中國地質大學吳燕
Ⅰ 中國地質大學工程學院的博士生導師
岩土復工程與工程地質系：唐制輝明、殷坤龍、項偉、晏鄂川、余宏明、李雲安
土木工程系：徐光黎、陳建平、吳立、周傳波
勘察與基礎工程系：楊凱華、鄢泰寧、烏效鳴 、蔣國盛、姚愛國、段隆臣、馬保松、徐光黎
安全工程系：趙雲勝、陸愈實
Ⅱ 中國地質大學自主招生09錄取名單！
中國地質大學（北京）2009年藝術特長生測試結果公示
註：測試等級為 A 表示通過，B表示不通過，請注意查收等級證書。
報考項目 姓名 准考證號 測試等級
器樂 王藉 09101001 A
器樂 張釋瀾 09101002 B
器樂 宋樂來 09101003 A
器樂 秦月 09101004 A
器樂 郭樂樂 09101005 A
器樂 孫卓藝 09101006 A
器樂 王喆 09101007 B
器樂 錢昆 09101008 A
器樂 陳源 09101009 A
器樂 郭玲麗 09101010 B
器樂 李昂 09101011 B
器樂 曲方 09101012 B
器樂 孟盈盈 09101013 A
器樂 馬旭 09101014 A
器樂 李珊珊 09101015 A
器樂 李金思 09101016 A
器樂 雷淞文 09101017 A
器樂 李胤華 09101018 B
器樂 張菀雅雯 09101019 B
器樂 王琳 09101020 A
器樂 尹智慧 09101021 A
器樂 包童 09101022 A
器樂 胡熠程 09101023 A
器樂 唐錦森 09101024 A
器樂 潘詢 09101025 A
器樂 盛天航 09101026 B
器樂 焦健 09101027 A
器樂 馬也 09101028 A
器樂 田原 09101029 A
器樂 呂桂祥 09101030 A
器樂 趙鵬博 09101031 A
器樂 方雪 09101032 A
器樂 李曉 09101033 A
器樂 林明玉 09101034 A
器樂 丁冰玉 09101035 A
器樂 范航睿 09101036 B
器樂 錢錦 09101037 A
器樂 錢鈺 09101038 A
器樂 何洋洋 09101039 A
器樂 馬英凱 09101040 A
器樂 張旎昕 09101041 A
器樂 孫軻 09101042 B
器樂 曾可任 09101043 A
器樂 宮煦 09101044 B
器樂 趙冉 09101045 A
器樂 武韡 09101046 A
器樂 馬世哲 09101047 B
器樂 劉小馳 09101048 A
器樂 王晨曦 09101049 A
器樂 趙汗青 09101050 A
器樂 李遠菁 09101051 A
器樂 葉文弢 09101052 A
器樂 佟思琦 09101053 A
器樂 萬薪庚 09101054 A
器樂 張晨蕾 09101055 A
器樂 陳俊升 09101056 A
器樂 趙逸秀 09101057 B
器樂 耿浩博 09101058 A
器樂 張妮 09101059 A
器樂 謝冬雨 09101060 A
器樂 賈凌霄 09101061 A
器樂 張若凡 09101062 A
器樂 朱紹綱 09101063 A
器樂 王一良 09101066 B
器樂 黃夢琪 09101067 A
器樂 肖瑋 09101068 A
器樂 余雨則 09101069 A
器樂 孟宇姝 09101071 B
器樂 趙千慧 09101072 A
器樂 范佳彬 09101073 B
器樂 鄭雨萌 09101074 A
器樂 楊慕嬋 09101075 B
器樂 周海韻 09101076 A
器樂 袁璐璐 09101077 A
器樂 王海 09101078 A
器樂 張書禹 09101079 B
器樂 顏勵 09101080 B
器樂 劉玉璽 09101081 A
器樂 劉璐 09101082 B
器樂 劉詩洋 09101083 A
器樂 趙璕 09101084 A
器樂 胡曉 09101085 A
器樂 劉鵬 09101086 A
器樂 張翛翰 09101090 B
器樂 劉楠 09101091 A
器樂 李宜融 09101092 B
器樂 柳星辰 09101093 A
器樂 尹利旻 09101094 A
器樂 黃沐陽 09101095 A
器樂 應懷涵 09101096 A
器樂 馬斯琪 09101097 A
器樂 張程 09101098 B
器樂 張宇翔 09101099 A
器樂 童國君 09101100 B
器樂 魏婧 09101101 A
器樂 劉泰然 09101102 A
器樂 張憲憲 09101103 B
器樂 溫馨 09101104 B
器樂 段宏玥 09101105 A
器樂 呂誠皓 09101106 A
器樂 張澤 09101107 B
器樂 索文琦 09101108 A
器樂 鍾虹禾 09101109 B
器樂 陳志岸 09101110 A
器樂 於志貞 09101111 A
器樂 鮑雨欣 09101112 A
器樂 劉苗 09101113 B
器樂 牛里皓 09101114 B
器樂 孫義會 09101115 A
器樂 張子墨 09101116 A
器樂 丁駿豪 09101117 A
器樂 劉令琪 09101118 B
器樂 才方圓 09101119 A
器樂 常昊 09101120 B
器樂 趙宇 09101121 B
器樂 於思圓 09101122 A
器樂 周雪 09101123 A
器樂 於好雨 09101124 A
器樂 李時光 09101125 A
器樂 王琳 09101126 A
器樂 付琦 09101127 B
器樂 何昊 09101128 A
器樂 胡愷琳 09101129 A
器樂 關舒晗 09101130 A
器樂 武斌 09101131 A
器樂 郭宇丹 09101132 B
器樂 於思斯 09101133 A
器樂 李彬 09101134 A
器樂 張可 09101135 A
器樂 段皓 09101136 B
器樂 姚逢伯 09101137 B
器樂 胡明宇 09101138 A
器樂 劍雲龍 09101139 A
器樂 宋涵超 09101140 A
器樂 吳祥睿 09101141 B
器樂 梁藝馨 09101142 B
器樂 劉希子 09101143 A
器樂 韓燕雨軒 09101144 A
器樂 王雨晴 09101145 B
器樂 劉暢 09101146 B
器樂 張迪 09101147 B
器樂 杜一萍 09101148 A
器樂 崔仙 09101149 A
器樂 范曉晨 09101150 A
器樂 李螢 09101151 A
器樂 才薇 09101152 B
器樂 唐冰欣 09101153 A
器樂 王菁源 09101154 B
器樂 曹洋 09101155 B
器樂 趙研 09101156 A
器樂 胡潔 09101157 A
器樂 楊子恆 09101158 A
器樂 李田 09101159 A
器樂 趙鹿嬌 09101160 B
器樂 趙海 09101161 B
器樂 秦悅 09101162 A
器樂 李士泳 09101163 A
器樂 張荷絲 09101164 A
器樂 包韋韋 09101165 A
器樂 裘曉靜 09101166 A
器樂 鄭璐 09101167 A
器樂 劉尚源 09101168 A
器樂 李澤琦 09101169 A
器樂 徐婧婧 09101170 A
器樂 賈欣然 09101172 B
器樂 桑田原 09101173 A
器樂 王艿川 09101174 A
器樂 程楚琦 09101175 A
器樂 程孫雪子 09101176 A
器樂 程可揚 09101177 A
器樂 林昀暉 09101178 A
器樂 李璨 09101179 A
器樂 鍾寧 09101180 A
器樂 戰捷 09101181 A
器樂 姜馨淳 09101181 A
器樂 張颿 09101182 A
器樂 劉洋 09101182 A
器樂 郝賽 09101183 A
器樂 杜穎 09101183 A
器樂 任鏡蓉 09101184 A
器樂 靳勍 09101184 B
器樂 梁兆和 09101185 B
器樂 陳憶諾 09101186 B
器樂 胡丹 09101187 A
器樂 陳永立 09101188 B
器樂 劉睿鵬 09101189 A
器樂 張佩玉 09101191 A
器樂 劉度 09101192 A
器樂 李音 09101193 A
器樂 張惠宇 09101194 A
器樂 馮嬋娟 09101195 B
器樂 付詩康 09101196 A
器樂 張梅茜 09101197 B
器樂 李直謙 09101198 A
器樂 賈文月 09101199 A
器樂 劉立雍 09101200 A
器樂 劉卓亞 09101201 A
器樂 郭毅 09101202 A
器樂 王迅 09101203 A
器樂 陳思羽 09101204 A
器樂 曲夢琪 09101205 A
器樂 宋爽 09101206 A
器樂 林琳 09101207 A
器樂 龐小亭 09101208 B
器樂 李亦晗 09101209 A
器樂 李缽 09101210 B
器樂 劉牧 09101211 A
器樂 徐利鑫 09101212 A
器樂 徐長江 09101213 A
器樂 唐林 09101214 A
器樂 孫路 09101215 A
器樂 趙天堯 09101216 A
器樂 陳熙 09101217 A
器樂 張亞琪 09101218 A
器樂 劉悅 09101250 A
器樂 王敏政 09101251 B
器樂 宋漢禹 09101252 A
器樂 馮競旻 09101253 A
器樂 賈淯 09101254 A
器樂 孟祥如 09101255 A
器樂 王啟悅 09101256 B
器樂 張怡 09101257 B
器樂 武政男 09101258 B
器樂 李楊 09101259 A
器樂 孫樂海 09101260 A
器樂 張莉 09101261 A
器樂 顧燁璇 09101262 B
器樂 譚文天 09101263 A
器樂 古冬青 09101264 A
器樂 畢瑾 09101265 A
器樂 郭宇 09101266 A
器樂 關一男 09101267 A
器樂 鮑博洋 09101300 A
器樂 鄭楷鵬 09101301 A
器樂 蘇萌 09101302 A
器樂 許陶然 09101303 A
器樂 范逸群 09101305 A
器樂 王昱昕 09101306 A
器樂 季虹杉 09101307 B
器樂 劉伊 09101308 A
器樂 吳一帆 09101309 A
器樂 朱玥 09101310 A
器樂 韓藝珠 09101311 A
器樂 耿一雅 09101312 A
器樂 胡冉冉 09101313 A
器樂 鄭嫣然 09101314 A
器樂 金軒玉 09101315 A
器樂 宋雪嬌 09101316 A
器樂 周筱玥 09101317 A
器樂 敬韻 09101318 A
器樂 卓晨 09101319 A
器樂 張瑤 09101320 A
器樂 韓凱 09101321 A
器樂 李格格 09101322 A
器樂 王映竹 09101323 A
器樂 王璐 09101324 A
器樂 靳羲喆 09101325 B
器樂 吳爭明 09101326 B
器樂 解薇 09101327 A
器樂 周泰戎 09101328 A
器樂 黃聖 09101329 A
器樂 李卉 09101330 B
器樂 陳瑞琪 09101331 A
器樂 葛洋 09101332 A
