中國地質大學張靈
『壹』 能夠在中國地質大學就讀是怎樣的一種體驗
是十分不錯的體驗，校園環境優美，教育、科研、學術氛圍濃厚。
中國地質大學位於武漢東湖國家自主創新示範區腹地，現有南望山校區、未來城校區等兩個校區，校園佔地總面積1435545平方米，校舍總面積807575平方米。學校擁有國家4A級旅遊景區——逸夫博物館，校園環境優美，教育、科研、學術氛圍濃厚，擁有現代化的教學樓群、圖書館、學生公寓、體育場館等相關配套設施，為莘莘學子提供了良好的學習、生活和成長的環境。
2、學校擁有「學士－碩士－博士」完整的人才培養體系。其中全日制在校學生28635人，包括本科生18092人，碩士研究生7774人，博士研究生1764人，國際學生1005人；成教及網路教育注冊學生6萬餘人。
3、有23個學院（所）、65個本科專業；有16個一級學科博士點，33個一級學科碩士點，15個博士後科研流動站；有工程碩士、MBA、MPA等10個專業學位授予權，其中工程碩士專業包涵14個工程領域。
『貳』 記得曾經看過書上說有一位中國的天才科學家死後把自己的大腦捐給了山東一所大學，有誰知道他的名字
此人是束星來北，浙江大學和源山東大學教授，美國培養的中國人，曠世奇才，什麼錢學森或鄧稼先等等在才學上與此人比那肯定是不值得一提，但此人又是蠢材，58年後便接受勞改，文革結束才翻身。此人帶過兩個學生，名氣大的叫李政道，名氣小的不過是一個叫程開甲的院士。此人的一生很可惜，要是錢學森頂5個師，那麼此人可以定5個集團軍，很可惜。江蘇人士。很可惜，其愚蠢就在於認為科學就是科學，你想想現在學術都是什麼樣子，這人活著估計能被氣死。
『叄』 考取中國地質大學（武漢）法律碩士專業所需要學習的課程謝謝了，大神幫忙啊
法碩是全國統考的,，主要考英語，政治，專業和綜合。專業包括刑法，民法。綜合課則包括中國法制史，憲法，法理學。 你需要買由人大出版的06年的法律碩士專業學位研究生入學全國聯考考試指南和大綱，一本考試分析,這樣比較容易通過!英語也挺重要的!《法律碩士專業學位研究生聯考考試指南》這本書是必不可缺的。 具體： 1、個人認為，憲法一定要背下來，差一個字差好多啊，還常常考。刑法和民法的多看幾遍，印象就很深了，刑法的總則背背，民法多看。 2、如果是應屆生，就應該在准備論文及答辯的所有時間都應投入到英語復習和五門專業課的自學中，如果報名參加了輔導班，像光華學校的就可以免費得到一套他們去年的基礎班同步授課光碟，這對他們的自學會很有幫助作用。 3、如果是在職非應屆的，那麼最好放棄工作全部投入到復習中，既然已定下志向就不要為閑事、瑣事等纏繞，時間何其寶貴，應該分秒必爭、必奪。 法律碩士的考試除了公共課的政治和外語之外，還要考法律的五門課程，分為兩張卷，一張是基礎課，包括刑民法，另一張是法律綜合課的卷，主要包括法理、憲法、法制史。為什麼要按照這五門課來設置呢？大家知道這五門課對法學專業來說都是一年級的課程，一年級的課程就表明是很基礎的課程，很綜合的一些內容。 像刑法作為法律碩士出題的第一門，為什麼很重要？學到法制史，大家就會知道中國5000歷史，可能4500年都是在刑法上打轉轉的，所以刑法在我們國家就比較古老。再一個，刑法涉及到的面很廣，在社會上的波及面也很廣。從新聞媒體上都可以了解到一些刑法的知識，包括刑法上的一些案例。如果你不侵犯別人是很容易做到的，但是我們不受別人侵犯可能就要非常小心了。刑法在社會上波及面很廣，大家接觸的很深、很多，所以它就是一門比較普遍的知識。 第二門就是民法課。大家知道民法屬於民事糾紛性的法律規范，大家在社會上往往會發生一些糾紛，所以民事上的一些法律關系，就是大家日常生活所接觸到的，民法的內容也是在社會上普及面比較廣的，這樣它也就作為一個很重要的課程，公民往往發生一些民事法律關系，也就設置成一個專業性的基礎課了。 大家知道憲法是國家的根本大法，一個國家的立國之本、一個公民的立身之本，公民的基本權利義務，國家的權利義務都是憲法中規定的。像國外對憲法崇拜的時候，大家可以不了解其他法律，但是不能不了解憲法。如果權利受到侵犯，首先可以拿憲法來維護。像我們國家可能憲法有點虛化，不具有操作性，但是憲法確實是一個很重要的法律部門。其它法律都不能違背憲法，以憲法為基礎產生和形成的，所以憲法是一個很重要的法律，考法碩必須學的。 再一個就是法理，也叫法學基礎理論，在國外也叫法哲學。法理學是所有部門法中共性的問題，包括法的制定、執行、如何培養法律意識，以及法律和其它學科比如政治學、經濟學等的一些關系都是在法理學中學習。學習了法理學之後，再學其它部門法可能對法的基本精神、基本精髓都有所了解，這樣再學其它部門法就比較容易了。所以法理就是一個基本的課程。 還有一個就是法制史，是中國法制史，不包括西方法制史。中國法制史主要強調中國法制的形成脈絡，從夏商周一直到建國前法律是如何發生發展的，主要目的是讓大家了解中華法系的發展過程，學習法律要知道法律是怎麼來的，所以法制史也是一個很重要的課程。這些就是五門專業課程。 大家學習了五門以後就要參加考試，那麼法律碩士考試有哪些特點？這個特點主要是和其它考試相比較而言的。 一個就是法律碩士的考試和大家的學分考試不一樣，法律碩士考的一個科目，它考的知識面很全，很難找到側重點，如果只看幾塊的話就很難應付考試。另外就是出題角度多樣性，它不會像學分課的老師交代那樣從哪出題等等，法碩每年出題都有靈活的變化，主要根據趨勢的變化靈活掌握，很難有統一的模式。這樣說來法碩考試的類型可能有預測性，考試的知識點以及考試的角度這個預測性可能就比較難把握一些，自己復習可能就更難把握。這些是不同於學分考試。 再一個特點就是不同於法學碩士的考試。法律碩士是第二專業，所以要求掌握基本知識、基本點，而法學碩士的考試是在掌握基本知識的基礎上要提高它的知識難度、知識深度，所以考起來就相對難些。另外法學碩士專業課的考試是各校出題，所以只要理解這個學校在某個領域中的觀點就可以，考試的時候按照這個學校的觀點來答就可以了。但是法律碩士考試是全國統考，如果專門學人大的觀點、北大的觀點、法大的觀點，這些觀點都是不一樣的，如果按照某一個學校的觀點來答就容易出錯。比如說很多問題像騙、盜的問題，北大的陳興良和清華的張明凱明顯就是相反的，陳興良就認為是詐騙，張明凱就認為是盜竊。如果考法律碩士按照哪個觀點答呢？恐怕按照不同院校的觀點就會出現不同的答案，那會出現什麼情況呢？可能只有一種答案是對的，其它都是錯的。考法律碩士我們就應該知道指導用書上的一些觀點，按照指導用書上的觀點來答才不會出錯，一般指導用書是採用通說的觀點，而不是張三、李四等其他觀點。這個大家要注意的。 再一個呢，法律碩士不同於司法考試。大家知道拿到法律學士學位和其它學士學位以後都可以參加司法考試，通過司法考試是將來從事司法工作，當檢察官、法官的基本門檻；如果沒過司法考試想從事法律行當就沒有生命沒有前途了。司法考試要比法律碩士難的多，考察的面也廣的多，司法實踐的內容可能要深入的多。法律碩士的考試比司法考試相對簡單一些。但是法律碩士的考試可能也要往司法考試上靠，現在出題的趨勢也偏向司法考試。如果通過法律碩士的考試，讀了研一就可以直接參加司法考試，可以說法律碩士是一個墊底的基礎，還是比較有利的。 如何復習法律碩士的考試？如何高效的復習？大家知道，既便現在開始復習的話，到07年參加法律碩士的考試實際上也就是10個月左右的時間，在這段時間里還要攻外語和政治，剩下的時間是攻五門法律，時間並不是很充分。在這種情況下，如何利用這段時間，如何高效的學習，這個是很重要的。 第一點，大家要培養對法律的興趣，樹立能考上的信心。如果對法律沒有興趣，硬著頭皮去學，沒有任何意義，莫不如不學，所以首先要對法律感興趣。對法律感興趣要有感性知識，有了感性的知識後再深入學習，這樣才能一步一步深入。第二就是要樹立信心了。既然學法律碩士就要想一想每年參加法律碩士考試的人很多，招生也比較多，像法大每年的招生100-150人左右。大家都在同一個起步點上，有的人考上，有的人考不上，這就要樹立信心，自己不笨好好學習一定能考上，你要有這個信心，只有有這個信心才能堅定自己走下去的勇氣，有信心有興趣去學，這是最重要的。
求採納
『肆』 中國地質大學（武漢）珠寶學院的學院成就
華貴氣派的鑽石、精靈巧妙的貓眼、凝練典雅的翡翠、清麗脫俗的珍珠……提起珠寶，人們自然就會聯想起它的美麗、超凡、高貴、莊重，這些看似細小的晶體，不但是人們信仰寵愛的尤物，更是財富之巔的濃縮。
作為地球母親饋贈的精美禮品，一顆璀璨奪目的寶石，只有經歷漫長的地質年代孕育，人類的開采、提煉、甄別，以及工匠的精心設計、切磨、雕刻，最終才能點綴我們七彩斑斕的生活。
尋求華麗背後的真實價值，寶石的彌足珍貴，就在於它的稀少。也正是如此，所以從人類認識到寶石的價值並進入市場流通環節開始，寶石的造假者便如同幽靈一般隨之出現了。
裂隙眾多的祖母綠用彩色油浸泡後充當優質祖母綠；一件普通的翡翠用酸溶解掉其部分物質後，再注入膠，就成為了一件高檔的的翡翠。當造假者隨著科技的發展而不斷提高造假水平、當假劣珠寶越來越逼真化的時候，這也宣告了僅靠摸、掂、看便可以鑒定出珠寶真假的時代完全走向終結。
一塊普通的石頭於人而言無傷大雅，而一塊寶石有時卻足以改變一個人甚至一個家庭的命運，而作為全球珠寶產業主要消費國之一，雖然中國的珠寶首飾業取得了迅速發展、具備了一定規模，但在經濟全球化的背景下，中國珠寶業在珠寶檢驗、鑒定、評估專業人才的缺失，卻成為了扼制中國珠寶首飾業發展的「瓶頸」。
要凈化中國珠寶業市場、建立一個珠寶評估的技術准則，構建一套科學、嚴密的量化評估體系，避免出現單憑個人經驗為評判指標的尷尬狀況，那就必須擁有一批從事寶玉石鑒定和商貿經營管理、首飾設計加工及其管理的，專業的並具有開拓創新精神和實踐能力的高級技術人才。
作為中國最早成立的最具規模和實力的寶石學教育與研究機構、最早引進國際先進寶石學教育體系的學院、全國僅有的3個國家珠寶玉石質量檢驗師考前培訓站之一，創辦14年的中國地質大學（武漢）珠寶學院，它不但創立了自己的GIC證書品牌、為市場開發了許多先進的珠寶鑒定儀器，同時，它還為中國珠寶業的發展培養了大批專業人才，擺脫了中國珠寶教育落後的局面，並加速了國內珠寶教育的發展。
奪目的鑽石，象徵著珠寶學院所提供的質優、價廉的寶石學儀器和優質技術服務；尊貴的翡翠，代表著珠寶學院三個珠寶檢測中心專業、權威、高效、優質的服務；而珠寶學院的唐人首飾設計中心，則恰似一粒晶瑩的珍珠；至於珠寶學院擁有的GIC珠寶職業教育和學歷教育，則無可替代的成為了天下學子開啟成功人生的一把耀目的純金鑰匙。
今天的中國地質大學（武漢）珠寶學院，年輕而充滿朝氣，回首她創立至今，我們在她遇到困難、戰勝困難並且不斷開拓、全面發展的整個過程里，看到了中國珠寶教育工作者的思想、理念、信心、毅志，以及他們從歷史走向現實，從現實走向未來的理性思考。
在中國珠寶業發展史上，這是珠寶教育者們用自己的血汗和智慧描繪出了一幅壯麗藍圖，中國珠寶教育史上，又是他們用自己的血汗和智慧著述了一部艱難竭蹶的創業史冊。
變幻莫測的創業經過和建設者們的豪情、孤寂、才學、謀略、歡欣、痛楚、成就、理智……這些凝結著血汗和智慧的故事，應該原原本本地銘刻於史冊珍藏、也應該真真切切地奉獻給人間流傳。正是因為有了這一段創業史跡，這才演繹了一闕中國人突破重圍，開創中國珠寶教育事業的華美贊歌——
揚帆——蟄伏於困境中的崛起
時間：20世紀80年代初期。地點：湖北武漢機場。人物：兩位攜帶著巨大且沉重的手提箱的英國人。
一套套高端精密的檢測儀器、兩張深沉得看不出任何情緒的臉，從他們踏進中國地質大學（武漢）寶石研究組的大門開始，忙碌替代了沉默，幾天後，他們的工作正式結束，並且踏上了返回英國的飛機。
不久，在國外一本學術刊物上，一位寶石界的外國專家，在一篇論文中以輕視的態度寫下了這樣一句話：「整個中國，只有兩個寶石專家。」此文一出，一時之間，國外一片嘩然，然而，在中國國內，學術界對此的反應卻是異常平靜，沒有泛起絲毫的漣漪。並非沒有聽到國外專家的批評，並非體會不到其中所含的譏諷與輕視，事實上，真正令國內學術界沉寂的原因，其實就在於外國專家一下點中了中國寶石界的死穴。
沒有珠寶學科專業人才、沒有完整的珠寶教育體系、沒有系統的珠寶研究成果……也難怪外國專家會如此振振有詞。我們無法迴避現實，事實上，在當時的中國科學界，地質與寶石專業的分別還處於相對模糊的階段，雖然在改革開放之後，復甦的市場經濟讓珠寶業得以起步，然而，無論是運作方式，還是從業人員及消費者對珠寶專業知識的掌握，幾乎都以零為計，而中國的寶石教育在當時更可謂是一片空白。
百廢待興之時，卻遭遇了國外學術界突如其來的一拳重擊，這無疑令中國學術界既難堪又疼痛。不過，尷尬也好，無奈也罷，一窮二白的現狀卻仍然還得清晰面對，畢竟只有將中國人自己的寶石教育真正發展起來，才能挺起腰桿不被國外學術界所輕視。
再寒冷的冬天也無法阻擋春天的溫暖；再貧脊的土壤之下，也總有頑強的種子會生根發芽。雖是春寒料峭，但中國地質大學（武漢）的領導卻敏銳的抓住了改革開放的勃勃生機，針對當時的形勢，他們迅速在學校建立了寶石研究課題組，並率先在全國邁出了打造中國寶石教育的第一步。
1981年的中國地質大學（武漢），剛剛完成遷校工作，正處於相對困難的時期，雖然艱苦的環境令人倍感心酸，但那些被安置在學校博物館里辦公的寶石研究課題組成員，並沒有因為工作條件的惡劣和捉襟見肘的困難而生出任何消極的想法，相反，發展中國寶石業的重擔與責任感，幾乎無時無刻不在激勵著他們。
眾志成城、披肝瀝膽，在學校的大力支持下，寶石研究課題組緊跟時代發展，在蓬勃興盛的時代大潮中逐漸顯出了它的重要與優勢。不久，寶石研究組便提升成為學校的寶石研究室，繼而又成為學校的直屬機構寶石研究所。
