地理教學測驗試卷的編制

A. 如何科學編制試卷

一、試題應對接教學目標
二、試題要體現學習重點
內三、試題要容針對教學問題
四、試題能傳遞教學理念
一份科學的語文試卷中的每一題都應該按照課標和教材要求命題，盡量做到每一題都能從課標和教材中找到依據，這樣的試卷才能讓教師明確教學方向與內容，對教學中的問題進行糾偏，教師就不會靠題海戰術加重課業負擔來提高學生的學習成績。
優秀的試題整合成一張科學合理的試卷時，還需要按照規范的命題流程：研讀課標與教材，確定測試目標和測試內容；制定雙向細目表，全面細致考察學生的學習情況；確定整份試卷的結構、版面、分值分配、答題時間等。

B. 教師編制考試試卷是由教育局負責改嗎，還是由什麼部門的老師改的

省教育廳

C. 高中地理教學中試卷講評課的有效教學方法有哪些

一、課前准備與要求
試卷講評課要避免兩種做法：一是從頭到尾逐題講解，沒有重點；二是對、抄答案，就題論題，淺嘗輒止。要做到有的放矢，把試卷講深講透，首先必須廣泛收集試卷信息，仔細分析答題情況。因此，講評課前的准備工作十分重要。
1、數據統計。
為了做到對成績、對學生、對試卷心中有數，我們構建了《高三語文綜合測試分析表》。每次月考、模考後都要要求教師做好煩瑣而准確的統計工作。除了要統計整套試卷的平均分，班級的最高分、最低分，及格率、優秀率、低分率之外，還要統計每題得分率及每一知識板塊，往往要具體到36分、33分、30分、27分及27分以下的不同得分情況的統計。
2、分析比較
分析即教師根據每題出現的典型錯誤揣摩學生的答題思路，歸納造成學生答題錯誤的主要原因（或審題意識，或知識積累，或語言表達，等等）以明確學生在各個板塊復習中的總體優勢和劣勢。比較是為了充分利用試卷的檢測功能，發現教學中的進步和薄弱環節，發現學生學習的基本情況，更好地指導以後的教學。比較可以是同類班級的橫向比較，也可以是本次考試與近幾次考試情況的縱向比較；可以將同一試卷中不同題型、不同板塊的得分情況作比較分析；還可以從優等生與後進生進行比較，找出優等生之所以優秀，後進生之所以落後的原因。
3、確定重點。
數據統計及分析比較的根本目的，在於站在命題思想和備考策略的高度，對得分率低的試題認真查找失分原因，發現教學中的漏洞和不足，並確定講評的知識重點和板塊重點，做到有的放矢。重點知識的講評，一般要達到以下目的：（1）認知試卷。教師首先要讓學生對試卷的整體結構、基礎題型以及測試要達到的目標和已經達成的目標有一個總體上的認識和把握。（2）糾正錯誤。糾正學生答題中各種錯誤的同時，對錯誤率高達50%以上的試題要重錘敲打，重點講透，教給學生正確的思維方法。（3）提要鉤玄。教師對每一道題涉及的知識考點應有一個基本方法的歸納。如對大、小閱讀題（自然科學類文章、文言文、文學作品）文本的整體把握，不同的文本類型應有不同的基本方法的指導；對命題作文、材料作文等不同類型或不同文體的作文命題，也應有不同的基本審題方法或構思方法的指引。
二、講評遵循的原則
1、及時性：趁熱打鐵。
我們常常抱怨學生喜歡把眼睛盯在分數上，不重反思，太過功利。其實造成這種結果的原因之一是試卷講評和結果反饋相對滯後。學生做完一份語文呢模擬試卷需要兩個半小時，經理從識記、理解到鑒賞、評價、表達的復雜的思維過程，因此，他們對自己的勞動成效如何非常重視，這也在情理之中。但是，教學中，由於我們備課任務繁重、批改試卷難度大，往往把試卷發放和講評工作擱置太久；此時，學生做題目是產生的思維火花已經消失，能夠刺激他們思維的只剩下分數。因此，及時將考試結果和答案反饋給學生，是取得良好講評效果的一個重要因素。
2、針對性：選題典型。
一份試卷中總有一些錯誤率高、迷惑性大的試題，還有一些能體現本階段專題教學重點的試題。教師應選擇這些試題作為講評的重點，而不應面面俱到。根據學生答題情況，教師對某道題或某個板塊試題的常見干擾陷阱設置講清、講明，以增強學生敏銳的識別意識；對某道或某個板塊能體現本階段教學內容的試題，應講好其基本解題思路、答題策略，最好採用專題式講評模式。
3、拓展性：融會貫通。
試卷講評從一定程度上講是一個重新整理知識的過程。講評過程中，教師要幫助學生借題發揮，類比延伸，調動已有的知識積累，理清相關的知識結構，使學生形成一個經緯交織、融會貫通的知識網路。講成語運用，講語病辨析，講語言連貫等，應將相關考點的思維方法適當歸類，力爭講活一題學生就能舉一反三，觸類旁通。
4、互動性：再現情境。
試卷雖然相同，但學生分數高低不一，答題思路方法也各有差異，知識缺陷和錯誤情況也不盡相同。講評試卷時可安排幾道題由學生講述答題思路，還原考試情境，甚至讓他們提問、質疑，這樣既能調動學生的積極性，也可使講評更貼近學生心理。通過學生自己的講解，教師會發現學生得了分的題目未必是因為知識學得扎實，有時屬於歪打正著。只有充分發揮學生的主體作用，變講評課取得最佳效果。
5、激勵性：增強信心。
充分發揮試卷講評課的激勵性功能是講評課所要遵循的重要原則。學生語文學習的心理動機常常表現為希望得到好的分數，取得好成績後希望得到老師的贊揚。但是，每次分數下來，總是幾人歡樂幾人愁。考試成績好的學生往往情緒高漲，喜悅；成績差的則情緒低落，甚至自卑、自棄。因此，每次考試成績下來，筆者總是會強調，語文學習沒有常勝將軍，一馬當先不必沾沾自喜，馬失前蹄不必妄自菲薄，語文學習關鍵在於細、實、慢、活，堅持不懈。特

