高中區域地理教學

㈠ 高中區域地理學考必備的教學軟體

在中國遼闊的大地上，由於各地的地理位置、自然條件的差異，人文、經濟方專面也各有特點，全國屬可分為東部季風區、西北乾旱半乾旱區、青藏高寒區三個自然區。其中東部季風區由於南北緯度差別較大，以秦嶺--淮河為界，又分為北方地區和南方地區。因此全國可分為北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區四大部分。

㈡ 高中區域地理知識點

報出經緯度，要馬上說出國家：其實不是很難做到的。只要大致位置熟悉就好了啊，老師不可能考你那些偏僻的國家，連她都不見得知道呢
2.如何記憶經緯度：先把幾個典型國家記住大致的范圍即可呀。比如中國的一定要知道吧？？
考試要求的哪幾個重要國家記住，然後大致周圍有什麼國家。老師一說，先想到典型國家，再考慮周圍看看。
3.典型國家：中國、日本（30-35N 130-135E）、新加坡在赤道附近、0°經線穿過英國、德法、美國、澳大利亞，足夠了！
4.地理雜志沒什麼用啦！
5.看圖不要光盯著呀，自己做填圖題玩。把幾個典型國家的大致位置把在紙上，開始默寫經緯度。
6.還有不要太著急，關於國家位置判斷的題高考不會出很多。2道題最多了。不是非常重要的

di理是中學的一門重要基礎課程，由於它兼有自然學科和社會學科的性質，所以，其學習既不同於物理、化學、生物等理科課程，又與政治、歷史等文科課程有很大的區別。怎樣才能學好高中地理呢？古人雲：「善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。」「善學」就是要有好的學習方法。學習高中地理的方法很多，也因人而異，但我認為比較好的方法主要有：培養對地理的興趣，文理兼容的學法，重視地圖，高初中知識有機聯系等幾個方面。 一、培養興趣，輕松學習 「興趣是最好的老師」，沒有興趣，學習就會從「享受」變作「忍受」，成為負擔。有了興趣，學習就成為一種需求，就學得輕松愉快，動力無窮。學習地理，首先就是要培養對地理的興趣，喜歡地理。 地理是研究人類與地理環境關系的科學。人生活在環境里，人類離不開環境。地理學科引導我們去認識環境，教我們怎樣去適應環境，改造環境，使人類與環境協調發展，因而也是我們學習生存的科學，是我們生活的工具，是每一個公民必須的素質。 地理學科的內涵非常廣泛，它不僅包含上至天文下至地理的科學知識，與語文、數學、物理、化學、生物、歷史、政治等各門學科有著廣泛的聯系，它那特有的全面分析和思考問題的地理思維方法還對我們學習其它學科大有幫助，使我們在這今後的學習、工作、生活中也受益匪淺。 地理學科的實用性很強，它引導我們把身邊的世界看得更清楚。宇宙的奧妙，海陸的變遷，氣候的異常，資源的開發，工業的合理布局，農業的因地制宜，人口的合理增長，環境的有效保護等等，都是地理學科研究的內容；航空航天、南極探險、邊貿洽談、中東戰亂、三峽工程、經濟發展、「五一」旅遊、拉閘限電……無一不與地理有關。只要我們留心觀察身邊事物，就會發現生活中處處有地理，生活離不開地理；只要我們聯系實際學習就會感覺到地理非常實用且趣味橫生；只要我們熱愛生活，關注生活，關心發展，就能培養起對地理的興趣，喜歡地理，學習地理就會由被動接受變為主動獲取，就一定能夠輕松地學好地理。 二、文理交融，學法兼用 在高中的各門課程中，地理與其它學科相比，一個突出的特點就是文理交融。它既有理科的嚴密性與邏輯性，又具有文科的形象生動與靈活。因此，學習高中地理就要針對不同的內容，分別採用理科或文科的學習方法。 高中地理中的自然地理（主要是高中地理上冊部分），包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬於理科內容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。學習時，應該採用偏重理科的學習方法，強調理解重於記憶，以會用為目的，側重於對地理原理、地理規律的理解運用，聯系實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。 高中地理中的人文地理（主要是高中地理下冊和選修教材一）和區域地理（選修教材二），主要屬於文科內容，適合採用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點；會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點；還要多思多想，善於總結，形成自己的看法。學習人文地理側重於觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。 三、圖文結合，易學好記 地理學習離不開地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，採用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學、好記好用。 例如，「晝夜長短和正午太陽高度的變化」內容，必須結合「二分二至日全球晝長和正午太陽高度角」 的圖像來學習，才能闡述清楚，理解透徹，遇到相關知識的試題時才能靈活運用，順利解答，脫離了地圖是難以弄懂和解答這類問題的。又如，「人類與環境」內容，結合「人類社會與環境的相關模式圖」來分析理解，可以使人類與環境的關系直觀、形象、簡單、明了地印在我們的腦子里。「世界城市化的進程」內容，結合「世界城市人口比重的增長圖」和「上海城市建設用地的擴展圖」學習，使我們比較容易地理解城市化的概念，記住城市化的三個主要標志。 地圖是地理知識的載體和學習地理最重要的工具，運用地圖記憶地理知識是最准確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內容紛繁復雜，但幾乎所有的地理知識都源於它在相關圖上的位置。學習時要做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記；平時要多看地圖（還可以填圖、繪圖），「圖不離手」（每次看幾分鍾也行），把地圖印在腦子里，並能在圖上再現知識。這樣，當我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現出一幅形象、清晰的地圖：「地球運動」，「大氣分層」，「山河分布」，「洋流流向」，「國家位置」，「鐵路干線」，「工

