七年級地理教學總結

㈠ 求地理七年級下冊總結，簡潔明了的～

第六單元 我們生活的大洲——亞洲
一、 亞洲的地理位置、地形及河流
1.地理位置：
① 亞洲的半球位置：亞洲大部分位於東半球和北半球
② 亞洲的緯度位置：熱帶、溫帶和寒帶。
③ 海陸位置：亞洲東臨太平洋、北臨北冰洋、南臨印度洋、西與歐洲相連。
④是東西距離最長的大洲。
⑤是面積最大的大洲。
⑥是跨緯度最廠的大洲。
2.地理分區：習慣上把亞洲分為6 個地區：東亞、東南亞、南亞、中亞、西亞和北亞。
3．地形：
① 地形特點：地勢中部高，四周低。河流呈放射狀從中部向四周分流。
② 亞洲的世界之最：最高的山脈：喜馬拉雅山脈；
最高的山峰：珠穆朗瑪峰； 最高的高原：青藏高原； 最大的鹹水湖：裏海；
最深和蓄水量最大的淡水湖：貝加爾湖； 陸地表面最低點：死海；
最大的半島：阿拉伯半島； 最大的群島：馬來群島； 最大的內陸國：哈薩克；
人口最多的國家：中國； 最長的運河：京杭運河
二、復雜的氣候
1.氣候特點：
①氣候復雜多樣
②季風氣候顯著
③大陸性氣候分布

第七單元——我們鄰近的國家和地區
日本：
1日本的組成：由北海道、本州、四國、九州4個大島、3900多個小島組成。
2、主要城市沿海分布，如東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶、北九州、長崎等。
3、多優良港灣：海岸海曲折，多優良港灣。神戶和橫濱是兩個最要的對外貿易港。
4、多火山地震：日本地處亞歐板塊與太平洋板塊的交界處所以，日本多火山、地震。
5、日本跨經緯度廣將使日本的地理環境更為復雜多樣。
6、日本發展經濟的不利和有利條件。日本地域狹小，鐵礦、石油、煤炭等礦產資源貧乏，絕大部分依賴進口。國內市場狹小，產品大部分靠出口
7、「進口——加工——出口」型經濟模式。形成了以加工貿易為主的經濟。對外貿易對象主要有美國、中國和歐洲。
8、是東西方兼容文化的典型。
9、服裝：和服，第一高峰：富士山
10、日本對其它國家的影響：①日本把污染嚴重的企業移到海外，會使其它國家的環境受到污染，導致環境質量的下降；②日本從本國利益出發，保護本國資源的意識很強，但是大量進口木材或遠洋超量捕撈，將導致世界其他國家和地區的資源嚴重破壞，進而導致全球生態環境失調。
4、工業分布特點及原因：日本工業集中分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸。

東南亞的位置，河流與城市 ：
1、十字路口的位置：東南亞地處亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋之間的「十字路口」。尤其是馬來半島與蘇門答臘島之間的馬六甲海峽，是溝通太平洋與印度洋的重要海上通道。日本把它稱為「海上生命線」。
2、地形特點：山河相間、縱列分布。范圍：中南半島和馬來群島、中南半島的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。
3、東南亞惟一的內陸國是寮國；印度尼西亞是世界上最大的群島國家，被稱作「千島之國」。
4、東南亞的糧食作物以水稻為主。泰國、越南、緬甸是世界重要的稻米出口國；泰國是最大的橡膠生產國；菲律賓是最大的蕉麻和椰子生產國；馬來西亞是最大的椰子生產國。
印度自然環境特徵：
1、世界第二人口大國。
2、印度的糧食作物水稻、小麥。經濟作物黃麻，棉花。
3、地形：分為三部分，北部是喜馬拉雅山脈，中部是恆河平原，南部是德干高原。
4、自給有餘的糧食生產：印度自推行「綠色革命」以來的結果。
5、加爾各答是印度最大的麻紡織中心，孟買是最大的棉紡織中心，首都是新德里。
6、氣候：以熱帶季風氣候為主，全年高溫，一年分為明顯的旱季和雨季。每年6—9月，盛行西南季風，降水多，為雨季。每年10月——次年5月，盛行東北季風，乾旱少雨，為旱季。印度水旱災害頻繁。