器樂 熊天涵 09101333 A
器樂 劉婭瓊 09101334 A
器樂 張艾倫 09101335 A
器樂 李瑞琪 09101336 A
器樂 張昊寧 09101337 A
器樂 秦雨天 09101338 A
器樂 韓詩雯 09101339 A
器樂 王悅丁 09101340 A
器樂 肖卓俊 09101342 A
器樂 李洋 09101342 A
器樂 謝睿潔 09101343 A
聲樂 張哲乾 09102001 A
聲樂 周美雯 09102002 B
聲樂 郝遠 09102003 A
聲樂 王芊樾 09102004 B
聲樂 楊雨潤 09102005 A
聲樂 宋盈盈 09102006 B
聲樂 張佳琦 09102007 B
聲樂 邵丹丹 09102008 A
聲樂 陸晴晴 09102009 A
聲樂 康芮 09102010 B
聲樂 朱李維迪 09102011 A
聲樂 郝俊 09102012 A
聲樂 劉倩 09102013 A
聲樂 王佳碧 09102014 A
聲樂 王丹娜 09102015 A
聲樂 繆俊 09102016 A
聲樂 何睿 09102017 A
聲樂 劉方遠 09102018 A
聲樂 劉暢 09102019 A
聲樂 閆嬌宇 09102020 A
聲樂 閆嬌宇 09102020 A
聲樂 陳澤 09102042 A
聲樂 鄂小凡 09102043 B
聲樂 林芳伊 09102044 B
聲樂 唐艷超 09102045 B
聲樂 明文傑 09102046 B
聲樂 董歡漪 09102047 B
聲樂 陳丁 09102048 B
聲樂 張靖敏 09102049 A
聲樂 劉浩銘 09102050 A
聲樂 任婕妤 09102051 B
聲樂 馬鈺琳 09102052 B
聲樂 陳冰 09102053 B
聲樂 北方 09102054 A
聲樂 劉興華 09102055 A
聲樂 黃子惠 09102056 B
聲樂 胡依夢 09102057 B
聲樂 陳媛媛 09102058 A
聲樂 石亮俊 09102059 A
舞蹈 平靜 09103001 A
舞蹈 潘沛婷 09103002 A
舞蹈 婁岳超 09103003 B
舞蹈 吳洞天 09103004 A
舞蹈 李凡 09103005 A
舞蹈 鄧查爾 09103006 A
舞蹈 李妮娜 09103007 A
舞蹈 閆經緯 09103008 B
舞蹈 陳婉瑩 09103009 A
舞蹈 李雯 09103010 A
舞蹈 邸彤 09103011 B
舞蹈 吳萌萌 09103012 A
舞蹈 王佳璐 09103013 B
舞蹈 邱爽 09103014 A
舞蹈 李敬方 09103015 B
舞蹈 賈婷婷 09103016 B
舞蹈 李會卿 09103017 B
舞蹈 封帆 09103018 A
舞蹈 徐雅文 09103019 A
舞蹈 郁騁丹 09103020 A
舞蹈 鄒吉辰 09103051 B
舞蹈 呂依依 09103052 B
舞蹈 李曉悅 09103053 A
舞蹈 李韻 09103054 A
舞蹈 周丹 09103055 A
舞蹈 門巍 09103056 A
舞蹈 劉霄坤 09103057 A
舞蹈 王昳 09103058 B
舞蹈 劉芳 09103059 A
舞蹈 李馨培 09103061 A
舞蹈 潘琦 09103062 B
舞蹈 李伊洧 09103063 A
舞蹈 施韻 09103064 A
表演與主持 田海洋 09104001 A
表演與主持 胡其得 09104002 A
表演與主持 王晗婷 09104003 B
表演與主持 王馨瑤 09104004 A
表演與主持 李思奇 09104005 A
表演與主持 李思奇 09104005 A
表演與主持 周昌蕾 09104007 A
表演與主持 姜玟彤 09104008 A
表演與主持 耿飛雄 09104009 B
表演與主持 鄒日東 09104011 A
表演與主持 孫雲星 09104012 B
表演與主持 婁岳超 09104013 B
表演與主持 霍宇婷 09104014 A
表演與主持 劉思充 09104015 A
表演與主持 徐茗洋 09104016 B
表演與主持 許權耀 09104017 A
表演與主持 孟亮 09104018 B
表演與主持 梁藝馨 09104019 B
表演與主持 朱希 09104020 B
表演與主持 王馮源 09104021 A
表演與主持 楊宇航 09104023 B
表演與主持 王佳璐 09104024 B
表演與主持 馬瀟 09104025 B
表演與主持 劉帥 09104026 B
表演與主持 何倩也 09104027 A
表演與主持 劉嘉平 09104041 B
表演與主持 張夢雨 09104042 B
表演與主持 李敏 09104043 B
表演與主持 楊照銘 09104044 A
表演與主持 龔玉嬌 09104045 A
表演與主持 陳冰 09104046 B
表演與主持 趙寧 09104047 B
表演與主持 王昳 09104048 B
表演與主持 葛亮 09104049 A
表演與主持 劉一弘 09104050 A
表演與主持 符夏一峰 09104051 B
表演與主持 劉興華 09104052 B
表演與主持 於洋 09104053 A
表演與主持 薛智軒 09104054 B
表演與主持 何冠蓉 09104055 B
表演與主持 李明起 09104056 A
表演與主持 劉丹青 09104057 B
Ⅲ 中國地質大學（北京）周年校慶總結
在教育部、國土資源部、北京市和社會各界大力支持下，在全體師生員工、海內外校友共同努力下，2012年中國地質大學（北京）舉行了隆重、熱烈、簡朴、務實的60周年校慶系列活動。通過舉辦慶祝活動，回顧了60年辦學歷程，總結了60年成功的辦學經驗，展示60年發展的巨大辦學成就，進一步擴大了學校的社會影響，加大了與海內外各界的合作力度，增進了海內外校友的聯誼和交流，增強了全校師生員工的凝聚力，激發了全體校友的自豪感，提高了學校的社會聲譽，實現了通過回顧發展歷程、總結辦學經驗、展示建設成就、擴大社會影響、加深對外合作、增進校友聯誼的預期效果，進一步增強了全校師生員工的凝聚力和自豪感，進一步增強了將學校發展建設推向新的更高水平的信心和決心，為學校加快建設高水平研究型大學注入新的生機和活力。
下面就60周年校慶工作進行總結。
一、精心組織籌備工作
校黨委、行政高度重視校慶工作，以系統總結建校60年來的光輝歷程和辦學經驗，團結和凝聚各方力量扎實推進高水平研究型大學建設，向海內外校友和社會各界充分展示60年辦學成就，為實現建設地球科學領域世界一流大學宏偉目標奠定堅實基礎為目標，認真籌備、精心部署、有序推進校慶各項工作。根據校慶籌備內容多、任務重、周期長、涉及面廣的特點，提早動手，將做好校慶工作列為學校「十二五」期間的重要工作和2011、2012年度的重點工作任務，圍繞工作目標、重點任務和推進節奏進行戰略部署。2011年3月，黨委常委會研究決定，成立60周年校慶領導機構。相關工作隨即展開。經過廣泛調研和縝密醞釀，我校60周年校慶主要工作目標和基本工作思路初步形成。學校於2011年10月召開60周年校慶動員大會，明確了要通過舉辦校慶活動全面回顧歷史，促進學校科學謀劃未來、匯聚各級力量、實現科學發展的總任務；提出了精心謀劃、統籌安排，廣泛發動、積極參與，分工負責、團結協作，加強領導、精心組織的總要求和以一流的工作狀態，一流的工作業績，把60周年校慶辦成凝心聚智、促進發展的盛會的總目標。自籌備工作啟動起，黨委常委會、校務會議多次研究校慶工作。印發了《關於調整成立60周年校慶工作領導小組的通知》（中地大京黨發〔2011〕79號）。校慶工作領導小組全面負責校慶工作，研究和決定校慶60周年重大項目、重要事項，黨委書記、校長任領導小組組長。印發了《關於成立60周年校慶工作領導小組辦公室的決定》（中地大京黨發〔2011〕80號）和《關於印發<中國地質大學（北京）60周年校慶工作分組及職責方案>的通知》（中地大京發〔2011〕77號），校慶領導小組下設辦公室作為校慶工作機構，設立綜合協調組、文秘接待組、宣傳推廣組、捐贈籌資組、校友聯絡組、學術交流組、文體活動組、後勤保障組、學院活動組9個專門工作組負責各項相關具體工作。各工作組由相應校領導負責，設有組長、副組長和成員單位，切實做到了工作到組、任務到人，要求明確、責任清晰。各工作組各自任務安排，組織工作推進會，工作推進會由各組負責校領導主持，結合各階段實際，調整完善方案、優化經費使用、科學安排工作，有針對性地提出工作要求和工作目標，大力推進落實；根據工作需要，組織召開工作組組長會議，會議重點是加強組際協作，打好交叉配合，避免任務重疊和責任真空，實現大兵團協同作戰的效益最大化；為實現辦好全員校慶的目標，召開各界座談會6次，先後組織離退休校領導代表、院士代表、離退休職工代表、學生代表，以及各教學單位黨政負責人、職能部門負責人、科研單位及教輔單位負責人座談，通過舉辦座談會，深入開展動員、積極擴大宣傳、廣泛聽取建議。2012年暑期前夕，校慶籌備工作進入沖刺階段，學校專門就校慶工作召開領導幹部會議，明確辦好慶祝大會、加強校友服務、確保學術活動質量、提升文化建設內涵、加強宣傳報道策劃、健全籌資工作機制、重視學院校慶活動等具體任務。提出按照學校統一部署，確保校慶籌備工作落實的要求。學校主要領導7次主持召開校慶工作領導小組全體會議，把握工作全局，聽取重點匯報，研究重要事項，做出科學決策。自籌備工作啟動，學校先後下發13項專門文件，布置校慶相關工作。編印工作簡報45期，向全校動態通報重點工作進展。
二、扎實做好重點工作
60周年校慶活動按照「隆重、熱烈、簡朴、務實」的原則，以實際行動貫徹落實黨中央厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的一貫要求和「艱苦樸素、求真務實」校訓精神。為順利開展60周年校慶相關工作定下了總的基調，為各項工作高效、有序、順利推進奠定了重要基礎。籌備工作全面啟動後，學校印發了《中國地質大學（北京）校慶工作方案》，明確了學校60周年校慶工作的指導思想、組織機構，啟動、籌備、慶典、總結各階段的主要任務和工作要求。為進一步突出重點工作，根據實際情況，進一步凝練出涉及綜合協調、文秘接待、宣傳推廣、捐贈籌資、校友聯絡、學術交流、文體活動、後勤保障、學院活動等9方面40項重點工作。印發了《關於印發<中國地質大學（北京）60周年校慶工作摺子工程>的通知》（中地大校慶發〔2012〕2號）。在摺子工程40項工作中，校慶大會、文藝晚會、地學人才培養論壇3項被列為校慶三大核心慶祝活動，所有相關工作均圍繞包括以三大核心慶祝活動為主要內容的40項摺子工程開展。
校慶大會是60周年校慶工作最重要的一項。吳邦國、溫家寶、賈慶林、劉延東、陳至立等中央領導同志為大會發來賀信或以不同的形式表達了對學校的關懷。校友溫家寶同志在為母校題寫校名後，校慶期間又致信並贈詩作表達愛校深情。白立忱、顧秀蓮、朱訓、徐紹史、杜玉波、洪峰等中央、教育部、國土資源部、北京市領導出席校慶大會，對學校發展寄予了新的更高的期望。為辦好校慶大會，學校將其列為校慶的首要任務和核心工作，深入研究、認真謀劃，以摺子工程專項任務的形式，統籌匯報、邀請、走訪、組織、接待、宣傳、安保各項工作。學校主要領導拜訪了朱訓、徐紹史、徐德明、汪民、孫金龍、吳前進、花建慧、吳天君等領導和校友，向有關領導做了匯報，並發出邀請。學校組織班子精心准備校慶大會報告等重要文稿。認真安排來賓食、宿、交通接待和志願者服務等，舉辦招待宴會和答謝宴會。為來賓和校友精心准備了校慶紀念品。