不斷提升的部門級別，彰顯了學校對寶石研究工作的重視，同時也間接反映出社會轉型期的中國，對於寶石學教育以及寶石學專業人才的迫切需求。1989年，己經成為地質大學直屬機構的寶石研究所從學校博物館搬遷了出來，正式結束了長達8年的無獨立辦公條件的歷史。這是艱苦卓絕的8年，這一批最早在地質大學從事寶石研究的科技工作者，正是他們，在這長達8年的時間里，在研究所人力、物力極為匱乏的情況下，他們自籌2萬多元資金，建起了國內第一個永久性的寶石陳列室，同時還為校內大學生和研究生開設了選修課，並舉辦了寶石培訓班，召開了寶石學會議，請來知名專家講學……
雖然不必再寄居於博物館內進行寶石研究工作，但這卻並不意味著研究所的工作條件有了根本性的改變，事實上，在相當長一段時間里，寶石研究所全體成員一直呆在學校劃撥的兩間破舊的房子里辦公，他們研究的是五光十色的華麗寶石，但他們自己的生活卻並沒有多少亮色。
研究其實是一件清苦的工作，它不但要求研究者遠離功利與慾望，同時，它還要求研究者必須要有一顆耐得住寂寞的心。從來沒有人，對艱苦的環境產生任何的怨言。令人感動的是，這些早期的寶石科學工作者們，他們的眼神總是那樣的專注，他們的腳步總是走得那樣的從容，他們其實也是很普通的人，他們也並非不想享受安逸的生活，然而他們卻始終嚴謹的鑽研並完善著自己手中的寶石學課題，因為他們清楚的知道，他們所肩負的，正是振興中國寶石學的重任。
挺進——讓借來的雞生自己的蛋
1988年5月，中國地質大學（武漢）與世界首家寶石鑒定師培訓機構——英國皇家寶石協會簽定了聯合辦學協議。1990年，英國寶石協會在中國大陸開設的第一個聯合教育中心正式在中國地質大學（武漢）成立，這是英國寶石協會在世界上第一個用中文進行教學和考試的中心，可以說它的成立，不但為中國地質大學（武漢）贏得了國際珠寶界的認同，同時，它也預示著中國的寶石研究從此進入了一個高標準的發展時期。
事實上，早在兩位國際知名專家學者到來之前，中國地質大學（武漢）的校領導與寶石研究所成員，便己經開始思考如何盡快擺脫中國珠寶教育的落後局面、加速國內珠寶教育發展的重大問題。伴隨著經濟體制的改革，中國的各行各業都呈現出了良好的發展勢態，而珠寶行業也同樣異軍突起、飛速發展，不過，專業人才奇缺、從業人員素質不高，常常使得珠寶市場出現以假充真、以次充好的現象；在另一方面，由於國內沒有珠寶專業技術人員把關，一些境外的不法商人利用合資的幌子，將一些劣質材料充當高檔優質寶石材料合資入股，直接給國家和集體造成了重大的經濟損失。
緊迫的形勢表明中國的珠寶教育僅僅依靠國內的技術力量顯然並不能取得快速突破，畢竟當時國內的珠寶教育尚屬空白，沒有一所高校具有開展珠寶教育的能力。要取得突破就必須打破常規，要迅速提升國內的珠寶教育水平，那就必須將目光放到在寶石科學研究領域己經取得重大突破的國外研究機構上去。
經過深入的分析和細致的研究，最終，寶石研究所決定採用當時任中國地質大學（武漢）常務副校長陳鍾惠教授提出的「引進智力、洋為中用、借雞下蛋、高起點，高質量辦學」的辦學方針，著手與國際知名的寶石教育機構進行接觸，以借鑒國外的辦學經驗，發揮本校地質與寶石學的相關基礎知識等優勢，來培養中國自己的師資隊伍，而兩位國際專家學者的到來，其實僅僅只是這一過程中的一個序曲。
經過嚴格的培訓與考核，聯合教育中心首批10名學員，全部通過了考試，並獲得了由英國寶石協會頒發的世界公認的寶石課程證書，至此，整個中國只有兩位寶石專家的歷史終於被打破了。
只有具備高瞻遠矚的目光，才能在發展的道路上走得更快，倘若當年地質大學的領導和研究所的科技工作者們沒有「不拘一格為學問」的務實態度，那麼，中國的寶石教育可能還有很長一段曲折的道路要走，畢竟封閉的思想和單憑摸索進行研究的方式，顯然不利於科學技術的交流與發展。
與國際著名的寶石研究機構聯合成立了教育中心、培養出了中國人自己的寶石專家，這是中國地質大學（武漢）寶石研究所所取得的重大勝利。然而，與長期性的發展目標及國外寶石行業的先進水平相比，此時的勝利仍只不過是一個小小的進步而己。清晰的定位奏響了中國地質大學（武漢）寶石研究所的發展凱歌，經過與國外寶石研究機構幾年的深入合作，研究所不但充分積累了辦學經驗，切實的鍛煉了自己的師資力量，同時，它們也在國內外獲得了一定的知名度。
「萬事具備，只欠東風。」當勝利的曙光初現、當希望的太陽半露笑臉，中國地質大學（武漢）的領導和寶石研究所的工作者們，仍然將務實的目光聚焦在發展這一重大戰略上，待到上述有利條件一一成熟，改所建院的最佳時機終於來到了。
1991年11月，經校領導研究同意，一紙改所建院的報告上報到了中國地質礦產部，在陳述了中國地質大學（武漢）寶石研究所在近幾年所取得的一系列發展狀況及有利條件後，地質礦產部很快予以審批，並於1992年正式成立了中國地質大學（武漢）珠寶學院，從此，國內第一所專業性的珠寶教育學院正式誕生，而中國的珠寶教育發展，也從此翻開了新的一頁。
只有自主創新，才更適合中國的國情、更有利於中國寶石教育的正常發展，然而，真正要想在寶石這一學科領域取得更大更為長遠的發展，則必須跳出聯合辦學的桎梏，長期性的依賴於人，雖然有利於提高自己的實力與水平，但在某種程度上講，反而不利於開創一片更為寬廣的學術天地。
雄起——要創中國人自己的證書品牌
從1990年到1993年，在短短3年的時間里，中國地質大學（武漢）珠寶學院共為國家培養出了取得（FGA）國際珠寶鑒定師資格的4批共32名學生，他們榮幸的成為了中國大陸自己培養的國際珠寶鑒定師。
只有經過初級考試、理論考試和實踐考試「三大關」，既要具備優良的理論基礎，又要具備豐富的實踐經驗，方才能躋身於中國珠寶界的「精英」行列。然而，在中國這個擁有巨大消費潛力的寶石市場，在國內珠寶市場進入快速發展的時期，僅僅32名專業珠寶鑒定師顯然是遠遠不能滿足珠寶業對專業人才的亟需。與此同時，多年的教育實踐，又使得武漢珠寶學院已經形成了具有鮮明個性的教學特色，在外需內促的環境下，在學習國外先進科技和辦學經驗的基礎上，1993年，中國地質大學（武漢）珠寶學院正式推出了屬於中國人自己的GIC寶石鑒定師資格證書，從此開創了國內寶石教學的先河。
GIC品牌的一經推出，立即就受到了社會各界的廣泛關注，對於這個新生的珠寶證書品牌，英國寶石協會也表示出了極大的興趣，他們不但派出了教學主管前來學院進行考察，並且還將學院的教學材料帶回英國提交給英國寶石協會的考試委員會進行討論。
經過不懈的努力，珠寶學院優秀的師資、完善的教學和實驗設施、嚴格的教學管理和考試體制為GIC證書質量提供了保證，在內容的廣度和深度上都達到國際水準，最終得到了英國寶石協會的正式承認。從此，獲得GIC證書的珠寶學院學員，便可以直接參加英國寶石協會的FGA證書考試，而武漢的FGA培訓中心，也成為FGA、GIC聯合培訓中心。
成立僅短短一年，中國地質大學（武漢）珠寶學院便能創出自己的證書品牌、獲得國外知名寶石研究機構的認可，這無疑是中國寶石教育史的一次重大超越。消息一經傳出，國內各大報刊及港、台地區的珠寶類雜志均對此進行了深入報道。
謀略與膽識同生，作為遠東地區唯一一家兩種證書品牌共存的培訓中心，中國地質大學（武漢）珠寶學院的聲名可謂不脛而走，然而，在成績與榮譽面前，珠寶學院的領導和全體科技工作者們，卻並沒有因此沾沾自喜，相反，除了在校內進行辦學之外，珠寶學院還與國內有關的兄弟院校廣泛進行合作辦學，先後在青島、台灣、南京、北京、焦作等地開設了聯合教學點，並在青島、南京、北京、上海、濟南、杭州、蘇州、溫州、金華、合肥、深圳、太原、南昌、成都、西安、昆明等地開辦了鑽石短訓班和翡翠班，學員人數由最初的每個班幾人至十幾人上升到每班次幾十人，而培訓學制也由兩年縮短到一年。
全方位的珠寶人才打造戰略，解決了中國珠寶事業在其發展過程中所出現的「瓶頸」難題，而中國地質大學（武漢）珠寶學院也在推動國內珠寶事業高速發展的同時，自身也獲得了重大的發展。
此後的1994年，經過多方准備，珠寶學院與地質學院聯合招收地質學（寶石方向）本科生，這是珠寶學歷教育的起步。經過幾年的辦學實踐和不懈努力，學院的教師們在詳細研究了珠寶市場的走向，並不斷調整了學科的課程設置後，於2000年，經國家教育部正式批准，珠寶學院又設立了面向市場、面向未來的寶石及材料工藝學本科專業，除招收、培養寶石及材料工藝學方向和珠寶首飾設計方向的本科生之外，它還同時培養更高層次的寶石學碩士生和博士生。此外，學院還通過成人教育和網路教育的方式，培養了一大批高素質的珠寶專業人才，並以此構成了多層次、多廣度的珠寶教育體系。
作為一項長期、系統的教育工程，引進智力只是促進科學發展的一種必要手段，然而它卻並不是珠寶學院所求取的最終目的，從聯合辦學到獨立建成寶石學院，從借勢於國外的鑒定師品牌到打造完全屬於中國人自己的證書品牌，潛藏在一系列大膽舉措背後的，便正是中國珠寶教育先行者們的大智與大氣。
突破——以實力贏得角逐
2001年，第28屆國際寶石學大會在西班牙隆重召開，就世界寶石學的發展及各國在寶石研究領域取得的重大突破，大會予以了高度的評價與熱烈的討論，然而，本次大會最為引入注目的焦點，卻集中在一個中國人身上，那就是來自中國地質大學（武漢）珠寶學院的院長袁心強教授。
「我們希望第29屆國際寶石學大會能夠在中國舉辦！」當他以流利的英語鏗鏘的說出這樣一句真誠的話語時，全場的與會代表都被袁心強院長給震住了。面對著那份由袁心強院長提交的、關於中國地質大學（武漢）珠寶學院和香港珠寶學院共同舉辦第29屆國際寶石學大會的申請，寶石學大會組委會的委員們陷入到了一場激烈的討論中。
「他們有能力辦這樣的國際性大會嗎？」、「如果讓中國人去辦這樣高規格的國際學會，他們是否真的能夠辦得好呢？」一個個的疑問清晰地擺在組委會成員面前，不過，這些疑慮卻又最終被成員們一一否決。快速發展的中國經濟，巨大的珠寶消費品市場、中國地質大學（武漢）珠寶學院在寶石學研究領域的突出表現，這些優勢與條件，如同一針針強心劑，讓寶石大會組委會的成員們最終通過了袁心強院長的申請，並將大會地址定在了珠寶學院的所在地——中國武漢。
在激烈的角逐中贏取勝利，這不僅僅意味著中國地質大學（武漢）珠寶學院打破了多年來國際寶石大會從來沒在中國大陸召開的先例，同時，它也推動了中國珠寶界的成長，促進了中國珠寶研究的發展。
只有實力方才是成功的銘證，「要麼不辦，要辦就要辦好！」袁心強院長的努力沒有白費，在中國地質大學（武漢）領導的指導和珠寶學院全體師生的共同努力下，第29屆國際寶石學大會不但成功的在武漢舉辦，而且獲得了圓滿的成功。
成功承辦如此盛大的國際學術會議，可見珠寶學院的實力足以讓世界為之矚目，而它也召示著珠寶學院已經完整的融入了國際珠寶界。事實上，之所以能夠取得如此重大的成就，完全與珠寶學院長期以來努力進行科學研究、不斷與國內外同行進行學術交流、保持與世界理論和技術的同步是絕對分不開的。
多年來，非常重視與外界進行學術交流的珠寶學院，不但派代表參加了國內幾乎所有的寶石教育、科研、質檢機構等寶石學術交流會議，而且最近幾年，與香港、台灣學者的學術交流和合作也變得越加頻繁。2001年和2003年，珠寶學院的李立平教授和亓利劍教授曾先後應邀到新加坡寶石協會進行講學。與此同時，為了擴大國際交往，學院還以多種形式邀請國外著名專家學者前來講學訪問。到目前為止，已有美國、英國、德國、法國等10多個國家的著名學者來華訪問過該院，其中包括寶石學界的泰斗和重量級人物古柏林教授和沙川一朗教授等。
每年一次的學術交流會，從來不曾中斷，而專家的到來，既增加了珠寶學院與外界的互通、為學院的教育工作注入了新的知識和技術，又確立了學院的影響，並使得學院成為了國內學術交流的有力平台。
此外，在積極開展寶石學領域的科學研究和對外學術交流的同時，珠寶學院在鑽石、翡翠、有色寶石、有機寶石如珍珠的研究方面都取得了重要成果。以珠寶學院為依託開辦的寶石學學術期刊《寶石和寶石學雜志》和定期在武漢舉辦的寶石學術年會為國內外學術交流提供了重要陣地，而學院教師也在完成繁重的教學任務之餘，在鑽石、有色寶石以及光譜學的研究方面都取得了可喜的進展，完成了兩項國家自然科學基金項目。
2004年,中國地質大學（武漢）珠寶學院又開始招收寶石學專業博士研究生,這是我國首個寶石學博士點，它的出現，預示著中國地質大學（武漢）寶石學院走上了一條更為寬廣的發展大道。
跨越——永不停歇的步伐
從內困外憂中艱難起步，到開放性的依託國外先進水平打造自己的師資力量，繼而開創自己的證書品牌，並實現了中國人承辦國際寶石學術大會的夢想，不斷壯大的實力和對業界發展所做出的貢獻，使得中國地質大學（武漢）珠寶學院在業界獲得了「中國珠寶教育的搖籃」、「珠寶界的黃埔軍校」的美譽，然而成功永遠沒有止盡，尤其是科學研究更是一個不能停歇的求索過程。
隨著珠寶市場近20年的日趨規范和成熟，珠寶教育也在逐步走向發展、成熟，並形成了適合中國市場的職業教育體系，作為國內最早成立珠寶學院教育機構的先行者，中國地質大學（武漢）珠寶學院始終以推動行業發展、培養珠寶專業人才為己任，並不遺餘力的開拓著中國珠寶教育的美好未來。
在新一代珠寶學院領導的帶領下，珠寶學院新一代科研工作者，在保持前輩嚴謹務實的科研學風的同時，不斷的往更深更廣的科學領域開拓。
早在1992年，為了滿足珠寶行業的需要、規范珠寶行業市場的經營秩序，珠寶學院在堅實的基礎上開始籌建湖北省珠寶質量監督檢驗站，該站承擔了全省數百個商家的珠寶質檢工作，每年檢測近100餘萬件商品；2001年，為了服務全國珠寶企業，珠寶學院又在深圳市開設了中國地質大學（武漢）珠寶檢測中心分站，立足於珠三角沿海發達的這一駐外工作站，不但推動了當地珠寶行業朝向正常健康的方向發展，而且，駐外工作站還成為了珠寶學院打造整體形象和卓越院校品牌的有效示範窗口。
