地理知识高中太阳

Ⅰ 急求高一地理必修一太阳的活动知识点总结！

第二节 太阳对地球的影响一、太阳辐射1、太阳的主要成分是氢和氦，其表面温度为6000K。2、太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量，这种现象被称为太阳辐射。太阳辐射的能量只有二十二亿分之一到达地球，相当于每分钟燃烧四亿吨煤。3、太阳辐射为地球提供能量
[1]太阳直接为地球提供了光热资源;[2]太阳辐射能维持着地表温度，是促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力；[3]作为工业主要能源的煤、石油等矿物燃料，是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；[4]生活能源4、太阳能量的来源太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应。在核聚变过程中，质量转化为能量。二、太阳活动1、太阳的大气层--从里到外分为光球、色球和日冕三层。2、太阳活动的类型---最主要是黑子和耀斑3、黑子---光球耀斑--色球4、太阳活动对地球的影响电磁波扰动电离层高能带点粒子扰乱地球磁场，出现磁暴现象高能带电粒子碰撞两级大气，产生极光【注意---能看到极光的国家所处的纬度较高。】第三节 地球的运动1、地球的自传地轴---地球绕着地砖轴的旋转运动，它的北端始终指向北极星附近。自传速度---各地的角速度相同；自转的线速度由赤道向两级减少。自传周期--恒心日和太阳日2、地球公转恒星年--365日6时9分10秒近日点和远日点3、地球自传与公转的关系黄赤交角---黄道平面与赤道平面的夹角黄赤交角的大小---目前赤道平面与黄道平面的夹角为23°26′。极圈度数=90°-黄赤交角度数4、晨昏线顺地球自传方向---夜进入昼--晨线5、时差--相差多少时区，区时相差多少小时。

Ⅱ 高中地理*太阳高度

1。正午太阳高度角指的是正午12点的时候太阳高度角，这个跟太阳直射点有内关。太阳高度角，通常容太阳直射的纬度都是90度。
2.因为太阳光是刚刚好跟晨昏线相切，所形成的夹角是0°。
3.可以这样说，这个跟太阳直射点是密不可分的。因为当太阳直射在北回归线上，那么北回归线的太阳高度角是90°那么比北回归线向北或向南1°的地方的就是89°。所以这是南极的太阳高度角就会出现负值，也就是出现极夜。
4.这个跟经纬度和时间上的问题。以为同一纬度的地方，时间越接近中午太阳高度角就越高。如果是同一时区，那么在根据太阳直射点跟经纬度的差值进行比较。计算出太阳高度角。

这个的确有点难理解，你不会可以去问问你的地理老师还更直接一点。

Ⅲ 高中地理 关于太阳直射的问题

不好意思，既然你是类似的问题，那我就用同样的答案了，看不懂，我们再回详细答讨论。日出和日落的方向，与日照的方向不是一回事。 教科书中的那个图，容易被忽视，也不太好理解。 就被半球中纬地区而言，夏季太阳从东北方向升起从西北落下，太阳在昼半球的弧度大，故昼长大于夜长。 太阳直射点运动的北至点也就是北回归线，所以北回归线以北的地区，阳光始终从南面照过来。 还是这就句话，日出和日落的方向，与日照的方向不是一回事，前者是解释昼夜长短的，后者使用太阳直射点的季节移动来解释的。 希望对你有帮助，其实不用在日出和日落的方向花太大功夫，考到得几率实在是太小了。

Ⅳ 高中地理太阳光照

因为3月19日接近春分，所以太阳直射点接近赤道但还是直射南半球，B图中太阳正东升正西落，正午在南边，接近与3月19日，所以选B项

Ⅳ 高中地理太阳高度的知识点，谁知

1、地球的自转方向是自西向东，其自转周期若以太阳为参照物大约为24小时，叫做一个太阳日；若以远离地球的某一恒星为参照物，则大约为23小时56分4秒，叫做一个恒星日。
2、地球的公转方向是自西向东，其公转周期大约为365天6小时9分10秒，叫做一个恒星年年。
3、由于地球的自转，形成了(1)昼夜更替现象；(2)不同经度出现了不同的地方时，即东边的时间比西边的时间要早；(3)形成了地转偏向力，即水平运动的物体北半球向右偏，南半球向左偏。
4、在空白图中绘制出直射光线、晨昏线，标注出直射点及夜半球，表示出地球自转方向。

5、地球公转与自转轨道的夹角叫做黄赤交角，其大小是23°26′。
6、由于黄赤交角的存在，产生了太阳直射点的南北移动，以及昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化、四季的变化等。
7、太阳直射点的南北移动：
6月22日(节气：夏至日)，太阳直射点位于北回归线；
9月23日(节气：秋分日)，太阳直射点位于赤道；
12月22日(节气：冬至日)，太阳直射点位于南回归线；
3月21日(节气：春分日)，太阳直射点位于赤道；
太阳直射点南北移动的周期：大约为365天5小时48分46秒，叫做一个回归年。
8、在图中适当位置绘制出地球自转和公转的方向，并判断出各点的日期

