三峽大學工程地質學BBS

A. 有沒有 三峽大學科技學院 水利水電系的啊

水利水電工程(本科 學制四年)
培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，能在水利事業相關行業領域及部門從事勘測、規劃、設計、施工和管理等工作的工程技術應用型專門人才。培養特色主要體現在注重培養學生的知識遷移能力、專業思維能力等綜合素質。強化操作能力，特別是在工程測量、二維及三維制圖、工程專業軟體應用等方面的能力。本專業設有每級設有一個實驗班，通過「3+1」培養模式更為強化學生的工程實踐能力及考研競爭力。
主要課程：工程制圖、工程測量、工程地質、工程水文學、材料力學、結構力學、水力學、土力學、工程材料、鋼筋混凝土結構、水工鋼結構、水工建築物、水利工程施工、水電站建築物、工程項目管理。
三峽大學科技學院是2000年9月經教育部備案、湖北省教育廳批准，由三峽大學與宜昌市人民政府和宜昌教育實業開發總公司合作試辦的一所本科層次的全日制普通高等學校，其前身是三峽大學宜昌分校。2002年8月省教育廳批准三峽大學宜昌分校更名為三峽大學科技學院；2004年2月經教育部批准確認為高校獨立學院。
學院堅持「以人為本，依法治校，質量立校，特色興校，改革強校」的辦學理念。在人才培養方面，遵循高等教育教學規律，確立了「學科專業知識+外語應用能力+現代實用技能=綜合素質」的人才培養模式。

