中國地質大學趙時來教授
『壹』 中國地質大學（武漢）的落馬校友
冀文林，男，1966年7月生，1985.09 — 1989.07 中國地質大學(武漢)物探系勘察地球物理專業學習版。新華網北京2014年2月18日電據中權央紀委監察部網站消息，海南省副省長冀文林涉嫌嚴重違紀違法，目前正接受組織調查 。
『貳』 中國地質大學隆重舉行建校周年慶祝大會
地學搖籃，甲子華章。2012年月20日上午，中國地質大學建校60周年慶祝大會在中國地質大學（北京）體育館隆重舉行。
教育部、國土資源部、中國工程院、中國科學院人事局、北京市委市政府、青海省人民政府、中國人民武裝警察部隊黃金指揮部以及部分省（市）的國土資源廳、兄弟高校等單位向學校發來賀信，向地大師生和海內外的校友表示熱烈祝賀。
中共中央委員、全國政協副主席白立忱，第十屆全國人大常委會副委員長、中國關心下一代工作委員會主任顧秀蓮，國土資源部部長、黨組書記、國家土地總督察徐紹史，教育部副部長、黨組副書記杜玉波，北京市副市長洪峰，全國政協原秘書長、原地質礦產部部長、中國地質大學首任校長朱訓，國土資源部副部長、中國地質調查局局長汪民，安徽省委副書記孫金龍，陝西省人大常委會副主任吳前進，全國政協常委、提案委員會副主任、九三學社中央委員會副主席兼秘書長邵鴻，武警黃金指揮部政委楊繼明，國土資源部總工程師鍾自然，中共北京市委教育工作委員會常務副書記劉建，北京市教育委員會主任姜沛民，原地質礦產部副部長夏國治，原地質礦產部副部長張宏仁，原地質礦產部副部長陳洲其，國土資源部原副部長蔣承菘，中國觀賞石協會會長、國土資源部原副部長壽嘉華，原中央紀委駐國土資源部紀檢組組長董道華，中國地質調查局原局長、中國地質學會常務副理事長孟憲來，國家海洋局原局長嚴宏謨，國務院參事、國家安全生產監督管理局原副局長閃淳昌，國務院參事、國土資源部原總工程師張洪濤，科技部原黨組成員、科技日報社原社長張景安，科技日報社原社長焦洪波出席慶祝大會。
中國科學院、中國工程院院士代表劉光鼎、李德生、馬宗晉、傅家謨、歐陽自遠、葉大年、李廷棟、趙鵬大、殷鴻福、於崇文、翟光明、湯中立、汪集暘、盧耀如、胡見義、張本仁、翟裕生、鍾大賚、謝和平、李曙光、康玉柱、王鐵冠、金振民、楊文采、莫宣學、翟明國、馬永生、舒德乾等28人出席大會。
國土資源部部長、黨組書記、國家土地總督察徐紹史，教育部副部長、黨組副書記杜玉波，北京市副市長洪峰分別在慶祝大會上講話，向中國地質大學60年華誕致以誠摯的祝賀，充分肯定學校60年來的辦學成績，並提出了殷切希望。
教師代表顏丹平，學生代表扈恆暢，校友代表馬永生，兄弟院校代表南京大學校長陳駿，海外高校代表美國佛羅里達州立大學副校長珍妮特·基斯特納，國際友好人士、納米比亞駐華大使羅納德·納穆巴胡，合作單位代表有色金屬華東地質勘查局局長邵毅分別在大會上致辭。
大會由中國地質大學（北京）黨委書記王鴻冰主持。他向各位領導和嘉賓的到來表示熱烈的歡迎，向親身經歷了學校建設和發展的老教師代表致以崇高的敬意和衷心的感謝。王鴻冰說，人才培養是學校的中心工作，學校的聲譽和影響也源自所培養的人才，60年來數萬名畢業生走出校門，紮根基層，投身一線，踏遍青山，獻身地質，成為事業發展的棟梁和骨幹，鑄就了地大的輝煌，在此向數萬名校友表示感謝和歡迎。
中國地質大學（北京）校長鄧軍做了題為《傳承地大精神彰顯地學品質為建設地球科學領域世界一流大學努力奮斗》的主題發言，回顧辦學歷史、總結建設成就和特色優勢，闡述學校發展思路。
鄧軍在發言中說，中國地質大學的歷史是一部與祖國同呼吸共命運、與行業同起伏共發展的奮斗史；是一部培養高素質創新人才，服務國家經濟建設的創業史；是一部推動地學發展，追求學術卓越的創新史；是一部弘揚先行精神，引領地學文化的光榮史。
鄧軍指出，目前學校正處在建設高水平研究型大學和地球科學領域世界一流大學的關鍵時期，將繼續堅持「品德優良、基礎厚實、知識廣博、專業精深」的人才培養方針和「特色加精品」的辦學理念，以學科建設為龍頭，以高水平隊伍建設為核心，以培養高素質人才為根本，以提升自主創新能力為關鍵，以管理體制改革和運行機制創新為保證，推進協同創新，不斷增強綜合辦學實力和核心競爭力。深刻領會校友溫家寶總理對母校的殷切希望，努力建設一個更具創造力、貢獻力、影響力和競爭力的中國地質大學，最終實現建設地球科學領域世界一流大學的宏偉目標。
教育部、國土資源部相關司局和直屬單位領導，北京市相關委、辦、局領導，國內外大學和合作單位領導，全體校領導，海內外校友代表、離退休老同志代表和在校師生代表共3000餘人出席慶祝大會。
『叄』 中國地質大學招收區調研究方向委培碩士學位研究生始末
顧德林
( 中國地質大學，北京)
20 世紀 90 年代，隨著我國國民經濟建設迅速發展的需要，以 1∶ 5 萬區域地質調查為主的基礎地質研究任務日趨繁重。為緩解當時區調隊伍中較高層次的中青年技術人才的短缺，使新頒布的行業標准 《區域地質調查總則 ( 1∶ 50000) ( DZ/T001—91) 》更好地實施，不斷提高區調圖幅質量和區域地質研究水平，原地質礦產部直屬單位管理局和教育司委託中國地質大學 ( 北京和武漢) 招收區域地質調查研究方向的代培碩士學位研究生，先後共招兩期，分別於 1996 年、1999 年畢業。這些畢業生在區調行業為提高我國區域地質研究水平和區域地質調查質量起著重要作用。這次招收委託代培碩士學位研究生的實踐，為中國地質大學招收大批委培生提供了經驗，亦為中國地質大學後來招收工程碩士研究生打下了基礎。
一、招生背景
新中國成立後，由於國民經濟和社會發展的需要，我國陸續開展了 1∶ 100 萬和 1∶ 20萬區域地質調查工作，當時採用的填圖工作方法基本是學習蘇聯的。局部地區也開展了1∶ 5萬區域地質填圖，其工作方法也是從蘇聯學來的。隨著地質科學的發展，歐美地質科學和地質填圖方法都處於國際領先水平。1986 年，原地礦部設立了 「1∶ 5 萬區調中地質填圖方法研究」項目，並列入部 「七五」重點科技攻關第十六項 ( 編號 86016 －02) ，開展我國花崗岩、變質岩、沉積岩發育區的 1∶ 5 萬區調填圖方法研究並委託原地礦司 ( 後改名直管局) 負責織組實施。項目研究的指導思想和目標是: 「把當代地質科學領域中的新理論、新觀點、新技術和新方法運用到區域地質調查中，改革傳統的區調填圖方法。在既充分借鑒和吸收國外有關的先進填圖方法，又包容我國自己的研究成果的基礎上，通過選擇典型試驗區進行填圖實踐和研究，突破目前地質填圖方法的技術難點，總結和創立一套適合我國特色的花崗岩區、變質岩區和沉積岩區地質填圖方法，以填制出新一代的地質圖，趕上和達到世界先進水平，進一步提高我國區域地質研究程度和水平。」經過 4 年廣泛、深入的研究和典型區專題實踐，提出了一套適用於沉積岩、岩漿岩和變質岩區的 1∶ 5萬地質填圖方法體系，其最大特點在於: 把當代地層學、沉積學、岩漿岩石學、變質岩石學、變質地質學和構造地質學等學科的先進理論與 1∶ 5 萬區域地質填圖緊密結合融會貫通，在學術理論上和 1∶ 5 萬區域地質填圖的實踐上都具有深遠意義和實用價值。在項目進行的後期，這套填圖工作方法在全國 1∶ 5 萬區調填圖中推廣，同時原地礦部按照新填圖方法制定了 1∶ 5 萬區域地質調查的行業規范——— 《區域地質調查總則 ( 1∶ 50000) ( DZ/T001—91) 》，全國區調行業學習新方法、應用新方法形成了熱潮，我國的基礎地質研究和區域地質調查質量正向著新的水平邁進。
