地理教學論期末練習

① 七年級上冊地理期末試卷及答案 人教版

一、選擇題：下列各題的選項中，只有一個正確答案，請將正確答案前的字母代號填在題後的括弧內。（30％） 1． 關於經緯線的說法，正確的是 （ ） A． 每條經線都自成一個圓圈 B． 緯線長度都相等 C． 地球儀上經線有360條 D． 緯線指示東西方向 2． 地球赤道周長約為 （ ） A、4萬千米 B、8萬千米 D、4萬米 D、8萬米 3． 與120°E經線構成經線圈的是 （ ） A．60°W B、60°E C、120°W D、120°E 4． 本初子午線的經度是 （ ） A．180° B、0° C、160°E D、20°W 5． 赤道是 （ ） A． 劃分經度的起點 B、東西半球的分界線 自 轉 公 轉 運動方向 轉動一周所需時間 旋轉中心 產生的地理現象 C、 北半球的分界線 D、90°緯線 6． 兩人從南極同時出發，分別沿40°E和20°W向北行進，產生的情況是 （ ） A． 他們不會相遇 B． 他們可在南極相會 C． 他們之間距離始終保持一致 D． 在赤道上他們之間相距最遠 7． 在地球儀上，0°緯線和0°經線相比 （ ） A． 兩者等長 B、0°緯線稍長 C、0°經線稍長 D、0°經線約為0°緯線的一半長 8． 東半球的經度范圍是 （ ） A． 0°和180°之間 B、20°W以西到160°E C、0°E和160°W之間 D、20°W以東到160°E 9． 關於地球半球的敘述，正確的是 （ ） A． 20°N未必位於北半球 B． 150°E經線未必位於東半球 C． 任何一個緯線圈都可以把地球平分為兩個相等的半球 D． 任何一個經線圈都可以把地球平分為兩個相等的半球 10． 關於經度、緯度變化的敘述，正確的是 （ ） A． 經度越大離本初子午線越遠 B． 緯度越高，離赤道越近 C． 最大的經度是360° D． 180°經線以東經度越來越大的為東經 11． 地球自轉和公轉運動的特徵，相同的是 （ ） A．周期 B、方向 C、繞轉中心 D、產生的地理現象 12． 地球自轉一周的時間是 （ ） A、12小時 B、24小時 C、1小時 D、1年 13． 下列節日中，北京白晝最長的是 （ ） A、5月1日 B、6月1日 C、7月1日 D、8月1日 14． 我們每天看到日月星辰東升西落現象是因為 （ ） A、太陽和星星都繞地球轉 B、地球繞太陽自西向東運動 C、地球自西向東自轉 D、地球公轉時，地軸是傾斜的 15． 南北回歸線是 （ ） A、寒帶與溫帶的分界線 B、熱帶與溫帶的分界線 C、南半球與北半球的分界線 D、有無極晝極夜的分界線 二、非選擇題 ( 70 %) 1、 根據表中內容，填寫下表空格：（16％） 2、 根據四季變化的成因，在下面的關系式中填入適當的文字。(6％) 3、 讀下圖，回答問題：（13％） （1）A、B兩點的經緯度是 A（ ） B（ ） （2）在圖中填注C、D兩點 C（20°E 、16°N） D (24°E 、20°N) （3）圖中范圍按東西半球劃分，屬於 半球；按南北半球劃分，屬於 半球。 （4）根據經緯線指示的方向，可以判斷B點位於A點的 。 4、 讀「地球公轉示意圖」，完成下列要求。（18％） （1） 在圖中公轉軌道上用箭頭表示地球公轉的方向。 （2） 在地球所處的四個不同位置旁的方框里，分別填注北半球的春分、夏至、秋分、冬至四節氣。 （3） 在A位置，是 月 日前後；在B位置，太陽直射在 上；在C位置，北京晝夜長短情況是 ；在D位置，北京是 季（節）。 5、 讀「地球上五帶分布圖」，完成下列問題：(17%) （1） 根據圖中數碼號填寫地球上的五帶名稱： A B C D E （2） 在圖中適當的位置注出各帶的分界線名稱，並寫出緯度。 （3） 在A帶內，一年中就太陽光照情況能夠出現的自然現象是 。 （4） 一年之內，在C帶地面上都能夠受到的 （太陽光照情況）。