此外，為了進一步提高珠寶鑒定的科技含量水平，創造出更多高品質、多款式的優質珠寶產品，珠寶學院又以院內一批資深專家為學科帶頭人，自主研製生產了諸如常規儀器設備、能夠跟蹤珠寶市場最新動向的寶石鑒定儀器，以及珠寶陰極發光儀、紅外光譜儀鏡面反射器、鑽石切工自動分析儀、鑽石顯微打標技術、寶石材料紅外資料庫等一大批技術領先、質量優秀、品種齊全的寶石學儀器，這些高技術測試設備的研發，解決了中國珠寶業檢測設備多年來依靠進口的局面，它們不但獲得了許多項有關珠寶鑒定技術的專利，而且，這些自主研發的機器，更適用於國內珠寶產品質量檢驗機構、寶石教學和研究單位的產品開發及使用。
「工欲善其事，必先利其器」，得益於這些凝聚了眾多科技工作者心血與智慧的成果，中國的寶石行業這才有了一個相對規范的發展環境，形成了極具競爭力的行業優勢。
人才是21世紀提升競爭力的最佳資源所在，而對於致力於發展珠寶職業教育和學歷教育的中國地質大學（武漢）珠寶學院而言，教師既在教學過程中起著主導地位，同時，優秀的教師也是高質量辦學的關鍵所在。早在辦學最初，學院所有教學的主要收入均用於培養建設自己的師資隊伍，經過幾年的分批培訓，學院師資隊伍的專業水平不但得到了整體提高，而且所有上崗教師均經過高級鑒定師培訓。先後有11人獲得FGA證書，8人獲得DGA證書，13人獲得GIC證書，14人獲國家注冊檢驗師資格。此外，學院還擁有多位在珠寶界具有影響力的著名專家，其中，珠寶學院在崗教師中教授5人，副教授12人，講師6人；4人獲博士學位，9人獲碩士學位；4人在讀博士學位，3人在讀碩士學位，至此，一支業務素質精湛、學術水平較高、敬業愛崗的師資隊伍初步打造完成。
珠寶學院職業教育可開設十幾種不同類型的培訓課程，包括GIC和FGA雙證書課程、FGA證書課程、DGA證書課程、GIC鑽石分級實踐課程、DGA鑽石分級實踐課程、GIC鑽石理論（函授）課程、珠寶首飾評估課程、電腦首飾設計課程、首飾設計課程、首飾製作工藝課程、寶石切磨工工藝課程以及國家珠寶玉石質量檢驗師考前培訓課程等。而學院的職業教育也從寶石鑒定、鑽石鑒定分級、翡翠鑒定，逐漸擴向了首飾設計和首飾製作等其它專業，2002年9月，中國地質大學（武漢）珠寶學院又成功開辦了珠寶首飾評估課程。
與14年前相比，今天的珠寶學院己經新建成為具有4000平方米的教學樓，配置了先進的教學實驗室和科研設備，同時設有中國地質大學珠寶檢測中心、湖北省珠寶玉石質量監督檢驗站，及武漢市產品質量監督檢驗站、寶石商貿基地、珠寶鑒定儀器研製中心、首飾設計和製作中心等多個部門的現代型高級珠寶教育學府。
至今，珠寶學院已培養出FAG寶石鑒定師288名、DGA鑽石鑒定師156名、GIC珠寶鑒定師3092名，學員遍布全國各省、市級珠寶質檢站及各大珠寶公司。這些高級鑒定人才進入我國珠寶教育、科研、珠寶質檢和珠寶企業，在其中發揮著骨幹作用，為我國珠寶行業的健康發展作出了重大的貢獻。
『伍』 中國地質大學（武漢）有哪些不錯的教授
作為馬院同學，來回答一下我接觸過的地大優秀的文科教授。（地大各個門類的文科老師基本集中在馬院哦~）
嚴世雄老師，曾經教過我們倫理學，在社會科學領域的造詣令我映像深刻。
但是老師非常的和善，對同學總是很友好。
要是有什麼問題或者說疑惑，嚴老師總是鼓勵學生勇於和他交流。他還提倡學生要敢於質疑、勤於思辨，要在自我探索中進步。可以說，他手下的學生總是能從他那兒獲益良多。
『陸』 中國地質大學江城學院的歷史沿革
2004年2月16日，教育部教發函[2004]20號文批復同意中國地質大學（武漢）與武漢眾邦德龍科技發展有限公司合作試辦中國地質大學江城學院。江城學院為二級獨立學院，學院的教學和管理工作由中國地質大學（武漢）負責，招生計劃由湖北省安排下達。
2004年3月20日，江城學院新校區建設規劃獲得武漢市規劃局評審通過。按照規劃，江城學院共佔地1000餘畝，投資規模4.7億，建築面積33.6萬平方米。
2004年4月12日，中國地質大學江城學院第一屆董事會第一次會議在中國地質大學（武漢）接待中心3號實驗室召開。會議選舉宋謹為中國地質大學江城學院董事長，歐陽建平為副董事長，周大仁、成金華、畢克成、程道華、朱以寬為董事；會議討論通過了《中國地質大學江城學院董事會章程》和《中國地質大學江城學院章程》。
2004年7月14日，中共中國地質大學江城學院黨委正式成立。中國地質大學（武漢）黨委書記郝翔、黨委副書記傅安洲、黨委副書記朱勤文等領導到會祝賀。
2004年9月，江城學院成功招生，迎來首屆學生2245人，學生生源地包括湖北、山西、山東、海南、新疆等全國二十餘個省、市、自治區，專業涵蓋工商管理、土木工程、計算機科學與技術、外語等28個本專科專業。
2004年11月5日至6日，江城學院首屆運動會成功舉辦。學院師生積極競技賽場，展示了良好的精神風貌。
2004年12月5日，教育部高教司評估處唐處長攜華師教務處、評估中心等人員蒞
臨學院，對學院的教學進行評估檢查。檢查小組對學院教學工作予以了充分肯定。 2004年12月，中國教育聯合會授予學院「中國一流高等獨立學院」榮譽稱號。學院辦學業績和辦學水平受到公眾廣泛好評。
2005年1月19日，外語學院龔婷同學在「第八屆中國廣播電影電視國際冬令營英語口語大賽」湖北賽區選撥賽中，脫穎而出榮獲青年組銅獎。2005年2月15日，在北京舉行的決賽中龔婷同學又以優異成績喜獲大學組銀獎，充分展示了江城學院學子的風采。
2005年4月8日，學工處安排部分大一學生參加人才市場招聘會，以此推動學生進行職業生涯規劃。湖北電視台《現在直播》節目對這一活動作了現場采訪報道。
2005年4月11日，中科院院士、世界著名地質古生物學家殷鴻福在校大學生活動中心105多媒體教室，為學校學生作了一場生動的人生經歷報告會，反響強烈，學院師生受益匪淺。
2005年4月26日， 「江城季風藝術學院首屆學生優秀作品展」開展。藝術學院學生設計的近200幅優秀作品獲得了全校師生的廣泛好評。此次作品展的成功舉辦，不僅為藝術學院學子提供展示藝術才華舞台，也為學校各院系提供了一次科技與藝術相互碰撞與交融的對話平台，極大的豐富了學校校園文化生活。
2005年4月26日，為加強新聞媒體與大學生的溝通與交流，增進相互了解，促進共同提高，《武漢晚報》在學校開展了「武漢晚報高校行」活動。
2005年5月，中國地質大學江城學院大一學生曲睿、孫旻暉兩位同學收到了來自Ohio和Michgan夏令營的錄取通知書。這兩位同學將作為國際輔導員赴美國參加2005年的美國夏令營。這是中國學生首次以輔導員身份被有50年歷史的ICEP組織錄取。6月6日，孫旻暉飛越大洋彼岸，開始了為期二個半月的夏令營活動。展示了江城學院學子良好的精神風貌，為江城學院爭得了榮譽。
2005年5月25日，北京化工學院北方學院趙素貞院長率該院院、處級幹部十餘人來學校考察、訪問。雙方對民間投資辦學、民辦高等教育的發展等進行了融洽的交流，北方學院對該院辦學取得的成功給予了高度評價。
2005年6月，新東方教育集團董事包凡一、總裁助理張亞哲、武漢新東方學校校長李杜等英語教學專家在漢口校區為學院師生作了一場生動的學術報告，受到學院師生的廣泛好評。這是新東方資深專家第一次走進獨立學院。
2005年6月15日，湖北省高校工委、省教育廳委派華中科技大學校長助理楊思學、學工部副部長夏任明、宣傳部副部長尹瑜華三位同志根據《省委高校工委關於對全省高校貫徹落實全省加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神情況進行檢查的通知》精神，對學校大學生思政教育工作進行了檢查。
2005年6月下旬，在省教育廳和省文化廳聯合舉辦的「湖北省第二屆高等學校美術大展」中，藝術學院學子作品嶄露頭角，該院報送的《跳舞的娃娃》、《水粉靜物》、《靜物》三件作品入選大展。
2005年6月28日，為促進江城學院健康、持續發展，武漢眾邦德龍科技發展有限公司與北京北方投資集團股份有限公司簽署了中國地質大學江城學院股權轉讓協議書。北方投資集團股份有限公司成為江城學院重要投資人。
2005年7月8日，原華中科技大學校長朱九思教授、原武漢大學校長劉道玉教授、武漢大學衛道治教授三位高等教育界的泰斗應邀到學校漢口校區演講，縱論中國民辦高等教育的現狀及發展前景。 2005年7月，中國地質大學黨委對江城學院黨委班子進行了調整。中國地質大學（武漢）黨委副書記傅安洲同志兼任江城學院黨委委員、黨委書記，宋謹同志任江城學院黨委委員、黨委常務副書記。
2005年7月15日—25日，江城學院正式從漢口校區整體搬遷至江夏青龍山旁風景優美的新校區，以嶄新的校園校風開展教育教學工作。
2005年8月19日，中國地質大學江城學院黨委開展了《保持共產黨員先進性教育》活動，學院67名黨員圍繞領導班子建設、實踐「三個代表」重要思想、加強校風學風師德師風、加強幹部作風建設等問題開展了各類活動，整個「保先」活動於11月28日結束。有力地促進了學院各項工作的全面提高。
2005年9月8日—10日，來自全國各地的2898名新生到新校區報到，這是江城學院新校區投入使用以來迎來的首屆新生。這批莘莘學子的到來，不僅給江城學院注入了活力，更是江城學院成功辦學和發展壯大的有力體現。
2005年9月19日，中國地質大學江城學院學術委員會正式成立。學術委員會主要職責為開展學術研究，組織學術交流，促進學院發展；加強學科建設，培養學術人才，制定科研規劃；評審學術教材，鑒定學術成果，評定學術職稱等。學術委員會主任為著名政治學家周大仁教授。學術委員會的成立，標志著江城學院學術活動的正式啟動。
2005年9月26日，江城學院召開第一次學術委員會議，討論通過了學術委員會章程、學術管理辦法、科研獎勵辦法。提出了教學、科研五年內上新台階的工作目標。
2005年9月28日，學院隆重舉行「紀念抗戰勝利六十周年暨迎新生文藝晚會」。廣大師生載歌載舞，共同慶祝中國人民抗戰勝利六十周年。
2005年10月19日，省教育廳後勤管理中心石勝全副經理攜教育廳後勤生活保障巡察小組成員檢查了學院後勤保障工作，給予了高度評價。
2005年11月2日，武漢市節能辦一行對學院建築節能情況進行了檢查。
2005年11月2—3日，新聞學院與武漢櫻花攝影俱樂部聯合舉辦的江城攝影精英佳作展開展。湖北省及武漢市二十位攝影名家的120幅精典佳作參加了此次展覽，這批佳作題材涵蓋生活、運動、靜物、風光等方面，視角特獨，藝術感強，給人以視覺享受和心靈啟迪。全國資深攝影理論家、評論家丁遵新教授，武漢攝影家協會主席賈連成及攝影作者親臨影展與師生見面作了交流。湖北電視台教育頻道、武漢教育電視台、武漢廣播電視海外中心、楚天都市報等多家媒體及大眾攝影網等網站對展覽作了現場采訪報道。
2005年11月11日，桂林工學院周德儉副院長一行7人在歐陽建平院長、畢克成常務副院長等學院領導的陪同下對學院進行了調研，該院周德儉院長對學院辦學的成功給予了高度評價。
2005年11月15日，江城學院第二屆董事會第一次會議勝利召開。會議選舉產生了新的董事會成員和領導集體。李俊生當選為董事長，宋謹當選為常務副董事長。會議任命歐陽建平為學院院長，畢克成為常務副院長，朱以寬、呂占峰、程道華、齊萱為副院長。
2005年11月15日，江城學院第二屆董事會第一次會議決定將「三會三有」人才培養目標寫入《中國地質大學江城學院章程》。江城學院人才培養方向和目標更為明確。
2005年11月15日，江城學院第二屆董事會第一次會議突出了董事會對學院的領導作用，常務副董事長受董事長委託負責董事會的日常工作。常務副董事長參加院務會，參與學院文件的會簽。對院務會決議有異議時常務副董事長有權要求暫緩執行或重新召開。決議還新增了宣傳部（處）、資產管理處、網路中心和實訓中心等部（處、直屬單位）。江城學院的治理結構和組織結構更為完善和科學。
2005年11月17日，新疆地質礦產勘查開發局副局長郭海棠一行考察學院，就合作辦學事宜進行了磋商。
2005年11月17日，學院100餘名教職工參加了中國地質大學（武漢）舉辦的金秋藝術節，參演節目《黃河大合唱》贏得觀眾好評。學院獲得中國地質大學（武漢）金秋藝術節優秀組織獎。
2005年11月19—20日，學院第二屆運動會成功舉辦。來自全院的1596名學生和100餘名教職工參加了本屆運動會。
2005年12月2日，學工處申報的大學生職業生涯設計研究課題被省委高校工委和省教育廳列為大學生思想政治教育專項科學研究資助計劃項目。
2005年12月6日，學院正式推行電子政務，學院所有的下行文件開始以電子文件方式上傳到學院網站。
2006年2006年5月9—10日，北方投資集團獨立學院招生及教學工作研討會在該院召開。北京化工大學北方學院、首都師范大學科德學院、重慶大學城市科技學院相互交流了招生工作及教學管理工作經驗。這是北方投資集團獨立學院首次開展的校際交流活動。
2006年5月10日，該院首屆畢業生91人正式離校，奔赴各地工作崗位。
2006年5月，商學院丁堯同學獲2006年全國大學生英語競賽初賽第一名，該同學將代表該院參加湖北賽區決賽。
2006年5月18日，該院宿舍管理委員會正式成立，標志著學生宿舍的管理開始走上自我管理的道路。宿管會是繼團委、學生會、廣播台、社聯、藝術團之後又一個學生組織。
2006年5月19日，院黨委在全院開展「廉潔從政，從我做起」為主題的黨風廉政建設宣傳教育月活動。全院黨員認真學習黨章，觀看勤政廉政黨員先進事跡報告會，爭做勤政廉政從我做起的好黨員。
2006年6月12日，江夏公交實現一體化運營，該院在北門申請設立了公交站點，師生出行更安全、便宜、便捷。
2006年6月12日，江夏區工商局開展「紅盾進高校、維權在身邊」活動。該院設立了「12315」聯絡站，負責受理該院師生日常消費申訴及糾紛調處。
2006年6月17日，該院1734名本科學生參加了該院考點的全國大學英語四、六級考試。6月18日，225名專科學生參加了湖北省高等學校英語應用能力考試。
2006年6月，該院學生丁堯獲得全國大學生英語競賽A級一等獎，徐朝傳等3人獲A級二等獎，董冬梅等6人獲A級三等獎；另有兩名學生分獲B級二、三等獎。