B. 三峽大學的岩土工程怎麼樣

三峽大學是經國家教育部批准，由原武漢水利電力大學（宜昌）和原湖北三峽學院於2000年6月29日合並成立，是湖北省「十五」、「十一五」期間重點建設大學。原武漢水利電力大學（宜昌）的前身是於1978年成立的葛洲壩水電工程學院，直屬水利電力部，1996年與原武漢水利電力大學合並，組成新的武漢水利電力大學，1998年11月通過教育部立項審查，成為「211工程」建設大學的重要組成部分。原湖北三峽學院是由原宜昌師范高等專科學校、宜昌醫學高等專科學校、宜昌職業大學於1996年合並而成。學校辦學歷史最早可以追溯至1946年，1978年開始舉辦本科教育,1996年開始舉辦碩士研究生教育，同時於1998年掛靠武漢大學等兄弟高校培養博士研究生。學校面向31個省、自治區、直轄市招生，是湖北省普通高等教育本科生自主招生學校，具有學士、碩士學位授予權和留學生及港澳學生招生資格，具有推薦優秀本科生免試攻讀碩士研究生資格。2005年學校在教育部本科教學工作水平評估中獲得優秀；2008年被國務院學位委員會批准為博士學位授予權立項建設單位。2009年國家水利部和湖北省人民政府簽定協議，部省共建三峽大學。 2010年被湖北省政府授予「全省擴大開放先進單位」。目前，學校已成為水電特色與優勢比較明顯、綜合辦學實力較強、享有一定社會聲譽的綜合性大學。
學科專業
學校現有26個學院，63個本科專業，涵蓋理、工、文、醫、經、管、法、教育、藝術九大學科門類，其中國家級特色本科專業5個，省級本科品牌專業10個；現有2個國家立項建設一級學科博士點，20個一級學科碩士點、130個二級學科碩士點，有工程、工商管理（MBA）和翻譯等12個專業碩士學位領域（點），有11個省級重點一級學科，7個湖北省優勢與特色學科。學校現有全日制在校普通本科生23299人，碩士研究生2040人，留學生894人。
師資隊伍
學校現有專任教師1983人，其中教授376人，副教授768人，具有博士學位的教師552人；有博士生導師33人，碩士生導師831人；有「楚天學者計劃」設崗學科31個，已聘請「楚天學者計劃」特聘教授、講座教授及楚天學者45人；新世紀百千萬人才工程國家級人選1人，享受國務院政府特殊津貼專家19人，享受省政府專項津貼專家13人，中國青年科技獎獲得者1人，國家有突出貢獻的中青年專家1人，國家傑出青年基金獲得者2人，教育部新世紀優秀人才支持計劃獲得者3人，省級跨世紀學科帶頭人16人，湖北名師2人，省部級有突出貢獻中青年專家18人，有14人入選湖北省新世紀人才工程；學校聘請了包括諾貝爾獎獲得者蒙代爾及16位院士在內的273名專家擔任兼職教授。
基礎設施
學校佔地面積3787畝，校舍總建築面積140萬平方米。建有3個標准田徑運動場，1座體育館，1座綜合訓練館；建有5個學生公寓小區，5個標准化食堂，有各類教學實驗（實訓）中心17個，包含功能實驗室128個；省級以上實驗教學示範中心7個；大中型教學科研儀器設備3萬余台（件），教學科研儀器設備總值達3.4億元；圖書館館藏紙質圖書242萬冊，各類數字資源11000GB；建有160多個校內外實踐教學基地和產學研合作基地。校園網連通全校教學樓、辦公樓、實驗樓、教師公寓、學生公寓，網路設施先進、性能穩定，現代信息技術及網路技術應用范圍不斷拓展。2008年被授予「中國教育和科研網三峽地區節點單位」。
科學研究
學校建有湖北長江三峽滑坡國家野外科學觀測研究站1個，三峽庫區地質災害教育部重點實驗室1個、三峽庫區生態與環境教育部工程技術研究中心1個，防災減災、水電工程施工與管理、機械設備設計與維護、天然產物研究與利用等4個湖北省重點實驗室，水電站模擬、岩土工程研究中心等2個原國家電力公司重點實驗室，省級工程中心2個，國家中醫葯管理局中葯葯理（腫瘤）科研三級實驗室1個，三峽文化與區域經濟社會發展研究中心、水庫移民研究中心等2個湖北省高校人文社科重點研究基地。建有地質災害防治研究院、水電科學研究院、新能源研究院等80餘個校級科研機構。建有勘測設計研究總院1個，具有建築工程設計甲級資質，地質災害防治工程設計、監理、勘測甲級資質，水利行業工程設計、電力行業工程設計乙級資質。
