中國地質大學武漢風評

❶ 中國地質大學怎麼樣

它屬於行業排頭兵大學。總體水平趕不上北大清華，但是它的骨幹學科還是很出名的。過去很多考生望而生畏，躲避它，認為學地質就業很艱苦，其實不然，該校骨幹學科在考研方面具有其他大學不能比的優勢，招考研究生多，本校的好考，考研率很高，保研容易。就業方面國土資源部門與其對口，很多企業需要，尤其個體大企業高薪聘。
中國地質大學是教育部直屬滴全國重點大學，全國72所教育部直屬高等學校之一，一所在國際地球科學界享有盛譽滴高水平，綜合性，研究型大學。該校以地球科學和工程技術為主要特色，為中國滴地球科學事業做出了卓越滴貢獻。是首批「211工程」和「985工程上風學科創新平台」重點建設高校。
學校直屬教育部，由教育部和國土資源部共同建設，下設有研究生院，在武漢和北京兩地辦學。學校校訓為優秀校友，國務院現任總理溫同道題寫滴「艱苦樸素，求真務實」，校歌為《勘探隊員之歌》。
學校在50多年滴辦學實踐中秉承「艱苦樸素、求真務實」滴優良校訓，以科學發展觀為指導，堅持「特色加精品」滴辦學理念，認真貫徹黨滴教育方針，堅持社會主義辦學方向，培養「品德優良、基礎厚實、知識廣博、專業精深」滴高素質創新人才，為建設「地球科學領域世界一流大學」滴長遠目標而不懈奮斗！
[編輯本段]歷史沿革
中國地質大學滴前身是1952年景立滴，由清華大學，北京大學，唐山鐵道學院（唐山交通大學於1952年部分院系調整到清華大學、天津大學、北京地質學院、北京鋼鐵學院（現北京科技大學）、北京礦業學院（中國礦業大學）等院校後改名唐山鐵道學院），北洋大學等校地質科系合並而成滴北京地質學院，是當時著名遐邇滴「八大學院」之一。
我國著名地質學家李四光為學校籌備委員會主任，劉型為學校首任院長。
武漢論壇違規詞彙開始後不久，受國內外形勢影響，中心決定將北京十三所重點高校外遷。北京地質學院於1970年遷出北京，在湖北開始新滴辦學歷程。學校南遷過程中歷盡磨難，損失很大，一度散落在四個地區辦學。在湖北兄弟高校滴幫助下，於1975年定址武漢，更名為武漢地質學院。武漢論壇違規詞彙結束後，為解決學校部分著名學者由於工作需要仍然留在北京滴題目，1978年經武漢論壇違規詞彙同道批准在北京恢復辦學，成立武漢地質學院北京研究生部。
經國家教委批准，1987年武漢地質學院及其北京研究生部更名為「中國地質大學」，分別稱為「中國地質大學（武漢）」和「中國地質大學（北京）」，總部設在武漢。1988年，學校經批准設立研究生院，是我國首批成立滴三十三所研究生院之一，九五期間，學校又被確定為首批「211工程」重點建設大學。2000年，學校由國土資源部劃轉教育部治理。2005年，根據教育部文件，位於武漢滴大學總部撤銷，武漢和北京兩個校區獨立辦學，教育部仍然以一個中國地質大學整體進行建設。2006年，教育部與國土資源部簽署文件公布共同建設中國地質大學。同年，學校申報滴「上風學科創新平台」得到教育部和財政部批准，中國地質大學成為國家「985工程」建設滴一部分。2008年，中國地質大學（武漢）又成功申報了第二個「上風學科創新平台」，將學校滴學科建設推向一個新滴水平。

❷ 中國地質大學在211里算什麼水平

中國地質大學在211院校抄里屬於中上等水平，中國地質大學是教育部直屬全國重點大學, 是國家批准設立研究生院的大學，是國家「211工程」、國家「雙一流」建設高校。中國地質大學位於武漢東湖之畔，南望山麓；

學校以地球科學為主要特色，學科涵蓋理學、工學、文學、管理學、經濟學、法學、教育學、藝術學等門類，地質學、地質資源與地質工程2個一級學科入選「雙一流」建設學科。

(2)中國地質大學武漢風評擴展閱讀：

中國地質大學圍繞學科前沿和經濟社會發展的需求，構建以地球科學為主導，多學科相互支撐、協調發展的學科生態系統。現有2個國家一級重點學科，16個湖北省重點學科，「地質學」、「地質資源與地質工程」 兩個一級學科在全國歷次學科評估中均排名第一；

有23個學院（所）、65個本科專業；有16個一級學科博士點，34個一級學科碩士點，15個博士後科研流動站；有工程碩士、MBA、MPA等10個專業學位授予權，其中工程碩士專業包涵14個工程領域。