D. 如何進行試卷編制與分析

試卷分析一般復要做到這制樣幾個結合：
一是教師分析與學生分析相結合。不僅教師要分析，學生也要進行試卷分析。二是「橫向比較」與「縱向比較」相結合。同級部的比較，與兄弟學校比較，與以往考試的比較。三是定性分析與定量分析相結合。
例如，既要計算出每道題的得失分率，也要分析得失分的原因。
一份完整的試卷分析報告應該由這樣幾個部分組成，即試卷評價（命題評價），成績統計及分析，存在的主要問題，今後的教學改進措施等。
一、試卷評價。
試卷評價也稱命題評價。
1、試卷有多少大類題型，各種題型所佔分值比重是多少，哪些內容為考察的重點，所佔分值較大？
2、命題覆蓋范圍分析。各種題型在教材中的章節分布，是否覆蓋所有章節？有哪些章節中的內容在試卷中所佔比例較大？考試內容是否超出課程標准范圍，與課程標準的要求是否一致。基礎知識題與基本技能題的考察是否都能夠兼顧到？
3、題量大小與難易程度分析。學生在規定時間內試卷完成度是多少？是否都能在規定的時間內完成試卷內容。試卷中基本題、有一定難度題、拔高題（難度較大）所佔比重是否合理，有無偏題、怪題等。

E. 如何設計編制試卷

一、考試的分類與作用
考試，並不是學生學業評價的全部，更不是課程評價的全部，但卻是其中重要的組成部分。考試，按其功能劃分，可分為：
（一）形成性考試
形成性考試是在教學過程中，為了獲取反饋信息，促進教學方案、計劃、課程等的形成所進行的考試。比如章節單元測試、期中考試、期末考試等。其目的在於改進教學過程，其作用是了解學生的學習情況和學科的教學情況，為進一步改進教學和更好地促進學生的發展提供信息。這類考試也稱為發展性考試。
（二）終結性考試
終結性考試是在教學活動的某個階段結束後，為整體效益作全面鑒定所進行的考試。其目的在於總結整個教學階段的成果，其作用是鑒定教學效益或成果，提供升學和發展的決策信息。這類考試又可分為：
1. 水平性考試
水平性測試一般是指：小學、初中畢業考試和高中會考。其主要功能是檢測學生是否達到小學或中學畢業的水平。
2. 選拔性考試
選拔性考試一般是指：中考、高考。其主要功能是為高一級學校選拔學生提供依據。
水平性考試和選拔性考試也在一定程度上具有發展性考試的功能，但發展性考試、水平性考試不應具有選拔性考試的功能。
二、 編制試題的基本原則
（一）目的性原則
考試的功能是多方面的 , 目的不同 , 試卷編制的結構和試題的難度就不同。章節單元檢測主要是診斷學生教學內容的掌握情況 , 期中、期末考試則主要是考查學生的學習水平 , 初中畢業考試的目的是評價學生的學業水平 , 中考是為高一級學校招生提供依據。命題者在命題前要明確考試的目的，制訂命題計劃。
（二）科學性、有效性原則
合理的考試目標，需要由具體的試題來體現，因而，試題的科學性極其設計的有效性自然是評價試題質量的一個標准。
試題的科學性包含兩個方面，其一是試題本身是正確的、可解的，沒有科學性和知識性錯誤；其二是試題的表述要簡潔、明確、規范 , 圖形准確，不存在歧義。
試題設計的有效性是指，試題設計應能完成命題的考查目標，命題者應關注試題設計目標的一致性、可達成性等方面，也就是試題設計應與其要達到的考查目標一致。
（三）教育性、實踐性原則
試題的內容包含了對數學和數學教育的價值判斷，不同時期對數學的教育性有不同的要求，新課程下的數學試題應體現時代特徵。
在設計與實際相聯系的數學問題時，要注意以下幾點：
1. 注重真實性，使學生感受到生活中處處有數學。試題命制中所用的材料、情景都應與學生學習、生活的實際密切相連，而不是脫離學生生活、學生難以理解的素材。
2. 注重試題背景的選取，應以具有正面教育影響的背景為主，特別是要選取學生能感受到的有影響的背景，這樣可以提高考試的思想教育價值。
設計實際問題的試題不一定都是難題，命題者在設計這類試題時，適當編制一些簡單的實踐題，可激發學生的學習興趣。
（四）創新性原則
創新性主要體現在試題的新穎性上 , 而試題的新穎性則主要反映在取材的新穎性、創設情境的新穎性、設問的創新性以及考查角度的獨到性等方面。在考查的內容不變的情況下，要注重試題背景、考查的角度和設問的方式的變化。
（五）層次性原則
層次性原則就是根據學生認知結構的差異性、教材內容的難易度、《數學課程標准》要求 , 編制的試卷必須具有一定的梯度。層次性體現在兩個方面：
1. 試題本身要具有層次性 , 要入口寬、方法多、有梯度，這主要體現在解答題中, 即每一題中的各個小問題難度應有區別 , 要有一定的梯度。
2. 整卷試題難度的分布要有層次性 , 通常是由易到難排列。

