地理地球運動教學視頻

㈠ 誰有人教版高一地理必修一第一章第一節：地球的運動教學視頻特別是晨昏線和時差那一部分

夏至復日是6月22日12時海輪出發從制A地到B地因為經過國際日期變更線所以經過6個小時後時間變為6月21日18時，從B到C地用了10天，而且跨越了四個時區
所以要加上10天四小時
就成為了7月1日22時
我認為誰有人教版高一地理必修一第一章第一節：地球的運動教學視頻?特別是晨昏線和時差那一部分非常復雜,我都這么辛苦作答了，給個最佳答案把，謝謝啦！

㈡ 地理中的地球運動怎麼學有什麼好的學習方法

地理是中學的一門重要基礎課程，由於它兼有自然學科和社會學科的性質，所以，其學習既不同於物理、化學、生物等理科課程，又與政治、歷史等文科課程有很大的區別。怎樣才能學好高中地理呢？古人雲：「善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。」「善學」就是要有好的學習方法。學習高中地理的方法很多，也因人而異，但我認為比較好的方法主要有：培養對地理的興趣，文理兼容的學法，重視地圖，高初中知識有機聯系等幾個方面。

一、培養興趣，輕松學習

「興趣是最好的老師」，沒有興趣，學習就會從「享受」變作「忍受」，成為負擔。有了興趣，學習就成為一種需求，就學得輕松愉快，動力無窮。學習地理，首先就是要培養對地理的興趣，喜歡地理。

地理是研究人類與地理環境關系的科學。人生活在環境里，人類離不開環境。地理學科引導我們去認識環境，教我們怎樣去適應環境，改造環境，使人類與環境協調發展，因而也是我們學習生存的科學，是我們生活的工具，是每一個公民必須的素質。

地理學科的內涵非常廣泛，它不僅包含上至天文下至地理的科學知識，與語文、數學、物理、化學、生物、歷史、政治等各門學科有著廣泛的聯系，它那特有的全面分析和思考問題的地理思維方法還對我們學習其它學科大有幫助，使我們在這今後的學習、工作、生活中也受益匪淺。

地理學科的實用性很強，它引導我們把身邊的世界看得更清楚。宇宙的奧妙，海陸的變遷，氣候的異常，資源的開發，工業的合理布局，農業的因地制宜，人口的合理增長，環境的有效保護等等，都是地理學科研究的內容；航空航天、南極探險、邊貿洽談、中東戰亂、三峽工程、經濟發展、「五一」旅遊、拉閘限電……無一不與地理有關。只要我們留心觀察身邊事物，就會發現生活中處處有地理，生活離不開地理；只要我們聯系實際學習就會感覺到地理非常實用且趣味橫生；只要我們熱愛生活，關注生活，關心發展，就能培養起對地理的興趣，喜歡地理，學習地理就會由被動接受變為主動獲取，就一定能夠輕松地學好地理。

二、文理交融，學法兼用

在高中的各門課程中，地理與其它學科相比，一個突出的特點就是文理交融。它既有理科的嚴密性與邏輯性，又具有文科的形象生動與靈活。因此，學習高中地理就要針對不同的內容，分別採用理科或文科的學習方法。

高中地理中的自然地理（主要是高中地理上冊部分），包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬於理科內容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。學習時，應該採用偏重理科的學習方法，強調理解重於記憶，以會用為目的，側重於對地理原理、地理規律的理解運用，聯系實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。

高中地理中的人文地理（主要是高中地理下冊和選修教材一）和區域地理（選修教材二），主要屬於文科內容，適合採用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點；會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點；還要多思多想，善於總結，形成自己的看法。學習人文地理側重於觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。

三、圖文結合，易學好記

地理學習離不開地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，採用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學、好記好用。

例如，「晝夜長短和正午太陽高度的變化」內容，必須結合「二分二至日全球晝長和正午太陽高度角」 的圖像來學習，才能闡述清楚，理解透徹，遇到相關知識的試題時才能靈活運用，順利解答，脫離了地圖是難以弄懂和解答這類問題的。又如，「人類與環境」內容，結合「人類社會與環境的相關模式圖」來分析理解，可以使人類與環境的關系直觀、形象、簡單、明了地印在我們的腦子里。「世界城市化的進程」內容，結合「世界城市人口比重的增長圖」和「上海城市建設用地的擴展圖」學習，使我們比較容易地理解城市化的概念，記住城市化的三個主要標志。