② 七年級上冊地理期末測試卷

07—08七年級歷史上冊期末測試卷
班級________姓名________學號______得分______
一、請選擇一個你認為最佳的答案（每小題分，共40分）
1、在等高線地形圖上，等高線密集的地方表示…………………………………………（ ）
A、地勢平坦 B、地勢陡峭 C、山頂 D、窪地
2、在地圖大小相同的情況下，比例尺越大，圖上表示的………………………………（ ）
A、范圍越大，圖上內容越詳細 B、范圍越小，圖上內容越簡略
C、范圍越小，圖上內容越詳細 D、范圍越大，圖上內容越簡略
3、於亞洲和南極洲，印度洋和太平洋之間的大洲是……………………………………（ ）
A、非洲 B、大洋洲 C、歐洲 D、南美洲
4、被稱為「大地的骨架」的地形類型是…………………………………………………（ ）
A、山地 B、盆地 C、平原 D、高原
5、下列各組國家中，與我國雲南省相鄰的一組是………………………………………（ ）
A、蒙古、俄羅斯 B、越南、寮國
C、尼泊爾、錫金 D、阿富汗、巴基斯坦
6、有人描述他家鄉的氣候：冬天很冷，夏天較熱，全年降水較少。他的家鄉在……（ ）
A、南方地區 B、北方地區 C、西北地區 D、青藏地區
7、在炎熱的赤道附近，有一座終年覆蓋著冰雪的山峰，它是…………………………（ ）
A、安弟斯山脈 B、乞力馬扎羅山 C、阿爾卑斯山脈 D、喜馬拉雅山脈
8、發達國家主要分布在…………………………………………………………………（ ）
A、歐洲、北美洲、大洋洲 B、非洲、南美洲、北美洲
C、大洋洲、亞洲、南美洲 D、亞洲、非洲、歐洲
9、關於我國人口的敘述，正確的是………………………………………………………（ ）
A、我國人口密度與世界平均人口密度相當
B、中國是世界人口密度最高的國家
C、我國面積最大的省級行政區，人口密度最小
D、目前我國人口密度約為134人/平方千米，東密西疏，分布不均
10、我國的各種氣候類型中，影響最大的是……………………………………………（ ）
A、高山氣候 B、溫帶大陸性氣候 C、地中海氣候 D、季風氣候
11、長江上游是從源頭到………………………………………………………………（ ）
A、宜賓 B、宜昌 C、河口 D、湖口
12、下列世界性或地區性組織中，屬於環境保護組織的是……………………………（ ）
A、歐洲聯盟 B、亞太經合組織
C、綠色和平組織 D、北大西洋公約組織
13、美國中部平原的農業是商品性農業，體現在………………………………………（ ）
①、產量高 ②、剩餘多 ③、自給自足 ④、輸出便利 ⑤、貯存條件好
A、①②③④ B、②③④⑤ C、①③④⑤ D、①②④⑤
14、法國的盧卡索發展經濟主要是開發當地的…………………………………………（ ）
A、耕作業 B、礦產資源 C、旅遊業 D、畜牧業
15、在新疆綠洲上居住的人們利用的一種古老的灌溉設施是…………………………（ ）
A、都江堰 B、坎兒井 C、自流井 D、間歇噴井
16、下列國際大都市，位於歐洲的是……………………………………………………（ ）
A、上海 B、東京 C、紐約 D、倫敦
17、我國目前許多地區水資源緊張，解決水資源地區分布不均勻的最好辦法是……（ ）
A、節約用水 B、跨流域調水 C、興修水庫 D、防止水污染
18、我國古代著名的教育家孔子生於公元前551年，孔子誕生於……………………（ ）
A、公元前六世紀 B、公元前五世紀 C、公元六世紀 D、公元五世紀
19、我國迄今為止發現的最早的成熟文字是……………………………………………（ ）
A、隸書 B、小篆 C、甲骨文 D、金文
20、下列人類早期文明中心中，最早進入文明時代的是………………………………（ ）
A、尼羅河下游 B、美索不達米亞平原 C、印度河流域 D、黃河—長江流域
二、填空題（請在下劃線上填寫恰當的答案。每空格1分，共12分）
21、巴黎是一座歷史悠久的城市， 、 和 等都是世界著名的建築傑作。
22、 是我國的第一大島， 是我國的第二大島。
23、在我國雲南省的元陽縣境內，你可見到層層的梯田，這是 人因地制宜，合理利用 ，體現人與自然和諧關系。
24、我國有四個直轄市，它們是北京市、 、上海市和 。
25、1917年，俄國爆發了 ，建立了世界上第一個 國家。在它的影響下，中國 於1921年成立，中國革命的面貌從此煥然一新。

三、讀圖填圖題（每空1分，共30分）
26、讀下列《中國及周邊地區示意圖》，
完成相關題目。（15分）
（1）、鄰國：A__________，B___________
（2）、隔海相望的國家：
C__________，D__________。
（3）、島嶼：E__________，F__________。
（4）、海域：G__________，H__________。
（5）、海峽：I__________，J__________。
（6）、大洋：K__________，L__________。
（7）、我國幅員遼闊、海陸兼備，陸地面積
約為______萬平方千米，居世界第___
位，與______洲的面積大體相等。

27、讀《世界地圖》，完成相關題目。（15分）
（1）、七大洲：

A__________，B__________，
C__________，D__________，
E__________，F __________，
G__________。
（2）、大洲分界線：
H__________，I__________，
J__________。
（3）、有一艘3萬噸級貨船從中國
廣州港駛往美國紐約港。試在圖中
畫出其所走的恰當的海上航線，並依次列舉途經的海域、海峽或運河。

