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1. 福建師范大學歷史地理專業

選擇專業很重要，本人對地理專業比較了解（其他不敢妄言）回答如下：1、先從興趣愛好考慮：地理學專業方向分為三支:自然地理學（研究方向有水文、地貌、氣候、生物、泥炭等）、人文地理學（研究方向有城市規劃、區域經濟、人口資源與環境等）、地理信息系統（研究方向有地圖、遙感、GIS等）。樓主是學經濟學的，初步建議考慮人文地理學，當然其他二支也絕對可以學。具體考試科目不同招考學校也不同，建議進一步咨詢，有的放矢。2、再從從就業方面考慮：1、中學教師（初中、高中地理教師）2、大學教師（城鄉規劃、旅遊方向，大部分要求地理專業學士學位及以上）2、城鄉規劃研究院（大部分要求地理專業碩士學位及以上，專業主要為城市規劃、地理信息系統等）3、國土資源廳（局）（大部分要求地理專業碩士學位及以上，專業主要為自然地理學、城市規劃等）4、公司（例如大名鼎鼎的北京超圖信息公司等，大部分要求地理專業碩士學位及以上，研究方向主要為城市規劃、地理信息系統等）5、水文水利廳（局）（大部分要求地理專業學士學位及以上，專業主要為自然地理學等）6、環境保護局（大部分要求地理專業學士學位及以上，專業主要為自然地理學，研究方向為綜合地然地理等）7、氣象局（大部分要求地理專業學士學位及以上，專業主要為自然地理學，研究方向為氣候學等）8、研究所（大部分要求地理專業碩士學位及以上，各專業均需求）9、其他就業方向（本人尚未了解到的）3、考研該怎樣選擇學校？從考不考高等數學考慮：據我了解東北師大三專業都考高數（二），不考高數的我知道兩所學校：華中師范大學，華南師范大學等，當然到相關網站查詢各校的招生簡章才是關鍵。4、考福建師大的人文地理學研究生難嗎？個人認為相對自然地理專業要難一點，不過能考上研究生總是有實力的，建議加強個人修為，堅持到最後！希望對你有幫助！個人宣言：我是hk——honestking——誠實的國王，不是香港的英文縮寫，切記切記……

2. 學習地理信息系統對電腦的配置要求

地理信息系統專業復對計算機要制求並不是很高啊，即使是數據的計算和圖片的處理，一般的計算機的要求足夠了。目前主流的配置都能滿足! 因此需要考慮的是筆記本還是台式機的問題，台式機4000元如果是兼容機，應該不錯了，如果是品牌機，不考慮液晶顯示器的話，也有足夠選擇。但如果配筆記本，5000元的配置的主流配置可能買不到。 你的問題很難解答。建議去電腦城看看吧，看中了談價格!至於性能要求取決於價格，比如價格要低些，CPU考慮AMD，顯卡考慮集成，但如果是台式機當然就不同了，需要獨立的，並且最好顯存256M。等等

