2015高考地理考試說明

A. 2015北京高考考試大綱 哪有

1、2015年北京市高考考試大綱可以到北京市教育考試院官網查詢。

2、今年二月，北京市教育考試院正式發布2015北京高考大綱。其中，語文大作文二選一，數學加大圖標試題，歷史將注重中國傳統文化的考察等。

語文：大作文二選一

2015年高考北京卷語文學科《考試說明》以《語文課程標准(實驗)》為依據，調整考試內容、試題類型和試卷結構。增加現代文閱讀文字量，加強對「長閱讀」的考查，在「參考樣題」中，改編或者新增了《天壇之美》《天壇的軸線》《心靈的篝火》等三篇文本，文本的文字量較以往有所增多，意在加強對長文本閱讀能力的考查。

同時，在「考試內容及要求」中，增加了「中華優秀傳統文化基本常識的了解」、「漢字書寫的正確、規范、美觀」;新增《生於憂患，死於安樂》、《桃花源記》、《愛蓮說》、《蜀相》等7篇古詩文，考查要求也從原來的「識記、理解」提升為「識記、理解和運用」;「文言文閱讀」也會適當增加閱讀文本的文字量。

其次，增加開放性試題的分值和比重，雖不再單設「閱讀延伸題」，但將繼續命制具有閱讀延伸思想的試題，重點考查考生個性閱讀和創造性閱讀的能力。此外，2015年作文將設置二選一的試題。

數學：加大圖表試題

數學科目《考試說明》包括「試卷結構」、「考試內容及要求」、「參考樣題」三部分。加強對數學基礎知識的考查。貼近考生實際，突出試題的應用性。

2014年的文理科數學試題注重考查數學在實際生活中的簡單應用;加強對考生讀圖、識圖並進行數據處理的能力的考查。2014年高考北京數學文理科試卷都加大了以圖表為載體的試題所佔分值;文科試題符合文科學生特點。

英語：注重基礎性、綜合性

2015年英語學科對《考試說明》的修訂， 以「鞏固成果，穩步推進」為目標。新換試題不突破考試范圍，在考點選擇上不突破「語法項目表」的要求，考點分布、考點均衡和考點難度上都保持了相對穩定。同時，注重基礎性、綜合性，注重考查考生分析問題、解決問題的能力。

政治：「參考樣題」部分調整

《2015年普通高等學校招生全國統一考試北京卷考試說明(政治)》(以下簡稱《考試說明》)與往年相比，總體保持穩定。

「試卷結構」、「考查目標與要求」沒有變化，「考試范圍」和「參考樣題」部分進行了一定的調整。比如將「市場調節的局限性」改為「市場失靈」、「經濟學的目的與財富」改為「財富及其來源」、「法國的民主共和制與半總統半議會制」改為「法國的民主共和制與半總統制」等。

歷史：注重中國傳統文化

「試卷結構」和「考試內容與要求」部分保持不變。「參考樣題」有部分更新 ，突出主幹和重點知識，以人類歷史的發展演變和重大事件為主要考查載體，重在考查學科素養與學科思維水平。貼近教學實際，從歷史角度關照社會與現實。強調學科思想與基本方法，注重考查學生運用基礎知識、基本方法，從不同角度發現問題、分析問題和解決問題的能力。

所選樣題既注重中國傳統文化，又涉及人類文明的優秀成果，再則立足本國開拓視野，在比較中認知世界各國各地區文明發展歷程，進而理解不同的文明和族群。

地理：更換4道參考樣題

地理學科主要在「參考樣題」部分進行了修訂。通過更換參考樣題，體現命題與時俱進，在繼承中發展進步。地理更換了4道參考樣題，新換題目均選自2014年高考北京卷。以「鞏固成果，穩步推進」為目標，保持「能力體系」和「考試范圍」的完整性。新換試題無論在自然地理、人文地理、區域地理的比例上，在主幹知識的份量上，還是在圖像數量、類型上都保持基本穩定。同時，貼近時代，突出考試的教育性。

物理：回歸教材，注重基礎

物理科目的考核目標與要求、考試范圍與要求均沒有變化。主要聯系實際，考查學生運用現有知識分析問題解決問題的能力。注重理論聯系實際，體現STSE(科學、技術、社會、環境)教育是歷年北京物理卷的特點之一。

物理學源於生活，日常生活實際中有大量的物理學問題。通過對生活中的物理問題的思考，不僅能通過分析問題提高對物理知識的理解，也能培養學生的學科素養及學習物理的興趣。

此外，回歸教材，注重從教材中選取素材，引導中學教學重視教材。注重基礎，以中學物理的典型情境，深入考查學生的思維能力。體現思想，考查考生對物理思想的領悟及對物理方法的理解。

化學：注重對化學學科素養的考查

《2015年普通高等學校招生全國統一考試北京卷考試說明(化學)》(以下簡稱《考試說明》)與2014年《考試說明》相比較，「考試目標」、「能力要求」、「考查內容」等理論層面的要求保持穩定，未做調整，而在保持原有題型數量和結構的基礎上對 「參考樣題」進行局部調整和更換。

「參考樣題」的變化體現高考化學試題「起點高、落點低、重基礎、提能力」的特點，注重對化學學科素養的考查，試題中所蘊含的學科思想方法也更加外顯化，解題的思維脈絡更加貼近和再現學生學習的認知思維過程。

生物：更換三道參考樣題

《2015年普通高等學校招生全國統一考試北京卷考試說明(理科)》生物部分「考核目標與要求」、「考試范圍與要求」的內容與2014年保持一致，對「參考樣題」的部分內容進行了調整。新調入的參考樣題注重聯系實際，突出學以致用，三道新換入的樣題分別代表了「從生活中出題、從教材中出題、從實踐中出題」的命題理念。