文藝晚會是校慶期間，排演時間最長、與會人數最多的活動。晚會籌辦堅持隆重、簡朴的原則，力求特色鮮明、凝聚人心。經過4個月的努力，學校專門團隊與專業人士組成導演組潛心研究、反復推敲，形成了周密的策劃方案，並「量身定製」創作出整套節目，經過3個月的精心排練，最終創作出了主題鮮明、特色濃郁的60周年校慶文藝晚會。350名師生員工和專業演員參加演出，晚會志願者和工作人員等現場演職人員總數超過1000人。為滿足廣大師生的觀看需求，學校有線電視網和綜合教學樓多媒體教室進行了同步直播，場內外近萬名師生同步觀看。師生員工和著名藝術家同台演出，取得良好的反響。
「地學人才培養論壇」與校慶大會、校慶文藝晚會同為我校60周年核心慶典活動之一，是以地學人才培養為主題的高層次學術活動。國土資源部、中國地質調查局、中國科學院、國家自然科學基金委員會、南京大學、中國石油大學，以及地勘企業的專家與我校專家和師生，以慶祝校慶為契機，圍繞能源資源危機、預測和應對全球變化的基礎理論創新、環境和可持續發展等前沿問題展開，探討了如何提高地質教育質量，培養優秀地學人才，服務行業發展和國家經濟社會建設，創建學科創新團隊，建設一流地學特色高校等問題。
為了確保三大核心慶祝活動和其他重要活動的舉行，學校制定了詳盡的會場設計方案、貴賓嘉賓和觀眾入場方案，會場內來賓接待引導方案和志願者培訓，現場安保、音響、燈光、電力、醫療等保障環節到位。由相關校領導負責，抽調專門力量組建了校慶大會、校慶文藝晚會、地學人才培養論壇活動指揮部，各項活動均制定了嚴密的預應急案，會場內外安保力量落實到位。校慶大會和文藝晚會實現了視頻信號實時傳輸，會場內外同步直播，實現更為廣泛的傳播效果。
三、取得積極社會反響
為了辦好60周年校慶活動，校黨委、校行政在籌備工作啟動初期，廣泛發動、凝聚智慧，確定了「地學搖籃甲子華章」的校慶主題，以准確凝練、富有深意、朗朗上口的語句，將60周年校慶活動的主旨迅速推廣；在《人民日報》、《人民日報（海外版）》、《中國教育報》、《中國國土資源報》等中央媒體發布校慶公告，並及時開通校慶網站和校慶官方微博，有效地佔據輿論制高點。《人民日報》等10餘家新聞媒體記者出席了慶典大會，並陸續刊發報道，中國政府網等網路媒體轉載報道。新華社等多家中央記者采訪報道了地學人才培養論壇，《光明日報》等媒體為60周年校慶刊發專網、專刊、專稿。
校史館新館在校慶前期完成了第一階段建設任務，投入試展。聚集校內外力量，攝制了濃縮學校60年發展校慶宣傳片。製作了展現學校歷史影像與現實風貌的校慶畫冊。把握校慶契機，發起設立了北京市教育委員會主管、北京市民政局批準的非公募基金會——北京中國地質大學教育基金會，為促進人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新開辟了新的更為有效規范的籌資渠道。學校組織收集校友信息、編制校友通訊錄，制定實施了全面走訪校友、友好合作單位的計劃，舉辦了多場優秀校友事跡系列報告會，校友工作進一步加強。學校主要領導帶隊向上級部門和有關領導匯報工作，同時走訪了重點合作單位和重點校友，取得了重要成果。校慶期間，到賬資金捐贈140餘筆，總額超過1000萬元，接受實物捐贈124筆。
四、校園面貌明顯改善
經廣泛徵集、嚴格遴選，設計出以60周年元素和學校代表性建築圖案結合的校慶標識，其精巧的構思和鮮明的特色迅速深入人心，以校徽、校訓、校慶標志為核心，制定實施校慶氛圍營造整體方案。校門、相關樓梯、各活動會場、各類證件及各種裝飾統一布置、裝飾。切實達到了簡朴不失隆重，熱烈更要務實的預期效果，營造出富有特色的整體氛圍。
校慶籌備階段，學校安排專項資金加大了校園環境整治力度，大力實施綠化美化工程等校園環境建設。校慶籌備工作啟動後，加快推進地下停車場建設、路燈更新改造工程、蒸氣管線改造工程等一系列基礎設施維修改造。全面實施了校園主路改造鋪設瀝青工程。在校慶主要活動場館和學校標志性建築周邊實施了整體綠化工程。完成了學校綠地景觀建設工程。實施了學校整體花壇擺放工程。大力加強校容校貌改造的文化元素和文化內涵，堅持尊重史實、展示風貌的工作原則，聘請專業機構，設計並重新塑造完成李四光、何長工、劉型、高元貴4位學校建設的卓越領導者石像和「地質工作者」石像。完成溫家寶同志手書「搖籃」題詞的泰山石景觀石刻和學校「奠基石」景觀工程。學校大力整頓交通秩序，重點加強技防建設，深入開展了消防檢查工作。校園環境井然有序，校園面貌煥然一新。
五、各類活動豐富多彩
作為校慶系列活動的重要組成部分，在校慶大會前30天，學校組織了中國地質大學組建25周年座談會，邀請朱訓、孟憲來等老領導和市教委負責同志，以及中國地質大學組建時期的學校老領導，共話中國地質大學組建以來的建設成就。
校慶籌備及慶典期間，學校舉辦了地學名家及重大地學問題、地學發展、地學人才培養、「資源綜合利用與新材料」、中外地學交流等6個系列38場學術報告及座談會和研討會。學術活動全程音頻視頻錄制並在校園網相關欄目在線播放，進一步擴大了學術價值。
校慶期間舉辦了「十五」以來辦學成就展，集中展示了學校「十五」以來，頂層設計、學科建設、人才培養、師資隊伍、科學研究、合作交流、黨的建設、辦學條件等8個方面的主要成就。
中國地質大學京漢兩校聯合舉行了攀登珠穆朗瑪峰活動。校領導和師生迎送登山隊員出征和凱旋，並2次帶隊赴珠峰大本營指導登峰工作，看望隊員。
積極組織迎校慶書畫攝影作品徵集活動，集中組織了「青春無悔」主題繪畫創作活動。邀請校內專家對報名作品做了認真評選，以評選出的100幅優秀書畫攝影作品為主要內容，舉辦了「沉積六秩，構造八維」主題書畫攝影展。
校慶期間，學校制定了周密的志願者工作方案，經過嚴格考核，選拔出1500名校慶志願者，經過崗前專業技能培訓，輸送到校慶工作接待、會務、引導、文秘、禮儀、講解、公共、機動等8類工作崗位中。志願者顧全大局、堅守崗位，承擔了大量繁重具體的工作，工作時長超過16000小時，以優良的服務和素質向來賓和校友展示了地大學子的良好形象，為全校學生樹立了榜樣。
校慶活動結束後，及時對在校慶期間發來賀信賀電的單位和領導，以及捐贈單位及個人，以書面形式答謝，表達對海內外各界和校友大力支持學校的感激之情。相應的校慶相關賬目清理結算工作，以及校慶文件、材料、音頻視頻資料分類收集整理和歸檔工作及時按要求完成。
60周年校慶工作是學校工作的重要組成部分，是與學校中心工作緊密相連的特殊任務，是總結經驗、展示成就、凝聚力量和促進發展的重要載體，是承前啟後、繼往開來的里程碑。做好校慶工作是提升學校核心競爭力與綜合實力的一種獨特方式。60周年校慶必將為學校加快建設高水平研究型大學產生深遠影響、發揮重大作用。
在充分肯定成績的同時，也要清醒地認識到不足，深刻認識，認真總結，精益求精、推動發展。切實將60周年校慶作為全校上下團結奮進、再創輝煌的新起點，作為學校事業凝心聚智、促進發展的新契機，作為師生員工努力拚搏、爭創佳績的新動力。各項工作以此為契機，乘勢而上、銳意進取，加快建設高水平研究型大學，繼續開創地球科學領域世界一流大學事業新局面！
Ⅳ 中國地質大學招收區調研究方向委培碩士學位研究生始末
顧德林
( 中國地質大學，北京)
20 世紀 90 年代，隨著我國國民經濟建設迅速發展的需要，以 1∶ 5 萬區域地質調查為主的基礎地質研究任務日趨繁重。為緩解當時區調隊伍中較高層次的中青年技術人才的短缺，使新頒布的行業標准 《區域地質調查總則 ( 1∶ 50000) ( DZ/T001—91) 》更好地實施，不斷提高區調圖幅質量和區域地質研究水平，原地質礦產部直屬單位管理局和教育司委託中國地質大學 ( 北京和武漢) 招收區域地質調查研究方向的代培碩士學位研究生，先後共招兩期，分別於 1996 年、1999 年畢業。這些畢業生在區調行業為提高我國區域地質研究水平和區域地質調查質量起著重要作用。這次招收委託代培碩士學位研究生的實踐，為中國地質大學招收大批委培生提供了經驗，亦為中國地質大學後來招收工程碩士研究生打下了基礎。
一、招生背景
新中國成立後，由於國民經濟和社會發展的需要，我國陸續開展了 1∶ 100 萬和 1∶ 20萬區域地質調查工作，當時採用的填圖工作方法基本是學習蘇聯的。局部地區也開展了1∶ 5萬區域地質填圖，其工作方法也是從蘇聯學來的。隨著地質科學的發展，歐美地質科學和地質填圖方法都處於國際領先水平。1986 年，原地礦部設立了 「1∶ 5 萬區調中地質填圖方法研究」項目，並列入部 「七五」重點科技攻關第十六項 ( 編號 86016 －02) ，開展我國花崗岩、變質岩、沉積岩發育區的 1∶ 5 萬區調填圖方法研究並委託原地礦司 ( 後改名直管局) 負責織組實施。項目研究的指導思想和目標是: 「把當代地質科學領域中的新理論、新觀點、新技術和新方法運用到區域地質調查中，改革傳統的區調填圖方法。在既充分借鑒和吸收國外有關的先進填圖方法，又包容我國自己的研究成果的基礎上，通過選擇典型試驗區進行填圖實踐和研究，突破目前地質填圖方法的技術難點，總結和創立一套適合我國特色的花崗岩區、變質岩區和沉積岩區地質填圖方法，以填制出新一代的地質圖，趕上和達到世界先進水平，進一步提高我國區域地質研究程度和水平。」經過 4 年廣泛、深入的研究和典型區專題實踐，提出了一套適用於沉積岩、岩漿岩和變質岩區的 1∶ 5萬地質填圖方法體系，其最大特點在於: 把當代地層學、沉積學、岩漿岩石學、變質岩石學、變質地質學和構造地質學等學科的先進理論與 1∶ 5 萬區域地質填圖緊密結合融會貫通，在學術理論上和 1∶ 5 萬區域地質填圖的實踐上都具有深遠意義和實用價值。在項目進行的後期，這套填圖工作方法在全國 1∶ 5 萬區調填圖中推廣，同時原地礦部按照新填圖方法制定了 1∶ 5 萬區域地質調查的行業規范——— 《區域地質調查總則 ( 1∶ 50000) ( DZ/T001—91) 》，全國區調行業學習新方法、應用新方法形成了熱潮，我國的基礎地質研究和區域地質調查質量正向著新的水平邁進。
「區域地質調查是有計劃有步驟地通過系統的地面地質填圖、遙感地質解釋、地球物理、地球化學、同位素年齡測定、岩礦測試、古生物 ( 包括微體古生物) 鑒定等綜合研究手段，闡明區域地質構造、地層、岩石、岩漿活動等基本特徵及其與礦產的關系，為礦產普查提供方向和依據，為工農業建設、科學研究和教學等提供可靠的基礎地質資料。」這是一項既具專業性又具綜合性的工作，要求進行區調工作的技術人員要具有扎實的基礎地質理論和較強的綜合研究能力，還要具有較多的野外工作經驗。但在 20 世紀 90 年代初期參加區調工作的部分技術人員技術水平不夠理想，基礎地質理論掌握較弱，吸收國內外先進理論和技術較慢，綜合研究能力較差，且野外實踐經驗較少。
「七五」末，原地礦部決定，到20 世紀末完成200 萬 km2面積的1∶ 5 萬區調。要完成這一戰略目標是相當困難的。為實現這一目標，原地礦部直管局加大了部署。不但省區調隊進行 1∶ 5 萬區調，有些勘探隊亦進入區調行列，進行 1∶ 5 萬區調。同時一些地質院校也參加 1∶ 5 萬區調工作。我有幸自 1989 年開始，步入 1∶ 5 萬區域地質調查工作，為了盡快掌握地質填圖方法和管理要求，經常參加一些 1∶ 5 萬區調項目的設計審查、野外驗收和最終驗收，學習新、老區域地質調查方法和區域地質調查管理。同時亦了解了這些單位參加區調工作的技術人員的基本情況。
二、籌備和招生