學校近5年來承擔各級各類科研項目3900餘項，其中國家攻關課題、「973計劃」項目、「863計劃」項目、國家自然科學基金、國家社會科學基金項目、國家軟科學研究計劃項目、國家科技重大專項等重點科研項目270餘項，累計項目經費達6億多元；有100餘項科研成果獲省部級及以上獎勵，其中，獲國家科學技術進步二等獎5項；獲省部級科技一等獎10餘項，二等獎15項，三等獎30項；獲湖北省社會科學優秀成果一等獎1項、二等獎5項、三等獎15項；獲授權發明專利100餘項；公開出版學術專著、譯著、教材300餘部，公開發表學術論文累計12000餘篇，其中被三大檢索收錄、人大復印資料轉載的論文每年500餘篇；有800多項技術開發成果被應用於水電工程建設、災害防治、大壩監測、邊坡綠化、工程管理、生態環境保護、生物化工、醫葯衛生、旅遊規劃等行業領域。近3年，學校教師共承擔各級各類教學研究課題327項，其中省級項目37項；在近兩屆優秀教學成果獎評選中，共獲省級優秀教學成果獎25項，其中一等獎8項。學校主辦有《三峽大學學報（自然科學版）》、《三峽大學學報（人文社會科學版）》、《三峽論壇》、《實用醫學進修雜志》、《水電工程進展》、《災害與防治工程雜志》等學術期刊。
人才培養
學校貫徹育人為本，德育為先的方針，堅持以人才培養為根本任務，確立「高素質、強能力、應用型」人才培養目標，全面貫徹全國教育工作會精神，著力提高人才培養質量，大力實施教改工程、創新創業工程，不斷優化人才培養模式，深化學分制教學改革，注重學生創新精神、創新意識和實踐能力的培養，大力組織開展學科競賽和文體競賽活動。近5年來，本科畢業生考取研究生比例、英語四級通過率穩步上升；本科畢業生的一次性就業率均在92%以上，居省屬高校前列；在校學生參加各級各類競賽取得了可喜成績。2011年，我校大學生在各類學科競賽中共獲得國家級特等獎1項，一等獎15項，二等獎26項，三等獎10項；獲得省級一等獎25項，二等獎66項，三等獎124項。其中在全國大學生數學建模競賽中獲國家一等獎1項、二等獎9項，湖北省一等獎5項，二等獎5項，成績斐然。
開放辦學
學校貫徹開放辦學方針，廣泛開展國內外交流與合作。先後與亞洲、歐洲、美洲、大洋洲等30多個國家和地區的80多所高校建立了教學、科研和互派留學生等合作關系；設有HSK考點；開辦6個中外合作辦學項目。2010年獲教育部來華留學生本科臨床醫學專業（英語授課）資格；2007年我校第一所孔子學院在美國德州大學達拉斯分校掛牌成立。
學校與武漢大學、中國水利水電科學研究院等兄弟高校和科研院所簽定了「支持與合作協議」，與中國三峽集團公司、中國葛洲壩集團公司、宜昌市人民政府、神農架林區人民政府等簽訂了產學研戰略合作協議，開展了廣泛的教學、科研合作與交流。
近5年，學校主辦或承辦了歐亞高校聯盟第五次和第八次年會、全國地方綜合性大學協作會第21次年會、聯合國大學文化與環境研究網第一次工作會議、第十六屆世界華文文學國際學術研討會、第四屆全國政治文明建設與發展論壇、第三屆中韓水技術研討會、第二十二屆中國控制會議、全國第九屆岩石動力學學術研討會、第四屆全國環境化學中青年學者研討會、中國計算力學2008大會暨第七屆南方計算力學學術會、第三屆全國電力人才網路聯盟論壇、第四屆全國高校體育場館建設與運營管理研討會、三峽物流中心論壇、鄂西生態文化旅遊圈三峽高層論壇、第八次全國中西醫結合基礎理論研究學術研討會、第八屆海峽兩岸生物學啟發的理論科學問題研討會等國際國內學術會議200餘次。學校成立了由中國長江三峽集團公司、中國水電工程顧問集團公司、中國水利水電建設集團公司、中國葛洲壩集團公司、長江水利委員會、黃河水利委員會、香港方樹福堂基金會、湖北宜化集團、國務院三峽辦移民管理咨詢中心等130多家企事業單位、地方政府等組成的合作與發展理事會；學校在全國50多個大中城市、地區以及美國成立有校友分會，參會校友達7萬餘人。
黨建與精神文明建設
學校廣泛開展以「圍繞中心、把握方向、促進和諧」為特色的黨建與精神文明創建活動，大力加強和改進思想政治工作，廣泛開展師德師風、校風和學風建設，為提高教學質量和辦學水平提供了有力的思想政治保證。學校以培育「愛國、自強、求真、創新」為主旨的「求索」精神為主線，著力營造科學與人文精神相融合的校園文化，逐步形成了具有三峽大學特色的校園文化氛圍，先後獲得「湖北高校校園文化建設優秀成果一等獎」和「教育部高校校園文化建設成果優秀獎」。學校建立健全了規范有序、富有活力的教育教學管理體制，構築起團結、和諧、創新的育人生態環境，先後被授予全國「校務公開民主辦學先進單位」、「全國模範職工之家」、「全國學習型組織先進單位」、「全省先進基層黨組織」、「科技服務湖北先進單位」、「湖北省最佳文明單位」、「湖北省開放辦學先進高校」、「湖北省城市園林式單位」、「湖北省衛生先進單位」、「湖北省綠化模範單位」、「湖北省平安校園」、「湖北省高校信息工作先進單位」、「湖北省高校二級教代會示範單位」、「湖北省語言文字工作先進集體」等榮譽稱號。
目前，全校上下正深入學習貫徹落實全國教育工作會議精神、教育規劃綱要和十七屆六中全會精神，全面貫徹落實科學發展觀，推進內涵建設與發展，開展創先爭優活動，以「水電特色鮮明的高水平綜合性大學」為目標，大力實施特色發展、改革創新、開放辦學、文化引領四大戰略。

