地理學不會怎麼辦

㈠ 地理怎麼都學不會怎麼辦做過的題目還是不會

地理分為自然地理和人文地理，自然地理中有的題目的確很難，需要專超強的空間思維，所屬以要把宇宙放在心中，了解地球運動，記住課本上的那些圖（很重要），自然地理不會做的就不要一直往裡鑽，放一段時間再看，說不定就會了，實在不會就算了，因為地理考題千變萬化……人文地理記憶的東西就比較多，但不要死記，記住條理就好，其他的可以憑自己的話答題，這類題一定要把握住，這是最易得分的，錯了也得記好記牢……

滿意請採納

㈡ 地理學不會咋辦

我已經是一名大學生了,高中時,學的是文科,當時對於地理尤其喜歡,成績也還可以.因為我學地理是帶著濃厚的興趣去學,並且我的地理老師教學生動有趣,所以,直到今天,我依然對許多的地理知識瞭然,並且,當時養成的思維方式也依然讓我受益無窮.
因此,第一點,我想說的是興趣至上.
第二點,關於思維方式上,我想說幾點.高二學哲學時,書上說,看問題要全面,要用聯系的觀點看問題,這就是矛盾觀點中的一分為二的看問題,同時,"全面"並不代表"眉毛鬍子一把抓",也要有所側重,這就要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面.舉個例子說一下,黃土高原水土流失的原因,簡單的概括一下就是植被稀少,降水集中,土質舒松,這是一種簡潔的回答方式,如果要求答的細致一些,就要從這個地方的歷史方面,自然方面,社會方面等去回答,這樣又要牽扯到歷史知識了,歷史上對這一地區開發不當等,但是我們還要有所側重,要側重到社會的人身上去,是人的主觀能動性發揮不當造成的,違背了自然規律.這樣一個問題就這樣進行了一番多角度的思考,同時,又用到了許多跨學科的知識,經過長時間的鍛煉之後,你就會養成這種思考問題的方式,受益無窮.
第三,正如其他人所說的那樣,你必須多看圖,看世界地圖,中國地圖,世界的地區地圖,中國的地區地圖.這完全是一種享受,一種旅遊,一種探險.遨遊其中,其樂無窮,真的,學習了文字之後,再去看圖,圖文結合,融於內心,成為自己的東西,那你就不在感到迷茫無知和孤獨無助.
第四,要多做一些題目,不是盲目的去做,而是做一些典型的,經典的題目,這是必需的.做題時,也要分類對待,選擇題,問答題,都要掌握方法,選擇題是活的,問答題是簡潔的,多角度的.
第五,要多和老師同學交流,學習心得了,不會的題目了,都可以,別人的東西於你是另一種思維方式,上課時,要精力集中,會聽課,搞清老師的思路.
好了,先說到這吧!祝你學有所成.http://..com/question/376566.html?qbl=relate_question_4&word=%B5%D8%C0%ED%D1%A7%B2%BB%BB%E1%D5%A6%B0%EC%3F

㈢ 地理總是學不會怎麼辦呢

沒錯，看地圖，沒事就看地圖，我初中的地理地圖冊都被我畫的都毛了，然後就借同學的地圖冊畫，最後我附近的同學的地圖冊都被我畫光了，沒辦法就去找上一屆學生的地圖冊。。。。。