B. 2015年地理，生物小中考復習大綱

2015年地理，生物小中考復習大綱
七年級上冊

 細胞是生物結構和功能的基本單位。
 生產者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。食物鏈彼此交錯連接形成食
物網。生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。
 顯微鏡使用步驟：取鏡和安放、對光、觀察、清潔收鏡。
 目鏡看到的是倒像；顯微鏡的放大倍數是物鏡和目鏡放大倍數的乘積。10X30＝300
 在視野看到物像偏左下方，標本應朝左下方移動物像才能移到中央；標本朝右上方移動,在視野看到的物
像朝左下方移動。
 載玻片上寫著„上下‟，視野里看到的是„ ‟。 方法：把寫著„上下‟的紙片左旋（或右旋）1800。
 洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片製作：准備（擦乾凈、滴清水）；製作（撕下內表皮、展平；蓋蓋玻片）；
染色（滴碘液、吸水）
 染色：使細胞結構更清楚，但影響活細胞的生物活性，甚至使活細胞死亡；觀察活的細胞及其生物活性時
不應染色。
 人口腔上皮細胞臨時裝片製作：准備（擦乾凈、滴生理鹽水）；製作（刮幾下、塗抹；蓋蓋玻片）；染色
（滴碘液、吸水）
 細胞由無機物（如水、無機鹽、氧等）和有機物（如糖類、核酸、蛋白質）組成。
 DNA是主要的遺傳物質；蛋白質和DNA組成染色體；有遺傳效應的DNA片段叫基因。
 瘋牛病和克雅氏病是由一種結構改變了的蛋白質－朊病毒引起的。
 菜豆種子是由種皮和胚（胚根、胚軸、胚芽、子葉）構成，儲存營養物質的結構是子葉（兩片），能發育
成新植株的是胚。我們平常吃的豆瓣醬主要是大豆的子葉。玉米種子是由種皮、胚（胚根、胚軸、胚芽、子葉）和（胚乳）構成，儲存營養物質的結構是胚乳，子葉（一片）。我們平常吃的麵粉成分主要來自小麥的胚乳。
 根生長最快的部位是根尖的伸長區。根的生長一方面要靠分生區細胞分裂增加數量，另一方面要靠伸長區
細胞體積的增大．
 在植物體內運輸水分和無機鹽的通道是導管；運輸有機物的通道是篩管。
 莊稼生長所需的營養物質包括水、無機鹽、有機物（光合作用合成），其中需要最多的是含氮 、磷、鉀
的無機鹽。缺氮時葉片發黃，植株矮小瘦弱，嚴重時葉脈淡棕色；缺磷時植株特別矮小，葉暗綠色並出現紫色；缺鉀時莖桿軟弱，葉邊緣呈褐色。
 雌蕊發育成果實和種子的形成過程中，須經過傳粉和受精兩個重要過程。子房發育成果實，子房壁發育成
果皮，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚。
 氣孔是植物蒸騰失水的「門戶」和植物氣體交換的「窗口」，是由一對保衛細胞圍成的空腔
 在營養供應充足的情況下，有些向日葵的果實仍然是空癟的。這主要是由於傳粉不足引起的，要想減少癟
籽，可以用人工輔助授粉的方法。
 木本植物的莖可以不斷長粗，因為木質部與韌皮部之間有形成層，所以嫁接時，要確保接穗與砧木的形成
層緊密地結合在一起，接穗才能成活。
 19世紀30年代，兩位德國生物學家施萊登和施旺共同創建了細胞學說，恩格斯將它列為19世紀自然科
學的三大發現之一。
 小明今年比去年長高了5厘米，這與細胞的分裂和生長有關。
 蒸騰作用能帶動植物體對水分和無機鹽的吸收和向上運輸，並能降低植物體的溫度。蒸騰作用能提高大氣
濕度，增加降水。
 光合作用：二氧化碳 ＋ 水 → 有機物 ＋ 氧氣 (二氧化碳、氧從氣孔進出，水由根吸收後通過導管運輸
到葉)
 呼吸作用:有機物＋氧氣 → 二氧化碳＋水＋能量(發生在動植物細胞的線粒體)
綠色植物通過光合作用維持了生物圈的碳－氧平衡
 葉放在涼開水中，放在陽光下照射，葉不會放出氣泡．原因是 燒開的水水中缺二氧化碳，
七年級下冊
 成熟的胎兒和胎盤從母體陰道排出的過程叫做分娩。
 維生素A：夜盲症，補肝臟、胡蘿卜；C：牙齦出血、壞血病；D：佝僂病、骨質疏鬆，補肝臟、魚肝油；
B1：腳氣病，粗糧； B2：口角炎，粗糧；缺鐵：貧血
 肝臟是最大的消化腺，分泌的膽汁沒有消化作用，但可以乳化脂肪。小腸液和胰液能消化糖類、脂肪、蛋
白質。
 吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌收縮：肋骨向上向外運動，胸廓橫向擴張，胸廓的左右徑增大；膈頂端下降，
胸廓的上下徑增大，從而使胸腔容積增大，肺擴張，肺內的氣體壓力小於外界氣體壓力，從外界吸入氣體。  肺泡和毛細血管都是由一層扁平的上皮細胞構成。吸氣時，肺泡鼓起來，空氣中的氧氣透過這兩層管壁進
入血液；同時，血液中的二氧化碳 也透過這兩層管壁進入肺泡。
 防治大氣污染的根本措施是 控制污染物排放，有效措施是植樹造林。
 氧氣通過血液循環輸送到全身各處的組織細胞里，最後在細胞中的線粒體這個部位被利用。
 血液分層後，上層是血漿，下層是紅細胞，兩層交界處是白細胞和血小板。
 血漿主要作用是運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需物質和體內產生的廢物等。
 血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質，呈紅色，它在氧含量高的地方容易與氧結合，在氧含量低的地方又容易與
氧分離。
 心臟的肌肉組織發達，因而能夠有力地收縮。左心室的壁比右心室的壁厚，這是由於左心室需將血液泵至
全身，而右心室只需將血液泵至肺 。
 血液循環分體循環和肺循環。體循環給組織細胞輸送營養物質、氧並帶走廢物；肺循環過中程血液由靜脈
血變成動脈血。
 健康成年人每次獻血 200-300 毫升是不會影響健康的。
 尿的形成過程：①當血液流經腎小球時，除血細胞和大分子的蛋白質以外，血漿中的一部分水、無機鹽、
尿素和葡萄糖等物質，經過腎小球過濾到腎小囊中形成原尿；②原尿流過腎小管時，全部的葡萄糖、大部分水和部分無機鹽等被重新吸收進入血液，剩餘部分則形成尿液。腎小球有過濾作用，腎小管有重吸收作用。
