地理學分

『壹』 高考地理滿分多少分

這要看是在什麼省了，江蘇省是120分，其他省份大都是150分，在考文綜的省區，地理占文綜300分總分中的100分。

『貳』 系統地理學分為那兩部分

1：自然地理學（氣候、土壤、水文、植被）
2：人文地理學（交通、城市、人口、經濟、文化地理）

『叄』 地理分為哪幾類

地理主要有三類：自然地理、世界地理、人文地理。自然地理又包括天體系統、內氣候類容型、水循環及板塊之間的運動；世界地理包括世界地形和各個國家的經濟特點、氣候特點、環境狀況；人文地理包括人口與環境、人類的農業工業的生產和文化旅遊的活動、世界政治經濟地理格局

『肆』 地理學的分支是什麼

地理學主要來分自然地理學源、人文地理學、其他分支三種。

更加細化的分支：
自然地理學：生物地理學、氣候學、海洋地理學、地貌學、水文學、冰川學、土壤學、古地理學、海洋學、環境地理學

人文地理學：文化地理學、發展地理學、經濟地理學、歷史地理學、語言地理學、軍事地理學、政治地理學、人口地理學、社會地理學、時間地理學、聚落地理學、醫學地理學、工業地理學、交通地理學、人種地理學

其他：地圖學、地名學、理論地理學、區域地理學、應用地理學、方誌學、地理數量方法、地理信息系統、景觀生態學、地球空間信息學

滿意請採納為最佳答案，希望我的回答對你有幫助，祝學習進步！

『伍』 地理科學專業要多少分

不算太高，我就是文科出身學地理的，現在安師大，當年高考比一本線高了8分，所以只回要你過了一答本線上我這樣類型的學校是不成問題的，文科專業很多啊，中文，歷史，政治，地理，各類語言（英、法、俄、日），經濟類各專業，法學，各類管理專業，社會學等等，關鍵要看你對哪門感興趣，以及考慮到就業方面，就好了。現在法學如果不是特別感興趣，最好不要報，就業很難的！

『陸』 地理學科的分類

地理學是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關系的學科。學科分支概況 地理學沒有一個公認的分類體系。在西歐，地理學分為通論地理學（即部門地理學）和專論地理學（即區域地理學）兩部分，通論地理學中分出自然地理學和人文地理學，兩大分支下再分次級分支學科。 前蘇聯把地理學分為自然地理學和經濟地理學兩大分支，然後再分次級分支學科。 西方學者把地理學分為自然地理學和人文地理學兩部分，或分為自然地理學、經濟地理學和人文地理學三部分，下面再分次級分支學科。 自然地理學 自然地理學利用生物學來研究，是一種系統的地理學、了解全球性植物群和動物區系樣式，利用數學、物理學來研究地球本身的運動以及它和其他太陽系中星體的關系，是研究位置和空間上地球變化的學科。 * 綜合性 </B>o 綜合自然地理學 o 古地理學 * 部門性 </B> 地質學、地貌學 、岩層學、礦物學、氣象學、氣候學 、 水文地理學 、 土壤地理學 、 生物地理學（植物地理學、動物地理學）、 化學地理學 、 醫學地理學 、 冰川學 、 凍土學 、 物候學 、 火山學 、 地震學 人文地理學 人文地理學更注重地理學中社會科學的成分，從非物理的層面來考察整個地球的行為模式，是以人地關系的理論為基礎，探討各種人文現象及人類活動的地理分布和發展規律的一門學科。它可以被劃分為以下及格廣義的分支： 社會文化地理學 1 人種地理學 2 人口地理學 3 聚落地理學 4 社會地理學 5 文化地理學 6 宗教地理學 7 語言地理學 經濟地理學 1 農業地理學 2 工業地理學 3 商業地理學 4 交通運輸地理學 5 旅遊地理學 6 公司地理學（企業地理學） 7 區域經濟學 政治地理學 1 軍事地理學 * 城市地理學 其他分支學科 * 歷史地理學-區域地理學-地圖學-地名學-方誌學-理論地理學-應用地理學-地理數量方法-生物地理學-計量地理學-景觀生態學-地理信息系統，其中地圖學-地理數量方法-計量地理學-地理信息系統-地理實察方法,可合稱為地理技術方法學門。

