地理學的發展未來不太會成為

㈠ 歷史地理學會為未來帶來什麼.葛劍雄

葛劍雄：我們今天的地理狀況，它是從過去演變過來的，那未來的呢？是由今天發展過去的，而且更加重要的是，因為地理現象的變化，它一般的話都需要一個比較長的時段，所以你如果不是做長時段的研究，你一定要說明它的規律，來預測它未來怎麼發展，那就非常危險，或者說完全不可能。
我們歷史地理學呢，我們能夠提供出來的例子，就不僅僅是現代的儀器所觀測到的結果，我們可以根據歷史文獻，我們中國的歷史文獻很豐富啊，我們可以根據其他各種信息，我們來研究以往2000年、3000年，甚至更長一點這個時段里氣候的變化，這樣我們所知道的周期就可以比現代的科學儀器它觀測的周期要長得多。當然我們也有我們的缺點，我們不像現在的觀測這樣的精確，我們比較粗，但比較粗也還能說明一些問題的。比如說我舉個例子，大家擔心這個氣候變暖，我現在一方面擔心，但另一方面我可以告訴大家，現在地球上的這些氣候的變化，並沒有超過歷史時期的極限，所以嚴格講還是正常的。那麼就拿中國來說，就拿我們北京或者是黃河流域來說，歷史上面最暖的時候現在還沒到，歷史上面最冷的時候也沒有到。舉個例子，我們甲骨文裡面，甲骨文一般是反映商朝的時候，公元前11世紀以前，就是公元前16世紀到前11世紀這一段時間裡面，當甲骨文裡面有記載的時候，商王在他的王都附近打獵，打到了象。那麼王都在什麼地方呢？在今天河南的安陽，也就是黃河的北面，那麼打到了象，就說明這個象是野象，不是馴象，不是人工飼養的。人工飼養的沒有關系，比如北京明朝、清朝的皇宮都有象，冬天用炭給它燒火，讓它暖和一點。它是野象，那麼今天有沒有，黃河以北能不能有野象呢？不要說黃河以北，在上海的動物園那個象冬天都要給它開暖氣。有一年英國馬戲團來演出，兩頭小象，大概英國人以為上海沒有那麼冷吧，晚上沒有看好，就凍死了。那麼當時呢，這個象可以在野外活動，當然了這個動物經過馴化有一定的耐寒的能力，就算它比較耐寒吧，總而言之說明當時黃河以北的氣溫要比現在高。

㈡ 歷史地理學作為一門走向獨立的學科，你覺得它的未來發展方向是怎樣

地理學還好說，歷史學比較冷門，發展方向應該不如其他學科，原因十分簡單回，你學歷史，答通史大家肯定都知道，但是你要想出名、比別人做得更好，你就必須得提出新的東西，也就是創新，這和哲學差不多，哲學發展空間，當然，肯定會有新思想出現，但是這個新思想不是那麼好提出的，歷史學也一樣，創新餘地太少

㈢ 地理答啦：未來地理科學專業發展前景怎麼樣

地理是一片廣闊的天地，必定大有作為！地理子門類龐雜，涵蓋地形地貌、地質礦產、氣候氣象、生態植被、交通物流、城市建設、行政區劃、地圖繪制等等，大而空泛的研究地理很難，拿地理當職業很難。但選擇其中一個子項，去深入學習研究其中一門，成為地質學家、城市規劃師、地圖繪制員、旅行家、物流師、地理教師等等卻是相對容易的。

㈣ 學習地理專業的未來是什麼

作為一名本科生而言，出路有二：1.繼續深造，碩士出來還是進中學，所以要是走這條路最好是內讀博；等博士出來了可容以留在本科院校搞科研。要是人文專業規劃方向的，就可以進規劃設計院。現在好多設計院都要人文地理專業的。同濟設計院每年都從華東師大招人文地理的碩士呢。還有地理信息系統，現在用的地方多著呢2.直接面向中學地理教師就業，而且是差中學。現在好地方的好中學都得是碩士，北京十一中學之類的都要求博士了。最後，作為一名本科生不要妄自菲薄，現在地理的研究方向多著呢。我才是個小碩士就跟導師做了很多規劃項目了。包括工業園區的規劃，旅遊景區的詳細規劃等等。不是地理沒有前途，關鍵看你這個人有沒有學問了。

