論文格式範文中國地質大學
Ⅰ 中國地質大學勘察課程設計，求範例
· 作者姓名和單位(Author and department)
這一項屬於論文署名問題。署名一是為了表明文責自負，二是記錄作用的勞動成果，三是便於讀者與作者的聯系及文獻檢索(作者索引)。大致分為二種情形，即：單個作者論文和多作者論文。後者按署名順序列為第一作者、第二作者……。重要的是堅持實事求是的態度，對研究工作與論文撰寫實際貢獻最大的列為第一作者，貢獻次之的，列為第二作者，余類推。註明作者所在單位同樣是為了便於讀者與作者的聯系。(三)摘要(Abstract)論文一般應有摘要，有些為了國際交流，還有外文(多用英文)摘要。它是論文內容不加註釋和評論的簡短陳述。其他用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。摘要應包含以下內容： ①從事這一研究的目的和重要性; ②研究的主要內容，指明完成了哪些工作; ③獲得的基本結論和研究成果，突出論文的新見解; ④結論或結果的意義。
· 關鍵詞(Key words)
關鍵詞屬於主題詞中的一類。主題詞除關鍵詞外，還包含有單元詞、標題詞的敘詞。主題詞是用來描述文獻資料主題和給出檢索文獻資料的一種新型的情報檢索語言詞彙，正是由於它的出現和發展，才使得情報檢索計算機化(計算機檢索)成為可能。 主題詞是指以概念的特性關系來區分事物，用自然語言來表達，並且具有組配功能，用以准確顯示詞與詞之間的語義概念關系的動態性的詞或片語。關鍵詞是標示文獻關建主題內容，但未經規范處理的主題詞。關鍵詞是為了文獻標引工作，從論文中選取出來，用以表示全文主要內容信息款目的單詞或術語。一篇論文可選取3~8個詞作為關鍵詞。
關鍵詞或主題詞的一般選擇方法是由作者在完成論文寫作後，縱觀全文，先出能表示論文主要內容的信息或詞彙，這些住處或詞江，可以從論文標題中去找和選，也可以從論文內容中去找和選。例如上例，關鍵詞選用了6個，其中前三個就是從論文標題中選出的，而後三個卻是從論文內容中選取出來的。後三個關鍵詞的選取，補充了論文標題所未能表示出的主要內容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要選出，與從標題中選出的關鍵詞一道，組成該論文的關鍵片語。
關鍵詞與主題詞的運用，主要是為了適應計算機檢索的需要，以及適應國際計算機聯機檢索的需要。一個刊物增加「關鍵詞」這一項，就為該刊物提高「引用率」、增加「知名度」開辟了一個新的途徑。
(五)引言(Introction)
引言又稱前言，屬於整篇論文的引論部分。其寫作內容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知識空白，理論依據和實驗基礎，預期的結果及其在相關領域里的地位、作用和意義。
引言的文字不可冗長，內容選擇不必過於分散、瑣碎，措詞要精煉，要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小，並無硬性的統一規定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內容的需要來確定，長的可達700~800字或1000字左右，短的可不到100字。
Ⅱ 論文錄用通知有用嗎中國地質大學
中國地質大學（China University of Geosciences），簡稱地大，是由中華人民共和國教育部直屬，國土資源部共建的一所以地球系統科學為主體，應用科學、前沿科學，以及新興交叉學科協調發展的全國重點大學。系國家「211工程」、「985工程優勢學科創新平台」重點建設，列入「111計劃」和「卓越計劃」。是「高水平行業特色大學優質資源共享聯盟」、「地球科學國際大學聯盟」、「七校聯合辦學」重要成員，被譽為「中國地球科學的最高學府」。[1]
創建於1952年，前身是院系調整時期由北京大學地學系以及清華大學、天津大學等校的地質、工程等系科合並組建的北京地質學院。於1960年被中央確定為全國重點高校。文革時期外遷。1975年整體遷至武漢，更名為武漢地質學院。1987年，國家教委批准武漢地質學院更名為中國地質大學，在武漢、北京兩地辦學，總部設在武漢。2000年，進入教育部直屬高校序列。2006年，教育部、國土資源部簽署共建協議。
中國地質大學（武漢）位於武漢東湖國家自主創新示範區腹地。作為是世界地球科學和資源環境領域重要的科研中心和人才培養基地，中國地大在國際地質學界日益發揮著積極的影響，在解決人類社會面臨的資源環境問題和滿足中國國民經濟建設對資源環境的需求上做出了十分重要的貢獻。
Ⅲ 護理論文致謝詞怎麼寫
護理論文致謝詞怎麼寫
護理論文致謝詞範文護理論文致謝部分的寫法科研工作的順利完成離不開他人的幫助，在正文的最後應向對本研究提供過幫助的人致以謝意。致謝的對象包括：對研究工作提出指導性建議者，論文審閱者， ...