2006年6月26日，學院申報的計算機等級考試考點獲教育部考試中心批准，考點代碼為420101。
2006年，學院藝術與傳媒學院視覺傳達專業學生王娜、汪楊、王娟設計的作品入圍「首屆東加西大學生國際海報雙年展」。
2006年7月3日，該院召開藝術與傳媒學院成立大會，藝術學院和新聞傳播學院正式合並為藝術與傳媒學院。
2006年7月7日，經過嚴格遴選的10名學子參加了「讀萬卷書，行萬里路」暑期異地生存體驗活動。他們在每天只有2元錢的情況下異地生存了15天，充分展示了該院學子的聰明才智。
該院自考套讀班學員在2006年7月首次參加的自學考試中取得佳績。各學員專業各科成績通過率普遍達到74%以上，外貿英語專業成績尤為突出。其中英語翻譯、離散數學的單科成績通過率達到100%。
2006年8月17日，學院召開教風學風建設工作會議，就教風學風建設，教育教學體系，「三會三有」教育理念的貫徹進行深層次的研討，為新學期教學工作奠定了良好的基礎。
2006年9月18日，該院師生參加江夏區人大代表換屆選舉，宋謹同志當選為江夏區人大代表。
2006年9月21日，該院「獨立學院《大學語文》強化學生人文素質的教學專題研究」和「獨立學院大學英語課程教學模式的探討」兩個教研項目通過教育廳專家評審，被列為2006年高等學校省級教學研究項目。
2006年10月14日，該院藝術與傳媒學院05級視覺傳達專業本科二班陳守明老師和王娟、張旭兩位學生共六幅海報作品入圍「迎接2010年世博會上海國際海報大賽」。
2006年11月28日，省高工委黨建工作檢查組檢查了該院黨建工作，對該院成立兩年多來的黨的建設工作給予肯定。
2006年12月1日，該院通過武漢招生考試辦公室高等教育自學考點的檢查驗收，成為高等教育自學考試的考點。
2006年12月28日，學院出台院部建設方案，按照院、系、科三級建制，學院、分院兩級管理的模式建設各個教學院（部），促進各教學院健康發展。
2006年度，該院被湖北省委高工委、湖北省教育廳授予2006年度「湖北省高校大學生思想政治教育工作先進基層單位」榮譽稱號。
2006年12月28日，為打造職業輔導員隊伍，該院出台了加強輔導員隊伍建設的意見，將輔導員的培養納入師資培訓規劃和人才培養計劃。
2007年1月3日，該院藝術與傳媒學院大二學生范婷婷同學榮獲「曲美之星」海選全國總決賽的冠軍。
2007年1月8日，中國地質大學（武漢）印發了《中國地質大學（武漢）關於對江城學院本科畢業生授予學士學位的實施細則》，正式規定了該院畢業生的學位授予條件。
2007年3月26日，在充分醞釀的基礎上，學院開始制訂2007級本、專科專業培養方案，修訂2004級、2005級、2006級本、專科培養方案。
2008年12月10日，學院舉辦了第二屆大型校園供需見面會。
2009年3月5日，學院正式啟動本科專業教學合格評估工作，並成立了評估工作相關機構。
2009年3月30日，根據《關於批准中南財經政法大學武漢學院等五所學校組建教師中級評委會的批復》（鄂職改字[2009]1號），該校具備了教師中級職務評審資格，並成立了中國地質大學江城學院教師中級職務評委會。
2009年4月16日，湖北省副省長田承忠、中國兵器工業集團總經理助理許質武一行在江夏區區委書記張衛國、北方投資集團總裁楊煒長的陪同下，到該校檢查、指導工作。
2009年4月24日，湖北省第六屆高校主持人邀請賽在中國地質大學（武漢）弘毅堂成功舉行。來自武漢大學等13所高校的15名選手參與了此次比賽。該校06級學生戴研摘得了本場比賽的桂冠。
2009年4月27日晚，該校建校五周年慶典晚會在學校北操場隆重舉行。中國地質大學（武漢）和北京北方投資集團的領導、兄弟院校的來賓、校友代表以及該校萬余名師生齊聚一堂，共同觀看了這場盛典。
2009年5月31日下午，該校與湖北煤炭地質勘察院江夏分院正式簽署校企合作協議。根據校企合作協議，雙方將在畢業生實習、就業和師資力量共享等方面開展深層次合作。
2009年6月4日，湖北省教育廳、湖北省高校工委聯合發文（鄂高工委{2009}17號）授予學院黨委大學生思想政治工作先進基層黨組織稱號。
2009年6月6日，該校藝術與傳媒學部畢業作品展在中南民族大學美術館隆重舉行。此次參展的1000多幅作品充分體現了該校實驗實訓教學的成效。中國地質大學、中南民族大學和湖北美術學院等高校的相關領導出席了開幕式，並在該校領導的陪同下觀看展出作品。
2009年6月9日，電子科技大學中山學院黨委書記成孝予一行蒞臨該校交流學習。
2009年7月9日，嚴重影響該校整體面貌的齊心村、城關村民房、附屬物及未建宅基地的拆遷工作今天正式啟動，拆遷面積近1.36萬余平方米。
2009年8月1日，教育部中國教育信息化理事會與金蝶軟體（中國）有限公司共同舉辦的「2009全國大學生創業大賽」總決賽在深圳金蝶軟體園隆重舉行，該校經濟與管理學部學子組成的創業團隊獲得「創業之星」十強——「Top10精英團隊」稱號，經濟與管理學部符超老師被評為最佳指導教師。
2009年8月23日，該校公開招聘處級領導幹部的面試在校行政樓四樓會議室進行。中國地質大學副校長歐陽建平，北方投資集團人力資源部經理趙玉萍，調研員錢小玲，以及該校主要領導擔任此次招聘工作的評委。這是該校推行幹部人事制度改革的重大舉措，取得了積極的效果。
2009年9月16日上午，湖北省教育廳2009年秋季開學檢查組專家蒞臨該校檢查秋季開學工作。省教育廳開學檢查組第九組組長、綜合治理處處長熊傳真，對該校秋季開學工作給予了充分的肯定和高度的評價。
2009年10月16日，該校出台了「在校大學生參加城鎮基本醫療保險實施方案」。11月4日，成立了「大學生參加城鎮居民醫療保險領導小組」。
2009年10月28日，韓國中部大學校長崔熙善一行4人來校訪問，並與該校簽署了友好合作意向書。
2009年11月10日，加拿大布魯克大學商學院艾瑞克教授來該校開展了主題為「從金融危機看中國崛起」的學術講座，並和該校舉行了「友好合作授牌儀式」。至此，該校與加拿大布魯克大學達成碩士研究生合作培養協議，這標志著該校正式成為布魯克大學商學院碩士項目中國合作院校。
2009年11月10日，學校面對校內外徵集校園綠化美化設計方案。
2009年12月2日，韓國中部大學平生教育院院長崔英鍾，國際交流處池中求教授和宋暢根主任一行3人來該校訪問。
2009年12月13日，學校在校內成功組織了一場大型畢業生供需見面會，邀請用人單位160餘家，提供就業崗位2000餘個，達成就業意向的學生近千人，佔全院畢業生人數的三分之一。
2009年12月14日，湖北省教育廳公布的09年省大學生優秀科研成果獎擬獲獎項目名單中，該校外國語學部學生的《英文糾錯實例研究》項目獲得二等獎。此次參加比賽的科研項目來自全省各大高校，其中，獲得二等獎以上獎勵的獨立院校僅有7所。
2009年12月16日下午，「回響中國」騰訊網2009教育年度盛典頒獎典禮在北京舉行。盛典總評榜公布了2009中國教育最具代表性的各類精英教育人物、單位、機構。該校入選「全國獨立學院綜合實力20強」。
2009年12月18日下午，湖北省高校廣播協會2009年終總結大會在武漢大學隆重召開，該校廣播台在2009年度廣播宣傳工作中成績突出，被湖北省廣播電視學會、湖北省高校廣播專業委員會授予「湖北省高校廣播工作優秀集體」稱號。
2010年3月3日，我院同韓國中部大學簽署留學（插班）項目協議，應韓國中部大學的邀請，我院董事長張南紅、副院長李鵬翔等一行3人抵達韓國大田市，對韓國中部大學進行了為期三天的友好訪問，並簽署了合作項目協議。
2010年3月12日，我院首批赴韓國中部大學留學訪問團抵達韓國。
2010年3月15日，我院學生在全國珠寶首飾設計大賽中獲獎，在第六屆中國珠寶首飾設計「昭儀杯」大獎賽暨第二屆中國珠寶首飾攝影大獎賽中，由我院選送的珠寶作品《靈·動》獲得「運動裝」組三等獎。
2010年3月26日，湖北省高校後勤服務中心主任石盛泉、科長倪維一行蒞臨我院檢查指導工作。
2010年3月29日，學院北門附近的城關村拆遷工作正式結束，校園全面封閉工作又向前邁進了重要的一步。
2010年3月29日，學院斥巨資將標志性景點——中心廣場打造成一個小型「森林公園」。
2010年4月21日，我院啟動「精英講壇」講座活動。
2010年5月14日，我院三峽日報傳媒集團實習實訓就業基地正式掛牌成立。
2010年5月22日，湖北省教育廳專家組進駐我院開展本科專業教學合格評估工作，土木工程專業獲好評。
2010年6月5日，湖北省教育廳專家組進駐我院開展本科專業教學合格評估工作，市場營銷專業獲好評。
2010年6月12日，我院藝術設計專業畢業設計作品展在中南民族大學光谷美術館開幕。此次參展的作品包括珠寶首飾設計、環境藝術設計、數字動畫設計和視覺傳達設計4個專業方向200多名畢業生的300餘幅（件）藝術設計作品。
2010年6月25日，我院隆重舉行2010屆畢業典禮暨學士學位授予儀式。我院師生共聚一堂，共同慶祝2812名畢業生順利畢業。
2010年7月7日，美國大學生來校舉行交流聯誼活動。由美國國際教育基金會、洪山區青少年空間和我院培訓中心聯合舉辦的「中美大學生文化交流會」，為我院學生提供了與同齡外國大學生交流聯誼的機會。
2010年7月22日，北京北方投資集團第三屆「十佳」優秀青年教師評比表彰會在雲南師范大學商學院隆重召開。我院參賽的8名教師中，唐燁、謝浩、金麗宏當選「集團第三屆十佳優秀青年教師」。塗淼、楊明玲、冀莉莉、劉曉明、胡繼慧被評為「集團第三屆優秀青年教師」。
2010年9月26日，湖北省教育廳檢查組蒞臨學院檢查指導我院秋季開學工作。檢查組對我院的秋季開學工作給予了充分肯定。
2010年10月16至19日，我院武術隊在湖北省運動會摘得寶貴銅牌。
2010年10月20日我院首次開通心理咨詢熱線。學院老師應用心理咨詢的基本方法和技術，與學生建立良好的咨訪關系，幫助來訪者解決問題，確保了學生身心的健康發展。
2010年10月21日，學院舉辦招生簡章方案設計大賽。此活動旨在展示我院辦學成果，塑造學院形象，提高招生宣傳的針對性和有效性，激勵廣大學生參與學院建設。
2010年10月21日，我院人口普查工作籌備階段完成。為做好第六次全國人口普查的各項工作，根據江夏區人民政府第六次人口普查領導小組辦公室印發的《關於做好組織選聘、培訓普查指導員和普查工作人員的通知》的文件精神，我院專門成立了人口普查領導小組。
2010年10月27日，韓國又松大學來我院洽談辦學合作事宜。
2010年10月28日，學院16號學生宿舍樓正式投入使用。
2010年11月6日，學院就擬建的新大門、休閑廣場等校園景觀進行「大眾評審」，初選校園景觀方案。
2010年11月11日，「江夏區外派勞務培訓基地」在學院掛牌。
2010年11月17日，湖北省委組織部黨建調研組蒞臨學院檢查指導工作。
2010年11月19日，學院校園網在線直播平台啟用。
2010年11月20日，該院與千葉珠寶簽訂「聯合培養人才框架協議」。雙方將本著平等互利、合作共贏和優勢互補的原則，謀求長期合作發展。
2010年11月20日，該院「2011屆畢業生供需見面會」在校園舉行，這是我院規模最大的一次校園招聘會，來自全國各地的260餘家用人單位向我院畢業生提供了4000多個招聘崗位。
2010年11月30日，該院繼續教育學院正式成為「湖北省自考生就業聯盟常務理事單位」。該聯盟由湖北教育考試網與全省50餘所自考院校共同組建，為我省自考生提供推薦就業、檔案代管等服務。
2010年11月30日，該院藝傳學部師生在湖北高校第四屆美術與設計大展中獲得「優秀組織獎」、「二等獎」等17個獎項。
2010年12月4日，該院第三號教學樓正式開工。3號教學樓佔地面積26259平方米，設有教室84間、辦公室60間，還包括一個集演出、會議等多功能於一體的大型報告廳。
2010年12月8日，湖北省人力資源和社會保障廳「國家職業技能鑒定所」在我院正式掛牌，這是湖北省首次在獨立學院設立的國家職業技能鑒定所。
2010年12月15日，騰訊網「回響中國」教育年度盛典公布了2010年中國教育最具代表性的各類精英人物、單位、機構等。該院入選「2010中國最具影響力獨立學院20強」。
2010年12月23日，該院數字化校園（一期）集網站、教學管理系統於一體的數字化平台項目正式通過驗收。
2010年12月28日，北京虎賁文化發展有限公司在我院繼續教育學院設立專項教育基金，每年拿出資金獎勵品學兼優的學子。
2010年12月31日，學院新大門、休閑廣場設計方案確定。2011年3月起，新大門、休閑廣場等景觀將陸續開工建設。
2011年1月，中國校友會網與《21世紀人才報》發布最新《2011中國大學評價研究報告》，在2010中國最受媒體關注獨立學院排行榜中，該院由2010年的34名躍升至17名。
2011年3月，為了響應中共湖北省委在全省開展「萬名幹部進萬村入萬戶」活動，該院積極組織工作隊圓滿完成該項活動。
學院本科畢業生畢業論文質量穩步提高，2011年4月，我院雷晨曦的《基於AT89C51單片機和24C04實時保護的電子密碼鎖》等14篇論文入選「2010年湖北省優秀學士學位論文」。獲獎數量在省內31所獨立學院中排名第三。2011年12月，我院《岐口凹陷古近系沙河街組孢粉組合及古氣候分析》等14篇論文入選「2011年湖北省省級優秀學士學位論文」。獲獎數量在省內31所獨立學院中排名居前。
2011年4月，學院學生工作處、外國語學部黨總支榮獲「湖北高校大學生思想政治教育工作先進基層單位」稱號，胡繼慧等4名同志榮獲「湖北省高校思想政治教育工作先進個人」稱號。
2011年6月，據統計，學院共有125人考上研究生，考取高校包括985、211等名校。