 排尿的意義是：排出廢物，調節體內水和無機鹽的平衡，維持組織細胞的正常生理功能。
 神經系統由中樞神經系統和周圍神經系統組成（或:由腦、脊髓和它們發出的神經組成）
 人的生命活動主要受神經系統調節，也受激素調節。
八年級上冊
 在難以直接拿研究對象做實驗時，有時用模型來做實驗，即模仿實驗對象製作模型，或者模仿實驗的某些
條件進行實驗，這樣的實驗叫做模擬實驗。
 鰓絲又多又細，是為了擴大與水接觸的面積，有利於充分進行氣體交換。鰓不容易吸收空氣中的氧，魚離
開水後，鰓絲相互覆蓋，減小了與空氣接觸面積，不能從空氣中得到足夠的氧氣，因此缺氧而死。  魚鰓對水中呼吸至關重要的特點：鰓絲鮮紅，含豐富毛細血管；鰓絲又多又細。
 水從魚口流入，從鰓蓋後緣流出。
 流出魚鰓的水中，氧氣減少了，二氧化碳增多了。
 氣體交換 水中O2——鰓絲的毛細血管中 鰓絲中Co2—水中
 體表長有質地較硬的甲的動物，叫做甲殼動物。甲殼動物用鰓呼吸。
 腔腸動物、軟體動物、甲殼動物都是無脊椎動物。
 環節動物不是軟體動物，環節動物是無脊椎動物。
蚯蚓生活在富含腐殖質的濕潤的土壤中，因為蚯蚓是冷血動物，溫度變化不大，適合蚯蚓生活。
蚯蚓不能保持恆定的體溫，只能生活在溫度變化不太大的土壤深層。
恆溫動物比不恆溫動物較高等，更能適應環境，有利於進行正常的新陳代謝。
兔的體溫恆定，不僅靠體表的毛，還需發達的神經系統，循環系統，呼吸系統共同協調。
兔的後肢較長，前肢較短，後肢肌肉發達，適於跳躍。
門齒——切斷食物
犬齒——撕裂食物
臼齒——磨碎食物
哺乳動物是最高等的動物，是脊椎動物，種類很多，除極個別種類外，都具有體表被毛、胎生、哺乳等特
征（其他特徵：心臟四腔，用肺呼吸，體溫恆定，屬恆溫動物，牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化）
鳥類消化特點：
1、食量大，消化能力強，滿足飛行時能量的消化；
2、糞便不貯存，減輕體重，利於飛行；
3、直腸短，排便頻繁。
鳥的心臟發達，工作能力強，血液輸送氧氣的能力強，有利於飛行。
哺乳動物的運動系統是由骨骼和肌肉（骨、骨骼肌（運動肌肉）、骨與骨之間的連接（如關節））組成的。
運動系統由骨、骨骼肌和骨連接（如關節）組成。
關節在運動中起支點作用，是骨繞著轉動的點。
骨骼肌（是器官）中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱。
骨骼肌有受刺激而收縮的特性。
為什麼骨骼肌能牽動骨：當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節活動，於是軀體就會產生運動。
與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的。
人全身有六百多塊骨骼肌，雙臂自然下垂時，肱二頭肌和肱三頭肌都舒張。
屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。
一句話概括骨、關節、肌肉在運動中的作用：骨骼肌收縮，牽動骨繞著關節活動，於是軀體就產生運動。
有很多行為是先天性行為和學習行為二者結合的結果，如鳥的遷徙。
先天性行為是動物生存的最基本條件，學習行為使動物更能適應多變的環境，更好地生存。
先天性行為有很大局限性，如果一種生物只有先天性行為而沒有學習行為，就會被自然淘汰。
社會行為對動物生存的意義：
靠群體的力量往往更易獲得食物和戰勝天敵的侵襲，能有效保證物種的繁衍，使群體更好地適應環境，維持個體和種族的生活。
食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。
在生態系統中各種生物的數量和所佔在比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象就叫生態平衡。
生物防治就是利用生物來防治病蟲害。除以蟲治蟲外，還有以鳥治蟲、以菌治蟲等。
動物在人們生活中的作用：含有豐富的營養物質，供人們食用；在醫葯保健方面發揮作用；在觀賞、娛樂方面，文學藝術方面有一定的形象；人們在生活中用來比喻一些形象或某些特點；動物傳播給人類一些疾病（害處）。
現在科學家正在研究利用生物（如動物）做「生產車間」，生產人類所需的某些物質，這就是生物反應器。
科學家通過對生物的認真觀察和研究，模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備，這就是仿生。
培養細菌或真菌的一般方法：①配製含有營養物質的營養基。②培養基進行高溫滅菌冷卻。③將少量細菌或真菌放在培養基上（此過程叫接種）。④培養皿放在保持恆定溫度的培養箱中（也可以放在室內溫暖的地方）進行培養。
 經過嚴格高溫黴菌的環境不可能有細菌和真菌。
乳酸菌只有在無氧的條件下才能把有機物分解成乳酸。
營養方式分為自養和異養，細菌和真菌的營養方式都為異養，異養又分為腐生和寄生。
酵母菌為單細胞真菌。黴菌、食用菌、大型真菌為多細胞真菌。
真菌的細胞中都沒有葉綠體，進行孢子生殖。
酵母菌為出芽生殖。
青黴：孢子青綠色，排列呈掃帚狀。營養方式為異養。
麴黴：孢子有多種顏色，排列呈放射狀。營養方式為異養。
細菌、真菌相同點：細胞中沒有葉綠體，利用現成的有機物（異養）。不同點：細菌單細胞，沒有成形的細胞核，分裂生殖。真菌既有單細胞種類也有多細胞種類，細胞內有真
正的細胞核，多數為孢子生殖。
細菌和真菌在自然界中的作用：（1）參與物質循環；（2）引起動、植物患病（3）與動物共生。
在自然界的物質循環中，細菌和真菌把動植物的遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質有能被植物吸收和利用，進而製造有機物。可見細菌和真菌對於自然界中二氧化碳等物質的循環起著重要的作用。
細菌和真菌中有一些種類營寄生生活，它們從活的動植物體和人體吸收營養物質，導致動植物和人患不同疾病。
共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現象叫做共生。（一旦分開，可以獨立生活，叫做共棲）
