細胞核在生物遺傳中的作用
18、細胞通過分裂產生新細胞：分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨後，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最後，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。於是，一個細胞就分裂成為兩個細胞。
19、細胞分化形成組織。
20、人體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→人體
21、植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體（植物體無系統）
22、綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉（屬於營養器官）、花、果實、種子（屬於生殖器官）
23、只有一個細胞的生物體
酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是單細胞生物，能獨立生活，有一切生理活動。
赤潮形成的原因：水體富營養化，單細胞生物大量繁殖。
24、病毒的形態結構和生命活動的特點
（1）種類：按寄生細胞分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒（噬菌體）
（2）結構：有蛋白質外殼和遺傳物質（核酸）組成。沒有細胞結構。
生活：必須寄生在活細胞中。
第三單元
27、區分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。
28、區分常見的裸子植物和被子植物

29、種子的主要結構（菜豆種子和玉米種子的異同點）
相同點 不同點
菜豆種子 有種皮和胚 無胚乳，營養物質貯藏在子葉里。子葉兩片。
玉米種子 有種皮和胚 有胚乳，營養物質貯藏在胚乳里。子葉一片。
在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成藍色
30、種子萌發的條件
31、種子萌發的過程：先吸收水分（運輸營養物質的需要），胚根突破種皮，形成根，胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉。
32、植株的生長：
33、桃花的結構：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭、花柱、子房）、雄蕊（花葯、花絲）。
34、果實和種子的形成
35、根適於吸水的特點：根吸水的部位主要是根尖的成熟區。成熟區生有大量的根毛。
導管的功能：運輸水分和無機鹽。
水是由導管從下往上運輸，營養物質由篩管從上往下運輸。
36、蒸騰作用：氣孔是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的窗口。氣孔由一對保衛細胞組成。
蒸騰作用的意義：促進植物體對水分的吸收；促進植物體對水分和無機鹽的運輸；降溫。
37、光合作用：
38、植物的呼吸作用
第四單元
39 現代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。
40男性和女性生殖系統的結構和功能
男性：睾丸——產生精子，分泌雄性激素
女性：卵巢——產生卵細胞，分泌雌性激素
子宮——胚胎發育的場所，胎兒與母體物質交換的場所是胎盤
輸卵管——受精的場所
41青春期的身體變化
（1）身高突增，神經系統以及心臟和肺等器官功能也明顯增強。
（2）性器官迅速發育：男孩出現遺精，女孩會來月經。
42人體需要的主要營養物質
六類營養物質：糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素。
44人體消化系統的組成：
45食物的消化和營養物質的吸收過程

口腔 糖類開始消化的地方 唾液澱粉酶
胃 蛋白質開始消化的地方 胃蛋白酶
小腸 糖類、蛋白質、脂肪都能消化 消化糖類、脂肪、蛋白質的酶
46關注食品安全。
47人體呼吸系統的組成
呼吸系統由呼吸道和肺組成的。
47．肺泡與血液的氣體交換：
48血液的成分和功能
49三種血管的結構和功能
血管種類 概念和功能 管壁
動脈 送血離心 管壁厚，彈性大，管內血液流速快
靜脈 送血回心 管壁薄，彈性小，管內血液流慢
毛細血管 連通於最少的動脈與靜脈之間的血管，血液和細胞間物質交換的場所 管壁薄，由一層上皮細胞構成，管內血液流速最慢

50心臟的結構和功能（P68圖）
51人體的體循環和肺循環（P70圖）
52區別動脈血和靜脈血
53輸血、血型和無償獻血
54人體泌尿系統的組成：腎臟（產生尿液）、輸尿管、膀胱（暫存尿液）、尿道
55尿液的形成和排出過程。
56.眼球的結構和視覺的形成:
57.神經系統的組成和功能：

