小學生地質災害
Ⅰ 葛溪村小學地質災害應急演練方案
（2013年5月10日）
為切實做好我縣地質災害的防範工作，確保在風、暴雨、洪澇和地質災害發生時，能夠及時有效地組織搶險救災，根據國家有關法律條例的規定，結合我縣北面一帶易發生地質災害的實際情況，經研究決定，在葛溪村小學開展地質災害應急演練，並制定本方案。
一、地質災害搶險工作方針
地質災害工作堅持「安全第一、常備不懈、以防為主、全力搶險」的方針。
二、組織領導
人員組成：葛溪村小學地質災害應急演練由葛溪鄉政府組織開展，參加演練人員主要為學校師生，總共人參加，其中1位鎮領導，1位國土所人員，11位教師，180位學生。具體名單為：鎮領導葛溪村鎮長朱國新，國土所陳軍發，葛溪村小學教師及學生。
1.如發生地質災害和出現嚴重地質災害險情時，葛溪村小學立即成立地質災害搶險救災指揮領導小組（人員均為教師）。
組長：鄭子木
副組長：張路東
成員：張德華、謝月旺、吳吉根、徐小華
領導小組主要職責：根據地質災害險情或災情，決定是否啟動本預賽；統一指揮和組織地質災害搶險救災工作；執行區地質災害搶險救災指揮部下達的地質災害防治救災任務。
2.領導小組下設綜合協調組、現場搶險組、引導學生疏散組、治安保衛組、各工作組組成及主要職責：
（1）綜合協調組：由校長負責。主要職責：調查、核實險情或災情，組織險情或災情監測和評估，預測災害發展趨勢和潛在威脅，提出應急防範對策、措施。負責協調、落實並督促、檢查各項應急工作；有關信息收集、匯總上報和現場聯絡等工作。
（2）現場搶險組：由教務主任鄭子木負責、安全管理員張路東和少先隊輔導員張德華負責。主要職責：組織搶險救災隊伍和必要的設備，搶救被壓埋人員；根據實際情況，及時組織受到質災害威脅的人員財產轉移到安全地帶，情況緊急時，強行組織避災疏散。
（3）引導學生疏散組。由主管老師及各班主任擔任。主要職責：負責清點班組學生人數並組織本班學生有秩序走。
（4）治安保衛組：由體育教研組謝月旺數學教研組組長吳吉根語文教研組組長陳華負責。
主要職責：迅速組建現場治安隊伍，維護校園治安和道路交通秩序，組織現場保護，疏散受災校園內無關人員，保證搶險救災工作順利進行。
3.擔負地質災害搶險救災任務的老師和個人，必須服從區地質災害搶險救災指揮領導的統一指揮和調度。
三、險情匯報情匯報和搶險處理程序
（一）險情匯報
一旦發生地質災害或者有地質災害險情，學校要堅持晝夜24小時值班制度。發現災情須向當地政府和鎮中心學校防汛抗洪搶險工作小組或教育局值班人員匯報，同時立即啟動應急避險預案。
（二）搶險處理程序
（1）當地質災害險情發生時，學校防汛抗洪搶險工作小組根據險情擬訂搶險方案、採取必要措施，並指派教師在第一時間奔赴現場、其他各組按照職責開展工作。
（2）當重大險情發生時，學校地質災害搶險協調領導小組協調各成員單位協同行動。
（3）轉移信號、路線及地點。當險情發生時，由學校向全體師生發出險情信號，並按指定的線路、地點進行緊急疏散，確保師生生命安全。
四、應急演練腳本
情景內容：主持人介紹演練的目的，介紹領導和來賓。