酵母菌發酵狀態：
有機物酵母菌二氧化碳+水+能量（多） [多用於做麵包]
有機物酵母菌二氧化碳+酒精+水+能量（少） [用於釀酒]
發酵：微生物的無氧呼吸（也稱作呼吸作用）
食物的腐敗主要是由細菌和真菌引起的，這些細菌和真菌可從食品中獲得有機物，並在食品中生長和繁殖，導致食品的腐爛，因此食品保存中一個重要問題就是防腐。防止食物腐敗所依據的主要原理是把食品內的新軍和真菌殺死或抑制它們生長和繁殖。
有些真菌可以產生殺死某些致病細菌的物質，這些物質稱為抗生素（抗菌素）。
科學家還能用現代技術手段，把其他生物的某種基因轉入一些細菌內部，只這些細菌能夠生產葯品（用細菌做生物反應器）。
生物分類主要是根據生物的相似程度（形態結構、內部構造、生理功能）把生物劃分為種和屬等不同的等級。分類的基本單位是種。
兩種生物之間共有的分類單位越多，它們的親緣關系越近。
綱 < 亞門 < 門
生物多樣性的內在形式是基因的多樣式，外在形式是種類的多樣性。
我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為「裸子植物的故鄉」。
生物的各種特徵是由基因控制的
造成生物多樣性面臨威脅的原因有（1）生存環境改變和破壞；（2）掠奪式的開發利；（3）環境污染；（4）生物入侵。
為保護生物多樣性，相關的法律有《環境保護法》、《海洋環境保護法》、《森林法》、《草原法》、《漁業法》、《野生動物保護法》、《水土保護法》。（每個法律前要加「中華人民共和國」）
珙桐是被子植物。銀杉是裸子植物
八年級下冊
無性生殖的應用：(1)嫁接（砧木與接穗的形成層緊密結合才能成活，開花結果與接穗保持一致）(2)扦插(3)壓條
以上都需要提供適宜的條件。注意：植物組織培養技術的應用
兩棲動物生殖和幼體發育必須在水中進行，幼體要經過變態發育才能上陸(受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙)
性狀：
可以遺傳的生物體形態結構特徵、生理特性和行為方式等；相對性狀：同一性狀的不同表現形形式。
性狀的遺傳實質：親代通過生殖過程把基因傳給子代；基因控制生物的性狀
人的生殖細胞（精子和卵子）的染色體是單個存在的，只有體細胞中染色體的一半，如人的精子有23條染色體，而人的體細胞中染色體成對存在，為23對。
表現型是基因型和環境影響共同作用的結果
可遺傳變異：遺傳物質發生變化引起（如太空椒）；不可遺傳變異：遺傳物質不改變，僅由外界環境直接作用引起的變異（如光照的差異引起同種作物葉片顏色差異）
親代將性狀傳給後代的現象稱為遺傳，親代與子代之間的性狀表現存在差異的現象稱為變異；
控制性狀的基因一般是成對存在的，控制顯性性狀的基因叫做顯性基因，而控制隱性性狀的基因叫做隱性基因
一對直發夫婦生了一個卷發的孩子，則直發由顯性基因控制，卷發由隱性基因控制，若他們再生一個孩子是卷發的可能性是1/4
與性別決定有關的染色體叫性染色體，與性別決定無關的叫做常染體
人體細胞共有23對染色體，其中性染色體1 對，常染色體22對；
性狀是由基因型和環境共同作用的結果；
每條染色體上一般只有一個DNA分子，一個DNA分子上包含多個基因。
生物的遺傳和變異是生物進化的基礎。
人的性別主要由性染色體決定，XY為男性，XX為女性。人的體細胞中的染色體是23對，
可寫成:44+XY或44+XX ，則精子中的染色體可以寫成 22＋X或 22＋Y 。
觀賞植物藏報春，在溫度為20℃~25℃的條件下，紅色(A)對白色(a)為顯性，基因組合為AA和Aa的為紅花，基因組合為aa的為白花，若將開紅花的藏報春移到30℃的環境中，基因組合為AA、Aa的也為白花，這個事實說明了：
⑴生物表現出的性狀是基因型和 環境相互作用的結果。
⑵在不同的生活環境條件下，基因組合相同，表現性狀不同。
用達爾文的自然選擇學說分析解釋狼的進化過程：
（1）狼群中存在不同種類的個體，有的跑的快，有的跑的慢，這說明生物具有變異的特性，而這種特性一般是可以遺傳的,它為生物的進化提供了原始的選擇材料
（2）隨著環境的改變，食物減少，跑得快而兇猛的狼才能獲得食物生存下去，這就是適者生存。食物，環境對狼起了選擇作用，而且這種作用是定向的，它決定著生物進化的方向
(3) 狼的進化過程是通過自然選擇實現的。
地球大約是在46億年前形成的，原始生命起源於原始海洋，原始大氣中沒有氧氣
自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇。
生命起源的歷程：無機物、有機物小分子物質、有機大分子體系、生物多分子體系、原始生命
 動物的進化次序：原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物
棘皮動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。（注意順序的先後）
第一道防線和第二道防線的作用特點是人生來就有的，它們不是只針對某一類病原體，而是對多種病原體都有防禦作用，因此叫做非特異性免疫。
引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物，稱位病原體，例如：引起肺結核的結核桿菌，引起艾滋病的艾滋病病毒，引起蛔蟲病的蛔蟲。
病原體侵入人體後，刺激了淋巴細胞，淋巴細胞就會產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質，叫抗體。引起人體產生抗體的物質（如病原體等異物）叫做抗原。
無論是處方葯還是非處方葯，在使用之前，都應該仔細閱讀葯用說明，了解葯物的主要成分、適應症、有效成分、葯品規格、注意事項、生產日期和有效期等，以確保用葯安全。
按照世界衛生組織的定義，健康是指身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態，而不僅僅是沒有疾病。
生活方式是指人們在日常生活中所遵循的各種行為習慣，如飲食習慣、起居習慣、日常生活安排、 娛樂方式和參與社會活動等等。人們的生活方式與健康有密切關系。