1992 年秋，部直管局區調處在西安召開秦嶺造山帶填圖經驗交流會，我參加了會議。會間原地礦部直管局區調處陳克強處長徵求我對當時區調工作的意見時，我談了兩個問題，其一是勘探隊進行 1∶ 5 萬區調的圖幅質量問題; 其二是參加 1∶ 5 萬區調的部分技術人員的素質有待提高，特別是較高層次中青年技術人才嚴重短缺。陳處長問我有什麼辦法解決第二個問題時，我說 「你出錢，我出力，培養一部分較高層次中青年技術人才，然後由他們再帶動他們的隊友，逐漸提高區調技術人員的素質。」我解釋為: 採取委託代培碩士研究生的辦法培養區調隊的項目技術負責和填圖組組長，這些學員畢業後回原單位參加1∶ 5萬區調工作，可以擔任 1∶ 5 萬區調項目技術負責，或者擔任項目負責人，甚至可擔任區調隊的區調質量管理工作。難題是培養經費問題，但也有解決的渠道。例如國家下撥給地礦部 1∶ 5 萬區調地勘經費平均費用為 28 萬元/幅，而撥給地質院校的地勘費為 22 萬元/幅，其餘 6 萬元是作為人工費扣除了。可將院校參加區調的圖幅經費扣除的人員工資部分( 每幅圖 6 萬元) 作為培養經費。招生名額請部教育司向教育部申請增加委培生名額。陳處長當場就和我討論了具體工作步驟和招生單位。我提出，中國地質大學 ( 北京和武漢)是地質礦產部的直屬院校，由我們先招生試點，待條件成熟 ( 資金和招生名額) 後再擴大到其他院校。中國地質大學 ( 北京) 主要招收北方的學員，而中國地質大學 ( 武漢)則招收南方的學員。當晚，我和參加會議的索書田老師草擬了招生簡章和培養方案。回京後，我向區調所所長譚應佳教授、系主任吳正文教授和教務處做了匯報，他們都同意和支持這項工作，中國地質大學區調所和教務處對招生簡章和區域地質調查研究方向委託代培碩士學位研究生培養方案進行了充分討論和修改，並向部教育司提出招生申請。期間，陳克強處長到部教育司和直管局就委培生的招生和培養經費的落實做了大量具體工作。
經過多方努力，於 1993 年 6 月 20 日地礦部直管局和教育司聯合向各省、自治區、直轄市地礦局 ( 廳) 發出 《關於招收區域地質調查研究方向委託代培碩士學位研究生函( 地直函 ［1993］ 052 號) 》，文中強調: 隨著我國國民經濟建設迅速發展的需要，以 1∶ 5萬區域地質調查為主的基礎地質研究任務日趨繁重。為緩解現有區調隊伍中較高層次的中青年技術人才短缺，使新頒布的行業標准 《區域地質調查總則 ( 1∶ 50000) 》 ( 編號 DZ/T0001—91) 更好地實施，不斷提高區調圖幅質量和區域地質研究水平，上一個新台階，經研究，從1993 年8 月起，由中國地質大學 ( 北京和武漢) 招收20 名區域地質研究方向的委託代培碩士學位研究生。經費由部 「八五」後 3 年新增該校 4 個圖幅 ( 北京和武漢各 2 個圖幅) 的費用基礎上，每幅再增加 6 萬元 ( 共 24 萬元) 解決。文件的兩個附件是招生簡章和區域地質調查研究方向委託代培碩士學位研究生培養方案。
附件一:
招生簡章
經地礦部教育司批准，部直管局同意，中國地質大學 ( 北京) 和中國地質大學 ( 武漢) 於 1993 年招收區域地質調查研究方向委託代培碩士學位研究生各 10 名。
研究方向: 區域地質調查
學制: 2 ～3 年
招生對象與條件: 各地礦局 ( 廳) 區調隊技術骨幹。本科畢業，具有 4 年以上 ( 含 4 年) 實踐經驗，工作能力強，有一定外語基礎，身體健康，年齡 45 歲以下。
招生辦法:
1. 由兩名高級職稱同行專家推薦，經省地礦局 ( 廳) 及所在單位政審合格、批准。各個省局 ( 廳)推薦 2 名。
2. 推薦由各省局 ( 廳) 向兩校統一辦理，並隨寄體檢表，本科 ( 含函授本科) 畢業證書復印件及推薦書，政審材料，於 1993 年 7 月 10 日前寄往校教務處 ［東北、西北、華北及山東省報名材料寄中國地質大學 ( 北京) ; 中南、西南、華東 ( 除山東省) 報名材料寄中國地質大學 ( 武漢) ］。
3. 被推薦者參加由學校單獨命題的入學考試，考前參加外語、數學、政治及專業基礎的補習班。入學考試合格者，錄取為委託培養碩士研究生，入學時間由 1993 年 8 月算起。
4. 經費: 在校期間的培養費、完成生產與學位論文各項費用及野外津貼等全部費用，由部 「八五」後 3 年新增給學校的 4 幅圖的費用基礎上，每幅再增加 6 萬元，即按 28 萬元/幅全額下達。學生在校期間的工資、書報費、醫療費、探親費、福利等待遇由原單位負責。
中國地質大學 ( 北京) 中國地質大學 ( 武漢)
一九九三年六月十四日
附件二:
區域地質調查研究方向委託代培碩士研究生培養方案
一、培養目標
具有扎實的岩石、地層、構造及礦產等基礎地質理論，系統掌握區調中的新理論、新方法、新技術，熟練運用一門外國語閱讀專業文獻，具有區調生產、科研能力及組織管理能力，德、智、體全面發展的高級區調人才。
二、學制與教學安排
學制: 兩年半
教學安排 ( 見下表)
教學安排表 ( 委託代培研究生) ( 初定)
第二學期末進行專題報告。
學位進修生第一學年在校學習，修滿規定的課程並取得相應的學分。
三、研究方向
根據委託單位需要及區調圖幅的具體情況，圍繞總的培養目標，設立岩石學、地層學、構造學及礦產等研究方向，初步擬定為:
岩石學方向:
1. 沉積岩岩石學 2. 變質岩岩石學 ( 含顯微構造) 3. 岩漿岩岩石學
地層學方向:
4. 地層古地理學 5. 沉積古地理學 6. 生物地層學
構造學方向:
7. 區域地質力學 8. 岩石流變學 9. 遙感構造地質學
10. 區域構造學 11. 構造地質學
礦產地質方向:
12. 金屬礦產 13. 非金屬礦產
四、課程設置
碩士學位必須修滿 30 ～ 32 個學分，其課程設置分公共必修課、學位必修課、選修課及讀書報告。具體課程設置如下:
公共必修課 ( 13 學分)
1. 馬列主義理論課 90 學時 4 學分
2. 第一外國語 160 學時 6 學分
3. 應用數學 60 學時 3 學分
學位必修課 ( 7 學分)
1. 1∶ 5 萬區調規范及區調管理 20 學時 1 學分
2. 沉積岩區地質與填圖 20 學時 1 學分
3. 花崗岩區地質與填圖 20 學時 1 學分
4. 變質岩區地質與填圖 20 學時 1 學分
5. 現代構造學 30 學時 1. 5 學分
6. 地質構造變形分析 30 學時 1. 5 學分
選修課 ( 選滿 8 ～10 學分)
1. 演算法語言 80 學時 4 學分
2. 應變測量與分析 30 學時 1. 5 學分
3. 顯微構造學 30 學時 1. 5 學分
4. 岩石流變學 30 學時 1. 5 學分
5. 地層學新理論、新方法 40 學時 2 學分
6. 沉積岩專題 30 學時 1. 5 學分
7. 岩漿專題 30 學時 1. 5 學分
8. 岩漿動力學 30 學時 1. 5 學分
9. 變質岩專題 30 學時 1. 5 學分
10. 金屬礦產地質專題 30 學時 1. 5 學分
11. 非金屬礦產地質專題 30 學時 1. 5 學分
12. 現代測試方法簡介 20 學時 1 學分
13. 岩石化學在區調中的應用 30 學時 1. 5 學分
14. 遙感在區調中的應用 30 學時 1. 5 學分
15. 物探方法在區調中的應用 20 學時 1 學分
讀書報告 ( 2 學分)
在學習期間必須完成 1 篇讀書報告。讀書報告圍繞論文選題作文獻綜述。讀書報告公開宣讀，通過後取得 2 學分。
五、野外地質調查、科學研究與學位論文
參加 1∶ 5 萬區調圖幅的踏勘、剖面測制、填圖及專題研究與野外驗收全過程。加強實踐性環節，結合專題研究，廣泛收集資料，參加樣品測試與成果分析處理，在此基礎上完成學位論文的編寫。
中國地質大學 ( 北京) 中國地質大學 ( 武漢)
一九九三年六月十四日
文件下達後，各省開始報名，由於當時正處於地質行業最不景氣的時期，加之正值夏天，區調技術骨幹正在野外工作，報名工作直到 9 月中旬結束。材料到達後，中國地質大學和區調處一起進行了審查，最後確定 8 名學員入學。他們是青海區調綜合地質大隊 2名，甘肅地質科學研究所 1 名，甘肅第一地質隊 1 名，河北區調研究所 2 名，遼寧區調隊1 名，黑龍江第一區調大隊 1 名。這 8 名學員都為男生，都是 20 世紀 80 年代的本科畢業生或函授本科畢業生。在原單位都參加過 1∶ 5 萬區調工作，有些還參加過 1∶ 20 萬區調，大部分都為項目的正、副技術負責人，個別為填圖組組長，野外地質調查經驗豐富。學員於 1993 年 9 月中旬入學。至此，中國地質大學第一屆委培區調研究生班招生工作圓滿結束。
三、培 養
1. 補課
按照部教育司批準的區域地質研究方向委託代培碩士學位研究生培養方案 ( 以下簡稱培養方案) ，學員入學後就應編入碩士學位研究生班按課表進修碩士生課程，但這些學員尚未進行碩士研究生入學考試，當時碩士研究生入學考試科目有外語、數學 3、專業基礎課和專業課，由於這批學生長期從事野外地質調查，外語、數學由於長期不用而生疏，其專業知識雖然都在用，但讓他們完整地答題還是有一定困難的。為了確保這些學員能通過碩士研究生入學考試，我們調整了教學計劃，專門安排基礎課教員對他們進行外語、數學補課，並根據他們的需要，進行了專業課和專業基礎課輔導。經過學員和老師們 3 個多月的共同努力，這些學員都順利地通過了碩士研究生的入學考試，真正取得了攻讀碩士學位研究生的資格。
2. 導師選擇
導師的安排採取學員選擇和安排相結合的原則，考慮的因素包括學員想側重的專業和實習地點的安排。當時中國地質大學正在進行的 1∶ 5 萬區調的圖幅共 5 幅圖，其中由宋鴻林、李志忠兩位教授負責的河北省 1∶ 5 萬興隆幅和六道河幅，區內除主要為中、新元古代的沉積地層外，還有變質岩區，構造也較復雜; 另一個測區在山東省中部，沂水縣城以北地區，共 3 幅 1∶ 5 萬圖幅，區內水、火、變齊全，沂沭斷裂帶 ( 郯廬斷裂的山東部分)在測區內通過。這 3 幅圖區調，由我負責，聘請游振東教授當顧問，陳建強副教授、蘇尚國老師參加圖幅工作。最後河北興隆項目安排 3 位學生，由宋鴻林、李志忠兩位教授任導師; 山東沂水項目安排 5 位學生，由游振東教授、陳建強副教授、顧德林副教授任導師。
3. 課堂教學
由於第一學期沒有進行學位課中基礎課 ( 外語、數學、計算機語言等) 的學習，不能中途插班上這些課。1994 年春天即區調研究生班第二學期開學後，考慮到夏天的野外實習都是參加 1∶ 5 萬區域地質調查，我們給安排了專業學位課，如 1∶ 5 萬區調規范及區調管理、三大岩類區地質與填圖、現代構造學及地質構造變形分析等。由於這批學員都參加過 1∶ 5 萬區調工作，上這些課時採用教員主講，提出問題，大家討論，教員總結的方法，或者請學員介紹參加過的 1∶ 5 萬區調圖幅成果和工作方法，大家進行討論，指出不足，提出工作建議，收到良好效果。
第一屆區調研究生班的第三學期和第四學期，主要安排課堂學習。按照培養方案要求，集中學習了公共必修課、部分學位必修課和選修課。為了擴大學員的知識面，要求學員盡量多聽一些選修課。
4. 生產實踐
野外生產實踐分為河北隊和山東隊兩隊，以下僅記述山東隊情況。
野外實習是學員進行理論聯系實際的最好時機。在野外實習前，我們要求學員根據自己的專業側重和導師的意見，查閱該專業的研究方法和研究現狀及存在問題，盡可能帶上參考資料。1994 年 6 月初，我們出發去山東進行第一次生產實踐。本隊由教員 3 人、碩士研究生7 名、本科生7 名 ( 本科生出發時間為6 月底) 組成。實習時間共3 個月，完成約 2 幅圖的生產任務。這次野外工作不僅僅是生產，而是現代地質理論和 1∶ 5 萬區調填圖工作方法野外討論、研究和實驗的過程。