四、連線題（7分）
1.將下列歷史事件與其相對應的意義用線連接起來和事件發生的先後順序連接起來。
a.虎門硝煙 A.辛亥革命的序幕，反帝反封建斗爭的高潮
b.五四運動 B.中華民族的復興將成現實
c.武昌起義 C.中國進入歷史發展的快車道
d.渡江戰役 D.中華民族歷史上的偉大轉折
e.中華人民共和國成立 E.新民主主義革命開始
f.改革開放新時代 F.近代人民反侵略斗爭的開始
g.21世紀的機遇和挑戰 G.解放南京、國民黨反動統治被推翻
四、材料分析題（閱讀下列材料，回答相關問題。本題共6分）
28、我國地域遼闊，地區之間差異很大。秦嶺——淮河重要的地理分界線，是我國東部季風區南方和北方的界線，南方與北方的人們生活習慣明顯不同。如：
民 居：北方人住的房子注意防寒，室內一般有取暖設備；
南方人住的房子很注重通風、防雨，屋頂坡度較大，有利於排泄雨水。
飲食習慣：北方人以麵食為主食；
南方人以米飯為主食。
交通工具：北方以陸路交通為主，基本沒有水運；
南方不僅有陸路交通，許多河流可以通航。
北方、南方這些差異的形成，有著當地自然環境的烙印。
試分析產生這些差異的自然環境的作用。

五、活動探究（本題共5分）
29、無論生活在平原還是了山區，城市還是鄉村，人們都創造出各具特色的區域生活。請你根據以下兩個提示，描述自己的家鄉和區域生活。
提示1、自然環境描述：地理位置、氣候、地形、物產等
提示2、人文環境描述：名勝古跡、文化遺址、風俗習慣、家鄉名人等。

七年級上冊期末測試卷（參考答案）
一、單項選擇題（請選擇一個您認為最恰當的選項，每小題2分，共40分）

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B B A B C B A D D
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B C D C B D B A C A
二、填空題（請在下劃線上填寫恰當的答案。每空格1分，共12分）
21、埃菲爾鐵塔、盧浮宮、凱旋門 22、台灣島、海南島 23、哈尼、水資源
24、天津市、重慶市 25、十月革命、社會主義、共產黨
三、讀圖填圖題（每空1分，共30分）
26、讀下列《中國及周邊地區示意圖》，完成相關題目。（每空1分，共15分）
（1）、鄰國：A、俄羅斯 B、印度 （2）、隔海相望的國家：C、韓國 D、日本
（3）、島嶼：E、台灣島 F、海南島 （4）、海域：G、渤海 H、南海
（5）、海峽：I、台灣海峽 J、馬六甲海峽 （6）、大洋：K、太平洋 L、印度洋
（7）、960、三、歐
27、讀《世界地圖》，完成相關題目。（15分）
（1）、A、亞洲 B、歐洲 C、非洲 D、大洋洲 E、北美洲 F、南美洲 G、南極洲
（2）、大洲分界線：H、白令海峽 I、巴拿馬運河 J、蘇伊士運河
（3）、註：由於巴拿馬運河可通過的船舶噸位為4.5萬～6.5萬噸，因此，可通經過巴拿馬運河到美國紐約港。具體線路為：廣州港—南海—太平洋—巴拿馬運河—加勒比海—太平洋—美國紐約港。
四、材料分析題（閱讀下列材料，回答相關問題。本題共12分）
28、答題要點：主要原因為秦淮線南北自然環境的差異造成的。
主要差異為：

秦淮線 氣 溫 帶 1月均溫 年 降 水 量 作 物
以北 溫帶 低於0℃ 少於800毫米 旱作（一年一熟或兩年三熟）
以南 亞熱帶、熱帶 高於0℃ 大於800毫米 水稻（一年兩熟甚至三熟）
五、活動探究（本題共8分）
29、根據學生所在的區域作答，言之成理即可酌情得分。

③ 七年級地理期末復習提綱及答案

七年級生物復習提綱（上冊）

第一單元 生物和生物圈
一、生物的特徵：
1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構成（病毒除外）
二、調查的一般方法
步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告
三、生物的分類
按照形態結構分：動物、植物、其他生物
按照生活環境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等
水圈的大部：距海平面150米內的水層
岩石圈的表面：是一切陸生生物的「立足點」
2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
3、環境對生物的影響
（1）非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等
【光對鼠婦生活影響的實驗】
探究的過程、對照實驗的設計
（2）生物因素對生物的影響：
最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系
4、生物對環境的適應和影響
生物對環境的適應P19的例子
生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛後可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓鬆土
5、生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。
6、生態系統的組成：
生物部分：生產者、消費者、分解者
非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
7、如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。
8、植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。
9、物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。
營養級越高，生物數量越少；營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集）。
10、生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下，生態系統中生物的數量和所佔比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
11、生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。
12、生態系統的類型：森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等
13、生物圈是一個統一的整體：注意DDT的例子 （富集）課本26頁。

