地理河流一课知识点
① 高考地理中世界主要河流
世界主要河流水文概况
名称 径流量 含沙量 结冰期 流向 汛期 气候 流经国家 注入海洋
湄公河 大 小 无 自北向南 6-10月 亚热带常绿阔叶林、热带常绿阔叶林 中国境内称澜沧江、泰国、老挝、柬埔寨、越南 南海（东南亚最重要的国际河流） 北半球
恒河 大 小 无 自西向东 6-10 热带季风 尼泊尔、印度、孟加拉 孟加拉湾（印度最大） 北半球
印度河 大 小 无 自北向南 6-10月 高寒草甸、热带季风、热带沙漠 中国境内称狮泉河、巴基斯坦 阿拉伯海（世界文明发祥地） 北半球
幼发拉底、底格里斯 小 小 无 自北向南 11-4月 地中海气候、热带沙漠气候 土耳其、伊拉克、科威特 波斯湾（世界文明发祥地） 北半球
尼罗河 大 小 无 自南向北 6-9月 热带雨林、热带草原、热带沙漠 坦桑尼亚、肯尼亚、埃塞俄比亚、苏丹、埃及 地中海（全球最长） 北半球
尼日尔河 大 小 无 自西向东再向南 5-10月 热带草原、热带沙漠、热带雨林 尼日利亚、尼日尔、布基纳法索 几内亚湾 北半球
刚果河 大（全球第二） 小 无 自东向西 全年 热带草原、热带雨林 坦桑尼亚、刚果金、刚果布、安哥拉 几内亚湾 赤道
赞比西河 大 小 无 自西向东 6-9月 热带草原 印度洋（南半球最大） 南半球
波河 小 小 无 自西向东 11-4月 地中海 瑞士、法国、意大利 地中海（意大利工业中心） 北半球
塞纳河 小 小 无 自东向西 全年均匀 温带海洋 法国 大西洋（流经巴黎） 北半球
莱茵河 小 小 无 自东南向东北 全年均匀 温带海洋 瑞士、德国、荷兰、比利时 北海（世界货运量最大） 北半球
泰晤士河 小 小 无 自西向东 全年均匀 温带海洋 英国 北海（流经伦敦） 北半球
易北河 小 小 无 自南向北 全年均匀 温带海洋 德国 北海（流经柏林） 北半球
多瑙河 小 小 无 自西向东 全年均匀 温带海洋 瑞士、德国、匈牙利、罗马尼亚、保加利亚 黑海（世界流经国家最多） 北半球
伏尔加河（内流河） 小 小 11-2 自北向南 7-8月 温带大陆性气候 俄罗斯 里海（欧洲最长） 北半球
鄂毕河 大 小 11-4月 自南向北 7-8月 温带大陆性气候（） 中国境内称额尔齐斯河、俄罗斯 北冰洋（有凌汛现象） 北半球
叶尼塞河 大 小 11-4月 自南向北 7-8月 温带大陆性气候（针叶林） 俄罗斯、蒙古 北冰洋（有凌汛现象） 北半球
勒拿河 大 小 11-4月 自南向北 7-8月 温带大陆性气候（针叶林） 俄罗斯 北冰洋（有凌汛现象） 北半球
密西西比河 大 小 北部有南部无 自北向南 6-9月 温带大陆、温带荒漠、亚热带常绿阔叶林
美国 墨西哥湾（流域面积第二） 北半球
亚马逊河 大（全球最大） 小 无 自西向东 全年均匀 高山气候、热带雨林 秘鲁、巴西 大西洋（流域面积最大） 赤道
河流的水文特征主要包括流量,含沙量,水位,结冰期等.流量指单位时间通过某一段面的水流体积,它反映了河流水资源多少,通常以立方米/秒为单位.水位指河流在某地某时段的水高程,它是反映水体水量大小的最直观的重要标志.含沙量指单位体积水中所含泥沙的重量.结冰期指河流封冻的时间长短.