解說詞：葛溪鄉地處弋陽北面丘陵地區，為典型丹霞地貌風化層，在雨秀經過建立和完善鄉鎮一級地質災害應急救援體系，切實提高鄉鎮地質災害應急反應能力和防禦水平，確保人民生命財產安全，根據《地質災害防治條例》（國務院第394號令）、《弋陽縣突發地質災害應急預案》等要求，經研究決定，在葛溪村小學開展一次地質災害應急預案的實地演練。
第一幕
情景內容：主持人解說事故假設
解說詞：下面介紹本次演練的災情設定：本次演練假設葛溪村小學遭遇連續數天的大暴雨，巡查人在巡查時發現坡體出現了裂縫，而且發現裂縫屬於新出現的裂縫，存在發生滑坡的可能，滑坡一旦發生很可能威脅到該校師生的生命安全。情況十分緊急! 險情出現後，巡查人立即葛溪鄉政府分管領導進行了報告，葛溪鄉政府接報告後立即啟動了應急預案，啟動了搶險救援程序。同時葛溪鄉向縣國土局進行了報告並向縣有關領導和應急辦進行了報告，縣國土局立即派專業人員赴現場調查地質災害有關情況。通過對受威脅戶主的避讓並對現場採取必要的措施後，最後專業技術人員根據現場實際分析後，確定該地質災害已趨於穩定，可以解除警戒，但仍需加強對山上滑坡災害處的監測。
第二幕
情景內容：
葛溪鄉分管國土資源的朱國新副鄉長宣布演練開始
報告指令：
主持人：「下面，請葛溪鄉分管國土資源的朱國新副鄉長宣布演練開始。」
領導：「我宣布，2012年葛溪鄉葛溪小學突發性地質災害應急演練現在開始。」
解說詞：隨著朱國新副鄉長的宣布，2013葛溪鄉葛溪小學突發性地質災害應急演練正式開始了，下面讓我們來看演練現場!
第三幕
時間：9：00
情景內容：
巡查人員用手機向葛溪鄉政府報告情況，並開始敲鑼發出警報。
報告指令：
巡查人：「朱國新副鄉長，我是葛溪小學地質災害巡查人，巡查時發現學校後山出現多條裂縫，可能會滑坡，情況十分緊急! 我認為應立即撤離受威脅人員。」
朱國新副鄉長：「好的，請你立即發出警報，叫受威脅人員撤離。」
巡查人：（用方言向受威脅住戶喊話）
解說詞：各位領導、各位嘉賓，葛溪村小學一名巡查人員隱患點巡查時，發現學校後山出現了多條裂縫，而且發現裂縫屬於新出現的裂縫，很可能會發生滑坡，滑坡一旦發生很可能威脅到山下學校師生的生命財產安全。情況十分緊急! 此時，巡查人員立即撥通了該鎮分管國土資源的朱國新副鄉長電話，報告了情況，建議立即撤離威脅住戶的人員。
巡查人員立即回學校開始敲鑼，發出警報。學校應急指揮辦迅速組織人員將學校師生安全撤離。
鎮地質災害應急指揮部立即調度相關工作組進入現場，開展應急搶險救災工作。
第四幕
時間：9：30
情景內容：相關工作人員按照各自職責在指定災害點開展工作，正緊急轉移安置人員與財產。
處置動作：轉移安置組在幫助群眾撤離；醫療救助在對受傷人員進行救治；應急調查組在應急調查；後勤保障組在檢查在供電線路與通訊線路
第五幕
時間：10：10
情景內容：臨時指揮地點開會
處置動作：葛溪鄉政府對災害點的險情進行分析。
報告指令：鑒於天氣已好轉，不可能發生泥石流災害，可以解除警戒。但仍應加強山上滑坡災害監測。
朱國新副鄉長：「解除警戒。」
解說詞：針對目前的險情，葛溪鄉政府工作人員回到指揮所，對災害點的險情進行分析：鑒於天氣已逐浙好轉，險情不可能加劇，可以解除警戒。但仍應加強山上滑坡災害監測。
派出所、人武部等解除道路封閉和警戒，學校暫時停課。