「區域地質調查是有計劃有步驟地通過系統的地面地質填圖、遙感地質解釋、地球物理、地球化學、同位素年齡測定、岩礦測試、古生物 ( 包括微體古生物) 鑒定等綜合研究手段，闡明區域地質構造、地層、岩石、岩漿活動等基本特徵及其與礦產的關系，為礦產普查提供方向和依據，為工農業建設、科學研究和教學等提供可靠的基礎地質資料。」這是一項既具專業性又具綜合性的工作，要求進行區調工作的技術人員要具有扎實的基礎地質理論和較強的綜合研究能力，還要具有較多的野外工作經驗。但在 20 世紀 90 年代初期參加區調工作的部分技術人員技術水平不夠理想，基礎地質理論掌握較弱，吸收國內外先進理論和技術較慢，綜合研究能力較差，且野外實踐經驗較少。
「七五」末，原地礦部決定，到20 世紀末完成200 萬 km2面積的1∶ 5 萬區調。要完成這一戰略目標是相當困難的。為實現這一目標，原地礦部直管局加大了部署。不但省區調隊進行 1∶ 5 萬區調，有些勘探隊亦進入區調行列，進行 1∶ 5 萬區調。同時一些地質院校也參加 1∶ 5 萬區調工作。我有幸自 1989 年開始，步入 1∶ 5 萬區域地質調查工作，為了盡快掌握地質填圖方法和管理要求，經常參加一些 1∶ 5 萬區調項目的設計審查、野外驗收和最終驗收，學習新、老區域地質調查方法和區域地質調查管理。同時亦了解了這些單位參加區調工作的技術人員的基本情況。
二、籌備和招生
1992 年秋，部直管局區調處在西安召開秦嶺造山帶填圖經驗交流會，我參加了會議。會間原地礦部直管局區調處陳克強處長徵求我對當時區調工作的意見時，我談了兩個問題，其一是勘探隊進行 1∶ 5 萬區調的圖幅質量問題; 其二是參加 1∶ 5 萬區調的部分技術人員的素質有待提高，特別是較高層次中青年技術人才嚴重短缺。陳處長問我有什麼辦法解決第二個問題時，我說 「你出錢，我出力，培養一部分較高層次中青年技術人才，然後由他們再帶動他們的隊友，逐漸提高區調技術人員的素質。」我解釋為: 採取委託代培碩士研究生的辦法培養區調隊的項目技術負責和填圖組組長，這些學員畢業後回原單位參加1∶ 5萬區調工作，可以擔任 1∶ 5 萬區調項目技術負責，或者擔任項目負責人，甚至可擔任區調隊的區調質量管理工作。難題是培養經費問題，但也有解決的渠道。例如國家下撥給地礦部 1∶ 5 萬區調地勘經費平均費用為 28 萬元/幅，而撥給地質院校的地勘費為 22 萬元/幅，其餘 6 萬元是作為人工費扣除了。可將院校參加區調的圖幅經費扣除的人員工資部分( 每幅圖 6 萬元) 作為培養經費。招生名額請部教育司向教育部申請增加委培生名額。陳處長當場就和我討論了具體工作步驟和招生單位。我提出，中國地質大學 ( 北京和武漢)是地質礦產部的直屬院校，由我們先招生試點，待條件成熟 ( 資金和招生名額) 後再擴大到其他院校。中國地質大學 ( 北京) 主要招收北方的學員，而中國地質大學 ( 武漢)則招收南方的學員。當晚，我和參加會議的索書田老師草擬了招生簡章和培養方案。回京後，我向區調所所長譚應佳教授、系主任吳正文教授和教務處做了匯報，他們都同意和支持這項工作，中國地質大學區調所和教務處對招生簡章和區域地質調查研究方向委託代培碩士學位研究生培養方案進行了充分討論和修改，並向部教育司提出招生申請。期間，陳克強處長到部教育司和直管局就委培生的招生和培養經費的落實做了大量具體工作。
經過多方努力，於 1993 年 6 月 20 日地礦部直管局和教育司聯合向各省、自治區、直轄市地礦局 ( 廳) 發出 《關於招收區域地質調查研究方向委託代培碩士學位研究生函( 地直函 ［1993］ 052 號) 》，文中強調: 隨著我國國民經濟建設迅速發展的需要，以 1∶ 5萬區域地質調查為主的基礎地質研究任務日趨繁重。為緩解現有區調隊伍中較高層次的中青年技術人才短缺，使新頒布的行業標准 《區域地質調查總則 ( 1∶ 50000) 》 ( 編號 DZ/T0001—91) 更好地實施，不斷提高區調圖幅質量和區域地質研究水平，上一個新台階，經研究，從1993 年8 月起，由中國地質大學 ( 北京和武漢) 招收20 名區域地質研究方向的委託代培碩士學位研究生。經費由部 「八五」後 3 年新增該校 4 個圖幅 ( 北京和武漢各 2 個圖幅) 的費用基礎上，每幅再增加 6 萬元 ( 共 24 萬元) 解決。文件的兩個附件是招生簡章和區域地質調查研究方向委託代培碩士學位研究生培養方案。
附件一:
招生簡章
經地礦部教育司批准，部直管局同意，中國地質大學 ( 北京) 和中國地質大學 ( 武漢) 於 1993 年招收區域地質調查研究方向委託代培碩士學位研究生各 10 名。
研究方向: 區域地質調查
學制: 2 ～3 年
招生對象與條件: 各地礦局 ( 廳) 區調隊技術骨幹。本科畢業，具有 4 年以上 ( 含 4 年) 實踐經驗，工作能力強，有一定外語基礎，身體健康，年齡 45 歲以下。
招生辦法:
1. 由兩名高級職稱同行專家推薦，經省地礦局 ( 廳) 及所在單位政審合格、批准。各個省局 ( 廳)推薦 2 名。
2. 推薦由各省局 ( 廳) 向兩校統一辦理，並隨寄體檢表，本科 ( 含函授本科) 畢業證書復印件及推薦書，政審材料，於 1993 年 7 月 10 日前寄往校教務處 ［東北、西北、華北及山東省報名材料寄中國地質大學 ( 北京) ; 中南、西南、華東 ( 除山東省) 報名材料寄中國地質大學 ( 武漢) ］。
3. 被推薦者參加由學校單獨命題的入學考試，考前參加外語、數學、政治及專業基礎的補習班。入學考試合格者，錄取為委託培養碩士研究生，入學時間由 1993 年 8 月算起。