2011年6月，在湖北省第八屆「挑戰杯」大學生課外學術科技作品競賽終審決賽中，我院入圍的3件作品全部獲獎，取得了兩個2等獎、一個3等獎的可喜成績。
2011年9月，學院三項教研課題獲省級立項。在全省獨立學院中名列榜首。
2011年9月，學院正式啟動學士學位授予權評估准備工作。
2011年9月，學院董事長張南紅當選江夏區第四屆人大代表，副院長朱以寬當選江夏區政協委員。
2011年12月，學院測繪工程專業教師主持的《自然環境下成熟蘋果識別關鍵技術研究》項目獲得湖北省自然科學基金計劃資助，這是學院首個省部級科研項目。
2011年12月，在2011騰訊網「回響中國」年度教育盛典活動中，學院榮獲「2011中國最具品牌價值獨立學院」稱號。
2011年12月，學院機械與電子信息學部黃曉萍教授負責的《地理信息系統原理》課程被確定為省級精品課程。實現了學院省級精品課程零的突破。
2011年12月，學院基礎課部金麗宏老師晉升副教授，這是首個在學院成長起來的副教授。
『柒』 中國地質大學馬克思主義學院教授岳奎祖籍是什麼地方
中國地質大學收入逐月收紅，都在什麼地方都放到每個空間，他們網上都查出來，說都是應該僵屍盾
『捌』 中國地質科學院地質力學研究所
中國地質科學院地質力學研究所主要研究領域包括構造地質、新構造與地質災害、地應力與區域地殼穩定性評價、油氣地質及礦田構造、第四紀地質與環境等領域。國際工程地質與環境協會（IAEG）新構造與地質災害專委會、中國地質學會地質力學專業委員會、第四紀地質與冰川專業委員會和古地磁專業委員會掛靠該所。主辦學術刊物為《地質力學學報》。
2009年地質力學研究所實到經費8816.35萬元，包括地質大調查項目3418萬元、科技部項目1649萬元、國家自然科學基金項目223.6萬元、國土資源部項目2218.56萬元、基本科研業務費項目341.02萬元、橫向合作項目976.17萬元。承擔各類項目173項，其中包括地質大調查計劃項目3項、工作項目22項、國家（科技部）項目（課題）25項、國家自然科學基金項目17項、國土資源部項目23項、基本科研業務費項目40項、橫向合作項目42項。
2009年獲中國黃金協會科學技術獎一等獎1項，獲中國國際專利與名牌博覽會特別金獎1項。公開發表科技論文共計114篇，包括SCI檢索期刊共計22篇，EI檢索期刊2篇，國內核心期刊76篇，出版專著7部。
所長龍長興（中）、黨委副書記兼紀委書記何長虹（左二）、副所長趙越（右二）、副所長李貴書（右一）、副所長侯春堂（左一）
2009年重要科研成果
《全球構造體系圖》編制出版：屬地質調查項目，負責人為苗培實、周顯強研究員。在孫殿卿和馬宗晉兩位院士指導下按照地質力學整體觀、系統論，由苗培實、周顯強等通過「由地球看宇宙」和「從太空看地球」編制而成的既有繼承又有創新的綜合性大型圖件。該項目提交了1:2500萬《全球構造體系圖》1幅和說明書，1:7500萬輔助圖件6幅及說明書和附表。
該圖展示了11種不同型式、不同規模的構造體系，新建立了全球棋盤格式構造格架；發現並釐定了：全球大扭轉構造體系、南大洋裂離式旋轉構造體系、大洋裂谷系經向構造體系、大西洋—馬里亞那非對稱型殼裂式構造體系；建立了塊緣歹字型構造體系概念；認定北古老地塊系及南古老地塊系，分別組成了3個超巨型緯向構造體系和4個超巨型經向構造體系，圍繞北極是一個擠壓型同心圓輻射狀超旋轉構造體系。
6張輔助圖件還分別揭示了全球構造對固體金屬礦產、石油天然氣的形成與分布的控製作用；全球構造對地震和火山活動規律和分布的控制意義以及全球構造對洋流、熱帶風暴和自然災害的控製作用、發生與發展規律，為減災、防災提出了建議。
全球構造體系圖
新構造與重要經濟區和重大工程安全系列圖件編制：屬中國地質調查局地質調查項目，項目負責人為馬寅生研究員。編制完成了1:500萬中國新構造圖、中國現今地應力狀態圖、中國地質災害易發區分布圖、中國區域穩定性評價圖及說明書，編制完成了1:20萬京津地區區域穩定性與城市安全圖、京滬高速鐵路沿線新構造活動與工程安全圖及說明書。
通過編圖和野外調查，更新了中國新構造圖的地質信息，總結了我國不同地區新構造運動特徵，進行了新構造分區；總結了中國現今地應力方向和大小的變化規律，探討了不同地區地應力的變化特徵，建立了中國地殼表層現今地應力測量最大主應力值分級標准。從地質災害形成與發展的基礎條件、動力條件或激發條件、現今地質災害點分布情況，區劃了地質災害的易發區。以地殼結構、地質構造背景、活動斷裂、地震活動、現今地殼垂直運動速率、地應力、地熱和地質災害等作為評價因子，進行區域穩定性綜合評價。指出了影響京津地區區域穩定性和城市安全、京滬高速鐵路工程安全的主要地質問題。認為影響京津地區區域穩定性和城市安全的內動力因素主要是地震活動、活動斷裂。外動力因素主要是地面沉降、地裂縫、崩滑流和地面塌陷等地質災害。京滬高速鐵路沿線新構造活動與工程地質特性可分為北京一濟南、濟南一徐州、徐州一上海3段。影響鐵路安全的主要地質因素包括地震活動、活動斷裂、岩土體性質和地質災害。
中國現今地應力狀態圖
中國區域穩定性評價圖
中國新構造圖
中國地質災害易發區分布圖
華北地區古近系和新近系地層格架釐定：屬國土資源大調查項目，負責人為朱大崗研究員。根據野外調查和室內綜合研究，確定了華北地區古近紀—新近紀地層的分布和特徵，建立了華北地區古近系—新近系典型地層剖面，開展了華北地區古近紀—新近紀地層區劃和多重地層劃分；根據華北地區古近紀—新近紀地層時代和年代學研究結果，確定和重新劃分了山東古近系、新近系的年代地層，建立了華北地區古近系和新近系地層的年代序列；根據山東平邑—蒙陰地區古近紀地層時代討論、山西平陸地區古近紀地層的重新釐定與劃分、山西榆社地區新近紀地層的補充與完善、山西保德—靜樂地區新近紀地層時代討論等方面的綜合研究，重新釐定和劃分了華北地區古近紀—新近紀地層，建立了華北地區的古近系和新近系地層格架；根據環境代用指標測試分析結果，對華北地區古近紀和新近紀時期的古環境與古氣候變遷進行了綜合研究，確定了華北地區古近紀—新近紀地質環境演變過程和古環境演變序列：自65.0MaB.P．至2.48MaB.P．，伴隨著華北地塊的快速凹陷，華北地區的古氣候與古環境經歷了由亞熱帶潮濕氣候→溫帶潮濕氣候→溫帶偏干氣候的變化過程。對華北地區古近紀和新近紀時期構造演化進行了分析，探討了華北地區古近紀—新近紀湖盆形成演化與陸內造山之間的關系。2009年12月30日，中國地質調查局組織對項目成果進行了評審，結果為優秀。
部分項目組成員野外合影（山西榆社新近系）
山西平陸古近系
災區次生災害隱患排查與工程設計示範：屬科技部科技支撐項目課題，課題負責人為張春山研究員。通過對重災區14個縣的次生地質災害、堰塞湖、潰壩險情水庫、受損堤防等的調查研究獲得了大量調查和統計數據。闡述了各類次生災害分布特徵、形成條件，分析了次生地質災害的易發地層和工程岩組，進行了危險性評價分區，對個別災害進行了風險評價和排序，對重災區的次生災害隱患點進行了危險性評價。編制了次生災害的分布圖、工程地質條件圖和地質災害危險性評價分區圖（1:50萬）。課題提出的有關堰塞湖風險等級評判方法已經被水利部相關標准採納。初步建立了災區次生災害危險性評價的模型和評價方法，提出了各類次生災害應急危險性評價的技術流程和方法。對典型災害隱患點進行了穩定性分析和模擬計算，提出了有針對性的防治方案和措施，對其他災點防治具有典型示範作用。取得了大量的環境分析測試數據，開發了一套高危化學品和放射源遠程監測系統。為地震災區恢復重建工作中重建規劃、特別是場地選址、地質災害的防治提供了急需的次生災害方面的基礎資料，為國家和地方政府規劃決策提供了基礎科學依據。
重災區地質災害分布與工程地質岩組分區圖
汶川地震重災區震後地質災害危險性定量評價結果圖
改造後的空心包體三軸地應力測量系統外形
空心包體三軸地應力測量系統升級改造：屬科技部條件平台項目，項目負責人為董誠。對20世紀60年代研製的空心包體地應力系統進行了大幅度改造，研製成功了具有國際先進水平的空心包體精密原岩三軸地應力測量系統。該系統具備以下特點：①體積小，集成度高。利用先進的微處理器和單片機技術，將應變測量、定位器、平衡箱、數據預處理、存儲單元、通信單元等功能全部集成安裝於直徑88mm、長度230mm的耐壓儀器艙，可直接放置於解除鑽孔中。②設置靈活，自動化程度高。靈活多樣的設置控制使得每個通道的3種橋型和5種量綱（應變、應力、重力、位移、溫度）變換自由。通過參數設置能夠自動獨立完成所有井下測量、數據存儲等工作，具備了對豎直孔進行長期監測的能力。③實現了自動巡迴檢測。利用先進的電子開關技術，實現了1s～12h採集控制時間間隔，解決了機械觸點的弊端。④配備強大的計算軟體。PC端軟體可通過實時通訊獲取應變、方位、傾角等數據，計算鑽孔附近岩體的三維應力狀態並繪制曲線。改造完成後，經過多次實驗室和野外實測驗證，儀器各項參數都達到了設計的要求，使測量過程得到很大簡化，測量速度和精度大大提高。該套儀器為進行快速、准確的地應力測量提供了一個新的手段。該系統不但可以用於地應力測量，也可用於其他需要測量應變。
項目組成員在野外采樣和選樣
托林組第三岩段（
廣西岑溪市佛子沖鉛鋅礦礦產預測：屬國土資源部危機礦山接替資源找礦項目，負責人韋昌山研究員。以成礦作用「三條件」→控礦因素「三位一體」→礦產預測「三步驟」（三·三程式）指導思路，提出了早期隆坳構造次級盆地邊緣成礦作用的重要性，總結了燕山期「灰岩（泥質灰岩、鈣質泥岩）層位＋花崗閃長岩（花崗斑岩）＋NNE向構造破碎帶」的「三位一體」有機組合控礦、三者缺一不可的新認識，建立了綜合找礦模型圖表，提出了6個成礦預測區；結合面積性物探工作圈定了8處激電異常帶（其中2處礦致異常），提出了礦產預測驗證方案，所施工的2個驗證鑽孔分別見到厚達9m和6m的富鉛鋅（銅）工業礦體。結合前期探礦工程見礦情況及成礦地質條件分析，本次礦產預測佛子沖背斜西翼334？級別資源量估算為Pb+Zn(+Cu)66萬噸。所總結的礦產預測思路、找礦標志及預測准則，不僅為今後在佛子沖背斜兩翼的擴大找礦提供了重要信息，而且通過全程指導後續勘查項目實施，為礦山新增Pb+Zn(+Cu)333資源量64萬噸，成為目前危機礦山專項中通過礦產預測項目工作有效地指導勘查工作，並新獲大型資源量規模礦床的少有成功實例之一，實現了我所近期礦田構造指導深部礦產預測的新突破。
西藏阿里札達盆地晚新生代沉積建造及其構造意義：屬國家自然科學基金項目，負責人為朱大崗研究員。通過野外地質調查、室內測試分析和綜合研究，重新劃分和建立了札達盆地晚新生代河湖相沉積地層序列，確定了札達盆地晚新生代以來河湖相地層的年代序列；首次在札達盆地上新世—早更新世河湖相沉積中發現了的兩個不整合面；首次在札達盆地上新世地層中採集到犀類和鼠兔類化石；首次確定了札達等盆地的成因、構造屬性及其演化過程，劃分了札達盆地河湖相地層的層序地層，釐定了札達盆地河湖相地層層型剖面及其構造屬性，並與青藏高原及鄰區的晚新生代地層進行了對比；確定了沉積物的成因類型與突變事件的地層層位和年代，揭示了水動力、湖水鹽度變化過程和構造事件的關系；確定了札達盆地上新世—早更新世的古植被、古環境與古氣候演化過程，劃分了古環境演化階段；釐定了札達盆地南緣西喜馬拉雅山在上新世—早更新世時期的隆升速率和強度；進一步探討了青藏高原隆升、古湖泊變遷、古環境演化及其對全球變化的影響。本項目共發表論文15篇，其中國內核心期刊13篇、SCI收錄論文2篇，培養碩士2名。
雅礱江錦屏水電站壩址
深切河谷地應力分布規律和卸荷裂隙形成機理研究：屬國家自然科學基金面上項目，負責人為譚成軒研究員。以錦屏一級水電站深切河谷為例，綜合考慮區域構造應力環境演化、河流下切和地殼抬升過程、河谷形態演化、邊坡岩體結構構造、岩體工程地質特徵、岩性組合、岩石物理力學特性、地形地貌、人類工程活動等因素，深入開展復雜地質要素和復雜結構面組合的深切河谷地質建模研究。配合岩石物理力學參數測試，按重力、構造作用力、地震作用力等不同組合應力邊界條件，運用三維應力場有限元數值模擬方法，基本查明錦屏一級電站深切河穀穀坡和谷底應力降低區、應力增高區及原岩應力區的空間分布范圍和應力量級，揭示其深切河谷地應力的分布規律、邊坡岩體結構的表生改造和時效變形，以及邊坡卸荷裂隙的形成機理、發育類型、展布規律、主控因素及其相關性，並與地應力測量、實際工程地質問題等相佐證。該項研究成果對於我國西南水電、交通等建設具有重要的理論和實踐意義。
雅礱江錦屏水電站壩址左岸深部卸荷裂隙
博格達山（東天山）新生代再造山的隆升特徵和演化：屬國家自然科學基金面上項目，負責人為王宗秀研究員。通過系統批量采樣，運用低溫熱年代學方法與沉積響應相結合，對博格達山鏈新生代的隆升過程進行了系統研究，獲得如下重要結認識：①博格達山鏈新生代抬升過程存在3個明顯階段：5.6～19Ma、20～30Ma和42～47Ma，其復活造山隆升的起動時間不晚於65Ma。②中新世是山體最顯著的一期整體隆升，20Ma到5.6Ma之間山鏈表現為不均勻—差異隆升狀態，而且隨著年齡變新，隆升速率有加快的趨勢，這與西天山以及青藏高原北部同期的構造事件相似，說明該期隆升意味著青藏高原向北擴展已經影響到了天山一線。③山體在東西和南北方向上的隆升具有明顯的差異性特點，表現為冷卻年齡自西向東、自北向南有逐漸變新的趨勢。博格達山3次隆升都有顯示，而東側的巴里坤山主要為中晚兩期隆升。④博格達—巴里坤山鏈中新世以來的2期隆升很可能是青藏高原尤其是北部演化的響應。至於博格達山鏈中生代末期的緩慢隆升可能與西伯利亞板塊的作用有關。
博格達山韌性剪切帶中黃鐵礦的多期旋轉構造形成的壓力影
博格達山脈新生代再造山形成的逆沖推覆構造