㈤ 考研人文地理學與自然地理學哪個前景好一些呢。我是文科專業，怕理科東西太多學不會，尤其是地信。我報考

個人理解 兩個學科來都有研究型和應自用型兩個方面 性別跟就業有關系 但是不是絕對的相關 主要是看自己的興趣 如果按照傳統觀點，女孩子更適合做室內研究型的工作 自然地理學研究的是純粹的「物」，探究地球表面（尤指陸地）的形成、發展歷史、預測未來發展。 人文地理學研究的是「人地關系」（畫外音：本人深受人地關系學派影響。。呵呵），是一種「關系」的研究，研究人類怎麼樣才能更加舒適、而且可持續的在這個有限的陸地上生存發展。

㈥ 我是是學地理的,但我不想將來在學校當老師,同學說考研,但我不知道地理專業考哪些方向較好

怎樣學好地理

地理環境空間廣大，地理事物多種多樣，地理關系錯綜復雜。學習地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能化難為易，學得扎實而靈活。

1、學會使用課本 教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。

2、學會使用地圖 地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。 地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。

3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。

4、善於地理想像 觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。

5、要善於動腦 經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是：
①學什麼？如黃河及其水文特徵。
②在哪裡？如黃河流經的省區和流域范圍。
③為什麼？如黃河的水文特徵是怎樣形成的。
④有何利弊？如怎樣評價黃河對我國北部地區提供的有利條件和不利條件。
⑤怎樣協調好人地關系？如怎樣使人類與黃河的關系協調起來，應當怎樣合理利用改造它。

6、要勤於動手 經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學。
相信有不少人跟我一樣，初中地理沒有認真學好，只能到高中再從頭來學。其實我覺得，學地理是非常有用的，它與我們的日常生活聯系特別密切。學了地理之後，覺得自己長了不少知識。可以隨心所欲地在地圖上指出任何一個國家及著名的城市，可以辨別出不同國家的地理概況、風土人情，可以了解到各種自然現象的成因、特徵，可以……這些對於懂地理的人來說都只是些皮毛。而對我這個曾經的「地理盲」卻是格外新鮮有趣的。教我們地理的黃國華老師是個全能型的「才子」。上他的課總能給我們一種特別充實的感覺。我們不敢有絲毫的分心，生怕一不留神便讓知識從耳邊溜走。我們總是不停地聽著、記著，一堂課下來，提綱上通常都是密密麻麻的筆記。我想，幸虧有這番「狂補」，要不這些基本的地理常識我們不知要到什麼時候才能學到呢！

㈦ 地理科學發展前景怎樣

地學跟其他科學一樣，20世紀取得了非常大的進展。通常所說的地學，包括了地質學、地理學、地球物理學、地球化學、氣候學、大氣科學、海洋科學、水文科學、環境科學、空間科學以及生態學的一部分，所以地學是一門很大的學科。地學的根本任務在於認識地球，並且利用這種認識來維持人類生活和生產活動的可持續發展。地球能給人類生活和生產活動提供必需資源，比如我們所燒的煤和石油就是從地下開采而得到的；同時也會有自然災害，比如乾旱、地震、暴雨。我們研究地球就是為了保持和保護我們人類生存的環境，所以地學在我們工農業生產中和人民生活中起著必不可少的作用。在二十世紀，地學取得了非常大的進展。 首先，認識了地球的構造。地球外面有大氣、海洋，而且認識到地球內部的構造，地球內部還是很復雜的，大致來說，地球是由地殼、地幔以及地核組成的。
第二，在六十年代認識了板塊理論，這對地學是一個革命性進展。地殼是由很多板塊構成的，比如說歐亞大陸是一個板塊，印度是一個板塊，太平洋是一個板塊等等。板塊之間的相互作用會產生很多的現象，例如青藏高原就是由印度板塊與歐亞大陸對碰隆起形成的；歐亞大陸與太平洋板塊之間互相交錯，在交錯運動時就會發生地震，這就是日本、東南亞還有中國的台灣地震多的原因。
第三，提出大陸存礦及成礦理論。人類的生存、工農業的生產需要礦物，這種理論為找礦提供了依據。
第四，認識地球的演化。以前我們認為生物的演化是漸變的、緩慢的，由單細胞變成多細胞，再由多細胞變成兩棲類、爬行類、哺乳類。但是地球的演化不是這樣的，而有時是突變的，這種演變嚴重影響到地球上生物的演變，如雲南省澄江動物群的發現，證明生物有一個大爆發的現象存在，而生物也有大滅絕的時代，如恐龍的滅絕就是在幾千萬年前白堊紀末行星撞擊地球造成的。因此地球上生物演化於地球演化又很密切的關系。
第五，提出地理的地帶說。地帶說是把地域按照能量、水分來劃分，比方說我們把我們國家按照降水、蒸發分為濕潤帶，如長江和黃河流域，從內懞直至長城以外為半乾旱帶，從新疆到河西走廊是乾旱帶。這是地理學的很大進步，以前我們只是知道按照氣溫分成熱帶、亞熱帶、寒帶，而按照能量和水分來劃分就更科學，更便於做工農業生產規劃時的科學依據。
第六，提出深海的地熱理論。在二十世紀七十年代，地學科學家發現深海里存在裂縫，大量熱量從固體地球里冒出來，雖然在此裂縫周圍溫度很高，但仍有生物生存著，而且這些生物已經生存了幾百年，這是二十世紀的一大的發現。為什麼生物在這么高溫下還能生存，這是值得我們進一步去研究。
第七，天氣系統和氣候系統的提出。在二十世紀二十年代左右，挪威的學者就已經開始研究天氣變化了，提出天氣系統和大氣環流的概念。到了三十到四十年代，氣象學加提出天氣系統的變化是與大氣中波長為幾千公里的波動有關，從而使天氣預報大大發展；到了二十世紀七十年代，人們認識到氣候變化，並且這種變化與氣候系統有關，也就是說氣候不僅只是大氣的變化，而是大氣與海洋、陸地、大氣等等諸多因素相互作用的結果。氣候系統的提出是地學的一個重大進展，地學以前各門學科互相獨立在發展。現在由於人類活動放出大量二氧化碳，二氧化碳使地球增溫，地球增溫又影響了氣候，氣候變化的問題使我們成為一個把地球各圈層看成是一個互相作用的子系統。地球氣候系統的提出使地質、地理、海洋、大氣等地學的分支學科結合到了一起，打個比喻說，地理學本來是地學的母親，由於它的發展使得各個孩子都分家走了，各自發展去了，地球氣候系統一提出來，這些孩子又走到母親的身邊來了。