❸ 中國地質大學（武漢）好不好

非常好
地質學科名校
東鄰華中科技大學
南靠武漢魯巷光谷
西靠東湖
學校氛圍也很好
畢竟附近學校
華科是一流的學府

❹ #中國地質大學（武漢）#之前簽了工作了，銀行，反對分配的地方不是很滿意，現在馬上畢業了，想重新找工

決定要走的話，可以多瀏覽一下招聘網站和公司官網的校招專欄，時間來專得急，但是要屬注意自己的三方協議的問題。
來自職Q用戶：田先生
切記不要自己一個人單獨做決定，多聽聽其他人的意見，想辦法從側面了解一下目前這家單位的風評，找工作不難，但要找到真正適合自己的工作很難，望珍惜機會，何不先做幾個月試試看呢？真不合適，完全還可以邊工作邊找下一家的。 來自職Q用戶：薛先生

❺ 中國地質大學（武漢）的環境怎麼樣啊聽說很漂亮的！

這要看你來地大是想做什麼，想來混日子的話，奉勸你別來，她沒法和華科、武大比，但想來求學的話，環境還是不錯的，這里沒有武大的喧囂，也沒有華科的空盪，一切都井然有序。

❻ 中國地質大學（武漢）在211里算什麼水平值得報考嗎

中國地質大學（武漢）在里算上游水平，值得報考，特別是地質專業全國第一。

中國地質大學創建於1952年，前身是北京大學、清華大學、天津大學、唐山鐵道學院等校的地質、工程等系科合並組建的北京地質學院。於1960年被中央確定為全國重點高校。文革時期外遷。1975年整體遷至武漢，更名為武漢地質學院。

1987年，國家教委批准武漢地質學院更名為中國地質大學，在武漢、北京兩地辦學，總部設在武漢。2000年，進入教育部直屬高校序列。2006年，教育部、原國土資源部簽署共建中國地質大學協議。

「百千萬人才工程」國家級人選8人，教育部「新世紀優秀人才」入選者29人，湖北省「百人計劃」入選者11人（長期項目8人、青年項目3人）、湖北省「楚天學者計劃」入選者80人（特聘教授20人、講座教授16人，楚天學子44人）。

擁有國家自然科學基金委創新研究群體3個，教育部創新團隊3個，國家級教學團隊6個，國家級教學名師1人，湖北省教學名師9人。

❼ 中國地質大學珠寶設計是不是真的很爛吖

你好抄 我也是珠寶設計師襲
怎麼說呢 本專業在國內的發展局限性很大
我現在就職於香港PAKFOOK公司
如果想在內地好好發展的話 就一定要到深圳去 其他的地方沒有可發展性
到了深圳以後一定要拿到永久性港澳通行證 沒事要去香港發展 這里的設計業很發達

珠寶設計專業最好要結合珠寶的鑒定 來學
而且最好有珠寶品牌銷售經驗 結合起來相當完美

銷售終端於後台設計一起運用 以後發展的潛力很大

內地的設計學院 我們公司也有很多 大體來說一般的都是出自 中國地質大學
武漢地質大學 哈爾賓地質大學

這三個學院都是相當不錯的設計學校
當然選修一定要選擇系統寶石學

這三個學校是國際承認的設計學院 其他的真的沒有什麼推薦

大學所謂理論 是必須經歷的過程 如果連理論都學不好 何談實踐 先會走在學跑 這都是一個過程而已
不要想的很遠 前景可以計劃 但是計劃總沒有變化快 盡力做好眼前的每件事情

如果熱愛珠寶！就要努力 多看珠寶 多聽 多讀 相關知識

入行以後很不錯的

入行兩年左右 大概會達到2萬RMB左右 但是要多參加香港珠寶展哦~

如果要深造 我推薦英國 法國 義大利 三個國家

❽ 希望親身經歷的人可以解答。中國地質大學(武漢)珠寶鑒定專業總體評價是怎樣的是需要一直認真努力的學

珠寶鑒定的確需要雄厚的家庭經濟條件，而且在珠寶圈子需要有一定的人脈，不然內畢業也就容是那麼回事，成不了氣候，的確就業會兩極分化，而且如果家庭有寶石圈的人脈，你見的東西多了，自然水平會增長，沒有實踐出去看，出去買，成不了氣候。而且考證的費用很貴，隨隨便便一本書都要上百，考證的報名費要2000以上。寶石鑒定不需要藝術生，但寶石設計是藝術生。目前沒有辦法取得兩個雙學位。而且寶石設計對家庭的經濟條件和人脈要求更高。高二隻需要好好學習，高考要想考寶石鑒定專業，不管是哪個省，考北京還是武漢的地大，高考至少630，新疆和青海西藏也是一樣