㈢ 高中怎麼學好區域地理

一、抓輪廓的特徵，強化讀圖訓練與空間定位 「無圖不成題」成為近年來高考地理的一大特色。地圖是地理學科獨有的知識載體，是地理的第二語言，而區域地圖又是高考地理的重點考查內容之一。只有掌握地圖，才能把握地理脈絡。所以備考復習中不妨把《考試大綱》中所有與地圖有關的內容均落實在地圖上，成為「大腦中的圖」，在大腦中始終有地球儀、世界地圖、中國地圖，隨時可以從中進行知識提取。
二、抓知識體系的重組、構建，強調分析區域特徵、比較區域差異區域地理的內容不僅涉及初中的中國地理、世界地理，而且還涉及到高中的自然地理部分（必修一）、區域可持續發展（新課標必修三），所以備考復習中一定要整合初中、高中地理內容，用高中地理知識（自然地理和人文地理）和方法分析區域特徵、比較區域差異，形成區域綜合分析和空間思維能力，形成科學思想和科學方法，應對突出主題（中心問題）的文科綜合考試。
三、抓「有用的地理」，與生產、生活相結合，做到學以致用 要立足於地理學科，分析熱點問題，學會整理、分析資料的方法，將熱點落實在發生的區域上，明確信息資料與教材內容的關系以及解答問題的思路，加強知識的應用性和實踐性。
四、抓科學訓練，講求實效 地理高考命題已從「以知識立意」轉向「以能力立意」，因此區域地理備考復習中要重視學科思維能力的提高，學會多角度遷移和轉化知識。注意精選能體現知識重點的有思維價值的典型習題，例如近年來特別是課改區的高考試題，有針對性的訓練，少一些機械重復，多一些解題方法和應試技巧的訓練。做題時要多聯系，多琢磨，尋思路，找規律；在思考、領會、反思、總結上下功夫，增強答題的層次性和邏輯性，提高答題的准確率，促進智力發展和思維能力的提高。

㈣ 高中區域地理怎麼學好

來1、 要對區域地理產生源學習的興趣，興趣最重要。如多沒有學習的興趣，那麼一切免談！

【我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。
——愛因斯坦】
2、有了興趣還要付出行動，學好區域地理一定要經常拿起筆和紙，對著地圖經常去畫圖（要努力畫准）只有這樣才能更好地去記憶，才能將其學好。
3、 畫圖時不要將圖畫死，要學會找竅門，如：義大利就像一個馬靴，它的西西里島就像個足球，如果你要是愛看足球的話就很容能記住義大利了；中國像雄雞；日本像蟲子等。
4、中國地圖也是一樣的，很多省都很好記，山東像烏龜，山西是平行四邊形，雲南像孔雀，陝西像秦兵馬俑，甘肅像啞鈴，青海像兔子，黑龍江像菜刀，湖北像警察的帽子等。
5、 畫圖時要學會用腦，你的大腦像個照相機，那麼眼睛就是鏡頭，這樣將你畫的圖進行拍照存進大腦。這樣當老師說的時候你就會很快的反映出這是哪。
6、還要經常的做題，（尤其是高考題）並多向老師問題。這樣會把你本已很堅固的城牆變得更加堅固。

㈤ 高中區域地理怎麼學

多看地圖：
1『在腦子里形成高頻考點地理事物的大體圖像（可抽象成幾何圖形）
2』一些回重要的地理事物要清楚經答緯度，
3『一些重要的經緯線穿過的地點點要記住，如赤道、南北緯30度、南北回歸線、南北緯60度、極圈等
4』學地理最重要的就是興趣！一定要有身臨其境，親自去旅遊的感覺
加油！區域地理其實很好學，比理科要簡單很多，比文科有趣很多，對吧？

㈥ 哪裡有區域地理和高中地理的教學視頻高中其他科目也可以

你好：
校訊通網站里應該有區域地理和高中地理的教學視頻。高中其他科目也應該也有。但是可能要收費。

㈦ 高中區域地理 該怎麼學

區域地理的學習抄關鍵是要抓襲住高考大綱規定的世界上8個國家和中國區域地理，看圖的時候要關注一下中國的幾個熱點地區及世界上的熱點地區，
復習的時候應該從地理位置，地形氣候，土壤植被，工業農業，交通，主要城市及其它們的區位，環境方面存在的問題，解決措施等等方面進行對比，抓共性，找區別，
熟悉了這種模式以後，就會感覺區域地理的學習沒那麼難了
另外還要重視地圖的記憶
背地圖的時候應找好參照點，或者以重要的經線和緯線為參照，記住它們附近有哪些重要的地理事物
慢慢總結感覺就會好很多
試試吧