4. 經費: 在校期間的培養費、完成生產與學位論文各項費用及野外津貼等全部費用，由部 「八五」後 3 年新增給學校的 4 幅圖的費用基礎上，每幅再增加 6 萬元，即按 28 萬元/幅全額下達。學生在校期間的工資、書報費、醫療費、探親費、福利等待遇由原單位負責。
中國地質大學 ( 北京) 中國地質大學 ( 武漢)
一九九三年六月十四日
附件二:
區域地質調查研究方向委託代培碩士研究生培養方案
一、培養目標
具有扎實的岩石、地層、構造及礦產等基礎地質理論，系統掌握區調中的新理論、新方法、新技術，熟練運用一門外國語閱讀專業文獻，具有區調生產、科研能力及組織管理能力，德、智、體全面發展的高級區調人才。
二、學制與教學安排
學制: 兩年半
教學安排 ( 見下表)
教學安排表 ( 委託代培研究生) ( 初定)
第二學期末進行專題報告。
學位進修生第一學年在校學習，修滿規定的課程並取得相應的學分。
三、研究方向
根據委託單位需要及區調圖幅的具體情況，圍繞總的培養目標，設立岩石學、地層學、構造學及礦產等研究方向，初步擬定為:
岩石學方向:
1. 沉積岩岩石學 2. 變質岩岩石學 ( 含顯微構造) 3. 岩漿岩岩石學
地層學方向:
4. 地層古地理學 5. 沉積古地理學 6. 生物地層學
構造學方向:
7. 區域地質力學 8. 岩石流變學 9. 遙感構造地質學
10. 區域構造學 11. 構造地質學
礦產地質方向:
12. 金屬礦產 13. 非金屬礦產
四、課程設置
碩士學位必須修滿 30 ～ 32 個學分，其課程設置分公共必修課、學位必修課、選修課及讀書報告。具體課程設置如下:
公共必修課 ( 13 學分)
1. 馬列主義理論課 90 學時 4 學分
2. 第一外國語 160 學時 6 學分
3. 應用數學 60 學時 3 學分
學位必修課 ( 7 學分)
1. 1∶ 5 萬區調規范及區調管理 20 學時 1 學分
2. 沉積岩區地質與填圖 20 學時 1 學分
3. 花崗岩區地質與填圖 20 學時 1 學分
4. 變質岩區地質與填圖 20 學時 1 學分
5. 現代構造學 30 學時 1. 5 學分
6. 地質構造變形分析 30 學時 1. 5 學分
選修課 ( 選滿 8 ～10 學分)
1. 演算法語言 80 學時 4 學分
2. 應變測量與分析 30 學時 1. 5 學分
3. 顯微構造學 30 學時 1. 5 學分
4. 岩石流變學 30 學時 1. 5 學分
5. 地層學新理論、新方法 40 學時 2 學分
6. 沉積岩專題 30 學時 1. 5 學分
7. 岩漿專題 30 學時 1. 5 學分
8. 岩漿動力學 30 學時 1. 5 學分
9. 變質岩專題 30 學時 1. 5 學分
10. 金屬礦產地質專題 30 學時 1. 5 學分
11. 非金屬礦產地質專題 30 學時 1. 5 學分
12. 現代測試方法簡介 20 學時 1 學分
13. 岩石化學在區調中的應用 30 學時 1. 5 學分
14. 遙感在區調中的應用 30 學時 1. 5 學分
15. 物探方法在區調中的應用 20 學時 1 學分
讀書報告 ( 2 學分)
在學習期間必須完成 1 篇讀書報告。讀書報告圍繞論文選題作文獻綜述。讀書報告公開宣讀，通過後取得 2 學分。
五、野外地質調查、科學研究與學位論文
參加 1∶ 5 萬區調圖幅的踏勘、剖面測制、填圖及專題研究與野外驗收全過程。加強實踐性環節，結合專題研究，廣泛收集資料，參加樣品測試與成果分析處理，在此基礎上完成學位論文的編寫。
中國地質大學 ( 北京) 中國地質大學 ( 武漢)
一九九三年六月十四日
文件下達後，各省開始報名，由於當時正處於地質行業最不景氣的時期，加之正值夏天，區調技術骨幹正在野外工作，報名工作直到 9 月中旬結束。材料到達後，中國地質大學和區調處一起進行了審查，最後確定 8 名學員入學。他們是青海區調綜合地質大隊 2名，甘肅地質科學研究所 1 名，甘肅第一地質隊 1 名，河北區調研究所 2 名，遼寧區調隊1 名，黑龍江第一區調大隊 1 名。這 8 名學員都為男生，都是 20 世紀 80 年代的本科畢業生或函授本科畢業生。在原單位都參加過 1∶ 5 萬區調工作，有些還參加過 1∶ 20 萬區調，大部分都為項目的正、副技術負責人，個別為填圖組組長，野外地質調查經驗豐富。學員於 1993 年 9 月中旬入學。至此，中國地質大學第一屆委培區調研究生班招生工作圓滿結束。
三、培 養
1. 補課
按照部教育司批準的區域地質研究方向委託代培碩士學位研究生培養方案 ( 以下簡稱培養方案) ，學員入學後就應編入碩士學位研究生班按課表進修碩士生課程，但這些學員尚未進行碩士研究生入學考試，當時碩士研究生入學考試科目有外語、數學 3、專業基礎課和專業課，由於這批學生長期從事野外地質調查，外語、數學由於長期不用而生疏，其專業知識雖然都在用，但讓他們完整地答題還是有一定困難的。為了確保這些學員能通過碩士研究生入學考試，我們調整了教學計劃，專門安排基礎課教員對他們進行外語、數學補課，並根據他們的需要，進行了專業課和專業基礎課輔導。經過學員和老師們 3 個多月的共同努力，這些學員都順利地通過了碩士研究生的入學考試，真正取得了攻讀碩士學位研究生的資格。
2. 導師選擇
導師的安排採取學員選擇和安排相結合的原則，考慮的因素包括學員想側重的專業和實習地點的安排。當時中國地質大學正在進行的 1∶ 5 萬區調的圖幅共 5 幅圖，其中由宋鴻林、李志忠兩位教授負責的河北省 1∶ 5 萬興隆幅和六道河幅，區內除主要為中、新元古代的沉積地層外，還有變質岩區，構造也較復雜; 另一個測區在山東省中部，沂水縣城以北地區，共 3 幅 1∶ 5 萬圖幅，區內水、火、變齊全，沂沭斷裂帶 ( 郯廬斷裂的山東部分)在測區內通過。這 3 幅圖區調，由我負責，聘請游振東教授當顧問，陳建強副教授、蘇尚國老師參加圖幅工作。最後河北興隆項目安排 3 位學生，由宋鴻林、李志忠兩位教授任導師; 山東沂水項目安排 5 位學生，由游振東教授、陳建強副教授、顧德林副教授任導師。
3. 課堂教學
由於第一學期沒有進行學位課中基礎課 ( 外語、數學、計算機語言等) 的學習，不能中途插班上這些課。1994 年春天即區調研究生班第二學期開學後，考慮到夏天的野外實習都是參加 1∶ 5 萬區域地質調查，我們給安排了專業學位課，如 1∶ 5 萬區調規范及區調管理、三大岩類區地質與填圖、現代構造學及地質構造變形分析等。由於這批學員都參加過 1∶ 5 萬區調工作，上這些課時採用教員主講，提出問題，大家討論，教員總結的方法，或者請學員介紹參加過的 1∶ 5 萬區調圖幅成果和工作方法，大家進行討論，指出不足，提出工作建議，收到良好效果。
