生活中的地理現象教學設計

㈠ 生活中常見的自然地理現象有哪些

雨，雪，霜，霧凇等。

㈡ 生活中常見的自然地理現象有哪些

生活中常見的自然地理現象有：

一、降水

降水是指空氣中的水汽冷凝並降落到地表的現象，它包括兩部分，一是大氣中水汽直接在地面或地物表面及低空的凝結物，如霜、露、霧和霧淞，又稱為水平降水；另一部分是由空中降落到地面上的水汽凝結物，如雨、雪、霰雹和雨淞等，又稱為垂直降水。但是單純的霜、露、霧和霧淞等，不作降水量處理。

二、台風

台風是赤道以北，日界線以西，亞洲太平洋國家或地區對熱帶氣旋的一個分級。在氣象學上，按世界氣象組織定義，熱帶氣旋中心持續風速達到12級（即64節或以上、每秒32.7米或以上，又或者每小時118公里或以上）稱為颶風或其他在地近義字。西北太平洋地區採用之近義字乃台風。

三、龍卷風

龍卷風是發生於直展雲系底部和下墊面之間的直立空管狀旋轉氣流，是一類局地尺度的劇烈天氣現象 。龍卷風可見於熱帶和溫帶地區，包括美洲內陸、澳洲西部、印度半島東北部等，常見的發生時間是春季和夏季。

龍卷風的產生條件包括近地面的風切變和顯著的垂直運動/不穩定能量，雷暴是能夠滿足以上條件的理想環境，也是引發龍卷風的主要原因，其中由超級單體引發的龍卷被稱為超級單體龍卷，其它情形被稱為非超級單體龍卷 。超級單體龍卷強度的強度和規模通常大於非超級單體龍卷。

四、沙塵暴

沙塵暴是沙暴和塵暴 的總稱，是荒漠化的標志。是指強風從地面捲起大量沙塵，使水平能見度小於1千米，具有突發性和持續時間較短特點的概率小危害大的災害性天氣現象。 其中沙暴是指大風把大量沙粒吹入近地層所形成的挾沙風暴；塵暴則是大風把大量塵埃及其他細顆粒物捲入高空所形成的風暴。

五、霜

霜是貼近地面的空氣受地面輻射冷卻的影響而降溫到霜點以下, 在地面或物體上凝華而成的白色冰晶。霜是一種天氣現象, 屬於中國地面氣象觀測內容。

科學上，霜是由冰晶組成，和露的出現過程是雷同的，都是空氣中的相對濕度到達100%時，水分從空氣中析出的現象。它們的差別只在於露點（水汽液化成露的溫度）高於冰點，而霜點（水汽凝華成霜的溫度）低於冰點，因此只有近地表的溫度低於0℃時，才會結霜。

參考資料來源：

網路—降水

網路—台風

網路—龍卷風

網路—沙塵暴

網路—霜

㈢ 生活中常見的自然地理現象有哪些 地理現象都包括哪些

1、地球運動

北半球夏半年白晝長於夜，冬半年白晝短於夜；從窗戶射入房間的陽光，夏季少，冬季多；日影朝向。北半球夏半年赤道以北日出時影朝西南，日落時日影朝東南。不同的季節，南北半球的晝夜長短不同，極晝極夜現象出現的地區也不一樣，由此確定北半球二分二至日節氣,或南北半球的季節。

2、海洋河流

北印度洋季風洋流，夏順冬逆；索馬里沿岸夏季是寒流，冬季是暖流；舟山漁場夏季墨魚汛，冬季帶魚汛；長蘆鹽場曬制海鹽最好的季節是雨季來臨前的一段時間。

海南和台灣的鹽場曬鹽則是夏天最好；南大洋冬季封凍線范圍比夏季大，南半球夏季時南大洋上漂浮的冰山較多；厄爾尼諾現象發生在北半球冬季(聖誕節前後)。

3、季節氣候

亞歐大陸上的活動中心夏季是印度低壓，冬季是亞洲高壓；北半球夏季被分割的氣壓帶是副熱帶高氣壓帶，冬季被分割的是副極地低氣壓帶；華北春季乾旱，長江中下游6月中旬到 7月上旬梅雨，梅雨後伏旱，北方秋高氣爽；昆明准靜止鋒在冬半年影響雲貴高原，貴陽等地冬半年陰雨連綿。

4、動物遷徙

非洲草原上動物的遷徙與植物的枯榮相關，植物的枯榮又受該地的熱帶草原氣候影響，每年的5月至10月，非洲北部的熱帶草原正處於夏季，氣候濕潤，形成濕季，草木茂盛，吸引羚羊等動物來此生活，非洲南部熱帶草原與此相反。

在苔原帶和亞寒帶針葉林帶活動的動物夏季北遷到苔原帶，冬季遷至亞寒帶針葉林帶；北半球候鳥夏季北遷，冬季南遷；天山高山牧場，夏季牧場在林帶以上，冬季牧場在林帶以下。

5、農事活動

越冬作物如冬小麥和油菜等是秋天種， 次年初夏收； 一般的作物是春種秋收， 如春小麥、玉米、大豆、棉花等。早稻收割一般7月中旬前後，晚稻秋天收割(10月底11月初)；棉花在秋季收摘；剪羊毛一般在冬季，因為羊毛品質好。

6、資源利用

水資源一般豐歉與降水季節變化、河流補給類型相關，蓄清排渾，一般10月份水庫開始蓄水，11月末蓄到正常蓄水位175米，以充分發揮發電與航運效益，汛期前排至145米防洪限制水位

