地理學之美
① 地理學得好的人，可以有多牛
學習地理越深入，就越來越對這個世界感到敬畏，對地理、也對歷史感到敬畏。我想地理學得好，只會覺得這個世界牛逼。
地理學幾乎能夠研究日常中任何領域的事物，空間是萬物存在的基礎，土地是經濟生產的基礎，大到國與國的外交，小到人們日常購物，都離不開對地理空間的認知。
地理層次（宏觀到微觀）
如同物理學的經典物理學和現代物理學之分一樣，地理學既可以研究大而宏觀的地緣政治，也能夠研究具體而微的商業選址。經典物理學建立在電磁、力學基礎上，現代物理學則聚焦到微觀層面的粒子運動。地理學亦然，從大的文明沖突和融合，到小的個人移動與行為習慣，體現了完全不一樣的地理現象。
- 地緣政治和經濟：海權和陸權優勢的此消彼長，全球化和本土化的激烈對抗，全球南北分化和合作，北極航線開辟與美國「印太戰略」的互相影響，澳大利亞和中國新疆分別在世界海權和陸權的戰略地位，南極開發對世界政治經濟格局的影響、環球航線對世界人口分布的影響...
- 文明分化：基督教和伊斯蘭教的分裂和對立，中亞和東南亞的東西方樞紐的角色，歐洲復興與非洲的地位，歐洲和中東宗教沖突和融合，美國拉美裔人口持續增長對美國及歐美世界的影響...
- 國家發展：北方發達的重工業和原材料產業起到的國家基石的角色，環渤海能否成就一個北方的大城市群、大灣區，西部陸海大通道和長江經濟帶的互動...
- 城市興衰：內循環和內陸中心城市的崛起，北京和上海城市疏解的人口去了哪裡，深圳的科技優勢和香港的金融優勢如何結合，鄭州和西安在絲綢之路經濟帶的角色分工，合肥、長沙、石家莊如何與長三角、粵港澳、京津冀的核心地區打交道...
- 生活空間：便利店和快遞對最後一公里的爭奪，社區商業和購物中心對消費的爭奪，第三空間如何布置和選址，地鐵上蓋與TOD，下沉市場的消費選址，數據中心、充電樁、5G基站的選址和布局...
② 美國地理學史的近代地理學
第一次世界大戰後，美國地理學的各自然分科在加速了獨立發展的同時，也出現了被相鄰地學學科吸引
的趨勢。氣候學、地貌學和生物地理學逐漸相應地歸入氣象學、地質學和生物學。30年代初，I.鮑曼寫了《地理學與社會科學的關系》一書後，地理學在美國社會科學界取得應有的地位，成為自然和社會的兩棲學科。人文地理學分支得到進一步發展。第一次世界大戰時，美國農業部出版了V.C.芬奇和O.E.貝克的《世界農業地理》。1925年，克拉克大學創辦《經濟地理》雜志，從20年代到40年代登載了世界各大洲的許多農業地理論著。20年代起，城市地理學開始發展，先後出現研究城市結構的同心帶學說、扇形學說和多核心學說(見城市地域結構)，這些學說成為建立地理空間模式的第一步。 60年代末以來，美國地理學的另一重大變化是激進地理學，特別是馬克思主義地理學的出現和發展。這主要是西方世界的階級矛盾和種族矛盾突出，以及第三世界民族斗爭激烈所促成的。1969年克拉克大學創辦了激進地理學刊物《對立面》。一部分地理學者主張用馬克思的歷史唯物主義來研究地理現象，並重建地理學思想和實踐。R.皮特在其編輯的《激進地理學》一書中指出「作為一門完整的革命科學，馬克思主義為地理學的激進運動提供了堅實的理論基礎」。1974年美國成立了社會主義地理學家聯合會(USG),並發展有廣泛的國際聯系。
由於地理學人文化傾向的加強和地理學思想的不斷變化，美國地理學的自然的和人文的地理學分支學科為數眾多，區域地理研究涉及到世界各地。不同的思想流派雖然在美國地理學發展史上發生興衰變化，但彼此也並未完全取代。現代美國地理學呈現出多元化的現象。 普雷斯頓·詹姆斯著，李旭旦譯：《地理學思想史》，商務印書館，北京，1982