供電所繼續巡查線路，了解線路受損情況，確認供電與通訊暢通。
第六幕
時間：10：40
情景內容：宣布演練結束
報告指令：
主持人：「下面請朱國新副鄉長宣布演練結束。」
朱國新副鄉長：「現在，我宣布，2012年葛溪村小學突發性地質災害應急演練結束。」
情景內容：按次序退場。
Ⅱ 怎樣對小學生進行防洪防雷防泥石流防地質災害教育
逃生自救方法
Ⅲ 「6·」 江西省宜黃縣黨口小學後山滑坡災害
1 引言
2014年6月20日凌晨時，江西省宜黃縣神崗鄉黨口小學後山發生滑坡，造成黨口小學教學樓1棟4間倒塌、4人遇難，並損毀學校廁所1間、居民雜物房2間、移動基站1座、民房4棟8間，直接經濟損失約200萬元。
2 地質災害特徵
2.1 區域地質環境條件
滑坡地段屬低山丘陵地貌，山頂標高420m，相對高差約140m，斜坡原始坡度約35°。地層岩性為燕山早期（
滑坡區域雨量充沛。近30年年平均降水量達1907.0mm。災害發生前一周累計降雨量約400mm，發生前3小時累計降雨量107.5mm。
根據建設部頻發的《中國地震動峰值加速度區劃圖》（江西部分）（建標〔2001〕156號）、《建築抗震設計規范》（GB50011-2010）以及《江西省地震動參數區劃工作用圖》，滑坡區設計基本地震加速度為0.05g，相應於地震烈度為Ⅵ度區。
2.2 災害地質體特徵
滑坡發生於其龍台山西坡、距坡腳約70m高處，滑坡體斜長約50m、寬約30m、厚約1.5m、體積約2250m3，主滑方向310°，滑體以粉、砂土（含碎塊石）為主，碎塊石含量5%，直徑5～30cm。
滑坡體順坡滑下，沖向黨口小學，造成教學樓1棟4間倒塌，導致4人被壓埋遇難死亡。該滑坡同時還損毀學校廁所1間、居民雜物房2間、移動基站1座，直接經濟損失約200萬元（照片1～2）。
照片1 滑坡體全貌
照片2 滑坡體沖毀的房屋
3 地質災害成因分析及趨勢判斷
滑坡地段位於低山丘陵區，其龍台山西坡自然斜坡坡度約35°，表層為殘坡積含砂粉質黏土，厚0.5～2.5m，下伏基岩為燕山期花崗岩、表部風化劇烈，地質環境條件較差。
滑坡形成的原因主要有兩個方面：
（1）其龍台山西坡局部斜坡高陡，表層結構鬆散的全風化砂性土、殘坡積粉質黏土飽水後與下伏基岩面摩擦力顯著降低，在自身重力和飽水壓力作用下易產生滑動，脆弱的自然地質環境是地質災害形成的內在因素。
（2）災害發生前一周累計降雨量約400mm，是多年平均降雨量（1600mm）的四分之一，土體含水量趨於飽和；災害發生前3小時內又降100mm以上大暴雨，雨水快速入滲降低了坡體土的抗剪強度和摩擦力，增加了下滑力，短時間匯聚的坡面流對斜坡表部形成強力沖刷，是滑坡形成的主要誘發因素。
綜上，由於山體坡度較陡，表層土體鬆散且含水量高，在降雨作用下其龍台山西坡發生滑坡及坡面泥石流。
4 地質災害應急防治
災害發生後，宜黃縣委、縣政府高度重視，立即開展應急處置，及時劃定危險區，拉設警戒線，樹立警示牌，並安排人員開展監測，積極組織當地群眾避災，妥善處理善後及臨時安置工作。國土資源局系統及時主動介入調查。災害發生後的當日，宜黃縣國土資源局派出工作組趕赴現場協助救災；隨後，撫州市國土資源局組織專家工作組趕到災害現場開展調查；省國土資源廳領導帶隊趕赴現場指導，接到報告1小時內，省地質災害應急中心組成的首批地災應急調查專家已從南昌出發。6月21日，省地質災害應急中心、省地質環境監測總站、撫州市地質隊等根據鄉鎮提供災情，聯合對黨口小學山體滑坡及其周邊開展了地災隱患應急排查。