第二單元 生物和細胞
一、 顯微鏡的結構
鏡座：穩定鏡身；
鏡柱：支持鏡柱以上的部分；
鏡臂：握鏡的部位；
載物台：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用於固定所觀察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對准通光孔。用來調節光線的強弱。
反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，後方有準焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；細准焦螺旋。
轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動准焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升
二、顯微鏡的使用
1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。
2、放大倍數＝物鏡倍數×目鏡倍數
3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工製成玻片標本。
三、觀察植物細胞：實驗過程
1、切片、塗片、裝片的區別 P42
2、植物細胞的基本結構
細胞壁：支持、保護
細胞膜：控制物質的進出，保護
細胞質：液態的，可以流動的。細胞質里有液泡，液泡內的液泡內溶解著多種物質（如糖分）
細胞核：貯存和傳遞遺傳信息
葉綠體：進行光合作用的場所，
液泡：細胞液
3、觀察口腔上皮細胞實驗（即：動物細胞的結構）
細胞膜：控制物質的進出
細胞核：貯存和傳遞遺傳信息
細胞質：液態，可以流動
4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核
5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。
四、細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。
五、細胞中的物質
有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子
無機物（一般不含碳）：水、無機物、氧等，這些都是小分子
六、細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。
七、細胞內的能量轉換器：
葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，並產生氧。
線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的「動力工廠」「發動機」。
二者聯系：都是細胞中的能量轉換器
二者區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。
八、動植物細胞都有線粒體。
九、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在於細胞核中
1、多莉羊的例子p55，
2、細胞核中的遺傳信息的載體——DNA
3、DNA的結構像一個螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷
5、DNA和蛋白質組成染色體
不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同；
同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定；
染色體容易被鹼性染料染成深色；
染色體數量要保持恆定，否則會有嚴重的遺傳病。
6、細胞的控制中心是細胞核
十、細胞是物質、能量、和信息的統一體。
十一、細胞通過分裂產生新細胞
1、生物的由小長大是由於：細胞的分裂和細胞的生長
2、細胞的分裂
（1）染色體進行復制
（2）細胞核分成等同的兩個細胞核
（3）細胞質分成兩份
（4）植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁
動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞
十二、新生命的開端---受精卵
1、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。
2、不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。
動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。四種組織按照一定的次序構成，並且以其中的一種組織為主，形成器官。
3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。
八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。
4、動物和人的基本結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體
5、植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體
6、綠色開花植物的六大器官
營養器官：根、莖、葉 ；
生殖器官：花、果實、種子
7、植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等
十三、單細胞生物
1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲
2、草履蟲的結構見課本70頁圖
3、單細胞生物與人類的關系：有利也有害
十四、沒有細胞結構的生物——病毒
1、病毒的種類
以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）
2、病毒結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物質

第三單元 生物圈中的綠色植物
第一章 生物圈中有哪些綠色植物
1、 蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。
2、孢子是一種生殖細胞。
3、蕨類植物的經濟意義在於：①有些可食用；②有些可供葯；③有些可供觀賞；④有些可作為優良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。
4、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環境。
5、苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。
6、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物。
7、藻類植物的主要特徵：結構簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化；細胞里有葉綠體，能進行光合作用；大都生活在水中。
8、藻類植物通過光合作用製造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。
9、藻類的經濟意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業、醫葯上使用
10、種子的結構
蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（2片）
玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳
11、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。
12、記住常見的裸子植物和被子植物。

第二章 被子植物的一生
1、種子的萌發環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。
2、測定種子的發芽率（會計算）和抽樣檢測
3、種子萌發的過程
吸收水分——營養物質轉運——胚根發育成根——胚芽胚軸發育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發育來的
4、幼根的生長
生長最快的部位是：伸長區
根的生長一方面靠分生區增加細胞的數量，一方面要靠伸長區細胞體積的增大。
5、枝條是由芽發育成的
6、植株生長需要的營養物質：氮、磷、鉀
7、花由花芽發育而來
8、花的結構（課本102）
9、傳粉和受精（課本103）
10、果實和種子的形成
子房——果實 受精卵——胚
胚珠——種子 子房壁----果皮（與生活中果皮區別）。
11、人工受粉
當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。
12、被子植物的生命周期包括種子的萌發、植株的生長發育、開花、結果、衰老和死亡。

第三章 綠色植物與生物圈的水循環
1、綠色植物的生活需要水
（1）水分在植物體內的作用
水分是細胞的組成成；水分可以保持植物的固有姿態；水分是植物體內物質吸收和運輸的溶劑；水分參與植物的代謝活動
（2）水影響植物的分布
（3）植物在不同時期需水量不同
2、水分進入植物體內的途徑
根吸水的主要部位是根尖的成熟區，成熟區有大量的根毛。
3、運輸途徑
導管：向上輸送水分和無機鹽
篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物
4、葉片的結構
表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、
5、氣孔的結構：保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛細胞失水收縮，氣孔關閉。
白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。
6、蒸騰作用的意義：
可降低植物的溫度，使植物不至於被灼傷
是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力
可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸
可增加大氣濕度，降低環境溫度，提高降水量。促進生物圈水循環。

第四章 綠色植物是生物圈中有機物的製造者
1、天竺葵的實驗
暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的澱粉全部轉運和消耗。
對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生澱粉。
脫色：幾個小時後把葉片放進水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便於觀察。
染色：用碘液染色
結論：澱粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，製造有機物
2、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了澱粉等有機物，並且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。
3、光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如澱粉），並且釋放出氧氣的過程。
4、光合作用意義：綠色植物通過光合作用製造的有機物，不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。
5、綠色植物對有機物的利用
用來構建之物體；為植物的生命活動提供能量
6、呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，並且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。
7、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉變成熱散發出去。

第五章 綠色植物是與生物圈中的碳—氧平衡
1、綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。
2、呼吸作用與生產生活的關系：中耕鬆土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利於植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。
3、光合作用與生產生活關系：要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。
4、光合作用和呼吸作用的區別和聯系（見課本131）
5、光合作用（130頁）和呼吸作用（125頁）公式