3. 誰可以幫我寫一篇「學完品牌地理有什麼感想」的短文3

一、切實做好學習常規工作,是學好中學地理行之有效的方法
學習常規工作,是同學們獲取新知識,復習、鞏固舊知識的常規性工作,也是學習地理知識的主要途徑.它通常包括確定目標,制定計劃；課前預習；聽課、復習、作業；單元目標檢測、總結等環節.切實做好這些環節,是同學們學好中學地理的最佳方法.
1、確定目標,制度計劃
目標就是方向,有了目標,同學們就有了刻苦努力的方向,因此,同學們要在老師的指導下確定目標.同時為了達到目標,就要制定計劃.學習目標有遠期、中期和近期三級目標,為了便於檢測、指導同學們訓練以及了解地理教學大綱中課程安排的特點,應以近期目標為主.要求同學們在教師幫助下明確自己在一個單元需要學習什麼,知道能力水平要達到怎樣的高度和自己採取怎樣的辦法措施等,每個單元目標實現以後（不論實現程度如何）,都要及時進行學習小結,分析成敗原因,發現問題及時糾正.
運用「制定目標計劃—學習—目標檢測—總結—調整學習策略」的模式,經過3至5單元的訓練,使之成為同學們的學習行為習慣.
2、課前預習
課前預習是同學們接觸新知識的開端,是學習新知識的第一環節.預習能培養同學們的自學能力、自學興趣、自學習慣.為了提高同學們的預習質量,避免預習成為走過場的形式,同學們可以採用「是什麼→怎麼樣→為什麼」的預習模式.例如：《高中地理》第十章《人口與城市》中的第一節「人口的增長和分布」,是什麼（人口）→怎麼樣（增長和分布）→為什麼（影響因素）.再如：新教材第八單元《人類面臨的全球性環境問題與可持續發展》中的8.1「環境問題的表現與分布」,是什麼（環境問題）→怎麼樣（表現與分布）→為什麼（產生的原因）.同學們也可以採用分步驟預習的模式.第一步,先看教材中有幾個黑體字標題,從中可以了解教材講了幾個方面的大問題；第二步,根據每一個標題下面教材篇幅大小,文字和圖表多少,大體確定教材的重點和難點.一般情況下,對重點和難點,教材都給予較多的文字敘述和圖表示例,因而教材篇幅較大；第三步,在第一步、第二步的基礎上,確定預習重點—即教材的重點和難點.預習時,對一般內容快速閱讀,重點和難點內容則應詳細閱讀,要找出教材中知識結構的層次和各層次間的內在聯系,分析、掌握重、難點知識的關鍵,從而在較高的角度上理解、掌握重、難點知識.例如：對「新教材第七單元《人類活動的地域聯系》中的7.1′人類活動地域聯系的主要方式′」的預習,教材有三個黑體字標題,反映了人類活動地域聯系的三種主要方式：即交通運輸、郵電通信和商業；然後從三大標題後的教材篇幅大小,文字和圖表多少可確定交通運輸和郵電通信可作為本節教材的重點和難點,最後把預習重點放在交通運輸和郵電通信兩大問題上.
當然,預習方法,要不斷嘗試,力求找出適合自己的最佳方法.例如：預習時作簡要的筆記,將重點知識畫線,疑難知識打問號或作標記,這樣,可以大大提高聽課效率.
3、課堂專心聽課
聽課是同學們獲取新知識、復習、鞏固舊知識的主要途徑,是釋疑解難的主渠道,是學習常規的最重要環節.因此,同學們要認真聽好課.同學們聽課時要做到五到：即心到、眼到、耳到、手到、口到.心到要求同學們聽課要精力集中,全神貫注,不走神,緊跟老師的思路,認真思考,積極思維；眼到要求按照老師的意圖,或看黑板,或看課本,或看地圖等；耳到要求認真聽課；手到要求或記筆記,或勾畫課文重、難點,或做演示操作等；口到要求默讀 、朗讀、提出問題、回答問題等.五到中最重要的是心到,只有心到,才能眼到、耳到、手到、口到,才能使眼、耳、手、口四者並用,並協調一致,高質量地完成聽課任務.同學們聽課要帶著疑問聽,要特別關注老師是怎樣講解重點、難點知識,採用怎樣的思路,怎樣的教學方法、手段和措施突出重點,突破難點.同學們在聽課的過程中,不僅要學會知識,解決疑難,更要學會掌握知識,解答疑難的方法.同時還要認真做好地理課堂筆記.做課堂筆記可採用三法：⑴標記法：把老師授課中的著重點,在課文文字內容密切處畫上紅線、紅圈等標記.⑵見縫插針法：讓學生在課文空白處記下老師授課時的注釋,或者分析判讀圖像的方法,正確與錯誤的區別點.⑶歸納重點法：在筆記本上重點記錄教師授課時對相關地理概念的解釋,對相關地理原理,地理規律進行歸納的要點、知識拓展點以及解答地理問題的基本思路和方法等.記筆記的內容可以包括：一是記錄老師的板書,這一總分是筆記的主要內容；二是根據老師的板畫,在筆記本上動手繪制一些內容重要的簡單圖形,如：夏至和冬至太陽照射地球的示意圖,近地面風的形成示意圖,冷、暖鋒天氣圖,水循環示意圖,地殼物質循環示意圖,人類社會與環境的相關模式圖；三是記錄老師講解的典型範例.由於課堂時間有限,同學們要花大部分的時間進行閱讀教材、聽老師講解、思考問題和做課堂練習等活動,所以,同學們做筆記要遵循簡而精的原則,避免只顧做筆記而忽略了其它課堂活動.
4、課後及時復習和作業
復習和作業不是目的,而是為了及時鞏固預習、聽課所獲知識而採取的一種有效手段.根據人類的遺忘規律,復習和作業需課後及時進行.一般來說,在復習完相關教材內容,筆記的基礎上,再來獨立完成作業效果較好.
5、搞好單元目標檢測、總結工作
每學完一個單元,自己學習成效怎樣?目標實現程度如何?有哪些成功的經驗和失敗的教訓?成敗原因是什麼?還存在什麼問題?以後應該採取怎樣的措施來糾正和解決存在問題?等等.這些都需要同學們以積極的心態完成目標檢測、總結工作,從而明確自己的學習情況,以便確定今後的學習目標和制定計劃.因而,單元目標檢測、總結也是同學們學習中不可缺少的重要環節.
二、結合學科特點,掌握學習中學地理的科學方法,是學好中學地理的捷徑
在教與學的雙邊活動中,教師是主導,同學們是主體.同學們要真正成為學習的主體,有明確的學習目的,端正的學習態度和學習地理的興趣還不夠,還需要養成主動自覺的學習習慣,並能獨立獲取、駕馭已掌握的知識和技能.要做到這一點,同學們必須掌握科學的學習方法,這是同學們學好中學地理的捷徑.
1、學習地理應抓住人地關系這一主線
地理學科是研究人類生存的地理環境及人類與環境關系的一門學科,學習中應抓住人地關系這一主線.同時,我們人類為了協調與環境的關系,走人類與環境的可持續發展道路,就應該掌握較全面的地理知識和技能,運用知識改造自然、利用自然,以造福自身.
2、學好地理要注意綜合運用多學科知識
地理學科是跨越文、理的綜合性學科,它的內容十分豐富,兼自然、人文兩 大領域.除地理專業知識外,還涉及文學、歷史、哲學、政治、數學、物理、化學、生物、天文及工農業生產等 知識領域.地理學科是高考文科綜合和文、理大綜合試卷設計的最佳出題基點,試題設計可以地理知識為基礎,綜合政、史、地,甚至綜合中學所學學科.因此,學好地理至關重要,同學們還要綜合運用多種學科的知識,以便觸類旁通.這一步,隨著同學們學習的深入會越來越多的體會到.
3、學習地理要採用綜合、分析、歸納的方法
地理學科具有很強的綜合性,這是其它任何學科所不及的特點.表現為：在自然地理的各種事物、現象和過程之間,人文地理的各種事物、現象和過程之間,自然地理和人文地理之間有著密切的聯系.因此,學習地理只有採取綜合分析、歸納、概括的方法,從多角度、多層次、多方位來認識地理事物的復雜性、整體性和內在聯系性.例如,「我國設立經濟特區的條件是什麼?」對這一問題,應從特區的地理位置、歷史上為僑鄉的因素、交通條件、勞力與技術、國家的政策等方面進行綜合分析,才能得出較為完整的認識.又如,「我國為什麼要在北京、香港九龍之間修建『京九鐵路』?鐵路建設在選線時應遵循什麼原則?」對這一問題,應從地理位置、我國南、北方貨物及運輸狀況、經濟因素、社會因素、政治因素,另外,還要考慮鐵路沿途穿越地區的地形、地質狀況以及經濟、社會發展狀況等多方面進行綜合分析,才能真正理解「京九鐵路」建設的必要性和重要意義以及鐵路建設應遵循的原則.
4、學習地理要運用分析對比的方法
地理學科還具有區域性的特點,這也是其它學科所沒有的顯著特點.任何區域（分區、分國）都具有本身不可替代的區域特徵（位置、自然面貌、經濟發展等）.因此,學習地理,應通過分析對比的方法,找出區域間的差異及相關聯系.這是學習尤其是復習區域性地理問題的行之有效的方法.分析對比的內容很廣泛中,可綜合比較,也可單項比較；可從自然條件方面比較,也可從經濟條件方面比較；可進行橫向比較,也可進行縱向比較……例如：在復習我國南、北方差異時,可從位置、范圍、氣候、水文、土壤、植被、資源、農作物、農業基地、工業基地或地帶等方面列表進行分析綜合比較；對我國東部季風區和西部非季風區的自然條件的差異也可用分析比較法；復習「英國、日本地理」,可從位置、范圍、自然條件、工農業發展狀況,首都和主要城市等方面列表進行綜合比較.運用比較法,還可以幫助同學們認識和區別具有相同或相近的地理概念、地理事物、地理現象、地理頒以及地理規律.例如：對「天氣」、「氣候」；對「水資源」和「水力資源」；對「礦物」、「礦產」和「礦床」等概念的學習記憶最好採用分析比較法.對「大陸性氣候與海洋性氣候特徵」的學習可列表比較.總之,通過比較和認知,可以加深對地理知識的理解記憶.
5、學習要用辯證唯物主義觀點分析地理事物、現象,樹立正確的人地觀
地理教材的內容中蘊含著極其豐富的思想教育因素.其內容可分為兩大類：其一辯證唯物主義的人地觀教育（資源觀、環境觀、人口觀）；其二,思想品德教育（愛國主義教育、國際主義教育、道德品質教育、國情國策教育、熱愛家鄉教育等）.通過學習,可運用辯證唯物主義觀點,客觀地認識世界、分析世界,正確地評價世界和我國的自然、人文地理狀況,從而樹立正確的世界觀.
6、學習地理要理清地理知識的網路,建立知識框架
同學們在學習地理的過程中,為了能從總體上把握教材,掌握地理知識的體系及屬性,以便進行綜合歸類、因果分析、異同比較等,從而較好地理解並掌握系統的地理知識及技能.這就需要在學習尤其是復習的過程中,理清地理知識的網路,建立知識框架.例如：每學完一個單元或一個專題後,同學們要在老師的指導下自己嘗試製作復習綱要圖表,反映這個單元或專題內各地理知識之間的內在聯系,框架結構及知識要點.又如：學習了日本、英國、美國等各國地理之後,可將需要共同掌握的問題歸入下列框架中,這樣便於知識的儲存、對比和記憶.
7、學好地理要採用學以致用的方法
地理學是一門應用性很強的學科,可以直接為生產建設服務從而作出有效的貢獻,可以說是一門經世致用的學問.同學們學習時應做到理論聯系實際,注意將課本上、書本里嘗到的知識和技能,同周圍見聞的事物聯系,同當地和祖國的生產建設聯系,同國內、國際時事的熱點、焦點聯系.而且,「讀萬卷書,行萬里路」的格言,對學習地理尤為重要.同學們應充分利用外出和各種書刊、新聞媒體網路等,盡可能地開闊自己的地理視野,了解自己所在地區難以感受的地理事物和地理現象；要盡可能地到大自然中去,到社會中去,使書本知識在野外觀察和社會活動中得到應用,這樣既能有效地培養觀察、實踐、思考、分析能力,又有利於知識技能的活學巧用,從而增長才乾和智慧,不斷提高自己的綜合素質.
8、學好地理要學會掌握用圖的方法
地圖形象、直觀,是地理的第二語言,是學習地理的基本工具.因為任何地理事物都存在於一定的空間,地理現象的發生、發展、運動、變化也離不開空間.因此,學好地理知識的關鍵之一,就是要樹立空間概念.具體而言,就是要掌握地圖基礎知識及基本技能,包括識圖、讀圖、填圖、繪圖、析圖等技能.對地圖的正確使用是重要的地理技能.讀圖用圖的過程,可以培養同學們的觀察力、想像力、思維能力和記憶能力,也可使同學們進一步明了地理事物的空間分布、空間聯系、空間組合.但掌握用圖方法需要持之以恆的訓練.
⑴同學們要熟練掌握地圖的基礎知識,明確地圖構成的基本條件及要素.用圖時,能准確地認清圖中文字、符號、點、線、面所表示的地理含義.
⑵凡在教材中出現的各類圖像,同學們都要認真讀懂,一一理解,認識圖像所反映的地理意義及地理規律,解決有什麼?怎麼樣、為什麼等問題.
⑶對重要的示意圖、剖面圖、分布圖、折線圖、地理簡圖等,同學們要動手勾畫和繪制,以便加深印象和記憶.如月相成因示意圖、北半球氣旋和反氣旋的形成及天氣圖、世界洋流模式圖、工農業布局圖等.
⑷在學習和復習中,凡能在地圖上反映出來的地理事物（地名、資源、河流、山脈、城市、交通線等）應盡可能地表示在圖上,並能用地理術語或規范的語言解釋圖像,說明原理.