俄羅斯的位置、資源、工業和交通運輸業：
1、位置：俄羅斯緯度較高，絕大部分位於北溫帶。跨亞歐兩洲。是世界上面積最大的國家。
2第一長河是伏爾加河
3、氣候：以溫帶大陸性氣候為主，由於緯度高，冬季漫長漫長而寒冷，夏季短促而溫暖。
4、資源：俄羅斯自然資源種類豐齊全，儲量豐富。主要礦產地有：庫爾斯克鐵礦、第二巴庫油田、秋明油田、庫茲巴斯煤礦。
2、工業：重工業發達，工業主要分布在歐洲部分。四大工業區：①以莫斯科為中心的工業區；②以聖彼得堡為中心的工業區；③烏拉爾工業區；④新西伯利亞工業區。
3、交通運輸：主要有西伯利亞大鐵路（亞歐大陸橋）。
亞歐大陸橋為什麼沿南部山修建？
①南部山區有豐富的礦場資源。
②俄羅斯北部山區緯度高，終年寒冷，氣溫低，有很深的凍土層，而在凍土層上修建鐵路難度大，而且安全系數較低。
4、主要城市：莫斯科（首都，最大城市），聖彼得堡（第二大城市）、摩爾曼斯克（終年不凍港）、符拉迪活斯托克（海參崴）、伏爾加格勒（伏爾加河河港）。

第八章——東半球的其它國家和地區
中東地區成為長期熱點問題的原因：
1、重要的地理位置：兩洋三洲五海之地。（亞、非、歐三洲交界地帶）（裏海、黑海、地中海、紅海、阿拉伯海）。
2、豐富的石油資源：中東是目前世界上石油儲量最大、生產和輸出石油最多的地區。中東的石油，由波斯灣沿岸港口用油輪運往西歐、美國、日本等國家。
①運向日本
波斯灣→霍爾木茲海峽→印度洋→馬六甲海峽→太平洋→日本
②運向西歐、美國
波斯灣→霍爾木茲海峽→阿拉伯海→曼德漢峽→紅海→蘇伊士運河→地中海→直布羅陀海峽→大西洋→西歐、美國
③運向西歐、美國
波斯灣→霍爾木茲海峽→阿拉伯海→印度洋→繞過非洲南端的好望角→大西洋→西歐、美國
3、匱泛的水資源：中東地處北回歸線穿過的大陸西岸和內部，終年炎熱乾燥，以熱帶沙漠氣候為主。
4、文化差異：中東不安定的重要原因。
中東的人種主要是白色人種。中東大多數居民信仰伊斯蘭教，少數居民信仰基督教、猶太教和其它宗教。麥加是伊斯蘭教的聖城。伊斯蘭教、基督教和猶太教都把耶路撒冷看作聖城。

歐洲西部：
1.這里大多都是發達國家。
2.歐洲聯盟（簡稱歐盟）：有27個成員國。
3.歐洲西部是工業革命的發源地。歐洲人酷愛乳產品和牛羊肉。歐洲西部的人們稱牧草是「綠色金子」。荷蘭、丹麥是世界上著名的乳畜大國。

撒哈拉以南的非洲：
1．非洲是黑種人的故鄉
2．非洲是人類的發祥地之一
3．單一商品經濟
4．非洲的人口自然增長率在各大洲中居首位
5．世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠

澳大利亞：
1國徽上有袋鼠和鴯鶓（特有動物：袋鼠、鴯鶓、樹袋熊、鴨嘴獸）
2.「騎在羊背上的國家」、「坐在礦車上的國家」。
3．澳大利亞是獨佔一個大陸的國家。首都是堪培拉。悉尼是全國最大的工業中心和港口城市。墨爾本是全國第二大城市。

美國：
1．美國是個移民國家。印第安人是美國的土著居民。
2．在舊金山、紐約和洛杉磯有「唐人街」。
3．五大湖（五大淡水湖，從大到小）: 蘇必利爾湖、休倫湖、密歇根湖、伊利湖、安大略湖。最大山系：科迪勒拉山系。
4．美國是世界上的農業大國。美國農業生產的各個過程和環節都實現了機械化和專業化。
5. 在美國，被稱為世界高新技術產業基地的是位於舊金山東南部的「矽谷」。
6.五大淡水湖中，全部位於美國境內的湖泊是密歇根湖.其他四個湖泊是美國與加拿大共有的。