神經元是構成神經系統的結構和功能的基本單位，具有接受刺激、產生興奮、傳導興奮的作用。58.神經調節的基本方式和反射弧的結構：
神經調節的基本方式是反射。反射的結構基礎是反射弧，
59.人體內幾種激素的作用：
外分泌腺：有導管 唾液腺、汗腺
內分泌腺：直接進入血液循環 垂體、甲狀腺、胸腺、胰島和性腺
（2）激素：由內分泌腺的腺細胞所分泌的，對身體有特殊調節作用的微量化學物質。
內分泌腺 分泌激素 作用 症狀
甲狀腺 甲狀腺激素 中樞神經系統的發育和功能，提高神經系統的興奮性。 呆小症、甲亢、地方性甲狀腺腫
垂體 生長激素 促進骨的發育，調節生長發育。 侏儒症、巨人症和肢端肥大症
胰島 胰島素 調節糖代謝，降低血糖濃度。 糖尿病、低血糖症狀
60.人類活動對生物的影響：
（1）亂砍濫伐，開墾草原，使生態環境遭受嚴重破壞，水土流失加重，還會引起沙塵暴。
（2）空氣污染會形成酸雨。
（3）水污染會破壞水域生態系統。
（4）外來物種入侵會嚴重危害本地生物。
（5）人類活動也會改善生態環境。
第五單元
動物按有無脊柱，可分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。動物已知150萬種，其中昆蟲100萬多種，是種類最多的類群。
61. 魚類：靠尾部的擺動和鰭的協調游泳，軀幹部和尾部的擺動產生前進的動力，胸鰭、腹鰭和背鰭維持魚的平衡，尾鰭控制運動的方向；鰓是魚的呼吸器官，鰓絲密布毛細血管，可吸收溶解在水中的氧氣。卵生。變溫動物。
腔腸動物：有口無肛門。如：海葵、海蜇、珊瑚蟲等
軟體動物：身體柔軟靠貝殼來保護。如：章魚、烏賊、河蚌、田螺等
甲殼動物：體表長有較硬的甲。如：蝦、蟹、水蚤等
62. 蚯蚓：1、生活在富含腐殖質的濕潤的土壤中。2、以植物枯葉、朽根等為食。3、通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動（在粗糙紙上比玻璃板運動快）；身體分節使軀體的運動更靈活。4、靠可以分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來呼吸。5、是環節動物，此類還有沙蠶、水蛭等
63.哺乳動物的主要特徵：
體表被毛；牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化；體腔內有膈；用肺呼吸；心臟有四腔；體溫恆定；大腦發達；多為胎生、哺乳。
兔與植食性相適應的特點：門齒（切斷食物）、臼齒（磨碎食物）發達，無犬齒（撕裂食物），盲腸發達。
64.空中飛行的動物：
65. 骨胳肌的結構和特性：
66.按照行為的獲得方式可分為動物的先天性行為和學習行為：

67.動物在自然界中的作用：
第六單元
68.細菌的形態結構和生殖方式
69.黴菌和蘑菇的營養方式：細胞內沒有葉綠體，利用現成有機物，從中獲得生命活動所需要的物質和能量。
70.細菌和真菌的區別：細菌體內沒有成形細胞核
真菌：細胞內有真正的細胞核，孢子生殖。
71.細菌和真菌在物質循環中的作用
72．微生物與人類生活：

73 植物分類比較形態結構，被子植物中，花、果實、種子是重要依據。
動物分類比較形態結構、生理功能。
74、分類單位：界、門、綱、目、科、屬、種。基本單位：種。
分類單位越大，包含生物類別越多，生物間的相似程度越低、親緣關系越遠；分類單位越小，則相反。
75、生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性（一個物種是一個基因庫）和生態系統的多樣性。種類多樣性的實質是基因的多樣性。我國是裸子植物的故鄉。苔蘚、蕨類、種子植物居世界第三位。
76、生物多樣性面臨威脅的原因：濫砍亂伐、濫捕亂殺、環境污染、外來物種的入侵等。最有效措施是建立自然保護區。
77、保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施，建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。