㈣ 高一地理學不會怎麼辦！！！求地理高手進！！！

興趣是最好的老師，想學好一門學科興趣最重要，先不說你要喜歡的要死，但至少心中不能排斥它。
如果想在地理考試上得高分平時學習的好壞很重要的。但是考試是要有一些技巧的。
先說平時把：你上課能聽懂，概念也懂。這說明你還是能學好地理的，而且基礎還可以。但是你不要以為看地圖冊和想像或者背記就沒有用。看圖冊不能死板，學地理不像學政治或者英語，全靠死記硬背是不行的。要將老師說的融會貫通，活學活用。看圖冊要加上聯想，比如說：當你翻開世界地圖，看到一個地區，你就要想到這個地區在什麼緯線段什麼經線段，有什麼地形地貌，什麼資源礦產。從而又要重以上的什麼什麼中引申出新的什麼什麼。比如知道了在什麼經緯線段，就可以知道日照情況和氣壓帶風帶等等，而知道日照情況就知道植被覆蓋情況等等。地理是一個聯系性很強的學科。同時你還要從生活中去學習地理，比如在路上看到一顆樹就可以想到這是屬於什麼類型的植被，這種植被是這個地方本來就有的，還是後來引進的。學人文地理的時候，可以將人文地理的內容聯繫到生活中。當然背記還是必要的。不是我自己吹噓，我當年學地理的時候只要將一個經緯坐標說出來我就可以說出在什麼地方，有哪些名山大川，和一些世界之最。（當然現在不行了，好久沒用過了。）就是老師要你們記憶的地方記下來就行了，內容不會很多的。這就是一些平時學習地理的竅門。
再說考試時：考試的時候做選擇題的時候不要超過兩分鍾。用平時積累的知識爭取一遍就把答案選出來。做後面的題的時候先把有把握的會做的優先做完。等會做的都做完了以後再將不確定的模稜兩可的做了，最後再去想不會做的。這是在考試使用的一些小技巧。
最後，在心中一定不要排斥某一門學科，我當年就是吃了這個虧（我排斥英語），但請不要質疑我說的學習方法，這是我總結出來的。我高中的時候是班上地理地理第一名，地理課代表，年級地理前十名。
祝你在以後的學習中步步高升吧！

㈤ 地理學不會怎麼辦。懊惱阿。

找點喜歡做的事情，在網上搜些異域風情的照片，看看不同地方的人的生活，試想下是什麼讓不同地方的風景不一樣，是氣候，位置等很多因素，激發下自己的興趣。。。。。。。。。再去書本上找答案。。。。。。。。

㈥ 高中地理學不會怎麼辦

地理，是文科里的理科，很多東西是要做理解的，不能做背，多聯想生活實際。其實地理是文科裡面最聯系生活的啦

㈦ 地理學不會怎麼辦有什麼好的方法

我已經是一名大學生了,高中時,學的是文科,當時對於地理尤其喜歡,成績也還可以.因為我學地理是帶著濃厚的興趣去學,並且我的地理老師教學生動有趣,所以,直到今天,我依然對許多的地理知識瞭然,並且,當時養成的思維方式也依然讓我受益無窮.
因此,第一點,我想說的是興趣至上.
第二點,關於思維方式上,我想說幾點.高二學哲學時,書上說,看問題要全面,要用聯系的觀點看問題,這就是矛盾觀點中的一分為二的看問題,同時,"全面"並不代表"眉毛鬍子一把抓",也要有所側重,這就要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面.舉個例子說一下,黃土高原水土流失的原因,簡單的概括一下就是植被稀少,降水集中,土質舒松,這是一種簡潔的回答方式,如果要求答的細致一些,就要從這個地方的歷史方面,自然方面,社會方面等去回答,這樣又要牽扯到歷史知識了,歷史上對這一地區開發不當等,但是我們還要有所側重,要側重到社會的人身上去,是人的主觀能動性發揮不當造成的,違背了自然規律.這樣一個問題就這樣進行了一番多角度的思考,同時,又用到了許多跨學科的知識,經過長時間的鍛煉之後,你就會養成這種思考問題的方式,受益無窮.
第三,正如其他人所說的那樣,你必須多看圖,看世界地圖,中國地圖,世界的地區地圖,中國的地區地圖.這完全是一種享受,一種旅遊,一種探險.遨遊其中,其樂無窮,真的,學習了文字之後,再去看圖,圖文結合,融於內心,成為自己的東西,那你就不在感到迷茫無知和孤獨無助.
第四,要多做一些題目,不是盲目的去做,而是做一些典型的,經典的題目,這是必需的.做題時,也要分類對待,選擇題,問答題,都要掌握方法,選擇題是活的,問答題是簡潔的,多角度的.
第五,要多和老師同學交流,學習心得了,不會的題目了,都可以,別人的東西於你是另一種思維方式,上課時,要精力集中,會聽課,搞清老師的思路.
好了,先說到這吧!祝你學有所成.