第一屆區調研究生班的第三學期和第四學期，主要安排課堂學習。按照培養方案要求，集中學習了公共必修課、部分學位必修課和選修課。為了擴大學員的知識面，要求學員盡量多聽一些選修課。
4. 生產實踐
野外生產實踐分為河北隊和山東隊兩隊，以下僅記述山東隊情況。
野外實習是學員進行理論聯系實際的最好時機。在野外實習前，我們要求學員根據自己的專業側重和導師的意見，查閱該專業的研究方法和研究現狀及存在問題，盡可能帶上參考資料。1994 年 6 月初，我們出發去山東進行第一次生產實踐。本隊由教員 3 人、碩士研究生7 名、本科生7 名 ( 本科生出發時間為6 月底) 組成。實習時間共3 個月，完成約 2 幅圖的生產任務。這次野外工作不僅僅是生產，而是現代地質理論和 1∶ 5 萬區調填圖工作方法野外討論、研究和實驗的過程。
由於這些碩士生大都有生產實踐經驗，因此，實習開始就要求他們閱讀測區前人工作成果，在充分野外踏勘後進行討論，討論的主題包括: ①區內存在的主要問題，這些問題解決的途徑和可以作為專題研究的題目; ②工作部署的原則及工作布置; ③不同岩類區採用的工作方法和注意的問題; ④測區的填圖單位劃分。通過討論，大家對測區內的填圖單位劃分、存在的地質問題、解決的途徑、採用的工作方法都統一了認識。填圖的過程實際是大家學習新的 1∶ 5 萬地質填圖工作方法過程，因此填圖路線採用平行路線穿越的辦法，路線上遇到什麼岩類就用什麼岩類區調填圖工作方法填圖，回到室內集體連圖，如果遇到大片圖連接困難時，就組織有關的填圖組集體到野外追索和討論，這樣做主要是現場再次統一認識、統一工作方法，保證全隊採用同一填圖單位，確保圖幅填圖質量。
在全區路線填圖結束後，要求所有參加填圖的人都閱讀地質草圖，確定專題研究題目( 這些專題既是學員的學位論文，又是項目的專題研究內容) ，並根據各人專業側重不同進行分工，各人根據自己專題的題目設計研究內容和野外收集資料的地點和路線，這樣便於全隊的工作安排。在實測地質剖面階段，全隊所有的人都參加實測剖面，但分工時除保證每一位學員都要參與不同岩類區的剖面測制外，還要兼顧各人的研究專題有所側重，這樣既保證了學員對不同岩類區工作方法的全面學習和全隊生產任務的完成，又能保證各得其所，保證論文資料的收集齊全。野外結束前，要求各位學員進行小結。小結內容包括測區地質構造特徵和專題研究的資料兩部分，在專題研究部分要求提出室內研究工作內容和下一步計劃。這樣做的結果會使學員在室內學習階段能結合自己的論文，做一些實際工作。
第二次野外生產實踐是在 1995 年夏天。野外工作之前，組織學員閱讀測區成果草圖，查閱測試結果，在熟悉全區地質構造特徵的基礎上，要求學員做好野外工作計劃。野外工作主要根據學員工作計劃，安排學員專題研究，進一步收集學位論文資料，進行必要的路線追索、取樣等精細觀察。
在第二次野外生產實踐的後期，我們請游振東教授進行野外指導。一方面請游老師對我們近 3 年的工作進行審查，特別是對前人的工作成果有較大改變或我們工作中有重大發現的地段; 另一方面請游老師對典型地質現象進行講解和指導，並對變質岩區填圖工作方法中的一些問題進行答疑。學員們普遍反映受益匪淺。
第二次生產實踐的最後還安排一項重要任務是參加我們項目的野外驗收。這一次出席我們項目野外驗收會的專家有山東省地礦局地科處處長、區調管理專家、局區調質量監控組成員、中國地質大學科技處何科昭處長和專家趙崇賀教授，山東省地礦局的專家都是山東地質通，且對 1∶ 5 萬區調填圖工作方法及區調工作管理都有豐富的經驗，因此要求學員把參加野外驗收過程當做一個學習過程。既接受他們的質量審查，又學習他們先進的填圖工作方法，也可當做我們的外聘老師的一次現場教學。會議期間，學員們和老師們一起認真聽取專家們的意見，回答他們提出的問題，還主動請教問題，收到了較好的效果。
5. 學位論文和答辯
第二次生產實踐後學員都轉入室內研究和學位論文的編寫。我們給學員提出如下要求: 其一，確保使用的資料的真實性，無論使用自己收集的資料還是使用別人收集的資料，都要進行認真審核，確保每一個數據、每一張插圖都是真實的。其二，做各種測試和鑒定，凡是能自己動手的則自己動手，特別是岩礦鑒定需要自己觀測。即使已有鑒定報告也需要自己檢查一下，其目的是保證第一手資料的准確性和完整性。其三，不要寫成區域地質調查報告式的論文。區域地質調查報告是通過野外點、線、面的調查收集的資料，通過綜合研究和科學總結而寫成的，其地層、岩石、構造、礦產、地質發展史等章節齊全，面面俱到，而且可以有不同的觀點。論文則要求就某一科學問題進行論證或討論，最後得出一個恰當的科學結論。其四，論文要精簡，如果經過適當修改就可以在科學雜志上發表就更好。經過近半年的努力，每一位學員都完成了一篇論文。
碩士學位論文的答辯實際上也是一個教學過程，而對於這個班來說，也是委託培養單位對培養效果驗收的過程。因此，我們聘請中國地質科學院區調處 ( 原地礦部直管局區調處) 原處長陳克強教授和當時的處長其和日格教授參加他們的答辯委員會 ( 後因陳克強教授有重要會議而未能出席) ，答辯委員會主席分別由吳正文教授和譚應佳教授擔任，答辯委員還有邱家驤、周珣若、宋鴻林等教授。正式答辯前由各位導師主持，講解了答辯的准備工作、答辯的注意事項等，並進行了試答辯。答辯時，學員們宣讀了論文的主要內容，在回答答辯委員會和參會者提出的問題時，都能綜合各方面的問題，引經據典，有理有據地做了回答，答辯委員會表示特別滿意。最後都以優秀的成績通過了論文答辯。
四、第二次招生
第一批學員畢業後，部教育司和直管局都很滿意，並同意招收第二批 ( 第二屆) 區域地質研究方向的委培碩士學位研究生。1996 年暑期進行招生，所有招生程序和第一屆相同。這次中國地質大學也招了 8 名學生，其中內蒙古自治區地礦局第一區調隊 2 名，內蒙古自治區地礦局第二區調隊 1 名，山西省地礦局區調隊 1 名，山西省地礦局 214 地質隊1 名，山東省地礦局區調隊 2 名，中國地質科學院地質科學研究所 1 名。這 8 名學員都為男生。都是20 世紀80 年代中、晚期 ～90 年代早期的本科畢業生，都參加過或正在從事 1∶5萬區域地質調查工作，個別學員擔任過 1∶ 20 萬區域地質調查或 1∶ 5 萬區域地質調查項目負責人或技術負責人，都希望進一步學習和提高地質理論和地質工作方法。