巴西：
1． 巴西是拉丁美洲最大，人口最多的國家。首都是巴西利亞。最大城市聖保羅。
2． 拉丁美洲是一個有大量混血種人的社會。（民族大熔爐的縮影）
3． 農業是巴西重要的國民經濟的基礎部門。
4． 亞馬遜流域的熱帶雨林的作用：調節氣候、為全球提供新鮮空氣、涵養水源、保護淡水資源、保護土壤、防止水土流失、提供良好的生態環境、維護生物的多樣性等。
5． 目前世界最大的水電站是伊泰普水電站。由巴西和巴拉圭合建。
6．巴西最大的鐵礦是伊拉比塔鐵礦。
極地地區：
1． 南極有企鵝，北極有北極熊。
2． 南極地區是世界上最冷的地區，有「冰雪高原」之稱。
① 被大西洋、印度洋、太平洋包圍。
② 在南極看地球是順時針的。
③ 氣候特點：酷寒，乾燥，烈風。
④ 南極的暖季：每年的11月到次年的3月
⑤ 喬治王島的長城站、南極大陸上的中山站
⑥ 1959年12月，12個國家簽訂了《南極條約》。我國1983年正式加入。
3．北極考察站：黃河站

㈡ 初一上冊地理第一次月考總結 ，急需

借鑒一下
本次月考試題是七年級地理下冊第六章測試題，主要是對世界第一大洲—版—亞洲的知識權考查，本試題共分兩部分，第一部分為選擇題，共20個小題，每題一分，共20分，第二部分為綜合題，共3道讀圖題，共30分，每空一分。
本次試題主要考察亞洲的位置，復雜多樣的自然環境，特別是對氣候的考察面很大，但大部分同學對氣候的掌握不是很好，失分較多。主要有如下幾點：
1、對所學知識掌握不牢固，只掌握了皮毛，真正做起題來不能對所學知識應用於試題中，出現瞎編亂造現象。
2、對圖掌握不好，知識點和圖不能統一，不能結合，成分離狀態。 3、做題時太盲目，不認真讀題，不是先認真審題之後再去做題，馬馬虎虎，失分較多。
4、對於世界氣候類型及分布掌握太差，感覺太生疏。
通過本次考試，一定要認真總結經驗、教訓，在以後的教學中查漏補缺，爭取努力取得較為理想的成績：
1、 對所學知識應強化訓練，達到熟練掌、應用。 2、 提醒同學在做題時應先認真審題，按要求做題。 3、 加強對地圖的運用掌握，做題時圖文能很好地結合應用。 4、 注意書寫，減少出現錯別字。

㈢ 人教版初中地理知識總結 (精華版) 少點

章 節

教學內容

七年級

導言

地理與生活的關系；學習地理的意義

第一章 地球和地圖

第一節 地球和地球儀

地球的形狀和大小；地球儀的基本結構；經線與緯線、經度與緯度的劃分；利用經緯網定位

第二節 地球的運動

地球自轉和公轉的繞轉中心、方向、周期及產生的地理現象；太陽直射點的移動規律；四季的產生和五帶的劃分

第三節 地圖

地圖的基本要素；地形圖的判讀；地圖的應用

第二章 陸地和海洋

第一節 大洲和大洋

全球海陸分布特點；七大洲和四大洋的名稱、輪廓、面積大小及分布特點

第二節 海陸的變遷

地球表面海陸變遷的實例及原因；大陸漂移假說和板塊構造學說的基本觀點；世界著名山系和火山、地震分布與板塊運動的關系

第三章 天氣與氣候

第一節 多變的天氣

天氣的含義及對人類活動的影響；認識天氣預報中常用的天氣符號、天氣預報圖和衛星雲圖；空氣質量對人類的影響

第二節 氣溫和氣溫的分布

氣溫與人類生產和生活的關系；氣溫的變化規律；世界氣溫分布規律

第三節 降水和降水的分布

降水及其主要形式；降水與人類生產生活的關系；降水的變化規律；世界降水分布規律及影響因素

第四節 世界的氣候

天氣與氣候的區別；世界主要氣候類型及分布地區；影響氣候的主要因素；氣候對生產和生活的影響

第四章 居民與聚落

第一節 人口與人種

世界人口數量及增長趨勢；世界人口增長和分布特點；人口增長過快對資源、環境、社會、經濟的影響；三大人種的體質特徵及其主要分布地區

第二節 世界的語言和宗教

世界六種主要語言及其主要使用地區；世界三大宗教及其主要分布地區

第三節 人類的居住地——聚落

鄉村聚落和城市聚落的景觀差異；聚落與自然環境的關系；保護世界文化遺產的意義

第五章 發展與合作

國家與地區之間的差異；發展中國家與發達國家發展水平的差異及地區分布特點；國際合作的重要性；聯合國等國際組織在國際合作中的作用

第六章 我們生活的大洲——亞洲

第一節 自然環境

亞洲是世界第一大洲的依據；亞洲的緯度位置、海陸位置及范圍；亞洲的地形特點和河流；亞洲的氣候特徵及主要影響因素

第二節 人文環境

亞洲在人口、文化、經濟等方面的人文環境特點

第七章 我們鄰近的國家和地區

第一節 日本

日本地理位置特點；火山地震及成因；日本經濟發展特點及主要條件；日本的人口、民族構成及傳統與現代並存的文化特點

第二節 東南亞

東南亞地理位置的重要性；東南亞地區農業生產與熱帶氣候的關系；東南亞主要農作物與熱帶經濟作物的分布；中南半島的地形特點；東南亞人口和城市的分布、人口構成；豐富的旅遊資源和發達的旅遊業