F. 作為老師如何編制一份高質量試卷之我見

作為老師，當然要學會如何編制試卷，並且要編制出一份高質量的試卷，這是需要學習的。下面，我就我目前淺陋的知識來談談作為一名數學教師如何編制一份高質量的試卷，如有什麼不足之處，望指點。 首先，要明確我們要編制一份什麼樣的試卷，編制這份試卷的目的是什麼。試卷是用來給學生考試用的，考試的目的不同，試卷編制的結構和試題的難度就不同。政治試卷有平常檢測用的和期末期中考試用的。平常的檢測主要是診斷教學內容的掌握情況，通常所見的是單元測驗；期中、期末試卷主要考查學生的學習水平，初中畢業學業考試的目的是評價學生的學業水平，也為高中階段的招生提供依據。不同試卷目的側重不同，命題就會不同。 其次，明確了試卷的類型後，就要確定考查內容的范圍。平常的測驗重點考查的是目前所學的內容，順帶加點以前學的內容，一個知識點可以重復檢測；而期中期末考試涉及的內容則比較廣，考查的知識點很廣，很少重復檢測一個知識點。 再次，在正式編制試卷前，要設計好以下內容：1、試卷題目的類型；2、該題目所考查的主要內容和所佔分數；3、該題目所考查的主要能力；4、該題目的預估難度；5、該題目的來源（如自編；根據教材ⅹ頁ⅹ題改編；借鑒ⅹ資料ⅹ頁ⅹ題等）；6、其他認為需要反映的內容（如有價值的分項統計數字等）。以上的涉及專業術語稱之為多項細目表。設計完了多詳細目標之後，要撰寫試卷設計說明：試卷設計說明主要是說明設計意圖、特點和有關依據，可以結合試卷多項細目表中的統計數字進行說明，同時也可以結合題目的內容具體說明。另外，就是擬定具體試題了。根據設計好的多項細目表及設計說明，按事先規定的考查知識內容、能力要求層次，結合教材、學生的實際水平及具體題型，選擇新近的背景材料，進行具體試題的擬定和編制。在擬定具體試題中，還要注意各類題型的特點及學生的認知水平。一般政治試卷主要包括主觀試題和客觀試題兩大部分，主要是選擇題和綜合題。總的來說，政治試卷的編制要符合以下的要求：第一，內容的科學性和趣味性。試題的科學性有眾多方面的要求。僅就試題而言，既要有較高的信度和效度，又要有一定的難度和區分度；既要考慮試題的條件和結論，又要考慮試題的解答基礎和方法。例如，選擇題的編制要求文字敘述准確、規范；「限定詞」的使用要謹慎；錯誤選項的似真性要強，不能有提示正確選項的情況出現；各選項在形式上應協調一致，在次序上應作合理安排；答案要科學，要不容爭議。否則，就難以達到有效訓練的目的。這一個要求包括學科上的科學性，指知識、理論觀點的准確性；教育上的合理性，指試卷難度上的要求適中。第二，目的的准確性和實效性。第三，問題的典型性和多樣性。 題目要有一定的重要性和普遍意義，與當前的政治理論相符合。偏題、怪題、冷題是要避免。第四，難度的恰當性和系統性。 又稱試題的階梯性，即試題多樣性，形成一個從易到難的恰當的「梯度」。第五，試題的創造性和量力性。第六，項目的獨立性。 試題之間，同一試題內部都要避免互相交叉、暗示、重疊，注意情景材料中不能出現答案。第七，表述的簡明性。 試題的行文，材料要簡明扼要。整張試卷的字數不要超過4000字，漫畫、插圖要簡潔、明了，明白易懂；特別注意選擇題的選項不能含糊，文字要簡明。第八，賦分的合理性。 每一體內部的賦分標准不一。在制定標准時，要充分估計學生的水平、考試性質，注意賦分的科學性和合理性。第九，方式的經濟性。 一個試題要從命題的技巧中注意防止大而空，大而不當，應小中見大。就一張試卷而言，題型和題量不應該太多，文字閱讀、學生答題量均應該加以考慮，評分標準是答題要點，而非答題本身；同時，要點也不是答題的全部要點，而且要點應簡明扼要。在試題設計好之後按先易後難的順序組合成一份完整試卷。其步驟是：第一步，合並歸類，按試題的形式分成若干類，使相同類型的試題能排放在一起。一般分為選擇題和綜合題。第二步，編排順序。確定順序的原則是先易後難，先簡單後復雜。一般來說主觀試題在前面，客觀試題在後面。第三步，確定題量。考試的時間是有限的，因此在編制試卷時要考慮題目量是否能使大多數考生能在規定的時間內完成所有試題。 最後，檢查和修改試卷。在試卷編制完之後，需對試題進行試答，進一步檢查編制的試卷有無問題。還需要檢查的是整個試卷的試題難中易比例。檢查試卷的整體結構和質量。 試卷編制完成了，就要給學生做。一個優秀負責的教師，編制了一張試卷後，就要在學生測試完了之後對試卷及學生的成績進行分析，從中得出這份試卷的優點和缺點，不斷積累經驗，為下次編制出更好的試卷做准備。另一方面，作為一名政治教師，對時政的關注是必不可少的，對國內外的熱點時事、熱點問題要清楚，因為現在政治試卷的編制是少不了時事的。並且，關注熱點時事的時候也是在獲取命題的材料、積累命題的材料。以新材料展開命題，往往帶有一定的隨機性和不確定性，偶爾獲得一個好材料，靈感突現，說不定就能命致出一道好的試題。 作為老師，編制高質量的試卷，不僅需要扎實的專業知識和對教材的深入理解，還需要有熟練的命題技巧。所以在教學過程中要不斷的探索積累經驗，編制出一份份的高質