由於這些碩士生大都有生產實踐經驗，因此，實習開始就要求他們閱讀測區前人工作成果，在充分野外踏勘後進行討論，討論的主題包括: ①區內存在的主要問題，這些問題解決的途徑和可以作為專題研究的題目; ②工作部署的原則及工作布置; ③不同岩類區採用的工作方法和注意的問題; ④測區的填圖單位劃分。通過討論，大家對測區內的填圖單位劃分、存在的地質問題、解決的途徑、採用的工作方法都統一了認識。填圖的過程實際是大家學習新的 1∶ 5 萬地質填圖工作方法過程，因此填圖路線採用平行路線穿越的辦法，路線上遇到什麼岩類就用什麼岩類區調填圖工作方法填圖，回到室內集體連圖，如果遇到大片圖連接困難時，就組織有關的填圖組集體到野外追索和討論，這樣做主要是現場再次統一認識、統一工作方法，保證全隊採用同一填圖單位，確保圖幅填圖質量。
在全區路線填圖結束後，要求所有參加填圖的人都閱讀地質草圖，確定專題研究題目( 這些專題既是學員的學位論文，又是項目的專題研究內容) ，並根據各人專業側重不同進行分工，各人根據自己專題的題目設計研究內容和野外收集資料的地點和路線，這樣便於全隊的工作安排。在實測地質剖面階段，全隊所有的人都參加實測剖面，但分工時除保證每一位學員都要參與不同岩類區的剖面測制外，還要兼顧各人的研究專題有所側重，這樣既保證了學員對不同岩類區工作方法的全面學習和全隊生產任務的完成，又能保證各得其所，保證論文資料的收集齊全。野外結束前，要求各位學員進行小結。小結內容包括測區地質構造特徵和專題研究的資料兩部分，在專題研究部分要求提出室內研究工作內容和下一步計劃。這樣做的結果會使學員在室內學習階段能結合自己的論文，做一些實際工作。
第二次野外生產實踐是在 1995 年夏天。野外工作之前，組織學員閱讀測區成果草圖，查閱測試結果，在熟悉全區地質構造特徵的基礎上，要求學員做好野外工作計劃。野外工作主要根據學員工作計劃，安排學員專題研究，進一步收集學位論文資料，進行必要的路線追索、取樣等精細觀察。
在第二次野外生產實踐的後期，我們請游振東教授進行野外指導。一方面請游老師對我們近 3 年的工作進行審查，特別是對前人的工作成果有較大改變或我們工作中有重大發現的地段; 另一方面請游老師對典型地質現象進行講解和指導，並對變質岩區填圖工作方法中的一些問題進行答疑。學員們普遍反映受益匪淺。
第二次生產實踐的最後還安排一項重要任務是參加我們項目的野外驗收。這一次出席我們項目野外驗收會的專家有山東省地礦局地科處處長、區調管理專家、局區調質量監控組成員、中國地質大學科技處何科昭處長和專家趙崇賀教授，山東省地礦局的專家都是山東地質通，且對 1∶ 5 萬區調填圖工作方法及區調工作管理都有豐富的經驗，因此要求學員把參加野外驗收過程當做一個學習過程。既接受他們的質量審查，又學習他們先進的填圖工作方法，也可當做我們的外聘老師的一次現場教學。會議期間，學員們和老師們一起認真聽取專家們的意見，回答他們提出的問題，還主動請教問題，收到了較好的效果。
5. 學位論文和答辯
第二次生產實踐後學員都轉入室內研究和學位論文的編寫。我們給學員提出如下要求: 其一，確保使用的資料的真實性，無論使用自己收集的資料還是使用別人收集的資料，都要進行認真審核，確保每一個數據、每一張插圖都是真實的。其二，做各種測試和鑒定，凡是能自己動手的則自己動手，特別是岩礦鑒定需要自己觀測。即使已有鑒定報告也需要自己檢查一下，其目的是保證第一手資料的准確性和完整性。其三，不要寫成區域地質調查報告式的論文。區域地質調查報告是通過野外點、線、面的調查收集的資料，通過綜合研究和科學總結而寫成的，其地層、岩石、構造、礦產、地質發展史等章節齊全，面面俱到，而且可以有不同的觀點。論文則要求就某一科學問題進行論證或討論，最後得出一個恰當的科學結論。其四，論文要精簡，如果經過適當修改就可以在科學雜志上發表就更好。經過近半年的努力，每一位學員都完成了一篇論文。
碩士學位論文的答辯實際上也是一個教學過程，而對於這個班來說，也是委託培養單位對培養效果驗收的過程。因此，我們聘請中國地質科學院區調處 ( 原地礦部直管局區調處) 原處長陳克強教授和當時的處長其和日格教授參加他們的答辯委員會 ( 後因陳克強教授有重要會議而未能出席) ，答辯委員會主席分別由吳正文教授和譚應佳教授擔任，答辯委員還有邱家驤、周珣若、宋鴻林等教授。正式答辯前由各位導師主持，講解了答辯的准備工作、答辯的注意事項等，並進行了試答辯。答辯時，學員們宣讀了論文的主要內容，在回答答辯委員會和參會者提出的問題時，都能綜合各方面的問題，引經據典，有理有據地做了回答，答辯委員會表示特別滿意。最後都以優秀的成績通過了論文答辯。
四、第二次招生
第一批學員畢業後，部教育司和直管局都很滿意，並同意招收第二批 ( 第二屆) 區域地質研究方向的委培碩士學位研究生。1996 年暑期進行招生，所有招生程序和第一屆相同。這次中國地質大學也招了 8 名學生，其中內蒙古自治區地礦局第一區調隊 2 名，內蒙古自治區地礦局第二區調隊 1 名，山西省地礦局區調隊 1 名，山西省地礦局 214 地質隊1 名，山東省地礦局區調隊 2 名，中國地質科學院地質科學研究所 1 名。這 8 名學員都為男生。都是20 世紀80 年代中、晚期 ～90 年代早期的本科畢業生，都參加過或正在從事 1∶5萬區域地質調查工作，個別學員擔任過 1∶ 20 萬區域地質調查或 1∶ 5 萬區域地質調查項目負責人或技術負責人，都希望進一步學習和提高地質理論和地質工作方法。
第二屆區域地質研究方向委培碩士學位研究生的培養方案和第一屆相同，培養過程也基本相同，只是生產實踐和學位論文編寫工作安排有所不同的。「九五」期間，中國地質大學共承擔了 8 幅 1∶ 5 萬區域地質調查工作，地點都在內蒙古自治區，其中固陽地區 3幅，多倫地區 5 幅，大部分學員的生產實踐都安排在這兩個隊，個別學員因原單位也承擔著區調任務，且是項目進行中途來參加學習的，就將他們的生產實習地點安排在原單位的原項目。其中僅一名學員隨導師的科研項目進行生產實踐和學位論文的編寫。學員的學位論文取材相對分散，部分學員論文取材於中國地質大學承擔的在內蒙古自治區的區調項目; 另一部分學員論文則取材於原單位已經完成或正在進行的區調項目。經過 3 年培養，都以優秀或優良的成績畢業。
五、效 果
中國地質大學兩屆區域地質研究方向的委培碩士學位研究生畢業後在區調行業發揮著重要作用。例如青海省一位學員還沒有畢業就被局人事處選中，調局地科處負責全省的區調工作管理，後任地調院副院長和青海省地質科學研究所所長。甘肅省的一位學員畢業後經過一階段實踐，調任地礦局地科處處長兼地調院總工，後任地礦局副總工程師等職。河北省兩位學員畢業後正逢我國 1∶ 25 萬區調試點工作，他們都參加了 1∶ 25 萬承德幅區調試點項目，其中一位任項目負責。遼寧省學員畢業後被任命為省地礦局區調隊總工程師。山西省一位學員在地調院專門管理區調項目，另一位學員參加青藏空白區 1∶ 25 萬區域地質調查項目，任項目負責人，成績顯著，被評為山西省勞動模範……。後來部分學生又攻讀了博士學位，向更高層次邁進。現在，大部分學生都工作在區調工作第一線，為提高我國基礎地質調查和研究水平而努力工作。
區域地質調查研究方向委託代培碩士研究生招生和培養為中國地質大學在培養在職工作人員高層次學歷方面積累了一整套方法和經驗，也為後來招收工程碩士學位研究生打下了基礎。
Ⅳ 孔隙水壓力圓錐靜力觸探簡介
最早的電測式孔壓靜力觸探是由挪威土工研究所(NGI)的Janbu和Senneset(1974)研製成功的。與此同時，瑞典的Torstensson(1975)和美國的Wissa等(1975)，也研製出了能測孔壓的CPT。1980年以後，出現了不少同時測孔壓和側阻力的研究成果，並在工程實踐中應用。1989年，ISSMFE推薦採用透水石位於錐尖後的孔壓u，此後，CPTU關於孔壓測試位置主要以此為准。
CPTU的測試成果表明：在岩土工程領域它已得到廣泛應用，其中主要包括四個方面：
(1)修正錐尖阻力，使錐尖阻力真正反映土的性質；
(2)評價滲流，固結特性；
(3)區分排水、部分排水、不排水貫入方式，以滿足不同需要；
(4)提高土分層與土質分類的可靠性。
研究成果表明：CPTU用於工程勘察具有以下優點：
(1)能更加准確地劃分地層；
(2)能更加准確地對土質進行分類；
(3)很經濟地測試土的固結系數等土力學參數。
一、探頭
圖3-30是孔隙水壓力觸探頭的一種(A.G.Franklin和S.S.Cooper，1981)。由圖可見，它有三個感測器，分別測定端阻qc、側阻fs和孔壓u。它們都是電阻應變式的，其中qc和fs感測器同前邊介紹的常規電測圓錐靜力觸探的感測器，沒有什麼不同。電阻應變式壓力盒感應由錐尖處多孔透水元件、通過內通過水孔傳遞過來的錐尖處孔隙水壓力。
圖3-30 多孔元件的孔隙水壓力觸探頭
多孔元件是孔隙水壓力觸探頭的最重要的部件，採用特殊的陶瓷材料或不銹鋼製作，這種元件孔隙極微，比粘粒小，土粒進不去，這樣它就能足夠充分地透水，使壓力盒作出快速反應，又能在錐尖短時暴露在空氣中(或非飽和土中)時，有足夠高的入口壓力其持其內部飽和。多孔元件的位置不同，構成了孔隙水壓力觸探頭的主要差別，它們(圖3-30)可以有：①多孔元件位於圓錐尖部；②多孔元件位於錐面范圍內某個位置；③多孔元件位於錐底與圓柱體交界處。
多孔元件在圓錐上的位置不同，所測的孔隙水壓力值是不一樣的。測壓管探頭量測結果表明，孔隙水壓力值在尖端處最大(Torstensson 1975，Baligh和Levadonx，1980，Tumay等人，1981，Battaglio等人，1981)，因此為測量孔隙水壓力峰值，透水元件應置於圓錐尖部。
圖3-31 孔隙水壓力圓錐靜力觸探試驗結果
由於錐尖處易於損壞，多孔元件常置於錐面范圍內(Tumay等1981，De Ruiter 1981，Zuidberg等，1982)。一般認為：這樣安裝的多孔元件，探頭將對土層的土質變化具有最大的靈敏度。
圖3-30 所示的多孔元件位置(Senneset，1974，CampaneHa等1982，Tavenas等，1982)，其優點是在貫入時能較好地防止破壞和磨損，而且比較容易達到飽和。然而，此處的應力狀態不夠穩定，這可能降低測量成果的再現性(J.De Ruiter，1982)。
為了能把孔隙水壓力與端阻qc和側阻fs建立關系，要求整個探頭的幾何外形設計得和常規探頭一樣。探頭截面積有10cm2和15cm2的兩種。
多孔元件和內通水孔中的充分飽和是至關重要的。為此，需要在真空室內抽吸探頭，使其徹底排氣，再用蒸餾水飽和，最後封在裝水的薄塑料袋內備用。
二、野外使用
進行孔隙水壓力圓錐靜力觸探時，應嚴格堅持2cm/s的標准貫入速率(J.De Ruiter)。當探頭被壓入到土中時，包在圓錐外面的塑料帶便被刺破。在到達地下水位以前的土層中，可能發生多孔元件和內通水孔中飽和度的降低。為避免這種情況，當地下水不深時，可先鑽或挖至地下水下，然後在此標高處開始貫入試驗。
在觸探間斷時(如接卸桿時)，可對粘性上進行孔隙水壓力消散試驗。
圖3-32 孔隙水壓力圓錐靜力觸探測試結果
三、測試成果的應用
根據觸探過程中孔隙水壓力和端阻隨深度變化的情況見(見圖3-31)，可計算出地層不同深度的孔隙壓力比u/qc。許多量測結果表明：砂土中u/qc很低；而粘性土中，u/qc值高得多。據此可對土進行分類並劃分地層。使用u/qc分類和劃分地層，比過去用qc和摩阻比Rf分類更精確(Baligh等人，1980)。
孔隙水壓力圓錐靜力觸探試驗結果圖3-32是Jones.G等人(1983)的測試成果，所反映的規律與圖3-31一樣。