[解题过程]
汉江
发源地：朝鲜半岛东部山地
流向：东北—西南
流经国家：韩国
注入海域或湖泊：黄海
所属水系：太平洋
纬度带：中纬度
备注：流经汉城；处在温带季风气候
锡尔河
发源地：吉尔吉斯斯坦天山南坡
流向：东南—西北
流经国家：吉尔吉斯斯坦；塔吉克斯坦；哈萨克斯坦
注入海域或湖泊：咸海
纬度带：中纬度
备注：内流河；流经沙漠地带；处在温带大陆性气候
阿姆河
发源地：巴基斯坦兴都库什山脉北坡
流向：东南—西北
流经国家：塔吉克斯坦与巴基斯坦交界处；塔吉克斯坦与阿富汗交界处；土库曼斯坦与塔吉克斯坦交界处；乌兹别克斯坦
注入海域或湖泊：咸海
纬度带：中纬度
备注：内流河；流经沙漠地带；处在温带大陆性气候
墨累河
发源地：澳大利亚大分水岭
流向：东北—西南
流经国家：澳大利亚
注入海域或湖泊：印度洋
所属水系：印度洋
纬度带：中纬度
备注：中上游热带草原气候；下游处在亚热带地中海气候
底格里斯河
发源地：土耳其安纳托利亚高原
流向：西北—东南
流经国家：土耳其；伊拉克
注入海域或湖泊：波斯湾
所属水系：印度洋
纬度带：中纬度
备注：与幼发拉底河流域形成美索不达米亚平原；流经伊拉克首都巴格达；处在亚热带草原和沙漠气候
莱茵河
发源地：阿尔卑斯山
流向：东南—西北
流经国家：法国和德国交界；德国；荷兰；瑞士
注入海域或湖泊：北海
所属水系：大西洋
纬度带：中纬度
备注：著名国际河流；地形分界河，西欧与东欧；中游大支流美茵河；处在温带海洋性气候
伏尔加河
发源地：俄罗斯瓦尔带丘陵
流向：中上游东北—西南；中下游西北—东南
流经国家：俄罗斯
注入海域或湖泊：里海
纬度带：中纬度
备注：欧洲第一大河；世界最长内流河；处在温带大陆性气候
乌拉尔河
发源地：俄罗斯乌拉尔山脉东南坡
流向：上游北—南；中游东—西；下游北—南
流经国家：俄罗斯；哈萨克斯坦
注入海域或湖泊：里海
纬度带：中纬度
备注：亚欧分界河；处在温带大陆性气候
易北河
发源地：捷克捷克高原
流向：东南—西北
流经国家：捷克；德国
注入海域或湖泊：北海
所属水系：大西洋
纬度带：中纬度
备注：流经汉堡；上游处在温带大陆性气候；中下游处在温带海洋性气候
波河
发源地：意大利阿尔卑斯山脉东南坡
流向：西—东
流经国家：意大利北部
注入海域或湖泊：亚得里亚海
所属水系：大西洋
纬度带：中纬度
备注：流域形成波河平原；处在亚热带地中海气候
塞纳河
发源地：法国洛林高原
流向：东南—西北
流经国家：法国北部
注入海域或湖泊：英吉利海峡
所属水系：大西洋
纬度带：中纬度
备注：处在温带海洋性气候；巴黎在河岸
密西西比河
发源地：美国中北部明尼苏达州沼泽地带
流向：北—南
流经国家：美国中部
注入海域或湖泊：墨西哥湾
所属水系：大西洋
纬度带：大部分在中纬度，临近入海处在低纬度
备注：中下游形成密西西比平原；中上游处在温带大陆性气候；中下游处在亚热带季风和亚热带湿润气候；世界第四大河
幼发拉底河
发源地：安纳托利亚高原
流向：西北—东南
流经国家：土耳其；伊拉克
注入海域或湖泊：波斯湾
所属水系：印度洋
纬度带：中纬度
备注：与底格利斯河流域形成美索不达米亚平原；上游处在亚热带地中海气候；中下游处在亚热带草原和沙漠气候
约旦河
发源地：以色列（巴勒斯坦）与叙利亚交界处戈兰高地
流向：北—南
流经国家：叙利亚与以色列（巴勒斯坦）交界；约旦与以色列（巴勒斯坦）交界
注入海域或湖泊：死海
纬度带：中纬度
备注：内流河；东非大裂谷的一部分；处在亚热带地中海气候
扎伊尔河（刚果河）
发源地：刚果民主共和国与赞比亚交界的东非大裂谷南端；上游是卢阿拉巴河和乌班吉河
流向：东北—西南
流经国家：刚果与刚果民主共和国交界处
注入海域或湖泊：大西洋
所属水系：大西洋
纬度带：低纬度
备注：水能资源丰富；处在热带雨林气候
尼罗河
发源地：上游是白尼罗河（东非高原），青尼罗河（埃塞俄比亚高原）
流向：南—北
流经国家：苏丹；埃及
注入海域或湖泊：地中海
所属水系：大西洋
纬度带：基本在低纬度
备注：下游有尼罗河三角洲；流经开罗；创造了古埃及文明；上游处在亚热带地中海气候；中下游在亚热带草原和沙漠气候
多瑙河
发源地：德国巴伐利亚高原西部
流向：西北—东南
流经国家：德国；奥地利；斯洛伐克与匈牙利交界处；匈牙利；南斯拉夫与克罗地亚交界处；南斯拉夫；南斯拉夫与罗马尼亚交界；罗马尼亚与保加利亚交界
注入海域或湖泊：黑海
所属水系：大西洋
纬度带：中纬度
备注：著名国际河流；全程纵跨中欧和北欧；流域形成多瑙河中游平原和多瑙河下游平原；上游处在温带海洋性气候；中下游处在温带大陆性气候
圣劳伦斯河
发源地：美国加拿大安大略湖
流向：西南—东北
流经国家：美国加拿大交界处；加拿大
注入海域或湖泊：圣劳伦斯湾
所属水系：大西洋
纬度带：中纬度
备注：流经蒙特利尔；处在温带大陆性气候