㈧ 區域地理：教什麼 怎麼教

區域性是地理學的基本特徵之一，地理區域是地理學研究的重要對象，可以說一切地理事像都是在一定的區域空間內、一定的時期里存在著和發展著的。因此，關於區域的自然和人文地理知識內容是地理學的基礎性知識，在中學地理教學中區域占據著重要地位，高中地理人地關系、人類生產和生活活動、可持續發展都需要落實在區域上，這是我們地理教師都有的基本認識。然而，我們對高中區域地理的教學一直存在著這樣那樣的困惑，特別是針對高考地理復習，老師們問得最多是如何把握區域地理知識內容的深度、廣度、難度問題。因此，區域地理教什麼、怎麼教成為地理高考復習中的疑難問題之一。本人認為老師們之所以在區域地理教學上有此困惑，可能由於以下兩個因素：（1）《高考說明》中對區域地理的具體內容沒有明示，只籠統一句「不同尺度區域（大洲、地區、國家）的主要地理特徵」，中國「北方、南方、西北和青藏四大地理單元的主要特徵；區域自然地理環境對生產、生活的影響」，確實讓人難以把握教學內容的深廣度；（2）新課程高考試題中，沒有發現直接考查區域地理知識的試題內容，區域僅僅作為試題素材或問題背景出現在試題中。「教什麼」和「怎麼教」涉及了教學的兩個核心問題：教學內容和教學方法。從教育原理上分析，「教什麼」關涉教學內容和教學目標，屬於課程范疇；「怎麼教」關涉教學方法和教學效率，屬於教學問題。教什麼和怎麼教兩者哪個更重要？取決於不同的考量。從課程設置的角度看，教什麼比怎麼教更重要些，因為，屬於課程內容和目標的「教什麼」具有「價值引導」作用。從教學效率角度看，怎麼教顯得更重要些，因為，涉及教學方法和效率的「怎麼教」具有「效率優先」的意義。對教師而言，通常會更多的注重和考慮怎麼教的問題。這是因為，我們的課程是由國家統一設置和學校規定的，特別是在統一高考這樣的制度下，中國教師對課程的自主權是極其有限的，所以我們頭腦中的課程意識比較淡薄，甚至是缺失的。我相信這是中國大多數教師的現狀，因為不需要、也沒必要、更沒可能自主地創編課程——選擇教學內容，留給我們唯一值得和需要研究的就是怎麼教的問題。所以，在我們的頭腦中，所謂教學研究一般就是指教法研究或研究教法，如此一來，我們的教育科研視野就「降格為一種技術」，我們的教學行為就淪為一種「狹隘和膚淺」技術性操作，這就是我們現今的一種教學生態。回到區域地理教學。你會發現，所謂的困惑其實就是我們需要同時面對「教什麼」和「怎麼教」這兩個問題，而且「教什麼」的問題成為更迫切的現實擺在了我們面前。面對大量龐雜的區域地理知識內容患得患失、莫衷如一：如何選擇、怎樣取捨？面臨時間緊、要求高、考試難的現實手足無措、無所適從：如何教、怎樣學？這就是我們面對區域地理教學的心理困境和教學迷罔。怎麼辦？問題就是研究的向導。區域地理的高考復習這是一個值得研究的領域，需要我們作出認真的思考和艱辛的探究。對此，我曾經提出過本人的兩個基本觀點，這就是「以高中地理的知識視野看區域，從高考試題的能力導向教區域」。前一句重在「看」，是給區域地理一個確當的定位，明確應當給學生哪些區域地理知識，即明白區域應該「教什麼」的問題。後一句重在「教」，是給區域地理一個教學方法論的導向，知道高中學生「復習」初中區域地理的路徑和方向，即解決一個「怎麼教」的問題。這兩句話是原則性的提示，不具有操作性，做起來還是不好把握，借今天的話題稍作展開，以期引起討論。「以高中地理的知識視野看區域」。讓我們先看看高中地理知識體系中關於「區域」的內容，教材《必修III》是圍繞區域環境與人類活動這個主題來組織的，其核心思想是區域的可持續發展——人類與環境的協調發展。下面我們對《必修III》中有關區域的內容進行梳理如下：地理區域區域特徵區域差異區域聯系區域發展區域發展階段區域可持續發展區域結構空間結構 產業結構 從上面的結構體系中，可以看出，在高中地理的知識視野內，關於「區域」的地理主要不是關於區域的基本地理事實和知識，而是區域的特徵、結構、差異、聯系和發展，尤其關注區域的發展問題（區域發展是與區域問題緊密相關，是針對區域問題解決而發生的，這里的「發展」意味著對環境的改造和治理，因地制宜發揮區域優勢，產業結構調整和可持續發展前景），這給我們區域地理教學有了一個明確的目標向度和一個合理的內容參照。那麼區域地理的基本的事實性知識還要不要？當然要，而且很必要。但這里有兩點要強調：（1）區域的事實性知識不是我們的主要目標，所以不是區域地理復習的重點，區域地理教學內容要超越教材、教學立意要高於教材，因此區域復習不能停留在對事實性知識的低層次重復，要與高中地理知識發生聯系，初高中地理知識整合成緊密相連的整體；（2）對區域地理的事實性知識有所選擇，即恰當取、舍、增、減。因為沒有可能也沒必要要求學生都去掌握，加重學生的學業負擔。上面的分析能讓我們大致明白「教什麼」的問題。「從高考試題的能力導向教區域」。掌握知識是課堂教學的基本任務，但不是唯一的任務，通過知識的學習獲得學習能力的提升是更重要的目標。就應對高考而言，學會知識信息的解讀和處理、學會知識的遷移和應用、學會問題的論述和表述，是一種學力表現，也是應試要求。這就涉及「怎麼教」——如何有效復習的問題。怎麼教，不只是一個技術性的操作形式或教學形式問題，在我看來首先是一個教學的指導思想問題。它與教學內容和目標密切相關，不能撇開教學目標和內容，單純地談論教學方法。根據區域地理的教材編排體系，一般採用「總——分——總」結構形式。基於高中學生復習區域是直接為高考服務這樣的基本實情，應當與一般意義上的區域地理教學形式有所不同。根據我的課堂觀察和實踐經驗，區域復習中以下幾種課堂教學結構模式可供參考。第一種，區域模塊結構模式。這種結構模式可以簡寫「地理事實+區域」，這是目前在課堂教學中採用得最多最普遍的一種形式，特別是在第一輪復習，多採用這種模式。因為，它與教材的結構基本相似，教與學都顯得相對容易，教師對教材的處理也較為順手，教學進度和內容呈現，基本與教材的知識體系相一致，易於把握，各類輔導資料也容易找到，省力省心。這種結構的課堂教學中，老師往往從突出某一區域的主要地理事實知識入手，展開課堂敘述，教學體現區域整體性原理，以掌握區域基本事實知識和地理特徵為主要目標。第二種，知識要素結構模式。這種結構模式可以簡寫為「地理要素+區域」。這種模式是區域地理教材的總論部分採用的形式，因為沒有在分區中採用，分區仍以區域模塊結構方式。教學中，老師們按照教材的編排體例，區域總論與分區採用不同模式，在有些內容上難免重復。如果我們大膽一點，能否設想對整個初中區域地理進行整體設計，分要素按區域進行「一次性」集成，用要素貫穿整個區域教學。如：用「位置」要素認識各區域的空間分布，按「氣候」要素認識各區域氣候分布、特點和氣候成因分析，按「地形」要素對不同區域進行地形地勢分析比較，就「經濟活動」、「產業結構」、「環境問題」。。。。等按知識要素對各區域進行系統掃描、知識梳理和特徵概括，不再按各分區進行模塊學習。第三種，教學主題結構模式。這種結構模式可以簡寫為「教學主題+區域」。這種模式不再系統地講區域知識，而是以主題帶區域背景知識的形式展開。區域的地理事實性知識作為主題背景被提示和發現，這里區域知識不是目的，問題分析和解決才是目的，主題才是關鍵。每一個區域設計一個（最多兩個）教學主題，以此為紐帶將區域地理基礎知識（自然和人文歷史）整合起來，綜合性強，要求高。這種教學結構雖更符合高考的要求，但執行起來的難度較大，對學生的學習能力要求相對較高。如果有第二論復習安排的話，對大多數普通中學而言，適宜於第二論復習。關於主題的確定，可以結合高中地理《必修III》，採用類似區域案例的方式，以區域為案例作主題解剖。以上提供的三種教學模式，是在實踐中老師們摸索和創造出來的。「模式沒有好壞，教學沒有模式」，模式只提供一種結構框架，一種教學意向，把模式固化就會走向僵死，靈活運用，因時因人而宜才是唯一正道。教什麼、怎麼教是教學永恆的研究主題，對它的探究沒有終結。

