重視地理學

㈠ 以後教育改革會重視地理學科嗎

以後教育改革肯定會重視地理學科的，現在中招考試地理學科也開始統考了

㈡ 地理為什麼這么不被重視

看樣子大家是同道中抄人
地理作為一門學科難道就這么不被重視嗎？
地理不管就其實用性來說我覺得比高中學的數學強
不是說數學不重要
但作為平常的老百姓我們沒有必要去研究多麼深邃的數學原理
象我們知道了巴得赫猜想又能怎樣？
沒有系統的知識，我們無法完全了解
但作為地理我們可以從中得到很多
真的不知教育部是怎麼想的
我真的服氣了
高考文綜300我考了157：地理84政治41歷史32
真是悲哀！！！

㈢ 關於地理學習

我是高中老師抄，帶過幾屆高三，雖然襲不在山東教書，不過方法是一樣的。
我推薦幾本參考書給你，優先推薦以下幾本：5年高考3年模擬，世紀金榜，導與練。如果中國地理和世界地理比較差：王樹聲的區域地理，創新方案的區域地理。都不錯。只要買一本就好了。高二努力來的及的，平常要先跟上老師的進度，關鍵是筆記要記好且及時復習，記筆記時不要只記知識，要注意老師講題目時的思路。考前做好錯題和筆記復習。
至於課外知識，5年高考3年模擬 的每一頁下面都有小知識，很不錯，你先去書店看看，覺得能看得下去，看得懂就可以考慮一下。因為裡面有五年來的各地高考試題，答案解析很詳細，知識點歸納得挺不錯也很全面。

㈣ 為什麼地理科學要重視地球系統研究

來因為地球是一個自有機的系統,單獨進行各項研究（包括地理科學）都是片面的,應該和其它學科結合進行綜合研究,從而得出更加全面而比較正確的認識。
地理學是研究地球表層自然要素與人文要素相互作用及其形成演化、地域分異與人地關系的學科體系.它所面對的是復雜的地球表層巨系統,是由大氣圈、水圈、岩石圈、生物圈與人類圈所構成的統一整體,是各種自然現象、人文現象組合在一起的復雜體系。
地理科學研究的核心世界各國的地理學家各有看法,但比較一致的是「人地關系」。

㈤ 如何在地理教學中重視對地理問題的探究

.促進溝通：認知過程是一個交流過程。學會學習、學會合作、學會生存、學會做人」是回21世紀人才素答養和人才培養目標的世界認同。學生學習中需要交流、學會合作離不開交流。認知過程也是一個交流過程，是師生之間的交流過程，是學生之間的交流過程。學生在交流過程中成長。地理課程標准要求學生能「運用適當的方法和手段