湖北宜昌地區下三疊統及二疊系—三疊系界線附近高精度磁性地層研究：屬國家自然科學基金面上項目，負責人為孫知明研究員。通過湖北宜昌地區大峽口和安徽巢湖地區平頂山早三疊世地層剖面磁性地層研究，獲得了早三疊世地層剖面的磁極性序列。巢湖剖面下三疊統印度階磁極性序列總體以反極性為主，包含3個明顯的、較寬的正極性帶和兩個非常薄的正極性。奧倫尼克階最底部處在反極性帶中，位於正極性帶（WP4n）以下0.6～1.0m，結合該剖面已獲得的國際通行的牙形石和菊石等生物地層為主線的生物地層研究資料，認為二疊系一三疊系界線（PTB）位於下三疊統底部正極性帶的下部，印度階/奧倫尼克階的界線位於印度階上部反極性帶的頂部，巢湖剖面正極性帶（WP4n）可以作為奧倫尼克階/印度階界線標志之一。以上研究成果進一步修訂和完善了國際下三疊統印度階及二疊系一三疊系界線附近的磁極性年表，為二疊系—三疊系界線以及早三疊世地層的精確劃分與對比提供磁性地層證據，從而進一步提高我國下三疊統層型剖面及二疊系—三疊系界線的研究水平。
湖北宜昌大峽口野外工作
波速剖面位置
波速剖面結構解釋圖
面波頻散、波形及接收函數的三維非線性聯合層析成像研究：屬國家自然科學基金青年基金項目，負責人為馮梅博士。傳統的層析成像方法在岩石圈探測中一直存在一個明顯的困難，即體波層析成像在岩石圈上地幔垂向精度低，而面波層析成像的橫向精度低，且兩者難以進行聯合探測。針對此科學難題，本項目經過多年不懈努力，成功開發了一種具高精度、高擴展性，可實現面波和體波等多種地球物理觀測進行聯合反演的高效岩石圈三維結構探測方法。該方法得到國際同行認可，介紹該方法的科研論文已經發表在JGR-SolidEarth雜志上；利用該方法和公開地震觀測數據對中國大陸岩石圈地震熱學結構進行了研究，獲得了中國大陸及鄰區400km以上高精度三維橫波速度結構模型以及地殼和岩石圈厚度模型。這些模型為中國大陸的構造格局和新生代以來的動力演化提供了重要的深層依據。波速模型顯示高速的印度岩石圈板片在50Ma左右與歐亞大陸發生碰撞以後，可能在約20Ma左右發生了折斷（左圖中代表印度岩石圈板片的segment1和segment2在標識為break的地方斷開），而青藏高原地殼急劇增厚也正好發生在大約20Ma以來。這些證據表明俯沖至青藏高原下方的印度岩石圈板片可能在20Ma左右發生了俯沖角的改變，早期的可能為大角度俯沖，而20Ma以來則變為近水平俯沖（碰撞）。研究成果已發表在Lithos雜志上。
西藏中部念青唐古拉山東南麓斷裂帶晚第四紀活動速率的冰川沉積物年代約束：屬國家自然科學基金青年基金項目，負責人為吳中海副研究員。項目圍繞西藏中部念青唐古拉山東南麓地區，在晚第四紀冰川作用、正斷層作用過程及全新世古地震等方面獲得了多項重要研究成果。詳細釐定了該區的第四紀冰川序列，確定該區至少發育了6套冰磧物，可大致與深海氧同位素階段（MIS)18～12, 8,6,4或3,2和1等一一對應。同時，發現老於MIS6階段的冰磧物有2～3套，最大冰期出現在MIS6階段之前，最老冰磧物可能出現在距今約80萬～90萬年左右。系統恢復、估算了念青唐古拉山東南麓斷裂帶晚第四紀不同時間尺度的斷層活動速率。結果發現，該斷裂帶約15ka以來的活動速率變化幅度較大，而之前的活動速率比較穩定，且前者（1～3mm/a）明顯整體上大於後者（0.5～1mm/a），顯示典型的非線性斷裂活動特徵。首次對亞東－谷露裂谷的全新世古地震進行了對比研究，結果表明：當雄—羊八井段在全新世至少發生過4次M8.0級左右的大地震，谷露盆地在距今約6000年以來發生過M7.5級左右的古地震事件3次。該區全新世古地震的時間間隔最長5700a左右，最短1600a左右。
當雄盆地主邊界斷裂的古地震探槽揭露的多期古地震崩積楔和探槽編錄過程
念青唐古拉山東南麓當雄段（上部）和谷露段（下部）的古地震事件逐次限定圖
山東省招遠市玲瓏金礦田成礦規律和深部外圍預測：屬山東省黃金局橫向合作項目，負責人為呂古賢研究員。提出「膠東金礦」產於剪壓造山帶，是中生代活化改造花崗綠岩帶的產物，主要圍岩差別表現為「玲瓏—焦家式」等礦床；深化膠東「入字型斷裂蝕變岩、脆—韌性剪切帶和雁列帶等控礦規律，通過成礦深度的構造校正測算數據，預測深部發育第二富集帶，並得到探礦工程證實。提出「構造作用力通過改變物理化學參量而影響地球化學過程」的思路，推動了構造物理化學研究。建立了礦源岩系列概念，提出以礦源岩系為指導的找礦路線，在九曲礦區和玲瓏斷裂帶深部及大莊子金礦實測構造蝕變岩相預測靶區，已取得明顯找礦效果。根據項目研究成果在礦山靶區勘查新增金金屬量33噸，可延長礦山服務年限約7年。項目首次預測玲瓏金礦田黃金資源總量超過1000噸，建議將其作為礦保工程整裝勘查的示範區。
玲瓏金礦礦區
2009年12月27日，山東省科技廳組織專家對「山東省招遠市玲瓏金礦田成礦規律和深部外圍預測」項目成果進行了鑒定。專家認為，項目總體達到了國際先進水平，在「膠東金礦」成礦模型、構造物理化學研究等方面達到國際領先水平，是一項產學研相結合、長期堅持理論密切聯系實際的優秀成果。
項目成果評審會
『玖』 關於印發《中國地質大學（北京）深入開展創先爭優活動年工作要點》的通知
（中地大京黨發〔2012〕13號）
各分黨委、黨總支、直屬黨支部：
現將《中國地質大學（北京）深入開展創先爭優活動2012年工作要點》印發給你們，請認真學習並遵照執行。
附件：中國地質大學（北京）深入開展創先爭優活動2012年工作要點
中共中國地質大學（北京）委員會
2012年3月20日
附件：
中國地質大學（北京）深入開展創先爭優活動2012年工作要點
2012年我校深入開展創先爭優活動的總體要求是：堅持以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真落實上級黨組織的部署和要求，以「推動科學發展、促進校園和諧、服務師生群眾」為主題，扎實推進創先爭優活動。以創先爭優的優異成績迎接黨的十八大勝利召開，以創先爭優的豐碩成果向我校第十次黨員代表大會和建校60周年獻禮。
一、認真學習貫徹中央精神。組織引導基層黨組織和廣大黨員深入學習貫徹胡錦濤總書記「七一」重要講話精神，深刻認識提高黨的建設科學化水平的基本內涵，進一步樹立科學發展理念；學習貫徹黨的十七屆六中全會精神，深刻認識推進文化改革發展的重要性和緊迫性，爭做社會主義先進文化的踐行者、傳播者、引領者；學習貫徹全國「兩會」精神，准確把握當前國家經濟社會發展和學校發展面臨的新形勢新任務，把思想和行動統一到中央部署和要求上來，引導基層黨組織和廣大黨員積極爭科學發展之先、創校園和諧之優，為在更高起點上推動學校科學發展，建設和諧校園提供動力保證。
二、著力推進「十二五」規劃實施。按照「十二五」期間我校各項事業發展的根本任務，以及2012年學校建設和發展的具體要求，組織引導基層黨組織和廣大黨員進一步找准創先爭優服務中心工作的著力點，圍繞主題，創新載體，推動學校各項事業順利發展。發揮基層黨組織聯系服務師生、反映利益訴求、化解社會矛盾的作用，加強和創新學校管理，促進校園和諧穩定。把創先爭優與我校第十次黨員代表大會和建校60周年緊密結合起來，廣泛動員基層黨組織和黨員以及校內外一切可以動員的力量，心系學校，建設學校，為學校事業的發展做出更大貢獻，確保2012年學校各項目標的實現。
三、立足本職崗位創先爭優。針對基層黨組織職責任務和黨員崗位特點，組織開展新一輪公開承諾，做到人人有目標、個個見行動。繼續深化「先鋒工程」的實施，開展好「創先爭優、從我做起」活動，引導廣大黨員按照「五帶頭」的要求，立足本職崗位，努力提升工作水平，爭創一流業績。
四、切實解決師生反映強烈的突出問題。各級基層黨組織要廣泛聽取師生意見，經常了解師生需求，找准師生反映強烈的問題，從師生最需要的地方做起，從師生最不滿意的地方改起，堅持多辦實事，切實解決師生最關心最直接最現實的問題。對於2011年度民主生活會徵求到的師生意見和建議，制定出整改方案和具體措施，加緊整改落實。開展群眾滿意度測評，主動接受師生的評價和監督，努力把為民服務創先爭優打造成師生滿意工程。
五、推動幹部轉變作風直接聯系服務師生。根據北京教育系統深入開展創先爭優活動領導小組《關於進一步推動北京高校黨政機關領導幹部深入基層為民服務的指導意見》的要求，研究制定《中國地質大學（北京）領導幹部聯系基層制度》。堅持把工作重心下移，把主要力量沉到基層、把主要心思放在基層、把主要工夫下到基層，經常深入實際、深入基層、深入群眾，面對面聽心聲、手拉手解難題，始終保持同師生員工的血肉聯系，推動「聚力工程」不斷深化，努力使下基層、抓基層、辦實事成為領導幹部的自覺行動。
六、全面落實基層組織建設年工作部署。以改革創新精神為引領，全面落實中央、教育部和北京市關於「基層組織建設年」的部署要求，把加強基層黨組織建設作為今年創先爭優活動的重點，緊緊圍繞「強組織、增活力、創先爭優迎十八大」這一主題，著力破解基層黨組織建設難題，著力增強基層黨組織創造力、凝聚力、戰鬥力，著力完善加強基層黨組織建設的體制機制，扎實做好抓基層打基礎工作。優化黨支部設置，選好訓強支部書記，健全完善基層支部的制度建設，加強學習型黨組織建設，深化黨群共建創先爭優，提高黨支部工作活力。專項工作具體方案見附件1。
七、開展創先爭優活動專項表彰。2012年3月底，部署創先爭優活動評選表彰工作，營造迎接黨的十八大勝利召開和我校第十次黨員代表大會召開以及建校60周年的良好氛圍。專項工作具體方案見附件2。
八、全面總結創先爭優活動。著眼於加強黨的先進性建設總結工作，認真總結創先爭優活動的意義、特點、做法、成效和經驗。通過問卷調查、發放徵求意見表等形式，廣泛聽取黨內外意見；綜合領導點評和群眾評議工作，把組織評價與師生評價結合起來，分析總結，客觀評估，彰顯創先爭優取得的成果。抓好創先爭優活動實踐成果、理論成果、制度成果和文化成果的轉化運用，努力實現創先爭優常態化。
九、加強領導落實責任。各基層黨組織書記是創先爭優第一責任人。堅持書記抓、抓書記，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。把抓創先爭優活動情況納入基層黨組織書記黨建工作專項述職，以及作為領導班子和領導幹部考核考評的重要內容，採取經常性督查、隨機抽查等方式，加強檢查，強化分類指導，推動基層黨組織和廣大黨員創先爭優。
十、認真研究構建創先爭優長效機制。深入總結創先爭優活動中圍繞中心工作、推動科學發展、促進校園和諧、服務師生員工、加強基層組織等方面的成熟做法，概括提煉創先爭優成功經驗，並且固化成制度。每個二級黨組織和基層黨支部至少建立一項務實管用的制度，創辦一個有特色的品牌活動，建立承諾踐諾評諾、密切聯系師生、學習先進爭當先進等方面的長效機制。堅持邊實踐邊總結邊提高，注重經驗交流，不斷豐富完善創先爭優經常化、普遍化、基層化的工作機制。
附件1：基層組織建設年活動工作方案
附件2：先進基層黨組織和優秀共產黨員評選表彰工作方案
附件1：
基層黨組織建設年活動工作方案
一、指導思想
緊緊圍繞「強組織、增活力，創先爭優迎十八大」主題，按照「抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎」的總體要求，結合貫徹落實高校基層組織工作條例，著力健全我校基層黨建工作機制，集中力量抓好基層黨支部建設，解決黨支部建設中的突出問題，進一步增強黨支部活力，更好地發揮黨支部的戰斗堡壘作用，為推動我校各項工作科學發展、促進校園和諧穩定提供堅強動力和保證，以創先爭優的優異成績迎接黨的十八大召開和我校第十次黨員代表大會召開。
二、工作目標
通過開展基層組織建設年工作，要實現以下5個目標：黨支部書記素質進一步提升，從事支部工作的積極性和主動性更強，服務本單位事業發展和師生群眾的能力更強。黨員隊伍生機活力進一步提升，發展黨員質量進一步提高，黨員教育、管理和服務工作進一步改進，黨員黨性觀念、黨員意識進一步增強。黨支部工作保障水平進一步提升，黨支部工作和活動的經費保障、場地保障更加有力，信息化水平進一步提高。黨支部工作科學化水平進一步提升，黨支部工作思路更加准確明晰，制度更加健全，黨支部工作更加規范有序。黨支部戰鬥力進一步提升，黨支部圍繞中心、服務大局的意識和能力進一步增強，黨支部的戰斗堡壘作用進一步凸顯。鞏固擴大一批先進黨支部、提升一批一般黨支部、轉化一批後進黨支部。本科生黨支部基本都要成為優秀和良好黨支部。
三、工作任務
我校基層組織建設年工作要著力完成以下5項工作任務。
1.進一步優化黨支部設置。堅持按照有利於發揮戰斗堡壘作用，有利於黨員教育、管理、監督和服務，有利於密切聯系群眾的原則，優化黨支部設置。凡有正式黨員3人以上的單位都應建立黨支部，減少聯合黨支部的設置，規模較大的黨支部要適當進行拆分。及時在創新團隊、課題組、教改項目組等學校最活躍的教學科研一線設置黨組織，研究落實在國防生中設置黨支部，積極探索在學生社團、學生社區、野外實習隊和社會實踐團等設置黨支部，本科生和研究生黨支部設置要根據黨員規模和專業學習的變化及時進行調整。
2.進一步加強黨支部書記隊伍建設。選拔政治堅定、實績突出、作風過硬、師生信任的黨員擔任黨支部書記，對不勝任的黨支部書記要及時進行調整。優化黨支部書記隊伍結構，以教學科研為主的黨支部書記原則上應具備副高以上專業技術職務，機關、輔助單位的黨支部書記原則上應由中層幹部兼任。加強黨支部書記培訓，採取靈活多樣的方式，年底前把全體黨支部書記普遍輪訓一遍。黨的十八大召開後，學校將舉辦黨支部書記學習貫徹十八大精神專題培訓班。採取有效措施，增強教職工黨支部書記崗位吸引力，逐步落實教職工黨支部書記津貼待遇。
3.進一步完善和落實黨支部工作制度。進一步細化、明確基層黨支部工作職責。健全落實黨支部學習制度，制訂學習計劃，創新學習方法，加強「北京高校教師黨員在線」學習平台的應用，建設學習型黨支部。進一步完善和落實「三會一課」制度（支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，黨課）、組織生活會制度、民主評議黨員制度、黨員黨性定期分析制度和黨支部考核測評制度。完善入黨積極分子培養、考察的相關制度，推行發展黨員記實制、公示制、票決制，確保發展黨員的質量。