泰晤士河
发源地：英国
流向：西—东
流经国家：英国南部
注入海域或湖泊：北海
所属水系：大西洋
纬度带：中纬度
备注：处在温带海洋性气候；伦敦在河两岸
亚马孙河
发源地：秘鲁安第斯山脉东坡
流向：西—东
流经国家：秘鲁北部；巴西北部
注入海域或湖泊：大西洋
所属水系：大西洋
纬度带：低纬度
备注：流域面积流量大；流域形成亚马孙平原；处在热带雨林气候
拉普拉塔河
发源地：巴西高原
流向：西北—东南
流经国家：阿根廷与乌拉圭交界处
注入海域或湖泊：大西洋
所属水系：大西洋
纬度带：中纬度
备注：流经布宜诺斯艾利斯；处在亚热带草原和沙漠气候
布拉马普特拉河
发源地：青藏高原
流向：东北—西南
流经国家：中国；印度；孟加拉国
注入海域或湖泊：孟加拉湾
所属水系：印度洋
纬度带：低纬度
备注：上游中国雅鲁藏布江；处在热带季风气候
伊洛瓦底江
发源地：中国横断山脉西部
流向：北—南
流经国家：中国边境；缅甸
注入海域或湖泊：安达曼海
所属水系：印度洋
纬度带：低纬度
备注：处在热带季风气候
眉南河
发源地：泰国清迈
流向：西北—东南
流经国家：泰国
注入海域或湖泊：泰国湾
所属水系：太平洋
纬度带：低纬度
备注：流域形成眉南河平原；处在热带季风气候
萨尔温江
发源地：青藏高原
流向：北—南
流经国家：中国、缅甸
注入海域或湖泊：安达曼海
所属水系：印度洋
纬度带：中低纬度
备注：上游是中国怒江；处在热带季风气候
② 请问八年级上册地理宝典 河流这一课的自主学案里的答案就是知识点一 二 三就没了，老师没讲，要做。
对照课本和地图写写吧
③ 初中地理知识点大全
第二章：中国的人口与民族
●主要知识点
1、我国人口的数量及占世界的比重。
2、我国的人口线与我国的人口分布。
3、我国城镇人口与农村人口的比重，国家对城市发展的政策。
4、华侨与外籍华人的概念，“侨乡”。
5、我国的人口政策。
6、我国民族的分布状况与分布特点。
7、我国的民族政策与风俗习惯。
●识图
1、我国人口分布图
2、我国民族分布图
第三章：中国的地形
●主要知识点
1、中国地势的主要特点，三个阶梯的界线及主要地形单元。
2、地势对我国交通、水力等影响。
3、我国地形的主要特点，各类地形的比重。
4、我国的主要山脉的走向和分布，我国的第一高峰。
5、我国四大高原、四大盆地的典型特征。
6、我国三大平原的特征和主要丘陵。
7、我国是一个多地震的国家，主要地震带。
8、我国火山的分布。
●识图
1、我国地势阶状分布示意图
2、我国主要山脉、高原、盆地、平原分布示意图。
第四章：中国的天气和气候
●主要知识点
1、怎样根据卫星云图上的颜色来判断各地的天气。
2、我国冬、夏气温分布的特点，说明形成原因，00等温线所经过的地区。
3、我国五个温度带的分布与耕作制度。
4、我国降水的分布规律，冬夏季风与降水，我国降水的年、季变化。
5、我国四个干湿地区的分布。
6、我国气候的主要特征
7、我国的三个主要灾害性天气及其危害。
●识图
1、我国温度带与干湿地区分布图
2、锋面雨与地形雨的形成图。
一、世界陆地地形类型：
类型 主要特征 典型地区
山地 起伏大，坡度陡峻，山高谷深；海拔高，一般超过500米。 最长山脉－安第斯山脉
最高峰－珠穆郎玛峰
最高山脉－喜马拉雅山脉
高长山系－科迪勒拉山系
丘陵 起伏和缓，相对高度一般小于200米。
高原 中间海拔高，起伏小，边缘陡峭。 最大高原－巴西高原
最高高原－青藏高原
平原 地势低平，海拔小于200米。 最大平原－亚马孙平原
盆地 四周高山高原环绕，中间低平。 最大盆地－刚果盆地
二、等高线与地形的关系
地形部位 特征 图示
坡度陡缓 陡坡－等高线密集
缓坡－等高线稀疏
山顶 中间高，四周低
鞍部 两个山顶之间较低的部位
陡崖 几条等高线相交的地方
山谷 等高线由地势低的地方向高的地方弯曲
山脊 等高线由地势高的地方向低的地方弯曲
三、海底地形
四、板块构造
1． 六大板块名称、分布：
2． 活动规律：板块内部稳定，交界处地壳活动活跃。
3． 主要地理现象及原因：
主要地理现象 形成原因
红海面积扩大 位于非洲板块和印度洋板块张裂处
地中海面积缩小 位于非洲板块和亚欧板块相撞挤压处
台湾和日本多地震 位于太平洋板块和亚欧板块相撞挤压处，地壳活动
喜马拉雅山脉 位于亚欧板块与印度洋板块相撞挤压隆起处
安第斯山脉 位于南极洲板块与美洲板块相撞挤压隆起处
五、世界人口增长与分布
1．世界人口自然增长率主要由出生率和死亡率决定的。人口自然增长率与经济发展水平密切相关。一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长较慢；经济发展水平低的国家，人口的自然增长较快。