地圖是地理知識的載體和學習地理最重要的工具，運用地圖記憶地理知識是最准確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內容紛繁復雜，但幾乎所有的地理知識都源於它在相關圖上的位置。學習時要做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記；平時要多看地圖（還可以填圖、繪圖），「圖不離手」（每次看幾分鍾也行），把地圖印在腦子里，並能在圖上再現知識。這樣，當我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現出一幅形象、清晰的地圖：「地球運動」，「大氣分層」，「山河分布」，「洋流流向」，「國家位置」，「鐵路干線」，「工業中心」……於是，我們就可以從中准確而有效地提取需要的信息，從容作答。有的同學可能會認為，看圖太費時間，不如看書來得快。殊不知落實到圖上的知識印象深刻，經久難忘，便於運用，避免了死記硬背文字造成的多次重復耗時，枯燥無味，知識容易張冠李戴等弊病。因而從整體效果上看，圖文結合實際耗時並不多，效果卻很明顯。同學們學習地理，應該養成讀圖用圖的習慣，培養讀圖用圖的能力，只要胸有成「圖」，定能事半功倍。

四、知識聯系，融會貫通

我們知道，高中地理是建立在初中區域地理基礎之上的，初中地理中區域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中系統地理，特別是人文地理的基礎。因此，具備必要的初中地理知識是學好高中地理的保障。但是，由於種種原因，一些同學的初中地理知識已經淡忘，影響到高中地理的學習，因而有必要在高中地理的學習過程中適當復習一些初中地理的知識。一是可以抽點時間（讀報刊雜志的時間即可）瀏覽一下初中地理教材，主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區的基本情況、中國分區地理等內容，加深這些基礎知識在頭腦中的印象。二是在高中地理的學習中，當涉及初中知識時，及時查找區域地圖或復習初中相關內容，注意高初中知識的有機聯系，把系統地理知識落實到具體的地理區域中去理解、分析、解決問題，使知識得以融會貫通。例如，在高中地理上冊「全球性大氣環流」一節中，「海陸熱力差異使緯向的氣壓帶被分裂為一個個的高低氣壓中心」 的內容，就涉及到初中的海陸分布、印度、蒙古、西伯利亞、夏威夷等具體地方，及時復習熟悉這些地方，才能較好地掌握相關的大氣活動中心的位置、范圍及其移動和影響等內容。在「世界主要的農業地域類型」一節，需要密切聯系美國、澳大利亞、阿根廷、南非、日本、南亞、東南亞等國家和地區的初中地理知識，才能學好這一節內容。