9、昼夜长短变化规律：
(1)夏至日越向北昼越长，北极圈及其以北出现极昼，南极圈及其以南出现极夜；冬至日越向北昼越短，南极圈及其以南出现极昼，北极圈及其以北出现极夜；春分日、秋分日则全球昼夜等长。
(2)北半球夏至日昼长最长，冬至日昼长最短；南半球冬至日昼长最长，夏至日昼长最短；赤道全年昼夜等长。
10、正午太阳高度角变化规律：
(1)夏至日正午太阳高度角分布规律：由北回归线向南北两侧逐渐降低；冬至日正午太阳高度角分布规律：由南回归线向南北两侧逐渐降低；春分、秋分日正午太阳高度角分布规律：由赤道向南北两侧逐渐降低；
(2)夏至日正午太阳高度角达到一年中最大值的是北回归线及其以北，达到一年中最小值的是南半球；冬至日正午太阳高度角达到一年中最大值的是南回归线及其以南，达到一年中最小值的是北半球；春秋分正午太阳高度角达到一年中最大值的是赤道。

Ⅵ 关于高中地理 太阳直射的问题

太阳东升西落，中午太阳高度角最大，90°

画了张图，图中角θ就是太阳高度角，中午到达最大值

Ⅶ 关于高中地理太阳视运动的知识，有直射地区的太阳视运动是怎样的

地球运动部分的知识点，尤其是太阳视运动对于一般高中学生而言较难理解，因为缺乏空间想象能力，且高中地理教材对于该块内容几乎是空白，而在高考中对太阳视运动有一定的要求，掌握和理解太阳视运动规律有利于解决地球运动的知识点，所以笔者认为掌握一定的太阳视运动知识是有必要的。
太阳视运动规律一般与直射点位置联系在一起，太阳视运动可以分为周日视运动与周年视运动。这里我们研究不同地区，不同季节的太阳周日视运动状况。
一、太阳周日视运动周期
地球自西向东的自转，从地球上看地球以外的任何天体都有东升西落的周日运动。以恒星为参考体的自转周期，即恒星的周日运动周期，定义为恒星日，再划分为恒星时，分，秒，构成恒星时系统。以太阳为参考体的自转周期，即太阳的周日运动周期，定义为太阳日，再划分为太阳时，分，秒，构成太阳时系统。两者的时间差异在于地球在自转的同时也在绕太阳公转。
二、昼夜长短状况
高中地理教学中，我们经常利用昼弧长除以150来表示昼长，如果太阳视运动轨迹在地平线之上（此时为昼）的长度大于半个圆，则昼大于夜，反之昼短于夜；如果始终在地平线之上为极昼，反之为极夜。
与直射点位置关系为：直射点所在半球，昼大于夜，且直射点纬度越高昼夜差异越大；直射点向某半球移动，该半球的白昼增长。
三、日出日落的太阳方位
人们常说：“太阳东升西没”。而且习惯以日出地平线的一点代表东方，日没地平线的一点代表西方。在人们的心目中，太阳的出没点是判断地面东西方向的标志。然而，严格地说来，仅把太阳的出没地点作为地平面正东正西方向的判断标准，这显然是不准确的。因为，在地球表面上，同一纬度地点的不同季节，或同一季节不同纬度，太阳在地平线上升没的地点均会发生明显的变化，除春秋分两天是全球各地都从正东方升起正西方落下外，其它日期不可能是在固定的正东点和正西点。那么，相对于地平线太阳到底出没在哪里？一年内太阳出没地点又是怎样变化的？
太阳的周日视运动，就是以地球自转的相反方向，随着天球旋转，以一太阳日为周期的自东向西的“巡天”运动。由于地球自转和公转等因素的制约，使太阳的周日视运动状况无时无地的发生变化，并导致太阳出没地点的相应变化。首先，太阳的周日运动与其它恒星的周日运动相比具有明显区别，即由于地球除了自转以外还存在着绕日公转，致使太阳以每天59