C. 高考地理試卷什麼知識點佔多少分

這個可是說不準的。看出卷那傢伙的心情吧。可以說，地理有一定的重點。不過高考地理試卷什麼知識點佔多少分，倒是愛莫能助了。
祝願它考得簡單一點。

D. 《浙江省普通高考考試說明》2015年版中的地理部分刪去了「地理基礎、世界地理、中國地理」是什麼意思

我不是浙江，但同樣是考生，我們這里沒刪。
這部分是初中的知識，刪去應該是考查內弱化了，容但世界地理中國地理是結合在題目裡面考查的，然後通過地圖的判讀來提問。其實就算你們沒教也沒關系，關鍵是掌握區域自然、人文各種條件的分析。
我手打的，祝你考出好成績！請採納，O(∩_∩)O謝謝
區域定位這幾年一直降低難度

E. 高考，我就想知道一下河南高考地理的考綱，高中需要學幾本必修，和幾本選修，和高中區域地理的學習方法

河南2011年高考內容包括：必修1 必修2 必修3 和初中四本區域地理知識，此外選修為三選一，河南省的選修內容為：旅遊地理，自然災害，環境保護

F. 跪求2015年江蘇省高考考試說明。特別是英語。

http://www.51test.net/gaokao/jiangsu/shuoming/
從江蘇省教育考試院獲悉，《2015年普通高等學校招生全國統一考試(江蘇卷)說明》語文、數學、英語學科，及《2015年江蘇省普通高中學業水平測試(選修科目)說明》歷史、地理、思想政治、物理、化學、生物學科全部出台。這套「說明」對2015年高考的考點范圍、能力要求都有明確表述，是考生參加高考的權威指南。現代快報第一時間約請南京市第二十九中學九科一線名師，解讀最新變化。語文老師提醒考生不要寫「四不像」作文;數學老師從中發現，2015年的數學試題預計會很親切;英語老師建議考生要重視實際語言運用能力考查……
高考計分科目：語數外
「四不像」作文不靈了，要用「適當文體樣式」
點評名師：高級教師宋兵周晟
語文
最新變化：
初中部分增加《記承天寺夜遊》和《早春呈水部張十八員外》兩篇，總數達30篇，對學生的語言積累更為重視。作文繼去年給「抒情性散文」以地位後，又加入「能運用適當的文體樣式」這一句，進一步提高文體要求，提醒考生平時要杜絕「四不像」的習作。附加卷名著閱讀去掉了巴金的《家》，總數恢復成10部，這對文科班學生來說算是減輕了一點負擔。古詩文閱讀鑒賞評價要求中，「鑒賞文學作品的表達技巧」被修改成了「鑒賞文學作品的藝術技巧」，在學術上，兩者界限並不是特別明晰，但「藝術技巧」的提法相對來說更全面，更有涵蓋性。
在「典型題示例」中，刪掉了字音、字形、標點符號、語用主觀題這些樣題示例，但不能就此認定今年字音字形之類不考，畢竟在必考內容中仍是明確的能力要求。另外，詞語辨析、詩文對仗、連貫、得體等新題型被納入「典型題示例」中(漫畫題除外)。
復習建議：
考生在平時的復習中精練多思，學會感悟與歸納，注重能力訓練;作文要增強文體意識，注重情感與理性的個性化表達;同時研究「典型題示例」及其他高考精題，總結命題答題規律。
大部分題源於課本，試題會很親切
點評名師：高三數學備課組長馬乃倫
數學
最新變化：
(1)必做題部分在考試內容欄中有兩處發生了變化：函數與方程，互斥事件及其發生的概率都從A級考點變成B級考點。其中函數與方程的思想是中學數學里非常重要的一種思想方法，對這方面內容的考查可以區分出學生的能力，加強這方面內容的考查是必要的;互斥事件及其發生的概率這部分內容在現實生活中有廣泛的應用，對於大部分學生的後繼學習也有一定的影響，因此把這兩部分內容的考查從A級考點變為B級考點是很正常的，高考將會加強這兩方面相關內容的考查。
(2)考試說明的另外變化是在典型示例中：填空題12題為2014年數學考卷中的12題，這說明將延續近兩來江蘇高考命題的風格，試題朴實平和，大部分題目源於課本，有似曾相識的感覺，給考生以親切感。
復習建議：
用教材來對照說明中的36個A級考點、74個B級考點及8個C級考點，不能留有知識盲點。提高運算能力，一方面要通過限時練習來提高做容易題和中等題的速度，另外一方面要提高運算的准確率。
重視實際語言運用能力考查

G. 高考考試說明

語文 考生切忌套作作文

解讀人 沈陽二中高三語文教師 何姝麗

【變化】

今年語文《考試說明》和去年相比，基本沒有變化，只是在語言表達方面的要求上，相關詞彙順序發生了變化。

【復習攻略】

目前，語文的復習多半已進入「二輪復習」。何老師建議考生要做三方面的復習攻略。首先是基礎方面，需要考生查找自己知識點的漏洞，可以通過限時做題來發現自己知識點上的漏洞。然後，針對漏洞找到相應的知識點，做一個彌補的復習措施。

在閱讀部分，要注意答題技巧。可以從2009年的各個省市的題型出發，總結考題中的出題點，通過研究答案的設置來針對不同的題型，獲得有效給分點。現代文閱讀中，目前的考卷要求是「二選一」，有兩個文本類型：第一個是文學作品閱讀；第二個是實用類文本閱讀，學生可以選擇自己擅長的文體來側重復習，從去年的考題經驗來看，文學類作品相對較難，同時得分點也不容易把握，而實用類文本相對來說比較簡單，題型的設置也相對容易一些，可以建議考生在訓練中對此有所側重。

作文在語文考試中分值所佔比重很大。相對來說，得分也比較容易，但得高分就難了。對此，建議考生首先要做到書寫工整，不要出現錯別字，要在作文的開頭和結尾「下功夫」，爭取做到精彩。另外，從去年遼寧省的作文題來看，尤其注重審題，不要脫離材料內容及含義，特別要提醒考生的是，作文不要套作。

數學 文科生要重視新增選修內容

解讀人 沈陽二中高級教師 高真東

【變化】

理科數學在題型、內容、要求上基本沒變化。文科數學增加了選做題，這與國家大綱要求相一致。

【復習攻略】

首先要宏觀把握復習內容。高三寒假後的復習為第二階段復習（即專題復習）和第三階段復習（即考前模擬試卷的測評）。在第二階段復習中應注意集中精力聽好專題課，記重點筆記，凡不懂之處應與同學討論弄清楚，或請教老師。在第三階段復習中，要認真做好每一套模擬題，答題要注意找到時間感覺，要注意解題規范訓練。凡遇到不會做的題目或答錯的每一道題目，都要在老師講評時弄清楚，或與同學討論解決問題。

其次，要按計劃進行復習，「凡事預則立，不預則廢」。寒假後至高考前尚有4個月的時間，要制訂一個與教師指導互補的復習計劃。要規劃出每個月、每周、每天要完成的查漏補缺任務，做到當日事當日了，每周事每周完成，每月事每月做好。

還有，要注意知識的交叉點和結合點。數學知識之間存在縱向和橫向的有機聯系，這些聯系的交叉點和結合點往往是高考命題的「熱點」，同時也可能是教師平時教學的「弱點」。因此，在復習中要注意知識的交叉點。例如，函數和不等式，函數與導數，函數與方程，函數與數列；又如，三角函數與數列，三角函數與立體幾何；再如，平面向量與函數，平面向量與解析幾何，平面向量與物理等等。廣大考生要注意積累解此類題的方法與經驗。

2010-2-15 15:33 回復

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2樓

此外，文科生還要重視新增選修內容。新增選修內容屬於基礎內容，抓基礎。對基礎知識的靈活運用就是能力。所以抓好基礎，既能保證得分率，又使提高能力成為可能。

英語 今年詞彙量要求仍為3000個

解讀人 沈陽二中高三英語組高級教師 孫新

【變化】

2010年遼寧省高考說明中，英語考試要求學生掌握的詞彙量仍為3000個左右，這與去年省考試說明要求相同，但比全國高考大綱3500個詞彙量的要求有所下降。但是，去年省考試說明中「另外，為命題需要，增加了個別單詞，以*號標明，僅要求考生知道其漢語意思」今年被刪掉了。