5 經驗與啟示
（1）地質災害應急機構健全。出現地質災害災情後，相關責任單位、人員能迅速行動、有條不紊地開展地質災害應急處置工作。
（2）信息渠道暢通，反應迅速。災情發生後，各級政府、相關部門能及時得到信息，派出人員趕赴現場開展應急處置工作，避免二次災害的發生。
（3）加強對丘陵、山區、學校、醫院、集鎮等人口密集區、居民住房後自然斜坡的調查，做好地質災害危險性評估，制定遭遇突發極端天氣的避險預案。
Ⅳ 小學生地質災害防範從哪幾個方面
發現地質災害險情或者災情的單位和個人，應當立即向當地人民政府或者國土資源專主管部門報告。其屬他部門或者基層群眾自治組織接到報告的，應當立即轉報當地人民政府。
當地人民政府或者縣級人民政府國土資源主管部門接到報告後，應當立即派人趕赴現場，進行現場調查，採取有效措施，防止災害發生或者災情擴大，並按照國務院國土資源主管部門關於地質災害災情分級報告的規定，向上級人民政府和國土資源主管部門報告。
接到地質災害險情報告的當地人民政府、基層群眾自治組織應當根據實際情況，及時動員受到地質災害威脅的居民以及其他人員轉移到安全地帶；情況緊急時，可以強行組織避災疏散
摘自：http://www.pzhgt.gov.cn/ShowArticleContent.asp?InfoId=1665
Ⅳ 全國中小學第二十個安全教育日里的六災指的是什麼
1）2015年3月31日是第二十個全國中小學生安全教育日。
2）教育部確定的活動主題為版「強化安全意權識，提 升安全素養」
3）六災是指：火災、溺水、地質災害、交通事故、食物中毒、暴力傷害
4）各學校要加強防火、防溺水、防地質災害、防 交通事故、防食物中毒、防暴力傷害等防範"六災"教育，確 保安全教育活動真正做到安全知識入腦入心，進一步提高廣 大師生的安全意識和避險能力。
Ⅵ 誰有小學生地質知識
地球分層：地殼、地幔、地核
板塊運動
褶皺
斷層
三大岩類：沉積岩、岩漿岩內、變質岩
火山
地震
海嘯容
滑坡
泥石流
補充內容：地質災害是指在自然或者人為因素的作用下形成的，對人類生命財產、環境造成破壞和損失的地質作用(現象)。如崩塌、滑坡、泥石流、地裂縫、水土流失、土地沙漠化及沼澤化、土壤鹽鹼化，以及地震、火山、地熱害等。
主要類型介紹
滑坡:是指斜坡上的岩體由於某種原因在重力的作用下沿著一定的軟弱面或軟弱帶整體向下滑動的現象。
崩塌:是指較陡的斜坡上的岩土體在重力的作用下突然脫離母體崩落、滾動堆積在坡腳的地質現象。
泥石流:是山區特有的一種自然現象。它是由於降水而形成的一種帶大量泥沙、石塊等固體物質條件的特殊洪流。識別:中游溝身長不對稱，參差不齊;溝槽中構成跌水;形成多級階地等。
地面塌陷:是指地表岩、土體在自然或人為因素作用下向下陷落，並在地面形成塌陷坑的自然現象。
Ⅶ 求地震災區小學生給學校的感謝信
你就寫
我是來自四川地震的一名幸運兒,當地震來臨時,我感覺不是一個人在戰斗,而是整個中國在戰斗.