第三節 印度

印度人口問題；熱帶季風氣候的特點及其對農業生產的影響；印度的糧食問題；印度工業發展的基本情況

第四節 俄羅斯

俄羅斯地理位置特點、地形特點、氣候特點及自然環境要素之間的相互影響；俄羅斯礦產資源分布狀況對工業區形成、發展的影響；俄羅斯交通運輸特點和城市分布規律

第八章 東半球其他的國家和地區

第一節 中東

中東地區的范圍、位置；中東石油的分布、生產、輸出情況；中東水資源狀況；中東地區的文化差異和宗教矛盾

第二節 歐洲西部

歐洲西部的位置、范圍和主要國家；歐盟的地位和作用；歐洲西部經濟發展的特徵；歐洲西部優越的自然環境對傳統畜牧業發展的影響，以及繁榮的旅遊業

第三節 撒哈拉以南的非洲

撒哈拉以南非洲的地理位置、范圍和主要人種；單一商品經濟形成原因及後果；撒哈拉以南非洲人口、糧食與環境三者之間的內在聯系

第四節 澳大利亞

澳大利亞的位置、范圍、首都和主要城市的分布；澳大利亞特有動物及其形成原因；澳大利亞地形和氣候的分布、特徵及其對農牧業分布的影響；澳大利亞人口、城市、礦產的分布特點

第九章 西半球的國家

第一節 美國

美國領土構成；美國種族民族構成；美國農業帶的分布與地形、氣候的關系；美國高新技術產業在現代經濟中的地位及對美國現代經濟的影響；美國經濟發展對資源、環境的影響

第二節 巴西

巴西的民族融合狀況；巴西的位置范圍和自然環境；巴西工農業發展的狀況；亞馬孫熱帶雨林的危機及保護措施；巴西的城市化問題

第十章 極地地區

兩極地區的地理位置及范圍；兩極地區特殊的自然環境及差異；在兩極地區開展科學考察和環境保護的重要性

八年級

第一章 從世界看中國

第一節 遼闊的疆域

我國的位置和疆域特點，及位置的優越性；我國的三級行政區劃，省級行政區的分布、全稱、簡稱及行政中心

第二節 眾多的人口

我國人口數量的變化和人口增長的特點；我國人口分布特點、人口地理分界線；我國人口的基本國情和由此帶來的人口問題；我國實行計劃生育這一基本國策的重要性

第三節 多民族的大家庭

我國民族的構成狀況；民族和少數民族的差異；我國一些主要少數民族的風土人情和文化特點；我國的少數民族政策；我國的民族分布特點

第二章 中國的自然環境

第一節 地勢和地形

我國地勢呈階梯狀分布的特徵；地勢對氣候、河流和交通的影響；我國主要山脈和重要地形區的空間分布特點；我國地形復雜多樣的特點；我國山區面積廣大的地形特點；山區常見的自然災害以及這些災害的形成原因和治理方法；山區開發利用的有利和不利條件

第二節 氣候多樣 季風顯著

我國冬、夏氣溫分布特點；溫度帶的名稱、分布、作物熟制；降水的時空分布特點；四類干濕地區的名稱、分布、植被；我國氣候兩大特徵；冬、夏季風的特點；各種氣候類型在我國的分布

第三節 河流和湖泊

我國河湖眾多的特點及河湖在人類活動中的作用；外流區（河、湖）、內流區（河、湖）的概念，以及外、內流河的水文特徵；黃河的基本概況；長江的基本概況

第三章 中國的自然環境

第一節 自然環境總量豐富 人均不足

自然資源的定義及主要類型；我國自然資源的特點

第二節 土地資源

土地資源的作用和利用類型；我國土地資源的特點及利弊；我國土地資源當前存在的主要問題及解決措施

第三節 水資源

世界水資源的有限性、我國水資源的現狀；我國水資源時空分布特點及解決措施；我國水資源利用中存在的問題及解決措施

第四章 中國的經濟發展

第一節 逐步完善的交通運輸網

交通運輸在生活和生產中的重要作用；現代主要運輸方式及其特點；我國主要的鐵路干線及重要的鐵路樞紐

第二節 因地制宜發展農業

農業的地位及包括的部門；農業與我們日常生活的密切關系和在工業生產中起的作用；我國農業分布上的地區差異及其形成原因；因地制宜發展農業的必要性及措施；我國農業生產面臨的實際問題及解決對策