數據分析師 護理論文致謝詞怎麼寫_護理論文致謝詞範文
護理論文致謝部分的寫法
科研工作的順利完成離不開他人的幫助，在正文的最後應向對本研究提供過幫助的人致以謝意。致謝的對象包括：對研究工作提出指導性建議者，論文審閱者，資料提供者，技術協作者，幫助統計者，為本文繪制圖表者，提供樣品、材料、設備以及其他方便者。致謝必須實事求是，應防止剽竊掠美之嫌，也勿強加於人，如未經允許寫上專家、教授的名字，以示審閱來抬高自己。致謝一般要說明被謝者的工作的內容，如技術指導、收集資料、提供資料等。
為期一個學期的畢業論文(設計)已讓我非常痛苦的接近尾聲了，我的四年大學生涯也即將圈上一個句號。此刻我的心中卻有些悵然若失，因為那些熟悉的會計系的恩師們和各位可愛的同學們，我們也即將揮手告別了。
四年間，每次走進會計系教研室都會讓我感受到一種親切熱情的氛圍。無論是學習、工作生活上的問題，恩師們都會悉心給以指導解答，讓我倍受感動。也就是在這里，給我的大學生涯設計點上了第一個逗號。我的學術論文創作的開始，也是從這里起步的。從某種意義上可以說，今日的畢業論文(設計)其實從大一時已經開始了。會計系的老師們，給我四年的學習、成長創造了一個良好的環境，引導我充分利用學校的學習資源，去發展、充實自我，而不曾虛度光陰。在此，我真誠的向你們道一聲：謝謝!。
很榮幸在剛進校門時，能遇到像畢重榮老太太這樣一位為學生盡心盡責的恩師，如今她已退休在家。在教給我們知識的同時，她也傳授了許多為人、做學問的道理，可謂誨人不倦。我的第一篇社會實踐論文，悉出自她一手指導。她實事求是的態度，對論文質量的嚴格要求，和不厭其煩的指導修改，給我留下了深刻地印象。
我們的班主任李江濤老師，雖不曾與我們有過課程上的接觸，但對整個班級同學學習和生活上無微不至的關懷，讓同學們紛紛稱道。李老師對我個人學習、工作上的關愛，也讓我在大學期間備受其益，著實感動。
嚴漢民老師和李月娥老師分別在院、系擔任重要職務，公務冗忙，但對會計學社工作的開展給予了極大的支持。讓我愧疚的是，個人能力有限，沒能為整個會計系的學生做出太多貢獻，在此深表感謝和歉意。李老師是我的會計學入門老師，給我的專業方向打下了良好的基礎，她是師父送上馬的那樣一位恩師。而嚴老師現在又是我畢業論文(設計)的指導老師，在畢業設計期間，沒少費心思。從論文創作的選題、結構、內容、甚至是編排格式上都悉心指導，提出了寶貴意見，讓我在專業論文創作上又進了一步。就整個大學而言，嚴老師可以說是扶我下馬的過程。在他這里，我學到了許多以前沒有學到的東西，包括做人方式。至今清晰記得在工作單位實習時，嚴老師幾經周折把電話打到單位，親切追問畢業論文的進展情況的情形。當著諸位同事的面，我沒有把感動、愧疚以及對校園思念的淚水流出來，多麼熟悉的聲音，讓我重溫久別校園的親切。嚴老師，謝謝你!