❾ 如何評價中國地質大學

作者：凡卡·茹科夫
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來源：知乎
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1.中國地質大學（武漢）和中國地質大學（北京）到底是什麼關系，有什麼歷史沿革，我不想解釋和研究。但是這種雙校區平行發展的情況，極大的損害了地大的知名度和權威性。冠名相同但實質不同，我們地大人知道是怎麼回事，但是給外人解釋起來就非常的吃力。在別人看來，北京和武漢應該有主次之分，好壞之分。親眼所見，很多求職的畢業生實在是不想應付北京和武漢校區有什麼區別的相關問題，乾脆在學校的後面把括弧去掉了，省去了回答HR提問時的不少麻煩。地大想提高知名度和公信力，這個雙校區的問題一定是一個很大的掣肘。一個很多人都不知道到底在哪的中字頭大學，是一個缺乏品牌建設能力的大學，損害了所有地大學生的無形資產。2.本人就讀於中國地質大學（武漢）的四年間，學校是沒有圖書館的。北區閱覽室那麼丁點小，根本滿足不了全校同學的自習需求。我們這一屆到大四寢室才有空調，可想而知每年冬天夏天去閱覽室佔座位的情況是多麼的恐怖，6點以後去排隊，就很難說有沒有位置了吧。我覺得沒有任何理由，可以讓一個211大學，在一整屆學生的就讀期間，沒有讓學生用上哪怕一次圖書館。這是一個笑話，是恥辱，也是為什麼很多學生不遺餘力的去黑學校的原因所在。一個用四年時間建不好圖書館的大學反映出來的是什麼，是缺乏對學生最基本的關心和負責任的態度。3.本人就讀於中國地質大學（武漢）的四年間，除了辯論隊之外，是沒有參加其他任何社團活動的。而辯論，在地大也是一個在夾縫中艱難生存著的社團活動。總體而言，地大的社團是缺乏多樣性和趣味性的，社團的設立和活動內容，感覺就像就是從90年代沿襲和繼承下來的一批遺產。沒有與時代進步相結合，沒有與學生興趣相匹配，死氣沉沉沒有生機。而地大辯論隊，在工程學院金鋆學長的努力下，差一點就成為了學校官方常設機構，有一定的自治權。但是僅僅過了兩年，地大校辯論隊就開始每年都要為自己的歸屬問題跑斷腿。比賽自己接，費用自己出，訓練場地自己找。我也曾為地大出戰過幾場比賽，作為四辯，在自我介紹的最後是要說「代表中國地質大學向各位問好」這句話的。代表完了，比賽打完了，目送各個學校的校車把各個學校的隊伍拉回去，然後我們幾個地大的像沒爹沒娘的孩子一樣去趕公交車…當然這也沒有什麼，校車接送不是學校的義務。但是，一個不注重發展社團活動，甚至打壓社團組織的大學反映出來的是什麼，是對學生豐富課餘生活的剝奪和個性的扼殺。4.本人就讀於中國地質大學（武漢）的四年間，一直在參與學院的黨建工作。由於資歷老（我是高中黨員），在黨建和學生工作中我一直處於一線位置，後來擔任兩個班的黨支部書記。首先，恕我直言，發展黨員＝收獲果實。哪個同學條件成熟了，就發展成黨員。如果有品學兼優的學生沒有入黨意願，支部書記還要負有一定的責任。有這樣為一個政黨補充新鮮血液的嗎？其次，在最基層的學生黨建工作中，都很難確保民主集中制的貫徹落實。有一次在黨員大會上討論對我的處分方法時，居然要求我離開會場，不得參與討論過程，非常的令人氣憤和失望。最令人震驚的是，學生黨員居然有往蓋世太保方向發展的趨勢。清明，端午等小假期期間，學生不得私自離校，學生黨員要配合輔導員進行管理。當時輔導員的原話是：「要把所有學生圈養在學校」。特殊時期，例如12年反日本侵佔釣魚島的遊行活動中，學生黨員要在輔導員的帶領下逐一查寢，掌握所有學生的動向。呵呵，大學是培養人才，而不是培養官僚。黨建是吸收有理想的青年，而不是收割成熟的水果。從一點一滴基層黨建工作的開展，可以清晰的透露出地大老師思想上根深蒂固的保守主義做派和官僚主義作風。最後分享一點。對一個剛畢業進入職場的大學生，領導和同事們會做出這樣的評價：1.不愧是地大出來的學生。2.看來地大的學生相當的不錯。你們能看出這兩種評價的差別嗎？我聽到的都是第二種。