㈥ 淺談如何提高地理學科在學生心中的地位

地理是一門特殊學科，它兼具理科思維和文科性質，但很多學生對其重視不夠。本文旨在探究如何激發學生的學習興趣，建立學好地理學科的信心。試圖通過培養學生學習地理學科的能力——讀圖、析圖，提升地理學科在學生心中的地位，從而提高地理學習成績。
在高中階段，學生學習的科目很多。除語數外三大主科，還有物、化、生、政、史、地六科，這九科是每一位高中生必須面對的。對主科的重視程度又遠遠高於後六門。地理又是六門中普遍反映最難的一門，因此很多學生不想學地理，甚至害怕地理。那麼如何讓大家重視地理學科的學習，提升地理學科在學生心中的地位呢？
1 讓學生對地理學科產生興趣
興趣是成功之母，一個人一旦有了力求接觸某種事物的意識傾向，就會形成一種求知、學習、研究的動力。地理是一門開放性很強的學科，也是離我們日常生活最近的學科。這是地理的先天優勢。
上地理課時經常會出現一些要大家在教室外完成的活動，這就體現了它的開放性。例如，測量一天各個時間段的太陽高度角及日影方向，發現一天內太陽高度及太陽方向的變化規律等。這樣的活動有很多，如果組織好學生認真完成，可以極大提升學生學習地理的熱情，並且通過活動總結地理知識點的規律。教師可以充分利用這些活動，提高學生的實踐能力和理論聯系實際的能力。在活動過程中學生會感受到地理學科與其它學科的明顯不同，從而被它吸引，產生極大的興趣。
地理學科貼近生活更是毋庸置疑的，地理事物在日常生活中隨處可見。比如在看新聞的時候十條新聞至少有一半與地理學科相關。衣、食、住、行每一樣都和地理有著一定的聯系。衣：一年四季有四季的著裝。不同的地域民族又有各自的特點。藏族的皮袍，新疆的紗衣，滿族的旗袍等等。食：糧食的種植有它的地域特點。所以食物也有它的地域性，國外的像英國的牛排，西班牙的橄欖油，紐西蘭的牛奶，日本的生魚片等等。國內的像魯菜，川菜，蘇菜，粵菜等等。住：房屋、建築也有地理規律。市中心與郊區的建築高度差異，價格差異。不同的地域民族文化建築也有不同，陝西的窯洞，蒙古的蒙古包，回族的清真寺等等。行：五種交通方式公路、鐵路、航空、水運、管道它們各自的優點缺點，適用范圍等等。這些都充分證明地理與我們的生活是多麼密切。教師應該充分利用這個特點，在教學中把書本上的知識和日常生活緊密的聯系在一起。讓學生感覺學到的地理知識有用武之地，感覺地理是有用的學科。這種體驗會激發學生學習地理的興趣。
2 幫助學生建立學好地理的信心
地理兼跨文理的學科性質，使很多同學學習起來非常吃力。其中理科味較濃的自然地理，難度最大，並且在高一就面對它，所以能否學好自然地理成為能否學好地理學科的關鍵。
其實自然地理這部分知識很多內容都可以簡化，比如「三圈環流」。它是一個重點也是個難點。這個知識點是通過對熱力環流的掌握而引申出來的。赤道地區因為得到太陽輻射能多，所以大氣受熱膨脹上升，而兩極地區又因為太陽輻射能少，所以大氣收縮下沉……邏輯性很強，一環扣一環。一個知識點不牢固，對三圈環流的學習就困難重重。所以在講這部分內容時我採用簡練的總結性語言，便於學生邏輯思維和強化記憶。首先記住兩句話「暖而輕則上升，低壓。