篇幅所限，不便把各位恩師一一列舉出來，表達我的感激之情，在此對會計系其他專業課老師一並表示感謝。他們是：汪長英老師、葉新宇老師、單新萍老師、任芳老師、屈文彬老師，還有心直口快的楊亞萍老師和敦厚溫和的金春來老師等。盡管由於年級原因，各位老師可能離我漸漸遠去，但他們四年期間對我的幫助與教誨，我永遠不會忘記，他們的音容笑貌仍舊不時浮現在我的眼前。各位老師鮮明地個性特點和人格魅力將是我回憶中的大學生涯重要的組成部分。
不積跬步無以至千里，這次畢業論文能夠最終順利完成，歸功於各位老師四年間的認真負責，使我能夠很好的掌握專業知識，並在畢業論文中得以體現。也正是你們長期不懈的支持和幫助才使得我的畢業論文最終順利完成。最後，我向中國地質大學管理學院會計系得全體老師們再次表示衷心感謝：謝謝你們，謝謝你們四年的辛勤栽培!
Ⅳ 中國地質大學長城學院開題報告定了，論文的小標題還能改嗎
開題報告寫作格式
第一步、論文擬研究解決的問題
內容要求：
明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創新點。
明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果……
評述上述文獻研究成果的不足。
提出你的論文准備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。
撰寫方法：
你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而並不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家幫助判斷你所提出的問題是否值得研究，你准備論證的觀點方法是否能夠研究出來。
一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個並行的相關問題。
第二步、國內外研究現狀
內容要求：列舉與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻。基於「論文擬研究解決的問題」提出，允許有部分內容重復。
撰寫方法：只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述。
第三步、論文研究的目的與意義
內容要求：
簡介論文所研究問題的基本概念和背景。
簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。
簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。
基於「論文擬研究解決的問題」提出，允許有所重復。
第四步、論文研究主要內容
容要求：初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。由此更能理解「論文擬研究解決的問題」不同於論文主要內容，而是論文的目的與核心。
Ⅳ 求一篇中國地質大學（武漢）任意專業的畢業論文一篇，僅借鑒一下格式
資堪的，湊合看吧
Ⅵ 中國地質大學自我推薦信範文程
mechanical engineering is the foundation of instry. it plays a key role in the national economy. it』 broad field including general engineering, aeronautical, chemical and nuclear engineering, etc.
mechanical engineering is the foundation of instry. it plays a key role in the national economy. it』s broad field including general engineering, aeronautical, chemical and nuclear engineering, etc. provides a sufficient room of choices for me to realize the dream of becoming a scientist or a mechanical engineer. it was with this fact in mind that i decided to choose mechanical engineering as the major field of study for both undergraate and graate career at tsinghua university.
ring nearly eight years of study at tsinghua university, i completed a total of 47 courses in undergraate study, 14 courses in graate study. the major courses that interested me most included: theoretical mechanics, strength of materials, elasticity and plasticity mechanical analysis of plastic deformation processes, theory of metal forming, computer language and programming, mechanical design, etc… after graation, i entered the first heaby machinery works (in northeast of china). ring this period, i became familiar with the design and manufacturing of some heavy machines, thus furthering my interest in mechanical engineering. at the same time, i found that many good ideas of design could not be put into existence because of the backwardness in raw material quality and processing techniques. this fact impelled the related areas and me to concentrate my research interest on materials science and processing. through careful survey, i selected a subject about the quality control of heavy disc forging and took it as my research subject for master degree. after over tow years of investigation, i finally made a great innovation in the forging process, making the end proct rate increase from 50% to 90%. in the course of investigation and my later working after graate study, i also found some problems that are common in mechanical instry. for example, how do cracks in procts ring hot metal working generate and develop? how to avoid cracks? how do non-metallic inclusions affect the properties of materials? how to control the content, shape and distribution of inclusions in final procts? solution to these problems will improve the quality of many kinds of procts. but they are often difficult to be solved because they include knowledge of many disciplines and require many new research methods. i feel that what i have learned is far from sufficient to tackle all the problems. thus i have decided to continue my ecation by pursuing a doctoral degree in mechanical engineering in a highly instrialized country like the united states.
i plan to complete my degree objective i 3 to 5 year and hope that i will be able to further my knowledge i areas including solid mechanics, materials science and processes, cad/cam, etc… after completing my graate study, i will return to contribute my learning to my country. i plan to work as a researcher of a teacher at an institute or a university.