第二屆區域地質研究方向委培碩士學位研究生的培養方案和第一屆相同，培養過程也基本相同，只是生產實踐和學位論文編寫工作安排有所不同的。「九五」期間，中國地質大學共承擔了 8 幅 1∶ 5 萬區域地質調查工作，地點都在內蒙古自治區，其中固陽地區 3幅，多倫地區 5 幅，大部分學員的生產實踐都安排在這兩個隊，個別學員因原單位也承擔著區調任務，且是項目進行中途來參加學習的，就將他們的生產實習地點安排在原單位的原項目。其中僅一名學員隨導師的科研項目進行生產實踐和學位論文的編寫。學員的學位論文取材相對分散，部分學員論文取材於中國地質大學承擔的在內蒙古自治區的區調項目; 另一部分學員論文則取材於原單位已經完成或正在進行的區調項目。經過 3 年培養，都以優秀或優良的成績畢業。
五、效 果
中國地質大學兩屆區域地質研究方向的委培碩士學位研究生畢業後在區調行業發揮著重要作用。例如青海省一位學員還沒有畢業就被局人事處選中，調局地科處負責全省的區調工作管理，後任地調院副院長和青海省地質科學研究所所長。甘肅省的一位學員畢業後經過一階段實踐，調任地礦局地科處處長兼地調院總工，後任地礦局副總工程師等職。河北省兩位學員畢業後正逢我國 1∶ 25 萬區調試點工作，他們都參加了 1∶ 25 萬承德幅區調試點項目，其中一位任項目負責。遼寧省學員畢業後被任命為省地礦局區調隊總工程師。山西省一位學員在地調院專門管理區調項目，另一位學員參加青藏空白區 1∶ 25 萬區域地質調查項目，任項目負責人，成績顯著，被評為山西省勞動模範……。後來部分學生又攻讀了博士學位，向更高層次邁進。現在，大部分學生都工作在區調工作第一線，為提高我國基礎地質調查和研究水平而努力工作。
區域地質調查研究方向委託代培碩士研究生招生和培養為中國地質大學在培養在職工作人員高層次學歷方面積累了一整套方法和經驗，也為後來招收工程碩士學位研究生打下了基礎。
『肆』 中國地質大學自主招生09錄取名單！
中國地質大學（北京）2009年藝術特長生測試結果公示
註：測試等級為 A 表示通過，B表示不通過，請注意查收等級證書。
報考項目 姓名 准考證號 測試等級
器樂 王藉 09101001 A
器樂 張釋瀾 09101002 B
器樂 宋樂來 09101003 A
器樂 秦月 09101004 A
器樂 郭樂樂 09101005 A
器樂 孫卓藝 09101006 A
器樂 王喆 09101007 B
器樂 錢昆 09101008 A
器樂 陳源 09101009 A
器樂 郭玲麗 09101010 B
器樂 李昂 09101011 B
器樂 曲方 09101012 B
器樂 孟盈盈 09101013 A
器樂 馬旭 09101014 A
器樂 李珊珊 09101015 A
器樂 李金思 09101016 A
器樂 雷淞文 09101017 A
器樂 李胤華 09101018 B
器樂 張菀雅雯 09101019 B
器樂 王琳 09101020 A
器樂 尹智慧 09101021 A
器樂 包童 09101022 A
器樂 胡熠程 09101023 A
器樂 唐錦森 09101024 A
器樂 潘詢 09101025 A
器樂 盛天航 09101026 B
器樂 焦健 09101027 A
器樂 馬也 09101028 A
器樂 田原 09101029 A
器樂 呂桂祥 09101030 A
器樂 趙鵬博 09101031 A
器樂 方雪 09101032 A
器樂 李曉 09101033 A
器樂 林明玉 09101034 A
器樂 丁冰玉 09101035 A
器樂 范航睿 09101036 B
器樂 錢錦 09101037 A
器樂 錢鈺 09101038 A
器樂 何洋洋 09101039 A
器樂 馬英凱 09101040 A
器樂 張旎昕 09101041 A
器樂 孫軻 09101042 B
器樂 曾可任 09101043 A
器樂 宮煦 09101044 B
器樂 趙冉 09101045 A
器樂 武韡 09101046 A
器樂 馬世哲 09101047 B
器樂 劉小馳 09101048 A
器樂 王晨曦 09101049 A
器樂 趙汗青 09101050 A
器樂 李遠菁 09101051 A
器樂 葉文弢 09101052 A
器樂 佟思琦 09101053 A
器樂 萬薪庚 09101054 A
器樂 張晨蕾 09101055 A
器樂 陳俊升 09101056 A
器樂 趙逸秀 09101057 B
器樂 耿浩博 09101058 A
器樂 張妮 09101059 A
器樂 謝冬雨 09101060 A
器樂 賈凌霄 09101061 A
器樂 張若凡 09101062 A
器樂 朱紹綱 09101063 A
器樂 王一良 09101066 B
器樂 黃夢琪 09101067 A
器樂 肖瑋 09101068 A
器樂 余雨則 09101069 A
器樂 孟宇姝 09101071 B
器樂 趙千慧 09101072 A
器樂 范佳彬 09101073 B
器樂 鄭雨萌 09101074 A
器樂 楊慕嬋 09101075 B
器樂 周海韻 09101076 A
器樂 袁璐璐 09101077 A
器樂 王海 09101078 A
器樂 張書禹 09101079 B
器樂 顏勵 09101080 B
器樂 劉玉璽 09101081 A
器樂 劉璐 09101082 B
器樂 劉詩洋 09101083 A
器樂 趙璕 09101084 A
器樂 胡曉 09101085 A
器樂 劉鵬 09101086 A
器樂 張翛翰 09101090 B
器樂 劉楠 09101091 A
器樂 李宜融 09101092 B
器樂 柳星辰 09101093 A
器樂 尹利旻 09101094 A
器樂 黃沐陽 09101095 A
器樂 應懷涵 09101096 A
器樂 馬斯琪 09101097 A
器樂 張程 09101098 B
器樂 張宇翔 09101099 A
器樂 童國君 09101100 B
器樂 魏婧 09101101 A
器樂 劉泰然 09101102 A
器樂 張憲憲 09101103 B
器樂 溫馨 09101104 B
器樂 段宏玥 09101105 A
器樂 呂誠皓 09101106 A
器樂 張澤 09101107 B
器樂 索文琦 09101108 A
器樂 鍾虹禾 09101109 B