在寫一些有關的事跡,你的一些感受,我心理話.就好了,最後謝謝所有 的人,
Ⅷ 請問四川這次地震受災的學校有哪些（小學初中高中）請詳細的告訴下如題 謝謝了
(1) 綿竹縣除武都教育中心外，還有五福小學、廣智學校、遵道學校受災嚴重，約有700名師生死亡或被埋在廢墟下。 (2) 汶川地震造成四川綿竹市包括兩所幼兒園在內的七所學校倒塌，1700人被埋，300人獲救，搜救仍在進行。 (3) 綿竹市被埋的1700人中，已找到1600餘人，其中救活300餘人。此次地震造成垮塌的學校有富新二小、東汽中學、東汽技校、九龍中學、漢旺武都學校等，另外還有歡歡、漢旺兩個幼兒園。 (4) 北川縣北川中學六至七層高的主教學樓塌陷，當時正值上課時間，21個教室里師生約1000人，除個別逃生以外，大部分被掩埋在廢墟下。 (5) 北川縣第一中學，共有學生2600多人，至今還有1000名左右學生被壓在廢墟下，昨天和今天早上，被壓在廢墟下面的學生還能喊話，但現在已經氣息奄奄。 (6) 北川縣平安希望小學幾乎被夷為平地。 曲山鎮小學，北川幼兒園，中心小學，因為背靠山體滑坡，無人逃脫。 (7) 北川縣茅壩初中正處在山體滑坡的受害點，救援人員透露，500餘名學生幾乎全部被埋，如今學校只剩一根歪歪斜斜的旗桿和一面鮮艷的五星紅旗。 (8) 汶川縣的映秀鎮上一所學校全部倒塌，學生全部被埋，時有小孩呼救聲音傳出，部份家長和群眾參加自救，但是沒有專業救援隊伍和器械，救援工作難以開展。 (9) 汶川東南50公里的洛水鎮死傷枕藉，據官方公布數字，單是洛水鎮中學，就有400名師生被活埋，其後救出100人，但僅有5人生還，其他居民遇難數字不詳。 (10) 綿陽市高中學生李敏接受記者的電話采訪時說："我們學校教學樓倒塌後，2000多人被埋在裡面。1000多人沒能出來。" (11) 都江堰市向峨鄉中學一棟主教學樓發生垮塌，420多名學生中僅有不到100名獲救。 (12) 都江堰市聚源中學教學樓倒塌，正在上課的初二、初三兩個年級18個班、900多名學生被埋在瓦礫堆下。 (13) 德陽市實古鎮中心小學、瑩華鎮中心小學和中學、八角鎮中心小學、洛水鎮中心小學的教學樓倒塌，一批學生被壓埋，人員傷亡情況不詳。 (14) 都江堰市新建小學超過400個小學生死亡。有幾個家長責備政府的救援反應緩慢，並懷疑學校建築的結構不夠安全。他們同樣嚴重質疑政府在震後兩天內不允許他們到學校廢墟中尋找自己的孩子，直到學生家長聯合投訴之後，才讓他們接近了自己孩子的屍體。都江堰有六所學校建築倒塌，而政府的建築卻巍然聳立。 (15) 德陽市轄下什邡市災情最嚴重。什邡市有447名學生死亡，仍有238名學生被埋，2,673名學生受傷； (16) 距離汶川一山之隔的漢旺鎮三所學校也在頃刻間化為廢墟，東方職業培訓學院徼幸逃生的學生說，四層高的校舍在幾秒內被夷為平地。 (17) 崇州市懷遠鎮的一所教學樓全部坍塌，除極少數學生逃離之外，當時正在上課的中學生們全部被掩埋。 (18) 綿竹市漢旺鎮東方汽輪機廠東汽中學有1000多人，估計有200人被埋，而東汽技校估計也有30人被埋。 (19) 漢旺鎮的武都教育中心，五十多名官兵日夜不間斷地工作。