地質災害學生

1. 大學生校園自然災害事故的預防措施有哪些

學校自然災害的防範措施
汶川地震的經驗教訓證明，做好校園安全和自然災害防範工作重在平時，貴在堅持。
1、切實加強對學生的安全教育。
各班要結合本地和本學校的實際情況，認真落實安全教育任務，通過多種形式，創造性地開展自然災害防範和救助知識教育工作，提高學生的安全意識、避險意識和自我保護、救助能力。
各班要在地方課程、綜合實踐活動課程和學科教學中滲透公共安全教育內容，採取班會、隊會、校會、升旗儀式、專題講座、牆報、板報、參觀和演練等多種形式，幫助學生系統掌握公共安全知識，通過游戲、模擬、活動、體驗等主題教育活動和豐富的校園文化等方式來開展安全教育。
同時要積極協助公安消防、交通、治安、衛生、地震等部門，以及與家庭、社會各方面共同開展形式多樣的公共安全教育活動。
2、做好安全隱患排查整治工作。
學校要做好校舍等基礎設施排查，發現問題要及時處理，確保安全。學校對各種設施設備的使用維護情況、學生安全教育情況、學校安全管理制度的建設和落實情況等進行全方位的排查整治。
3、加強自然災害預警工作。
學校要加強同氣象、水利等部門的溝通與聯系，確保能在第一時間收到氣象、地質災害等預警信息。各班要密切關注網上信息，及時做好宣傳和教育工作，加強輿論引導，防止謠傳誤傳引發師生恐慌情緒，維護學校的安全穩定。

2. 我是地質災害調查與防治大專畢業學生，可以報讀其他專業本科嗎

學生大專畢業後可以報讀成人教育專升本學習，繼續提升學歷。成人教育專升本沒有限制，可以跨專業報讀。

3. 給地震災區學生的贈言

親愛的災區同胞們
雖然地震讓你們失去了許多,但也讓我們明白了許多 .
地震無情人有專情,十三億人心屬連心.
讓我們舉起愛的風帆,戰勝前面所面臨的風雨
站起來,加油!
用我們的愛心與活動,譜寫戰勝困難的曲
用我們的愛心與活動,謳歌眾志成城的歌
用我們的愛心與活動,描摹愛心長存的畫
讓我們手牽手,肩並肩,迎接美好的明天

四川加油!汶川加油!

COME ON
Let' try together
I believe strongly in you

4. 是否招聘地質災害與防治專業的學生

你可以到地質隊，石油局等單位去問問，不過，現在這兩種職業都比較緊俏，得看你有沒有關系，現在我們單位內部子女上大學回來都不解決了，還都是名牌大學畢業哦。

5. 四川地震災區學生在2011年考入湖南大學讀書的優惠政策有哪些

沒有什麼優惠政策。不過申請助學金是會很容易的。你可以去學生處向輔導員咨詢一下。勤工助學可能會優先考慮

6. 作為中學生能為地震受災的人做些什麼

v舉全國之力:
擦乾眼淚 挺起脊樑；
逝者安息 生者奮發；
投入到感天動地的愛內心大奉獻。
抗震救災容，我們——
1.積極捐款、捐物、捐血支援災區；
2.參加志願組織，投身抗災行動；
3.做好本職工作 ；
4.遙寄祝福 為他們祈禱 ！
佑我中華·情系我心。
中國加油！四川加油！！

7. 我要一篇中學生的「防災減災」心得體會

我國幅員遼闊，地理氣候條件復雜，是世界上受自然災害影響最為嚴重的國家之一，災害種類多、發生頻率高、損失嚴重。我國最常發生的災害有洪澇、乾旱、地震、台風和滑坡泥石流等５種，所造成的損失占損失總量的80%至90%。1949年以來，我國平均每年因自然災害造成的直接經濟損失在1000億元人民幣以上，農作物受害面積年均超過4000萬公頃，受災人口年均超過2億。近年來，黨中央、國務院高度重視突發公共事件應對工作，不斷加強應急體制、機制建設。
經過查閱書籍和網頁，我對防災減災已經有一定的了解了，以下是我在書上和網頁上搜集來的資料：
自然災害主要包括水旱災害、氣象災害、地震災害、地質災害、海洋災害、生物災害和森林草原火災等。
嚴重自然災害並不可怕，關鍵是要科學應對、積極防禦，必須堅持走人與自然和諧相處的可持續發展道路。事實證明，人類不合理的開發、建設活動加重了自然災害。特別是上世紀中葉以來，由於化石能源燃燒造成溫室氣體的大量排放，在以全球變暖為主要特徵的氣候變化背景下，極端天氣氣候災害逐漸增多，生態環境急劇惡化，水土流失和土地荒漠化面積不斷擴大，淡水資源日益匱乏，大氣和水污染日益嚴重，生物多樣性銳減，海平面上升，人類的生存和發展環境遭到了嚴重破壞。
為此，我們必須從可持續發展的戰略高度上，保護自然環境，加強生態建設，節約資源能源。要尊重自然規律，調整工業特別是對自然環境具有較大影響的工程建設布局。要未雨綢繆，加強規劃，科學設計，使人居環境和重要的戰略基礎設施遠離災害多發、易發區和自然環境脆弱區。
增強防禦和減輕自然災害能力，還必須堅持依靠科技進步提升研究、監測、預報、預警水平。當前，科學水平對重大自然災害的監測、預警、預報能力距離人類社會發展的需求仍有差距，極端天氣氣候事件和未來氣候變化趨勢的預測預報的能力還有待提高。並且由於技術水平的制約，預警信息傳遞仍然是廣大農村、山區、海島防災減災的薄弱環節。必須進一步加強地球系統科學、全球變化科學和可持續發展科學的研究，發展先進的天基、空基、海基和地基探測技術和地球系統預測預報模式系統，通過對地球系統各個圈層的實時監測，收集大氣、海洋、陸面、冰雪、植被等演變的信息，提高和改進對極端天氣氣候事件及其災害的監測、預測、預報能力。
在2008年5月12日，在我國汶川發生了8級大地震，昔日的錦綉河山，今日已經成為廢墟，這就給我們敲響了警鍾。面對地震災害我們無法阻止它的到來，但是我們可以通過學習和認識逃生技能來保衛自己的安全。以下是避災自救口訣:
大震來時有預兆，地聲地光地顫搖，雖然短短幾十秒，做出判斷最重要。
高層樓撤下，電梯不可搭，萬一斷電力，欲速則不達。
平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯過時機諸事休。
次生災害危害大，需要盡量預防它，電源燃氣是隱患，震時及時關上閘。
強震顛簸站立難，就近躲避最明見，床下桌下小開間，伏而待定保安全。
震時火災易發生，伏在地上要鎮靜，沾濕毛巾口鼻捂，彎腰匍匐逆風行。
震時開車太可怕，感覺有震快停下，趕緊就地來躲避，千萬別在高橋下。
震後別急往家跑，餘震發生不可少，萬一趕上強餘震，加重傷害受不了。
希望大家在學習認識這些防災救災的知識後，能夠多一份安全感！