2．世界人口集中分布在自然环境优越的地方，中低纬度，气候温和、降水较多的平原和盆地，临海地带，人口特别密集。如亚洲的东部和南部、欧洲的西部、北美洲和南美洲的东部等。
3．人口增长过快和过慢，都会对社会、经济、环境和资源带来影响。所以人口的增长，必须与社会、经济的发展相适应，与资源、环境相协调。
六、世界的人种
人种是根据人类体质方面的特征划分的。
三大人种 主要分布地区
黄色人种 亚洲东部，美洲印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人。
白色人种 欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部和南部及大洋洲。
黑色人种 非洲的中部和南部。
七、世界的语言
六大语言 使用范围
汉语 使用人数最多，超过12亿，中国汉族和少数民族及华人华侨。
英语 流传最广的语言，母语国家有英国、美国、澳大利亚等，官方语言有：印度、菲律宾等。
法语 法国、比利时、瑞士、加拿大和非洲的一些国家。
俄语 俄罗斯和东欧国家。
西班牙语 西班牙和拉丁美洲。
阿拉伯语 西亚和北非。
八、世界的宗教
三大宗教 教徒 时间 诞生地 活动场所 主要分布地区 经典
基督教 10亿 公元1世纪 巴勒
斯坦 教堂 欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲 圣经
伊斯兰教 7亿 公元7世纪 沙特 清真寺 亚洲西部和东南部、非洲北部和东部、中国西北部 古兰经
佛教 2亿 公元前6世纪 印度 庙宇 东亚、东南亚和南亚的斯里兰卡 金刚经
九、世界气温分布规律
1． 气温随纬度升高而降低（北半球向北降低．南半球向南降低）。
2． 南北半球，月份相同，季节相反。（一月份北半球冬季，南半球夏季；七月份北半球夏季，南半球冬季）
3． 同一纬度，夏季陆地气温比海洋高，冬季陆地气温比海洋低。
4． 气温随海拔的升高而降低。高度每上升100米，温度下降0．6℃。
世界炎热中心在撒哈拉沙漠，世界寒冷中心在南极洲；我国夏季寒冷中心在青藏高原。
十、世界降水分布规律
1． 降水的形成条件：（1）足够的水汽量；（2）气温下降和凝结核．
2． 降水的主要类型：
类型 成因 特点 典型例子 图示
对流雨 地面
受热 暴雨雷电交加，多出现在午后2－4时．（俗称雷阵雨） 赤道地区
我国的夏季
锋面雨 冷暖空
气相遇 降水历时长，范围广，过境时，天气状况变化大． 我国东部地区的主要降水类型
地形雨 地形
阻挡 迎风坡多雨 印度乞拉朋齐
我国台湾火烧寮
3． 降水分布规律
（1） 赤道地区多雨，两极地区少雨．
（2） 亚欧大陆沿海地区降水多，内陆地区降水少．
（3） 副热带地区大陆东岸降水多，大陆西岸降水少．
（4） 山地降水多，平原降水少．
十一、影响气候的主要因素
对气候影响的主要表现 典型例子
地球形状 气温随纬度升高而降低 高纬度地区气温低，低纬度地区气温高
地球运动 自转 昼夜更替和气温的日变化 日出前后气温最低，午后2时左右气温最高
公转 四季更替和五带划分 南北半球季节相反，温带地区四季分明
海陆分布 陆地气温年较差大于海洋
海洋最热月和最冷月比陆地迟一个月。 夏季陆地气温高于海洋，
冬季陆地气温低于海洋。
沿海地区降水较多，内陆降水少
地形地势 阳坡气温高于阴坡；
迎风坡降水多于背风坡；
气温随海拔升高而降低。 安第斯山脉南段西侧降水多，东侧降水少。
青藏高原成为我国夏季气温最低的地方。
人类活动 改变地面状况或大气污染，都会影响局部或全球气候。 森林破坏，引起水土流失，土地沙漠化等；
二氧化碳等温室气体增加，全球气温升高；
氯氟化合物破坏臭氧层。
十二、世界主要气候类型
气候类型
名称 分布规律 主要分布地区 主要特征
热带雨林
气候 赤道附近 亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛 终年高温多雨
热带草原
气候 南北纬10－20
度大陆中西部 分布在雨林两侧，非洲分布最广。 终年高温，分干、湿两季
热带沙漠
气候 南北纬20－30
度大陆中西部 非洲撒哈拉沙漠分布最广。 终年炎热干燥
热带季风
气候 北纬10－30度
大陆东部 印度半岛、中南半岛 终年高温，分旱、雨两季
亚热带
季风气候 南北纬30－40
度大陆东岸 中国、美国和巴西的东南部 夏季高温多雨（雨热同期），冬季低温少雨。
地中海
气候 南北纬30－40
度大陆西岸 地中海地区 夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
温带季风
气候 南北纬40－60
度大陆东岸 中国东北部、俄罗斯东南部 夏季高温多雨，（雨热同期），冬季寒冷干燥。
温带大陆
性气候 南北纬40－60