第七單元 生物圈中生命的延續和發展
第一章 生物的生殖和發育
一、 植物的無性生殖和有性生殖二、 昆蟲的生殖和發育
1．完全變態: 在由受精卵發育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發育過程叫完全變態發育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊
2．不完全變態:卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂
三、 兩棲動物的生殖和發育過程
1、青蛙發育過程：雄蛙鳴叫→雌雄蛙抱對→蛙的卵塊（體外受精）→蝌蚪→青蛙
2、青蛙發育的四個時期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。
3、青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在陸地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。
導致兩棲動物分布范圍和種類少的原因是：兩棲動物的生殖和幼體發育必須生活在水中，幼體經變態發育才能上陸。
4、環境變化對兩棲動物繁衍的影響：導致兩棲動物生殖和繁育能力下降。出現畸形蛙的原因：水受到污染。
四、鳥類的生殖和發育過程
1、鳥卵的結構：胚盤裡面含有細胞核。卵殼和殼膜——保護作用，卵白——營養和保護作用，卵黃——營養作用。胚盤——胚胎發育的場所。卵黃、卵黃膜、胚盤是一個卵細胞。
2、鳥類的生殖和發育過程：求偶、交配、築巢、產卵、孵卵、育雛。
第二章 生物的遺傳和變異
一、基因控制生物的性狀
1、遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發育而實現的；
2、性狀：生物的形態結構、生理特徵和行為方式。
人體常見的遺傳性狀：耳垂、舌頭、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窩。
3 基因控制生物的性狀。例：轉基因超級鼠和小鼠。
4 生物遺傳下來的是基因而不是性狀。
5、 染色體、DNA和基因的關系：基因是染色體上能夠控制生物性狀的DNA片斷，DAN上有許多基因。在生物的體細胞（除生殖細胞外的細胞中）中，染色體成對存在，基因也是成對存在的。
二、生殖過程中染色體的變化三、基因在親子代間的傳遞
基因經精子或卵細胞傳遞。精子和卵細胞是基因在親子間傳遞的「橋梁」。親代的基因通過生殖活動傳給子代的。子代體細胞中的每一對染色體，都是一條來自父親，一條來自母親。由於基因在染色體上，因此，後代就具有了父母雙方的遺傳物質。
四、基因的顯性和隱性
1、 相對性狀有顯性和隱性之分。
2、隱性性狀基因組成為:dd 顯性性狀基因組稱為：DD或 Dd