第六章 愛護植被，綠化祖國
1、我國主要的植被類型
草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林
2、我國植被面臨的主要問題
植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴重
3、我國森林覆蓋率16.55%，
4、我國每年3月12日為植樹節
5、熱帶雨林-----地球的肺，
6、生物圈的「綠色工廠」----綠色植物

④ 初一地理期末試卷(帶答案）

1、在等高線地形圖上，等高線密集的地方表示…………………………………………（ ）

A、地勢平坦 B、地勢陡峭 C、山頂 D、窪地

2、在地圖大小相同的情況下，比例尺越大，圖上表示的………………………………（ ）

A、范圍越大，圖上內容越詳細 B、范圍越小，圖上內容越簡略

C、范圍越小，圖上內容越詳細 D、范圍越大，圖上內容越簡略

3、於亞洲和南極洲，印度洋和太平洋之間的大洲是……………………………………（ ）

A、非洲 B、大洋洲 C、歐洲 D、南美洲

4、被稱為「大地的骨架」的地形類型是…………………………………………………（ ）

A、山地 B、盆地 C、平原 D、高原

5、下列各組國家中，與我國雲南省相鄰的一組是………………………………………（ ）

A、蒙古、俄羅斯 B、越南、寮國

C、尼泊爾、錫金 D、阿富汗、巴基斯坦

6、有人描述他家鄉的氣候：冬天很冷，夏天較熱，全年降水較少。他的家鄉在……（ ）

A、南方地區 B、北方地區 C、西北地區 D、青藏地區

7、在炎熱的赤道附近，有一座終年覆蓋著冰雪的山峰，它是…………………………（ ）

A、安弟斯山脈 B、乞力馬扎羅山 C、阿爾卑斯山脈 D、喜馬拉雅山脈

8、發達國家主要分布在…………………………………………………………………（ ）

A、歐洲、北美洲、大洋洲 B、非洲、南美洲、北美洲

C、大洋洲、亞洲、南美洲 D、亞洲、非洲、歐洲

9、關於我國人口的敘述，正確的是………………………………………………………（ ）

A、我國人口密度與世界平均人口密度相當

B、中國是世界人口密度最高的國家

C、我國面積最大的省級行政區，人口密度最小

D、目前我國人口密度約為134人/平方千米，東密西疏，分布不均

10、我國的各種氣候類型中，影響最大的是……………………………………………（ ）

A、高山氣候 B、溫帶大陸性氣候 C、地中海氣候 D、季風氣候

11、長江上游是從源頭到………………………………………………………………（ ）

A、宜賓 B、宜昌 C、河口 D、湖口

12、下列世界性或地區性組織中，屬於環境保護組織的是……………………………（ ）

A、歐洲聯盟 B、亞太經合組織

C、綠色和平組織 D、北大西洋公約組織

13、美國中部平原的農業是商品性農業，體現在………………………………………（ ）

①、產量高 ②、剩餘多 ③、自給自足 ④、輸出便利 ⑤、貯存條件好

A、①②③④ B、②③④⑤ C、①③④⑤ D、①②④⑤

14、法國的盧卡索發展經濟主要是開發當地的…………………………………………（ ）

A、耕作業 B、礦產資源 C、旅遊業 D、畜牧業

15、在新疆綠洲上居住的人們利用的一種古老的灌溉設施是…………………………（ ）

A、都江堰 B、坎兒井 C、自流井 D、間歇噴井

16、下列國際大都市，位於歐洲的是……………………………………………………（ ）

A、上海 B、東京 C、紐約 D、倫敦

17、我國目前許多地區水資源緊張，解決水資源地區分布不均勻的最好辦法是……（ ）

A、節約用水 B、跨流域調水 C、興修水庫 D、防止水污染

18、我國古代著名的教育家孔子生於公元前551年，孔子誕生於……………………（ ）

A、公元前六世紀 B、公元前五世紀 C、公元六世紀 D、公元五世紀

19、我國迄今為止發現的最早的成熟文字是……………………………………………（ ）

A、隸書 B、小篆 C、甲骨文 D、金文

20、下列人類早期文明中心中，最早進入文明時代的是………………………………（ ）

A、尼羅河下游 B、美索不達米亞平原 C、印度河流域 D、黃河—長江流域

二、填空題（請在下劃線上填寫恰當的答案。每空格1分，共12分）

21、巴黎是一座歷史悠久的城市， 、 和 等都是世界著名的建築傑作。

22、 是我國的第一大島， 是我國的第二大島。

23、在我國雲南省的元陽縣境內，你可見到層層的梯田，這是 人因地制宜，合理利用 ，體現人與自然和諧關系。

24、我國有四個直轄市，它們是北京市、 、上海市和 。