度大陆内陆 亚欧大陆和北美洲中部 气温年、日较差大，降水少
温带海洋
性气候 南北纬40－60
度大陆西岸 欧洲西部 终年温和湿润
亚寒带针
叶林气候 北纬50－70
度 俄罗斯和加拿大北部 夏季短而凉爽，冬季漫长而严寒，降水少
在北美洲分布最广的气候类型是温带大陆性气候
华人、华侨分布最集中的地区东南亚
日本发达的加工贸易经济的表现是从国外进口大量的原料和燃料
日本的首都和首都所在岛屿是 东京 本州
印度的主要粮食作物小麦和水稻
下列俄罗斯的工业部门中，不占重要地位的是消费品制造业
地球最冷的地区 南极地区
俄罗斯最发达的工业地区是莫斯科工业区
关于欧洲西部的叙述正确的是绝大部分是发达国家
著名的艾菲尔铁塔属于法国
受地形和气候的影响，欧洲西部农业以畜牧业为主
世界上人口自然增长率最快的一洲非洲
非洲许多国家面临的问题是人口、粮食与环境问题
世界上最长的河流是 尼罗河
现在的澳大利亚服务业已经超过农牧业和工矿业，成为经济支柱
美国的经济增长得益于高新技术产业
南极地区气候特点酷寒 烈风 降水较少
世界石油储蓄量最大，生产和输出石油最多的地区中东地区
下列四个地区中，水资源匮乏的是中东地区
二、填空题
俄罗斯地跨亚洲和欧洲两个大洲，但是历来被认为是欧洲国家。
东南亚包括中南半岛和马来群岛两大部分。
印度人口目前已超过10亿，居世界第2位。
1992年，联合国环境与发展大会在巴西的里约热内卢召开，
美国除本土48个州外，还包括阿拉斯加和夏威夷两个州。
撒哈拉以南的非洲位于撒哈拉沙漠以南，是黑人的故乡。
有北半球“寒极”之称的地方是俄罗斯的奥伊米亚康；世界“雨极”是印度的乞拉朋齐
世界上最大的高原是青藏高原，最大的平原是亚马孙平原，最大的半岛是阿拉伯半岛 ，最大的群岛是马来群岛。 提问人的追问 2010-03-07 19:38 详细点，拜托了！可能选你为满意答案。 团队的补充 2010-03-07 19:45 上面的有点乱……这个比较清楚一点，要点都在里面了1、地图上的三要素包括：方向、比例尺、图例和注记。
2、在地图上确定方向：有指向标的地图，指向标箭头指向北方；没有指向标的地图，通常采用“上北下南左西右东”来确定方向。
3、比例尺就是图上距离与实际距离之比，一般来说，所画范围大，内容简单，选用比例尺小，反之，所画范围小，内容详细，选用比例尺大。比例尺是个分数式，分母越大比例尺就越小。
4、地球是一个两极部位稍扁赤道略鼓的不规则球体。0°纬线又叫赤道，赤道就是0°纬线，赤道周长约为4万千米，是地球上最长的纬线。纬度向北向南各有90°，分别用N和S表示。0°经线又叫本初子午线，向东向西各有180°，分别用E和W表示。地球的平均半径为6371千米。
5、以赤道为界把地球分为南、北半球；以20°W和160°E为界把地球分为东、西半球。
6、纬度范围：0° 30°NS为低纬度；30° 60°NS为中纬度；60° 90°NS为高纬度。
7、比较经线和纬线的特点：
名称 形 状 长 度 指示方向
经线 半圆（弧形） 相等 南北方向
纬线 都是圆（极点除外） 有长有短 东西方向
8、地球表面，陆地面积占29%，海洋面积占71%，所以有形象地称地球为“三分的陆地，七分的海洋”。
9、七大洲的名称按面积依次为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。（注意看P23图2－19和图2－20）
亚洲和欧洲连成一块合称亚欧大陆，中国位于亚洲上。
南极洲是世界上跨经度最多的大洲；亚洲是面积最大的大洲。
10、四大洋分别是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
太平洋是世界上面积最大的海洋；大西洋呈“S”形；北冰洋是世界上跨经度最多的大洋。
11、亚洲和欧洲的分界线是：乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉和土耳其海峡（沟通黑海和地中海）。
亚洲和非洲的分界线是：苏伊士运河（沟通地中海和红海）。
南美洲和北美洲的分界线：巴拿马运河（沟通太平洋和大西洋）。
12、地表各种高低起伏的形态，总称为地形。通常分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。
13、地形图上用海拔来表示地面的高低起伏。绿色表示平原、蓝色表示海洋、黄色表示高山高原、白色表示冰川。
14、五种基本地形的特点：
平原：海拔较低，地面平坦；
高原：海拔较高，地面坦荡，边缘陡峻；
山地：海拔较高，峰峦起伏，坡度陡峻；
丘陵：地面起伏，海拔不高，坡度和缓；
盆地：周围高，中间低。
15、地球表面形态处于永不停息的运动与变化之中。地球表面千姿百态的地形是地球内部力量和外部力量共同作用的结果。