㈨ 求高中區域地理全套教學視頻

區域地理綜合性比較強，需要很強的系統地理知識（自然地理和人文地理），精華學校有專門用於高三復習的區域地理視頻，北京四中安迎老師講的，但貌似視頻比較貴。你也可以在網路視頻上搜索一些片段

㈩ 高中區域地理知識點總結

你好：
很高興能為你作答：
其實在我讀高中是有整理過一個不錯的筆記、就是關於地理的、什麼方面都涉及、就轉們給我的「徒弟」們看的。所以呢、沒事好好整理時一個非常好的習慣。
世界區域地理總結

世界區域地理——歐洲西部
A.M.〔讀圖識記〕1．主要國家；2．群島、島嶼、海峽、海域；3．北極圈；4．平原、山脈、河流、運河；5．北海石油和航運。
1.自然環境
⑴位置范圍：歐洲西半部，北臨北冰洋，西臨大西洋，南臨地中海。
⑵海岸線曲折：世界上最曲折的一洲，多半島、島嶼和海灣。主要半島北部有斯堪的納維亞、南部有巴爾干、亞平寧、伊比利亞，主要島嶼有不列顛群島和冰島，主要內海有北部的波羅的海、南面的地中海、東南面的黑海，邊緣海有北海，比斯開灣是著名的海灣。
⑶地形：平原、山地為主，世界平均海拔最低的一洲。
平原：北海、波羅的海沿岸，萊茵河以東波德平原、以西西歐平原。
山地：北部斯堪的納維亞山脈、南部阿爾卑斯山脈，博朗峰本區最高。
〔補充〕冰川對西部歐洲的影響
冰川運動時對地面的強烈刨蝕作用，造成角峰、寬谷、冰蝕湖、峽灣等冰蝕地形。冰川消退後，又形成冰磧丘陵、冰磧湖等冰磧地形。第四紀冰川在歐洲有兩個中心，一個是以斯堪的納維亞半島為中心的大陸冰川，一個是以阿爾卑斯山脈為中心的山嶽冰川。第四紀冰川對歐洲的地形起了雕塑作用，如芬蘭、瑞典眾多的冰川湖，挪威幽深曲折的峽灣，東歐平原波狀起伏的冰磧丘陵，阿爾卑斯山脈高山帶峰巒挺拔、谷地寬闊、兩側多湖泊等，都是第四紀冰川塑造的結果。
⑷深受大西洋影響的氣候
特徵：海洋性特徵顯著
氣候：成因
緯度位置大部分地區位於北緯35°-60°之間，屬溫帶，大部分地區盛行西風
海陸分布西臨大西洋，大陸輪廓曲折，使海洋影響深入內陸
地形中部為平原，山脈東西走向，有利於海洋濕潤氣流深入內陸
洋流北大西洋暖流經過，對沿岸地區起到增溫增濕作用