Tumay等人(1981)，Baligh等人(1981)還研究了孔隙壓力比u/qc與岩土超固結比OCR的相關性，認為：u/qc隨OCR的增加而降低(如圖3-33)。不過，近年來有人(Almeida和Parry(1985)的研究結果表明：u/qc和OCR之間並不具有圖中所示的那種線性關系和那樣大的斜率。此外尚有許多人還研究了孔隙水壓力的變化與貫入過程中砂土的體積變化以及相對密度的關系。
圖3-33 在Louisiana粘土中用各種觸探頭獲得的u/qc和OCR關系
貫入間歇期的孔隙水壓力消散試驗表明：砂土透水性好，一般孔隙水壓力消散50%所需要的時間不過幾秒鍾(A.G.Franklin等人1981)。而粘土消散時間較長。如果把孔壓消散50%所需時間同固結系數建立關系，則可利用消散實驗確定粘土的水平固結系數Ch。
國內一些單位(如同濟大學等)在孔隙水壓力觸探頭及其應用方面作了不少研究工作。
參考文獻
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Ⅵ 中國地質大學隆重舉行建校周年慶祝大會
地學搖籃，甲子華章。2012年月20日上午，中國地質大學建校60周年慶祝大會在中國地質大學（北京）體育館隆重舉行。
教育部、國土資源部、中國工程院、中國科學院人事局、北京市委市政府、青海省人民政府、中國人民武裝警察部隊黃金指揮部以及部分省（市）的國土資源廳、兄弟高校等單位向學校發來賀信，向地大師生和海內外的校友表示熱烈祝賀。
中共中央委員、全國政協副主席白立忱，第十屆全國人大常委會副委員長、中國關心下一代工作委員會主任顧秀蓮，國土資源部部長、黨組書記、國家土地總督察徐紹史，教育部副部長、黨組副書記杜玉波，北京市副市長洪峰，全國政協原秘書長、原地質礦產部部長、中國地質大學首任校長朱訓，國土資源部副部長、中國地質調查局局長汪民，安徽省委副書記孫金龍，陝西省人大常委會副主任吳前進，全國政協常委、提案委員會副主任、九三學社中央委員會副主席兼秘書長邵鴻，武警黃金指揮部政委楊繼明，國土資源部總工程師鍾自然，中共北京市委教育工作委員會常務副書記劉建，北京市教育委員會主任姜沛民，原地質礦產部副部長夏國治，原地質礦產部副部長張宏仁，原地質礦產部副部長陳洲其，國土資源部原副部長蔣承菘，中國觀賞石協會會長、國土資源部原副部長壽嘉華，原中央紀委駐國土資源部紀檢組組長董道華，中國地質調查局原局長、中國地質學會常務副理事長孟憲來，國家海洋局原局長嚴宏謨，國務院參事、國家安全生產監督管理局原副局長閃淳昌，國務院參事、國土資源部原總工程師張洪濤，科技部原黨組成員、科技日報社原社長張景安，科技日報社原社長焦洪波出席慶祝大會。
中國科學院、中國工程院院士代表劉光鼎、李德生、馬宗晉、傅家謨、歐陽自遠、葉大年、李廷棟、趙鵬大、殷鴻福、於崇文、翟光明、湯中立、汪集暘、盧耀如、胡見義、張本仁、翟裕生、鍾大賚、謝和平、李曙光、康玉柱、王鐵冠、金振民、楊文采、莫宣學、翟明國、馬永生、舒德乾等28人出席大會。
國土資源部部長、黨組書記、國家土地總督察徐紹史，教育部副部長、黨組副書記杜玉波，北京市副市長洪峰分別在慶祝大會上講話，向中國地質大學60年華誕致以誠摯的祝賀，充分肯定學校60年來的辦學成績，並提出了殷切希望。
教師代表顏丹平，學生代表扈恆暢，校友代表馬永生，兄弟院校代表南京大學校長陳駿，海外高校代表美國佛羅里達州立大學副校長珍妮特·基斯特納，國際友好人士、納米比亞駐華大使羅納德·納穆巴胡，合作單位代表有色金屬華東地質勘查局局長邵毅分別在大會上致辭。
大會由中國地質大學（北京）黨委書記王鴻冰主持。他向各位領導和嘉賓的到來表示熱烈的歡迎，向親身經歷了學校建設和發展的老教師代表致以崇高的敬意和衷心的感謝。王鴻冰說，人才培養是學校的中心工作，學校的聲譽和影響也源自所培養的人才，60年來數萬名畢業生走出校門，紮根基層，投身一線，踏遍青山，獻身地質，成為事業發展的棟梁和骨幹，鑄就了地大的輝煌，在此向數萬名校友表示感謝和歡迎。
中國地質大學（北京）校長鄧軍做了題為《傳承地大精神彰顯地學品質為建設地球科學領域世界一流大學努力奮斗》的主題發言，回顧辦學歷史、總結建設成就和特色優勢，闡述學校發展思路。
鄧軍在發言中說，中國地質大學的歷史是一部與祖國同呼吸共命運、與行業同起伏共發展的奮斗史；是一部培養高素質創新人才，服務國家經濟建設的創業史；是一部推動地學發展，追求學術卓越的創新史；是一部弘揚先行精神，引領地學文化的光榮史。
鄧軍指出，目前學校正處在建設高水平研究型大學和地球科學領域世界一流大學的關鍵時期，將繼續堅持「品德優良、基礎厚實、知識廣博、專業精深」的人才培養方針和「特色加精品」的辦學理念，以學科建設為龍頭，以高水平隊伍建設為核心，以培養高素質人才為根本，以提升自主創新能力為關鍵，以管理體制改革和運行機制創新為保證，推進協同創新，不斷增強綜合辦學實力和核心競爭力。深刻領會校友溫家寶總理對母校的殷切希望，努力建設一個更具創造力、貢獻力、影響力和競爭力的中國地質大學，最終實現建設地球科學領域世界一流大學的宏偉目標。
教育部、國土資源部相關司局和直屬單位領導，北京市相關委、辦、局領導，國內外大學和合作單位領導，全體校領導，海內外校友代表、離退休老同志代表和在校師生代表共3000餘人出席慶祝大會。
Ⅶ 大學物理系排名
如圖，最好的是北京大學。
Ⅷ 女沉積學家——吳崇筠
朱小鴿
吳崇筠(1921～1995)，沉積學家，我國沉積岩石學的創始人之一。20世紀50年代初創建了第一批石油地質實驗室，主編了石油高校第一本《沉積岩石學參考教材》與《沉積岩石學》，是我國石油高校沉積岩石學教學和教材建設的先驅。她提出並總結了大慶油田薩爾圖砂岩體的分布、結構、沉積特點，為大慶油田的勘探開發提供了可靠的基礎資料，獲石油工業部「紅旗手」稱號。其專著《沉積岩》是國內第一本沉積岩石學專著。她創立了中國陸相含油氣盆地沉積學，主編的《中國含油氣盆地沉積學》是國內外第一本系統的陸相含油氣盆地沉積學專著，在理論和應用上都有重要價值，由石油工業出版社兩次出版，並出版了該書英文版。她為我國石油工業與沉積岩石學的發展作出了不可磨滅的貢獻。
地質學史論叢·6·
吳崇筠，四川江津縣人。1938年，南開中學遷到重慶，吳崇筠初中未畢業，即以同等學歷報考南開高中，得到錄取。1941年高中畢業考大學時，一些著名大學各自分別在不同日期報名考試，吳崇筠報考了5個大學：成都華西壩醫學院，金陵大學農業經濟系，重慶大學、西南聯合大學及中央大學地質系；先後發榜，竟然都被錄取。她本喜歡物理和農業，但認為國家富強，資源開發利用是大關鍵，不僅「抗戰」需要，子孫後代也需要。哥哥不放心她獨自遠行昆明，最終進了中央大學地質系。
中央大學地質系的同班只她一位女生。她學習努力，以致畢業時系裡的老師都不肯放她走。1945年畢業後當了張更系主任和李學清教授的助教。「抗日」戰爭勝利後，隨中央大學到南京。
1947年，吳崇筠到美國路易斯安那州立大學地質系留學，師從系主任拉塞爾博士(R.S.Russell)，研究沉積物中的微古生物學。1949年夏季獲得碩士學位，8月與同校留學生朱康福結婚。1950年1月到威斯康星大學地質系攻讀博士學位。不久即響應新中國的召喚於1950年9月乘威爾遜總統號輪船夫妻共同回到祖國，11月進燃料工業部石油管理總局。吳崇筠夫婦把帶回的將近2000美元全部捐獻給了國家。
1951年，她生下第一個孩子後56天就參加了全國第一屆石油展覽會的籌辦。根據蘇聯專家來華後提出的勘探方針「自西而東」，石油總局組織勘探隊。1952年春節後不久，與幾位老師帶一批年輕人西出玉門關，以全隊唯一女性又是小隊長身份，深入現場，在青草灣、紅樹峽、積陰功台等處進行地質勘探，後調到玉門擔任實驗室主任，組建新的實驗室。1953年春末，她再次出差去四川和西安。一年半之間，在玉門、成都、西安三處分別籌建第一批石油勘探實驗室。
1954年，她到新成立的北京石油學院任地質勘探系礦物岩石教研室(簡稱岩礦室)主任，副教授，講授本專業的沉積岩石學、普通岩石學、結晶礦物學、光性礦物學及鑽井物探專業的岩石學等。當時主要採用蘇聯教科書，不適合我國具體情況，要重新編寫教材。作為教研室主任，她一邊授課，一邊組織安排和編寫教材，同時組建實驗室。
1959年9月，松遼盆地松基三井噴油，12月，吳崇筠將剛剛出生4個月的第三個孩子斷奶，陪同蘇聯專家前往。1960年春大慶會戰開始，3月，吳崇筠與石油學院的一批師生到大慶，石油部領導點名讓她負責組建地質實驗室；7月份，調去前線指揮部對比大隊任岩心隊隊長，專搞鑽井岩心的收集、整理與分析，是當時取全取准數據的重要一環。指揮部領導人包括余秋里部長曾聽她講解地質知識，從此被稱為吳教授。直到年底才回京。1962年再去大慶並見到了周恩來總理。大慶油田開發期間她先後6次去大慶工作，被石油工業部授予「紅旗手」稱號。
1963年，吳崇筠擔任第四屆全國政協委員。12月，周總理在全國人大第二屆第四次會議上宣布我國石油基本自給，「中國人民使用『洋油』的時代，即將一去不復返」。她在人民大會堂聽了報告，為祖國的逐漸富強而激動不已，為自己能參與其中做些工作而欣慰。
1969年11月，吳崇筠隨北京石油學院遷往山東東營，1970年為第一批工農兵學員講課，帶野外實習，根據學生基礎知識參差不齊的特點因材施教，深受好評。
1974年借調回北京，當時世界上已發現不少大油田在碳酸鹽岩中，我國南方也有大面積的碳酸鹽岩沉積，部領導把這一課題交給她。吳崇筠翻譯並摘編國際上有關碳酸鹽岩的重要文獻，進行現場調查，多次為碳酸鹽岩學習班、研討會講課。
1977年，吳崇筠調入中國石油勘探開發科學研究院，1978年任院副總地質師，在沉積室工作，是該院第一批博士生導師。
1985年，「大慶油田長期高產穩產注水開發技術」獲國家科技進步特等獎，吳崇筠是主要參加者。她是中國石油學會第一、二、三屆理事，中國礦物岩石地球化學學會第二、三屆理事，沉積學會副理事長。
吳崇筠歷經8年，抱病完成了《中國含油氣盆地沉積學》的編寫。該書由石油工業出版社於1992年兩次出版，1993年獲「第七屆中國圖書獎」，1994年獲中國石油天然氣總公司科技進步一等獎。1997年石油工業出版社出版了該書英文版。當時吳崇筠已於1995年8月7日去世，享年74歲。
一、新中國石油地質實驗室的創建人
吳崇筠是中華人民共和國成立後最早回國的留美學生之一。當時國家嚴重缺油，國家領導人已經注意到石油的重要性，勘探找油成為石油管理總局的第一要務。根據蘇聯專家的意見甘肅-青海一帶是重點，1952年春她與勘探隊西出玉門關，深入西北高原進行野外地質勘探，並任小隊長。野外工作加強了，很快就顯露出實驗室工作跟不上。吳崇筠在美國路易斯安那州立大學時的碩士研究課題就是對標定沉積岩年代起決定性作用的微古生物學的研究，大部分工作是在實驗室中完成的。因此總局把她調回玉門擔任實驗室主任，組建新的實驗室。她在當時極其艱難的條件下，組織實驗室，調配試驗設備，培訓人才。她按不同的實驗項目，分組定向培訓專業人員，使實驗室工作得以較快地全面展開，配合野外工作上了軌道，成為國內第一個石油地質實驗室，很快完成了古、新近系岩礦綜合剖面，對缺少生物化石的陸相古、新近系地層劃分起了很大作用，為確定鑽井目標層位提供了依據，開創了岩礦工作在石油地質勘探中的研究與應用前景，同時培養了一批年輕人。
隨著地質勘探工作的不斷開展，實驗分析工作日益加重，實驗技術的推廣迫在眉睫。1953年她又去四川組建實驗室，下半年在西安建成全國石油地質中心實驗室，培訓更多的年輕人。當時她正懷著第二個孩子，卻沒有告訴同事。只是隨身帶一把開水煮過的剪刀和幾塊紗布以防萬一，跑野外時路途崎嶇不平，她就把手放在座位，坐在自己的手上以減少顛簸。