板块构造学说认为：地球岩石圈由六大板块组成即亚欧板块、美洲板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。其中太平洋板块几乎全部是海洋。
16、一般来说，板块内部比较稳定，板块与板块交界处有张裂拉伸、有碰撞挤压、地壳比较活跃，最容易发生火山和地震。
17、世界上的地震和火山主要集中分布在环太平洋火山地震带和地中海－喜马拉雅山火山地震带上。
18、到1999年10月12日，世界人口总数已超过60亿。人口的自然增长主要由出生率和死亡率决定的（人口的自然增长率＝出生率－死亡率）
19、一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长较慢；经济发展水平低国家，人口的自然增长较快。
20、世界人口最稠密地区主要分布在亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲和南美洲的东部。原因是这些地区处在中低纬度地区、气候温和多雨的平原和盆地，或是临海地带。
21、人口增长过快、过慢都会带来严重的问题：
人口增长过快带来了就业、居住、教育、医疗等难以解决等问题；
人口增长过慢造成了劳动力短缺、人口老龄化等问题。
22、人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。
23、城市问题主要表现在：交通拥挤、住房紧张、工业污染、噪声干扰、供水不足、犯罪率上升等。
24、世界三大人种分别是：黄色人种、白色人种、黑色人种。
黄色人种分布在：亚洲东部、南北美洲的印第安人和因纽特人也属黄色人种。
白色人种分布在：欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部和南部及大洋洲。
黑色人种分布在：非洲的中部和南部。（三大人种的具体分布到P46图3－8识记）
25、目前被联合国确定为工作语言的是：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。其中使用范围最广的是英语；使用人数最多的是汉语。
26、世界的三大宗教：
基督教：产生于公元1世纪，经典为《圣经》，是世界上信徒最多和流传最广的宗教，主要分布在欧洲、美洲和大洋洲。
伊斯兰教：产生于公元7世纪，经典为《古兰经》，主要分布在亚洲西部和东南部、非洲北部。
佛教：产生于公元前6世纪，主要分布在亚洲的东部和东南部。
27、聚落的主要形式包括：城市和乡村。
28、天气和气候概念和区别：
概念 特点
天气 某个地方短时间内发生的阴、晴、冷热等变化 多变、不稳定
气候 某个地方多年的天气平均状况。 相对稳定
29、气候的两个要素：气温和降水。
30、在北半球，最热月出现在7月，最冷月出现在1月。
一天当中最高气温出现在午后2点（14时），最低气温出现在日出前后。
31、世界气温分布的规律：由低纬度（赤道）地区向高纬度（两极）地区逐渐降低。
32、降水形成的条件：空气中含有足够的水汽；空气温度下降到能够凝结出来的程度。
降水的主要类型有：对流雨、地形雨、锋面雨。
海拔每升高100米气温下降0.6℃。
33、世界降水的分布规律：
赤道附近降水多，两极地区降水少；
中纬度地区大陆的西岸降水多于东岸和内陆地区；
南北回归线穿过的大陆西部或内陆地区降水少。
34、影响气候的主要因素有：地球的形状、地球的运动、海陆分布、地形地势、人类活动、纬度位置、洋流因素。
课题：中国地理复习（二）
目的：通过复习使学生了解、熟知与掌握：
1、我国的河流概况，外流河与内流河的水文特征；
2、长江与黄河的概况及水文特征；
3、我国自然资源的总量与人均量。
4、土地资源、水资源、森林资源、矿产资源、水产资源的分布。
教具：中国河流图投影片、矿产资源投影片、学生地图册
课型：复习课
教时：2课时
过程：本次复习主要内容如下：
第五章：中国的河流与湖泊
●主要知识点：
1、内流河与外流河、内流区与外流区的概念，我国主要的外流河与内流河。
2、我国外流河的水文特征，内流河的水文特征。
3、我国最大的人工河——大运河（沟通的水系、作用等），我国五大的淡水湖和青海湖。
4、长江的概况及上、中、下游的划分和水文特征。
5、黄河的概况及上、中、下游的划分和水文特征，治理黄河的主要措施。
●识图
1、长江水系分布图
2、黄河水系分布图
3、我国五大淡水湖轮廓图
第六章：中国的自然资源及其保护
●主要知识点：
1、我国主要的自然资源的总量与人均量状况。
2、我国土地资源的种类及其利用。
3、我国水能资源和水资源的利用，解决水资源不足的措施。
4、我国森林资源的分布，三大林区和“三北防护林”。
5、我国煤、石油、铁、有色金属的分布。
6、我国渔业等水产资源，第一大渔场、盐场。