③ 最早的地理學巨著是什麼書
《山海經》是先秦古籍，主要記述古代地理、物產、神話、巫術、宗教等，也包括古史、醫葯、民俗、民族等方面的內容。除此之外，《山海經》還記載了一些奇怪的事件，對這些事件至今仍然存在較大的爭論。
這部古老的奇書記載了大量的神話故事，被人們廣為傳誦。傳說在堯的時候，天上有十個太陽同時出現在天空，把土地烤焦了，莊稼都枯幹了，人們熱得喘不過氣來，倒在地上昏迷不醒。因為天氣酷熱的緣故，一些怪禽猛獸，也都從乾涸的江湖和火焰似的森林裡跑出來，在各地殘害人民。
人間的災難驚動了天上的神，天帝命令善於射箭的後羿下到人間，協助堯解除人間的苦難。後羿帶著天帝賜給他的一張紅色的弓，一口袋白色的箭，還帶著他美麗的妻子嫦娥一起來到人間。後羿立即開始了射日的戰斗。他從肩上除下那紅色的弓，取出白色的箭，一支一支地向驕橫的太陽射去，頃刻間十個太陽被射去了九個。堯認為留下一個太陽對人民有用處，於是攔阻了後羿的繼續射擊。這就是有名的後羿射日的故事。
《山海經》里還記載了女媧補天的故事。傳說當人類繁衍起來後，忽然水神共工和火神祝融打起仗來，他們從天上一直打到地下，鬧得到處不寧。結果祝融打勝了，但敗了的共工不服，一怒之下，把頭撞向不周山。不周山崩裂了，支撐天地之間的大柱斷折了，天倒下了半邊，出現了一個大窟窿，地也陷成一道道大裂紋，山林燒起了大火，洪水從地底下噴湧出來，龍蛇猛獸也出來吞食人民。人類面臨著空前大災難。
女媧目睹人類遭到如此奇禍，感到無比痛苦，於是決心補天，以終止這場災難。她選用各種各樣的五色石子，架起火將它們熔化成漿，用這種石漿將殘缺的天補好，隨後又斬下一隻大龜的四腳，當作四根柱子把倒塌的半邊天支起來。女媧還擒殺了殘害人民的黑龍，剎住了龍蛇的囂張氣焰。最後為了堵住洪水不再漫流，女媧還收集了大量蘆草，把它們燒成灰，埋塞向四處鋪開的洪流。
經過女媧一番辛勞整治，天補上了，地填平了，水止住了，龍蛇猛獸斂跡了，人民又重新過著安樂的生活。但是這場特大的災禍畢竟留下了痕跡。從此天還是有些向西北傾斜，因此太陽、月亮和眾星辰都很自然地歸向西方，又因為地向東南傾斜，所以一切江河都往那裡匯流。
《山海經》全書共18篇，約31000字。全書內容，以五藏山經5篇和海外經4篇作為一組；海內經4篇作為一組；而大荒經5篇以及書末海內經1篇又作為一組。每組的組織結構，自具首尾，前後貫串，有綱有目。五藏山經的一組，依南、西、北、東、中的方位次序分篇，每篇又分若干節，前一節和後一節又用有關聯的語句相承接，使篇節間的關系表現的非常清楚。該書按照地區把這些事物一一記錄。所記事物大部分由南開始，然後向西，再向北，最後到達大陸（九州）中部。九州四圍被東海、西海、南海、北海所包圍。
古人一直把《山海經》當作歷史看待，是中國各代史家的必備參考書。
④ 作文我終於發現地理學課的美600
「嗯,你們聽我說,這地中海氣候……」,瞧這節是地理課,可別惱,地理可有趣呢! 瘦瘦的面龐,朴實的笑容,一副鑲邊的眼鏡,這就是我們的地理老師.我喜歡地理,也和地理老師結下不解之緣.每當她扶扶眼鏡,我就知道她講了知識進入了「黃金時段」,因此就更要聚精會神了.
我很贊美她,贊美她的執著敬業.
一天下課後,我有一個問題弄不明白,便找到了她.她二話不說,扶了扶那鑲邊的眼鏡,十分認真地說:「那你可要認真地聽了.」說著又親切地為我講解起來.時不時還問問我懂了沒有.如果我回答懂了,她就會微笑著點點頭;如果我說不太明白,她就會重新為我講解,直到我懂了為止.後來還弄得她上課時遲到了,還真有點對不起她了,可她卻說這只是做老師的職責而以.