東西差異：西部為溫帶海洋性氣候，東部為溫帶大陸性氣候
南北差異；北部是極地氣候，南部是地中海氣候
⑸河湖
河流特徵及成因：本區多平原，降水量較多，河網較密，水量充沛，因大陸輪廓曲折，又受山嶺的限制，不利於長河的形成，河流短小。
主要河流：多瑙河世界流經國家最多（德國、奧地利、斯洛伐克、匈牙利、克羅埃西亞、南斯拉夫、保加利亞、羅馬尼亞、烏克蘭等9國）。
萊茵河世界航運最繁忙，貨運量在世界上僅次於密西西比河。
湖泊：北歐和阿爾卑斯山脈兩側（多為冰川作用形成）
2.國家和居民
⑴國家和地區：有世界最小的國家梵蒂岡。
⑵居民：白色人種為主，人口稠密區沿著煤礦和工業地帶分布，略呈「十字型」，人口自然增長率低，匈牙利、德國等出現零增長或負增長。
⑶經濟發達地區：大多數國家屬於經濟發達國家，對外貿易發達，其中德國居第一位。
⑷發達的旅遊業。
3.英國——「大不列顛及北愛爾蘭聯合王國」，簡稱「聯合王國」
⑴西歐的島國
領土：主要包括大不列顛島和愛爾蘭島的東北部。大不列顛島分為英格蘭、蘇格蘭、威爾士三部分，其中英格蘭是政治、經濟中心地區。
⑵工業化最早的國家
第一次工業革命形成了曼徹斯特的紡織和伯明翰的鋼鐵工業（煤炭產地）。二戰後，出現的汽車、飛機、電子工業分布在倫敦周圍以及英格蘭中部、蘇格蘭南部，石油加工業在北海沿岸地區，原油自給有餘。
⑶農業
西部——不適合種植糧食作物，乳畜業發達（降雨較多，日照較少，多汁牧草生長好）。
東南部——種植業（小麥、大麥）集中地區（降水較少一些，日照較多，氣溫較高，生長季節較長）。
⑷首都倫敦：跨泰晤士河兩岸，最大城市和港口。曾是著名的霧都。
4.法國
⑴自然地理環境
歐洲西部面積最大的國家。地勢東南高、西北低，西部北部為丘陵平原、東部南部山地高原（阿爾卑斯山、中央高原、洛林高原），北部有著名的巴黎盆地，塞納河流經巴黎盆地，注入英吉利海峽，水量豐富航運便利。
⑵工業、農業都發達的經濟
世界上重要的糧食生產國和出口國。
農業有利條件：平原丘陵為主的地形、溫和濕潤的氣候、肥沃的土壤。
巴黎盆地是法國最重要的工業區、農業區。西南部和地中海沿岸園藝業發達，盛產葡萄。
礦產：里爾煤礦區——北部；洛林鐵礦區——東北部。
煤、石油不足，大力發展水電和核電，核電比重達70%。
⑶重要城市
首都——巴黎；地中海沿岸——馬賽（港口、福斯的東側）、福斯；福斯敦刻爾克（臨海型鋼鐵工業——日本福山、義大利塔蘭托、中國寶山）
5.德國
〔讀圖識記〕1．北海、波羅的海、基爾運河；2．萊茵河、多瑙河、易北河、多瑙—萊茵運河；3．三大地形區，自南向北依次為：巴伐利亞高原、中德山地、波德平原；4．柏林、漢堡（最大海港、造船中心）、波恩、法蘭克福（最大航空港）、斯圖加特、慕尼黑（新興工業區中心）、魯爾區（德最大工業區）；5．歐洲西部陸路交通十字路口。
⑴歐洲大陸上「十字路口」，本區鄰國最多的國家（9個）。
⑵北部和南部的地形差異：地勢南高北低，呈階梯狀。
北部是北德平原，地勢低平，氣溫較低，冬冷夏涼、土壤較貧瘠，主要發展畜牧業，粗放經營，人口較稀；中部谷地和寬廣的山地，宜於農耕和放牧；南部巴伐利亞高原和阿爾卑斯山脈，廣布森林和草地。
⑶發達的工業
現代化工業高度發達的國家，歐洲經濟實力最強，貿易額居世界前列。
有利條件：豐富的煤炭、鉀鹽；便利的水陸運輸條件、雄厚的科技力量。
不利條件：石油、鐵礦石、有色金屬進口，產品一半依賴國際市場。
分布：萊茵——魯爾區：埃森、杜伊斯堡是中心，南部慕尼黑宇航、飛機、微電子。
分布特點：工業布局大分散小集中，分布較為均衡，工業由北向南發展。
〔注意〕魯爾區的興衰（必修內容）
a.區位優勢
①豐富的煤炭資源。
②離鐵礦區近，靠近法國東北部洛林鐵礦區。
③充沛的水源。
④便捷的水陸交通：歐洲中部陸上交通的十字路口，河運方便並直通海洋。
⑤廣闊的市場。
b.衰落原因
①生產結構單一：集中於煤炭、鋼鐵、電力、機械，煤炭、鋼鐵是基礎。
②煤炭能源地位下降：石油、天然氣的廣泛應用，使煤的比重減少、新技術煉鋼耗煤量降低。
③世界性鋼鐵過剩：產量增加，經濟危機及替代品廣泛使用，使用量減少。
④新技術革命的沖擊：傳統的生產和組織形式不適應時代發展的要求，用地緊張、環境污染嚴重。
c.綜合整治
①發展新興工業和第三產業，改造煤炭、鋼鐵工業，促進經濟結構多樣化。數量減少、規模擴大，新建遷移的以技術精良的中小企業為主。
②調整工業布局，保證各行業平衡發展：如鋼鐵工業日益集中到西部，有的把高爐建到荷蘭海邊。
③拓展交通，完善交通網：有德國最稠密的鐵路和高速公路網，航運繁忙，運輸的一半是鐵礦石。
④消除污染、美化環境：控制污染排放，建立完善回收裝置和污染處理系統和植樹造林。
⑷主要城市
柏林：德國首都，位於東部，是全國最大城市
漢堡：位於易北河下游，最大港口城市和造船中心
法蘭克福：德國最大航空港，鐵路樞紐和化學工業城市，世界重要金融中心
慕尼黑：南部工業中心，德國宇航、飛機、微電子工業中心，啤酒之都