G. 為什麼湘潭市的地理試卷圖做的特別好

其實現在各地的大型考試的題目圖都做得很好，因為現在市一級及以上教研室都有專門的制圖人員，水平很高的。
有些老師的制圖水平也很高。

地理教師如何選擇理想的繪圖軟體

──基於對常用繪圖軟體的比較與分析

山東省淄博高新區實驗中學楊修志

一位前蘇聯地理教育家說過：「沒有地圖的地理課，也就沒有地理了。」這說明地理教學與地圖有著非常密切的關系。在日常的授課、編寫試題、教學研究中，地理教師都需要用到各種地圖，如政區圖、統計圖、示意圖等。圖像的繪制及表現效果，直接影響到工作效率及信息接收。目前許多學者及一線教師對於各種繪圖軟體的應用研究，較多的集中在某一種軟體的應用上[]，對多種軟體進行比較分析，然後擇優選用的研究，則顯得略微不足。基於以上原因，本文試圖通過對各種繪圖應用軟體的性能進行比較分析，並通過相關案例進行論證，最終確定在制圖過程中如何選用理想的制圖軟體。

一、對幾種常用繪圖軟體性能的比較分析

目前國內外已開發研製的製作軟體不下數十種，本文根據教師在平時教學中運用的地理制圖軟體，從中選出word、coreldraw、AutoCAD、mapinfo、photoshop作為比較對象，對它們在地圖製作方面的各項功能進行較為全面的比較分析。

表1 幾種常用繪圖軟體性能的比較

二、案例分析

通過以上分析可知，各種軟體各有優缺點。就如何選擇快捷的軟體這一問題，本文通過以下三種方案進行比較分析。

（一）案例一：山東省高速公路網

作圖要求：以圖1為底圖，要求輸出一幅格式為JPG的，高解析度的點陣圖，要求線路中僅保留底圖中的高速公路，字體要較底圖大，顏色要與底圖相同。

方案一：所有操作均利用一種軟體coreldraw（word/Autocad/mapinfo）完成。

方案分析：如果運用以上四種軟體當中的任何一種進行繪制，會遇到以下幾個問題：1：公共邊。因為要為圖形填色，所以要求填充部分為封閉圖形。為了實現這一要求，就word、Autocad、coreldraw來說，必須要將各市的輪廓單獨繪製成一個封閉圖形。這樣必然導致區域的公共邊會被繪制兩次，從而增加數據量和工作量。而mapinfo不會出現這種問題，因為mapinfo具有自動跟蹤折線功能，除了精確外，只要選擇對齊模式，並結合快捷鍵，就可以很好的解決公共邊被繪制了兩次的問題，從而極大地減小冗餘數據和工作量。2：添加地圖符號：本圖中所用到的地圖符號主要有指北針以及省級行政中心的符號以及省界。如果使用word、Autocad、coreldraw，由於沒有以上地圖符號，所以只能通過繪制的方式實現，從而增加工作量，並且所繪標識並不一定精確。但是mapinfo地圖符號庫幾乎涵蓋了所有各種地理事物的符號，所以在添加地圖符號時，相比其他軟體又進一步減少了工作量。3：填充顏色，如果想將顏色填充為底圖的顏色，那麼這四款軟體都面臨一個問題，在調色時顏色與底圖的顏色無法完全一樣。要解決這一問題，必須利用photoshop的滴管吸取底圖顏色，分析出相應顏色對應的RGB或者CMYK的值，然後在進行填充。由此可見，photoshop的引入勢在必行。

方案二：多種軟體結合使用

1．利用coreldraw（word/Autocad）將整體輪廓及各市的界線依次描出。為了減少工作量，各市輪廓不需要單獨繪成閉合曲線。

2．利用coreldraw（word/Autocad）繪制指北針、交通線路、省級行政單位的標識，添加文字。

3．在photoshop中，利用滴管選取地圖顏色，利用魔棒選中封閉區域，進行顏色填充。

方案分析：與方案一不同，本方案在繪制各市輪廓時，並不要求將其單獨繪成閉合圖形，只需使每個市的輪廓完整即可，這樣做可以減少公共邊的繪制。那是否會影響到顏色的填充呢？由於本方案在最後一個環節即填色環節引入了photoshop，對於photoshop來講，只要是區域輪廓是完整的，就可以利用滴灌選中底圖顏色，然後利用魔棒選中所繪的完整的區域，即可極為快捷的進行填充顏色。由此可見，本方案較方案一無論是在公共邊的繪制還是顏色的填充方面都得到了較好的解決。

與方案一相同的是，本方案同樣採用了coreldraw/word/Autocad三種軟體，於是兩種方案都面臨同一個問題，即地圖標識的繪制問題。此外，就這三種軟體在步驟1和步驟2中的應用來講，由於coreldraw、Autocad具有更完善的圖層管理、透明度設置、選擇工具、圖幅移動以及精確定位功能，所以操作起來比word更方便些。