C. 三峽大學怎麼樣

簡介：歷史沿革 三峽大學是經國家教育部批准，由原武漢水利電力大學(宜昌)和原湖北三峽學院於2000年6月29日合並組建。原武漢水利電力大學(宜昌)的前身是於1978年成立的葛洲壩水電工程學院，先後隸屬於水利電力部、能源部、電力工業部、國家電力公司，1996年與原武漢水利電力大學合並，組成新的武漢水利電力大學，成為「211工程」建設大學的重要組成部分。原湖北三峽學院是由原宜昌師范高等專科學校、宜昌醫學高等專科學校、宜昌職業大學於1996年合並而成。 學校辦學歷史最早可以追溯至1946年，1978年開始舉辦本科教育,1996年開始舉辦碩士研究生教育，1998年掛靠兄弟高校培養博士研究生，2013年被國務院學位委員會批准為博士學位授予權單位。學校面向31個省、自治區、直轄市及20餘個國家(地區)招生，大部分專業在25個省份進入一本招生，其中在湖北、陝西、寧夏、吉林4個省份整體進入一本招生。具有學士、碩士、博士學位授予權，有本科生自主招生資格、優秀本科生免試推薦碩士研究生權、在職人員申請碩士學位資格、少數民族預科生資格，招收留學生和中國政府獎學金生(CSC)資格、免試招收香港地區學生資格。2009年，國家水利部和湖北省人民政府簽定協議，部省共建三峽大學。2011年，學校入選教育部第二批「卓越工程師教育培養計劃」高校。目前，三峽大學已成為水利電力特色與優勢比較明顯、綜合辦學實力較強、享有一定社會聲譽的綜合性大學。 學科專業 學校現有30個學院，70個本科專業，涵蓋理、工、文、醫、經、管、法、教育、藝術九大學科門類，其中國家級特色本科專業5個，省級本科品牌專業10個;獲批國家卓越工程師教育培養計劃專業7個;省級戰略性新興(支柱)產業計劃9個;有國家級精品課程1門，國家級精品視頻公開課1門，國家級精品資源共享課程1門， 「十二五」國家級規劃教材3部，省級精品課程20門，省級精品視頻公開課程3門，省級精品資源共享課程2門。現有1個博士後科研流動站(水利工程)，2個一級學科博士點，20個一級學科碩士點、169個二級學科碩士點，有工程、工商管理(MBA)和翻譯等6個類別15個碩士專業學位點，有11個省級重點一級學科。學校現有全日制在校普通本科生24373人，碩士研究生3308人，已聯合培養博士研究生224人，來華留學生1048人。 師資隊伍 學校現有專任教師1985人，其中教授397人，副教授921人，具有博士學位的教師683人;有博士生導師46人，碩士生導師776人，擁有水利工程、土木工程2個學科的教授任職資格評審權。獲批國家級教學團隊1個，省級教學團隊3個;獲批「楚天學者計劃」設崗學科46個，獲批「楚天學者計劃」特聘教授、講座教授及楚天學子人選76人;新世紀百千萬人才工程國家級人選1人，享受國務院政府特殊津貼專家20人，享受省政府專項津貼專家14人，中國青年科技獎獲得者1人，國家有突出貢獻的中青年專家1人，國家傑出青年基金獲得者2人，教育部新世紀優秀人才支持計劃獲得者3人，省級跨世紀學科帶頭人12人，湖北名師3人，省部級有突出貢獻中青年專家20人，有18人入選湖北省新世紀人才工程;學校聘請了包括諾貝爾獎獲得者蒙代爾及21位院士在內的273名專家擔任兼職教授。學校是「湖北人才工作十強高校」。 基礎設施 學校佔地面積3787畝，校舍總建築面積140萬平方米。建有3個標准田徑運動場，1座體育館，1座綜合訓練館;建有5個學生公寓小區，5個標准化食堂，有各類教學實驗(實訓)中心18個，包含功能實驗室169個;國家級實驗教學示範中心1個，省級實驗教學示範中心8個;教學科研儀器設備4萬余台(件)，設備總值達3.96億元;圖書館館藏紙質圖書280萬冊，電子文獻153萬冊,各類數字資源20TB;建有160多個校內外實踐教學基地和產學研合作基地,其中國家級大學生校外實踐教育基地1個、國家級工程實踐教育中心2個、省級十佳大學生創新基地1個、省級示範實習實訓基地1個。校園網連通全校教學樓、辦公樓、實驗樓、教師公寓、學生公寓，網路設施先進、性能穩定，現代信息技術及網路技術應用范圍不斷拓展。2008年被授予「中國教育和科研網三峽地區節點單位」。2011年被評為「高等教育信息化先進單位」，2012年成為教育部首批全國66所本科院校試點單位之一。 科學研究 學校建有湖北長江三峽滑坡國家野外科學觀測研究站1個，三峽庫區地質災害教育部重點實驗室1個、三峽庫區生態與環境教育部工程技術研究中心1個，三峽地區地質災害與生態環境湖北省協同創新中心1個，新能源微電網湖北省協同創新中心1個，防災減災、水電工程施工與管理、水電機械設備設計與維護、天然產物研究與利用、梯級水電站運行與控制、水電工程智能視覺監測6個省部級重點實驗室，水電站模擬、岩土工程研究中心等2個原國家電力公司重點實驗室，國家中醫葯管理局中葯葯理(腫瘤)科研三級實驗室1個，地質災害防治、建築質量檢測裝備、現代中成葯物制備工程、食品膠體、類固醇葯物及衍生物清潔生產共5個省級工程技術研究中心，新型石墨材料、頭孢類葯物中間體、柑橘生物保鮮、金銀花、智能氣泡水位計、新型液壓氣動技術及產品、微電機、光電檢測技術、紫外線吸收劑清潔生產技術研發中心、濺射靶材與玻璃鍍膜技術研發中心10個省級共建校企研發中心，三峽文化與區域經濟社會發展研究中心、水庫移民研究中心、區域社會管理創新與發展研究中心、巴楚藝術發展研究中心4個湖北省高校人文社科重點研究基地。