新課改考綱語言基礎部分，語法項目范圍新增了虛擬語氣。原來的八大時態增加到十大時態。這些新增內容應引起學生重視。

從去年英語高考情況看，學生基礎知識不牢，特別是單選部分失分過多。而新增的七選五部分普遍答得不好，學生沒有掌握答題技巧。

【復習攻略】

目前進入二輪復習，學生練習時應以試題結構設計專題，以便於掌握每個題型的命題特點。

針對詞彙量的要求，學生應有一本與遼寧考試說明相配套的詞彙本，詞彙應以該書內容而不是教材為准。詞彙本放在手邊，便於隨時翻看。考前，考試說明的詞彙表要過三遍，常用詞要掌握用法，尤其以動詞為重點。

閱讀理解的第二節，在一段約為300詞的短文中留出5個空白，要求考生從所給的7個選項中選出最佳選項，使補足後的短文意思通順、前後連貫。這類題型第二次出現在高考英語考試中，主要考查學生掌握文章主旨要義和結構的能力。但從去年情況看，學生看題不適應，失分較多。

做閱讀理解文章要限時閱讀，提高效率。每篇文章從閱讀到完成答案要控制在八分鍾之內。高考作文多為開放性作文，讓學生有話說。但高考中，字跡和語法錯誤仍是學生主要丟分點。平時訓練時，學生要注重單句中的語法錯誤。作文還要分清體裁，去年高考作文是要求發通知的應用文，但不少學生按議論文體裁書寫，導致得分不高。

2010-2-15 15:33 回復

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註：2010年高考語文取消推斷題，整體難度比去年有所提升。

2010-2-15 16:08 回復

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4樓

今年體現穩中求變；考試內容和考查難度變化不大；文科數學將增加選考內容；語文今年不考推斷題

今年6月，我省第二批接受高中新課程改革的學生將迎來高考。

昨日，全國高考大綱公布，與去年的第一份課改後高考大綱相比，今年的高考大綱體現了穩中求變，考試內容和考查難度變化不大，文科數學將增加選考內容，語文今年不考推斷題等變化對考生備考影響不大。

遼寧省2010年高考科目設置為「3+文/理綜合」。「3」指語文、數學、外語,數學分文科數學和理科數學；文科綜合考試內容含地理、歷史、政治三個科目，理科綜合考試內容含物理、化學、生物三個科目。

今年的高考大綱有怎樣的變化，考生又該如何應對。昨日，記者邀請遼寧省實驗中學的9位名師對高考大綱進行了解讀，希望對考生備考有所幫助。

地理 增加選考題部分

解讀人：遼寧省實驗中學高三地理組教師隋欣

大綱精解：考生可「三選一」

去年地理考題中沒有選考題，今年的考試大綱新增加了選考題，考題會從旅遊地理、自然災害與防治、環境保護三個選修部分各出一道題，考生任選其一作答。

命題預測：著力「圖文並茂」

地理學科的圖形是一個重點，考題多是圖文並茂，注重綜合分析能力的考查。我國高中地理《課程標准》強調了探究地理問題在地理學習中的重要性，要求聯系實際探究地理問題。如「聯系本地實際，討論某一工業企業的布局特點，以及該工業企業的原料供應和市場聯系；運用本地人口資料，繪制探究本地人口的發展模式和人口遷移。 」

備考提示：避免馬虎注意審題

第一輪復習已經接近尾聲，第一輪復習中，考生出現了審題馬虎、表達不全面、基礎知識不扎實等問題，考生在這個階段復習要注意表達能力提升和良好的答題習慣培養，通過做題，考生應該發現自己的不足，再回歸教材來鞏固自己的基礎知識。

在審題中，需要對題目提供的地理信息進行概括和綜合，以獲取地理信息的空間、屬性、時間等特徵。此外還要注意地理信息的數量、質量等特徵。

歷史 重視材料分析

解讀人：遼寧省實驗中學高三歷史組教師 董野

大綱精解：運用學科思維和學科方法分析問題

歷史大綱今年相對於去年基本沒有大的變化，只有細微調整。歷史學科考查學生對基本歷史知識的掌握程度，考查學科素養和學習潛力，此外，也注重考查在科學歷史觀指導下運用學科思維和學科方法分析問題、解決問題的能力。

命題預測：圍繞材料做文章

材料是歷史學習和考試題目中的重要元素。在做每道材料題時，獲取和解讀信息，理解試題提供的圖文材料和考試要求；對有效信息進行完整、准確、合理的解讀，這些能力考生必須具備。

備考提示：注重「線」的聯系

歷史復習已經基本完成了知識點的積累，下一個階段考生即將進入「線」的聯系，因此還沒有掌握好基礎知識的考生一定要抓緊時間學習了。

練習材料大題的時候，考生要先看一遍材料，然後再看問題，最後再帶著問題去閱讀一遍材料，只有這樣反復練習，考生才能練成全面掌握材料信息的能力。

政治 把知識點「拉成網」

解讀人：遼寧省實驗中學高三政治組高級教師 耿雲鳳

大綱精解：心中牢記每件大事

政治知識點每年變化都不大，主要是根據這一年發生的大事側重點不同有所調整。往年政治客觀題都很簡單，但是去年高考政治客觀題有點難，今年是課改第二年，預計難度不會降低。

政治科目仍然要求學生能夠從題目的文字表述中獲取回答問題的相關信息；能夠快速、全面、准確地從圖、表等形式中獲取回答問題的有關信息；能夠准確、完整地理解並整合所獲取的有關信息。

命題預測：緊跟時事熱點

近年來政治命題很靈活，貼近現實，比如去年考的「資源與廢物」的問題，就需要考生把教材上的主幹知識點和現實生活熱點相結合，考查學生對國家政策的了解程度。比如今年的熱點問題海地地震，就需要考生從「國際關系、中國對外政策，共同利益」等知識點進行解答。

備考提示：不要盲目搞「題海戰術」

大量做題並不是政治復習的好方法。因為政治考試得分主要靠知識點，如果基本知識掌握不牢，說不出重點，根本得不了高分。必須要以政治教材為主要復習資料，抓住考點，牢牢記住。

第一輪復習已經接近尾聲，老師帶領學生打通每一個知識點。政治要求死記硬背的東西比較多，所以每一個點都不能落下。第二輪復習的主要任務就是把所有的知識點連成一個知識網。

生物 注意提高信息獲取能力

解讀人：遼寧省實驗中學高三生物備課組長 鞠文艷

大綱精解：注意提升分析和解決實際問題能力

從生物高考大綱來看，考試范圍和要求變化不大。生物學科命題重視對考生科學素養、獲取新知識和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實際問題能力等方面的表現進行測量。