我很佩服她,佩服她的知識淵博.
有時我真懷疑她是不星一個機器人,或是一本電子詞典.她有時不看書乜能准確說出今天要學的知識的頁碼,還能把知識變成「壓縮餅干」給我們吃.「嗯,我們翻到51頁,今天我們來學『世界的氣候』.」說完,就在黑板上寫下幾個氣派的大字「世界的氣候 」,接著就讓我們看圖.之後她便滔滔不絕地為我們講解了起來.她從湖南講到中國,又從中國講到世界,語言簡單卻飽含著哲理.Look,她越講越聽著不像了,有時還講到初二的《物理》上去了.真令晚生佩服!
我很喜歡她,喜歡她的和藹可親.
每次上課,同學們都積極舉手發言,每次她都會誇獎我們幾句,她很少罵人或發怒,對我們也很好.要是誰上課不認真,她就會走過去拍拍他(她)的肩膀或摸摸他(她)的頭.下課後,她的身邊總圍著幾個同在問,她下課後也對我們問長問短,既關心我們的學習,又關心我們的健康,就像是我們的親人一樣.
這就是我的地理老師——劉老師.她執著敬業、知識淵博、和藹可親.
⑤ 上世紀80年代,有位美國學者說,地理學已死
美國科學家會這樣說是因為他們覺得自己對地球一進了解透了，但其實沒有，還有很多是要研究的。
⑥ 美國地理學史的介紹
在美國，地理學作為一門獨立學科道出現晚於一些歐洲國家，但近百年來，特別是自20世紀20年代專以來，發展迅速。近屬年的研究表明，早在歐洲人抵達新大陸之前，美洲印第安人就對美國早期地理知識的積累作出貢獻。在美國獨立之前，東北部的一些高等院校曾開設了不同名稱的有關地理學課程。1795～1799年，蘇格蘭阿伯丁大學的J.肯普曾受聘為美國哥倫比亞大學地理學教授。
⑦ 地理學是什麼！
地理學（geography），是研究地理要素或者地理綜合體空間分布規律、時間演變過程和區域特徵的一門學科，是自然科學與人文科學的交叉，具有綜合性、交叉性和區域性的特點。
在現代地理學中，「地」是指地球或者是地球表面,或者是地球表層,或者是指一個區域。「理」是指事理、規律,或者是事物規律性的內在聯系。
地理學是研究地理要素或者地理綜合體的空間分布規律、時間演變過程和區域特徵的一門學科。
地理要素通常包括水、土壤、大氣、生物和人類活動，簡稱水土氣生人五大要素。地理綜合體由地理要素組成。
(7)地理學之美擴展閱讀
作為一門經世致用的學科，地理學的綜合性體現為地理學研究具有多維、動態的視角。以人地關系作為主線來開展地理學綜合研究，其綜合性和動態性主要包括三個方面：
一是以地表環境、地球環境動態變化為主的動態研究,即環境動態研究；
二是以人類社會發展為主體的人類社會動態研究，聚焦環境和社會動態之間的關系；
三是對區域、流域等研究區域的綜合分析。例如在城市化研究中,需要明晰中心城市和其他衛星城市之間在產業布局、交通網路布局、人口分布中的相互作用和相互依賴。
地理學的空間表達也是多元、多樣的。除語言、數字等基本表達方式外，圖形往往是地理學表達的主要形式，如通過研究地圖可以分析地理要素的空間分布，對比不同時期的地圖可以為地理空間演變研究提供直觀支持。
⑧ 如何找尋地理學科的自然美育
1.首先要努力發掘地理學科中的美育素材，如科學美、自然美、人文美。
2.教學過程中調用多專種手段來屬豐富活躍課堂，提高學生的審美情趣。在課堂教學中，我們要充分調動各種手段，來潛移默化地進行美育教育，例如靈活的運用地圖、景觀圖、模型、板圖板畫、多媒體課件等直觀手段，就有助於提高學生的感知水平，培養學生的想像能力。