4. 青島大學師范學院的附屬學校

（基本修業年限：四年）
教育技術系現設有教育技術學教研室、計算機基礎教研室，教育技術學本科專業和課程與教學論碩士學位授權點，其中課程與教學論碩士點設有課程與教學論原理、信息技術教育兩個學科研究方向。現有教職員22人，其中教授1人，副教授5人，講師15人，博士1人，具有碩士學位者8人。
全系設有視聽媒體技術實驗室、多媒體技術實驗室、計算機硬體技術實驗室、計算機軟體技術實驗室、計算機實驗室，總面積600餘平方米，教學儀器設備資產600多萬元。在校生160人，2005年4名首屆教育技術學專業畢業生考取了北京師范大學等校的研究生。
教育技術系注重文、理、藝術綜合的辦學特色，在教學與科研的理論創新與實踐探索中，即將形成了一支學風嚴謹、作風踏實、研究方向明確、學術特色明顯並且文理兼容、力量搭配合理的學科隊伍。
教育技術系的特點是人新設備新，沒有悠長的歷史，只有無限的未來，我們迫切需要一大批有事業心的優秀分子去創業。 思想政治教育系以基礎教育與高校大學生思想政治教育作為教學科研的方向，以培養具有較高的馬克思主義理論素養、深厚扎實的多學科基礎理論與基本技能，能在中等以上學校及政府機關、企事業單位從事教學、科研、管理工作的高級復合性專門人才為培養目標。現有專職教師16人，其中，教授1人，副教授7人，博士2人，博士在讀3人，院學術帶頭人2人，中青年學術帶頭人培養對象1人。開設的課程主要有馬克思主義思想政治教育理論基礎、倫理學、教育學、管理學、心理學、領導科學、中華人民共和國史、思想政治教育史、思想政治教育學原理、思想政治教育方法論、思想政治教育案例分析等。
思想政治教育系擁有三個專業教研室、基礎教育和大學生思想政治教育研究中心，中共黨史、馬克思主義哲學、政治經濟學、政治學等省、校、院級重點課程。其中，中共黨史課程被評為省級精品課程。本學科承擔省部級和地方政府委託項目十餘項。在中國共產黨哲學思想史、指導思想史、政黨理論與政黨制度等方向研究上取得了豐碩的學術成果，出版學術著作6部，在全國中文核心期刊上發表論文45篇，獲省級科研三等獎2項，市級科研一等獎2項，二等獎1項，三等獎7項，形成了較突出的學術特色。, （基本修業年限：四年）
本專業培養通曉漢語言及中外文學的發展歷史和現狀，能夠分析處理復雜社會文化問題和參與較高層次管理工作的高級專門人才。
主要課程有：現代漢語、古代漢語、語言學概論、基礎寫作、應用寫作、中國現代文學史、中國當代文學史、中國古代文學史、外國文學史、文學概論、美學原理、中國古代文論、西方文論、比較文學、邏輯學、新聞學概論、秘書學概論、辦公自動化、書法等。本專業包括漢語言文學與中外文秘書兩個方向。
本專業是國家級品牌特色專業，擁有省級特色重點學科（中國現代文學）、省級強化建設基地（東亞文學與文化研究中心）和一級學科碩士點（漢語言文學），有中國現當代文學、中國古代文學、文藝學、漢語言文字學、比較文學與世界文學5個碩士學位授權點。 （基本修業年限：四年）
本專業培養具有扎實的英語語言基礎和比較廣泛的科學文化知識，能在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅遊等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的英語高級專門人才。英語系與多所英語國家高校和科研機構建立了廣泛的學術聯系和合作項目。每年選派英語系高年級優秀學生赴美國西南密蘇里大學學習和深造。
主要課程有：基礎英語、高級英語、閱讀、聽力、口語、寫作、視聽、口譯、筆譯、英語國家概況、語言學概論、英美文學、第二外語、計算機應用等。
本專業招生文理各半。本專業具有碩士學位點。
, （基本修業年限：四年）
數學與應用數學專業旨在培養具有堅實的數學基礎、良好的數學科學素養，掌握數學科學的基本理論與基本方法、受到科學研究初步訓練的現代數學的攀登者；培養具備運用數學知識、使用計算機解決實際問題能力的，在我國現代化建設中能把數學應用於其它領域的應用型、復合型的高級人才。畢業生能在科技、教育部門從事教學、研究等工作，可以在經營、管理、統計、金融和經濟等部門從事實際應用、開發研究和管理工作。掌握一門外國語。本專業學生可以報考數學學科和多個相關學科專業的研究生。學制四年，畢業生可獲理學學士學位。
主要課程：大學英語、分析學、代數學、幾何學、物理學、計算機基礎、概率論、數理統計、運籌學、數學模型、數值分析、計算機語言等。
本專業有數學碩士學位授予一級學科點。本專業是校品牌專業，應用數學學科是「八五」省重點學科。
, （基本修業年限：四年）
本專業培養具有扎實數理基礎、良好科學素養和創新意識，掌握物理學的基本理論和實驗方法，獲得相應地思維和動手能力的基礎訓練，能夠在理論物理、凝聚態物理、電子科學技術、計算機技術等科學領域從事基礎研究、教學、技術開發和相關管理工作的高級專門人才。
主要課程有：高等數學、工程數學、力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、理論力學、量子力學、電動力學、熱力學統計物理、計算物理、數理方法、固體物理、模擬電子技術、數字電子技術、資料庫、普通物理實驗和近代物理實驗等。
本專業設有物理學一級學科碩士專業，依託材料科學與工程一級學科博士專業。 （基本修業年限：四年）
化學專業擁有環境友好材料、商品檢驗、納米化學和天然產物化學四個培養方向，培養具有較雄厚化學基礎的高素質綜合型人才。畢業生應掌握扎實的基礎理論、基本實驗技能及相關專業知識，具有在本專業領域跟蹤新理論、新知識、新技術的能力，能從事材料科學、商檢、納米化學和天然產物化學領域的科學研究、技術開發、質量檢測及管理等工作。基本修業年限：四年
主要課程有：無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、儀器分析、結構化學、天然產物化學、納米化學等。
本專業具有 「分析化學」和「應用化學」兩個碩士學位授權點。
, （基本修業年限：四年）
創建於1985年，該年開始招收二年制地理教育專業學生，2000年開始招收四年制地理科學專業學生。本專業的畢業生主要從事基礎教育階段的地理教學工作。本學科專業共有教師和實驗人員8人，其中副教授6人，高級實驗師1人，實驗師1人；具有博士學位的2人，具有碩士學位的4人，碩士及以上學位人員佔75%。
本專業設置在師范學院，以為基礎教育提供合格的師資為主要培養目標，同時也向地理科學和相關專業攻讀碩士學位輸送合格人才。根據培養目標，本專業除開設大學通識教育課程外，主要開設教育學、心理學、學科教學論等教育類課程以及自然地理學、人文地理學、區域分析與規劃、地圖與測量學、遙感、地理信息系統等地理學科課程。主要的實踐環節有野外實習、自然地理學實驗、教育實習等。
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, （基本修業年限：四年）
應用心理學屬文理交叉學科，專業教育中注重培養學生扎實的心理學理論素養和學科專業技能，使之能適應更高水平學習的需求和基層學校、社區、企事業單位的心理學相關工作要求。迄今為止，畢業生展現了良好的適應能力，約1/4的畢業生進入國內外高校和研究機構深造，有1/3進入中小學校、企事業單位和部隊從事心理健康相關工作。
心理學系擁有較完備的教學科研支持架構：
①建有青島大學心理學實驗室，下設基礎心理學、腦電、生物反饋、心理測評等子實驗室，已列為「中央與地方共建特色優勢學科實驗室」建設項目；
②學院所屬心理健康研究中心、自閉症兒童康復研究中心等研究部門也依託心理學系設置，為之配備了心理咨詢室、團體輔導室等基礎設施;
③建立了「蒲公英心理服務」平台，可面向校內外提供心理學相關咨詢服務，同時為學生專業訓練提供支持。
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主要課程有：普通心理學、實驗心理學、心理測量與統計、教育心理學、認知心理學、發展心理學、臨床心理學、社會心理學、管理心理學、犯罪心理學、心理咨詢學、健康心理學、心理教育學、中西方心理學史等。
11、體育教育專業（基本修業年限：四年）
體育系建於1992年，設有青島大學和青島市唯一的普通高等教育體育專業。現有教職工20人，其中副高9人、中級8人，碩士9人，國家級裁判4人，一級裁判10人，國家級健美操指導員2人。在校本科生160餘人。
體育系以學科建設為龍頭，以教風學風建設為中心，切實加強學生的教育管理工作，教育教學質量不斷提高，為青島地區培養了合格的中學教師400餘名。畢業生以作風朴實、基本功扎實而受到社會歡迎，已經成為青島市中小學體育教學的中堅力量。畢業生考研率較高，很多學生考取了北京體育大學、上海體育學院等體育院校繼續深造。
體育系承擔了省市廳校級教研科研課題20餘項，累計科研經費10餘萬。在核心期刊和省級刊物公開發表論文70餘篇，主編教材多部。承辦全國性學術會議2次。現有運動技術、體育理論、公共體育3個教研室。
註：考生報考體育教育專業需參加山東省組織體育專業測試。
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主幹學科：教育學、體育學。
主要課程有：人體解剖學、人體生理學、體育保健學、體育心理學、學校體育學、田徑、體操、球類、武術。 哲學系擁有青島市唯一的哲學本科專業，可以藉助青島大學綜合學科優勢，整合各學科力量，注重交叉型、應用型研究，著力培養具有較高理論素養的應用型人才。
哲學是一門智慧之學，可以提供科學的思維訓練，培養審美情趣、開放心態和高尚品行，成為一個受歡迎的幸福快樂的人。學生考研率居學校前茅，大多數在985、211工程高校就讀，畢業生主要到各級各類學校、科研單位、黨政機關從事教育、科研、管理、宣傳等工作。
哲學系教師學歷層次高、職稱高，平均年齡較年輕，具有開拓新領域的基礎與勇氣。初步建立起了以人的全面發展哲學、倫理學原理及其應用、儒家哲學、科技哲學等為學科特色的學科體系
主要開設課程有：馬克思主義哲學、中國哲學史、西方哲學史、科技哲學、倫理學、宗教學、邏輯學、美學、社會學、政治學、經濟學、佛教哲學等。 本專業創辦於2006年，是青島市唯一的小學教育本科培養單位，具有良好的社會知名度和專業影響力。近些年來，本專業先後被確定為師范學院「十二五」重點建設專業和山東省國家教育體制改革項目「全科培養、綜合發展的師資培養模式改革」試點單位，獲批教育專業碩士學位和教育學二級學科碩士學位授權資格，發展前景廣闊。
本專業依託青島大學的綜合性學術優勢，以青島市基礎教育人才發展需求為導向，以學生就業能力發展為核心，不斷優化專業培養方案和課程體系，培養了大批理論基礎深厚，專業技能扎實的優秀人才，深受用人單位的歡迎和好評。歷屆畢業生就業率為90%以上，另有十餘名學生成功進入北京師大、南京師大、華東師大等知名高校攻讀碩士學位。
本專業具有良好的學習環境，音樂教室、美術教室、兒童心理實驗室、微格教室等基礎性設施完備，專業圖書和資料充足。教師隊伍結構合理，75%的教師具有博士學位和高級職稱，教學經驗豐富，科研能力突出，在學校教育理論、校本課程研究、小學語文教育、小學數學教育、家庭教育實踐引領方面具備較強的優勢。 本專業創辦於2006年，是青島市唯一的學前教育本科培養單位，具有良好的社會知名度和專業影響力。近些年來，本專業先後被確定為師范學院「十二五」重點建設專業和山東省國家教育體制改革項目「學研做一體化本科層次幼教師資培養模式改革」試點單位，獲批教育專業碩士學位和學前教育學二級學科碩士學位授權資格，專業建設取得了長足的發展。
本專業依託青島大學的綜合性學術優勢，以學前教育人才發展需求為導向，以學生就業能力發展為核心，不斷優化專業培養方案和課程體系，形成了鮮明的教學研究特色，培養了大批理論基礎深厚，專業技能扎實的優秀畢業生，深受用人單位的好評。歷屆畢業生就業率為100%，另有十餘名學生成功進入北京師大、南京師大、華東師大等知名高校攻讀碩士，充分滿足了各自的專業發展需求。
本專業具有良好的學習環境，舞蹈房、琴房、美術教室、幼兒活動觀察室、微格教室等基礎性設施完備，在學前教育理論和幼兒園課程、家庭教育實踐引領方面具備較強的優勢。