器樂 陳志岸 09101110 A
器樂 於志貞 09101111 A
器樂 鮑雨欣 09101112 A
器樂 劉苗 09101113 B
器樂 牛里皓 09101114 B
器樂 孫義會 09101115 A
器樂 張子墨 09101116 A
器樂 丁駿豪 09101117 A
器樂 劉令琪 09101118 B
器樂 才方圓 09101119 A
器樂 常昊 09101120 B
器樂 趙宇 09101121 B
器樂 於思圓 09101122 A
器樂 周雪 09101123 A
器樂 於好雨 09101124 A
器樂 李時光 09101125 A
器樂 王琳 09101126 A
器樂 付琦 09101127 B
器樂 何昊 09101128 A
器樂 胡愷琳 09101129 A
器樂 關舒晗 09101130 A
器樂 武斌 09101131 A
器樂 郭宇丹 09101132 B
器樂 於思斯 09101133 A
器樂 李彬 09101134 A
器樂 張可 09101135 A
器樂 段皓 09101136 B
器樂 姚逢伯 09101137 B
器樂 胡明宇 09101138 A
器樂 劍雲龍 09101139 A
器樂 宋涵超 09101140 A
器樂 吳祥睿 09101141 B
器樂 梁藝馨 09101142 B
器樂 劉希子 09101143 A
器樂 韓燕雨軒 09101144 A
器樂 王雨晴 09101145 B
器樂 劉暢 09101146 B
器樂 張迪 09101147 B
器樂 杜一萍 09101148 A
器樂 崔仙 09101149 A
器樂 范曉晨 09101150 A
器樂 李螢 09101151 A
器樂 才薇 09101152 B
器樂 唐冰欣 09101153 A
器樂 王菁源 09101154 B
器樂 曹洋 09101155 B
器樂 趙研 09101156 A
器樂 胡潔 09101157 A
器樂 楊子恆 09101158 A
器樂 李田 09101159 A
器樂 趙鹿嬌 09101160 B
器樂 趙海 09101161 B
器樂 秦悅 09101162 A
器樂 李士泳 09101163 A
器樂 張荷絲 09101164 A
器樂 包韋韋 09101165 A
器樂 裘曉靜 09101166 A
器樂 鄭璐 09101167 A
器樂 劉尚源 09101168 A
器樂 李澤琦 09101169 A
器樂 徐婧婧 09101170 A
器樂 賈欣然 09101172 B
器樂 桑田原 09101173 A
器樂 王艿川 09101174 A
器樂 程楚琦 09101175 A
器樂 程孫雪子 09101176 A
器樂 程可揚 09101177 A
器樂 林昀暉 09101178 A
器樂 李璨 09101179 A
器樂 鍾寧 09101180 A
器樂 戰捷 09101181 A
器樂 姜馨淳 09101181 A
器樂 張颿 09101182 A
器樂 劉洋 09101182 A
器樂 郝賽 09101183 A
器樂 杜穎 09101183 A
器樂 任鏡蓉 09101184 A
器樂 靳勍 09101184 B
器樂 梁兆和 09101185 B
器樂 陳憶諾 09101186 B
器樂 胡丹 09101187 A
器樂 陳永立 09101188 B
器樂 劉睿鵬 09101189 A
器樂 張佩玉 09101191 A
器樂 劉度 09101192 A
器樂 李音 09101193 A
器樂 張惠宇 09101194 A
器樂 馮嬋娟 09101195 B
器樂 付詩康 09101196 A
器樂 張梅茜 09101197 B
器樂 李直謙 09101198 A
器樂 賈文月 09101199 A
器樂 劉立雍 09101200 A
器樂 劉卓亞 09101201 A
器樂 郭毅 09101202 A
器樂 王迅 09101203 A
器樂 陳思羽 09101204 A
器樂 曲夢琪 09101205 A
器樂 宋爽 09101206 A
器樂 林琳 09101207 A
器樂 龐小亭 09101208 B
器樂 李亦晗 09101209 A
器樂 李缽 09101210 B
器樂 劉牧 09101211 A
器樂 徐利鑫 09101212 A
器樂 徐長江 09101213 A
器樂 唐林 09101214 A
器樂 孫路 09101215 A
器樂 趙天堯 09101216 A
器樂 陳熙 09101217 A
器樂 張亞琪 09101218 A
器樂 劉悅 09101250 A
器樂 王敏政 09101251 B
器樂 宋漢禹 09101252 A
器樂 馮競旻 09101253 A
器樂 賈淯 09101254 A
器樂 孟祥如 09101255 A
器樂 王啟悅 09101256 B
器樂 張怡 09101257 B
器樂 武政男 09101258 B
器樂 李楊 09101259 A
器樂 孫樂海 09101260 A
器樂 張莉 09101261 A
器樂 顧燁璇 09101262 B
器樂 譚文天 09101263 A
器樂 古冬青 09101264 A
器樂 畢瑾 09101265 A
器樂 郭宇 09101266 A
器樂 關一男 09101267 A
器樂 鮑博洋 09101300 A
器樂 鄭楷鵬 09101301 A
器樂 蘇萌 09101302 A
器樂 許陶然 09101303 A
器樂 范逸群 09101305 A
器樂 王昱昕 09101306 A
器樂 季虹杉 09101307 B
器樂 劉伊 09101308 A
器樂 吳一帆 09101309 A
器樂 朱玥 09101310 A
器樂 韓藝珠 09101311 A
器樂 耿一雅 09101312 A
器樂 胡冉冉 09101313 A
器樂 鄭嫣然 09101314 A
器樂 金軒玉 09101315 A
器樂 宋雪嬌 09101316 A
器樂 周筱玥 09101317 A
器樂 敬韻 09101318 A
器樂 卓晨 09101319 A
器樂 張瑤 09101320 A
器樂 韓凱 09101321 A
器樂 李格格 09101322 A
器樂 王映竹 09101323 A
器樂 王璐 09101324 A
器樂 靳羲喆 09101325 B
器樂 吳爭明 09101326 B