新中國第一批石油地質實驗室就這樣建立起來，為石油勘探提供了大量豐富的基礎數據與分析成果，大大提高了油氣勘探開發的科學水平，促進了石油工業的發展。她當年培訓的人員，後來都成為這方面的骨幹。
1960年春，吳崇筠參加大慶會戰，石油部領導點名讓她負責組建地質實驗室。後又去前線指揮部下屬的對比大隊任岩心隊隊長。鑽井岩心的對比分析是摸清油藏地層情況、計算儲量、制定開發方案的重要方面，是「取全取准20項資料、72種數據」的重要一環。但鑽井取心既麻煩又影響進尺，鑽井隊不很重視。為了提高取心率與保證岩心質量，她帶領隊員到井隊與工人同吃同住同勞動，同時宣講取心工作的重要與意義。在各級領導與工人的支持下，大幅度提高了取心率，關鍵井位上的取心率與岩心質量都達到要求。當年大慶會戰的條件極其艱苦，她帶領全組人員自己動手收集、搬運岩心，並自己拼裝活動板房作為實驗室，對岩心進行整理、保管、分析。根據岩心數據和其他地質資料建成了大慶油田生產實驗區地宮。為大慶油田的開發作出了重要貢獻。
二、我國石油高校沉積岩石學教學和教材建設的先驅
1954年，吳崇筠調到新成立的北京石油學院，是該校講授沉積岩石學的第一人。當時高教部指定以蘇聯教材為主，但並不適用。她一邊擔任繁重的授課任務，一邊自學俄語，從美國帶回的兩大箱英文書籍只能在家中查看；編寫了約30萬字的《沉積岩石學參考教材》，大大提高了沉積岩石學的教學水平。這本北京石油學院鉛印的教材是全國石油系統高校沉積岩石學教材的先導。在此參考教材的基礎上，1962年她又主編了石油高校教材《沉積岩石學》，38萬字，由中國工業出版社出版。這是我國第一本正式出版的沉積岩石學教科書，也是第一本中國人自己編寫的沉積岩石學教材。從此國內幾乎所有高校的相關專業都採用這一教材，使用范圍遠遠超過石油院校，其影響廣泛而深遠。
1963年，吳崇筠又組織各石油廠礦專家與北京石油學院岩礦教研室的教師合作，花3年時間編寫了54萬字的專著《沉積岩》。以後幾經修改重編，於1977年由燃料化學工業部出版社出版。這是中國公開出版的第一本沉積岩石學專著。歷經文化大革命，吳崇筠主編該書，與編者們一起冒了很大風險。但一經出版即受到高校及油田、勘探等科研與生產部門地質工作者的好評，被作為工具書廣泛應用。
吳崇筠在20世紀70年代後期調離石油學院之後，仍然主審了由華東石油學院主編的《沉積岩石學》1982年版與1993年版，為兩書的最後定稿起了重要的作用。這兩本教材都是上述教材與專著的延續和拓展。其中1993年石油工業出版社出版的《沉積岩石學》(第二版)，100萬字，獲石油天然氣總公司石油高校第三屆優秀教材特等獎，是以吳崇筠為首的中國石油大學兩代人40餘年教學實踐與教材建設的結晶。
三、中國陸相含油氣盆地沉積學的創立者
國外的大部分油田都為海相沉積，而中國90%以上的原油儲量來自陸相沉積或以陸相沉積為烴源岩，即生油岩。因此研究陸相沉積盆地的沉積學對查明油氣的生成、聚集與分布有重要的學術意義與實際應用價值，對我國石油工業的發展具有重要意義。
吳崇筠自我國陸續發現大慶油田、勝利油田後，就在教授沉積岩石學與編寫教材的同時，對我國油田的陸相沉積特點進行研究。1977年正式調入中國石油勘探開發科學研究院後，更進一步對中國陸相含油氣盆地沉積的特徵、規律及其與油田的關系進行了系統研究，多次深入油田，經過幾十年的實踐與研究，她開創了具有中國特色的陸相含油氣盆地沉積學，提出了中國中新生代陸相盆地的分布規律、湖泊分類與湖盆充填類型、湖泊內部沉積環境的劃分、湖盆砂體類型及分布規律等。
吳崇筠通過系統而深入地研究中國中新生代湖泊沉積特徵及其控制因素，提出古構造性質、古地理位置、古氣候環境為劃分湖盆類型的三原則。綜合分析結果與實際應用的需要，建立了中國中新生代湖泊分類系統、12種湖泊類型，即近海斷陷淡水湖、內陸斷陷淡水湖、近海坳陷淡水湖、內陸坳陷淡水湖；近海斷-坳過渡型淡水湖、內陸斷-坳過渡型淡水湖；近海斷陷鹽湖、內陸斷陷鹽湖；近海坳陷鹽湖、內陸坳陷鹽湖、近海斷-坳鹽湖、內陸斷-坳鹽湖。她指導其研究集體編制了中國中新生代沉積盆地沉積相系列圖，展現了各類湖盆的沉積演化歷史與油氣生成和聚集環境，為油氣資源評價和明確勘探領域奠定了沉積學理論基礎。
吳崇筠深入研究了古代湖泊沉積特徵，詳細考察和分析現代湖泊岸線變遷、水動力狀況及相應沉積物的特徵與分布，提出以浪基面、枯水面、洪水面3個界面作為湖泊內部環境劃分的依據。這3個界面控制著生儲油層的分布；良好的生油層分布於浪基面以下，大部分儲集砂體如三角洲、扇三角洲和灘壩分布於浪基面和洪水面之間；濁積砂體位於浪基面以下。以3個界面作為湖泊內部環境劃分的依據具有重要的理論意義和應用價值，得到普遍的贊同、推廣與應用。
吳崇筠對湖盆中從近源區至遠源區所發育的各類砂體的沉積特徵和成因環境進行了系統剖析，提出了劃分的原則方法、鑒別標志與劃分系統。劃分原則強調從湖盆整體著眼，根據砂體所處的湖泊亞相帶，即砂體所處的水深、坡度、距源區、距岸帶和距河口遠近等因素來劃分砂體類型。劃分方法則從沉積相分析著手，不僅研究砂體本身的沉積特徵，還要研究砂體圍岩的沉積特徵和環境因素，實際上就是應用相的共生組合原理的沉積相綜合分析方法，提高了砂體預測能力和勘探預見性。將湖泊砂體劃分為三角洲、扇三角洲、水下扇、灘壩、廣義濁積砂體五大類。對於各類砂體的鑒別標志，從沉積環境、圍岩特徵、沉積作用、砂體特徵、主要發育階段、相鄰砂體及與相似砂體的區別，作出了全面系統的總結。
吳崇筠在這些研究的基礎上，總結了中國中新生代湖盆沉積模式，闡明了坳陷、斷陷、斷陷-坳陷過渡型3種湖盆沉積模式和沉積格局、生油層和儲層類型，及其在湖盆中的分布規律。她帶領研究集體對中國東部、中部、西部、東南沿海大陸架眾多的新生代沉積盆地開展了系統的分析與含油氣性研究。東部盆地包括松遼、二連、渤海灣、南襄、江漢、蘇北等；中部盆地包括陝甘寧、四川、滇黔桂等；西部地區包括酒西、柴達木、吐魯番、准噶爾、塔里木等；沿海大陸架地區包括東海、珠江口、鶯瓊、北部灣等。對盆地地質構造、沉積環境、沉積相類型與沉積演化、成岩作用，油氣生儲組合與分布等作了全面剖析。揭示了各種類型盆地的含油氣潛力和油氣分布形式。指出中國中新生界是以河湖沉積為主的陸相沉積，東部少數地層中見到的少量海相或海陸過渡相化石，說明這些盆地受到海侵的影響，但影響的時期和地區是短暫和局部的，這是近海盆地、近海湖泊的特點。還進一步指出受海侵影響的時期正是主要生油層發育期。通過綜合分析判斷出古、新近紀中國東部的海侵方向趨勢為從南至北、自西而東的特點。
吳崇筠的陸相含油氣盆地沉積學思想構思縝密，體系完整，既有對湖盆沉積基本理論的闡述，又有對重要含油氣盆地沉積特徵及含油氣性的描述，並上升為陸相沉積與油氣生成、儲集、成藏關系的總結，主要成果體現在她主編的《中國含油氣盆地沉積學》中，這本從1983年開始醞釀，直到1989年完稿，在她確診患了鼻咽癌後，仍然堅持完成的專著，1992年由石油工業出版社出版簡裝本，1993年再版精裝本，成為從事盆地地質研究和石油勘探開發有關人員的必備參考書，也是有關院校重要的教學參考書，受到國際同行的重視。1997年石油工業出版社出版了此書英文版，在北京舉辦的世界石油大會上面世，其影響更為廣泛和深遠。葉連俊院士稱為：有廣度，有深度，有創見，具國內外先進水平，是我國第一本較全面的油氣沉積學專著。
隨著我國油氣勘探事業的不斷發展，岩性地層油氣藏儲量不斷提升，吳崇筠開創的中國陸相含油氣盆地沉積學正發揮著越來越重要的作用。
四、中國沉積岩石學的創始人之一
沉積岩石學是地學中重要的基礎學科之一，其原理和方法對尋找沉積礦床，特別是對油氣勘探與開發具有重要的指導意義。
自從1954年吳崇筠調入北京石油學院，就從事沉積岩石學的教學與教材編寫工作。當時根據新中國建設的需要，地質學科快速發展，地質、石油高校急需相應教材，吳崇筠花費了很大心血編寫出適合我國實際情況的教材。她主編的《沉積岩石學》(1962年出版)，與《沉積岩》(1977年出版)分別為第一本中國人自己編寫、公開發行的沉積岩石學教材與專著。
吳崇筠對沉積岩石學的研究，具有與中國的石油事業緊密聯系，與實踐相結合並為實際生產服務的特點。她在參加大慶油田勘探開發期間，提出並總結了薩爾圖砂岩體的的分布、結構、沉積特點，為大慶油田的勘探開發提供了可靠的基礎資料。她對我國東部斷陷湖盆不同類型沉積相模式進行了研究，撰寫了「油區岩相古地理」、「中新生界湖盆三角洲與油氣分布」、「斷陷湖盆濁積岩」等論文，豐富了我國沉積學研究的內容，為石油勘探開發奠定了基礎。1982年在加拿大召開的第十一屆沉積學家大會上所作的學術報告「構造湖盆三角洲與油氣分布」引起與會學者極大的興趣與好評。
20世紀70～80年代，隨著我國油氣勘探開發事業的迅速發展，各個油區相繼發現了豐富多彩、沉積特徵各異的多種油氣儲集砂體。吳崇筠把握國際沉積學研究的前沿，領導和組織翻譯了國外有關濁流和扇三角洲的最新論文，親自撰寫綜合評論文章。
20世紀80年代中期，油氣儲層作為石油部重點攻關項目，既已取得重要成果，也面臨進一步提高研究水平的問題。在此關鍵時刻，吳崇筠提出兩項重要建議：一是研究和編制我國含油氣盆地岩相古地理圖；二是建立專門實驗室，開展水槽試驗與現代湖泊沉積的調查研究。兩項建議都被採納。水槽實驗室由江漢石油學院負責，吳崇筠被聘為顧問，負責人是她的學生，多次得到她的指導。該實驗室於1998年開始運行，為大慶油田河流三角洲沉積體系、長慶油田油層沉積微相、遼河油田扇三角洲砂體形成機制等作了沉積模擬，收到良好效果。全國岩相古地理圖的編制由中國石油勘探開發研究院承擔，開展1：400萬編圖，吳崇筠帶領課題組完成了中國中新生代含油氣盆地沉積相系列圖。為進一步開展的以石油勘探目的層為對象的研究打下了基礎，既解決了生產中提出的問題，又發展了基礎學科的研究。
吳崇筠在中國石油勘探開發研究院期間，雖然是院副總地質師、教授級高級工程師，但始終在沉積室工作。她借鑒、吸收在石油勘探與地學領域中國際上的新進展與研究成果，對我國東部油田獨特的湖相沉積特點與開發經驗進行總結、對比與分析。她帶領研究集體，多次深入油田和野外實地考察，進行踏實的針對我國特色的沉積岩石學研究。她積累幾十年的科學實踐與辨證思維，創立了中國陸相含油氣盆地沉積學，提出以古構造、古氣候、古地理三因素劃分的湖盆類型是油氣資源潛力評價的重要沉積學基礎；以浪基面、枯水面、洪水面3個界面劃分湖泊內部次級環境，指明了不同類型湖泊的油氣生成和聚集環境；湖盆砂體成因分類是油氣儲層評價與預測的科學根據，為我國沉積岩石學開創了一個新領域。
《沉積學報》於1983年創刊，吳崇筠任副主編。她對每期的稿件進行認真審核。這一刊物受到國內外同行的注意，1992年被列入「中國自然科學核心期刊」，還被北京高校圖書館協會與北大圖書館期刊研究會評為「核心期刊」，被甘肅省評為「優秀科技期刊」。
《沉積岩石學》、《沉積岩》、《中國含油氣盆地沉積學》是吳崇筠畢生從事沉積岩石學教學與研究的3個里程碑，也是她對我國沉積岩石學的創立與發展作出的不可磨滅的貢獻。
五、為人師表，淡泊名利，甘為基石
吳崇筠一生中，很大一部分是從事教育事業，她對於教書育人看得很重，對學生有高度的責任心，編者從小就經常聽她說，絕不能誤人子弟，不能耽誤一個學生。在北京石油學院的初期，她擔任了五門課程的教學任務，都要編寫教材，同時作為教研室主任，還要組建實驗室，安排培養年輕人，任務十分繁重。但她絲毫不肯馬虎，每門課都要先在教研室中試講，再給學生講，講過一遍再修改成正式教材。除沉積岩石學教材外，她編寫的教材還有《結晶礦物學》、《光性礦物學》、《普通岩石學》，都由北京石油學院鉛印出版。