第三節 工業的分布與發展

工業生產的一般過程以及工業生產各部門之間的聯系；工業在我國國民經濟中的地位和作用以及與人們生活的關系；我國工業發達地帶和主要的工業區、工業城市的分布；我國高新技術產業的發展特點，及在工業發展中的作用

第五章 中國的地理差異

第一節 四大地理區域的劃分

我國地理區域的類型；四大地理區域的名稱、位置、范圍；四大地理區域劃分界線的原因，秦嶺—淮河一線的地理意義

第二節 北方地區和南方地區

南方地區和北方地區的分界線；南方地區和北方地區的主要自然特徵、人文特徵及差異；南方地區和北方地區人類生產、生活的差異

第三節 西北地區和青藏地區

西北地區的范圍和地形特點；西北地區自然景觀的遞變規律及其成因；西北地區的自然特徵及氣候與地形、植被、河流的相互關系及對生產和生活的影響；青藏地區的位置、范圍、「高」「寒」的自然地理特徵及對其他地理特徵形成的影響；西北地區和青藏地區的分布及我國主要的牧區

第六章 認識省級區域

第一節 全國政治文化中心——北京

北京的位置、面積及自然環境特徵；北京的自然條件、歷史文化傳統、城市職能和城市建設成就

第二節 特別行政區——香港和澳門

香港和澳門的位置、范圍等概況及「一國兩制」政策的含義；香港和澳門的人口密度及經濟特點；祖國大陸對港澳經濟的促進作用

第三節 祖國的神聖領土——台灣省

台灣省的位置、范圍和人口；台灣省的自然環境特徵和經濟特色

第四節 西部開發的重要陣地——新疆維吾爾自治區

新疆的自然環境特徵；新疆的人口、城市、交通設施的分布特點及其原因；新疆農業發展的有利和不利因素；我國西部開發和環境保護之間的關系，西氣東輸工程及其重要性

第七章 認識省內區域

第一節 面向海洋的開放地區——珠江三角洲

珠江三角洲地理位置的優越性；外向型經濟對區域發展的促進作用；珠江三角洲城鎮化的發展狀況

第二節 西南邊陲的特色旅遊區——西雙版納

西雙版納的位置優勢；西雙版納熱帶季風氣候形成的基本原因；原始熱帶雨林景觀的基本特徵；西雙版納之所以成為「熱帶動物王國」的原因；西雙版納的資源優勢；西雙版納旅遊業迅速崛起的原因，及旅遊業對西雙版納經濟的帶動作用

第八章 認識跨省區域

第一節 溝壑縱橫的特殊地形區——黃土高原

黃土高原的地理位置及范圍；黃土高原上黃土物質的形成原因；黃土高原生態環境惡化、自然災害頻繁的原因及後果；黃土高原環境治理的成功經驗

第二節 以河流為生命線的地區——長江沿江地帶

長江沿江地帶的區域位置、范圍、氣候特點；長江沿江地帶內的地理差異；長江沿江地帶優越的自然條件；本區內人口、城市和工業部門結構的空間分布特點與地區差異；長江對沿江地帶的紐帶作用及對沿江地帶南北的輻射作用；區際聯系對不同區域經濟發展的意義；長江各段存在的主要生態問題及其成因、危害及治理措施

第九章 走向世界的中國

「國土遼闊、區域差異大」的基本國情，因地制宜發展經濟、加強區域聯系的必要性；世界的發展趨勢、「中國是一個發展中的大國」的基本國情

㈣ 七年級上冊地理書的總結

http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d4ab0230100bqof.html
七年級地理總復習提綱