器樂 解薇 09101327 A
器樂 周泰戎 09101328 A
器樂 黃聖 09101329 A
器樂 李卉 09101330 B
器樂 陳瑞琪 09101331 A
器樂 葛洋 09101332 A
器樂 熊天涵 09101333 A
器樂 劉婭瓊 09101334 A
器樂 張艾倫 09101335 A
器樂 李瑞琪 09101336 A
器樂 張昊寧 09101337 A
器樂 秦雨天 09101338 A
器樂 韓詩雯 09101339 A
器樂 王悅丁 09101340 A
器樂 肖卓俊 09101342 A
器樂 李洋 09101342 A
器樂 謝睿潔 09101343 A
聲樂 張哲乾 09102001 A
聲樂 周美雯 09102002 B
聲樂 郝遠 09102003 A
聲樂 王芊樾 09102004 B
聲樂 楊雨潤 09102005 A
聲樂 宋盈盈 09102006 B
聲樂 張佳琦 09102007 B
聲樂 邵丹丹 09102008 A
聲樂 陸晴晴 09102009 A
聲樂 康芮 09102010 B
聲樂 朱李維迪 09102011 A
聲樂 郝俊 09102012 A
聲樂 劉倩 09102013 A
聲樂 王佳碧 09102014 A
聲樂 王丹娜 09102015 A
聲樂 繆俊 09102016 A
聲樂 何睿 09102017 A
聲樂 劉方遠 09102018 A
聲樂 劉暢 09102019 A
聲樂 閆嬌宇 09102020 A
聲樂 閆嬌宇 09102020 A
聲樂 陳澤 09102042 A
聲樂 鄂小凡 09102043 B
聲樂 林芳伊 09102044 B
聲樂 唐艷超 09102045 B
聲樂 明文傑 09102046 B
聲樂 董歡漪 09102047 B
聲樂 陳丁 09102048 B
聲樂 張靖敏 09102049 A
聲樂 劉浩銘 09102050 A
聲樂 任婕妤 09102051 B
聲樂 馬鈺琳 09102052 B
聲樂 陳冰 09102053 B
聲樂 北方 09102054 A
聲樂 劉興華 09102055 A
聲樂 黃子惠 09102056 B
聲樂 胡依夢 09102057 B
聲樂 陳媛媛 09102058 A
聲樂 石亮俊 09102059 A
舞蹈 平靜 09103001 A
舞蹈 潘沛婷 09103002 A
舞蹈 婁岳超 09103003 B
舞蹈 吳洞天 09103004 A
舞蹈 李凡 09103005 A
舞蹈 鄧查爾 09103006 A
舞蹈 李妮娜 09103007 A
舞蹈 閆經緯 09103008 B
舞蹈 陳婉瑩 09103009 A
舞蹈 李雯 09103010 A
舞蹈 邸彤 09103011 B
舞蹈 吳萌萌 09103012 A
舞蹈 王佳璐 09103013 B
舞蹈 邱爽 09103014 A
舞蹈 李敬方 09103015 B
舞蹈 賈婷婷 09103016 B
舞蹈 李會卿 09103017 B
舞蹈 封帆 09103018 A
舞蹈 徐雅文 09103019 A
舞蹈 郁騁丹 09103020 A
舞蹈 鄒吉辰 09103051 B
舞蹈 呂依依 09103052 B
舞蹈 李曉悅 09103053 A
舞蹈 李韻 09103054 A
舞蹈 周丹 09103055 A
舞蹈 門巍 09103056 A
舞蹈 劉霄坤 09103057 A
舞蹈 王昳 09103058 B
舞蹈 劉芳 09103059 A
舞蹈 李馨培 09103061 A
舞蹈 潘琦 09103062 B
舞蹈 李伊洧 09103063 A
舞蹈 施韻 09103064 A
表演與主持 田海洋 09104001 A
表演與主持 胡其得 09104002 A
表演與主持 王晗婷 09104003 B
表演與主持 王馨瑤 09104004 A
表演與主持 李思奇 09104005 A
表演與主持 李思奇 09104005 A
表演與主持 周昌蕾 09104007 A
表演與主持 姜玟彤 09104008 A
表演與主持 耿飛雄 09104009 B
表演與主持 鄒日東 09104011 A
表演與主持 孫雲星 09104012 B
表演與主持 婁岳超 09104013 B
表演與主持 霍宇婷 09104014 A
表演與主持 劉思充 09104015 A
表演與主持 徐茗洋 09104016 B
表演與主持 許權耀 09104017 A
表演與主持 孟亮 09104018 B
表演與主持 梁藝馨 09104019 B
表演與主持 朱希 09104020 B
表演與主持 王馮源 09104021 A
表演與主持 楊宇航 09104023 B
表演與主持 王佳璐 09104024 B
表演與主持 馬瀟 09104025 B
表演與主持 劉帥 09104026 B
表演與主持 何倩也 09104027 A
表演與主持 劉嘉平 09104041 B
表演與主持 張夢雨 09104042 B
表演與主持 李敏 09104043 B
表演與主持 楊照銘 09104044 A
表演與主持 龔玉嬌 09104045 A
表演與主持 陳冰 09104046 B
表演與主持 趙寧 09104047 B
表演與主持 王昳 09104048 B
表演與主持 葛亮 09104049 A
表演與主持 劉一弘 09104050 A
表演與主持 符夏一峰 09104051 B
表演與主持 劉興華 09104052 B
表演與主持 於洋 09104053 A
表演與主持 薛智軒 09104054 B
表演與主持 何冠蓉 09104055 B
表演與主持 李明起 09104056 A
表演與主持 劉丹青 09104057 B
『伍』 中國地質大學（北京）工程技術學院的師資隊伍
全院教職工抄65人。其中教師58名：教授11人、副教授22人、講師8人、助教及其他17人。教輔人員7名：實驗技術人員4人，行政管理人員3人。教師中博士生導師3人、碩士生導師25人。有博士學歷者27人，碩士學歷21人。
迄今，學院的相關學科專業已為國家培養了大學本科生5000餘名，碩士研究生500餘名，博士研究生50餘名，博士後近10名。多年來，我院培養畢業的學生一直廣受社會各界歡迎，其中應屆畢業生的供需比一直保持在1∶5.5左右。幾十年來，我院培養的許多畢業生在國土資源、石油、冶金、有色、煤炭、鐵道、水電、建築、城市建設、建材、民航、航天、核工業等十幾個行業，以及相關的科研、教學、工程建設及國家政府部門擔任了重要角色，為國家建設發揮了不可替代的積極作用。截止到2005年6月底，我院共有在校本科學生1015人，碩士研究生174人，博士研究生生64人。