教育中心一邊是坍塌了一半牆面的幼兒園，一邊是兩幢已成廢墟的小學教學樓。記者趕到時，援救人員剛 從廢墟里挖出一個孩子。慘白的皮膚、瘀青的傷痕、灰黑的面龐，全身上下沒有一處是完好的。傷痛欲絕的母親在旁邊苦苦哀嚎，眼中已沒有一滴淚水。據附近居民介紹，該教育中心分小學和幼兒園兩部分，約有七百多名學生。「當時剛剛開始上課，一、二樓的學生只是輕傷，高年級的就慘了，全部被埋在裡面。」截至十四日下午四時，廢墟里只救出四、五個倖存學生。 (20) 四川洛水一所中學400名學生在這次地震中只有5人生還！ (21) 青川縣木魚鎮中學共有學生850多人，地震時一棟三層宿舍樓倒塌，造成該校90多名學生遇難，191名學生失蹤，120多名學生受傷，教師的傷亡情況尚不清楚。 (22) 漢旺中小學校舍在地震中倒塌。漢旺鎮武都小學的教學樓在地震中倒塌 (23) 什邡紅白鎮中心學校共有732人，其中小學生有360多人。地震發生時，共有500多人被埋在廢墟下面，其中小學生有200多人。地震發生後，所有倖存的師生和附近民眾都趕到學校投入救援。據估計，該學校的倖存者可能不到100人，但具體的數據還需要進一步確定。什邡市境內4所小學教學樓倒塌；什邡市洛水鎮的洛城小學和洛水中學教學樓倒塌 。什邡市鎣華中學200多名師生被壓廢墟 。 (24) 江油市175所學校（其中村小94所）受災，學校建築物80%受損。在地震中死傷8000餘人。其中317人死亡，7750多人受傷，重傷2900多人，還有120多人失蹤。 (25) 四川省青川縣木漁鎮中學有857名學生。地震使一幢3層宿舍坍塌400多名學生，除139名學生逃生，其餘人員全被埋，到14日下午5時確認210名學生遇難。廣元市的青川縣有一個學校宿舍90多名學生被埋在裡面。 (26) 綿陽市九龍鎮小學倒塌200多名幼兒園和小學一、二年級師生被壓在倒塌的樓里；綿陽市遵道鎮幼兒園100多名師生被埋在廢墟里；綿陽高新區雙碑小學、遊仙區魏城中學樓房倒塌 ； (27) 什邡市洛水鎮的洛城小學和洛水中學教學樓倒塌 ；德陽市瑩華鎮中學的半棟教學大樓整體坍塌 ；在崇州市懷遠鎮中學，主教學樓就在地震中垮塌。 平武縣一所小學垮塌，200餘名師生被埋 。 (28) 四川省甚邡市鎣華鎮中學的教學樓一下垮塌，100多名學生埋在了廢墟里。 (29) 汶川縣傷亡慘重，映秀、漩口及卧龍等鎮，房屋幾乎全部倒塌，其中靠近都江堰的映秀鎮，上萬名居民僅2,300多人生還，其中近半傷勢嚴重。據說，當地一所小學在地震中徹底塌垮，起初人們能聽到孩子們的呼救聲，其後呼救聲越來越弱。映秀鎮漩口中學全部垮塌 (30) 在崇州市懷遠鎮中學，主教學樓就在地震中垮塌。 (31) 平武縣平通鎮中小學垮塌，200餘名師生被埋 (32) 重慶梁平縣禮讓鎮中心小學頂樓發生垮塌，10多名學生受傷，其中2人重傷； (33) 重慶梁平縣文化鎮小學教學樓發生垮塌，100多名學生受傷，4名學生死亡，部分學生被掩埋。 (34) 北川縣平安希望小學幾乎被夷為平地 (35) 甘肅省因地震受損學校兩百四十七所
Ⅸ 小學生對火災,地震,洪水,安全逃生知識
地震來時躲在「生命三角」內存活機會最大