4．我國婚姻法規定：直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚。因為這樣，後代換遺傳病的幾率加大。
五、人的性別遺傳
1、人類的性別，一般是由性染色體決定的。性染色體有X染色體和Y染色體，一對性染色體為XX時為女性，一對性染色體為XY時為男性。
2、女性排出一個含X染色體的卵細胞。精子的性染色體有兩種，一種是含X染色體的，一種是含Y染色體的。它們與卵細胞結合的機會均等。因此生男生女機會均等。
六、生物的變異
1．生物性狀的變異是普遍存在的。變異首先決定於遺傳物質基礎的不同，其次與環境也有關系。因此有可遺傳的變異和不遺傳的變異。
2．人類應用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選擇、雜交育種、太空育種（基因突變）
第三章 生物的進化
一、地球上生命的起源：
了解生物進化的主要歷程和總趨勢
1、植物進化的歷程
原始藻類?→原始蘚類→原始蕨類→原始種子植物（先裸子植物後被子植物）
2、動物進化的歷程
原始單細胞動物→原始無脊椎動物（腔腸、扁形、線形、環節、軟體、節肢）→古代的魚類→兩棲類→爬行類→鳥類、哺乳類
3、生物進化的總體趨勢，是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生。
三、生物進化的原因
達爾文的自然選擇學說：過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存
第八單元
一、傳染病
1、引起傳染病的病原體有：細菌、病毒、寄生蟲等
傳染病具有傳染性、流行性
2、傳染病流行的三個基本環節
（1）傳染源 指能夠散播病原體的人或動物；
（2）傳播途徑 如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播、接觸傳播等；
（3）易感人群 指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。
二、免疫
1．人體的三道防線:
2．抗體：病原體侵入人體後，刺激淋巴細胞產生的一種抵抗該病原體的特殊蛋白質。
3．抗原：引起人體產生抗體的物質（如病原體等）
4.特異性免疫與非特異性免疫
非特異性免疫（先天性免疫）：生來就有的，對多種病原體發揮作用，如人體第一、二道防線
特異性免疫（後天性免疫）：生活中逐漸建立的，針對某種特定病原體發揮作用，如人體第三道防線
5．免疫的功能：識別、監視、自我穩定
三、安全用葯常識
（1）安全用葯是指根據病情需要，在選擇葯物的品種、劑量和服用時間等方面都恰到好處，充分發揮葯物的最佳效果，盡量避免葯物對人體所產生的不良反應或危害。
（2）葯物可以分為處方葯和非處方葯。非處方葯簡稱為OTC，適於消費者容易自我診斷、自我治療的小傷小病。
（3）使用任何葯物之前，都應該仔細閱讀使用說明，了解葯物的主要成分、適應症、用法和用量、葯品規格、注意事項、生產日期和有效期等，以確保用葯安全。
4．120急救 5．人工呼吸 6．人工胸外心臟擠壓
7．出血和止血：外出血，內出血，
四、健康
一、評價自己的健康狀況
1．健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態．
2．保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。
二、調節自己情緒的方法：轉移注意力；選擇合適的方式宣洩煩惱；自我安慰
二、選擇健康的生活方式
1．生活方式對健康的影響：慢性、非傳染性疾病除了受遺傳因素和環境的影響外，還與個人的生活方式有關，不健康的生活方式加速這些疾病的發生和發展。
2．探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響：低濃度的酒精（<0.25%）對水蚤的心率有促進作用，高濃度的酒精對水蚤的心率有抑製作用。煙草浸出液對水蚤的心率有促進作用。
3．酗酒對人體健康的危害：酒精會損害人的心臟和血管，酗酒會全使腦處於過度興奮或麻痹狀態，引進神經衰弱和智力減退，長期酗酒，會造成酒精中毒，飲酒過多，還會有生命危險。
4．吸煙對人體健康的危害：煙草燃燒時，煙霧中的有害物質如尼古丁、焦油等有害物質進入人體，對人體的神經系統造成損害，使人的記憶力和注意力降低，同時還誘發多種呼吸系統疾病，如慢性支氣管炎，肺癌等。
5．毒品的危害：會損害人的神經系統，降低人體免疫功能，使心肺受損，呼吸麻痹，甚至死亡。
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亞洲—自然環境
亞洲的地理位置、地勢特點和各大洲的分界限。
亞洲的九大之最與氣候分布圖。
亞洲氣候的三大特點與氣候復雜的原因。
亞洲的河流分布圖、 河流呈放射狀流向周邊海洋。

亞洲—自然環境
人口稠密地區與人口自然增長率高低（最高和最低）
人口與土地的聯系。
亞洲的三個文明發祥地和兩河流域。
亞洲民族的數量與百分比。
不同國家的生活條件。
亞洲的經濟發展狀況，發達國家和發展中國家，三類產業。

日本
日本的領土構成和面積大小（最大和最小）。
日本的輪廓特徵與好處。
日本的板塊位置，工業分布圖與工業主要分布地帶。
日本的主要經濟和分布、文化、投資對象、農業特點、資源與漁業情況。
日本經濟的脆弱性。工業分布在沿岸的原因。

東南亞
地理位置、氣候分布、馬六甲海峽的位置與作用、組成部分（中南半島與馬來群島）
主要糧食、唯一的內陸國、徑流國家最多的河流。
人口稠密、主要城市的分布、火山最多的國家。
熱帶雨林氣候的主要降水形式，最大的平原。
不同國家的農業生產。
國家與旅遊勝地。
首都與河流的正確組合。

印度
面積大小、人口、耕地面積、主要糧食分布、綠色革命。
主要地形、氣候、最重要的河流。
工業發展分布的狀況（主要礦產）降水充足的地方及其原因。
商科技工業的地位。四個城市的分布與工業農業特點（新德里、孟買、班加羅爾和加爾各達）。

俄羅斯
國土面積大小、地理位置、資源、主要氣候特徵、亞歐分界線、地勢特點。
礦產、工業的狀況以及分布圖（四大工業區）、發達的交通、鐵路的分布、客運貨運的主要運輸部門。歐洲最長的河流、五海通航。
最大的城市和第二大城市和重要海港，中年不凍港，太平洋沿岸的海港。
紅場和克里姆林宮、芭蕾舞。