㈧ 真的學不會地理咋辦

樓主是高中生吧。我算是個過來人。給你幾點建議。但願能用得上。

1，放平心態。正確的認識自己不足到底在哪，1是時間投入不夠，記背不到位？2還是地理思維不夠開闊？
如果是1，那好辦，把知識系統理清，橫縱向串聯一下。制定好有效計劃，認真履行就行。
如果是2，首先1，記住這句話，自然地理是基礎。文化地理，旅遊地理，區域地理等等全是建立在自然地理的基礎上的。
2注意學習地理不要局限在當前課本，立足點一定要站在全局，也就是說縱向上是構建所有地理課本的聯系。橫向上構建個單元的聯系。過程中肯定有困難，但一定不要放棄，多問，肯投入時間。別太在意結果，一定要重視好過程。
3構建科目聯系。地理，歷史，政治，甚至英語。他們都有內在聯系。學的時候多思考，一定會有收獲。比如說，區域地理，西歐這一塊，不僅要想到他的地形，資源，而且是不是會聯想到文化，那歷史呢？一次工革為什麼發生在英國，英國有沒有得天獨厚的條件呢？
4計劃一定要科學，合理，精確到每個知識點什麼時候記，用多長時間。
5執行力一定要強，千萬不要放棄。沒有堅持到底的人連談論失敗的資格都沒有。
6多問，別丟不開面子，別在意別人的態度，做最好的自己。
7最後，自信，其實地理很簡單。
PS樓主年輕，一定要珍惜時間，生在中國就別抱怨社會，好好努力，抓住機會，別讓將來的自己後悔。高考結果其實不是很重要。但是重要的是你面對人生挑戰時的態度。
怎麼干好某件事這種問題很復雜，一時之間是講不清楚的，只能說這么多，不知道能不能幫到樓主。
最後，樓主，加油，年輕就是力量。祝你有個好成績。

㈨ 我的地理不好 可以說是學不會 該怎麼辦呢

經驗之談；
1.地理有理科的成分，所以你做題一定要有邏輯思維，尤其是時間計算
2.區域地理提和時間計算題，一定要圖題結合。
方法：先把世界地圖，中國地圖按經線緯線，大致輪廓，地形區(如山地，高原，盆地，河流）畫一遍。——在往上填詳細信息（重要城市，氣候類型，植被，工業，農作物）
3.以上是基本的。能力培養——首先書上的知識一定得懂，必要時要背，最好能理解.做題從基礎起，在自己總結大體規律，如（問氣溫降水，就要考慮地形，氣候，海陸位置，是迎風還是背風呢？！，洋流性質；所以一定要積累和聯想。再做能力題，開放題。一道題想出不同的解釋。
4.讀圖，看地圖，分析。很重要
5.聽課不懂，一定要先思考。想不明白再問。——這樣你才能印象深刻！