●识图
1、我国各类矿产资源分布图
2、我国主要水电站的分布
④ 高中地理知识点：河流与城市区位
（1）沿江湖河道设城
1 水运优势：河流水运起点、终点，货物在此集散。两条河流的汇合处回，人流物流集散。过答河点位置，陆上交通线过河处。河口位置，在河口海岸建沿海城市。
2 水源优势：供应城市工业用水、生活用水。
河流是城市的主要水源：一是城市用水的来源之一是河水，二是某些没有大河的城市面临严重缺水，城市发展受到限制。
生活用水——每人每天的较低用水量时0.05 吨，较高用水量时0.5 吨。水量可用来衡量人的生活水平，若按人均150 升/天～300 升/天计算，100 万人口的城市，每年需水量则为0。5 亿吨～1 亿吨。
工业用水100 万人口的大城市，工业用水至少需要1。5 亿吨。
郊区农业（菜地）用水100 万人口的大城市，每年至少需要用水3 亿吨。
（2）在河流弯曲度较大处、河心岛建城；在河流小岛上建城。河流可作为防御的屏障，有利于安全保卫。例如：瑞士伯尔尼、法国巴黎、美国波士顿。
⑤ 人教版地理必修一知识点总结
第一单元 宇宙中的地球
一：地球运动的基本形式：公转和自转 绕转中心 太阳 地轴 方向 自西向东（北天极上空看逆时针） 自西向东（北极上空看逆时针，南极上空相反） 周期 恒星年（365天6时9分10秒） 恒星日（23时56分4秒），近日点（1月初）快 远日点（7月初）快 各地相等，每小时15（两极除外）。线速度 平均30千米/小时 从赤道向两极递减,赤道1670KM小时,两极为0.
地球自转和公转的关系： （1）黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。（2）太阳直射点在南北回归线之间的移动
二：地球自转的地理意义 （1）昼夜更替（2）地方时 （3）沿地表水平运动的物体发生偏移,北半球右偏，南半球左偏。
三：地球公转的地理意义 ①昼夜长短的变化 北半球：夏半年，昼长夜短，越向北昼越长，太阳直射点在那个半球， 北极圈以北出现极昼现象那个半球昼长。②赤道全年 冬半年，昼短夜长，越向北昼越短 昼夜平分，③春秋分日全球 北极圈以北出现极夜现象 昼夜平分 南半球：与北半球相反
四：区时，地方时的计算 第一步:先求两地的经度差。 第二步:再求时间差，以每一度经度相差4分钟来算。 第三步：然后判断两地的东西方向,求东用加,求西用减.若求出的时间大于24小时，则减24，日期加1天，若时间为负值，则加24小时，日期减去1天。
五：晨昏线与经线和纬线
（1）根据晨昏线与纬线相交判断问题 ①晨昏线通过南北极可判断这一天为3月21日或9月23日前后 ②晨昏线与南北极相切，北极圈内为昼，可判断这一天为6月22日前后，北半球为夏至日，北半球为夏季，南半球为冬季 ③晨昏线与南北极相切，北极圈内为夜，可判断这一天为12月22日前后，北半球为冬至日，北半球为冬季，南半球为夏季
（2）根据晨昏线与经线相交关系判断昼长和夜长 推算某地昼长或者夜长，求昼长时，在昼半球范围内算出该地所在地的纬线圈从晨线与纬线圈交点到昏线与纬线圈交点，所跨的经度除以15即该地昼长，如果图上只画了昼半球的一半，要注意，图中白昼所跨经度差的2倍，除以15才是该地的昼长。
第二单元 大气
一：大气的组成和垂直分层 1）低层大气的组成：干洁空气（氮—生物体的基本成分、氧—生物维持生命活动的基本物质、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太阳紫外线“地球生命的保护伞”）、水汽和固体杂质（成云致雨的必要条件） 2）：大气的垂直分层（课本29页图2.1）
高度、温度、大气运动对人类活动的影响，高层大气 2000-3000千米。电离层反射无线电波 平流层 50-55千米 随高度的增加而上升 平流运动 臭氧吸收紫外线升温;有利于高空飞行 对流层 低纬：17-18千米，中纬：10-12千米，高纬：8-9千米 随高度增加而递减 对流运动 天气现象复杂多变，与人类关系最密切
二：大气热力作用
（1）对太阳辐射的削弱作用 吸收作用：具有选择性，水汽和二氧化碳吸收红外线，臭氧吸收紫外线，对于可见光部分吸收比较少 反射作用：无选择性，云层越厚，反射作用越强，在夏季多云的白天，气温不是很高 散射作用：具有选择性，对于波长较短的篮紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚蓝色
（2）对地面的保温效应 ①大气吸收地面的长波辐射，截留热量而增温，由于大气对于太阳短波辐射的吸收能力比较差，但是对于地面长波辐射吸收作用强，所以地面辐射大部分都是被大气吸收 ②大气逆辐射是大气辐射的一种,方向朝向地面,对地面热量进行补偿，起保温作用二：大气的热力状况 大气的热力作用 1）热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动的一种最简单的形式。