第一章：地球和地球儀

1、形狀：地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規則球體。

2、大小：半徑：6371千米；極半徑：6357千米；赤道周長：4萬千米。

3、地球儀：地球儀是地球的模型。（在地球儀上找出地軸、兩極、赤道）

4、經線：

經線特點：所有經線一樣長；經線都指示南北方向；經線是一個半圓。

經度：0°—180°；0°經線為本初子午線，以東為東經，用字母E表示，0°經線以西為西經，

用字母W表示；

5、緯線：

緯線特點：緯線長短不一，赤道最長，向南北兩極逐漸縮短；緯線都指示東西方向；

緯線是一個完整的圓。

緯度：0°—90°；0°緯線為赤道，赤道以北為北緯，用字母N表示；赤道以南為南緯，

用字母S表示。

6、低中高緯的劃分：南北半球，0°—30°為低緯度，30°—60°為中緯度，60°—90°為高緯度。

7、東西半球的劃分：以20°W和160°E組成的經線圈為界；20°W以東、160°E以西為東半球；

20°W以西、160°E以東為西半球；

8、能在地球儀上利用經、緯網確定地球上任何一個地點的位置。

9、地球的自轉：晝夜交替，太陽東升西羅，時差

方向：自西向東；周期：一天（24小時）；自轉中心：地軸。

地理意義：產生了晝夜更替和時間的差異。

10、地球的公轉：四季的變化，影子的長短

公轉中心：太陽；方向：自西向東；周期：一年；公轉軌道：橢圓。

地理意義：產生了季節的變化和晝夜長短的變化。

11、五帶的劃分：

第二章：地圖

1、比例尺的表示方法：文字式、線段式、數字式

2、比例尺大小的比較：分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。

3、比例尺越大，表示的范圍越小，內容越詳細；比例尺越小，表示的范圍越大，內容越簡單。

4、比例尺=圖上距離÷實地距離

5、地圖上方向的表示方法：

一般的地圖，用一般定向法：面向地圖，上北下南，左西右東。

有指向標的地圖，用指向標定向法：指向標的箭頭方向一般指向北方。

有經緯網的地圖，用經緯網定向法：經線指示南北方向，緯線指示東西方向。

6、圖例：地圖上表示各種地理事物的符號。（要記住常用的圖例）
7、注記：地圖上，用來說明山脈、河流、國家、城市等名稱的文字，以及表示山高、水深的數字。
8、海拔（絕對高度）：地球表面某一地點高出海平面的垂直距離。
相對高度：地球表面某一個地點高出另一地點的垂直距離。
等高線：在地圖上海拔高度相同點的連線。
9、在等高線地形圖上，等高線密集，表示坡度較陡；等高線稀疏，表示坡度較緩。
10、由等高線的特點判斷地形：
山頂：等高線中間高，四周低。
山脊：等高線向低處凸出。
山谷：等高線向高處凸出。
鞍部：兩側的等高線比較高。
陡崖：多條等高線重疊的地方。

第三章：世界的陸地和海洋

1、地球表面的水陸面積比例：海洋71%，陸地29%，三分陸地七分海洋。
2、七大洲：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。（按面積由大到小排列）
四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。（按面積由大到小排列）
能在世界地圖上准確找出七大洲、四大洋的分布。
3、大洲之間的分界線：
亞洲、歐洲：烏拉爾山、烏拉爾河、裏海、大高加索山、黑海、土耳其海峽。
亞洲、非洲：蘇伊士運河。
北美洲、南美洲：巴拿馬運河。
亞洲、北美洲：白令海峽。
4、陸地地形包括平原、高原、山地、丘陵、盆地五大類。
5、在地形圖上能找出喜馬拉雅山、科迪勒拉山、青藏高原、亞馬孫平原。
6、閱讀大洲地形圖，判斷大洲的地形大勢。
7、板塊構造學說：地球表層的岩石圈由六大板塊拼合而成，分別是亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、
太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。板塊的內部比較穩定，板塊的邊緣地殼運動比較活躍，
容易形成火山和地震。
8、全球兩大火山地震帶：環太平洋火山地震帶和地中海—喜馬拉雅山火山地震帶。

第四章：世界的氣候

1、天氣：一個地方短時間內的大氣狀況（風雨、冷熱、陰晴等），天氣是短時間的，經常變化的。
氣候：一個地方多年的天氣平均狀況，氣候是長時間的，比較穩定的。
2、知道常用的天氣符號。
3、氣溫是指大氣的溫度，單位是℃，測定方法用溫度計。
4、一天中的氣溫有變化，陸地最高氣溫一般出現在午後2時左右，最低氣溫出現在日出前後。
一年中的氣溫有變化，北半球陸地月平均最高氣溫是7月份，最低氣溫是1月份，南半球相反。
5、氣溫日較差：一天中的最高氣溫與最低氣溫的差值。
氣溫年較差：一年中最熱月的平均氣溫與最冷月的平均氣溫的差值。
6、氣溫的垂直變化：同一地點，海拔每升高100米，氣溫下降0.6℃。
7、學會閱讀世界年平均等溫線圖。
8、世界年平均氣溫的分布規律：