方案三：

1．利用mapinfo繪制區域輪廓、各市界線、添加指北針、行政標識、線路。

2．在photoshop中，利用魔棒選中填充區域進行顏色填充。

方案分析：在實施方案一和方案二的過程中，可以發現，與其他軟體相比，mapinfo的描圖功能（數字化）最為精確且操作簡單，並具有豐富的地理符號，photoshop的顏色表達效果最好，操作最為快捷。所以將兩者結合起來，就成為三種方案中的最優方案。

需要說明的是，如果本方案不要求顏色與底圖顏色一致，則可以使用只使用mapinfo，不用photoshop。

（二）案例二：地形雨

本案例為地形雨的繪制，選用的軟體可以是coreldraw、word、Autocad、mapinfo、photoshop。可以將圖件分解為坐標及刻度，水面，山地，氣流，雲，雨。現已各要素的繪制為例，進行分析，最後確定合適的軟體。

1．刻度

就刻度來講，元素僅為直線，在各種軟體中都可以實現，但是最關鍵的是需要刻度等距分布在縱坐標上。在coreldraw、Autocad中都有等距分布的相關操作，所以比較簡單，而其他幾款軟體沒有相應操作，只能通過移動對象來實現，但是無法保證移動對象實現完全等距分布。

2． 氣流

氣流用箭頭表示，這一點在Coreldraw、Autocad、word、mapinfo、photoshop中均可以

實現。其中，Coreldraw、word、photoshop中自帶有箭頭的符號，但是就箭頭的樣式及對箭頭進行編輯功能來說，以Coreldraw最強，其提供了92種箭頭符號，此外還可以對各種箭頭進行修改編輯。相比之下，word就遜色一些，而在Autocad、mapinfo中，需要自己繪制箭頭。

3． 雨點

雨點的繪制首先通過繪制一個圓，將其填充為黑色，然後進行復制、粘貼。在做完一列後，再進行復制、粘貼，做出其他幾列。

復制、粘貼這一功能在各種軟體中都有，但是以Coreldraw的復制粘貼功能最強。因為Coreldraw提供了兩種方式：ctrl+c，ctrl+v和直接進行ctrl+d。兩種的區別在於，前者粘貼後，對象仍在原先復制的對象上，這樣的好處在於可以進行以原先的對象為基準，水平或垂直做相應的移動。第二種粘貼復制的特點在於，會使復制粘貼的對象與原先的對象產生一定的偏離。word提供的復制粘貼模式為ctrl+c，ctrl+v，其功能與Coreldraw的ctrl+d功能相同。在本案例中，最理想的復制粘貼的方式為Coreldraw中的ctrl+c，ctrl+v。

4．圖層管理

在進行繪圖時，各種要素較多，要實現要素的合理的安排，就需要使用圖層管理功能。

就五種軟體來講，只有word沒有圖層管理，其對圖層的管理，僅能通過將圖層進行上移、下移來實現，這樣就給圖件的繪制帶來不便。就Coreldraw、Autocad、mapinfo、photoshop四種軟體來講，以Coreldraw的圖層管理功能最強。如本案例中所涉及到的圖層有坐標、雨點、雲、水、山脈等圖層，只有進行分類，放到子文件夾中，就會大大減少工作量。而Autocad、mapinfo、photoshop
圖層管理功能在該方面均無法做到。相比之下，Coreldraw則可以輕易實現。

通過以上四個相關問題的分析可知，在繪制地形雨的過程中，可以首選Coreldraw作為工具。

三、總結與建議

通過以上兩個案例的分析可知，教師在平時繪圖過程中，如果需要對地圖進行精確的數字化時，可以採用mapinfo和photoshop交替使用；如果是進行矢量圖的繪制，那麼可以使用首選coreldraw。這樣會使地圖的繪制更加快捷方便。

H. 求地理專業的教師編制考試試題

晉江市教師招考試卷-地理部分
（總分：100分 考試時間：90分鍾）

學校___________ 准考證號_____________姓名___________ 得分_____
一、單選題： 本大題共50小題， 從第1小題到第50小題每題2分。
1、某船上有一人面對北方，看到北極星整天在地平線上打圈，此時他的右邊是西半球，左邊是東半球，這時該船的地理坐標是[ ]
A．西經 ，緯度 B．經度 ，緯度
C．東經 ，緯度 D．東經 ，北緯
2、下列有關城市的敘述，正確的是[ ]
A．世界城市三大密集地區分布在歐洲、北美洲和南美洲
B．我國城市分布與地形有很大關系，其中地勢第一和第二級階梯合起來城市數約佔全國城市總數的一半
C．南非的約翰內斯堡的興起，與煤炭的開采有很大關系
D．世界上的城市密集區與人口密集區基本一致
3、城市綠地的作用是[ ]
（1）保持水土（2）涵養水源（3）過濾空氣
（4）降低雜訊（5）防風固沙（6）為野生動物提供棲息地
A．（1）（2） B．（2）（3） C．（3）（4） D．（5）（6）
4、有關地球上水的正確敘述是[ ]
A．地球上的淡水資源以河流水為主
B．各種水循環運動中，以海陸間大循環最為重要
C．河水熱容量比岩石要小得多
D．海水鹽度以地中海為最大
5、有關地質作用和地質構造的說法，正確的是[ ]
A．由地殼運動引起的地殼變形、變位稱為地質作用
B．由於自然界原因引起地殼的表面形態、組成物質和內部結構發生變化的作用叫地質構造
C．地質作用的主要表現形式是地殼運動、地壘、侵蝕作用等
D．地質構造的主要類型有褶皺和斷層
6、若一架飛機從M點出發（見下圖），以1110km/h的速度向北飛越北極點，後繼續沿經線圈飛行，8小時後到達的地理位置是[ ]