㈢ 中圖版高一地理必修一地球的運動視頻

我有，留下你q

㈣ 求人教版高一地理必修一那課（冷熱不均引起地球大氣運動）的視頻講解

http://v.youku.com/v_show/id_XNDY3NDQ2MTY=.html

http://you.video.sina.com.cn/b/379800-1060105441.html

你還可以看看相關的視專頻。屬

㈤ 求地理必修一《地球的運動》的詳細講解。

地球的運動專題知識點
一.相關計算
1．經緯度計算：經度差與地方時差算經度——地方時每相差1小時，經度相差15°；緯差法與正午太陽高度算緯度——正午太陽相差多小，緯度相差多少；北極星的仰角即地平高度等於當地地理緯度；經緯線上長度算經緯度——1°經線長111km,1°緯線長111cosфkm(ф為緯度)。
2．有關時間計算：①某地時區數=該地經度÷15，對商取整數部分，尾數部分四捨五入；
②根據各時區中央經線的地方時即為本時區區時，相鄰的兩個時區的區時相差1小時，即求某地區區時=已知地區時±兩地時區，注意東加西減；
③根據東早西晚，經度每相差15°，地方時相差1小時。即求某地地方時=已知某地地方時±（兩地經度差×4分鍾/1°），注意東加西減；
④日期界線有兩條，自然界線即地方時0：00經線，以東早一天，為新的一天，以西晚一天，為舊的一天；人為界線即國際日期變更線，也就是180°經線（但兩者並不完全重合），規定日界線以東晚一天，為舊的一天，以西早一天，為新的一天；新的一天的范圍即從地方時0：00經線向東到180°經線的范圍；新的一天的范圍=180°經線的地方時×15。
⑤日照圖上晨線與赤道交點所在經線地方時為6：00，昏線與赤道交點所在經線的地方時為18：00；晨昏線與某緯線的切點所在經線為0：00（切點為極晝）或12：00（切點為極夜）。
3．地球自轉速度計算：①地球上除南北極點外，其它各地角速度都相等，大致每小時15°；②地球上赤道處線速度最大，南北極點為0，任意緯線上線速度Vф=V赤道cosф=1670cosф km/h③同步衛星的角速度與地球上極點外的任一點都相等，線速度比對應地面上的點大。
4．太陽高度及正午太陽高度計算：
①太陽高度由太陽直射點（h=90°）向四周以同心圓的形式遞減，晝半球h＞0°，夜半球h＜0°，晨昏上h=0°。要把等太陽高度線圖轉化為日照圖。
②正午太陽高度的分布是由太陽直射點所在緯度向南北兩側遞減，兩地緯度相差多少，正午太陽高度也相差多少。
5．晝夜長短計算：某地晝長等於該地所在緯線圈晝弧度數除以15°；日出時刻=12-晝長/2=夜長/2；日落時刻=12＋晝長/2=24-夜長/2；極晝區晝長為24小時，極夜區晝長為0小時，赤道上各地晝長永遠是12小時，兩分日全球各地晝長均為12小時；緯度相同，晝夜長短相等，日出日落時刻相同； 6．太陽直射點的確定：①直射點經度即太陽高度最大（太陽上中天）的經線，地方時12：00的經線；②直射點緯度即正午太陽高度為90°的緯線，直射點的緯度大小與極晝或極夜出現的最低緯度大小互余，直射點緯度大小等於極晝的極點的太陽高度（或正午太陽高度）大小。
二.晝夜長短及其變化
1、識記二分二至日北緯20°、40°、60°的晝長時間
2、太陽直射點位於哪一半球，該半球晝長大於夜長；直射點想北移動，北半球晝長遞增，南半球晝長遞減；直射點向南移動，南半球晝長遞增，北半球遞減。
3、不同半球相同緯度的兩地晝夜長短相反，即某地晝長=對應另一半球相同緯度大小地的夜長。 4、緯度越高，晝夜長短變化的幅度越大。
三.日影的朝向和長短變化
1、正午日影的朝向取決於太陽直射點的位置。由於太陽直射點在南北回歸線之間周年往返移動，正午日影朝向不僅隨空間，而且隨時間變化而變化。
在北回歸線以北地區，正午日影始終朝北。北半球夏至日，北回歸線及其以北地區正午太陽高度最大，正午日影最短。北半球冬至日，太陽直射在南回歸線上，北半球正午太陽高度最小，日影最長。
在南回歸線以南地區，正午的日影始終朝南。北半球冬至日，南回歸線以南地區正午太陽高度最大，正午日影最短。北半球夏至日，南半球正午太陽高度最小，日影最長。
在南北回歸線之間，一年有兩次太陽直射(回歸線上只有一次)，日影最短(日影與物體本身重合)。
2、在北半球春秋分日，全球各地太陽從正東面升起，正西面落下。日出時日影朝西，日落時日影朝東。
北半球夏半年，太陽直射北半球，全球各地(極晝區域除外)太陽從東北方升起，西北方落下。日出時日影朝向西南，日落時日影朝向東南。從春分日至夏至日，隨著太陽直射點北移，太陽升起和落下方向也逐漸北移；從夏至日至秋分日，太陽直射點南移，太陽的升落方向也逐漸向南移。
北半球冬半年，太陽直射在南半球，全球各地(極晝區域除外)太陽從東南方升起，西南方落下，因而日出時日影朝向西北，日落時日影朝向東北。從秋分日至冬至日，隨著太陽直射點南移、太陽的升落方向也逐漸南移；從冬至日至第二年的春分日，太陽直射點北移，太陽的升落方向也逐漸北移。 北半球始晝緯度太陽正北升，正北落，南半球反之。
太陽的升落方向(日影的朝向與升落方向相反)不僅隨空間，而且隨時問的變化而變化。從赤道開始，隨著緯度的升高，太陽的升落在南北方向上的變化幅度也逐漸增大。（要學會畫太陽的視運動軌跡圖）
四.等太陽高度線圖的判讀
等太陽高度線圖可以看做是以太陽直射點為中心的俯視圖，判讀時需掌握以下方法：
1．圖的中心為太陽直射點，太陽高度以該點為中心向四周逐漸降低；通過該點的經線即太陽直射的經線，地方時是12點；通過該點的緯線即為太陽直射的緯線，其正午太陽高度為90度。正午太陽高度的分布規律從太陽直射的緯線向南北逐漸降低。注意區別太陽高度和正午太陽高度分布規律的不同。
2．在太陽直射的經線上，太陽高度相差多少度，緯度就相差多少度，據此可計算該經線上某一點的緯度數值；如果太陽直射赤道，則赤道上太陽高度相差多少度，經度就相差多少度；如果太陽直射點不在赤道，則太陽高度相差多少度，經度的差值一定大於太陽高度的差值，以此推算該緯線上某一點的經度和地方時。（考慮兩個要素：晝長和改變的太陽高度數）
3．如果圖中標注了太陽高度的數值，則視具體數值而判斷；在沒有標注數值的情況下，最大圓默認為晨昏圈。
4．太陽直射經線上太陽高度南北跨度為180度，當太陽直射赤道時，此經線最北點為北極，最南點為南極；太陽直射北半球時，北極點在最北點以南，圖上沒有南極點；太陽直射南半球時，相反。
五.其它知識點：
1、極點：在極點上看太陽，太陽在地平圈以上作圓周運動，表現為不升不落。這是因為一天中極點離太陽的距離都相等的緣故。
極點上，一年中在極晝期太陽高度在0o到23.5o間變化。極點上所見的太陽高度與太陽直射點緯度數相等。如：若太陽直射21°N，則北極點上看到的太陽高度為21°。
2、赤道：赤道上總是6點日出18點日落，一年中，正午太陽高度在90°和66.5°間變化。
3、始晝緯度與該日太陽直射點緯度互余。太陽高度日變化特點是0點日出，24點日落，正午太陽高度為直射點緯度數的兩倍。
4、處於極晝期的地點（除該日極晝的地點）。處於極晝期的地點太陽高度日變化特點是一天中太陽都在地平線以上，非極點地區表現為斜升斜落，一天中最小的太陽高度大於0°，其大小等於當地緯度與極晝最低緯度大小之差；這些地點中最大的正午太陽高度小於47°（非極圈）