冷而重則下沉，高壓。」解釋這兩句話。由前到後邏輯性很強且簡短，方便記憶。解釋後讓同學們當做定理記住。再引入地轉偏向力，那麼三個圈就出來了。在學到天氣系統時上面的話可以變成「暖而輕則上升，低壓，輻合，氣旋，多陰雨。冷而重則下沉，高壓，輻散，多晴朗」。配圖解釋加深印象。這是完整的兩句話可以當定理用（有反例，副高和副低動力原因形成的大氣運動）。後面全球的七個氣壓帶和六個風帶同樣也可以用總結性的語言。「氣壓帶高低相間分布，七個氣壓夾著六個風帶，風的方向是由高壓指向低壓，北半球撇，南半球捺。」理解性記憶後把圖默畫出來，記憶深刻。再比如講洋流時，北半球一個「8」，南半球一個「8」去掉下半部分等等。這樣就使復雜的知識變的簡單，同時方便記憶。有了這些總結性強的語言幫助，學生學習自然地理就不再那樣吃力。
地理中還有很多記憶性的知識也可以用總結性強的語言來記憶。比如自然地理的五大要素：土壤、地形、氣候、水文、生物。概括起來就是，「土地」+「汽水」=生物。這樣記五要素就不會出現錯記漏記的現象。
3 加強讀圖、析圖的能力
產生了興趣，建立了信心。如果在地理考試中能夠考出好成績，又會給之前地理的學習一個正反饋，為之後的地理學習鋪平道路。那麼如何提高地理考試成績呢？讀圖、析圖能力是地理成績的關鍵！地圖是地理學的第二語言，是學習地理的重要工具。在做地理試題時有一大半是帶有地圖或表格作為已知條件的。
要想學好地理，首先要有良好的讀圖能力。一幅地圖首先要看它的標題。然後是地圖三要素，方向、比例尺、圖例和注記。然後要看問題，根據問題從圖中找到相應的信息。比如能根據經緯線（指向標等）辨別地圖上的方向，讀出地圖上任意一點的經緯度地理坐標數值，並分析位置特點；能根據地形圖、等高線圖識別地表形態、地勢狀況、坡度陡緩、河流流向、山脈走向和高度，各地形區大致海拔與范圍；熟悉常見的圖例符號和注記，看懂不同比例尺的地圖；還要能找出地圖中隱藏條件。比如，在我國東南沿海某城市工廠選址的問題。一定要判斷工廠是否有大氣污染。如果有大氣污染應該選址在季風的垂直方向。有的信息是直接給出的，有的是間接找到的，通過地圖找信息的能力需要慢慢的培養和練習養成。
析圖能力是讀圖能力的第二個層次。從地圖信息歸納到地理規律的分析。比如，在講「世界氣候分布圖」時，先帶同學觀察各個氣候的分布位置，然後思考這其中有什麼規律可循，對照前面學過的「全球氣壓帶風帶分布圖」，看看二者又有哪些聯系。這樣逐步引導，適時總結。
最後還要學會默圖，默圖就是對圖示的重要信息的記憶。如二分二至的太陽光照圖（側視圖、俯視圖）、全球的氣壓帶風帶分布圖、洋流圖等。地理課本中大量使用各種地圖，如地形圖、政區圖、水系圖、資源圖、人口圖、交通圖，以及各種景觀圖、示意圖、結構圖、統計圖等。在地理學習中，必須重視讀圖、析圖、默圖能力的培養。
在上課時，教師要充分利用教材中出現的地圖，多設計問題，層層深入，反復練習，培養學生的析圖能力。
有了學習地理的興趣，學生就有了動力。建立了學好地理的信心，學生的地理成績就會穩步提高。抓住了學好地理的基本技能，學生就能在地理學科中游刃有餘。

