八年級上冊地理氣候教學視頻

Ⅰ 八年級上冊地理的中國氣候那一張的重點 總結一下哈 拜託各位了

中國夏、冬季的風向，以及中國有哪些氣候區，季風區與非季風區的分界線！很長時間沒看過八年級的地理了，應該是這些的！呵呵

Ⅱ 怎樣把地理上的氣候帶學好

因人而異，要看你的地理基礎。因為不了解你的情況，只能泛泛而談了：
首先，你要知道「氣候差異」是「地理差異」一大原因（另外兩個原因是地理位置和地形），氣候的兩個基本要素取決於地理位置，並且在受制於地形和植被的同時，反作用於植被與地形；
其次，你要學會把地理教科書上的文字信息，自覺地轉換成地理的圖像信息；
第三，你要盡量記住那些在「氣候*地理」中出現過的詞彙，並且要注意分辨那些具有「相似性詞語」的差別。做到這些，學好就容易了。公式是：
【氣候帶(知識）】=【氣候（知識）】+【地帶*地理（知識）】{過去文史知識+地圖知識+數理知識+生活常識}
具體的知識架構是:
世界*氣候：
---氣候類型（上十個名詞）
---熱*帶 四種氣候類型*特點*分布區
---亞*熱帶 兩種氣候類型*特點*分布區
---溫*帶 三種氣候類型*特點*分布區
亞寒帶 一種氣候類型*特點*分布區
---寒帶 兩種類型相似哦
在上面的分類名稱中，你就應該看出了一些【地「帶」性】端倪了。還要知道：
【五帶】中間有「亞*帶」過渡，「大帶」中間有「小帶」（例如：熱帶*雨林帶*疏林草原帶*草原帶*荒漠草原帶*荒漠帶）
【地帶性】還有三種情況：前面提到的是「緯度地帶性」，沒有提到的「經度地帶性（海陸因素導致的）」和「非地帶性（山地氣候）」
----------不記住那些詞語不行，記住了卻不能夠用地圖消化不行，只能夠用地圖消化，不能夠用數學的物理的文學的方法去溝通交流，還是不行，所以哥是痴哥哈哈哈哈！

Ⅲ 八年級地理氣候類型

常見的氣候類型

Ⅳ 八年級地理上冊氣候教學設計初稿

教學目標
1、知道我來國源的氣候特點之一-----氣候復雜多樣，並學習分析其復雜之處主要體現在氣溫和降水的分布差異性。
2、通過閱讀、分析我國1月份和7月份氣溫分布圖，了解我國氣溫的時空分布規律及成因，並培養學生讀圖的能力。
3、了解我國溫度帶劃分的依據並掌握我國溫度帶的名稱及分布，了解各溫度帶的主要作物及作物熟制。
4、通過了解各溫度帶的作物及作物熟制，認識到氣候對農業生產的影響，並培養學生因地制宜的意識。

Ⅳ 八年級地理氣候的基本特徵教案

http://wenku..com/view/01790a087cd184254b353571.html
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Ⅵ 八年級上冊地理的中國氣候那一張的重點

中國夏、冬季的風向,以及中國有哪些氣候區,季風區與非季風區的分界線!很長時間沒看過八年級的地理了,應該是這些的!