A． E， N B． E， N C． E， N D． W， N
7、 下圖中四幅圖分別是以北極和南極為中心的圖形，斜線部分表示2000年12月31日，指出北京時間是2001年元月1日17時的是[ ]
A． B． C． D．
8、 下列四組地名中，按所在緯度由北到南依次排列的是[ ]
A．呼和浩特、西寧、哈爾濱、南寧
B．遼寧、四川、廣西、上海
C．京包線、隴海線、哈大線、黔桂線
D．烏魯木齊、隴海線、湖北省、南昌市
9、關於我國部分地區環境問題及治理措施的敘述，正確的是[ ]
A．重慶——酸雨——工廠和居民全部使用天然氣作燃料
B．上海——交通擁堵——市區大量建設地鐵和高速公路
C．北京——可吸入顆粒物——部分工廠搬遷到遠離市區的郊區
D．昆明——滇池水質差——開鑿運河，變內流湖為外流湖
10、我國既不受寒潮襲擊，又不受台風危害，具有發展熱帶作物良好環境的地方是[ ]
A．海南島 B．滇南谷地 C．四川盆地 D．察隅河谷
11、下圖中大河河口自低緯向高緯排列正確的是[ ]

A．②④①③ B．④②③①
C．④②①③ D．③①②④
12、 我國最北的縣城漠河一中學生日記中有以下四句話，你認為可信的是[ ]
A．晴朗的夜晚遠望北方天空，幾乎都可以看到「極光」現象
B．除夕下午4點左右爆竹聲聲辭舊歲，此時天空完全進入黑夜狀態
C．漠河鎮城郊大片冬小麥長勢喜人
D．夏天的漠河是一年中最好的季節，因為氣溫涼爽，白晝長達20小時左右
13、當北印度洋海區洋流呈反時針方向流動時，下列說法正確的是[ ]
A．開普敦地區溫和多雨 B．墨西哥灣颶風活動頻繁
C．中南半島盛行西南季風 D．地中海沿岸受西風控制
14、讀某地地質地形剖面圖（圖中1，2，3，4，5，6為地層編號，並表示地層由老到新），據此判斷下題。
若圖中①處與②處的相對高度為5米。圖中所示的沙丘為流動沙丘，為了治理沙漠化應該在何處種草植樹最合適[ ]

A．① B．② C．③ D．④
15、下列關於生物與地理環境關系的敘述，正確的是[ ]
A．生物是地理環境的產物，它只能被動地適應環境，沒有能力改造環境
B．生物的出現，深刻地影響和改造著周圍的環境
C．動物的分布受環境的制約影響較小，因為動物能自由移動
D．光照是植物生長的必要條件，光照越強，植物長得越好
16、可能造成土壤退化的人類活動是[ ]
A．在坡度較小的山坡上修築梯田 B．在土質疏鬆的坡地上伐林種糧
C．大力推廣秸稈還田 D．在我國乾旱、半乾旱地區退耕還牧
17、北京時間10點時，新疆烏魯木齊的學生才開始早讀，其原因是[ ]
A．烏魯木齊在北京的東面 B．烏魯木齊的緯度位置偏高
C．烏魯木齊在北京的西面 D．烏魯木齊的緯度位置偏低
18、副熱帶高氣壓帶的大陸東岸降水比較豐富，其主要影響因素是[ ]
A．洋流的影響 B．地形的影響
C．季風環流的影響 D．緯度位置的影響
19、某地水平運動物體左偏，一年中只有一次太陽直射的地點是[ ]
A．赤道 B．北回歸線 C．南回歸線 D．南極圈
20、有關地球上的五帶的正確敘述是[ ]
A．一年之中只要有太陽光照為90°的地方就屬熱帶
B．溫帶地區的正午太陽高度介於10°與90°之間
C．春分與秋分是熱帶地區白晝最長的兩天
D．寒帶地區的正午太陽高度均為0°以下
21、在下列4幅圖中，反映位於北半球、且有寒流經過的海域的圖是[ ]