『柒』 地理學一般分為自然地理學和人文地理學兩部分對嗎

是的。

1. 地理學是關於地球與及其特徵、居民和現象的學問。它是研究內地球表層各圈層相互作用容關系，及其空間差異與變化過程的學科體系，主要包括自然地理學和人文地理學兩大部分。

2. 地理學家在傳統上被視為和地圖學家（cartographers）同一類，認為兩者都研究地名與數字。雖然很多地理學家都經歷過地名學及地圖學的訓練，但兩者都不是他們的關注重點。

3. 地理學家研究眾多現象、過程、特徵與及人類和自然環境的相互關系在空間及時間上的分布。因為空間及時間影響了多種主題例如經濟、健康、氣候、植物及動物，所以地理學是一個高度跨學科性的學科。
   

『捌』 人文地理學的主要分支學科

人文地理學經過長期發展已形成一個較完整的學科體系。一般可以分為綜合理論部分、通論部分（部門人文地理學）和專論部分（區域人文地理學）。人文地理學綜合理論部分主要指對人地關系理論的研究。人文地理學通論部分可分為經濟、政治、社會文化3個大的方面，也有一些學者將其分為社會文化和經濟兩個主要方面。人文地理學專論部分則包括對各種地區人文要素的區域地理研究。 在葉寶明主編的《人文地理學》（人民教育出版社）中，主要分支學科劃分為：
1．人口地理學
2．資源地理學
3．經濟地理學
4．政治地理學
5．文化地理學
6．旅遊地理學
7．歷史地理學
8．聚落地理學
9．社會地理學
10．社區地理學 在王恩涌等（第一版）、趙榮等（第二版）主編的《人文地理學》（高等教育出版社）中，主要分支學科劃分為：（1）人口地理學
2．農業地理學
3．工業地理學
4．城市地理學
5．語言地理學
6．宗教地理學
7．旅遊地理學
8．政治地理學
9．行為地理學 在陳慧琳主編的《人文地理學》（第二版，科學出版社）中，主要分支學科劃分為：
1．經濟地理學
2．人口地理學
3．聚落地理學
4．文化地理學
5．旅遊地理學
6．政治地理學 綜述
這里按人文地理學的研究對象和當前各分支學科發展的實際情況，將人文地理學分為經濟地理學、政治地理學、社會文化地理學和城市地理學四大部分。這種劃分方法較為粗略，還可以進一步細分。
經濟地理學
以闡釋人類生產和生活資料的生產、流通和消費分配等人類經濟活動的地域分布和空間組織為主要任務。近代地理大發現以後，人類的商業活動空前繁榮，從而產生了經濟地理學的前身──商業地理學。19世紀後半葉，地理學者開始在自然地理基礎上探討經濟生產活動和地理環境的關系。經濟地理學研究擴展為包括農業地理學、工業地理學、交通運輸地理學和商業地理學等領域。傳統的經濟地理學關心各種資源、生產及商業的分布同自然環境的關系，以生產布局、區位分析為研究的核心。其中區位論和中心地學說對地理學和其他學科的發展起到重要作用。現代經濟地理學的研究開始注意社會結構、政府決策以及人們的行為決策對經濟布局的影響，並出現了國土經濟學，重視國土整治問題。有些學者認為旅遊地理學研究所涉及的旅遊屬於經濟活動范疇，因此旅遊地理學也是經濟地理學的組成部分之一。
政治地理學
