教師資格證地理教學能力真題

A. 教師資格證地理學科知識與能力有作圖題嗎

有的，可以看一下中公的地理學科知識與教學能力預測精編，直接去網站看

B. 考初中地理教師資格證，請問有什麼可以做科目三試題的

• 地理學科教師資格證分為初級中學、高級中學兩類。

  1）筆試

  ①兩類筆試公共科目是科目一回《綜合素答質》、科目二《教育知識與能力》。

  ②初中需考科目三（初級中學）《地理學科知識與教學能力》：主要針對初中地理課程；

  高中需考科目三（高級中學）《地理學科知識與教學能力》：主要針對高中地理課程。

  2）面試與筆試科目三「學科知識與教學能力」相同。

• 教師資格統考報名入口是「中小學教師資格考試網」。

  報名流程如圖：

  向左轉|向右轉

  

  其中填報個人信息，包括（個人基本信息、報考類別、學習形式、是否師范生、學校名稱、是否大學在讀、院系班級、最高學歷、最高學位等）。

C. 初中地理說課，考教師資格證的教育教學能力測試，誰能給個範文

撒哈拉以南的非洲
——說課材料
各位老師：
大家好，我說課的題目是《撒哈拉以南的非洲》
一、 說教材中的地位、作用及教學要求
本課選自新教材七年級地理下冊，第八章第三節。本節課著重講第二部分及單一商品為主的經濟第三部分人口、糧食與環境，以較多的圖片等事實材料說話，使學生能直觀認識本區牲，同時安排適當的活動，使學生參與其中，引起學生對某些地理現象或地理現象或地理事物的探究興趣，針對這些，根據新課標的要求，特製定以下教學目標：
1、 知識目標：
理解單一商品經濟形成的原因；
認識本區嚴重的人口、糧食和環境問題。
2、 能力目標：
地圖上能夠找出撒哈拉以南的非洲的位置；
通過地圖、圖片及相關資料的分析、閱讀，能認識到本地區人口和糧食、乾旱和荒漠化問題的嚴重性，通過對這幾大問題的剖析，培養學生的辯證思維能力。
3、 情感目標：
通過綜合分析人口—資源—環境問題，樹立正確的人地觀，初步形成可持續發展的觀察；
滲透全環意識到，注重保護環境。
教學重難點：
典型的以生產初級產品為主的經濟區的具體表現及成因分析；
人口、糧食、環境問題嚴重的表現及原因分析；
使學生初步形成可持續發展的觀念，樹立全球意識。
二、 說教法
為了適應新的教學形勢，教師應釋放和開發學生的主體性，與學生相互交流，提高學生的參與度，挖掘學生的學習潛能，用多種形式開展課堂探究活動，激發其興趣。盡可能創造條件，提供材料，工具和線索，引導學生觀察，操作和思考，從教會學生知識轉向教會學生學習。
三、 說學法
給學生提供展示自己的機會，尊重學生的個體差異，彩多種形式開展課堂活動，不再對其思維進行嚴格束縛與限制，使其與教師全方位互動，主動學習。
四、 說教學過程
（一） 導入新課
以2010年世界盃舉辦地引入，激發學生的興趣。
（二） 教授新課
學生通過觀察圖示及開展「找朋友」活動明確初級產品的概念，通過課件的圖示展現，學生自己觀察，歸納相關內容，提高學生的識圖用圖能力，分組進行討論，得出單一商品經濟的表現及成因，樹立學生自主學習的意識。
由特徵引入糧食問題，根據同示的資料、地圖等相關內容，師生共同探討有關人口—糧食—環境問題的表現及成因。學生通過自己的觀察與思考，得出結論，有利於培養學生歸納表述能力及發散思維能力，同時也有得學生在活動中理解、記憶所學到的知識要點。
五、 說效果
本課在設計時，以新課程理念的指導，教學過程與教學效果並重，以學生為主體，注重他們的主動性、創造性，挖掘其潛力，力求營造一種輕松、憐憫的學習氣氛，構造民主平等的師生關系，在平等、愉悅的教學活動中啟發學生思維，培養學生的能力，欣賞學生的表現，通過學生的自主學習，以達到預期的目標。