建有水工程與可持續發展湖北省高校自主創新重點基地和地質災害防治研究院、水電科學研究院、新能源研究院等74個校級科研機構。建有資產經營管理有限責任公司，具有建築工程設計甲級資質，地質災害防治工程勘查、設計、監理、評估甲級資質，水利行業工程設計、電力行業工程設計乙級資質，岩土工程勘察乙級資質，旅遊規劃設計及城鄉規劃編制丙級資質。 學校近5年來承擔各級各類科研項目4500餘項，其中國家攻關課題、「973計劃」項目、「863計劃」項目、國家自然科學基金、國家社會科學基金項目、國家軟科學研究計劃項目、國家科技重大專項等重點科研項目近560項，累計項目經費達9.5億多元;有110餘項科研成果獲省部級及以上獎勵，其中，獲國家科學技術進步二等獎2項;獲省部級科技獎勵一等獎9項，二等獎29項，三等獎38項;獲省部級社會科學獎勵一等獎3項，二等獎5項，三等獎26項;獲授權發明專利近110餘項;公開出版學術專著、譯著、教材530餘部，公開發表學術論文累計9700餘篇，其中被三大檢索收錄、人大復印資料轉載的論文3300餘篇;有1000多項技術開發成果被應用於水電工程建設、災害防治、大壩監測、邊坡綠化、工程管理、生態環境保護、生物化工、醫葯衛生、旅遊規劃等行業領域。學校主辦有《三峽大學學報(自然科學版)》、《三峽大學學報(人文社會科學版)》、《三峽論壇》、《實用醫學進修雜志》、《水電工程進展》、《災害與防治工程雜志》等學術期刊。 人才培養 學校堅持以「立德樹人」為根本任務，確立「高素質、強能力、應用型」人才培養目標，全面貫徹落實國家中長期教育改革和發展規劃綱要，以社會需求為導向，大力推進全面育人的人才培養模式改革，著力提高人才培養質量，大力實施教改工程、創新創業工程，深化學分制教學改革，注重學生創新精神、創新意識和實踐能力的培養，大力組織開展學科競賽和文體競賽活動。近5年來，本科畢業生考取研究生比例、英語四級通過率穩步上升;就業率保持在95%以上，居省屬高校前列，學校是教育部「全國高校畢業生就業50強」高校。在校學生參加各級各類競賽取得了可喜成績。2013年，我校學子在多個大學生競賽中摘金奪銀，共獲得國家級、省級學科競賽獎勵234項，其中國家級獎勵95項。在全國大學生數學建模競賽中，我校屢創佳績：本科生獲一等獎3項;研究生獲一等獎4項。 開放辦學 學校貫徹開放辦學方針，廣泛開展國內外交流與合作。學校為聯合國「學術影響力」組織成員,國際高校聯盟組織常任秘書長單位,先後與亞洲、歐洲、美洲、大洋洲、非洲等40個國家和地區的一百多所高校建立了教學、科研和互派留學生等合作關系;設有HSK(漢語水平考試)考點;開辦6個中外合作辦學項目和校級合作項目。2010年獲教育部來華留學生本科臨床醫學專業(英語授課)資格。2007年我校第一所孔子學院在美國德州大學達拉斯分校掛牌成立。2013年我校成為湖北省第一批獲得招收中國政府獎學金生(CSC)資格省屬院校。2010年學校獲得湖北省政府「擴大開放先進」單位。2014年獲批成為國家來華留學示範基地建設單位,在校各類來華留學生達1000餘人。 並成功承辦了教育部「留動中國」等大型活動。 學校在水利電力行業具有廣泛的影響力，與國家電網公司、南方電網公司、五大發電集團等單位建立了密切聯系;與中國電力建設集團、中國能源建設集團、中國長江三峽集團公司、中國水利水電科學研究院等單位建立了長期戰略合作關系;與武漢大學等多所大學建立了戰略合作關系。學校注重加強與行業、地方的多層次、多渠道合作，2011年位列「湖北省高校服務湖北經濟社會發展前十名」，2012年度獲 「服務湖北經濟社會先進高校」，學校技術轉移中心獲批「湖北省首批技術轉移示範機構」。 黨建與精神文明建設 學校廣泛開展以「圍繞中心、把握方向、促進和諧」為特色的黨建與精神文明創建活動，大力加強和改進思想政治工作，廣泛開展師德師風、校風和學風建設，加強精神文明建設和法制宣傳教育，為提高教學質量和辦學水平提供了有力的思想政治保證。學校以培育「愛國、自強、求真、創新」為主旨的「求索」精神為主線，著力營造科學與人文精神相融合的校園文化，逐步形成了具有三峽大學特色的校園文化氛圍，先後獲得「湖北高校校園文化建設優秀成果一等獎」和「教育部高校校園文化建設成果三等獎」。學校建立健全了規范有序、富有活力的教育教學管理體制，構築起團結、和諧、創新的育人生態環境。 學校先後被授予 「全國模範職工之家」、「全國學習型組織先進單位」、全國「校務公開民主辦學先進單位」、「全省先進基層黨組織」、「 全國民族團結進步模範集體」、「湖北省最佳文明單位」、人民網「基層黨建宣傳示範單位」 、「湖北省學習型先進單位」、湖北省延安精神「六進」先進單位、「湖北省民族團結進步示範單位」、省級「綠色文明校園」、「湖北省城市園林式單位」、「湖北省平安校園」。學校先後走出1名全國模範教師、4名省級「五一」勞動獎章獲得者、3名省級「三育人」先進個人、1名省級師德標兵、2名省級師德先進個人;涌現出創辦愛心超市的「全國自強奉獻優秀大學生」侯海燕、第十六屆「中國青年五四獎章」獲得者高金磊、「中國大學生自強之星」吳春紅、黃愉婷等一批優秀學子。 目前，全校上下正深入學習貫徹黨的十八大與十八屆三中全會精神，積極開展中國特色社會主義和「中國夢」主題教育活動，推進內涵建設與發展，大力實施特色發展、改革創新、開放辦學、文化引領四大戰略，努力實現「水利電力特色鮮明的高水平綜合性大學」的辦學目標。