1.就地理科的學習而言，學習常規應包括預習、上課、作業、復習、考試、課外學習等六個方面：
預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好上課的准備。預習要做到：通覽教材，初步理解教材的基本內容和思路；預習時如發現與新課相聯系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學習新知識打好牢固的基礎；在閱讀新教材過程中，要注意發現自己難以掌握和理解的地方，並做好記載，以便在聽課時特別注意。
課堂教學是教學過程中最基本的環節，上課也應是同學們學好功課、掌握知識、發展能力的決定性一環。上課要做到：課前准備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，並抓緊時間簡要回憶和復習上節課所學的內容；要帶著強烈的求知慾上課，希望在課上能向老師學到新知識，解決新問題；上課時要集中精力聽講，要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟；要特別注意老師講課的開頭和結尾；如果遇到某一個問題或某個問題的一個環節沒有聽懂，不要在課堂上「鑽牛角尖」，而要先記下來，接著往下聽。不懂的問題課後再去鑽研或向老師請教；要養成記筆記的好習慣，對於地理筆記，我認為有些最好是記在地圖冊上，以便在看地圖時復習。
作業是學習過程中一個重要環節。通過作業不僅可以及時鞏固當天所學知識，加深對知識的理解，更重要的是把學過的知識加以運用，以形成技能技巧，從而發展自己的智力，培養自己的能力。作業必須做到：先看書後作業，看書和作業相結合；注意審題，要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應用所學的知識，找到解決問題的途徑和方法；作業經老師批改後，要仔細看一遍，對於作業中出現的錯誤，要認真改正。要知道，出錯的地方，正是暴露自己的知識和能力弱點的地方。經過更正，就可以及時彌補自己知識上的缺陷；作業要規范，書寫要工整，切忌寫了又改，改了又擦。
復習的主要任務是達到對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握的過程中提高運用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。同時還要通過歸納、整理，使知識系統化，真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。復習包括：當天的功課當天復習；單元復習；期中復習；期末復習等。
考試是學習過程的重要環節。通過考試可以了解自己的學習狀況，以便總結經驗教訓，改進學習方法，為以後的學習明確努力方向。所以要正確對待考試，重視考後分析，將每一次考試作為檢查自己學習效果、調整學習狀態、改進學習方法的機會。
課外學習是課內學習的補充和擴展，二者是相互聯系、相互滲透的整體。尤其是地理學科與社會方方面面的話題聯系密切，所以適當進行課外學習，既可以開闊自己的知識領域，發展個人的興趣、愛好和特長，同時對課內學習也會起到有效的促進作用。

2、重視地理圖像
地理學習離不開地圖圖像，地理圖像包括了地圖、結構圖、素描圖、坐標圖、原理圖等等。識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，採用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學、好記好用。
地圖是地理知識的載體和學習地理最重要的工具，運用地圖記憶地理知識是最准確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內容紛繁復雜，但絕大部分的地理知識都源於它在相關圖上的位置。學習時要做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記；平時要多看地圖（還可以填圖、繪圖），「圖不離手」，每次看圖的時間不宜太長，但要堅持經常看，把地圖印在腦子里，並能在圖上再現知識。這樣，當我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現出一幅形象、清晰的地圖：

3、改變學習方式
新一輪基礎教育課程改革帶來了學生學習方式的深刻變革。傳統的學習方式把學習建立在人的客體性、受動性和依賴性基礎之上，忽略了人的主動性、能動性和獨立性。新課程改革力圖逐步改變這種以教師、課堂、書本為中心的局面，改變原有的單純接受的學習方式，建立和形成充分調動與發揮學生主體性的多元化的學習方式。新課改中，倡導的是自主學習、合作學習、探究學習等學習方式，這就要求學生必須積極適應教師教學方式的變化，改變自己的學習方式，以提高自己的學習效率，培養學習能力。