8. 防地質災害教案

高中地理地質災害教案

一、地質災害的種類很多，例如地震、地裂縫、構造斷裂、火山噴發、滑坡、泥石流等，教材中主要講述了地震、火山、滑坡和泥石流四種地質災害。教材對這四種災害的表述方法基本相同：一講成災原因；二講災害本身的一些基本知識，如「地震」一段介紹了震級，「火山」一段介紹了火山的類型；三講危害，這是教材的重點內容。滑坡和泥石流雖然誘發的原因不同，但主導因素都是斜坡重力作用，分布的地區也基本相同，為了減少重復，教材把這兩者放在一起講述。
授課時教師首先可由1999年「世界地球日」的主題是「防治地質災害」引入新課，並指出地質災害是人類生存與發展的嚴重威脅，地質災害是不可避免的，面對它的挑戰，應使學生增強防災、減災意識。
教師介紹主要地質災害的特點時，可指導學生讀圖4．53，圖4．55，圖4．58，增強學生的感性認識，並通過圖4．54，圖4．56，圖4．57，使學生對地質災害的破壞性形成直觀印象。對於一些較為簡單的知識（如地震和火山的分類），教師可指導學生進行自學。另外，還要聯系初中所學知識加以理解。
二、在講述地質災害的基礎上，本節從各地質災害之間的關繫上進一步做了分析，這種動態的觀點、聯系的觀點不僅對深入分析地質災害的成因是必要的，而且符合教材培養學生綜合分析問題的能力的要求，教材通過具體例子介紹了地質災害三方面的關聯性。第一方面說明了同一地域地質災害生成的關聯性，第二方面說明了一次地質災害中原發災害和誘發災害生成的關聯性，第三方面說明了人類活動與災害的關聯性。
講述地質災害的關聯性時，應突出重點，抓住關鍵，培養學生運用動態的、聯系的觀點深入分析地質災害的成因。教師可舉例說明地質災害三個方面的關聯性。例如，有關資料表明，全世界的滑坡災害中，70%以上與人類工程活動有關，從而說明人類活動對地質災害的影響。講完地質災害的關聯性，可隨即安排學生做課後活動第1～2題，以達到鞏固和反饋的目的。
三、教材最後講述地質災害的防禦。教材中講了三方面的問題，其核心為依靠科學技術的進步是減輕災害的基本途徑。在防災、抗災、減災的諸多領域中，首先需要對地球系統的整體性有更多的認識，尋找各種自然災害發生的規律及其災害間的相互聯系，這一切都要建立在科學研究的基礎上。一些具體的工程措施的設計和實施，也要有科學技術的支持。加強災害管理法制建設和健全減災規劃管理制度也是災害管理的重要方面。
「地質災害的防禦」內容比較簡單，可引導學生自學，教師可補充地震前兆、地震防禦措施等有關知識，引導學生閱讀課後「中國地殼運動觀測網路工程」，以加深學生對這部分知識的理解。另外，要引導學生正確對待自然災害的發生，關鍵是樹立預防為主，加強監測、預報的觀念，以求防災、減災、免災。

9. 小學生地質災害防範從哪幾個方面

發現地質災害險情或者災情的單位和個人，應當立即向當地人民政府或者國土資源專主管部門報告。其屬他部門或者基層群眾自治組織接到報告的，應當立即轉報當地人民政府。
當地人民政府或者縣級人民政府國土資源主管部門接到報告後，應當立即派人趕赴現場，進行現場調查，採取有效措施，防止災害發生或者災情擴大，並按照國務院國土資源主管部門關於地質災害災情分級報告的規定，向上級人民政府和國土資源主管部門報告。
接到地質災害險情報告的當地人民政府、基層群眾自治組織應當根據實際情況，及時動員受到地質災害威脅的居民以及其他人員轉移到安全地帶；情況緊急時，可以強行組織避災疏散
摘自：http://www.pzhgt.gov.cn/ShowArticleContent.asp?InfoId=1665

10. 怎樣對小學生進行防洪防雷防泥石流防地質災害教育

逃生自救方法