D. 地質工程專業的大學有哪些

全國共有18所地質工程專業的大學參與排名，其中排名第一的是南京大學，排名第二的是中國地質大學，排名第三的是同濟大學，以下是地質工程專業大學排名列表
地質工程專業大學排名 學校名稱
1 南京大學
2 中國地質大學
3 同濟大學
4 中南大學
5 中國礦業大學
6 西南交通大學
7 長安大學
8 成都理工大學
9 蘭州大學
10 山東科技大學
11 西安科技大學
12 河南理工大學
13 安徽理工大學
14 西南科技大學
15 河海大學
16 華北水利水電大學
17 三峽大學
18 桂林理工大學
以上地質工程專業大學排名是根據地質工程專業在熱門省市（北京、湖北、廣東等）的錄取分數線綜合排名，供大家參考。
地質工程專業培養知識、能力、素質各方面全面發展,系統掌握工程地質、岩土鑽掘工程等方面的基本理論、基本方法和基本技能,接受相關的工程訓練,能在城鎮建設、土木水利、能源交通、資源開發、國土防災等各領域的勘察、設計、施工、管理單位從事工程地質勘察、地質災害防治與地質環境保護、地質工程設計與施工、資源勘探與採掘、岩土鑽掘與工程監理等工作的應用型、復合型工程技術人才。

本專業畢業生要求在牢固掌握數學、物理、化學、外語、計算機等基礎知識的基礎上,系統學習地質學、工程力學、工程地質學、岩土鑽掘工程等專業課程的基本理論和基礎知識,接受工程師的基本訓練,具備從事工程勘察、地質災害防治、地質工程設計與施工、工程管理、資源勘探與採掘、岩土鑽掘工藝與設備開發等的能力。本專業可設置工程地質和岩土鑽掘工程兩個專業方向,培養要求可各有側重。

E. 地質學專業的二本大學有那幾個比較不錯！

除了中國地質大來學（北京）源和中國地質大學（武漢），剩下的都是二本，其中原來的西安地質學院現在已經合並到長安大學了，升一本了。長春地質學院合到吉林大學了。剩下的有成都地質學院，現在叫成都理工大學。河北地質學院，現在叫石家莊經濟學院，還有昆明理工大學。一些石油、礦業類學校也有地質學的，如大慶石油學院，山東礦業學院（山東科技大學），江漢石油學院（三峽大學），基本就這些了。建議成都理工大學和山東科技大學。山東科大已經搬到青島了，很不錯啊。