4.進一步健全黨支部發揮作用和支部建設的良好機制。建立健全教職工黨支部書記參與討論決定本單位重要事項的工作機制，逐步落實教職工黨支部書記交叉任職或兼任行政職務，確保支部工作圍繞中心、服務大局。建立健全黨支部活動立項、黨支部共建工作機制，推動黨支部工作創新。建立健全大學生黨支部帶動團支部建設、促進班級建設的工作機制，使大學生黨支部成為引領大學生刻苦學習、團結進步、健康成長的班級核心。健全黨內激勵關懷幫扶機制和黨支部聯系服務群眾工作機制，組織黨員群眾開展經常性「學雷鋒活動」，以服務為切入點凝聚黨員群眾。健全黨支部工作考核評價機制和激勵機制，表彰激勵先進支部、轉化後進支部。認真總結創先爭優活動的好做法、好經驗，建立黨支部創先爭優的長效機制。
5.進一步強化黨支部工作保障。校黨委和二級黨組織針對黨支部存在的突出問題和薄弱環節，進一步加大人力、財力、物力投入力度，保證黨支部活動有經費。加強黨員電化教育播放點建設，提高管理水平，提高應用效率，有條件的單位逐步推行黨員活動站建設計劃。
四、方法步驟
1.調查摸底、分類定級。以教師和學生為主體的單位要按照《北京高校教師黨支部考核測評標准（試行）》和《北京高校學生黨支部考核測評標准（試行）》，組織各支部進行認真的自查測評，並寫出自查報告；管理、服務、校產和離退休等其他類型的單位，其二級黨組織可根據《北京高校教師黨支部考核測評標准（試行）》，結合自身特點進行適當修改，制訂適合本單位黨支部的測評標准，印發所屬黨支部進行自查測評。在各基層黨支部進行自查的同時，各二級黨組織要對所屬基層黨支部進行全面調查（直屬黨支部由校黨委負責），重點檢查組織設置是否合理、支部班子是否健全、組織制度是否完善、發展思路是否清晰、活動開展是否正常、作用發揮是否充分、經費場地保障是否落實，切實摸清底數、掌握情況、找准問題。對黨支部考核測評的結果，按好（A）、較好（B）、一般（C）、和較差（D）4個等次進行分類定級。考評工作要綜合運用聽取工作匯報、召開黨員和群眾座談會、進行黨員和群眾滿意度測評、查閱黨支部工作檔案和工作手冊等方式，採取黨支部自評（可佔40%權重）和上級黨組織考評（可佔60%權重）相結合的方式，參考群眾滿意度測評結果，最終由上級黨組織確定黨支部的考評等次（直屬黨支部由校黨委確定）。黨支部存在下列情形之一的直接定為「較差」：近兩年來黨支部書記有重大違紀違法行為；無故長期不換屆和一年以上沒有開展活動；群眾對黨員發揮作用的滿意率低於50%或支部書記在黨員中的滿意率低於50%。
2.對標整改、創先爭優。各二級黨組織要將黨支部考核測評的情況及時向黨支部進行反饋，按照鞏固先進、推動一般、整頓後進的要求，指導黨支部對照《北京高校教師黨支部考核測評標准（試行）》、《北京高校學生黨支部考核測評標准（試行）》和「五個好」的標准，制定整改計劃，設定有限目標，實施項目推進，認真抓好整改落實。各二級黨組織要認真查找、切實解決自身抓黨支部建設存在的實際問題。工作中注重發揮先進典型的示範帶頭作用，組織引導基層黨支部在服務中心促發展、廣大黨員在立足崗位做貢獻上「學先進、見行動」，帶動全體師生員工爭科學發展之先、創校園和諧之優，力爭在十八大之前活動取得明顯成效，為黨的十八大勝利召開營造良好氛圍，為我校黨的第十次黨員代表大會召開獻上一份厚禮。
3.總結深化、晉位升級。認真總結整改計劃的落實情況，根據中央、教育部、北京市委和市教工委的部署，適時對基層黨支部再次進行考評定級，並與活動開始時分類定級情況進行對照，力爭通過基層組織建設年，使每一個黨支部在原有基礎上都有新的提高，普遍提升我校基層黨支部的工作水平。要深入總結活動過程中形成的好做法、好經驗，把成熟的做法轉化為機制、固化為制度，推進創先爭優長效機制建設。
五、組織領導
基層黨組織建設年工作在校黨委領導下，由各二級黨組織負責組織實施。各二級黨組織要按照活動的目標要求，高度重視，加強領導，制訂計劃、分步推進、精心組織，有序開展，加強督促檢查，確保基層黨組織建設年工作扎實開展、取得實效。
請各二級黨組織於4月16日前上報以下材料：①本單位開展基層組織建設年活動的實施方案；②本單位基層黨組織工作情況自查報告；③中國地質大學（北京）黨支部調查摸底與分類定級表；④中國地質大學（北京）黨支部分類定級匯總表；⑤中國地質大學（北京）黨支部整改匯總表。紙質材料加蓋公章報送至校黨委組織部，同時發送電子版至郵箱：[email protected]。
附表1：北京高校教師黨支部考核測評標准（試行）
附表2：北京高校學生黨支部考核測評標准（試行）
附表3：中國地質大學（北京）黨支部調查摸底與分類定級表
附表4：中國地質大學（北京）黨支部分類定級匯總表
附表5：中國地質大學（北京）基層黨支部整改匯總表
附表1 北京高校教師黨支部考核測評標准（試行）
附表2 北京高校學生黨支部考核測評標准（試行）
附表3 中國地質大學（北京）黨支部調查摸底與分類定級表
填表說明：1.除最後一欄，此表其他內容由黨支部據實填報，如內容較多可另加附頁說明。2.學生黨支部書記如為學生，其「行政職務」可填寫其在班級或學生會的職務。3.本表一式三份，一份支部留存，一份二級黨組織留存，一份上報黨委組織部。4.本表4月16日前報黨委組織部。
附表4 中國地質大學（北京）黨支部分類定級匯總表
填表說明：此表由二級黨組織填報，並於4月16日前報送至校黨委組織部，如內容較多可另加附頁說明。
附表5 中國地質大學（北京）基層黨支部整改匯總表
填表說明：此表由二級黨組織填報，並於4月16日前報送至校黨委組織部，如內容較多可另加附頁說明。
附件2：
2010～2012年創先爭優先進基層黨組織和優秀共產黨員評選表彰工作方案
一、評選名額和范圍
評選中國地質大學（北京）2010～2012年創先爭優先進基層黨組織10個（包括二級黨組織和基層黨支部），評選中國地質大學（北京）2010～2012年創先爭優優秀共產黨員50名（包括教職工黨員、離退休黨員、學生黨員）。
組織關系隸屬於我校的二級黨組織、基層黨支部均可參選校創先爭優先進基層黨組織，組織關系隸屬於我校的正式黨員均可以參評校創先爭優優秀共產黨員。
二、評選標准
先進基層黨組織評選標準是：認真貫徹落實國家和北京市中長期教育規劃綱要和《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》，深入開展創先爭優活動並取得明顯實效，模範做到「五個好」，即：領導班子好，深入學習實踐科學發展觀，認真貫徹黨的路線方針政策，團結協作，求真務實，勤政廉潔，凝聚力和戰鬥力強；黨員隊伍好，黨員素質優良，黨員意識強，在本職崗位和重大活動中能夠充分發揮先鋒模範作用；工作機制好，規章制度完善，管理措施到位，工作運行順暢有序，初步形成創先爭優長效機制；工作業績好，堅持圍繞中心、服務大局，方法得當，措施得力，本單位各項工作成績顯著；群眾反映好，黨組織在師生員工中的威信高，黨員在師生員工中的形象好，黨群干群關系密切。
優秀共產黨員評選標準是：認真參與創先爭優活動並取得突出成績，模範做到「五帶頭」，即：帶頭學習提高，認真學習實踐科學發展觀，自覺堅定理想信念，認真學習科學文化知識，是本職崗位的行家裡手；帶頭爭創佳績，具有強烈的事業心和責任感，埋頭苦幹、開拓創新、無私奉獻，在本職崗位上做出顯著成績；帶頭服務群眾，熱心幫助師生員工解決實際困難、幫助學生健康成長，積極參與志願服務，得到師生廣泛認可；帶頭遵紀守法，自覺遵守黨的紀律，模範遵守國家法律法規和校紀校規；帶頭弘揚正氣，模範踐行社會主義核心價值體系，誠實守信，正義感強，敢於同不良風氣、違法違紀現象作斗爭。
三、方法步驟
（一）組織動員（2012年3月下旬）
制定印發我校2010～2012年創先爭優先進基層黨組織和優秀共產黨員評選表彰工作方案，各二級黨組織要認真組織基層黨支部和全體黨員學習方案、理解精神、掌握標准，按照要求，積極發動，層層動員，確保基層黨組織和黨員全覆蓋。
（二）基層推選（2012年4月上中旬）
各級黨組織自下而上逐級上報推薦結果。基層黨支部召開吸收群眾參加的黨支部擴大會議，在對黨組織和黨員開展創先爭優情況進行評議的基礎上，對照標准，提出推薦對象。
先進基層黨組織和優秀共產黨員推薦數量按以下原則掌握：學校推薦上報北京市的先進基層黨組織和優秀共產黨員應優先推薦；每個二級黨組織至少可以推薦1個先進基層黨組織和1名優秀共產黨員；黨員人數在150人以上的二級黨組織，可以按照黨員總人數1%的比例推薦優秀共產黨員。推薦對象要有排序。推薦優秀共產黨員，應注意向教學科研管理一線單位傾斜。
各二級黨組織應於4月16日前將推薦結果及相關材料報送校黨委組織部。
（三）評選表彰（2012年4月中旬—6月底）
校黨委組成評選小組，研究提出表彰對象建議名單，提交校黨委會研究確定後，進行公示。「七一」前，校黨委召開創先爭優總結表彰大會，隆重表彰我校2010～2012年創先爭優先進基層黨組織和優秀共產黨員。
（四）集中學習（2012年5～9月）
按照北京市委要求，5月，校黨委組織廣大黨員和師生員工積極參與北京市「我身邊的先鋒」網路投票評選活動。「七一」以後，校黨委組織各級黨組織和廣大黨員集中開展「學先進、見行動」活動，通過事跡宣講、座談交流等方式，認真組織黨員幹部和師生員工向中央、北京市委、市教工委和學校評選表彰的先進典型學習，以更加昂揚的精神風貌、更加突出的工作業績，迎接黨的十八大勝利召開。
四、需要上報的材料及要求
4月16日前，各單位向黨委組織部報送以下材料：
1.先進基層黨組織、優秀共產黨員推薦審批表。
2.先進基層黨組織、優秀共產黨員事跡材料。事跡材料要包含推薦對象的自然情況、主要工作業績和突出貢獻、受表彰獎勵情況；體裁為通訊稿，內容翔實、數據准確、事例具體、生動感人，可供媒體宣傳；篇幅3000字左右，字體格式要求使用3號宋體字列印。
3.先進基層黨組織、優秀共產黨員推薦排序表。
4.上述紙質材料須同時報送電子版，電子版文件名要含二級單位名稱、評選類別、黨組織名稱或人員姓名，中間用短下劃線隔開，如「××學院_先進基層黨組織××（黨組織名稱）」、「××學院_優秀共產黨員_××（姓名）」。所有電子版文件請發至[email protected]。
5.優秀共產黨員推薦對象數碼證件照電子版。要求為近期藍底數碼證件照（請勿使用掃描文件），立幅（高寬比為4∶3），像素不低於400×300，JPG格式，解析度不低於300dpi，文件大小不超過60K，文件同時按「單位名+被推薦人姓名+照片種類」的格式命名，如「××學院張××證件照」。
附表1：中國地質大學（北京）2010～2012年創先爭優先進基層黨組織推薦審批表
附表2：中國地質大學（北京）2010～2012年創先爭優優秀共產黨員推薦審批表
附表3:中國地質大學（北京）2010～2012年創先爭優先進基層黨組織優秀共產黨員推薦排序表
附表1 中國地質大學（北京）2010～2012年創先爭優先進基層黨組織推薦審批表
註：本表一式二份，A4紙雙面列印，於4月16日前報送至校黨委組織部。
附表2 中國地質大學（北京）2010～2012年創先爭優優秀共產黨員推薦審批表
註：本表一式二份，A4紙雙面列印，於4月16日前報送至校黨委組織部。
附表3 中國地質大學（北京）2010～2012年創先爭優先進基層黨組織優秀共產黨員推薦排序表
註：本表由二級黨組織填報，於4月16日前報送至校黨委組織部。
『拾』 現在急切需要中國地質大學（武漢)的09年研究生專業目錄
經濟管理學院09碩士研究生錄取新生名單作者： 添加時間：2009-5-12 17:10:28 點擊：1739
專業序號
報考專業代碼 報考專業名稱 姓名 考生編號 初試總分 筆試成績 面試成績 復試總分 復試權重 總評成績 擬錄取類別 獎學金等級 導師 校內職工 備注一
46 120202 企業管理 黃建剛 104919230262721 409 84 171.4 255.4 0.4 348 學術委培 全額自費 瞿祥華 單考
47 120202 企業管理 常飛龍 104919230262720 385 85 190.4 275.4 0.4 341 學術委培 全額自費 成金華 刁鳳琴 單考
41 120202 企業管理 練培源 104919210262296 374 90 180.33 270.33 0.40 333 學術普通 一等 熊英
48 120202 企業管理 姜宇涵 104919230262722 387 68 174.2 242.2 0.4 329 學術委培 全額自費 嚴良 單考
42 120202 企業管理 易瑜琴 104919210262311 351 81 172.67 253.67 0.40 312 學術普通 二等 王曉川
43 120202 企業管理 王超 104919210262316 340 75 176 251 0.40 304 學術普通 全額自費 熊英、劉宇清
44 120202 企業管理 廖明 104919210262297 342 68 180 248 0.40 304 學術普通 全額自費 周國華 企業戰略管理69 營銷管理73
45 120202 企業管理 栗慧 104919210262295 316 74 174.33 248.33 0.40 289 學術普通 全額自費 王輝 企業戰略管理61 營銷管理77
29 120201 會計學 李遠 104919210262220 405 90 187 277 0.40 354 學術普通 一等 汪長英