全球氣溫從低緯度向高緯度遞減；
同緯度海洋和陸地氣溫不一樣；
同緯度高原、山地氣溫低，平原氣溫高。
9、學會閱讀氣溫曲線圖。
10、降水：空氣中的水汽以雨、雪、雹等形式降落大地面，稱為降水。測定方法用雨量器，單位是毫米（mm）。
11、能分析一個地方降水的季節變化。
12、學會閱讀世界降水量分布圖。
13、世界降水的地區差異：
赤道地區降水多，兩極地區降水少；
南、北回歸線附近，大陸東岸降水多、西岸少；
溫帶地區，大陸內部降水少、沿海降水多；
山地迎風坡降水多，背風坡降水少。
14、學會閱讀降水柱狀圖。
15、世界氣候的主要影響因素：緯度位置、海陸位置、地形等。
16、知道主要的氣候類型及分布。
17、能舉例說明氣候對生產和生活的影響。

第五章：世界的居民

1、人口自然增長率=人口出生率-人口死亡率
2、人口密度=人口總數÷面積
3、世界人口分布稠密區：亞洲東部和南部，歐洲及美洲東部等中緯度近海的平原地區。

世界人口分布稀疏區：乾旱缺水的沙漠地區，高溫潮濕的雨林地區，終年嚴寒的高緯度地區，
地勢高峻、空氣稀薄的高原山區。
4、人口問題：

人口增長過快，會導致糧食緊缺、住房緊張、交通擁擠、上學、就業、看病難、資源緊張等問題。

人口增長過慢，會導致勞動力短缺、國防兵力不足、人口老齡化等問題。
5、世界三大人種：

黃種人：分布在亞洲東部、東南部，北美洲北部，南美洲北部和西部。

白種人：歐洲，亞洲西部和南部，非洲北部，北美中部，南美洲東部沿岸及大洋洲。

黑種人：非洲南部和中部。
6、世界上的主要語言有漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語。

世界上使用人數最多的語言是漢語，使用范圍最廣的是英語。
7、世界三大宗教：

伊斯蘭教：流行於亞洲西部、東南部，非洲北部和東部。

佛教：由古印度傳播到東亞和東南亞。

基督教：流行於歐洲、美洲和大洋洲。
8、聚落的主要形式，包括城市和鄉村。
9、聚落主要分布在地形平坦、土壤肥沃、水源充足、氣候溫暖濕潤、自然資源豐富、交通便利的地區。
10、說出一些列入世界文化遺產名錄的聚落名稱。

第六章：世界地區的發展差異

1、發達國家主要分布在北半球北部以及南半球的大洋洲。

發展中國家主要分布在北半球的南部和南半球，即亞洲、非洲和拉丁美洲的絕大部分國家。

能舉例說明發展中國家與發達國家發展水平的差異。
2、聯合國由中、法、俄、英、美五個常任理事國和十個非常任理事國組成，總部設在美國紐約，

聯合國在維護世界和平、促進國際合作和發展等方面做了大量的工作。

㈤ 初中地理知識點的總結

地理呢是非常重要的一項科目,就算你不喜歡他的話,你學會了還是可以會看地圖的,作為一個中國人.你想去哪裡與旅遊呢,都是可以看地圖的,看看還有多遠等等.其次呢,地里實際上是最好學的一項科目,因為人腦對圖像的記憶要比文字好的多了.那麼怎麼學好初中地理呢?

有的時候呢,記住一個地理的位置,不要想他和哪些地理區域之間有什麼樣的關系,只需要看圖,你只要知道他大概長什麼樣子,在圖上的哪個位置上就可以了.

氣溫曲線和降水量柱狀圖

第二點呢,就是需要學會用地圖,因為地圖又是地理學科當中的工具,又是在生活當中能夠用到的,所以通過分析圖的話就可以看出來它的地理特徵,原理還有成型的原因.要學會讀各種的地圖,而且首先要記住基本的地圖長什麼樣子,對於世界地理而言,首先要記住的就是七大洲和四大洋的重要分布.

上面所介紹的這兩點都是怎麼學好初中地理最基礎的內容.希望同學們把最基礎的內容都學會了,那麼後邊兒的提分兒也就上去了.