中東
地理位置、交通要道、豐富的石油資源。
石油運輸航線、石油的主要分布、運輸的目的地。
貧乏的水資源、湖泊的分配和爭奪。
文化差異、氣候種類、主要人種。
土耳其海峽、蘇伊士運河的作用。
三大宗教（集中地區）。

歐洲西部
地理位置、人口密度、國家發展狀況。
國際組織成員、簡稱、著名的乳畜大國、徑流國家最多的河流。
經濟地位、製造業為主的工業、三大半島的位置。
傳統的乳畜業、愛吃牛肉的原因、主要氣候。
主要地形、山脈、繁榮的旅遊業、山脈走向。最著名的海灣。

撒哈拉以南的非洲
最大的沙漠和最大的河流、徑流量最大的河流。
地理位置、地勢特點、主要氣候、自然增長率。
單一商品為主的經濟（初級產品生產、進口出口）
主要人種、外來移民和原始居民分布。
三大高原、剛果盆地（最大的盆地）、剛果河（水利資源最豐富）三大主要問題。（見地理書P12）
糧食的供應不足、遲到附近的高原、山地、海岸線叫平直。
最大的海灣和島嶼。

澳大利亞
兩種特有的動物、地理位置、地勢特點、人口密度。
農牧業生產情況、重要的兩種農作物出口、本國經濟的支柱。
礦產資源豐富、兩種稱號、地勢最低的湖。
城市和人口主要分布、最大的工業中心和港口地區以及第二大城市。
東中西的地形不同。最大的河流。

美國
美國的領土范圍（本土+海外）。
美國的土著居民、華人華僑的分布位置。
美國最長的河流和四大河流。
美國的農業特點，著名的山脈以及山。
五大湖的分布以及礦產分布，最大的淡水湖，降水的主要來源。
世界高心技術產業基地、經濟最發達的地區、影視中心、石油 、宇航中心。

巴西
領土面積、人口數量、占溫度帶最大的國家，人口主要分布。
豐富的殖民色彩和土著居民，瑪雅文明、世界首位的農產品。
四大世界之最。90%的人口居住，最大的城市與工業中心。
三種著名的出口產品、巴西首都從里約熱內盧遷往巴西的主要原因。
亞馬孫平原的發展，鐵礦石的主要分布。伊泰普水電站。

極地地區
南極的領土范圍、周圍的大洲大洋。
南極洲的經度與緯度，兩大世界之最。
我國兩個考察站的位置（南極圈內和南極圈外）
1912年簽定的條約。

Ⅳ 我是一名文科生、我需要完整的政治歷史地理復習資料。

我今年才參加了高考，我也是文科生。不過政治和歷史我都很一般，地回理還不錯。我用答過地理的53，就是「五年高考三年模擬」，這本資料還不錯。要高三總復習的那個版本，書挺厚的。裡面的列題和知識歸納都很經典，但題有點難。不過真的耐心去做會有很大的收獲。但是如果你的基礎不是很好的話，那裡面的難題可以放棄一部分。特別是地球部分，那確實很難。我個人覺得那裡面的知識歸納真的很不錯，還有每一頁下面的知識補充也很有趣，有一次我做一道題就用到了裡面的知識。另外我建議你不要做太多的資料，資料書特別是文科，貴在精，不在多。最為重要的是總結，看錯題。而地理最為關鍵的是基礎，一定要把地圖記死，在腦海里形成一張清晰地地圖。這個其實不難，每天看一小會兒，把題目中出現過的地方在地圖冊上找出來。還有一個方法就是根據相對位置來記憶。
地球和氣候還有區位分析是必考的。
其實沒有人可以說出具體的考點，只要把基礎打牢，靈活思考，善於知識的遷移，就可以取得好成績。

Ⅳ 什麼是高中地理學科的核心素養

地理學科核心素養 人地協調觀、綜合思維

（1）人地協調觀

指人們對人類與地理環境之間關系所持的正確價值觀。人地關系是地理學科最為核心的研究主題和基本的思維視角。面對人口、資源、環境、發展問題人類社會要更好的協調好人類活動與環境的關系。