5. 南開大學和浙江大學

您好，南開大學坐落於天津市，屬於985、211工程，中國名校，學風很不錯，生源也都是各內個省市的優秀學生，容另外天津這座城市也很不錯，民風淳樸。學校現在正在打造世界一流名校而不懈努力著，在亞洲甚至世界上都有一定的知名度。
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南開大學最好的專業是什麼，有哪些好專業
哲學、理學、管理學、文學實力雄厚，是培養哲學、理學、管理學、文學一流人才的優秀大學。法學實力上乘，是培養法學優秀人才的高等學府

6. 中國石油大學地質學學什麼

學科：理學
門類：地質學類
專業名稱：地質學
業務培養目標：本專業培養具備地質學基本理論、基本知識、基本技能和相關學科基礎知識，具有較好的科學素養及初步的研究、教學和管理能力，能在科研機構、學校從事地質科學研究或教學工作，在地礦、冶金、建材、石油、煤炭、材料、環境、基礎工程、旅遊開發從事技術開發與技術管理工作以及在行政部門從事管理工作的高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習地質學方面的基本理論和基本知識．受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實踐訓練，掌握地質調查、科學研究、資源開發和管理的基本技能。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識；
2．掌握地質學的基本理論、基本知識和基本技能(包括野外地質工作方法)；
3．了解相近專業的一般原理和知識；
4．了解國家科學技術政策、知識產權及可持續發展戰略等有關政策和法規；
5．了解地質學的理論前沿、應用前景和最新發展動態，以及資源開發狀況；
6．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取報關信息的基本方法；具有一定的設計實驗，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。
主幹學科：地質學
主要課程：地質學、結晶礦物學、古生物學、地史學、岩石學、構造地質學、礦床學、地球物理及勘探方法、地球化學、遙感技術等。
主要實踐性教學環節：主要課程的實驗和實習在課程內安排、野外地質的認識實習、區域地質測量實習和畢業實習等，一般安排6-12周。
修業年限：四年
授予學位：理學學士