㈥ 初中地理期末工作總結

本學期我擔任 年級\ 個班的地理課教學。由於中途接手這些班級,在有限的時間里,我多方面了解學生情況,根據學生實際,認真鑽研課程標准,結合備課組的教學計劃,積極完成了本學期的教學任務。具體總結如下:
一、 學習新課程標准,以當前先進的教學理念為指導,提高學生學習積極性。
初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理,獲得地理技能,發展地理思維能力,掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感,樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。在教學中進行目標的細化,從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能,同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,為了培養合格的社會主義現代公民,在教學過程中培養學生形成正確的人地關系、可持續發展觀念及愛國情感。
教學中,要視學生為知識的創造者,而不僅把學生當作一個知識的接受者培養。教學的目的就是讓學生學會學習,只有學生學會了學習,教學才變得有意義和有希望。要實現這一教學理念,教學手段要靈活多樣,讓學生學會主動學習。在班級教學中,班級之間有差別,學生個體也有差異,教學中我根據學生實際情況,採用分層教學,以先帶後,承包互幫,展現學生個性風采,凸現團隊式學習,建立學習型小組。遵循進步就是優秀的原則,突出過程性評價,提高學生的學習的積極性。
二、結合學生實際,加強學生的地理基礎,培養學生的地理思維。
這批學生大部分在初一沒有學好地理,地理基礎較差,甚至一些地理常識也不具備,更不用說養成地理思維和方法,在觀念上他們把地理當作副科、次科,對地理學習不重視。對初二的學生來說,由於地理是綜合科科目,在中考中所佔的分數不多,學生也輕視地理學習。我們的學生在初一階段成績也很差,從小沒有養成良好的學習習慣和學習方法,缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中,學習不認真,練習作業應付了事。針對這些情況,我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意,重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活,地理學習等方面給以方法的指導,在教學中滲透先進的學習觀念,讓學生體驗成功,培養自信;培養學生良好的學習習慣,突出強化地理思維能力的培養。
三、抓緊、抓好課堂教學環節,搞好常規教學,開展多樣化的學習形式
由於初中地理強調對地理事物原理的分析,重在說「理」,難度較大。因此,我在備課前,認真研究教學標准,綜合各種版本教材,結合學生實際,適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料,如「地震」,火山,神州五號成功返回,台風事件等,結合本地的自然環境和經濟建議成就,注重生活與所學知識內容的聯系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點,把握好每節課的重點、難點,認真備好每一節課,寫出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎上,講好每一節課,提高課堂45分鍾的教學效果,是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上准確無誤的向學生傳授教材知識,經常啟發學生思維,注重教學語言的生動性、趣味性,分析問題深入淺出,列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點,創設寬松的課堂氣氛,師生互動,極大的提高了學生學習地理的興趣性,另一方面,充分利用各種教學掛圖,圖片,標本,有時藉助多媒體展示地理事物的形成過程,如:地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養了學生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。第三,在教學過程中,結合有關章節內容,對全體學生進行環境保護方面的教育,培養學生的環境意識,如大氣污染,自然環境,自然資源利用與生態破壞等。
我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式,培養學生地理學習能力,如開展研究性學習,地理小論文,野外考察,調查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖,綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養學生自主學習的能力,發展學生的個性,使學生具有活躍的思維,從而達到培養創新精神與實踐能力的目的。
四、不足之處
(1)過程與方法的結合有待提高。在小組合作學習中角色的分工應細化,特別是組內的弱者應真正在其他同學的帶動下有所提高,課堂不應總是尖子生唱主角,應使教學真正面向學生。
(2)師生的交流的平等性應加強。在提出問題時,應站在學生的角度,從學生的身心特點和實際出發,而不是一味把學生的思路往自己設計的路上引,問題的設計不宜太大,應站在學生的認知角度剖析。
總之,在課程改革的今天,對老師提出更高的要求,教師只有在實踐中不斷學習和探索,運用符合學生自身發展特點的教育教學方法,才能取得較好的教育教學效果,才能適應當今教育的要求。

㈦ 對初中地理教學方法的幾點思考

關鍵詞:初中地理

初中地理的學習技巧,你都知道多少?

在學習初中地理的時候,需要有專業的方式,認真了解,了解所學的知識,明確各部分的知識點及其相互關系之外,我們還必須充分的運用這方面的知識,使我們的初中地理成績更好,使自身得到更好的發展.

並且在學習當中如果有自己解決不了問題,需要和老師進行討論,這樣可以及時的把每一個難點都解決掉,並且加上教科書知識以及可以課外的知識,可以使自己的知識內容更加的豐富,讓自己的初中地理成績有所提高,但是學到的知識需要在一段時間之後進行再次練習,否則可能會出現忘記的情況.

以上就是學習初中地理的技巧,通過以上的內容,學會以上的方式之後自身的成績會有一定的提高.