D. 高中地理教師資格證學科知識考什麼

考中學階段學習的一些地理知識，包括自然地理，人文地理這些必修選修的內容。另外還有部分教學課程設計類問題，如寫教案等。

E. 《教師資格證》學科知識與教學能力考試

1.《學科知識與教學能力》（科目三）是選擇性考，只考一門。也就是說，你要取得初級語文學科的教師資格證，就只需要考初級中學語文，你想取得初級中學數學科學的教師資格證就只考初級數學就可以了。

2.教師資格證中的《學科知識與教學能力》科目分為初級中學和高級中學。初級中學《學科知識與教學能力》（科目三）分為：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、歷史與社會、科學等15門科目。高級中學《學科知識與教學能力》（科目三）分為語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術等14門科目。考初級中學的就在初級中學的15門科目里選擇一門考，就可取得相應科目的初級中學資格證，考高級中學的就在高級中學的14門科目里選擇一門考，就可取得相應科目的高級中學資格證。

資料拓展

1.教師資格證報考條件：

符合以下基本條件的人員，可以報名參加教師資格考試：

（一）具有中華人民共和國國籍；

（二）遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德；

（三）符合申請認定教師資格的體檢標准；

（四）符合《教師法》規定的學歷要求。

普通高等學校在校三年級以上學生，可憑學校出具的在籍學習證明報考。

2.考試內容與形式：教師資格考試包括筆試和面試兩部分。

（1）筆試主要考查申請人從事教師職業所應具備的教育理念、職業道德、法律法規知識、科學文化素養、閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學、學生指導和班級管理的基本知識；擬任教學科領域的基本知識，教學設計實施評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。

筆試主要採用計算機考試和紙筆考試兩種方式進行。採用計算機考試和紙筆考試的范圍和規模，根據各省（區、市）實際情況和條件確定。

（2）面試主要考查申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

面試採取結構化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課（活動設計）、回答規定問題、試講（演示）、答辯（陳述）、評分等環節進行。

參考資料：網路-中小學教師資格考試暫行辦法

F. 高中地理教師資格證面試真題是什麼形式的

面試內容與形式
（一）面試內容。主要考核申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。如需了解《考試標准》和《考試大綱》（面試部分）等相關面試信息，可登錄教育部中小學教師資格考試網站查詢。
（二）面試形式。面試採取結構化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課（活動設計）、回答規定問題、試講（演示）、答辯（陳述）、評分等環節進行。
（三）面試程序。
1、候考。考生持面試准考證、身份證件，按時到達考點，進入候考室候考。
2、抽題。按考點安排，登錄面試測評軟體系統，計算機從題庫中隨機抽取試題，（幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別只抽取1道試題），經考生確認後，系統列印試題清單。
3、備課。考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案（或活動演示方案），備課20分鍾。
4、回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鍾。
5、試講/演示。考生按照準備的教案（或活動演示方案）進行試講（或演示），時間10分鍾。
6、答辯。考官圍繞考生試講（或演示）內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鍾。
7、中等職業學校專業課、實習指導課教師資格考試面試單獨命題，不使用測評系統抽題。
（四）面試結果查詢。2017年6月13日起，考生可登錄教育部中小學教師資格考試網（www.ntce.cn），查詢面試結果。面試結果分「合格」與「不合格」兩種。如對本人的面試成績有異議，可在面試成績公布後10個工作日內向所在考區教育局提出復核申請。
（五）考試合格證明。
考生經筆試和面試均合格後，可自行通過教育部考試中心網站（www.ntce.cn）查詢、列印「網頁版」考試合格證明（黑白、彩色列印均可），提供給相關認定機構使用，有效期以考試合格證明上標示的時間為准。

G. 去哪裡找歷年高中地理教師資格考試真題

這個你從我們官網或者搜一下都能找到的。現在真題都是對外的，已經不再是隱藏的了，你找找看吧，網上很多的。不難找的。