Ⅶ 環境論文的格式是什麼
幾句話說不清楚，給你一個參考論文看看吧。 水環境承載力理論研究與展望
李清龍I，2，王路光3，張煥禎4，閆新興2
(1．中國地質大學，北京100083；2 河北省環境工程評估中心，河北石家莊050051；
3．河北省環境科學研究院，河北石家莊050051；4．河北科技大學，河北石家莊050018)
摘要：水環境承載力作為衡量水環境與社會經濟協調發展程度的研究剛剛起步，目前尚未形成比較完善的理論體
系。該文在總結現有研究成果的基礎上，從理論上明確了水環境承載力的概念、本質、特徵、研究內容及意義。基
於力學的基本理論，建立了水環境承載力的表達式，進而提出納污彈性力的概念，對進～ 步研究水環境與可持續發
展的相關關系具有實際意義。
關鍵詞：水環境承載力；環境保護；可持續發展研究
中圖分類號：X26 文獻標識碼：A 文章編號：I672—0504(2004)OI一0087—03
水環境承載力是在人們對社會可持續發展與水
環境相互關系有了較深刻認識的基礎上被提出來
的。人類社會發展初期，生產力水平低下，人類生產
活動對水環境破壞程度輕微，水環境並沒有對社會
發展帶來制約作用，直至工業革命以前，水環境問題
一直沒有成為社會的突出問題。隨著工業革命的發
展，人類開發利用和改造自然的能力空前增強，人類
從自然界獲取的資源越來越多的同時，排放的污染
物也迅速增加，其排放量已遠遠超出水環境的自凈
能力，水環境質量日益惡化，人們開始注重水環境問
題的研究。少量污染物進入水環境並不會引起環境
質量的明顯變化，但水環境的納污量是有限的，污染
物的排放量超過一定限度之後，水環境質量就會發
生惡化。隨著污染物種類和數量的增多，水環境構
成的制約作用越來越明顯，人們不得不考慮水環境
與社會經濟協調發展的問題。目前，國際上很少有
專門以水環境承載力為專題的研究報道，大都將其納
入可持續發展的范疇。我國面臨巨大的水環境壓力，
承載力問題正成為水環境研究領域的一個新熱點。
1 水環境承載力概念及其本質
1．1 水環境承載力的基本概念
關於水環境承載力的基本概念，目前學術界尚
未達成普遍共識，歸納起來主要有以下幾種：1)在一
定的水域，其水體能夠被繼續使用並保持良好生態
系統時，所能夠容納污水及污染物的最大能力_1 J。
2)在某一時期，某種狀態或條件下，某地區的水環境
所能承受的人類活動作用的閾值(能力)-4-9]。3)水
環境系統功能可持續正常發揮前提下接納污染物的
能力(納污能力)和承受對其基本要素改變的能力
(緩沖彈性力)，即水環境承載力包括納污能力和緩
沖彈性力兩個方面，並且以水環境系統功能的可持
續正常發揮為前提[10]。該定義中水環境基本要素
是指水體、河道、河岸，其中水體包括水量、水流條件
和水質條件，河道包括河道形式、河床地形、底泥，河
岸包括河岸形態、河岸植被、景觀等。4)水環境承載
力也就是通常所說的水環境容量或者說是水環境
(水體)納污能力、水環境允許污染負荷量【u]。
本文結合水環境的定義，依據環境承載力及水
環境承載力的已有研究成果，將水環境承載力定義
為：在某一時期，在一定環境質量要求下，在某種狀
態或條件下，某流域(區域)水環境在自我維持、自我
調節能力和水環境功能可持續正常發揮前提下，所
支撐的人口、經濟及社會可持續發展的最大規模。
1．2 水環境承載力內涵及本質
根據本文對水環境承載力定義，其內涵至少包
括四個方面：1)人們在一定生活水平和生活質量要
求下的承載力，反映在環境方面就是要求滿足一定
的環境質量標准；2)水體納污能力，反映在環境方面
為相應的污染物容量；3)在滿足前兩個條件的前提
下，可支撐社會可持續發展規模，這與人們的生產、
生活方式有關；4)水體自我維持、自我調節能力和納
污能力是水環境承載力的支撐部分，社會可持續發
展規模是水環境承載力的壓力部分。水環境承載力
的大小可以表示為：
F=f(1TI。n，s)一co式中：m表示水體的納污彈性力，指水體在受到內外
污染壓力而不超過其納污彈性限度時，水體水質偏
離原來狀態後可恢復到原來狀態的自我調節與自我
恢復能力。m=kQ，k表示水體納污彈性強度，指單
位體積的水體通過物理、化學、生物作用凈化某種污
染物的量，在一定水動力條件下，它是一個常數；Q
表示納污彈性限度，指水體納污能力的彈性范圍，即
納污量的大小變化范圍，主要與水量大小有關。Fi表
示水體在環境功能正常發揮前提下接納污染物的能
力，S表示人類行為對水環境承載力的改變，它包括