7. 《地理教學》投稿系統平台出現故障了嗎

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8. 這樣學習高中地理最方便啊

經常看一下地圖，用圖像去記憶，上課認真聽，你可以記這些：高考地理備考：十類綜合題答題模式
一、生態問題
1、水土流失問題
我國典型地區：
黃土高原、南方低山丘陵地區
產生的原因：
（1）自然原因：季風氣候降水集中，多暴雨；地表植被稀少；黃土土質疏鬆黃土高原）。
（2）人為原因：植被的破壞；不合理的耕作制度；開礦。
治理的措施：
壓縮農業用地，擴大林、草種植面積；植樹造林；小流域綜合治理。
治理的意義：
有利於因地制宜地進行產業結構的調整，使農林牧副漁全面發展，可以增加農民收入，促進當地經濟
發展，改善農民生活條件，提高生活質量；有利於改善當地的生態環境，建立良性生態系統；建立生
態農業模式，有利於促進生態和經濟可持續發展。
2、荒漠化問題
我國典型的地區：
西北地區（新疆、青海、內蒙等地）
產生的原因：
（1）自然原因：全球變暖，蒸發旺盛；處於內陸地區，降水少；鼠害；蝗害。
（2）人為原因：過度放牧；過度樵採；過度開墾；水資源的不合理利用；交通線等工程建設保護不當。
治理措施：
制定草場保護的法律、法規，加強管理；控制載畜量；營造「三北防護林」建設；退耕還林、還牧；
建設人工草場；推廣輪牧；禁止採伐發菜等
治理意義：
有利於因地制宜地進行產業結構的調整，使農林牧副漁全面發展，可以增加農民收入，促進當地經濟
發展，改善農民生活條件，提高生活質量；有利於保護土地資源改善當地的生態環境；有利於促進生
態和經濟可持續發展。
3、乾旱缺水問題
我國典型地區：
華北地區、西北、長江中下游地區
華北地區：
產生原因：（1）自然原因：溫帶季風氣候，全年降水少，河流徑流量小；降水變率大；春季蒸發旺盛。
（2）人為原因：人口稠密、工農業發達，需水量大；水污染嚴重；浪費多，利用率低；春季春種用水量大。
治理措施：南水北調；修建水庫；控制人口數量，提高素質；減少水污染；減少浪費，提高利用率；限制高耗水工業的發展；發展節水農業；採用滴灌、噴灌農業灌溉技術，提高利用率；實行水價調節，樹立節水意識；海水淡化等。
（思考：我國東北地區為何沒有形成春旱？）
4、土壤次生鹽鹼化
我國典型地區：
黃淮海平原、寧夏平原、河套平原等
產生原因：（1）自然原因：頻繁的旱澇氣候（黃淮海平原）；地形低窪；大氣降水少，以灌溉水源為主。（2）人為原因：不合理的灌溉；不合理的水利工程建設（渭河平原）
治理措施：引淡淋鹽；井排井灌；生物措施；農田覆蓋；合理的灌溉，不能只灌不排；採取噴灌、滴灌技術等
5、地面下沉、沿海地區鹽澤化
我國典型地區：
北方廣大地區和南方城市
產生的原因：
過度抽取地下水
治理措施：
控制抽取地下水；實行雨季回灌
6、赤潮
我國典型地區：
珠江口、杭州灣、渤海等
產生的原因：
（1）自然原因：氣溫高；靜水；靜風；海域相對封閉。
（2）人為原因：沿岸地區人口稠密、經濟發達，排入海洋的工業和生活污水多；農業生產過程中大量使用化肥、農葯；由於海洋開發程度高和養殖業規模的擴大，嚴重的污染了養殖水域。
二、自然災害（既有天災，又有人禍）
1、洪澇災害
我國典型地區：
東北；黃河、長江中下游地區；淮河流域；珠江流域等
產生的原因：
（1）自然原因：降水持續時間長，降水集中（如長江流域的梅雨天氣）；夏季風的強弱變化（副高強：南旱北澇；副高弱：南澇北旱）；台風的影響；缺少天然的入海河道（淮河）；地勢低窪（海河、珠江）；水系支流多（扇形水系、樹枝狀水系）；河道彎曲（荊江河段）；厄爾尼若現象等。
（2）人為原因：濫砍濫伐，造成水土流失加劇，河床抬升；圍湖造田；不合理水利工程建設（渭河流域）
治理措施：植樹造林，建設防護林體系；退耕還湖；修建水利工程；裁彎取直，加固大堤；開挖入海河道（淮河）；修建分洪區；建立洪水預報預警系統等。
2、沙塵暴現象
我國典型地區：
西北；華北地區
產生的原因：
（1）自然原因：快行冷鋒天氣影響；氣候乾旱，降水少；春季大風**數多；地表植被稀少等
（2）人為原因：過度放牧；過度樵採；過度開墾
治理措施：
制定草場保護的法律、法規，加強管理；控制載畜量；營造「三北防護林」建設；退耕還林、還牧；
建設人工草場；推廣輪牧；禁止採伐發菜等
3、地震
我國典型地區：
東部沿海；西南、西北地區
形成原因：
位於亞歐板塊和太平洋板塊、印度洋板塊的交界處，地殼活動劇烈。
造成重大人員和財產損失的原因可能有：
震級大，破壞性大；震中附近城市分布多，人口集中；淺源地震發生的時間可能在夜間；誘發其他災
害等
減輕災害的措施：
積極開展防災、減災的宣傳教育，提高公眾的環保和減災意識；建立災害監測預報體系；加強地質災
害的管理，建立健全減災工作的政策法規體系；提高建築物的抗震強度；植樹造林，建立防護林體系；
加強國際合作等。
4、西南地區地質災害嚴重
形成原因：
（1）自然原因：山區面積廣大，岩石破碎，風化嚴重 ； 干濕季分明、暴雨集中 ；地殼運動強烈、山體中斷層發育。
（2）人為原因：對植被的破壞
治理措施：
恢復植被三、農業區位分析
1、灌溉農業區位分析
典型地區：
寧夏平原、河套平原、河西走廊、南疆等
分析自然區位因素：
熱量充足，溫差大；地形平坦；土壤肥沃；灌溉水源充足
不足：
水資源短缺；冬季受寒潮和暴風雪影響；土壤的鹽鹼化等
2、商品穀物農業
典型地區：
東北地區
分析區位因素：
（1）自然因素：溫帶季風氣候，夏季高溫多雨，雨熱同期；地形平坦開闊；耕地面積廣大；土壤肥沃；水源充足。
（2）社會經濟因素：地廣人稀，農產品商品率高；生產規模大，機械化水平高；交通便利；市場廣闊；工業比較發達；國家政策扶持。
不足：
熱量不足；土地沙化、水土流失加劇；土壤肥力下降；冬季受寒潮和凍害的影響等。
與美國商品穀物農業比較：
相同點：農業地域類型相同；地廣人稀，農產品商品率高；生產規模大，機械化水平高；交通便利；市場廣闊；工業比較發達；農業生產過程的自然條件相似。
不同點：經營方式不同，美國以家庭農場主生產為主，我國以國營農場位主；科技水平存在差異；專業化水平不同；糧食單產不同，美國糧食單產高
3、我國水稻種植業
典型地區：
太湖平原、珠江三角洲等
分析區位因素：
（1）自然因素：熱量充足，雨熱同期；三角洲地形平坦；土壤肥沃；河網密布，水源充足。
（2）社會經濟因素：機械化水平高；交通便利；市場廣闊；工業比較發達；科技發達；國家政策扶持。
不足：
人多地少；受台風、暴雨造成的洪澇災害影響；酸雨危害
4、畜牧業
典型地區：
內蒙古草原（四大草場：內蒙古、青海、新疆、西藏）
分析區位因素：
（1）自然因素：草場面積廣闊；沒有大型食肉動物；東部地區夏季降水多些，有利於牧草生長（降水從東向西遞減）。
（2）社會經濟因素：牧業生產經驗豐富；市場潛力廣闊；國家政策扶持等
不足：
氣候乾旱，降水少；草場退化；荒漠化加劇；冬季暴風雪、寒潮影響；鼠災、蝗災嚴重。
5、乳畜業
典型地區：
西歐、美國東北部、紐西蘭等地區和國家
分析區位因素：
（1）自然因素：氣候溫和濕潤，不利於種植業成熟，有利於多汁牧草的生長；草場面積廣闊；地形平坦，平原面積廣（紐西蘭除外）
（2）社會經濟因素：城市分布集中，人口密集，消費市場廣闊；交通便捷。
6、大牧場放牧業
典型地區：
阿根廷的潘帕斯草原
分析區位因素：