′8″.196的速度沿着天球黄道作周年运动。很显然，太阳在黄道上的周年运动，必定会影响到太阳在黄道上年内位置的改变，使太阳在不同季节处在黄道上不同的位置进行着周日运动；同时，由于地球在公转中地轴相对其轨道面发生倾斜，黄道面相对于赤道面存在着23°26′的黄赤交角。于是，在某一纬度地点的地平面来观察太阳周日运动时，便产生着因时而异的太阳周日运动的季节变化，进而，太阳出没于地平线的方位也相应地发生这种季节变化。
我们都知道在晨昏线上太阳的高度角为0度，可以表示日出、日落方位和时间。从图上可以看出夏至日这一天太阳光线的方向（代表太阳升起的方向）与纬线方向（代表东西方向）并不平行，而是呈一夹角，太阳光线出现在偏北方位。也就是说太阳升落方位并不与纬线平行，即不为正东和正西方位，而是偏北升落，并且与赤道的纬距越大偏北的角度越大，到南北极圈正好为正北升落，出现极昼极夜现象。
同样我们也可以从冬至太阳直射图中得出，太阳升落方位并不与纬线平行，即不为正东和正西方位，而是偏南升落。同样与赤道的纬距越大偏南的角度越大，到南北极圈正好为正南升落，出现极昼极夜现象。
只有在春秋分日时，太阳光线与纬线平行，太阳升落在正东和正西方位。
由此我们可以得到如下规律：
规律一：
①太阳的升落偏移位置与直射点的南北半球位置有关：太阳直射北半球，全球太阳从东偏北升起，西偏北落下；太阳直射南半球，全球太阳从东偏南升起，西偏南落下；春秋分两天，全球太阳从正东升起，正西落下。
②同一纬度地区，直射点纬度越高，升落方位越偏北或偏南。
③同一季节（直射点纬度不变），纬度越高的地区，升落越偏北或偏南，到极昼极夜处成正北或正南升落。
四、正午太阳方位
如图所示北半球部分地区正午太阳朝向，其中a代表夏至日太阳光线，b代表春秋分日太阳光线，c 代表冬至日太阳光线（光线并不完全准确，只是示意光线）。
在北半球中高纬地区，一年四季正午太阳始终在正南方，这是因为我们在北回归线以北地区，太阳一年四季都直射在南面，所以我们一带为获得最多的太阳光照，房子一般“坐南朝北”。那么地球上其它地区正午太阳方位如何。热带地区正午太阳的方向一年中有时朝北，有时朝南，温带和寒带地区，一年中只朝向一个方向，北温带和北寒带太阳一直朝南，而南温带和南寒带太阳一直朝北，由此可推出正午太阳的方位与直射点的方位相同，与正午日影的方位相反。由此我们可以得出这么一个规律：
规律二：
①太阳直射点以北地区，正午太阳在南方。
②太阳直射点以南地区，正午太阳在北方。
③太阳直射地区，正午太阳在正上方。
五、正午太阳高度
六、太阳视运动图
理解了以上五点，就可以理解太阳周日视运动与直射点之间的关系，并可以画出太阳的视运动图，如图：
根据规律二，对于南纬40度地区，直射点始终在南面，所以任何季节正午太阳都位于北方。根据规律一可得出：春分正东升正西落；夏至东北升西北落；冬至东南升西南落。直射点离当地越远太阳高度越大。
但是要注意的是南北回归线之间地区和此图有较大的差别，以赤道为例，如图：
七、太阳视运动图判断原则
1．对任一地而言，不同日期太阳周日视运动轨迹都是平行的。
2．昼夜长短比较，为地平面之上轨迹线与地平面之下轨迹线的比较。图中可见：春分昼夜等长；夏至昼长而夜短；冬至相反。
3．可确定正午太阳方位。如图，A点，太阳上中天；H为冬至日正午太阳高度（正午太阳与地平面中心点的连线和地平面之间的夹角）；地方时为12点；太阳位于正南方向。
4．根据日出日落方位（运动轨迹线与地平面东侧交点为日出，西侧为日落），可以确定直射点的大致范围和季节。图中可看出：正东升正西落，则直射点在赤道上，为春秋分日；东北升西北落，则直射点在北半球，为夏半年；东南升西南落，则直射点在南半球，为冬半年。
5．可根据二分二至正午太阳位置确定当地的纬度范围。图中正午太阳始终在南面，所以此地为北回归线以北。
6．利用正午太阳高度可确定太阳直射点的纬度位置或当地纬度（正午太阳高度=90°—直射点和当地的纬距）。如果H为30°，则纬距为60°，冬至日直射点在23°26′，所以当地纬度=60°—23°26′=36°34′N。

Ⅷ 高中地理-关于太阳高辐射总量/高度角/

总体上“纬度低,正午太阳高度角大,获得太阳辐射多”是正确的，但任何事物都有自己专的普遍性和特殊性属。"北纬30度到40度,随纬度增大太阳辐射能增加"：也没错！原因是：30~40°N受副高控制，越偏向40°N，受副高控制越强，副高控制的地区天气晴朗，云量少，对太阳辐射的削弱作用小，所以虽然随纬度增加，接受单位太阳辐射少了，但晴天多可以弥补的。

Ⅸ 地理（高中）太阳高度角

1太阳能集热板与地面夹角＝90－H（还是不懂怎么算，能举例吗？）
2北半球夏半回年，太阳东北方升，西北落答，那南半球太阳的升落呢？为什么?谢谢1。因为两个角时互为余角，画一个图就很好理解2东南升，西南落。因为太阳直射北半球

Ⅹ 高中地理必修一太阳活动

这句话理论上是来没错自的，太阳黑子和耀斑是同步进行的，也包括太阳风，实际太阳风也是黑子和耀斑放射出来的高能电子和射电。但是高中阶段，为了简单理解，就把太阳活动对地球的影响单独分开来说了，黑子影响地球气候；耀斑干扰电离层，影响短波通信；耀斑还影响地球磁场，形成磁爆；太阳风形成极光