25、1917年，俄國爆發了 ，建立了世界上第一個 國家。在它的影響下，中國 於1921年成立，中國革命的面貌從此煥然一新。

三、讀圖填圖題（每空1分，共30分）

26、讀下列《中國及周邊地區示意圖》，

完成相關題目。（15分）

（1）、鄰國：A__________，B___________

（2）、隔海相望的國家：

C__________，D__________。

（3）、島嶼：E__________，F__________。

（4）、海域：G__________，H__________。

（5）、海峽：I__________，J__________。

（6）、大洋：K__________，L__________。

（7）、我國幅員遼闊、海陸兼備，陸地面積

約為______萬平方千米，居世界第___

位，與______洲的面積大體相等。

27、讀《世界地圖》，完成相關題目。（15分）

（1）、七大洲：

A__________，B__________，

C__________，D__________，

E__________，F __________，

G__________。

（2）、大洲分界線：

H__________，I__________，

J__________。

（3）、有一艘3萬噸級貨船從中國

廣州港駛往美國紐約港。試在圖中

畫出其所走的恰當的海上航線，並依次列舉途經的海域、海峽或運河。

四、連線題（7分）

1.將下列歷史事件與其相對應的意義用線連接起來和事件發生的先後順序連接起來。

a.虎門硝煙 A.辛亥革命的序幕，反帝反封建斗爭的高潮
b.五四運動 B.中華民族的復興將成現實
c.武昌起義 C.中國進入歷史發展的快車道
d.渡江戰役 D.中華民族歷史上的偉大轉折
e.中華人民共和國成立 E.新民主主義革命開始
f.改革開放新時代 F.近代人民反侵略斗爭的開始
g.21世紀的機遇和挑戰 G.解放南京、---反動統治被推翻

四、材料分析題（閱讀下列材料，回答相關問題。本題共6分）

28、我國地域遼闊，地區之間差異很大。秦嶺——淮河重要的地理分界線，是我國東部季風區南方和北方的界線，南方與北方的人們生活習慣明顯不同。如：

民 居：北方人住的房子注意防寒，室內一般有取暖設備；

南方人住的房子很注重通風、防雨，屋頂坡度較大，有利於排泄雨水。

飲食習慣：北方人以麵食為主食；

南方人以米飯為主食。

交通工具：北方以陸路交通為主，基本沒有水運；

南方不僅有陸路交通，許多河流可以通航。

北方、南方這些差異的形成，有著當地自然環境的烙印。

試分析產生這些差異的自然環境的作用。

五、活動探究（本題共5分）

29、無論生活在平原還是了山區，城市還是鄉村，人們都創造出各具特色的區域生活。請你根據以下兩個提示，描述自己的家鄉和區域生活。

提示1、自然環境描述：地理位置、氣候、地形、物產等

提示2、人文環境描述：名勝古跡、文化遺址、風俗習慣、家鄉名人等。

七年級上冊期末測試卷（參考答案）

一、單項選擇題（請選擇一個您認為最恰當的選項，每小題2分，共40分）

題號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

B

B

B

A

B

C

B

A

D

D

題號

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

答案

B

C

D

C

B

D

B

A

C

A

二、填空題（請在下劃線上填寫恰當的答案。每空格1分，共12分）

21、埃菲爾鐵塔、盧浮宮、凱旋門 22、台灣島、海南島 23、哈尼、水資源

24、天津市、重慶市 25、十月革命、社會主義、---

三、讀圖填圖題（每空1分，共30分）

26、讀下列《中國及周邊地區示意圖》，完成相關題目。（每空1分，共15分）

（1）、鄰國：A、俄羅斯 B、印度 （2）、隔海相望的國家：C、韓國 D、日本

（3）、島嶼：E、台灣島 F、海南島 （4）、海域：G、渤海 H、南海

（5）、海峽：I、台灣海峽 J、馬六甲海峽 （6）、大洋：K、太平洋 L、印度洋

（7）、960、三、歐

27、讀《世界地圖》，完成相關題目。（15分）

（1）、A、亞洲 B、歐洲 C、非洲 D、大洋洲 E、北美洲 F、南美洲 G、南極洲

（2）、大洲分界線：H、白令海峽 I、巴拿馬運河 J、蘇伊士運河

（3）、註：由於巴拿馬運河可通過的船舶噸位為4.5萬～6.5萬噸，因此，可通經過巴拿馬運河到美國紐約港。具體線路為：廣州港—南海—太平洋—巴拿馬運河—加勒比海—太平洋—美國紐約港。