（1）自然因素：氣候溫和，草類茂盛；草場面積大
（2）社會經濟因素：地廣人稀，土地租金低；距離海港近；交通條件改善，冷藏技術的進步。
7、混合農業（見必修下冊書16）
8、郊區農業
典型地區：
上海市郊區農業
分析區位：
（1）自然因素：熱量充足，雨熱同期；地形平坦，土壤肥沃；水源充足。
（2）社會經濟因素：市場消費量大；交通方便；發展花卉、蔬菜等農作物單位面積的價值高，可獲得更高的經濟利益；土地面積小，有利於集約化生產。
發展方向：綠色農業；觀光農業；生態旅遊
四、工業區位分析
1、遼中南重工業基地
區位分析：
（1）地理位置：瀕臨渤海、黃海；靠近俄羅斯、朝鮮、韓國；地理位置優越。
（2）自然因素：氣候溫和，地形平坦；土壤肥沃；以遼河為水源。
（3）社會經濟因素：煤鐵資源豐富；水陸交通便利；勞動力豐富；農業資源支持；國家政策支持；國防安全，土地租金不高等。
不足：
許多礦產資源瀕臨枯竭，資源相對不足；水資源不足；科技發展水平不高；產業結構相對單一；市場經濟不發達，計劃經濟影響大；區內環境污染大。
調整措施：
調整產業結構，大力發展新興產業和第三產業；加強交通、通信等基礎設施的建設；大力發展科技，提高勞動者的素質；國家政策的大力支持；加大改革開放的力度，積極引進外資；治理環境污染。
2、京津唐工業基地（北方最大的綜合性工業基地）
區位分析：
（1）地理位置：位於溫帶季風區，瀕臨渤海，區內有全國的政治中心和重要的經濟中心，地理位置重要。（2）自然因素：溫帶季風區，氣候溫和，地形平坦。
（3）社會經濟因素：資源豐富（華北油田、開灤煤田、長蘆鹽場、棉花等）；交通便利（海運、鐵路、高速公路、航空、管道類型齊全）；科技發達；勞動力豐富；市場廣闊；能源充足（靠近山西能源基地）。
不足：
水源、能源不足；污染嚴重
發展方向：
資源型工業和高新技術產業
3、滬寧杭工業基地（我國歷史最悠久、規模最大、結構最完整、技術水平和經濟效益最高的綜合性工業基地）
區位分析：
（1）位於亞熱帶地區；瀕臨長江、東海，地理位置優越。
（2）自然因素：亞熱帶季風氣候，熱量充足，降水豐富，雨熱同期；三角洲地形，地形平坦；土壤肥沃；河網密布，水源充足。
（3）社會經濟因素：歷史悠久；工業基礎雄厚；科技力量強；水陸交通便利；勞動力豐富，素質高；市場廣闊；經濟腹地寬廣；工業聯系好；政策扶持；浦東開發提供新的發展機遇；豐富的農副產品等。
不足：
能源、資源缺乏；人多地少，土地緊張；污染嚴重。
發展：
高、精、尖方向發展；結構輕型化。
4、珠江三角洲輕工業基地（輕工業為主）
區位分析：
（1）地理位置：位於亞熱帶地區，瀕臨南海，靠近港澳地區。
（2）自然因素：亞熱帶季風氣候，降水豐富；三角洲地形地形平坦；土壤肥沃；水源充足。 （3）社會經濟因素：海陸交通便利；勞動力豐富；靠近港澳地區便於引進外資和技術管理；地處僑鄉， 藉助華僑和華人引進外資和技術;市場經濟發達。
不足：能源、資源不足
5、東部沿海工業地帶
范圍：
5個經濟特區（深圳、珠海、廈門、汕頭、海南）、14個沿海開放城市（江蘇：連雲港、南通）、四個工業基地
優勢條件：
有眾多優良港口和通達國內外許多地區和國家的海運航線；便於引進外資、發展外向型企業，開展對外貿易；經濟發達、技術雄厚、基礎好。
發展：
大秦鐵路、神黃鐵路；秦皇島港煤炭輸出港；秦山、大亞灣、田灣、嶺澳核電站；西電東送、西氣東輸等工程
6、長江沿岸工業地帶
范圍：
以滬寧杭為中心工業區；以武漢為中心鋼鐵、輕紡工業；以宜昌、重慶為中心電力、金等工業發展；以攀枝花為中心鋼鐵工業；以西昌為中心的火箭發射基地；湘贛地區多種有色金屬工業等。
優勢條件：
工農業發達；人口眾多；礦產、水利資源豐富；水運得天獨厚；經濟腹地廣闊
7、隴海-蘭新鐵路工業地帶
范圍：
連雲港、徐州、鄭州、洛陽、西安、蘭州、新疆烏魯木齊
優勢條件：
能源豐富、資源豐富；第二條歐亞大陸橋
8、義大利新興工業基地和我國鄉鎮企業（浙江溫州）
區位分析：
大批廉價勞動力；20世紀70年代原料和能源大幅度張價；發達的銀行信貸體系；義大利經濟高度開放；政府的大力支持。
特點：
以中小企業為主；輕工業為主；生產過程分散；資本集中程度低；分布在小城鎮或農村。
相同點：
（同上）
不同點：
企業之間相互競爭；沒有形成機構完善、功能齊全生產-銷售-服務-信息網路。
調整措施：
重視專業分工和團結合作；形成機構完善、功能齊全的生產-銷售-服務-信息網路；加大產品研發投入，實施產業升級，提高產品技術含量；及時把握國際市場產品的需求信息，積極開拓國際市場；形成規模生產；樹立品牌意識；加大培訓，提高職工的技術素質；與國外大企業進行合作，提升產品質量和管理水平。
9、「矽谷」
典型地區：
美國矽谷、德國墨尼黑、**本的九州島、英國的蘇格蘭中部地區、印度的班加羅爾。
區位分析：
（1）自然因素：地理位置優越；氣候宜人
（2）社會經濟因素：科技發達（有高等院校）；便捷的交通（高速公路、航空港）；軍事定貨（美國矽谷）。
特點：
科技人才比例高；增長速度快；產品更新換代周期短；研究開發費用比例高；產品面向世界市場。
發展變化原因：
利用這些地區勞動力、土地、住房都便宜的優勢條件。
10、傳統工業區
典型地區：
德國魯爾區、英國中部區、美國東北區、我國遼中南工業基地等
區位分析：
（1）自然因素：氣候溫和，地形平坦；土壤肥沃；豐富水源。
（2）社會經濟因素：經濟開發早；煤鐵資源豐富；水陸交通便利；農業資源支持；廣闊的市場。
特點：
煤鐵資源豐富；以傳統工業為主；以大型工業企業為中心
整治措施：
省略（魯爾區）
11、沿江大開發
區位因素：
工業製造業基礎雄厚；科技力量強；水陸交通便利；勞動力豐富，素質高；市場廣闊；經濟腹地寬廣；工業聯系好；政策扶持；浦東開發提供新的發展機遇；豐富的農副產品；靠近我國最大的工業中心上海可獲得資金、技術、人才的優勢等。
意義：
為提升江蘇製造業水平提供新的發展平台；帶動兩岸經濟尤其是蘇中地區的經濟發展，促進全省經濟的協調發展；促進整個長江三角洲社會經濟的發展；大開發帶動相關產業的發展；提供更多的就業機會；進一步促進江蘇旅遊業的發展；加強基礎設施建設。
12、城市工業布局
區位因素：
主導風向-盛行風的下風地帶、與季風區主導風向垂直的郊外、最大風頻的下風向（最小風頻的上風向）、城市熱力環流之外；水源-產生污水工業布局在河流的下游或靠近水源；距離城市的遠近-規模小無污染的工業布局在城區、對環境污染嚴重的工業布局遠離城區；地形-山谷、盆地地形易形成逆溫，廢氣不宜擴散，不能布局冶金、化工等工業；設置防護帶-工業區與居民區之間設置防護帶減少對居民區的直接污染，美化環境；土地租金-布局在城市的外圍，土地租金低；交通-沿交通線分布；環境-高科技工業布局在環境優美的地區；資源-城市外圍盡可能靠近資源分布區（例如：鋼鐵靠近鐵礦、發電廠靠近煤炭基地）；工業聯系-投入-產出聯系等。
13、工業集聚和分散
集聚有利意義：
充分利用基礎設施；加強彼此之間的信息交流和合作；降低運輸費用和能源消耗；擴大總體生產能力、降低生產成本、獲得規模效益。
不利意義：
工業集聚導致企業之間爭地、爭水、爭公共設施；加劇地區的環境污染。
分散區位因素：
產品「輕、薄、短、小」，便於航空運輸；接近市場；接近勞動力豐富地區；接近原料地；接近土地租金較低的地區；減少環境污染。
（美國工業向西部和南部遷移原因：西部和南部新興工業發展快，就業機會多；環境優美，污染少。）