有利於水環境承載力增加的行為(如採取污染治理
措施、實施清潔生產等)和增加水環境承載壓力的行
為(如擴大生產規模等)，co表示水體中已經存在的
污染負荷。
2 水環境承載力的基本特徵和研究內容
2．1 水環境承載力的基本特徵
(1)水環境承載力不是固定不變的，如果人們對
水環境的影響超出了水環境承載力，水環境的自我
維持和自我調節能力大大降低，使水環境承載力超
過極限，導致水環境結構破壞，喪失自凈能力，水環
境承載力降低，制約社會發展；反之，如果人們採取
一些手段，大大提高水環境承載能力，可促進社會可
持續發展。
(2)水環境承載力具有時限性，是相對於一定時
期，一定生活水平和環境質量標准而言的。
(3)水環境承載力的大小有一定限度，可以通過
選取某些評價指標按照一定的函數關系來表徵。承
載力的大小一方面表示水體自凈能力及水體納污能
力的大小，另一方面體現了水環境所能支撐的社會
可持續發展規模。
(4)水環境承載力的大小受水體自然因素、人類
活動方式及環境質量要求等方面影響，水量大並不
表明水環境承載力就大，也並不表明現有水環境可
支撐高速社會發展，這還涉及水質、生態用水、環境
用水等方面的問題。
(5)水環境承載力研究涉及多學科的交叉，包括
經濟學、環境科學、物理學、數學、化學、生物學、水動
力學等學科內容，因此，水環境承載力的研究受到各
學科的進展以及國家經濟發展水平的影響。
2．2 水環境承載力研究內容
(1)自然水環境包括水環境系統的組成結構及
功能表現，水環境的容量、水環境質量與水環境質量
標准，水環境自凈能力，區域(流域)水資源總量，區
域水動力學特徵等。
(2)社會經濟發展規模及內部結構問題，探索現
實可行的社會經濟發展規模，適合本地區的社會經
濟發展方向，合理的工農業生產布局，社會對糧食、
棉花、油料、鋼鐵、布匹等物資的需求；國民經濟內部
結構包括工農業發展比例、農林牧副漁發展比例、輕
重工業發展比例、基礎產業與服務業的發展比例等。
(3)水環境承載力與社會可持續發展之間的平
衡協調耦合關系，使有一定限度的水環境承載力在
國民經濟各部門中達到合理配置，充分發揮水環境
容量與自凈能力，在水環境功能可持續正常發揮的
前提下，實現人口、經濟、社會可持續發展。
(4)人口發展與社會經濟發展的平衡關系，通過
分析人口的增長變化趨勢、消費水平的變化趨勢，研
究預期人口對工農業產品的需求與未來工農業生產
能力之間的平衡關系。
(5)尋求進一步開發水環境的承載潛力、提高水
環境承載力的有效途徑和措施，探討人口適度增長、
水環境承載有效利用、水環境功能持續正常發揮、社
會經濟協調發展的戰略和對策。
3 水環境承載力的研究目的與展望
3．1 水環境承載力的研究目的
水環境承載力是在人們對社會可持續發展與水
環境相互關系有了較深刻認識的基礎上被提出來
的。社會可持續發展與水環境的協調，僅僅從污染
預防、治理方面考慮已經不能解決問題，必須從水環
境系統結構功能和人類活動兩個方面來分析。因
此，水環境承載力的研究對象就是人類活動與水環
境系統結構功能，把兩方面有機地結合起來，以量化
的手段表徵出兩個方面的協調程度，就是水環境承
載力的研究目的。
研究水環境承載力，就是為保護現實的或擬定
的水環境結構不發生明顯的不利於人類生存的方向
性改變，保障水環境系統功能的可持續正常發揮提
供理論體系和評價方法。根據水環境可持續承載理
論對區域性的人類社會活動進行規范，對經濟發展
行為在規模、強度或速度上提出限制。在人類社會
發展過程中必然會排放大量廢物，對環境造成重大
壓力，而人類所排放的各種廢物不可超過環境的自
凈能力，即環境對廢物的容納量是有限度的，通過研
究這個限度量的大小，用於指導社會發展的規模，對
於協調流域經濟一社會一環境可持續發展具有重大
意義。水環境承載力是社會可持續發展的重要支撐理
論之一，它的核心是根據水環境的實際承載能力，確
定人口與社會經濟的發展速度，從而更好地解決資
源、環境、人口與發展問題，實現環境與生態系統的
良性循環以及人與自然協調、社會和經濟的可持續
發展。
3．2 水環境承載力的研究展望
水環境承載力是協調流域經濟一社會一環境可
持續發展的重要依據，水環境承載力概念的提出及
其深入研究，有其重大的理論意義和現實意義。但
是，由於水環境承載力影響因素多，涉及學科領域
廣，尤其是與物理學、化學、社會學、經濟學等領域的
交叉，使水環境承載力的研究形成系統的理論方法
體系難度加大。目前，我國水環境日趨惡化的嚴峻
現實要求對水環境承載力進行系統深入的研究，提