通過研究國民與領土的關系來分析政治現象的地域體系，並分析以政治、軍事、經濟和宗教為背景的各種國家集團對世界和地區所起的作用。政治疆界的變化以及政治區域的演變、結構和功能的分析，也是政治地理學的內容。1897年出版的拉采爾的《政治地理學》，將國家當作附著於地球上的有機物，並提出「生存空間」的概念。以後，H.J.麥金德於1904年提出陸心說。由於他們及其他學者的努力，政治地理學成為人文地理學的重要分支。20世紀30年代，K.豪斯霍弗把地緣政治學引入為德國納粹的侵略政策服務的歧途，使得第二次世界大戰後政治地理學的發展受到影響。現代分析技術及模式的應用，使地理學者得以測定各類各級政治區域的效率和效果，並開始研究政治行為和政府決策的地理背景。例如，參與國土整治的決策、首都的定位、大都市區的結構、國家公園的設置、選票模型地域分布以及領海界線和沿海捕魚權等課題的研究。軍事地理學研究與軍事行動有關的地理學問題，它的研究同政治地理學一樣，最終是為政治目的服務的。
社會文化地理學
很早以來，地理學的著作中已注意到種族和民族的分布以及自然環境對人類的影響。拉采爾的人文地理學代表著作即以「人類地理學」命名。在維達爾-白蘭士和白呂納的人文地理學著作中，也都包含種族和民族地理的內容。不過，人種地理學和民族地理雖然仍是介於人種學、民族學和地理學之間的邊緣學科，但研究者則多為人種學和民族學者。
各地的人口數量、分布和遷移是重要的地理現象，人文地理學者十分關注。維達爾－白蘭士的《人文地理學原理》第一章即論述了人類在地球上的分布、密度以及各洲的人口狀況。第一次世界大戰後，I.鮑曼分析了中歐的人口地域分異現象，瑞典地理學家S.德·耶爾深入研究瑞典人口分布並制出人口分布圖。從此，人口地理學成為人文地理學的一門分支學科。
聚落是一種重要的文化景觀，既反映自然環境的特徵，也表現人類文化的差異。德國地理學家J.G.科爾最早對聚落作系統的研究，他於1841年發表了《人類交通居住與地形的關系》。白呂納則把房屋這一聚落現象列為人生地理事實的第一綱第一目，包括房屋類型、村落形式、都市位置及其與環境的關系。此後，聚落地理研究在一些國家形成各自的風格。如德國著重聚落景觀，法國重視經濟對聚落的影響，英國偏重聚落歷史地理，美國則關注白人拓荒者居住問題。聚落地理學形成後，最初包括其內的城市地理學由於發展迅速，逐漸獨立成為人文地理學的一個分支，使得聚落地理學實際上是研究鄉村聚落地理。以鄉村地區的經濟、社會以及資源和環境問題為研究對象的鄉村地理學也是在聚落地理學的基礎上發展起來的，但其研究內容已超出鄉村聚落地理范疇。
社會地理學分析空間中的社會現象，研究各種社會類型的區域分布並分析比較它們之間的相互關系。在探討人地關繫上強調社會因素對地區文化景觀、生活方式的影響。研究內容包括人口、聚落、民族、宗教、語言、行為和感應等方面的地理問題，並致力於解決社會問題。文化地理學則從人類文化的空間組合的角度，解釋各種文化要素如何使不同地區具有各種區域特徵，研究對象和內容與社會地理學有許多相同之處。但前者主旨是研究人類不同社會集團的地域特徵及其與環境的關系，後者則是研究人類創造的文化地域。有些學者將社會地理學和文化地理學的內容合稱為社會文化地理學。
城市地理學
現代世界城市人口比重越來越高，城市規模越來越大，城市地理學也隨之發展迅速。主要內容包括城市的形成和成長過程，城市的功能和特徵，城市的空間結構、社會組織及其影響范圍，城市人口構成，城市的類型和規劃等。地理學中的許多數量方法，也最先應用到城市地理的研究。

『玖』 地理學是什麼！

地理學（geography），是研究地理要素或者地理綜合體空間分布規律、時間演變過程和區域特徵的一門學科，是自然科學與人文科學的交叉，具有綜合性、交叉性和區域性的特點。