世界區域地理——歐洲東部和北亞

〔讀圖識記〕1．七國；2．亞歐分界線。
1.范圍和國家
歐洲東部：西起波羅的海東岸，東到烏拉爾山，北起北冰洋，南到黑海、高加索之間的歐洲部分。
北亞：亞洲北部屬於俄羅斯的部分。
2.俄羅斯
〔讀圖識記〕
（1）北冰洋、波羅的海、鄂霍茨克海、日本海、裏海（世界最大湖泊）、黑海；
（2）東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地、烏拉爾山、高加索山；
（3）北極圈；
（4）伏爾加河（歐洲最長河流，世界最長內流河）、貝加爾湖（世界最深湖泊），自南向北流的三大河（鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河——「畢業了」）；
（5）莫斯科、聖彼得堡、新西伯利亞、符拉迪沃斯托克、摩爾曼斯克、西伯利亞鐵路。
A.世界面積最大的國家：地跨歐亞，歐洲部分面積小但其政治經濟中心都位於此。
B.較為平坦的地形。
平原、高原為主。烏拉爾山以西東歐平原，以東依次為西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地（以葉尼塞河為界：西部平原，東部高原、山地）。
C.冬季漫長而寒冷，各地氣候差異很大。以溫帶大陸性氣候為主，北部有極地氣候，西南端有地中海氣候，東部為溫帶季風氣候。
D.河流與湖泊。
伏爾加河歐洲最長，水能豐富，最主要的內河航道。鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河，富水能，封凍期長，不利於航運，有凌汛。貝加爾湖世界最深。
E.資源豐富：天然氣儲量佔世界首位、世界重要石油生產國（烏拉爾、秋明油田）、庫爾斯克鐵礦、庫茲巴斯煤礦。
〔注意〕中日關於俄石油管線走向的爭奪問題。
F.以重工業為主的工業。
以莫斯科、聖彼得堡為中心的工業區、烏拉爾和新西伯利亞工業區，工業由歐洲部分向亞洲部分發展。
G.農業：東歐平原和頓河流域是主要農業地帶，主要農產品有小麥、甜菜、馬鈴薯、向日葵、亞麻，正在從糧食進口國變為出口國，有世界最大的針葉林帶。
H.交通：鐵路為主（注意：歐洲部分和亞洲部分的差異）。
第一條歐亞大陸橋（西伯利亞大鐵路）：莫斯科—伊爾庫茨克（貝加爾湖南）—符拉迪沃斯托克。
I.首都和城市。
莫斯科：首都，全國最大城市、政治中心和文化中心、全國最重要的交通樞紐。
聖彼得堡：波羅的海沿岸海港，全國第二大城市。
符拉迪沃斯托克（海參崴）：太平洋沿岸主要海港。
摩爾曼斯克：北冰洋沿岸不凍港（受北大西洋暖流影響）奧伊米亞康：北半球寒極。

世界區域地理——東亞與日本
A.M.〔讀圖識記〕1．五國及其首都；2．青藏高原、蒙古高原；3．日本海重要海港
1.概述
⑴位置范圍
緯度位置：絕大部分在北溫帶
海陸位置：亞洲東部，太平洋西岸
臨海國：中國（首都北京）
內陸國：蒙古（首都烏蘭巴托）——第二大內陸國（第一為哈薩克）
半島國：朝鮮（首都平壤），韓國（首都首爾）
島國：日本（首都東京）
⑵地形、河流
地勢西高東低（許多大河自西向東注入太平洋）：西部多高原山地，東部多平原丘陵
海岸線曲折，多半島（朝鮮半島、山東半島、遼東半島）和島嶼（日本四島、台灣島等）
⑶氣候
①東部沿海地區季風氣候顯著
東亞季風典型的原因、成因及氣候特點（夏季高溫多雨、冬季寒冷乾燥，高溫期與多雨期一致）。
亞熱帶季風氣候與溫帶季風氣候的比較：最冷月均溫>0℃、年降水量800mm分布上；分布界線：秦嶺－准河一線。
為什麼東亞季風氣候顯著？主要是海陸位置引起的：背靠最大大陸，面臨最大海洋→冬夏海陸溫差大→冬季西伯利亞為高壓、海洋為低壓；夏季亞洲為低壓、海洋為高壓→冬季風從陸地吹向海洋、夏季風從海洋吹向陸地。
②西北內陸地區的溫帶大陸性氣候
距海遠，地形閉塞，地勢高，不受或很少受來自海洋的夏季風的影響，降水少，氣候乾燥，氣溫的年較差和日較差都很大，大陸性強烈，屬於典型的溫帶大陸性氣候。主要分布於我國西北地區、蒙古等地。
⑷人口和經濟