命題預測：注意表格、曲線、圖形等要素

將表格、曲線、圖形等形式融入高考試卷是近年來高考命題的一種趨勢，面對這些試題要素，學生應注意不能局限於單一的知識點，而是要綜合分析，否則解答這類問題就不會順利，學生在平時的訓練中也應加強這些方面的練習。

備考提示：一輪復習主要是對整體知識點的把握，二輪復習則要將點穿成線，構建起知識體系。始終不能放棄的是信息獲取能力的提升。

英語慎重對待每一道閱讀選擇題

解讀人：遼寧省實驗中學高三組英語特級教師 楊福雲

大綱精解：對基礎詞彙進行「深加工」

詞彙是英語復習的重中之重。大綱要求的3500個詞彙，24個語法重點必須全部掌握。對基礎詞彙要做到會認、會讀、會應用。要對常用詞彙深入挖掘，了解掌握它更深層的用法。每年考試都會出現2%左右的超綱詞彙，一般都出現在閱讀題中，所以必須對歷年考題牢牢把握。

命題預測：注重語言運用

近幾年遼寧省高考英語命題注重基礎閱讀和語言運用的能力。閱讀題分值很大，所以考生要慎重對待每一道閱讀選項。

備考提示：和北京、廣東等省相比，遼寧省的英語考題相對簡單，難度偏於中等。英語高考大綱的條框限制比較多，所以題目難度並不大，因此對於一般考生來說達到及格分數都沒有問題。

2010-2-17 15:07 回復

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物理 注意兩個定律增強運算能力

解讀人：遼寧省實驗中學教務處副主任（主管高三教學工作）、中學物理高級教師 劉生波

大綱精解：「兩個定律」發生變化

今年物理考試知識點沒有變化，大綱出現的15道例題和去年都一樣。但對「庫侖定律」、「楞次定律」兩個知識點能力要求發生變化。去年這兩大定律要求考生只要了解並掌握，今年大綱要求考生除了了解掌握還要會運用，因此針對這兩大知識點出現運算題的可能性比較大。

命題預測：考生注意新的考查內容

今年物理高考大綱中，去掉了「力的合成與分解的計算題要求會應用直角三角形知識求解」這句話，說明今年可能會出現其他三角形的問題，希望考生注意。

備考提示：基本知識點要牢牢掌握，仔細研究發生變化的兩大定律，自己可以假設幾道計算題，增強物理運算題的能力，學會巧用、活用知識點。

化學 穩中求變

解讀人：遼寧省實驗中學高三化學備課組長 叢麗萍

大綱精解：考試說明有變化

2010年的考試大綱中考試目標與要求及考試范圍與內容部分沒有任何變化。但考試說明部分有幾處明顯變化。如：必考部分概念與理論當中的化學反應與能量中關於蓋斯定律進行有關反應熱的簡單計算今年的考試說明就做了相對詳細的說明：「了解焓變與反應熱的含義。了解△H=H（反應產物）-H（反應物）表達式的含義。理解蓋斯定律，並能運用蓋斯定律進行有關反應焓變的簡單計算」等。

命題預測：知識難度穩中有變

2010年的考綱及考試說明已經下達，雖然考試說明有一定的變化，但變化的趨向離不開：知識難度逐年穩中有降，能力考查比重逐年增加，穩中求變。

備考提示：在教師的指導下認真研究「三考」——即考試大綱及考試說明、考題及題型示例和高考考點。要有系統的計劃和准確的定位，抓好二輪構建知識網路的復習。第二輪的復習主要以對專題知識進行梳理、歸類、比較、整合，找出學科內各部分知識之間的聯系。

數學 文科數學增加選考內容

解讀人：遼寧省實驗中學高三數學備課組組長、數學高級教師 郭秀玲

大綱精解：打牢基礎關注變化

今年理科數學高考大綱的變化不大，但文科學生需要注意了，今年高考文科數學將增加「選考內容」。

選考內容為《課程標准》的選修系列4的「幾何證明選講」、「坐標系與參數方程」、「不等式選講」等3個專題，這3個專題是否選考及選考專題的內容和數量由各省自行決定。

從考綱看考試內容和考查深度變化不大，學生復習時要注意穩中求變，重視基礎知識的回歸。

命題預測：應用題莫忽視現代背景

一般考綱中新增加的內容，學生應引起注意，比如今年文科數學中增加的選考內容。此外，學生還要提高數學應用意識，不要忽視結合現代現實背景的應用題的自我訓練。

高考數學命題主要有兩類：知識性試題和綜合性試題。綜合性試題在知識網路交匯點設計試題，對數學知識和能力的考查達到一定的深度，具有很好的選拔功能，是高考命題的熱點；而數學思想又是數學知識運用的高層次的體現。函數與方程、數形結合、分類討論、轉化與化歸等數學思想是走出思維困境的武器與指南。

備考提示：學生們接下來即將面臨的是二輪復習，二輪復習實質上是知識專題和方法專題的綜合復習，兩個專題應緊密結合進行同步復習。其中，知識專題要抓住主幹知識及綜合專題的復習，加強各板塊知識的綜合。

總結提煉數學思想方法，使解題策略與方法明確化、系統化是高效完成二輪復習的關鍵。在知識專題的復習上，應明確「主體」，突出重點；在方法專題的復習上，要注重串聯考點，掌握通法，強化數學思想的運用。

此外，學生要注意，對數學問題在多種解法的基礎上，重視基本能力和創新方法的培養，重視知識新舊交匯處的命題，不要過分追求難題。

語文 今年不考推斷題

解讀人：遼寧省實驗中學高三組語文教師 董維

大綱精解：客觀閱讀復習分清主次

就全國考試大綱來看，今年語文科目命題范圍變化不大。全國大綱要求的客觀閱讀推斷題、標點符號題，並未出現在去年遼寧省的考卷中，今年應該也不會考。文學類文本閱讀還是會延續主考小說文體，實用類文本閱讀主要考查傳記文體。董老師提醒考生，客觀閱讀題的訓練要以社科類文章為主。

命題預測：作文命題關注現實

近幾年全國高考作文命題越來越靈活，常常考查考生對社會現實問題的看法，比如對闖紅燈、明星代言等問題的理解與態度，主要引導學生對人生觀、世界觀、價值觀有一個正確的認識。

備考提示：建議考生做到三點：把握答題要點，理清文章思路，正確掌握答題方法。在平時的復習中多關注社會熱點問題，能夠對一個事件作出正確、理性的判斷，調整好心態，積極查缺補漏