14、**本太平洋沿岸工業帶（五個工業區）
區位條件：
有利—島國，多優良港口；工業基礎好；不利—礦產資源貧乏，市場狹小。
促進發展的原因：
深刻的歷史原因；重視科技；發展教育。
五、能源問題
1、我國能源利用的現狀：
以煤炭為主，利用石油、天然氣，積極發展水電，穩妥發展核電，因地制宜發展太陽能、風能、沼氣、地熱能、海洋能等。
2、我國能源消費利用變化特點：
煤炭比例下降，石油、天然氣、水電、核電比例上升。
3、我國主要的核電站：
廣東-大亞灣、嶺澳；浙江-秦山；江蘇-田灣等。建設原因：常規能源分布少；人口集中，工農業發達，能源需求大。
4、目前能源利用緊張原因：
我國經濟發展速度快，能源需求量大；我國耗能大的工業發展快，加劇了能源緊張；能源利用率低，浪費嚴重；能源勘探、開采跟不上國民經濟需求；國際石油價格上漲；我國缺少石油儲備體系。
5、調整措施：
採取多元化戰略，進口石油；建立石油儲備體系；加大能源勘探、採取，增加能源產量；加快西電東送、西氣東輸工程建設；穩妥發展核電；因地制宜地發展沼氣、太陽能、水能、風能、海洋能等；加大技術革新，提高能源利用率；加強宣傳，提高公民節約能源的意識；實現產業升級，適當限制耗能大工業發展；利用乙 汽油。
6、中哈輸油管道的建設是兩國雙贏的結果原因：
哈薩克可以將石油資源優勢轉化為經濟優勢；促進哈薩克沿線的基礎設施的建設；拉動相關產業的發展，增加就業機會。對中國而言可以減少中國對中東石油的依賴；增加石油進口的多元化；中國將獲得一個長期穩定的陸路石油來源；管道處於亞洲內陸，輸油線路安全；就近可以節省運輸費用。
7、去年我國西南部能源輸出省卻出現能源緊張原因：
降水減少，河流徑流量變小，水力發電受到限制；經濟發展快，能源需求增加。
8、西氣東輸、西電東送工程對東、西部地區影響：
有利於改善能源生產、消費結構和能源地域分布；有利於緩解東部地區能源供應緊張的矛盾；有利於改善能源消費結構，保護環境；有利於改善經濟結構，刺激相關產業的發展；帶動基礎設施的建設，拉動國民經濟持續發展；緩解農村生態壓力。
問題及其影響：
管道途徑地區地貌類型復雜、植被稀少、生態脆弱；工程建設可能會產生新的水土流失，工程難度大，要注意環境保護。
六、城市區位分析
1、分析我國武漢市的城市區位因素：
地理位置：
位於長江和漢江匯合處；中國大陸的中部
自然因素：
亞熱帶季風氣候，熱量充足，降水豐富，雨熱同期；處於長江中下游平原，地形平坦，長江、漢江匯合處，為城市提供豐富的水源，也方便人流、物流的集散和中轉。
社會經濟因素：
附近鐵礦、棉花資源；長江和漢江匯合處，京廣鐵路穿過，交通便利；科技發達；勞動力豐富，素質高；湖北省省會城市，華中地區最大的經濟、文化中心；現代工業、新興高科技產業（光谷）。（主要工業部門：鋼鐵、汽車、棉紡織、光谷等）。
2、第一批城市誕生的地區：世界上一些大河沖擊平原，如：長江黃河中下游平原；恆河和印度河、尼羅河中下游平原等。
原因分析：由於肥沃的土壤和便利的灌溉條件，使農業發達;便利的水運。
3、上海市的發展
優越的區位因素：
便捷的交通；廣闊的消費市場；高素質的勞動力；寬廣的經濟腹地；充足的商品供應；豐富的農副產品；雄厚的技術力量。
城市化問題：
產生—城市人口膨脹；用地規模擴大；表現—用地緊張，城市建設滯後；道路狹小，交通堵塞；居住擁擠；綠地面積小，環境質量差。
浦東新區的規模和發展：
作用—解決城市化問題；帶動區域經濟發展；
有利條件—位置：
接近上海繁華市區；面積—相當於建城的2倍；地形—平坦、開發空間大；水源—河網密集，水源充足；產業—農業為主，開發成本低
城市規劃：
分為城市化地區和非城市化地區兩部分；採取軸向發展與綜合組團相結合的布局形態；縱橫交錯的快速幹道和河流；各種類型的綠地組成綠化體系。
七、人口問題
1、發展中國家人口迅速增加問題：
糧食供應不足；就業問題嚴重；人民生活貧困化；妨礙人力資源形成；產生持久的環境壓力。
2、發達國家人口老齡化問題：
社會經濟負擔加重；影響社會勞動力生產率提高；國防兵力不足；老年人本身問題。（措施：建立社會保障體系等）
3、我國人口流動的影響：
（1）有利影響：人口流動給城市提供大量廉價勞動力，為城市經濟發展創造了條件；促進了城市商業的發展，增加城市的收入；改變城市的經濟結構，為城市經濟結構體制改革深化發展作出貢獻；促進城市第三產業發展；促進城市周圍地區的農、牧、漁、副業的發展；為城市與農村的思想、文化交流查條件，推動城市文化向多元化方向發展。
（2）不利影響：大量流動人口的湧入，增加城市的住房、交通等壓力；加劇城市的環境污染；給城市的社會治安管理帶來問題；就業困難，事業人數增多
4、目前我國人口遷移的原因：
城鄉收入差距大；國家政策允許人口流動；我國人口眾多，農村剩餘勞動力多。
5、人口遷移對遷入地影響：
獲取足夠的勞動力；有利於當地資源的開發；給城市環境造成影響。對遷出地影響：加強與外界在經濟、文化、科技等方面的交流；有利於緩解當地的人地矛盾；有利於增加收入，促進社會經濟發展（上海成為人口遷入地原因：經濟發達，收入高，就業機會多）
八、旅遊
1、旅遊的作用：
產生巨大的經濟效益；增加外匯；擴大就業；促進國民經濟相關產業發展；擴大交流；滿足人類高層次需求等。
2、旅遊活動出現的問題：
環境污染、對動植物資源破壞；對背景環境的破壞；對文物古跡破壞；對正常社會秩序的沖擊；對旅遊資源的破壞等。
3、旅遊資源開發條件：
旅遊價值（資源質量、集群狀況、地域組合狀況）；市場距離（長度、經濟發達程度）；交通位置及其通達性；地區接待能力；環境承載量。
九、工程建設區位因素
（一）鐵路建設區位自然因素；經濟因素；政治因素；戰略因素；科技因素等
典型鐵路：
京九鐵路；南昆鐵路；青藏鐵路；泛亞鐵路等。
南昆鐵路建設的區位因素：
（1）合理布局交通網
（2）經濟意義
① 有利於資源開發和物資輸出：西南區地域遼闊，人口眾多，資源豐富，少數民族集中。南昆鐵路的修建解決了雲南磷礦和貴州煤炭的外運，促進了紅水河水能和廣西平果鋁礦的開發。②有利於發揮鐵路對經濟輻射的作用：鐵路的輻射作用可加快對外開放，使西南區形成「沿海、沿江、沿邊」的形勢，背靠大西南，面向東南亞，促進外向型經濟發展。3、有利於開發旅遊資源，帶動第三產業發展：開辟旅遊熱線，使西南豐富的旅遊資源得到開發（喀斯特地形，少數民族風情、世界文化遺產等），並能帶動該地區相關產業乃至整個第三產業的發展。
（3）政治意義
① 有利於鞏固民族團結：西南區是我國少數民族聚居地區，少數民族人口佔全國少數民族人中總數一半以上，僅雲南省就有20多個少數民族。南昆鐵路所經之處分布著10多個少數民族，鐵路通車為他們帶來了致富之路。
②有利於加快西南區脫貧速度：西南區是我國貧困人口分布最為集中的地區，南昆鐵路通車前，全國貧困人口中1/3分布在本區，1997年南昆鐵路建成通車後，貧困人口數大幅度下降。
③有利於社會穩定；
（4）戰略意義
①有利於加快對外開放，發展外向型經濟：南昆線的建設使西南區具有「三沿」的區位優勢，南連北海、湛江、欽州和防城港等港口，東西有國際鐵路、公路通往滇桂兩省眾多的過境口岸，有利於發展對外貿易和邊境貿易，開拓國際市場，參與國際分工，促進國際區域經濟合作。
②有利於鞏固國防，保衛邊疆：南昆鐵路穿越在西南邊疆，在戰時對於鞏固國防，保衛邊疆的作用不可忽視。
加油吧！