3、課外活動中的美育滲透地理教學工作包括課內和課外兩個方面。豐富多彩的地理課外活動是最生動直觀的美育。通過課外活動進行美育其形式是多種多樣的。教師可指導學生閱讀地理書刊, 製作地理教具、模型, 進行鄉土地理調查, 舉辦地理牆報、地理講座, 觀看地理知識的電影電視等。
⑨ 地理學巨著是誰寫的
徐霞客（1587～1641），名弘祖，字振之，霞客是他的別號。明朝末期地理學家、探險家，旅行家和文學家。《徐霞客游記》是他一生最傑出的作品，開辟了地理學上系統觀察自然、描述自然的新方向；既是系統考察祖國地貌地質的地理名著，又是描繪華夏風景資源的旅遊巨篇，還是文字優美的文學佳作，在國內外具有深遠的影響。在徐霞客對地理學的一系列貢獻中，最突出的是他對石灰岩地貌的考察。他是世界上最早對石灰岩地貌進行系統考察的地理學家。
徐霞客出生在江蘇江陰一個富庶的家庭。祖上都是讀書人，稱得上是書香門第。他的父親徐有勉一生不願為官，也不願同權勢交往，喜歡到處游覽欣賞山水景觀。徐霞客幼年受父親影響，喜愛讀歷史、地理和探險、游記之類的書籍。這些書籍使他少年即立下了「大丈夫當朝游碧海而暮蒼梧」的旅行大志。
1637年正月的一天，徐霞客來到湖南茶陵以西的一個小鎮。在客店吃飯時，他向店主打聽道：「老哥，不知去麻葉洞怎麼個走法？」店主一聽「麻葉洞」三個字，臉色頓時大變，驚慌地回答說：「快不要提麻葉洞，裡面的妖精年年作怪，有兩個書生不聽勸，進去就再沒出來！」
徐霞客聽店主這么一說，游興反而大增。天亮後他立即按照事先打聽好的路線直奔麻葉洞而去。到得洞口，四下一看，只見奇峰高聳，怪石嶙峋，那麻葉洞在松柏掩映之下，隱約可見，險象環生。徐霞客不慌不忙，徐徐點燃手中的火把，便從黑洞里鑽了進去。洞口很狹窄，僅容一人通過。洞內冷氣襲人，陰森可怖，不時有水珠滴在頸上，令人毛骨悚然。也不知七拐八彎走了多少時間，只見側面突然有一絲亮光，徐霞客忙繞了過去，隨即被眼前的奇景驚得目瞪口呆：頭頂的巨石上，齊刷刷裂開一絲狹縫，陽光從縫隙中射入，把洞中的景象映得宛如仙境一般。朦朧中，但見根根石柱從洞頂垂下，棵棵石筍從地上生出，千姿百態，變化萬千，令人目不暇接。徐霞客心中明白，這是流水侵蝕岩石，溶化在水中的石膏（碳酸鈣）逐漸凝結而形成的。像這樣奇特的景觀，他還是第一次見到，不覺暗自慶幸，虧得沒聽店主的話，否則豈不遺恨終身？
後來，在西南地區，徐霞客又多次仔細考察過石灰岩地貌，曾先後探訪過101個岩洞。在他的筆記里，詳盡地記述了溶蝕對這里地貌所起的不可抗拒的巨大作用。溶蝕，不僅能造成孤立突兀的奇峰和圓形的窪地，還能形成狀如門洞的「天橋」以及岩洞中奇妙絕倫的石鍾乳、石筍。對石灰岩地貌做如此廣泛深入的考察和詳細記錄，徐霞客是世界第一人，比歐洲最早描述和考察石灰岩地貌的愛士培爾早100多年；而比歐洲最早對石灰岩地貌進行系統分類的羅曼更是早了200多年。可以毫不誇張地說，徐霞客是世界上研究石灰岩地形地貌的偉大先驅者。
徐霞客一生行程數萬里，把汗水撒在了大半個中國的土地上。他的心血，凝成一部不朽的巨著——《徐霞客游記》。這部游記，是徐霞客30餘年旅行考察的真實記錄，具有極高的科學價值，為後人的研究提供了極其珍貴的資料，被稱為「古今游記第一」。英國科學史專家李約瑟也贊嘆說：「他的游記讀來並不像是17世紀的學者所寫的東西，倒像是一部20世紀的野外勘察記錄。」
⑩ 美學地理學國內外研究現狀
美學地理學主要搞什麼的，聽起來不錯啊。