人口分布：主要分布在東部沿海平原，人口稠密人種：黃色人種。
民族：漢族、蒙古族、大和族、朝鮮族等 。
⑸沿海與內陸的差異：自然環境方面、人口方面、經濟方面 。
東部沿海地區：自然條件優越，平原多，耕地比重大，氣候溫暖濕潤，利於農業發展，沿海港口多，交通便利，人口眾多，勞動力充足，歷史悠久，科技文化水平高，為經濟發展提供了極其有利的條件，現已出現很多工農業發達的地區，是世界上主要的水稻、蠶絲、茶葉的產地。日本是世界的工業大國、現代工業發達的國家，此外韓國、中國的東部沿海地區、台灣省、香港地區等經濟發達區和新興工業區不斷形成。
西部內陸地區由於自然條件較差，人口稀少，經濟發展水平較低，但這里天然草原廣闊，礦產資源豐富，畜牧業和畜產品加工業在經濟中佔一定地位，礦產資源也正在開發利用之中，經濟發展前景很可觀。蒙古地廣人稀，色楞格河沿岸人口集中。
朝鮮半島的農業以種植水稻為主。北部的朝鮮民主主義人民共和國，森林、礦產資源豐富，社會主義建設取得很大成績。半島南部為韓國，經濟以汽車、電子、服裝等製造業為主，進出口貿易發達。蒙古的畜牧業占重要地位。日本為現代工業發達的國家。中國是工農業迅速發展的社會主義國家。
2.日本
〔讀圖識記〕1．四大島、日本海、瀨戶內海、北方四島；2．緯度（30°N～45°N）；3．關東平原、富士山；4．札幌、函館、東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶、福山、北九州。
⑴自然地理特徵
①東亞島國，由北海道、本州、四國、九州四大島及一些小島組成，形似一張弓，東京是搭箭的交點，似乎要射向太平洋。
②面積狹小，人口稠密，人口超億的國家。
③海岸曲折，港灣優良——神戶、橫濱最大海港，東京是第三大港。
④境內多山，平原狹小——關東平原最大。
⑤火山之國，地震之邦——富士山最高，是活火山。
⑥季風顯著，海洋性強：與亞洲大陸同緯度地區比較冬季較為溫暖、夏季較為涼爽。多梅雨、台風雨、秋雨；西北沿海冬季多雪。
⑦礦產貧乏，是世界上最大的原料進口國：石油（西亞、東南亞）、煤（中國、澳大利亞）鐵礦石（巴西、印度、澳大利亞）、棉花（中國、美國）。
但硫磺礦較多，這是火山活動的結果。
⑧森林水力豐富：國土面積小，山地為主（日本注重封山育林，森林覆蓋率達68%，遠大於其國土面積在世界上的比重），降水較多→河流短急，水能資源豐富。
⑵發達的經濟
①世界經濟大國——「世界經濟最發達的三極之一」
②經濟發展的條件
不利條件：國土（狹小）市場、礦產貧乏。
有利條件：豐富的人力資源、較高的科技水平及島國多港灣的有利條件。
③揚長避短，發展經濟。對外貿易發達，但經濟對外依賴性很大。
日本主要的對外貿易對象是美國，其次是亞洲和西歐。
④工業主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸---京濱、阪神、名古屋、北九州、瀨戶內五大工業區。（因為：沿海地形是平原，地勢平坦，多港灣，適合建立大港口。在海邊，原料運進和產品外運極為方便，減少了陸上運輸，省時、省錢、成本低。日本礦產資源多是從太平洋航線運到日本，因此，工業多建在太平洋沿岸地區。——接近消費市場和對外貿易的海港。）
主要工業部門：鋼鐵、汽車、造船、電子、化學、紡織。
⑤工業布局趨向分散——向國土南北兩端擴展
⑥農業和漁業
人多地少，採用小型農業機械，側重於生物技術和水利的發展，單產高。
主要糧食作物是水稻，達到基本自給、自足，多種在平原地區，但每年要進口小麥、玉米等農作物。
山丘地區多種桑樹、果樹和蔬菜。但蔬菜和水果仍需大量進口。蘋果中紅富士蘋果是日本培育的優良品種。日本是一個島國，周圍海域盛產各種海產。
漁業發達，捕魚量常居世界第一，有世界著名的北海道漁場（千島寒流和日本暖流交匯）。
日本除在近海漁場捕魚，還發展沿海人工養殖。發達的造船業，使日本有強大的遠洋船隊到遠洋捕魚，日本年捕魚量在世界排第一位。魚在日本人食品中占重要地位。
⑶主要城市
首都東京，是超千萬的特大城市。
科學城——築波宇航中心——種子島硅島——九州島
3.朝鮮半島
位置：朝鮮半島三面環海，東瀕日本海，西臨黃海，東南隔朝鮮海峽與日本相望。海岸線長而復雜，多半島，多海灣，多良港，多島嶼。陸上與我國遼寧、吉林兩省接壤，鴨綠江和圖們江為中朝兩國界河。海上鄰國有日本、俄羅斯等。
地形：地勢東高西低、山地多集中在北部和東部。多低山丘陵，東部太白山脈是主要山脈。平原多集中在西部和南部的河流中下游和海岸地帶。
氣候：自南向北由海洋性向大陸性氣候過渡，南部為亞熱帶季風氣候，北部為溫帶海洋性氣候。
河流：主要河流有洛東江、漢江、錦江等。多自東向西注入黃海和朝鮮海峽。
資源：森林、水力較豐富。
經濟：韓國是經濟發展迅速的國家，其二戰後積極吸引外國資本和技術，發展勞動密集型產業和出口加工業，重視發展教育和科技，使經濟得以快速發展。近些年針對國際市場變化，適時調整經濟發展戰略，積極發展高技術產業。
〔注意〕朝核問題