9. 品牌地理學研究的內容是什麼

2003級畢業論文選題指南（品牌地理學、經濟地理學）2007-09-02 11:30指導教師：chendsh007

一、企業品牌：

題 目：1、論自然地理環境對企業品牌形成的影響

——以農夫山泉為例

開題提示： 自然地理環境對企業品牌形成的影響主要表現在優異品質的形成和品牌形象的提升兩方面；對而優異品質形成的影響又表現在自然地理要素和綠色天然環境兩方面；對農夫山泉品牌形成的影響主要由「綠色天然環境」來擔當，其「天然水」的消費理念還戰勝了娃哈哈等品牌的「純凈水」的消費理念。

題目擴展：可以「紅塔山」和「蒙牛乳業」為例（紅塔山為自然地理要影響煙葉質量）

題 目：2、論封建皇權對「老字型大小」企業品牌形成的影響

開題提示： 皇權的影響實際為人文地理環境對企業品牌形成的影響；皇室對品質的極端苛求催生特殊工藝的誕生，使得品質質量在不計成本的情況下達到極致；「御用」的政府采購和皇權的特殊保護有利於品牌的成長；「貢品」的光榮歷史和掌故傳說豐富了品牌的文化內涵，提升了品牌的價值；皇權是品牌傳播的最佳平台，「貢品」或「御用」能產生強勢的品牌效應（小品中的『宮廷玉液酒，180一杯』就是這種品牌效應的反證）。

題目擴展：可以「同仁堂」等為例，詳細剖析封建皇權對某一個企業品牌形成的影響；

二、產業類區域品牌：

題 目：3、論區域品牌對縣域經濟發展的影響

——以河南固始為例

開題提示： 縣域經濟是區域經濟的重要研究領域；一個縣的力量發展強勢的企業品牌不易，但發展區域品牌有優勢；固始為計劃單列的大縣，有「固始雞」、「固始笨蛋」、「固始愣頭青」（蘿卜）和「固始柳編」等區域品牌，它們對固始縣域經濟產生重要影響。

題目擴展：可以「中牟縣」（大蒜、西瓜等）和「鄢陵縣」（園藝花木等）為例；

題 目：4、區域工業品牌「南陽玉」研究

開題提示： 剖析品牌的地理成因；解析品牌內涵；分析品牌經營現狀（問題）；提出品牌經營措施（未來展望）等。

題目擴展： 可以河南境內（或省外）其它知名的區域農業品牌、區域勞務品牌、區域工業品牌和區域文化品牌為例展開研究，如「靈寶蘋果」（農業）和「民權王莊畫村」（文化）等；還可以將「靈寶蘋果」與「煙台蘋果」、「民權王莊畫村」 與「深圳大芬油畫村」展開對比研究；「信陽毛尖」、「新鄭大棗」、「林州勞務」、「馬街書會」和「原陽米」等題目往屆同學已寫過，不宜再選。

三、空間類區域品牌：

題 目：5、近年中國城市「建都」熱現象評析

開題提示：20世紀90年代後，中國（大陸）掀起了一股城市「建都」熱潮，並延續至今；「XX之都」或「中國X都」，遍布神州大地（可列表表示之）；城市「建都」對城市品牌建設、營銷城市（提高知名度等）有重要作用；城市「建都」使得城市體系由傳統的金字塔型向網路型轉變；城市「建都」的基礎是城市地脈、文脈和特色產業；中國城市「建都」熱潮有泛濫趨勢。

題目擴展：可以河南境內的「中國茶都」信陽或「黃河之都」鄭州等單個城市展開評析；

題 目：6、「魅力信陽」城市品牌評析

開題提示：城市品牌經營基礎是城市地脈、文脈和獨特經濟職能（特色產業）等，強調區域性和獨特性（差異性是品牌的靈魂），品牌內涵忌諱「放之四海而皆準」的空泛；城市品牌經營要有持續的過程，以利於品牌內涵的積累沉澱，忌諱經營主題的朝令夕改（不變的是主題、變的是賦予主題的內涵）；城市品牌經營的主體是城市管理者（政府），政府有定期換屆和領導人個人喜好等因素，這是城市品牌經營需要關注的問題；「魅力信陽」是信陽市從去年才開始經營的城市品牌；信陽城市品牌經營歷程：「山水園林城市」——「中國茶都」——「魅力信陽」——？

題目擴展：論城市品牌經營的恆與變（以河南信陽為例）、論城市品牌內涵的空與實（以河南信陽為例）。

題 目：7、旅遊品牌經營中的生態文化化現象研究

開題提示： 在旅遊品牌的經營實踐中，同時存在著生態文化化和文化生態化兩種趨勢；生態文化化表現在賦予自然旅遊資源以文化內涵，包括科學知識和神話傳說兩部分，實質為對自然旅遊資源的「正讀」和「誤讀」；「正讀」即為還原其科學理性內涵，體現在對自然現象成因的探究上；「誤讀」則是通過對自然旅遊資源的「神（仙）化」和「人格化」，附會以人文色彩，通過人們的口傳身授再加上現實的幾分形似，能使凝滯的自然景物靈動鮮活；常見的例子有地質斷層形成的「一線天」為二郎神劈山救母之處、洞穴則是神仙所留——尤其是名氣很大又愛在洞里修煉的呂洞賓、瀑布下的深潭則根據其周圍岩石顏色的不同而命名黑（烏）龍潭、白龍潭和黃龍潭，還有神女峰、仙人橋等；適當的生態文化化能使遊客提升心理體念層次，從悅目悅耳的感官體念層次，提升到悅心悅意、悅智悅神的心神相通的精神層次，這自然也提升了旅遊品牌的價值；現實中有過於牽強附會的現象，尤其是不少現代版的「偽傳說」過於矯情和造作，使遊客產生排斥心理；與此同時，「神州盡現二郎神」或「逢洞都是呂洞賓」也有邊際效用遞減的趨勢，牽強附會也需要創新的思維。

題目擴展： 舉出熟知例子來論述；旅遊品牌經營中文化生態化現象研究（姊妹篇，人文旅遊資源的生態保護問題，現時普遍問題；良好的生態環境是人文旅遊資源的組成部分，比如只有蔥蘢的深山藏著的古寺才能營造神秘的宗教氛圍。）

四、國家品牌：

題 目：8、文化稟賦對國家品牌產業形成的影響

——以法國為例

開題提示： 一個國家（民族）或區域的文化中與該國家或區域從事的相應產業高度契合的文化特質稱為文化稟賦；文化稟賦對品牌產業的培育主要通過消費文化的牽引和製造文化的實施兩種機制來實現；國民性格和天主教的宗教信仰使法國具備了「浪漫張揚和奢靡浮華」的文化稟賦（品牌文化特質），宛如土壤的肥力培育莊稼，該文化稟賦在培育法國葡萄酒、法國服裝和法國香水三大品牌產業中起到重要作用。

題目擴展：可以「德國」和「瑞士」等國家為例；

五、品牌經營與全球化：

題 目：9、論奧運會對企業、城市和國家三大層次品牌經營的影響

寫作提示： 奧運會是品牌全球化經營的重要營銷平台；企業品牌表現最為活躍，受益也最為直接，有合作夥伴、贊助、指定用品和廣告等形式；

題目擴展：可以「漢城奧運會」和展望「北京奧運會」為例；論世界盃足球賽對企業、城市和國家三大層次品牌經營的影響；等。

題 目：10、論全球化背景下企業品牌的本地化經營

寫作提示： 跨國公司的企業品牌經營面臨全球均質化和本地差異化矛盾，本地化經營為大勢所趨；本地化經營策略中樹立本地企業的形象最為重要；具體措施包括硬體產品的設計製造，軟體形象的營銷策劃等方面；

題目擴展：可以「肯德基」、 「麥當勞」和「LG」等某一具體企業品牌為例展開論述。

10. 品牌地理學的其他信息

第五節 區域文化品牌
第四章 空間類區域品牌
第一節 區域形象
第二節 城市品回牌
第三節 旅遊品牌
第五章 國家品答牌
第一節 國家品牌概述
第二節 國家品牌塑造
第三節 國家品牌管理
第六章 全球化與品牌經營
第一節 品牌經營的全球化背景
第二節 品牌經營的全球化平台
第三節 品牌經營的全球化態勢
第七章 品牌地理樹
第一節 品牌地理樹概述
第二節 品牌樹形圖
第三節 根基樹形圖
第四節 產業文化