風能利用一般是冬季好於其他季節；沼氣利用夏季優於冬季(氣溫高)； 太陽能利用一般是夏季優於冬季， 沼氣也是夏季好於冬季；伏季休漁。夏季，一般在6-9月左右，各海區不完全一致。

7、自然災害

寒潮在冬半年發生，秋冬春都有可能，以秋季、春季的危害為大。台風、暴雨一般在夏半年發生，旱災則要注意發生的地區，如華北春旱，長江中下游伏旱；中國台風一般發生在夏、秋季節；地質災害的滑坡、泥石流看它的誘發因素暴雨發生的季節。

㈣ 運用地理所學原理分析生活中所觀察的地理現象或事件

以最近發生的地震，在中國西南地區的區域頻繁井，在該地區的兩大地震帶之版間，是環太平洋地權震帶與歐亞地震帶。歐亞地震帶的西南地區。汶川地震發生在歐亞地震帶的大地震是板塊碰撞，這種碰撞也顯示，板塊活動活躍期的到來。地震經常釋放潛在的能量板，汶川大地震剛剛發布的剩餘潛力也將釋放，往往伴隨著大地震後的餘震，地震造成板塊相對移動的位置，移動不固定的，年底大地震時，一些板塊也向相反的方向移動，這帶來了汶川地震頻繁的地震。這是為什麼專家說提振不再是大地震，但小地震持續的原因。

㈤ 生活中的地理現象包括

生活中的地理現象有很多:1、日月星辰的東升西落2、泥 石 流 3、颶 風 4、火 山 5、地內 震 6、洪容 水7、厄爾尼諾現象形成原因
8、龍卷風9、凌汛 10海嘯 11、冰雹 12、暴雨等這只是一部分，還有好多啊！

㈥ 生活中的地理現象

知識源於生活，地理知識更是與生活密切相關， 因此李老師說提倡教學中聯系學生生內活實際，這個觀點容非常實際，也具有指導意義。
實際上在地里教學的過程中我也注意了這個問題，經常引導學生觀察我們生活中的地理現象，比如，現在的學生大都在早晨五點半上早自習，我會問學生冬天時起來上早自習天亮沒亮，夏天時呢？學生結合生活實際就會知道冬天天亮的晚，夏天天亮的早；下午六點學生吃晚飯，冬天時天已經很黑了，夏天時太陽還很高，這樣學生就會明白夏天天黑的晚，冬天天黑的早，從而理解晝夜長短的變化。還其他的一些現象，如日出日落的方位冬夏不同讓學生注意觀察，水槽里的水在放的時候在排水口處往往會形成逆時針的漩渦，從而了解水平運動物體的偏轉。
總之與生活有關的地理現象有很多，在教學中注意引導學生去觀察。生活中不是缺少知識，而是缺少發現，現在的學生低頭思考的多了，抬頭看路的少了，近視眼多了，對周圍的環境觀察觀察的少了，因此多聯系一下生活實際，引導學生用地理的規律和原理來分析生活中的現象。

㈦ 如何引導學生發現生活中的地理知識

學習對生活有用的地理,學習對終身發展有用的地理,改變地理學習方式,構建開放式地版理課程權,這是地理課程標準的基本理念。陶行知先生"生活即教育"的思想和現代的新課程教育理念不謀而合,根據初中學生身心特點更有效地進行地理教學,就必須把生活和教育緊緊聯系在一起,引導學生在生活中學習地理知識,學會用地理知識為生活服務,形成生活和學習的辯證統一,使學生養成終身學習意識、健康成長為擁有地理思維能力終身受教育者。

㈧ 生活中有哪些常見的地理現象

1、赤潮

只有夏末時能在熱帶地區，潮濕腐爛的樹皮上發現這些發光的蘑菇，只有在最潮濕的季節才能廣泛的看到他們。不過他們發出的光遠遠不像我們所適應的人造光，這種黑暗中發光的蘑菇的最新演變，是在巴西聖保羅附近的，州立旅遊公園珍藏之後的那幾年才發現的。

㈨ 用地理知識解釋生活中的現象

1：人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開」農歷四月平原地區的桃花早已回凋謝,而此時山中的桃花才盛答開.對於植物而言,開花需要適宜的溫度.山區與平原相比,氣溫應是稍低,遵循「海拔每升高100米,氣溫下降0.6℃」的規律,故此時山區的氣溫適合桃花開花.
至於垂直地域分布,是指在高山地區,隨著海拔高度的變化,從山麓到山頂的水熱狀況差異很大,從而形成了垂直氣候帶.
2廬山因地形因素,青島因海陸位置.

㈩ 10件與地理有關的生活中的地理現象並簡要說說地理原理

1.晨昏交替：地球的抄自傳
2.晝夜長短的變化（例：北半球夏半年日照時間長，冬半年日照時間短）：太陽直射點在南北回歸線之間的變化。
3.潮汐變化：月球引力。
4.為何會有極光：高能帶電粒子流摩擦大氣而產生。
5.長江中下游地區的梅雨：我國雨帶在6月左右推移到該地區，副高控制，造成大范圍降水，又因此時是梅子成熟的季節，故名梅雨。
6.日食：太陽、月亮、地球運動到同一條線上，月亮擋住了太陽照向地球的光芒，因此形成一個陰影，即日食
7.風；氣壓帶的季節運動和地轉偏向力
8.地震：地球內部的運動，板塊運動。
9.南方人喜食稻米北方人愛吃麵食原因：南方的氣候適合種水稻，北方的氣候適合種小麥，所以有此差別。
10.季節更替：地球公轉