H. 考試地理總結

選擇
15到20有地圖題
填空
1實踐題2填圖
（中國地理還有省份，簡稱，省會，位置。）
把圖背過！

I. 2010北京高考考試說明地理部分原文

看我空間圖片

J. 2015年浙江高考考試內容有什麼變化

2015年考什麼？考試大綱怎麼說的？與往年有啥變化？哪些內容刪除了？哪些內容增加了？《2015年浙江省普通高考考試說明》已於近日公布，其中，語文、數學、文綜、理綜與2014年相比較，有較大變化，很多知識模塊都做了刪除，英語變化最小。金報也邀請了效實中學、寧波中學、餘姚中學的10位一線教師作了詳細分析。

需要提醒大家的是，這本解讀相對比較專業，你可以把我們報紙保留下來，給需要的高中學生看。記者章萍

語文考生復習傳統文化經典的范圍擴大

效實中學高三語文備課組長朱俏

語文的「變」主要體現在「考試內容與要求」有了一定的調整，需要引起重視。

今年的語文高考，最大變化是在「古代詩文閱讀」第10點由去年「傳統文化經典（《〈論語〉選讀》）的理解和評價」變為了「傳統文化經典的理解、分析和評價」。雖然看似只少了括弧里的內容，但擴大了考生復習備考的范圍。這一變化既出乎意料，又給所有人出了一個大難題。綜合各方信息，猜測選文范圍可能在先秦諸子（除孔子）散文中，文字難度不會太大，主要還是側重對文字的理解與評析能力的考察。復習時除了了解先秦諸子必要的思想內涵外，根基仍然在於夯實文言文閱讀的能力。

另外，「語言文字運用」、「現代文閱讀」及「古代詩文閱讀」這三塊內容的總說措辭有了變化，可以說整體上提高了要求。比如「語言文字運用」要達到「能正確、熟練、有效地運用」的高度。「現代文閱讀」增加了一句「能閱讀分析、鑒賞評價中外實用類、論述類文本和中外文學作品」。「古代詩文閱讀」則突出「閱讀理解、分析鑒賞淺易的古代詩文」的能力。

數學知識塊比去年減少三分之一以上

效實中學高級教師杜新牟三都

今年的數學考試內容與以往的考試大綱相比有了較大的變化。

理科數學由2014年的二十一塊知識減少到十三塊知識，其中，刪去了「演算法初步」、「統計」、「概率」、「導數及其應用」、「推理與證明」、「數系的擴充與復數的引入」、「計數原理」和「概率與統計」；文科數學由2014年的十九塊知識減少到十二塊知識，其中，刪去了「演算法初步」、「統計」、「概率」、「導數及其應用」、「推理與證明」、「數系的擴充與復數的引入」和「框圖」。

另外，文理科數學的「簡單的邏輯聯結詞」增加了「理解全稱量詞與存在量詞的意義」和「能正確地對含有一個量詞的命題進行否定」；理科數學中的「函數與方程」部分由「理解函數零點的概念」改為「了解函數零點的概念」，「空間幾何體」中刪去「會用中心投影畫出簡單空間圖形的三視圖或直觀圖」。

英語考試內容要求、題型與去年相同

效實中學高級教師袁群波

今年英語高考的考試內容要求、題型與去年相同。

第一部分英語知識運用測試考生對英語語法、詞彙知識和簡單表達形式的掌握。其范圍一般不會超出《說明》中附錄2「語法項目表」、附錄3「功能意念項目表」和附錄5「詞彙表」的范圍。詞彙量仍然是2800個。

第二部分閱讀理解測試考生的英語閱讀能力，要求考生能夠讀懂書、報、雜志、網路中關於一般性話題的短文以及公告、說明、廣告等(生詞量不超過3%)，並能從中獲取相關信息。

第三部分寫作要求考生能夠有效運用所學語言知識，清楚、連貫地傳遞信息，表達意思。高考應有的「較高的信度、效度、適當的難度和必要的區分度」這一性質不變。

理綜考試內容有大幅度的調整和刪減

寧波中學高三備課組長孔曉嵐李聞霞王科慧

理綜的變化也是一樣的大。其中物理學科的考試內容相對2014年有大幅度的調整和刪減：物理1刪除「萬用引力定律」；選修3-2刪除「交變電流」；選修3-4變更為「18選6」自選模塊。

化學在「考試范圍和內容」做了一定調整，考試范圍涵蓋浙江省普通高中化學學科必修模塊「化學1」、「化學2」和選修模塊「化學反應原理」，刪除舊的選修模塊「有機化學基礎」和「實驗化學」兩個模塊。在「物質結構和元素周期律」部分，新增了「了解鍵能的概念及其對共價化合物熱穩定性的影響」「初步了解氫能的成因及其對物質性質的影響」；在「化學反應與能量」部分，刪除「了解難溶電解質的沉澱溶解平衡。了解溶度積的含義」。

理綜生物考試范圍為必修1、2、3模塊的內容，刪除了選修3模塊；另外還有幾處變動：1-4（1）細胞增殖的周期性改為細胞周期；3-2（6）脊椎動物的體液調節改為高等動物的內分泌系統與體液調節。增加了2-6遺傳與人類健康中遺傳病與人類未來這個知識點。

IB的考試范圍保留選修1，刪除選修2，增加選修3。選修1的知識點與去年相同，選修3的知識點與去年理綜中生物選修3的知識點相同。

文綜考試范圍出現了一定的調整

餘姚中學高級教師馬莉金珍盧永飛

文綜相對穩定，但與前幾年相比，變化程度還是比較大的。

比如政治，今年高考政治學科最明顯的變化是《國家與國際組織》模塊從文綜卷轉移到IB模塊考查。題型也由往年的選擇題轉為綜合題，模塊分值由原來的12分變為10分。另外，考試范圍出現了一定的調整。比如《經濟生活》部分與2014年相比，刪去了考點「促進國民經濟又好又快發展」，改為「轉變經濟發展方式」。增加了「世界貿易組織的地位、作用和基本原則」考點。《政治生活》部分把原有的兩個考點「我國的行政監督體系」、「對政府權力進行監督的意義」改為一個考點「對政府權力進行制約和監督」。

歷史考試范圍有三大變化：一是在現代世界史內容里增加了《非戰公約》；二是兩個考點的表述有細微調整，「新中國建立初期的重大外交活動與和平共處五項原則」調整為「新中國初期的外交」，「改革開放以來我國在聯合國和地區性國際組織中的重要外交活動」調整為「新時期的外交政策與成就」；三是取消了選修四《中外歷史人物評說》的相關考點，將其放在自選模塊部分。

地理「變」主要是考試范圍的變化，尤其是必修三部分做了較大的變動和調整：刪除了第一章中「區域的含義」和第三章中「數字地球的含義」；對區域地理的考點進行了刪減，只保留了「區域地理學習的一般方法」、「不同尺度區域（如大洲、地區、國家等）的主要地理特徵」，並將其移至必修三第一章中。