『陸』 有關中國地質大學（北京）資源與環境遙感的老師
目前，武漢大學的遙感與地理信息系統很有實力。其他學校有實力的有，中國專地質大學；北京師范大學；屬南京大學，南京師范大學；此外還有重慶師范大學等。
成秋明博導--是地圖制圖學與地理信息工程的，不過好像在武漢。
聽說資源與環境遙感方向的劉少峰是教授，博士生導師，還有一個田淑芳，別人就不知道了。建議你去地質大學（北京）論壇里問一下。
加油！
很榮幸回答您的問題
具體內容網路一下
591代寫畢業論文
591lw
祝您好運
也希望您能採納我的回答
『柒』 中國地質大學 趙鵬大 哪一年 院士
and bigger. 24 hours a da
『捌』 中國地質大學環境學院的下屬機構
水資源與水文地質系主任：萬軍偉(教授)，副主任：郭會榮(副教授)、馬傳明(副教授)， 水資源與水文地質系1952年創立於原北京地質學院，下設水文地質及工程地質教研室，1960年一分為二，分別成立水文地質教研室和工程地質教研室，70年隨北京地院遷至武漢成立武漢地質學院水文地質與工程地質系（後更名為環境科學與工程學院），下設水文地質和工程地質兩個教研室，1999年環境科學與工程學院和探礦工程學院兩院合並成立工程學院，水文地質教研室更名為環境工程與水文地質系；2003年以環境工程與水文地質系為主體成立環境學院，原環境工程與水文地質系一分為三，成立水資源與水文地質系、環境科學與工程系、實驗中心。水文系負責水文學及水資源和地下水科學與工程兩個二級學科博士點的建設。
經過50幾年年的教學、科研和生產實踐，形成了一支年富力強的教學與科研隊伍，目前在編人員21人，教授5人，其中博導3人，副教授6人，講師10人，外聘院士2名。本系培養的畢業生已遍及祖國各地，成為我國水文地質工作的中堅力量，有3人已成為中國科學院或工程院院士，還有一些中青年學者已在國際水文地質界嶄露頭角。
近年來，本系主持完成了國家自然科學基金重大項目和西部研究重點項目、國家攀登計劃項目各1項、並每年獲1-2項面上或青年基金資助，此外還參加了多項863、973計劃項目，主持省部級科研項目每年2-4項。獲得國家科技進步三等獎、省部級一等獎各1項、省部級二、三等獎二十多項。出版專著三十餘部，公開發表論文數百篇，並有四十餘篇論文進入三大檢索。
目前，本學科在地下水資源與環境保護、地下水-地質災害過程模擬、裂隙水偏流理論、岩溶管道-裂隙-孔隙三重介質線性-非線性水流耦合模擬、濱海承壓含水層海底邊界的確定、地下水混合井抽水試驗確定分層水文地質參數、抽水引起的地面沉降機理及土層固結與地下水流的耦合、深層地下熱水壓力場和溫度場模擬、地下水系統理論及地下水資源管理輔助決策支持系統、包氣帶土壤水分和鹽分遷移機制、土壤水的有效利用、土地修復和土壤改造、水-岩作用機理、礦床成礦的古水文地質、沉積盆地水文地質、地下水污染敏感性分析、地下水污染控制及劣質高氟水改造、同位素測試技術等領域的研究上，處於國內領先或國際先進水平。
面向21世紀，系將立足於已有的地下水文學特色和優勢基礎上，通過師資隊伍和高水平實驗室的建設，在地下水文學方向上保持國內領先地位，部分領域達到國際先進水平。擬在線性-非線性地下水動力學耦合模型及其模擬方法、低滲透性岩層的采（排）水理論和技術、地下水滲流場與岩土體應力場的耦合數值模擬、濱海地區地下水開采-海水入侵-地面沉降的數值模擬和防治技術、土壤水資源利用技術、西部地下水合理開發與生態重建、西南岩溶石山區以水為紐帶的岩-土-植被-大氣界面物質能量交換過程、高解析度同位素測試技術等學科前沿的重大科學問題展開研究。 環境科學與工程系主任：李義連(教授)，副主任：羅朝暉(副教授)、鮑建國（教授） 環境科學與工程系的前身為中國地質大學（武漢）前環境工程與水文地質系環境工程教研室，成立於2003年8月，是一個以地下水為特色、函蓋土壤、大氣和生物的綜合性環境人才培養基地。
環境科學與工程系是湖北省最早具有環境工程專業博士學位授予權的單位，現擁有1個湖北省重點學科，1個環境科學與工程博士後流動站，1個「廢物地質處置與環境保護」湖北省重點實驗室。現有中國科學院院士2名（兼職），教授7名（其中博士生導師7名），副教授7名，講師6名。目前在校全日制本科生210餘人，研究生90餘人，已授博士學位57餘人，已授碩士學位130餘人。我系與美國、加拿大、荷蘭、德國、俄羅斯等國保持著密切的學術互訪、項目合作關系。
本系設地下水污染與控制、固體廢物處置與資源化利用、地質災害預測與防治、環境監測方法、水環境質量評價及管理、環境生態等研究方向。目前正承擔的科研項目有11項，科研經費五百四十多萬元，其中自然科學基金3項、國家科技部863項目1項；高等學校優秀青年教師教學科研獎勵計劃1項、國家地質調查局重點項目1項，橫向合作項目多項。1995年以來獲國家科技進步三等獎1項，省部級科技進步一等獎1項、二等獎2項；三等獎4項；出版教材、專著11部，公開發表論文200餘篇，有11篇被SCI收錄，27篇被SCI收錄，16篇被ISTP收錄。
環境科學與工程系有著艱苦奮斗的優良傳統和拚搏進去的創新精神，面向21世紀，我系以培養高水平的環境工程人才為己任，把我系建設成在國際上有一定影響的、具地學特色的環境工程人才培養搖籃，集科研、生產為一體的工程建設基地為目標。
熱忱歡迎有志於我國環境事業的國內外學子來我系深造！熱忱歡迎有志於我國環境教育事業的國內外學者加盟。
『玖』 中國地質大學（武漢）自然地理考研
中國地質大學（武漢）自然地理碩士專業，現有教職工15人，其中教授3人，副教授8人，講版師3人，工程師權1人；教師中博士13人，教師平均年齡38歲。自然地理專業是一支結構合理、學歷層次高、具有開拓精神、朝氣蓬勃的師資隊伍。自然地理專業目前在校碩士研究生30餘人。
自然地理專業專業研究方向主要包括旅遊地理與旅遊資源調查評價與規劃、地質遺跡資源調查評價、地質公園建設與開發、土地利用與規劃、土地生態與可持續利用、資源資產與市場、土地信息系統等領域。
自然地理碩士專業培養的研究生服務於國土資源各級管理部門、企事業單位、科研單位和各級政府部門；自然地理自建立以來立足國民經濟建設的主戰場，服務地方社會經濟建設，享有很高的聲譽；隨著學科實力的迅速提高，學科在國內的影響力正在不斷擴大。
對英語沒有特殊的要求的。