海洋某區域的表層海水等溫線示意圖
A．（1） B．（2） C．（3） D．（4）
22、下列各項的敘述，正確的是[ ]
A．北半球氣旋的氣流按順時針方向旋轉流出
B．南半球反氣旋的氣流按順時針方向旋轉流出
C．在三圈環流中，赤道地區為上升氣流；極地地區和副熱帶地區為下沉氣流
D．我國北方夏季的暴雨是暖鋒北上形成的
23、下列地貌類型的形成與流水作用相關的是[ ]
A．長江口崇明島的面積還在擴大 B．我國黃土高原的黃土堆積
C．新疆塔里木盆地的沙丘和風蝕蘑菇 D．東非大裂谷的形成
24、下列關於水循環和水平衡的敘述，正確的是[ ]
A．水循環是指海洋蒸發的水汽，以徑流的形式流入海洋的過程
B．海陸間大循環可補充、更新陸地水資源，而陸地循環對陸地水補充很少
C．從總體上看，地球上各種水體不會增多也不會減少，維持平衡狀態。因此，水資源是「取之木盡，用之不竭」的
D．如果人類取用水量超過了水循環更新的數量，就會加速水循環
25、下列食物鏈中，生態平衡最不易遭到破壞的是[ ]
A．a→b→c→d
B．
C．
D．
26、世界上播種面積最大、分布最廣的糧食作物主要分布在[ ]
A．熱帶、亞熱帶季風區和東南亞熱帶雨林區
B．夏季高溫多雨，生長期較長的地區
C．溫帶大陸性氣候區和我國半濕潤、半乾旱地區
D．年降水量少於250毫米的乾旱地區
27、關於我國河流徑流量變化的敘述，正確的是[ ]
A．河流徑流量變化不受季節的影響
B．季風氣候對我國降水量年際變化起著重大作用
C．調節我國徑流不穩定狀況的惟一辦法是封山育林
D．我國北部河流的徑流量變化主要與融雪量有關
28、下列城市位於嘉陵江與長江交匯處的是[ ]
A．宜賓 B．重慶 C．武漢 D．南京
29、太陽活動的主要標志是黑子和耀斑，分別發生在[ ]
A．色球和光球
B．色球和日冕
C．光球和色球
D．光球和日珥
30、我國三大伴生礦位於河西走廊的是[ ]
A．攀枝花鐵礦 B．白雲鄂博鐵礦 C．湖北大冶鐵礦 D．金昌市的金川鎳礦
31、 「背斜成谷，向斜成山」的地質作用屬[ ]
A．內力作用 B．沉積作用 C．侵蝕作用 D．搬運作用
32、不屬於侵蝕作用形成的地貌是[ ]
A．黃土高原上的溝壑 B．角峰 C．喀斯特地貌 D．沖積扇
33、關於自然資源的敘述正確的是：[ ]
A．汽油是自然資源
B．沙漠沒有利用價值，不是自然資源
C．氣候現象處處都有，氣候資源地區分布均衡
D．新鮮空氣，充足陽光，優美環境是自然資源
34、下列我國內河航運能力由大到小排列正確的是[ ]
A．長江、黃河、珠江 B．長江、淮河、珠江
C．長江、珠江、京杭大運河 D．京杭大運河、長江、珠江
35、下列敘述中不屬於紐芬蘭漁場的形成原因的是[ ]
A．大陸架廣闊，光照充足
B．有寒流和暖流匯合
C．藻類植物豐富
D．河流匯入帶來了營養成分
36、我國在協調人類發展和環境關系中，取得較好成效的是[ ]
A．防治環境污染
B．控制人口增長
C．建立自然保護區
D．農林牧漁全面發展
37、與平面圖中（下圖）自X至Y地勢變化最符合的剖面圖是[ ]

A． B． C． D．
38、詩句「落花不是無情物，化作春泥更護花」准確反映了生態系統的[ ]
A．物質循環關系
B．能量流動關系
C．食物鏈關系
D．生態金字塔關系
39、當北京時間是5月1日12點時，紐約所在時區中央經線的地方時是[ ]
A．5月1日12點 B．5月1日23點
C．4月31日12點 D．4月30日23點
40、運用牛頓第一定律可以解釋的自然現象有[ ]
A．北半球河流的右岸沖刷，形成了河曲
B．天體系統內在的運動規律
C．化石年代的鑒定
D．火山的噴發
41、 讀下圖，回答下列敘述正確的是[ ]

A．圖中所示的是南半球[ ]
B．如果是海洋，則該處有暖流經過
C．如果是夏季，則圖中所示的是海洋
D．如果是陸地，則該地是谷地地形
42、我們坐北朝南的教室正午太陽照射面積最大時為
A．夏至日 B．冬至日 C．春分日 D．秋分日
43、正午太陽高度周年變化的根本原因是[ ]
A．黃赤交角的存在 B．地球自轉的結果
C．地球公轉的結果 D．地轉偏向力的影響
44、下列關於城市規劃的敘述，正確的是[ ]
A．城市規劃是長期而又不可改變的綜合部署
B．城市規劃是解決城市環境質量下降的惟一措施
C．只要有條件，城市都應按分散疏鬆形式來規劃和建設
D．城市規劃是城市建設和管理的依據，受到法律的保護
45、讀中心點為地球北極的示意圖，若陰影部分為7月6日，非陰影部分為7月7日，判斷下題：甲地的時間為[ ] A．15時 B．9時 C．3時 D．12時

46、下列舉措中，符合可持續發展思想的有
①營造上海外環線綠化帶②實行垃圾分類收集③消除蘇州河黑臭現象④建立現代農業園區
[ ]
A．①② B．②③④
C．①③④ D．①②③④
47、地球上產生晝夜交替的主要原因是[ ]
A．地球是個球體
B．地球不停地自轉
C．地球在自轉的同時繞太陽公轉
D．地軸與公轉軌道平面總是保持 的夾角
48、下圖等高距相同，則有關a，b，c，d處坡度大小的說法正確的是[ ]

A．a＝b＝c＝d B．a＞c＞d＞b C．b＞d＞c＞a D．c＞b＞a＞d
49、下圖為北半球等壓線分布和風向示意圖，風向正確的是[ ]