（2）地理實踐力

指人們在考察、調查模擬實驗等地理實踐活動中所具備的行動能力和品質。野外考察與室內試驗、模擬相結合，是現代地理學研究的重要方法，也是高中地理課程特有的學習方式。 具備地理實踐力有助於人們更好地在真實情境中觀察、感悟、理解地理環境，以及他與人類活動的關系，增強社會實踐能力和責任感。

（3）綜合思維

地理學科是一門綜合性的學科，既包括自然經濟政治社會文化等綜合要素之間的相互關系的綜合研究，也包括地貌水文氣候植被土壤人口聚落工業交通等要素之間的綜合研究。

地理環境的整體性決定了對地理問題的分析和對人類活動的評判必須藉助綜合思維。 將地理的綜合思維確認為地理核心素養是基於對地理學科內容和學習思維綜合性的考慮。

(5)地理教學資源庫擴展閱讀:

培養高中地理學科的核心素養的方法

1.課前教學設計培養意識的滲透

在地理教學中，要做到對地理核心素養的培養，首先需要地理教師樹立地理核心素養教育的理念，地理教師是地理教學工作的主導者，是推進地理核心素養培養進程的主力軍，也是地理教學過程的設計師，這個課前的設計對於整個地理課堂有著至關重要的作用，決定的了整個課堂的培養方向和重點。

因此在課前的地理教學設計中教師首先要有培養學生地理核心素養的意識，並結合具體的教學內容來設計課堂，這樣才能有效地在教學的過程中有的放矢，培養學生的地理核心素養。例如，在上高中地理必修一第一章第一節「宇宙中的地球時」。

在設計教學時，可以滲透培養學生空間視角這一核心素養的意識，通過設計讓學生觀察和分析宇宙各星球的分布和運動規律這樣的活動以達到這一培養目的。

2.課中培養方式和學科教學內容和邏輯的結合

核心素養包括地圖技能、空間視角、綜合思維和人地觀念等多個方面，教材中的各個地理知識點都有其側重的方向，一個地理知識點往往不能兼顧核心素養的四個方面，所以在教學的過程中要根據學科知識自身的特點來選擇相應的教學方式方法。

例如，在學習各類地圖時，主要側重培養學生的識圖、繪圖、用圖的地圖技能，在設計教學的時候首先應該讓學生學會利用地圖三要素區分各類不同的地圖類型、能夠繪制簡單的地形等高線圖、通過對圖的分析正確的運用地圖解決地理問題等。

另外地理的學科知識是培養學生地理核心素養的載體，在運用學科知識培養地理核心素養的時候也需要符合學科的邏輯性，使地理核心素養的培養和相應的學科邏輯相結合，有效培養出符合需要的地理核心素養。

3.課後評價體系的建立和完善

既然地理教學的大方向是培養學生的地理核心素養，因此在教學評價上就要以學生的地理核心素養的發展為側重點，而不僅僅是以往的對基礎知識和基礎技能或是對三維目標的評價。

在設計時不能僅僅局限在知識的記憶，要更加關注學生對知識的遷移應用及其在解決地理問題過程中的應對能力，如在設計對地理必修一「大氣的運動—熱力環流」這一章內容的評價量表時，不能單純地設計「請繪制出熱力環流模式圖」而應該設計成「請根據熱力環流模式圖，繪制出白天和夜晚的海陸間的熱力環路模式圖」，這樣就完成了知識的遷移。

測量到了學生的綜合思維及人地觀念的核心素養。由於地理核心素養具有其內隱性，在評價時具有一定難度，所以建立可量化的對地理核心素養的評價體系和開發出信效度高的測量工具也是非常有必要的，只有建立了相應的評價測量工具，對教學活動中地理核心素養進行測量才能精確的把握住培養的動態以及時調整教學活動中的相應的策略。

Ⅵ 地理信息系統與地圖制圖技術

摘要
「地圖學與地理信息系統」是在地圖制圖學基礎上發展起來的，屬於理學類地理學（一級學科）下面的二級學科。
學科概況

Ⅶ 我是文科生，對地理感興趣，在上大學後有那些專業與地理有關呢謝謝

地理在大學以及就業主要是屬於理科的，我當初就想學地理的。你可以學師范，現在有的學校已經開了文科地理師范了，不過如果你想要考研，就還是不要把地理了，畢竟很多好的學校沒有文科地理專業的。