除了教學，她多次在石油系統的學習班、培訓班、研討會上講課，在大慶會戰時為指揮部領導人包括余秋里部長講解地質知識，極受好評，被稱為吳教授，從此這個稱呼伴隨她終生。
1969年11月北京石油學院遷往山東省東營勝利油田所在地。1970年招收第一批工農兵大學生，吳崇筠給他們授課並帶野外實習。這批學員有些是從油田、農村直接選拔出來的，基礎知識非常差，知識水平又參差不齊。吳崇筠因材施教，講課中盡量深入淺出，在油田以實例施教，並經常在家中為個別基礎太差的學生補課，深受好評。當時正值「文化大革命」期間，有人不點名地把矛頭指向她。而吳崇筠卻能沉住氣，對擔心她的學生說：只要不直接點我的名，我就照樣上課、去野外，不耽誤你們。
20世紀80年代，當國家批准中國石油勘探開發研究院招收研究生時，吳崇筠是第一批被聘請的導師，先後招收碩士和博士生11名。她對研究生的培養十分認真負責，有針對性地為學生講授沉積學課，帶學生到油田調查研究，與油田技術負責人共同商定在學術上有研究價值、對生產有實際應用意義且資料較豐富的課題。指導學生的資料收集與研究，認真審查論文，論文定稿時更是逐句逐字的審定，一絲不苟。有一位研究生對沉積岩中的微細構造很有興趣，並以此為論文，偏離了原定主題與研究內容。吳崇筠嚴肅指出不妥之處，並推遲了答辯，讓其按要求重新撰寫論文。
吳崇筠同時十分尊重油田、廠礦等基層工作者從實踐中獲得的經驗、成果，在著書立說時或採取合作的方式，或認真說明資料出處，因此油田、廠礦的人都願意與她合作。她主編的專著，1977年出版的《沉積岩》與1993年出版的《中國含油氣盆地沉積學》，都有油田科技人員共同參與完成。
吳崇筠不願當官，只願作一個普通的學者，她始終保持了治學嚴謹、實事求是、尊重他人成果、不圖虛名的中華傳統美德。
1993年沉積學會(中國地質學會與中國礦物岩石地球化學學會共同領導的二級學會)推薦吳崇筠為中國科學院院士候選人，到上一級學會就沒了下文。1995年初中國石油學會(一級學會)又推薦吳崇筠為中國科學院院士候選人，經中國石油天然氣總公司同意上報，但未當選。英國劍橋國際傳記中心(The International Biographic Center)的「國際名人辭典」(Dictionary of International Biography)及美國「95年人物」(Men of ྛ)都欲選列入吳崇筠，她鑒於他們要收費而拒絕。20世紀90年代，國家對有特殊貢獻的科技人員給予津貼，中國石油勘探開發研究院上報她為有資格領取此津貼人之一。不久國家對早年歸國的留學生也給予補貼，院里讓她讓出位置，僅領早年歸國津貼，她完全同意。但以後享受政府特殊貢獻津貼作為一種榮譽，在職稱(院士)評定、住房分配等方面有各種實際的好處，她卻從無怨言。
吳崇筠自回國後，從事的都是教書育人與基礎性科研工作。她自己說：40多年來，教書、帶研究生與培養年輕人占較大比重。做點實際工作與研究，也都是基礎性的，服務於油氣勘探的整體目標。我認為這是一個普通科技人員應盡的責任。「後來居上」與「青出於藍」是科學發展的必然規律，我能作為更多年輕人發展途徑中的一個台階，是心滿意足的。
吳崇筠淡泊名利，甘為墊腳石，但願祖國強盛，人民富裕，便是她最大的欣慰。
六、主要論著
[1]吳崇筠.沉積岩石學參考教材.北京：北京石油學院
[2]吳崇筠，等.沉積岩石學.北京：中國工業出版社，1962
[3]吳崇筠，等.沉積岩.北京：燃料化學工業出版社，1977
[4]吳崇筠.判斷沉積相的古生物標志.北京：石油工業出版社，1980
[5]吳崇筠譯.砂岩體油氣田地貌學.北京：石油工業出版社，1982
[6]趙澄林，吳崇筠.油區岩相古地理.北京：石油工業出版社，1987
[7]吳崇筠，薛叔浩，等.中國含油氣盆地沉積學.北京：石油工業出版社，1997(英文版，1992)
[8]吳崇筠.談談生物礁.石油勘探與開發，1979(6)：74～85
[9]吳崇筠.湖泊沉積相的劃分.石油勘探與開發，1981(2)：1～10
[10]吳崇筠，劉寶珺，王德發，等.碎屑岩沉積相模式.石油學報，1981(4)：1～10
[11]吳崇筠，裘亦楠，朱國華.暴風浪形成的丘狀交錯層理和窪狀交錯層理.石油勘探與開發，1983(4)：77～80
[12]吳崇筠.構造湖盆三角洲與油氣分布.沉積學報，1983(1)：5～26
[13]高延新，吳崇筠，龐增福，等.遼河盆地大凌河油層湖底扇沉積特徵.沉積學報，1985(4)：83～93
[14]吳崇筠.沉積學進展.石油實驗地質，1986(1)：1～7
[15]吳崇筠.湖盆砂體類型.沉積學報，1986(4)：1～27
[16]吳崇筠，薛叔浩.我國油區碎屑岩沉積學研究現狀.礦物岩石地球化學通報，1988(2)：81～82
Ⅸ 地質大學出過什麼傑出人士或名人
楊遵儀教授（1908.10— ），男，廣東揭陽人，中共黨員，九三學社社員，1939年任教授，1980年當選為中國科學院院士，博士生導師，著名的古生物學家。1933年畢業於清華大學地學系，1939年獲美國耶魯大學理學博士學位。長期從事地質學特別是地層學和古生物學的教學和科研工作。先後執教於中山大學、清華大學和北京地質學院。歷任中山大學地質系主任兼兩廣地質調查所所長，北京地質學院副總務長，專修科主任，水文系、石油系、地質測量及找礦系、地質系主任；中國古生物學會副理事長、中國地質學會常務理事、北京地質學會副理事長；《中國科學》、《科學通報》、《古生物學報》的編委，《地質學報》、《地層古生物論文集》的副主編和《Stratigraphy and Paleontology of China》 的主編；九三學社中央顧問；美洲地質學會終身榮譽會員，美國耶魯大學Sigmay Xi榮譽會員；國際地科聯地層委員會岡瓦納地層分會委員。
主編了《古生物學教程》、《古生物學》和《古生物地史學》教材。其中1980年與郝詒純教授合作再次主編的《古生物學教程》獲國家教委全國高校優秀教材一等獎。與程裕淇、王鴻禎教授合著的《The Geology of China》由英國牛津大學出版社出版，中外學者四人合編的《Permo——Triassic Events in the Eastern Tethys》和《晚古生代―早中生代環太平洋事件及其全球對比》（英文）先後由英國劍橋大學出版社出版。還著有《貴州中部中、上三疊統腕足類》；合著《南祁連山三疊系》（1983）、《華南二疊—三疊系界線地層及生物群》（1987）、《桃李滿天下》（1993）等9部專著和60餘篇論文。
80年代初與殷鴻福、張克信、吳順寶等合作研究《全球二疊－三疊系界限層型（GSSP）浙江省眉山剖面》去年被定為國際「金錘子」獲2001年國內科技十大新聞。
參加編著的《中國地層概論》獲地質礦產部科技成果一等獎，主持的《南祁連山的三疊系》獲地質礦產部科技成果二等獎，《華南二疊—三疊系界線地層及生物群》獲國家教委科技進步二等獎。
1991年被評為全國優秀教師，1991年起享受國家政府特殊津貼，1997年獲第五屆李四光地質科學榮譽獎。同年還獲得何梁何力科技進步獎。被錄入《中國科學家傳記大詞典》和《中國科技名人錄》。
王鴻禎教授(1916.11— )，男，山東蒼山人，中共黨員，1950年2月任教授，1980年當選為中國科學院院士。中國民主促進會會員，博士生導師，中國科學院資深院士，著名的地質學家和地質教育家。1939年畢業於北京大學（西南聯合大學）地質系，1947年獲英國劍橋大學哲學博士學位。歷任北京大學教授兼秘書長、北京地質學院副院長、武漢地質學院院長；中國古生物學會理事長，國際地科聯地質科學史委員會副主席、第六屆全國人民政協委員、第七、八屆全國人民政協常務委員、中國民主促進會中央參議委員會副主席，中國地質博物館名譽館長，中國地質學會及中國古生物學會名譽理事、中國民主促進會顧問。
研究領域包括古生物學、地層學、古地理學、前寒武紀地質學、大地構造學和地質學史。在地層古生物和古地理方面，建立了四射珊瑚的系統分類和演化階段，將沉積相與構造背景相結合，區別不同的古地理格局與古構造框架，主編出版了《中國古地理圖集》；提出了層序地層的分類級別體系及其與天文周期之間的可能聯系，出版了《中國層序地層研究》；在大地構造方面，提出了構造名詞體系和中國及全球的構造單元和構造階段的劃分，提出了以泛大陸為準的大陸聚散周期，進行了全球古大陸再造研究，提出了地球演化中可能曾發生階段性有限膨脹的設想，由此形成了全球構造活動論和歷史發展階段論相結合的地球史觀。地質學史方面，提出以學科史和學科思想史為主要研究方向，主編出版了《中國地質科學五十年》。發表論文180餘篇，出版專著、文集、圖集和教材20餘種。曾獲國家自然科學一等獎，何梁何利基金科學技術進步獎（1994），李四光地質科學獎特別獎（1996）。
趙鵬大教授（1931.5— ），男，滿族，遼寧清源人，中共黨員，1980年任教授，1993年當選為中國科學院院士，博士生導師，俄羅斯自然科學院院士、國際高等學校科學院院士（1995），地質勘探學家、數學地質學家。1952年畢業於北京大學地質學系，1958年在莫斯科地質勘探學院研究生畢業並獲副博士學位。長期從事礦產普查與勘探、數學地質的教學與科研工作。現任中國地質大學校長，中國地質大學（武漢）名譽校長，國務院學位委員會委員及地質勘探、礦業、石油學科評議組召集人，中國地質學會副理事長、中國地質學會地質教育研究分會會長、礦產勘查專業委員會副主任、數學地質專業委員會名譽主任，九屇全國政協委員，湖北省學位委員會副主任，國際定量地層委員會表決委員，IAMG雜志《不可再生資源》(Nonrenewable Resources)編委及IAMG雜志《計算機與地學》(Computers and Geosciences)通訊編委，《中國地質大 學學報——地球科學》主編。曾任國際地質數據委員會亞洲地區代表、國際數學地質協會專門委員。
Ⅹ 2015年中國地質大學土木工程國家勵志獎學金有哪些
經過個人申請、班級評議推薦、系獎助學金領導小組審查並公示，學院獎助學金領導小組審核並公示，以下人員為2014-2015學年我院國家勵志獎學金獲得者，名單如下：
序號 學生姓名 院系 專業
(全稱） 學號 性別 民族 入學年月
1 鄧芊 經濟與管理系 會計學 10510714123 女 漢 2014.9
2 周海霞 經濟與管理系 會計學 10510714326 女 漢 2014.9
3 王霞 經濟與管理系 會計學 10510714416 女 漢 2014.9
4 唐文佳 經濟與管理系 會計學 10510714512 女 漢 2014.9
5 熊英 經濟與管理系 會計學 10510714613 女 漢 2014.9
6 甘洪亮 經濟與管理系 電子商務 10511814105 男 漢 2014.9
7 李仕玲 經濟與管理系 工商管理 10510614115 女 漢 2014.9
8 李佳男 經濟與管理系 工商管理 10510614127 女 漢 2014.9
9 吳瓊 經濟與管理系 物流管理 10511914123 女 漢 2014.9
10 許佳美 經濟與管理系 經濟與金融 10514114121 女 漢 2014.9
11 鄧雯 經濟與管理系 市場營銷 10511114138 女 漢 2014.9
12 吳玉瑩 經濟與管理系 經濟與金融 10514114231 女 漢 2014.9
13 徐輝華 經濟與管理系 國際經濟與貿易 10511214116 女 漢 2014.9
14 鄭小敏 經濟與管理系 國際經濟與貿易 10511214210 女 漢 2014.9
15 張琴 經濟與管理系 財務管理 10512914135 女 漢 2014.9