㈥ 地理地球的運動課程

地球分自轉 和公轉 周期不同 方向相同 產生的地理現象也不同

㈦ 求七年級地理第二節--認識地球的教學視頻！因為上課沒太聽懂！就是專門講東經西經，南半球北半球什麼的！

我沒有找到視頻，但是我是地理 課代表，可以給你說一下。不會的你可以問我。
1.從地球內部穿過地心的假想的軸，叫地軸。（現實生活中不存在的）
2.在地球儀的表面，與南、北極距離相等的地方所花的圓圈叫赤道。赤道將地球平分為南、北兩個半球。在地球儀的表面，赤道和與赤道平行的圓圈叫緯線。緯線指示東西方向。從赤道向兩極，緯線逐漸縮短，到兩極縮為一點。
3.赤道的維度 為0度。赤道以北稱北緯，赤道以南稱南緯，北緯和南緯各有39°。
4.人們規定0°-30度為低緯度地區，30度-60度為中緯度地區，60度-90度為高緯度地區。
5.在地球儀表面，連接南、北兩極並垂直於緯線的弧線，叫經線。經線指示南北方向。各條經線的長度相等。
6.已通過英國林尼治天文台舊址的經線，作為經度的起點線，即本初子午線，或稱0度經線。從這條經線向東為東經，向西為西經，東、西經最大度數為180度。
7.地球以上任何兩條相對的經線（經度之和為180度），都組成一個經線圈；任何一個經線圈，都把地球分成相等的兩個半球。東經180度（寫作：180°E）和西經180°（寫作：180°W），實際上重合為一條經線，即180度經線。國際上習慣用西經20度和東京160度這兩條經線組成的經線圈，作為劃分東西半球的界線，因為這個經線普安基本上是從海洋通過。
8.從本初子午線向東，向西，經線的度數是怎樣變化的？
答：從本初子午線向東、向西，經線的度數是在增大的。

㈧ 高一地理地球自轉 公轉教學視頻

http://v.ku6.com/show/dc20ZlP4b-6H1Ege.html
這有很多地理視版頻權