㈦ 為什麼地理科學要重視地球系統的研究

地理是研究有關地球以及其大氣層所有規律的科學，
構造，運動，都是必須的。

㈧ 淺談如何提高地理學科的地位

地理是一門特殊學科，它兼具理科思維和文科性質，但很多學生對其重視不夠。本文旨在探究如何激發學生的學習興趣，建立學好地理學科的信心。試圖通過培養學生學習地理學科的能力——讀圖、析圖，提升地理學科在學生心中的地位，從而提高地理學習成績。
在高中階段，學生學習的科目很多。除語數外三大主科，還有物、化、生、政、史、地六科，這九科是每一位高中生必須面對的。對主科的重視程度又遠遠高於後六門。地理又是六門中普遍反映最難的一門，因此很多學生不想學地理，甚至害怕地理。那麼如何讓大家重視地理學科的學習，提升地理學科在學生心中的地位呢？
1 讓學生對地理學科產生興趣
興趣是成功之母，一個人一旦有了力求接觸某種事物的意識傾向，就會形成一種求知、學習、研究的動力。地理是一門開放性很強的學科，也是離我們日常生活最近的學科。這是地理的先天優勢。
上地理課時經常會出現一些要大家在教室外完成的活動，這就體現了它的開放性。例如，測量一天各個時間段的太陽高度角及日影方向，發現一天內太陽高度及太陽方向的變化規律等。這樣的活動有很多，如果組織好學生認真完成，可以極大提升學生學習地理的熱情，並且通過活動總結地理知識點的規律。教師可以充分利用這些活動，提高學生的實踐能力和理論聯系實際的能力。在活動過程中學生會感受到地理學科與其它學科的明顯不同，從而被它吸引，產生極大的興趣。
地理學科貼近生活更是毋庸置疑的，地理事物在日常生活中隨處可見。比如在看新聞的時候十條新聞至少有一半與地理學科相關。衣、食、住、行每一樣都和地理有著一定的聯系。衣：一年四季有四季的著裝。不同的地域民族又有各自的特點。藏族的皮袍，新疆的紗衣，滿族的旗袍等等。食：糧食的種植有它的地域特點。所以食物也有它的地域性，國外的像英國的牛排，西班牙的橄欖油，紐西蘭的牛奶，日本的生魚片等等。國內的像魯菜，川菜，蘇菜，粵菜等等。住：房屋、建築也有地理規律。市中心與郊區的建築高度差異，價格差異。不同的地域民族文化建築也有不同，陝西的窯洞，蒙古的蒙古包，回族的清真寺等等。行：五種交通方式公路、鐵路、航空、水運、管道它們各自的優點缺點，適用范圍等等。這些都充分證明地理與我們的生活是多麼密切。教師應該充分利用這個特點，在教學中把書本上的知識和日常生活緊密的聯系在一起。讓學生感覺學到的地理知識有用武之地，感覺地理是有用的學科。這種體驗會激發學生學習地理的興趣。
2 幫助學生建立學好地理的信心
地理兼跨文理的學科性質，使很多同學學習起來非常吃力。其中理科味較濃的自然地理，難度最大，並且在高一就面對它，所以能否學好自然地理成為能否學好地理學科的關鍵。
其實自然地理這部分知識很多內容都可以簡化，比如「三圈環流」。它是一個重點也是個難點。這個知識點是通過對熱力環流的掌握而引申出來的。赤道地區因為得到太陽輻射能多，所以大氣受熱膨脹上升，而兩極地區又因為太陽輻射能少，所以大氣收縮下沉……邏輯性很強，一環扣一環。一個知識點不牢固，對三圈環流的學習就困難重重。所以在講這部分內容時我採用簡練的總結性語言，便於學生邏輯思維和強化記憶。首先記住兩句話「暖而輕則上升，低壓。冷而重則下沉，高壓。」解釋這兩句話。由前到後邏輯性很強且簡短，方便記憶。解釋後讓同學們當做定理記住。再引入地轉偏向力，那麼三個圈就出來了。在學到天氣系統時上面的話可以變成「暖而輕則上升，低壓，輻合，氣旋，多陰雨。冷而重則下沉，高壓，輻散，多晴朗」。配圖解釋加深印象。這是完整的兩句話可以當定理用（有反例，副高和副低動力原因形成的大氣運動）。後面全球的七個氣壓帶和六個風帶同樣也可以用總結性的語言。「氣壓帶高低相間分布，七個氣壓夾著六個風帶，風的方向是由高壓指向低壓，北半球撇，南半球捺。」理解性記憶後把圖默畫出來，記憶深刻。再比如講洋流時，北半球一個「8」，南半球一個「8」去掉下半部分等等。這樣就使復雜的知識變的簡單，同時方便記憶。有了這些總結性強的語言幫助，學生學習自然地理就不再那樣吃力。
地理中還有很多記憶性的知識也可以用總結性強的語言來記憶。比如自然地理的五大要素：土壤、地形、氣候、水文、生物。概括起來就是，「土地」+「汽水」=生物。這樣記五要素就不會出現錯記漏記的現象。
3 加強讀圖、析圖的能力
產生了興趣，建立了信心。如果在地理考試中能夠考出好成績，又會給之前地理的學習一個正反饋，為之後的地理學習鋪平道路。那麼如何提高地理考試成績呢？讀圖、析圖能力是地理成績的關鍵！地圖是地理學的第二語言，是學習地理的重要工具。在做地理試題時有一大半是帶有地圖或表格作為已知條件的。
要想學好地理，首先要有良好的讀圖能力。一幅地圖首先要看它的標題。然後是地圖三要素，方向、比例尺、圖例和注記。然後要看問題，根據問題從圖中找到相應的信息。比如能根據經緯線（指向標等）辨別地圖上的方向，讀出地圖上任意一點的經緯度地理坐標數值，並分析位置特點；能根據地形圖、等高線圖識別地表形態、地勢狀況、坡度陡緩、河流流向、山脈走向和高度，各地形區大致海拔與范圍；熟悉常見的圖例符號和注記，看懂不同比例尺的地圖；還要能找出地圖中隱藏條件。比如，在我國東南沿海某城市工廠選址的問題。一定要判斷工廠是否有大氣污染。如果有大氣污染應該選址在季風的垂直方向。有的信息是直接給出的，有的是間接找到的，通過地圖找信息的能力需要慢慢的培養和練習養成。
析圖能力是讀圖能力的第二個層次。從地圖信息歸納到地理規律的分析。比如，在講「世界氣候分布圖」時，先帶同學觀察各個氣候的分布位置，然後思考這其中有什麼規律可循，對照前面學過的「全球氣壓帶風帶分布圖」，看看二者又有哪些聯系。這樣逐步引導，適時總結。