F. 三峽大學研究生與地質大學三峽中心研究生哪個好

文憑質量地大毫無疑問讀書待遇地大未必強過三大地質

G. 三峽大學的水利水電工程專業學哪些課程

主要課程：工程制圖、工程測量、工程地質、工程水文學、材料力學、結構力學、水力學、土力學、工程材料、鋼筋混凝土結構、水工鋼結構、水工建築物、水利工程施工、水電站建築物、工程項目管理。
培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，能在水利事業相關行業領域及部門從事勘測、規劃、設計、施工和管理等工作的工程技術應用型專門人才。培養特色主要體現在注重培養學生的知識遷移能力、專業思維能力等綜合素質。強化操作能力，特別是在工程測量、二維及三維制圖、工程專業軟體應用等方面的能力。本專業設有每級設有一個實驗班，通過「3+1」培養模式更為強化學生的工程實踐能力及考研競爭力。
三峽大學科技學院是經國家教育部備案、湖北省教育廳批准，由三峽大學與宜昌教育實業開發總公司合作舉辦的具有獨立事業法人地位的高校獨立學院。其前身是2000年9月成立的三峽大學宜昌分校;2002年8月，經省教育廳批准更名為三峽大學科技學院;2004年2月，經國家教育部批准重新確認為實施高等學歷教育的高校獨立學院。學院於2010年通過了湖北省獨立學院本科專業教學水平評估，2012年通過了湖北省獨立學院學士學位授予權單位及專業審核評估，具有自主頒發學士學位資格。

H. 請問三峽大學的什麼專業最好就業有211工程建設學科嗎工程管理呢

您好,下面我來一一解答,希望您能滿意:
請問三峽大學的什麼專業最好就業？有工程建設學科嗎？工程管理呢？
先說"211工程",三峽大學的歷史只有先知道了,才能知道有沒有什麼211工程學科,
經教育部批准，湖北省人民政府發文，三峽大學於2000年5月由原武漢水利電力大學宜昌校區和湖北三峽學院兩校合並成為一所綜合性大學。實行中央與地方共建，以省為主的管理體制。2000年6月29日，三峽大學在湖北宜昌正式掛牌成立。

三峽大學前身之一原武漢水利水電大學宜昌，成立於1978年，原校名為葛洲壩水電工程學院，1996年，經教育部批准與武漢水利電力大學合並，成為武漢水利電力大學宜昌校區，1996年學校通過國家"211"工程預審，1997年通過立項審查，成為" 211"工程建設大學的一部分。
三峽大學坐落在世界水電之都、中國旅遊名城、三峽工程所在地——湖北省宜昌市，是經教育部批准，於2000年6月29日由原武漢水利電力大學（宜昌）和原湖北三峽學院合並組建而成立的一所地方綜合性大學。原武漢水利電力大學（宜昌）的前身是於1978年成立的葛洲壩水電工程學院，直屬水利電力部管理，1996年與武漢水利電力大學合並，組成新的武漢水利電力大學，1996年11月通過教育部立項審查，成為「211工程」重點建設大學的重要組成部分。原湖北三峽學院是由原宜昌師范高等專科學校、宜昌醫學高等專科學校、宜昌職業大學於1996年合並而成。學校具有58年的辦學歷史，其中舉辦本科教育27年。
三峽大學有2個"211工程建設點",是當年武漢水利電力大學的一部分,現在都在土木水電學院,三峽大學「水工結構工程」1994年獲准為湖北省重點學科,1996年納入國家教育部「211」工程建設項目並予以重點資助,2001年5月,該重點學科順利通過上級主管部門組織的專家組驗收。 該學科從1992年起聯合培養研究生10餘名,2000年授權為碩士學位... 其中「水工結構工程」與「岩土工程」學科為國家「211工程」重點建設學科。
單純看就業率的話,三峽大學曾經出過很多就業率排行榜:其中5個國管專業,一直在前5左右,分別是:水利水電工程、電氣工程及其自動化、水工結構、機械設計及其自動化、工程管理。但是輸電線路是三峽大學特有的專業，目前很少學校有這個專業，就業率不僅是100%，而且工資曾經達到月薪8000多。當然，還有大唐、華能、二灘、大渡河、瀾滄江、三峽等各種好公司來招人，而且安家費都是好幾萬，工資甚至有5年80萬的說法，不過，條件都比較艱苦，地勢偏僻，而且據說找對象很難。輸電線路就業率高，但是經常在野外，居無定所。想去的人想清楚。
中國水電一到十幾局都一直來三峽大學招人，但是都很艱苦，這些就是水電、機械、工程管理等專業可以去的地方。
各地供電局也會來三峽大學招人，其中電氣，輸電最香了。其他的也可以有時去，如工程管理等。
其他專業如果自己學到本事，還是不錯的。
只是告戒你：如果家裡沒有關系就不要選一些就業率很差的專業，如文科的經濟類，管理類，等等。
工程管理專業人比較多，不然就業率和薪水應該都不錯，但是人太多，所以一些質量並不是很好。