世界區域地理——南亞
A.M.〔讀圖識記〕1．印度半島（南亞次大陸）；2．七國及克什米爾地區，首都；3．喜馬拉雅山脈、德干高原、印度河――恆河平原；4．北回歸線。
〔辨析〕「南亞次大陸」與「南亞」的范圍有什麼不同
從喜馬拉雅山脈西段和中段的南側到印度洋之間的廣大地區，稱為南亞。由於喜馬拉雅山脈把南亞跟亞洲其他地區隔開，使南亞在地理上形成一個相對獨立的單位，所以又把南亞大陸部分稱為南亞次大陸，它僅指大陸上的五個國家。
1.概述
⑴悠久的歷史
位置范圍：位於喜馬拉雅山以南，印度洋以北的地區，大部分位於10°N～30°N之間。
內陸國：尼泊爾、不丹（均與中國相鄰）。
國家臨海國：印度、巴基斯坦、孟加拉國（印、巴與我國相鄰）。
島國：斯里蘭卡、馬爾地夫。
宗教和居民：佛教和印度教的發源地。斯里蘭卡以佛教為主；印度、尼泊爾以印度教為主，巴基斯坦、孟加拉國以伊斯蘭教為主。居民為白色人種。
⑵自然條件
地形：北部喜馬拉雅山山地，中部印度河－恆河平原，南部德干高原。
印度河：源出西藏，注入阿拉伯海，巴基斯坦最重要的灌溉水源。
恆河：大部分在印度境內，下游流經孟加拉國，注入孟加拉灣。
熱帶季風：全年高溫，6～9月為雨季，10月～次年5月為旱季。西南季風容易引起水旱災害，孟加拉國受影響最大。印度東北部的乞拉朋齊處於西南季風的迎風坡，世界降水最多。

熱帶沙漠：西北部降水稀水，加上原始森林遭破壞形成。
〔注意〕南亞地區因北面有高山屏障，氣溫比同緯度地區偏高。
2.印度
〔讀圖識記〕1．臨海：孟加拉灣（東）、阿拉伯海（西）、印度洋；2．三大地形：喜馬拉雅山脈、恆河平原和印度河平原、德干高原；3．三大河流：恆河、印度河、布拉馬普特拉河（上游為雅魯藏布江）；4．加爾各答、新德里、孟買（最大海港，棉紡織工業中心）、班加羅爾、泰姬陵。
⑴世界文明古國
南亞面積最大，人口次於中國，本世紀中葉可能超過中國。
⑵農業
耕地面積佔一半以上，亞洲耕地面積最大的國家，氣候多樣，地形有差異，利於多種作物種植。
〔評價〕耕地面積大，熱量充足，土壤肥沃為農業發展提供了良好的基礎條件。但由於降水集中雨季，乾季降水稀少，且降水量年際變化大，水旱災害頻繁，因此發展水利灌溉對農業生產特別重要。
農作物分布與自然條件的關系（水稻、小麥、棉花、黃麻、茶葉）。
水稻：分布在降水較多的東北部及半島沿海地區。
小麥、甘蔗：恆河平原、印度西北部。
棉花：德干高原西北部。
黃麻：恆河三角洲，世界首位。
茶葉：布拉馬普特拉河兩岸山坡。
⑶工業發展較快，形成完整體系
礦產：主要有煤、鐵、錳等，分布在德干高原東北部—印度東北部鋼鐵、機械工業中心。
獨立前：只有采礦業和紡織業。
獨立後：形成了具有相當規模，輕重工業都較發達的工業體系。核能、航天初具規模，信息產業蓬勃發展。以東北部的加爾各答和西部孟買為中心的傳統工業（棉、毛紡織、重工業），南部以班加羅爾為中心是新興工業區（電子、軟體業、原子能、航天）。
新德里：首都，位於印度西北部，東南的阿格拉有著名建築泰姬陵——鐵路交通中心。
加爾各答：位於恆河口，麻紡織工業中心和重要海港，人口最多城市——黃麻產地。
孟買：位於西部沿海最大海港和棉紡織工業中心——德干高原西北部棉花產地。
〔注意〕印巴沖突（克什米爾問題）

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剩下時間不多了，，，抓緊時間好好復習，，加油，祝你成功