30 120201 會計學 胡光霞 104919210262225 363 86 176.5 262.5 0.40 323 學術普通 一等 劉雲忠
31 120201 會計學 余丹丹 104919210262262 359 79 178.5 257.5 0.40 318 學術普通 二等 鄒偉進
32 120201 會計學 李娟 104919210262242 366 70 173.25 243.25 0.40 317 學術普通 二等 查道林
33 120201 會計學 袁崢 104919210262264 354 86 172.25 258.25 0.40 316 學術普通 二等 李月娥
34 120201 會計學 劉叢叢 104919210262222 344 88 176 264 0.40 312 學術普通 全額自費 朱冬元
35 120201 會計學 申成銳 104919210262218 330 93 175.25 268.25 0.40 305 學術普通 全額自費 嚴漢民
36 120201 會計學 崔小力 104919210262232 327 83 181.2 264.2 0.40 302 學術普通 全額自費 查道林
37 120201 會計學 韓菡 104919210262234 329 85 173 258 0.40 301 學術普通 全額自費 李江濤
38 120201 會計學 李靜 104919210262241 328 78 170.25 248.25 0.40 296 學術普通 全額自費 謝雄標
39 120201 會計學 陳小鎮 104919210262231 316 80 181.4 261.4 0.40 294 學術普通 全額自費 陶力士
40 120201 會計學 李杜娟 104919210262217 321 78 172.5 250.5 0.40 293 學術普通 全額自費 翟民
88 120201 會計學 方貴陽 104919210262226 327 放棄
89 120201 會計學 馬寅佳 104919210262250 351 放棄
28 120200 工商管理 王萌 104919230262719 419 92 188 280 0.4 363 學術委培 全額自費 諸克軍 單考
27 120100 管理科學與工程 張路 104919230262718 398 73 176 249 0.4 338 學術委培 全額自費 謝雄標 單考
13 120100 管理科學與工程 趙峰 104919210262196 391 92 163 255 0.40 337 學術普通 一等 李四福
14 120100 管理科學與工程 鞏冰 104919210262173 380 88 164.8 252.8 0.40 329 學術普通 一等 帥傳敏
15 120100 管理科學與工程 孫佩 104919210262182 383 94 153.8 247.8 0.40 329 學術普通 一等 候祖兵
16 120100 管理科學與工程 張玉寬 104919210262169 361 88 170 258 0.40 320 學術普通 一等 張冶河
17 120100 管理科學與工程 蔡勇 104919210262197 369 84 149.6 233.6 0.40 315 學術普通 一等 趙晶
18 120100 管理科學與工程 熊慧 104919210262198 353 88 155 243 0.40 309 學術普通 一等 於世為
19 120100 管理科學與工程 刁金龍 104919210262172 344 87 161.4 248.4 0.40 306 學術普通 一等 諸克軍
20 120100 管理科學與工程 王超 104919210262184 339 86 169.8 255.8 0.40 306 學術普通 一等 翁克瑞
21 120100 管理科學與工程 張欣 104919210262168 326 92 174.6 266.6 0.40 302 學術普通 一等 張新蘭
22 120100 管理科學與工程 韓卉 104919210262174 359 61 153 214 0.40 301 學術普通 一等 孫理軍
23 120100 管理科學與工程 楊彥 104919210262192 336 81 164.2 245.2 0.40 300 學術普通 一等 李四福
24 120100 管理科學與工程 李明 104919210262177 357 70 142.8 212.8 0.40 299 學術普通 二等 王柏軒
25 120100 管理科學與工程 蔡立鋒 104919210262170 331 73 146.4 219.4 0.40 286 學術普通 二等 付曉靈
26 120100 管理科學與工程 劉克超 104919210262178 330 81 139.2 220.2 0.40 286 學術普通 二等 王萍
8 081824 ★資源產業經濟 林超 104919210261968 375 91 175 266 0.40 331 學術普通 一等 王來峰
9 081824 ★資源產業經濟 張卓梅 104919210261974 365 90 181 271 0.40 327 學術普通 一等 李通屏
10 081824 ★資源產業經濟 田飛 104919210261969 360 87 179 266 0.40 322 學術普通 二等 吳巧生
11 081824 ★資源產業經濟 李罡 104919210261965 356 89 176 265 0.40 320 學術普通 二等 呂軍
12 081824 ★資源產業經濟 王月 104919210261971 337 85 181 266 0.40 309 學術普通 全額自費 楊樹旺
7 081824 ★資源產業經濟 金燕 104919210261976 248 79 163 242 0.40 246 學術定向 一等 袁艷輝 少骨
1 020200 應用經濟學 胡蝶 104919210260026 368 78 176 254 0.40 322 學術普通 一等 蘇曉燕 政治經濟學69 發展經濟學62
2 020200 應用經濟學 楊喻兵 104919210260021 353 88 176 264 0.40 317 學術普通 二等 鄧宏兵
3 020200 應用經濟學 董琳 104919210260024 334 85 176 261 0.40 305 學術普通 全額自費 朱冬元
4 020200 應用經濟學 趙秋碩 104919210260048 337 79 174 253 0.40 303 學術普通 全額自費 劉雲忠
5 020200 應用經濟學 張超 104919210260043 332 72 175 247 0.40 298 學術普通 全額自費 王波
6 020200 應用經濟學 徐鐦 104919210260042 331 67 180 247 0.40 297 學術普通 全額自費 徐德義
51 020100 理論經濟學 黨鵬 104919210260014 328 放棄
107 120203 旅遊管理 郭瑞 104919104760504 90.4 學術普通 一等 鄢志武
90 120202 企業管理 塗倩 104919104910496 88 學術普通 二等 劉家國
91 120202 企業管理 劉嘉梅 104919104910492 86 學術普通 二等 嚴良、陳蓮芳
92 120202 企業管理 翟曉慶 104919104910501 86 學術普通 二等 向龍斌
99 120202 企業管理 逯燕 104919104910494 86 學術普通 一等 向龍斌
100 120202 企業管理 張露 104919104910502 86 學術普通 一等 楊力行
101 120202 企業管理 楊軍鳳 104919104910499 86 學術普通 一等 王柏軒
102 120202 企業管理 李盼 104919104910491 86 學術普通 一等 余敬
103 120202 企業管理 豐華 104919104910488 85 學術普通 一等 嚴良
104 120202 企業管理 熊捷 104919104910498 84 學術普通 一等 李鵬飛
93 120202 企業管理 陳琳 104919104910487 83 學術普通 二等 謝雄標
94 120202 企業管理 王小潔 104919104910497 82 學術普通 二等 嚴良
95 120202 企業管理 周欣 104919104910503 82 學術普通 二等 刁鳳琴
105 120202 企業管理 楊胤宗鵬 104919104910500 81 學術普通 一等 陶應發
96 120202 企業管理 劉密 104919104910493 79 學術普通 二等 劉家國
106 120202 企業管理 胡莎莎 104919104910489 79 學術普通 一等 余敬
97 120202 企業管理 喬麗娜 104919104910495 79 學術普通 二等 楊力行
98 120202 企業管理 李亮 104919104910490 77 學術普通 二等 楊力行
79 120201 會計 田華秀 104919104910478 92 學術普通 一等 楊亞萍
80 120201 會計 於潔 104919104910483 92 學術普通 一等 李鵬飛
81 120201 會計 李敏 104919104910475 91 學術普通 一等 汪長英
82 120201 會計 劉文宇 104919104910476 90 學術普通 一等 查道林
71 120201 會計 張波 104919104910484 90 學術普通 二等 金春來
83 120201 會計 周佳 104919104910486 89 學術普通 一等 金春來
84 120201 會計 黃勇 104919104910474 88 學術普通 一等 查道林
72 120201 會計 王桃英 104919104910479 88 學術普通 二等 單新萍
73 120201 會計 史盼旭 104919104910477 88 學術普通 二等 李月娥
74 120201 會計 胡明星 104919104910472 88 學術普通 二等 汪長英
75 120201 會計 黃序英 104919104910473 87 學術普通 二等 嚴漢民
76 120201 會計 葉穎 104919104910481 86 學術普通 二等 楊亞萍
77 120201 會計 鄭瑩 104919104910485 86 學術普通 二等 單新萍
85 120201 會計 陳哲思 104919104910471 84 學術普通 一等 李鵬飛
78 120201 會計 尹興敬 104919104910482 84 學術普通 二等 李月娥
86 120201 會計 楊薇 104919104910480 82 學術普通 一等 李鵬飛
87 120201 會計 陶雯 104919104750470 80 學術普通 一等 李江濤
70 120200 工商管理 鄭姿 104919104910469 88 學術普通 一等 嚴良、翟民
69 120200 工商管理 李虎 104919104910468 80 學術普通 二等 宋凡
1 120100 管理科學與工程 廖明敏 104919104910462 91 學術普通 一等 付曉靈
60 120100 管理科學與工程 翁明靜 104919104910466 90 學術普通 二等 王開明
2 120100 管理科學與工程 楊娟 104919104910467 89 學術普通 一等 郭海湘
68 120100 管理科學與工程 王祥 104919104910465 89 學術普通 一等 諸克軍
58 120100 管理科學與工程 高艷卉 104919104910457 87 學術普通 一等 諸克軍 留學計劃
61 120100 管理科學與工程 李敏 104919104910460 86 學術普通 二等 帥傳敏
62 120100 管理科學與工程 高瑩瑩 104919104910458 86 學術普通 二等 付曉靈
63 120100 管理科學與工程 蔣冰 104919104910459 85 學術普通 二等 王廣民
64 120100 管理科學與工程 李如鑫 104919104910461 84 學術普通 二等 諸克軍
65 120100 管理科學與工程 陸曾 104919104910464 82 學術普通 二等 趙晶
59 120100 管理科學與工程 劉國輝 104919104910463 78 學術普通 二等 帥傳敏
57 081824 ★資源產業經濟 蔡倩 104919104910414 86 學術普通 一等 湯尚穎
52 020200 應用經濟學 鞏姣姣 104919104910004 89 學術普通 二等 許小平
53 020200 應用經濟學 張靜 104919104910007 87 學術普通 二等 肖建忠
55 020200 應用經濟學 付書科 104919104910003 87 學術普通 一等 楊樹旺
56 020200 應用經濟學 王鑫 104919104910006 87 學術普通 一等 鄒偉進
54 020200 應用經濟學 劉楊 104919104910005 82 學術普通 二等 呂軍
50 020100 理論經濟學 崔宇 104919104910001 90 學術普通 一等 成金華
49 020100 理論經濟學 許力飛 104919104910002 0.40 72 學術普通 二等 成金華 學科交叉