科學的地理學習方法
1、比較法
比較法是地理教學中最常用的方法之一，它是通過各種類型的地理事象的比較，經過思維加工，並獲得地理知識的方法。其作用主要表現在下面三個方面。
（1）有助於認識地理事象的特徵和規律。比較的目的就是認識比較對象的共性和個性，亦即在同中求異，異中求同，由此使地理事象自身的特徵更加突出，使地理事象在時間上的變化規律和空間上的分布規律更加明了，這樣也使教學過程中教師的教和學生的學都做到思路條理清晰，一目瞭然，也就自然而然地提高了教學效果。
（2）有助於使知識系統化。無論是同一時間尺度不同地域的地理事象的比較，還是同一空間范圍不同時段的地理事象的比較，它都至少有兩個比較對象，這樣，在比較過程中就把幾個地理事象有機地聯系起來。同時，所比較的內容既有舊知，又有新知，這樣也可以使新舊知識有機地聯系起來，由此可以使知識條理化、系統化。
（3）有助於培養學生的地理思維能力。由於比較法所涉及的是不同地理事象的比較，不同知識點的比較，因而在比較過程中可以促使學生開動腦筋，廣開思路，充分發揮自己的思維能力，使所學知識前後貫穿起來。這樣，既可以使學生了解地理事象之間的內在聯系，又可以調動學生思維的積極性，並使所獲取的知識記憶牢固，這樣在知識的獲取－比較－獲取的循環往復螺旋上升運動中，使學生的地理思維能力得到發展和提高，並在比較過程中培養學生的地理比較分析能力。
2、聯系法
我們知道，高中地理是建立在初中區域地理基礎之上的，初中地理中區域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中系統地理，特別是人文地理的基礎。因此，具備必要的初中地理知識是學好高中地理的保障。但是，由於種種原因，一些同學的初中地理知識已經淡忘，影響到高中地理的學習，因而有必要在高中地理的學習過程中適當復習一些初中地理的知識。一是可以抽點時間（讀報刊雜志的時間即可）瀏覽一下初中地理教材，主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區的基本情況、中國分區地理等內容，加深這些基礎知識在頭腦中的印象。二是在高中地理的學習中，當涉及初中知識時，及時查找區域地圖或復習初中相關內容，注意高初中知識的有機聯系，把系統地理知識落實到具體的地理區域中去理解、分析、解決問題，使知識得以融會貫通。例如，在高中地理上冊「全球性大氣環流」一節中，「海陸熱力差異使緯向的氣壓帶被分裂為一個個的高低氣壓中心」
的內容，就涉及到初中的海陸分布、印度、蒙古、西伯利亞、夏威夷等具體地方，及時復習熟悉這些地方，才能較好地掌握相關的大氣活動中心的位置、范圍及其移動和影響等內容。在「世界主要的農業地域類型」一節，需要密切聯系美國、澳大利亞、阿根廷、南非、日本、南亞、東南亞等國家和地區的初中地理知識，才能學好這一節內容。聯系法應包括橫向聯系法、縱向聯系法、多向聯系法等。
3、文理交融，學法兼用
在高中的各門課程中，地理與其它學科相比，一個突出的特點就是文理交融。它既有理科的嚴密性與邏輯性，又具有文科的形象生動與靈活。因此，學習高中地理就要針對不同的內容，分別採用理科或文科的學習方法。
高中地理中的自然地理，包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬於理科內容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。學習時，應該採用偏重理科的學習方法，強調理解重於記憶，以會用為目的，側重於對地理原理、地理規律的理解運用，聯系實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。
高中地理中的人文地理，主要屬於文科內容，適合採用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點；會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點；還要多思多想，善於總結，形成自己的看法。學習人文地理側重於觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。

㈩ 地理學不會怎麼辦呀尤其是必修一...郁悶勒

這個，怎麼說呢，你的這個問題問的很寬泛，不好回答。個人覺得：首版先自己要樹立起能學好權自然地理的信心；其次，在課堂上應該做到心無旁騖，認真聽講，還要及時的復習總結；再次，自然地理的學習尤其要注重對空間思維的培養和訓練。（通俗的說，你可以在頭腦中建立這樣一個模型：在自己的頭腦中想像有一個立體的，能活動的地球儀，因為在地球的運動這一章節牽涉了很多的關於立體幾何的基礎知識，你記住兩條原則，一是太陽光沿直線傳播；二是地球在接受直線傳播過來的陽光的時候是在不斷運動了，這樣就自然的產生了地方時時差，晨昏線等等一系列的知識點了。）希望對你有用。