高水環境對社會可持續發展有效支撐能力。其中，
迫切需要開展的研究工作包括：1)水環境承載力概
念和理論體系有待進一步深入研究；2)水環境承載
力的影響因素及提高流域水環境可持續承載能力的
有效途徑；3)水環境承載力評價方法、評價體系的研
究，包括評價指標體系的選取、建立表徵水環境承載
力的數學模型及定量化研究；4)水環境承載力與社
會可持續發展的相關關系及基於水環境承載力的社
會可持續發展的研究。
參考文獻：
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2oo3．38(1)：32—39．
Research and Prospect on Theoretical Fram ework of W ater Environm ental Bearing Capacity
LI Qing—long 一，WANG I u—gnan~，ZHANG Huan—zhen4，YAN Xin—xin
(j、Chi， n University ofGeosciences，Beijing 100083；2、AN)raisal Centerfor Environment and Engineering of
H幻 ，ShOiazhua」g 050051；3．Heb~"Research Academy of Environmental Sciences，Shijiazhuang 050051；
4 Hebei University ofScience& Technology，Shijiaz．huang 050018，China)
Abstract：The studies of Water Environmental Bearing Capacity(WEBC)tojudge whether the water environment is coordinated with
socia1 e∞nomv，have been put forward．At the present time，its theory system does not been formed perfectly．Ba~ct on summarizing
e)dsti j proction，this paper confirms the concept，essence，character，studying content and significance of W EBC．This paper sets
uD the mathematical expression of W E．BC and points out the concept of elastic received —po llutan t、It is very urgent and sign ificant to
study the relationship between water environment an d 8ustainable development．
Key wol ds：WEBC；environm ental protection；sustainable development research
維普資訊 http://www.cqvip.com
Ⅷ 求中國地質大學（武漢）陶藝課的每堂課的主要內容，主要說一下理論課的內容即可，寫論文要用 啊 ，謝謝啊
其實那個論文自己在網上查查資源就可以了，就是一些陶瓷的發展史、鑒賞、製作中的注意事項之類的。老師不會為難，據往年選過的來看，一般都85以上吧，不過上90的比較少
Ⅸ 中國地質大學北京電子商務選修論文格式
畢業論文，泛指專科畢業論文、本科畢業論文（學士學位畢業論文）版、碩士研究生畢業論文（碩權士學位論文）、博士研究生畢業論文（博士學位論文）等，即需要在學業完成前寫作並提交的論文，是教學或科研活動的重要組成部分之一。其主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業工作和進行相關的基本訓練。
其主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業工作和進行相關的基本訓練。畢業論文應反映出作者能夠准確地掌握所學的專業基礎知識，基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會，論文題目的范圍不宜過寬，一般選擇本學科某一重要問題的一個側面。