㈧ 未來幾年地理專業教師會不會達到飽和

事實上現在所有教師都已經處於飽和狀態，大都是進一個出一個；而且考慮到人口數內量的變換，將來需求更容低是必然的。所以現在很多師范生已經沒辦法從事教師的工作了；不過一些好學校還有一定競爭力，你是免費師范生，應該有些優勢吧。
不過話說回來，現在擔憂這個其實沒什麼用，不如好好規劃一下自己：分析個人情況、做個職業規劃、一步一步的過好大學生活有意義些。

㈨ 自然地理學學科發展趨勢有哪些

1、自抄然地理學的「多元化」發展：
隨著人類活動對自然界擾動強度的不斷增大，自然地理學研究對象的本體特徵被重新解構，自然地理學出現了「多元化」發展的趨勢。表現為自然地理學的「文化轉向」、自然地理學「政治化」和「生態化」傾向等。
2、自然地理學的「全球化」視角：
自然地理學認識到傳統小尺度、短時期和當時狀態的研究，既導致學科分裂，也在解決實際問題時有所局限。
3、多學科的交叉、滲透與融合：
多學科之間橫向交叉、滲透和融合豐富了自然地理學學科內涵，提高了研究水平，並不斷開拓新的研究領域，形成新的邊緣學科和交叉學科。
4、應用研究領域不斷拓展 ：
自然地理學為社會服務的應用研究領域不斷拓展，趨向於多元化。可以在自然資源的開發利用與保護、生態脆弱區域生態系統功能的恢復重建、全球環境變化監測與對策、城鎮區域規劃與動態監測、城市生態居住環境質量保障、重大自然災害監測與防禦、人與自然關系的協調和區域可持續發展等領域發揮作用，為國家建設和人類美好未來做出積極的貢獻。

㈩ 歷史地理學作為一門走向獨立的學科,你覺得它的未來發展方向是怎樣

其實我個人覺得這個還是不錯的，因為歷史和地理還有政治，其實回都是就是文史哲嗎？然後答他們其實都是不分家的，但是這門學科如果作為一個獨立的學科的話，我我覺得他對考古還有你要是單純研究歷史的華，如果你有地理，作為一個就是互盾的話，比方說地方誌，然後或者說像水經注，就像這種這種學說其實也是挺不錯的，然後它可以延伸很多的專業嘛，就不一定非要那個，就是偏向於歷史，或者偏向於地理，你也可以像旅遊業呀，這些都是能夠牽扯的到的