I. 　工程地質學的發展展望

21世紀可以預計的大型工程建設，如跨流域的調水工程、大型水電工程、深部露天采礦工程、地下工程、海洋工程等，其可能發生的復雜的工程地質問題，從理論到設計、施工實踐，從預測到防治，需要我們作為重要研究方向，在原有認識和經驗的基礎上，進一步去創新發展，與其它多學科聯合攻關。

（1）岩、土體工程地質力學的理論方法體系還應進一步發展

工程地質力學具有我國的特色，並在工程實踐中獲得了廣泛的應用。研究岩、土體穩定性中的關鍵問題，如節理面的各種工程地質特性，區域構造應力場和工程區實測點地應力場的研究，岩體穩定性的時間尺度，根據岩體變形破壞的實例建立「地質模型」等（孫玉科）。此外還應進行工程地質技術的開發研究，包括地質探測技術，岩組物理力學測試技術，岩體變形觀測技術和變形破壞模擬實驗技術等。

（2）環境工程地質將獲得迅速的發展

目前大型工程建設涉及的環境工程地質問題很多。如大型露天開采，地下開挖，深埋長隧道工程，大型水利樞紐，地下硐室，城市垃圾的處置和衛生填埋工程等的建設，就遇到前所未有的更復雜情況。如深埋長隧道工程的開挖，需要查明其所遇到的地質災害問題的形成條件和發生機理，作出科學的評價預測。大型水域水岩相互作用導致水庫誘發地震、庫岸崩滑、大壩潰決、水庫淤積、大面積環境惡化等問題。水庫誘發地震產生的可能性及發震強度的預測難度較大。現中國學者建立了兩種震級預測的神經網路模型，具有較高的預測能力。新的動向是引入突變理論，分析水庫誘震機制，建立誘震的充要條件判據和地震能量的表達式，提出斷層帶弱化和岩體軟化效應誘震的新假說。

當前環境工程地質的研究又進一步延伸向環境地質工程，即主要研究解決和處理地質環境問題的假說和方法。90年代國際環境地質工程的熱點領域是各國城市化和資源開發中固體、液體、氣體廢棄物的排放、填埋處理以及與城市工程建設有關的環境工程問題研究。總體來說，環境工程地質還有些基本問題，如工程環境影響場問題，工程建築的適應度與環境靈敏度之間關系問題，環境容量問題，監測技術、環境綜合分析及反信息技術等問題的研究還有待深入。

（3）區域地殼穩定性的研究

目前應進一步加深對影響和制約穩定性因素的認識。如何分析、確定和量化這些因素，直接關繫到區域地殼穩定性評價由定性到定量方向發展的問題。近來有用分數維理論描述斷裂和地震的分形結構，耗散、渾沌和協同學等用以描述地殼結構及其動態之自組織過程及探討其內部的相關性。但這些探索尚處於初始階段。此外在技術方法方面，應大力開展深部探測、監測、遙感、計算機、制圖技術和深部地應力測試技術等應用研究，提高區域地殼穩定性諸因素的時空變化的量測精度。

工程地質學發展至今日，需要與現代系統科學理論思維相結合，尤其是非線性科學對於工程地質學的提高和發展具有重要意義。黃潤秋根據系統科學原理結合工程地質的應用與實踐，提出了工程地質問題的系統分析原理。應用這些原理可以建立地質過程的機制分析-定量評價，建立過程地質模型和模擬再現，建立過程地質分級、分類系統，認識過程地質體（或環境）和人類活動相互作用，認識災害地質作用發展過程，描述地質體復雜的結構和工程地質問題過程，研究過程預報等。在工程地質學拓展到地質工程的新領域時，做好施工監測與信息反饋，這就是以監控-反饋原理為核心指導思想的「信息化施工」。總之，系統科學的引入，必將把傳統的工程地質學推向新的階段和新的水平。

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J. 三峽大學水利水電工程的分數線

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