50、 塔里木河出現斷流時[ ]
A．地中海沿岸多雨
B．紐西蘭正值冬季
C．印度半島盛行西南風
D．印度洋北部洋流呈順時針方向流動
晉江市教師招考試卷-地理部分 試卷標准答案
（總分：100 考試時間：76分鍾）
1、◆標准答案：C
2、◆標准答案：D
3、◆標准答案：C
4、◆標准答案：B
5、◆標准答案：D
6、◆標准答案：C
★ 試題提示： 這架飛機以M（ W， N）沿經線圈飛行的緯度間隔為1110×8/111＝ 。
7、◆標准答案：D
★ 試題詳解： 導解：解這道題先繪出地球自轉方向，以D圖為例，以南極為中心的地圖，地球自轉方向是順時針方向，日期分界線是 經線和0時所在的經線，根據自轉方向，可確定SF為 經線，SE為0時所在的經線。從元月1日0時到北京時間元月1日17時，相差 ，從東經 到 經線又相差 ，所以D圖正確。
8、◆標准答案：D
★ 試題詳解： 導解：這道題考查考生對我國省級行政區以及行政中心、鐵路線等地理事物的水平分布次序的掌握情況解答這道題的關鍵是熟悉上述地理事物南北位置關系，同時可以以東西向的三條線 京包線、隴海線、長江航線作為標准，分別看各選項地理事物與這三條線的南北關系。
9、◆標准答案：C
10、◆標准答案：B
11、◆標准答案：C
★ 試題提示： 此題應根據河流的流向及支流的分布狀況，首先確定各河的名稱，然後根據其入海口的緯度高低進行判定。
12、◆標准答案：B
★ 試題詳解： 導解：漠河是我國最北的地方，晝夜變化最大，冬天晝短夜長，故B完全可信。D雖然晝長可達20小時左右，但我國夏季普遍高溫，故不可信。而A「極光」的發生最主要取決於太陽活動的激烈與否，並不是天天發生，故不可信。而C因漠河緯度高，積溫低，不能種植小麥，不可信。
13、◆標准答案：D
14、◆標准答案：D
★ 試題提示： 先判斷風向，沙丘迎風坡緩和，背風坡陡峭，可知風向為西風，要使流動沙丘轉化為靜止沙丘必須在其運動前方植樹種草。
15、◆標准答案：B
16、◆標准答案：B
17、◆標准答案：C
★ 試題詳解： 這里主要是地方時不同導致的，主要與經度相關。很顯然烏魯木齊的地方時要比北京晚，答案是C。
18、◆標准答案：C
★ 試題提示： 我國的亞熱帶地區就符合題中所指。
19、◆標准答案：C
★ 試題詳解： 由第一個條件知道該地是在南半球，第二個條件知道是在回歸線上，故答案是C。
20、◆標准答案：A
★ 試題詳解： A所描述的地區在南北回歸線之間，屬於熱帶，故正確答案是A。溫帶地區的正午太陽高度介於0°與90°之間，春分與秋分的熱帶地區晝夜等長；寒帶地區的正午太陽高度在其極晝時，太陽高度大於0°。
21、◆標准答案：D
★ 試題詳解： 根據北半球等溫線的分布規律，可以排除B和C，寒流經過的海域海水溫度要比同緯度的海域海水溫度要低，因此，正確答案是D。
22、◆標准答案：C
23、◆標准答案：A
★ 試題詳解： B和C都是風力作用的結果，D是地球內力作用的結果，正確答案是A。
24、◆標准答案：B
25、◆標准答案：C
★ 試題詳解： 試題剖析：判斷一個生態系統是否容易遭到破壞，一是看其食物來源是否豐富，二是看其食物網是否復雜。相對而言，食物來源單一，食物網簡單的生態系統，一旦遭破壞即可能失去平衡，因為它不易找到替代性的食物來源，如A和D。因此，C模式較為穩定。
26、◆標准答案：C
27、◆標准答案：B
28、◆標准答案：B
29、◆標准答案：C
30、◆標准答案：D
31、◆標准答案：C
32、◆標准答案：D
33、◆標准答案：D
34、◆標准答案：C
35、◆標准答案：A
36、◆標准答案：B
37、◆標准答案：C
38、◆標准答案：A
★ 試題詳解： 落花等植物製造的有機物質，被微生物分解成基本化學元素（春泥），重新被植物吸收，實現了生態系統中的物質循環．
39、◆標准答案：D
40、◆標准答案：A
41、◆標准答案：C
★ 試題詳解： 解析：本題解題的關鍵點是海陸熱力性質差異，夏季，海洋受熱慢，增溫慢，氣溫低於同緯度的陸地，使等溫線向低緯度彎曲。本題考查的知識點是洋流的作用及其由等溫線而遷移的相關知識，根據等溫線的溫度變化規律可判斷為北半球。夏季，等溫線向低緯彎曲的區域是海洋。
★ 試題錯析： 易錯分析：解題易錯點是搞不清暖流經過的海域，等溫線怎樣彎曲。該海域水溫低於同緯度其他海區，這是有寒流經過的最好證據。
42、◆標准答案：B
★ 試題詳解： 太陽高度最小的時候，照射到教室的面積最大。北半球各地在冬至日時正午太陽高度最小。
43、◆標准答案：A
★ 試題詳解： 黃赤交角的存在導致太陽直射點的周年變化，也導致了正午太陽高度的周年變化。地球自轉影響的是一天中的太陽高度變化，地轉偏向力對正午太陽高度沒有影響，故答案是A。
★ 試題錯析： 容易錯選C。地球公轉周期是太陽高度周年變化的周期，但如果黃赤交角為零，地球上任何地點的正午太陽高度都不會變化。
44、◆標准答案：D
45、◆標准答案：C
46、◆標准答案：D
★ 試題提示： 考查可持續發展的概念
47、◆標准答案：B
48、◆標准答案：B
★ 試題提示： 若等高距相同，等高線疏密程度相同，則比例尺越大坡度越大。
49、◆標准答案：D
50、◆標准答案：A
★ 試題詳解： 導解：首先要明確河流的枯、豐水期出現取決於河流的補給類型。塔里木河是我國一條內流河，以冰雪融水補給為主，斷流出現在冬季，紐西蘭是南半球，它應是夏季而不是冬季；印度半島冬季盛行的是東北信風，印度洋北海域的洋流是逆時針方向流動，地中海沿岸則進入雨季。