㈨ 現代地理學發展有哪些趨勢

1．學科內部的整體綜合研究 地理學研究地球表層自然與社會要素所涉及的具有時空差異和變化規律的多個部門學科，它面對的是復雜的地球表層系統，是由各種自然現象和人文現象組合在一起的復雜體系。因此，是一門跨越自然科學與社會科學的學科，一直以綜合性和區域性為特色，其綜合性在其中佔有重要的地位。在過去一個較長的時期內,自然地理和人文地理分割與對立的二元論阻礙了地理學的整體綜合研究的發展,隨著社會經濟的發展與科學技術的進步，人類活動對自然環境的作用愈來俞大,影響也更為顯著。在人類對自然環境影響日益劇烈的今天，人地關系更密切的的交織在一起。自然地理研究也不是純自然主義,它也研究人對自然環境的作用與反饋,人文地理研究也離不開自然環境的生態學基礎，因此，綜合地理學或統一地理學是人類社會發展的需要，也是系統研究地理事象的出發點。人類社會系統和地理環境系內合成一個巨大的綜合系統，組成要素復雜多樣，它的空間結構跨度大,並具有多層次結構和明顯的地區差異性、採用定性，加上人類活動的時序性，因此，綜合研究不同社會發展階段地域系統動態變化規及其差異性，研究變化驅動因素與定量的系列綜合指標，運用綜合集成的方法解決問題。所以地理學內部綜合研究是近年重視的一個趨勢，這種觀念和方法上的綜合使地理科學也逐漸成為區域可持續發展的基礎理論學科。
2．動態過程與驅動因素研究 地理學研究從靜態研究、類型和結構的研究,已發展到對地理事象的動態過程分析和動態規律研究。研究其變化的驅動因素和驅動力，並通過動態監測為預報和預防提供依據。地表的地理格局與結構，有它的形成過程和發展過程，有它的歷史過程和現代過程。地表某種事象的形成和演變，與其周圍自然環境的變化密切相關，同時與人類活動的強烈影響也十分相關。隨著人口增長和人類活動的加劇,人文地理過程越來越表現出突出的作用。如土地的退化、水土流失的加劇、風沙災害頻繁出現等，是由於人類活動與不合理開發利用所引起。當然,一般而論，災害現象的發生或生態環境的退化過程是多種因素作用的結果，包括自然因素和人文因素。但各種因素影響方式不同,影響力度不同，只有重視研究其具體影響因素和驅動力的作用過程和強度,方可從根本上了解地理過程的變化。從而制定預防對策和人工調控方案。所以,地理過程的動態研究、驅動力人分析及對地表格局的分析，近年已成為地理學更為重視的一種研究熱點。
3.地理信息技術的研究 地理信息技術的發展是地理事象時空分布與變化特徵研究的理論與方法發生了巨大的變化，對地球科學的發展產生了強大的動力。遙感技術、地理信息系統以及多種分析測試技術的應用,使我們可以更迅速更精確地認識互相有聯系事物的本質和區域間的差異性及其相互依賴性。這極大地提高了地理研究的效率和質量。高分辯率的測試方法和先進的實驗技術以及模擬分析，使地理學研究領域不斷開拓，使人們對地理環境的認識日益演化。量化方法目前得到普遍應用，地理過程和地理事象的模型分析成了人們十分重視的研究內容。
4.與相關學科的融合 目前各學科發展的特點之一是相關學科的互相滲透與融合，這是學科發展的一個明顯趨勢。地球多層研究和整體分析，推動了地球系統科學的發展。方法論、資訊理論等理論與方法為地理學的綜合性研究，提供了新的理論和方法,促進現代地理學的飛速發展有關的學科,如:生態科學、環境科學、資源科學、生物科學以及社會科學等。這些學科與地理學互相交叉滲透，在很大程度上淡化了傳統學科的界限。地理學與這些相關學科的結合不但有利於提高本學科研究水平，也拓寬了學科研究領域。形成了許多新的邊緣學科。
5.空間尺度向宏觀和微觀發展 地理學研究在空間尺度上重視多層面研究，從區域系統向全球系統發展,目前全球變化引起人們的廣泛重視。從不同尺度的綜合系統研究地理環境結構和變化，已發展從全球尺度研究人類環境變化，這是在現代科學技術基礎上地理學研究的一個重要趨勢。另外，地理學研究從另一個角度又趨向重視微觀分析，如地理環境中元素的遷移轉化、土壤的發生與形成、植被的演替、土地的退化等，從微觀角度進行分析研究,研究其轉化機制和轉化過程。從中尋找規律和探索控制途徑與對策。

㈩ 學習地理的重要性 學習地理對國家的好處

一、學習地理的重要性
俗話所的好，上知天文，下知地理。關於地理的問題有很多很多，我們只有學習了地理，才有可能找到問題的答案。
二、什麼是地理
地理學是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關系的學科。
三、如何學會初中地理
地理環境空間廣大，地理事物多種多樣，地理關系錯綜復雜。學習地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能化難為易，學得扎實而靈活。

1、學會使用課本
教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。

2、學會使用地圖
地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。
地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。

3、重視地理觀察
觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。

4、善於地理想像
觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。

5、要善於動腦
經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是：
①學什麼？如黃河及其水文特徵。
②在哪裡？如黃河流經的省區和流域范圍。
③為什麼？如黃河的水文特徵是怎樣形成的。
④有何利弊？如怎樣評價黃河對我國北部地區提供的有利條件和不利條件。
⑤怎樣協調好人地關系？如怎樣使人類與黃河的關系協調起來，應當怎樣合理利用改造它。

6、要勤於動手
經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。
方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學。

7、要結合圖表把地圖或是地形圖放在自己的床頭，每天觀察一到兩遍，老師講課要努力記住老師的要點，順便把一些不重要的文字也要掃一眼，最重要的還是你要有對地理學的興趣，這樣你會事半好幾成功倍！
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