在現代地理學中，「地」是指地球或者是地球表面,或者是地球表層,或者是指一個區域。「理」是指事理、規律,或者是事物規律性的內在聯系。

地理學是研究地理要素或者地理綜合體的空間分布規律、時間演變過程和區域特徵的一門學科。

地理要素通常包括水、土壤、大氣、生物和人類活動，簡稱水土氣生人五大要素。地理綜合體由地理要素組成。

(9)地理學分擴展閱讀

作為一門經世致用的學科，地理學的綜合性體現為地理學研究具有多維、動態的視角。以人地關系作為主線來開展地理學綜合研究，其綜合性和動態性主要包括三個方面：

一是以地表環境、地球環境動態變化為主的動態研究,即環境動態研究；

二是以人類社會發展為主體的人類社會動態研究，聚焦環境和社會動態之間的關系；

三是對區域、流域等研究區域的綜合分析。例如在城市化研究中,需要明晰中心城市和其他衛星城市之間在產業布局、交通網路布局、人口分布中的相互作用和相互依賴。

地理學的空間表達也是多元、多樣的。除語言、數字等基本表達方式外，圖形往往是地理學表達的主要形式，如通過研究地圖可以分析地理要素的空間分布，對比不同時期的地圖可以為地理空間演變研究提供直觀支持。

『拾』 如何寫高中地理學分認定總結

看看這個自己寫吧

按照國家教育部制定的《普通高中課程方案》和各學科《課程標准》的規定，參照江蘇省《關於實施高中課程改革方案的意見》，我校已全面推行學分制。學校對學生的每門學科每個模塊的學習在經過認真的考核後，應給予認定學分。為此，特提出如下實施意見。

一、實施原則

考核時不僅關注學習的結果，也關注學習的過程，一般宜從三個維度予以考核：（1）學習課時數，（2）學習過程中的表現性評價，（3）學業水平測試。

二、實施辦法

（一）應具備的基本材料

1、學生參與本學科學習的學時數的准確記錄；

2、作業上交及其完成質量以及實驗能力的准確記錄；

3、課堂參與討論及平時主動學習本學科情況的相關記錄；

4、平時考核成績的准確記錄。

（二）具體方法

1、根據平時記錄並統計的學生實際學習時數認定其相應的學習課時數等級，36學時以上（含36學時）為A級；32學時以上（含32學時）為B級；28學時（含28學時）為C級；27學時（含27學時）為D級。

2、方案：從學習態度（10%）、平時作業收交情況及學習紀律（20%）、成績（50%）、教師評價（20%）等方面對學生進行評價。每一模塊完成教學任務後必須進行相應的學業水平測試。學業水平測試的組織、命題、閱卷、評價、評析，原則上在學校（教務處）統一安排下由各備課組負責。測試中採用百分制，全卷分值100分，測試時間按學科需要可分為90分鍾或120分鍾。測試後可將分數轉化為等級分：A級，85--100分；B級，70--84分；C級，50（60）--69分；D級，49（或59）分以下。學生如對取得的成績不滿意，可以選擇重考一次。

3、（1）各備課組根據學生的學時數、學習過程中表現和學業水平測試結果給予綜合評價，評價結果分為A、B、C、D四個等級。被評定為A、B、C三級，可獲2個學分。獲D級的學生可重修本模塊。（2）學分亦可按緯度分等級認定，如學時數C級以上可取得0.5個學分，學習過程中表現性評價C級以上可取得0.5個學分，學習水平測試C級以上獲1個學分，三個維度獲取的學分總和為學生獲取的總學分。

三、認定的程序

1、學生在按規定完成課程（模塊）修習並經考試、考核後，方可填寫學分認定申請表提出學分認定申請。

2、教學班任課老師要綜合學生出勤、過程表現、考試考查情況進行審核，並提出書面的是否予以認定的初步意見。同時給學分管理小組審核。

3、學分管理小組對任課老師提出的初步意見和學生相關資料進行復審，向課程指導委員會提出書面認定意見。

4、課程指導委員會是學生學分認定的最終機構。課程指導委員會在對學分確認後，由負責人簽署學分認定的意見。

5、公示獲得學分的學生名單。對不能獲得學分的學生以書面形式通告本人，並告知其原因。

6、學分認定中可能產生的情況及處理辦法：

未獲得學分認定的學生對學校認定結果如有異議，可在接到通知之日起15日內向學校課程指導委員會提出復議申請。學校課程指導委員會自接到復議申請15日內召集教學班任課老師和學分管理小組有關人員復議，作出書面決議並通知申請人。

學生若對其他學生的學分認定有異議，可以書面形式向學分課程指導委員會反映，闡明提出異議的理由並有權得到答復。

四、說明

以上實施意見將根據我省2008年高考方案及實施情況及時予以修訂。