四、材料分析題（閱讀下列材料，回答相關問題。本題共12分）

28、答題要點：主要原因為秦淮線南北自然環境的差異造成的。

主要差異為：

秦淮線

氣 溫 帶

1月均溫

年 降 水 量

作 物

以北

溫帶

低於0℃

少於800毫米

旱作（一年一熟或兩年三熟）

以南

亞熱帶、熱帶

高於0℃

大於800毫米

水稻（一年兩熟甚至三熟）

五、活動探究（本題共8分）

29、根據學生所在的區域作答，言之成理即可酌情得分。

⑤ 急求初一地理期末復習計劃，要詳細點的，不要提綱，謝謝！！！！！！！！！11

初一期末復習計劃 初一地理期末復習計劃 臨近期末，為幫助學生理順知識，培養學生靈活運用知識分析問題，解決問題的能力，形成完整的知識體系，特作復習計劃如下： 一、復習目的： 1、現在試題的一大特點是靈活、聯系實際，死記硬背是不行的，必須培養學生綜合分析解決問題的能力，識圖、析圖、解圖能力。地圖是學習地理知識的重要工具，在復習過程中，要使學生真正做到能識圖、會用圖、能根據圖示思考、解決相關問題。 2、使學生掌握好基礎知識，基本技能，讓學生學習到對他們終生發展有用的地理知識。 3、通過復習彌補知識的缺漏，強化重點，解決難點，真正提高學生的地理科學素養。 4、使學生通過復習既在知識上有所收獲，又能增強學生的自信心。 二、學生現狀分析及對策 1、現狀：一部分學生仍不太會讀圖，個別學生，地理成績不理想，給課堂管理帶來了一定的難度，不過學生有信心繼續學好生物知識，爭取取得好成績。 2、對策： ①第一輪對照課本內容認真復習一遍，對一些概念性的內容，要強調理解記憶，布置到位，目的要明確。然後進行模擬測試，及時發現問題和解決問題。 (申請 簡歷 計劃) ②第二輪精講多練，以練為主，在鞏固基礎知識的前提下，加強運用及識圖能力的練習和提高。並查漏補缺，以及綜合運用練習。 三、復習內容及時間安排 第十八周 期中考試後內容 2課時 第十九周 期中考前知識 2課時 綜合測試 1課時 第二十周 綜合練習 1課時 方法一： 1.每天抽出時間去看筆記上今天學的東西，幫助做回家作業。 2.每周抽出時間去整體回憶這周學過的東西，要知道哪些是難點。 3.每天規定復習第幾課。如：第一天復習第1.2.3課；第二天復習3.4.5課...... 4多背老師要求背的內容。 6.多默寫老師要求默的內容。 7.多做一些復習卷。最好是每個單元的那種，能知道你哪個單元差。現在就要開始了！ 參考資料：自己總結的經驗！ 方法二： 第一，一個相對完善的時間表，既要涵蓋每月的整體安排，又要包括每月以及每天、每時的細節規劃。第二，復習計劃要留有餘地，不要「滿打滿算」。比如，晚上7點開始復習數學，8點開始復習英語，這樣安排就太緊了，當中應該有一個緩沖。比如，7點到8點是數學時間，8點15分以後留給英語。這樣，數學復習完後喝口水，稍作休息，不要「連軸轉」。而且，留有餘地也可以確保上一段計劃的完成，還是以7點到8點復習數學為例，萬一時間到了，卻還差一道題沒做完怎麼辦？留有15分鍾的餘地，孩子就可以具體問題具體解決，而不致產生浮躁的情緒。第三，教孩子在執行計劃時學會放棄。有的學生死心眼兒，比如復習數學時遇到兩道難題，卡了一個小時也沒有思路，卻非要做出來不可，一晚上的時間都搭上去了。結果，這兩道題沒有眉目，其他的科目也耽誤了。孩子的情緒也難免受到影響。對於這樣的孩子，家長就需要告訴他，把這兩道題放一放，先完成其他科目的計劃，最後如果還有剩餘時間，再回過頭來處理先前的「遺留問題」，如果沒有時間就放在明天或後天再做。第四，復習計劃要兼顧全面。有的考生對喜歡的科目就先復習，不喜歡的科目放在後頭；有的考生把自己的強項放在前面復習，弱項的復習受到影響，導致強項越來越強，弱項始終沒得到實質性的提高。其實，每個考生都有自己的強項和弱項，正確的做法是優勢要強化，劣勢也要彌補。 復習能力 復習，就是自學已經學過的知識。 復習的種類很多，有課後及時復習，「天天見」復習，周復習，月復習，期中復習，階段復習，總復習等。從廣義上講，它們都是課後復習。 復習的作用切不可忽視。俗話說：「拳不離手，曲不離口。」不善於復習的同學十之有九是學不好的。復習是掌握知識、提高水平不可缺少的環節。 當然，復習並不是簡單地把課本或筆記再看一遍。它有一定的要求，本章重點講課後復習的程序和方法。 課後復習的程序和方法 課後復習的含義用一句通俗的話講，叫「當天課程當天復習」。 我們經常碰到這種情況，當問一個學生在課後應當干什麼的時候，他會驚奇地看著你，回答說：「做作業呀！」如果批評一個學生課後不抓緊時間復習，他會理直氣壯地回答：「我的作業做完了！」看來，相當一部分中學生把做作業看成是課後唯一的學習任務。顯然，這種認識是片面的。按照學習的正常程序，課後應當首先復習當天上的新課，然後才去做作業。 當天課程當天復習。老師剛剛講過的內容印象深刻、清晰。心理學家認為，剛學的知識在兩三天後遺忘的最多，最好在學後24小時內復習。如果拖得時間過長，上過的課程已經忘了許多，再去復習，就事倍功半了。有一位教育家說得好：應該去鞏固知識，而不是去修補已經瓦解了的東西。就是說：要趁熱打鐵，及時復習。中學生在這一點上應當養成習慣，要做到不論出現什麼情況都不受干擾。 正確的復習方法應按下列程序進行：一「過電影」，二看課本，三整筆記，四做作業，五看參考書。 (1)「過電影」 逼著自己去回憶老師講課的內容。「過電影」的時候，既不看課本，也不看筆記；既不說出聲，也不寫出字；全憑腦子想，讓老師講課的全過程在頭腦中重現一遍。通過「過電影」，可以檢查自己聽課的效果。比如，如果能回憶出大部分內容，說明預習和聽課的效果較好；如果許多內容回憶不出來，就要及時檢查預習和聽課兩個環節，尋找效果不好的原因，盡快改正。 通過「過電影」，可以發現自己知識的薄弱環節。通常，能回憶出來的，基本上是自己已經懂了的部分。回憶不出來的，是自己沒有弄懂或沒有掌握好的內容，在復習的下兩個程序中力求予以補充。 「過電影」可以提高自己的記憶能力，閉目思想一遍，比睜眼照書讀十遍的記憶效果還要大。因為，回憶的過程也是思索的過程，每重現一次就是記憶的一次強化。 「過電影」之所以放在復習程序的第一步，其意義全在於此。 (2)看課本 課本，一課之本，不可不看，但不可走馬觀花，一目十行地看。由於已經有了預習、聽課、回憶三個階段，這時看書應當是既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的「缺」點。看的時候可隨時在書的天頭和空白處記上簡要的帶有提示性、綜括性的詞句，以便以後再看書的時候，能呼應起來，明了這一頁書中的關鍵內容。 (3)整筆記 我們在前面已經講過方法，這里需要強調的是：在回憶的時候，記不清、回憶不出來的那部分內容，一定要在筆記中把它詳細整理，並做上記號，以便總復習的時候，注意復習這部分內容。 (4)做作業 作業本來就是為復習鞏固所學知識而設的，所以做作業是復習的環節之一。而且是一個重要環節，至於怎樣做作業、解題，我們到以後的章節再作專門介紹。 (5)看參考書 參考書，就是圍繞老師講課的中心內容找來的課本以外的書，以課本為中心進行閱讀。由於時間有限，參考書不必從頭到尾一字不落地去看，要有選擇地看。看到和老師講解一樣的內容就一掃而過；看到對同一問題從不同角度進行闡述的，就仔細閱讀，加以比較，學會從不同角度、用多種方法解決同一問題。這樣更有利於加深對課內知識的理解。開始時可以請老師幫助推薦參考書，看參考書的時間、精力、量的多少要根據每個人的具體情況決定。有時間就做這一步，時間多就多看一點，時間少就少看一點。 階段復習的程序和方法 除了課後復習，階段復習也是很重要的。因為課後復習只是鞏固每一課的具體內容，解決的是個別問題。階段復習則解決知識的系統性問題。因此，階段復習對於學生掌握知識有著格外重要的意義。下面就談談階段復習的方法。 階段復習最重要的任務是解決各部分知識之間的聯系問題，要在課後復習的基礎上，通過分析、比較、綜合、歸納，完成知識系統化的工作。因此階段復習必須注意做好「三準備」，即主題准備、時間准備和材料准備。 (1)主題准備 復習之前一定要明確這次復習的中心內容，復習時要圍繞這個中心內容來進行。如果不明確中心內容，拿起課本從頭捋到尾，不能稱之為復習，只能算是一種重復，最多起到一個熟悉的作用，知識還是分散的，構不成體系，效果並不好。 (2)時間准備 由於階段復習要看、要想、要查資料，還要寫復習筆記，量比較大，因此復習的內容和復習的時間都必須相對集中，可以採取主動分配、被動安排兩種方法。 時間的主動分配，即根據復習的內容安排若干天，每天或每隔一兩天復習一部分內容，若干天後全部內容復習完。 時間的被動安排，即復習的時間有限，不能任意安排，就要計算一下從復習開始到考試一共有多少時間，需要復習的內容有多少。如果時間不夠用，那就要根據時間的許可，調整復習內容，熟悉的內容略去，保證重點學科等。 這樣，雖然每天完成學習任務之後，所剩的時間不多，但是由於時間安排得當，可以避免出現手忙腳亂的情況。 (3)材料准備 當復習的中心內容確定之後，一切與中心內容有關的課本、筆記、作業、試卷和參考書都應當盡可能准備齊全。復習時專心思考，想到某一點需要查閱，資料伸手可得。 階段復習的程序應該是這樣的： (1)先回憶後看書 和課後復習一樣，進行階段復習時，也是先不看書，盡可能地獨立思考回憶。遇到難題或不理解的內容，也不要忙於翻書，先自己想想看，實在想不起來才去看課本。這樣做，是逼著自己動腦筋，從而有助於強化記憶，提高學習效率。 (2)先看題後做題 階段復習，對過去做過的習題有必要再溫習一遍。不過，不是一題不落地再做一遍，也不要一題也不做。看題是把書上的練習、日常的作業、階段測驗的試卷，從頭到尾看一遍。看題的時候，只看題目，理清解題思路，會做的可以與原先的做法相對照比較，不會做的再看原先是怎麼解的，自己這次「卡殼」是卡在什麼地方，然後再做一遍。 除了看題之外，有必要選擇部分習題做一做，尤其是選一些綜合性習題做一做。因為平時學習所做的習題都是為了練習當時講課的內容，都是個別的。而綜合性習題則要運用本章或本體系全部知識才能解答的。因此，做一些綜合性習題是階段復習中用來鞏固知識，熟練運用知識的必要的方法。通過做綜合題使知識系統化、完整化。 (3)先復習後筆記 階段復習結束之前，應當把復習的成果記錄下來。復習的成果可以包括通過復習而獲得的系統的知識，新的體會，新的解題方法，自己的難點弱點等等。復習筆記不是課堂筆記的翻版，而應當是簡潔明了，高度概括。如同你進入知識領域的一名向導，靠著它可以把你引入知識的各個角落。換句話說：看著復習筆記可以逐一回憶起課本上相關的內容。 同學們還可以根據自己的經驗再總結一下，這里就不舉例來講了。