三：全球性的大气环流
（1）三圈环流（课本37页图2.14） ①在地表形成了七个气压带和六个风带，气压带风带随太阳直射点的南北移动而南北移动,对于北半球来说,夏季向北移,位置偏北;冬季向南移,位置偏南.（图2.15） ②海陆分布对大气环流的影响
（2）季风环流 地区 东亚 南亚,东南亚 气候类型 温带季风气候 亚热带季风气候 热带季风气候 成因 海陆热力性质差异 海陆热力性质差异，气压带和风带的季节移动 风向 冬季 西北风（亚洲大陆） 东北风（亚洲大陆） 夏季 东南风（太平洋） 西南风（印度洋）
四：常见的天气系统
（1）锋面系统—冷锋和暖锋 冷锋 暖锋 概念 冷气团主动向暖气团移动 暖气团主动向冷气团移动 天气特征 过境前 单一气团控制，天气晴朗 单一气团控制，低温晴朗 过境时 阴天、雨雪、刮风、降温 连续性降水 过境后 气压升高，气温下降，天气晴朗 气温上升，气压下降，天气转好 降水的分布 降水一般出现在锋后 降水一般出现在锋前 大气举例 北方夏季暴雨，冬春季大风，寒潮，沙尘暴
（2）低压、高压系统—气旋和反气旋（以北半球为例，图2.21） 气旋 反气旋 气压 低气压（中心低，四周高） 高气压（中心高，四周低） 水平运动 四周向中心辐合（北逆南顺） 中心向四周辐散（北顺南逆） 垂直运动 上升 下沉 天气 多阴雨天气 多晴朗、干燥天气 举例 台风 长江流域的伏旱，北方“秋高气爽”天气
五；气候的形成和变化
气候的形成因子（太阳辐射、地面状况、大气环流、人类活动） ①不同气候类型的气温特点 气温的分布，一般是低纬温度高，高纬温度低；山上的气温比山下低；暖流经过地区的气温比寒流经过地区高 同一纬度地带内，由于下垫面不同，不同地点的气温状况不同，其中影响比较的大是海洋和陆地。
(5)地理河流一课知识点扩展阅读
学习方法：
一、文理交融，学法兼用
高中地理中的自然地理（主要是高中地理上册部分），包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。
高中地理中的人文地理（主要是高中地理下册和选修教材一）和区域地理（选修教材二），主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。
二、图文结合，易学好记
地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。
三、知识联系，融会贯通
高中地理的学科特点主要可概括为以下几个特点：
1.初中地理更多的是学习“在什么地方？”“有什么样的事物”“有什么特点”等问题，因此不可避免的涉及大量的记忆性的内容，因此其学习方法的侧重点就是解决怎样科学地、高效地记忆这些地理事实材料。
而高中地理侧重解决的是地理事物的规律及其对人类生产生活的影响，通过探究这些规律的形成原因来为形成人类的相应对策服务。也就是说，应侧重于通过多因素的综合分析、归纳那些繁杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上掌握其成因，最后形成人类生产生活的相应对策。可见，高中地理的学法核心是理解而非记忆，是应用而非记忆。
2.无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点，几乎所有的地理问题都跟人类的生产、生活有着密切的关系，学习地理必须紧扣这条主线。
3.许多地理问题都有知识与能力的跨学科特点。自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系较多。对于我们面临的高考大综合考试意义尤其重大。
⑥ 地理上，河流特征主要指了哪些方面
河流特征包括水文和水系特征水文特征要素：
（1）水位（汛期）：
特征描内述：水位变化大或小（汛期在容哪给季节）
影响因素：决定于河流的补给类型
（2）流量：
特征描述：流量大或小
影响因素：a、以降水补给为主的河流，看降水量的多少；b、流域面积大，一般流量大
（3）含沙量
特征描述：含沙量大或小
影响因素：决定于流域内地面植被状况
（4）结冰期
特征描述：有或无、长或短、有无凌汛
影响因素：有无结冰期决定于最冷月均温是否大于0℃
水系特征要素
① 水系形态、流向、归属
② 流域面积
③ 河道（河谷宽窄、河床深浅、河流弯曲度）
④ 河网密度
⑦ 地理必修一知识点整理
精细缩小版:必修一
天体：星云，恒星，行星，卫星，彗星，流星体，星际物质。其中星云和恒星是基本天体。
八大行星，类地行星，巨行星，远日行星
太阳活动：黑子在光球层，耀斑在色球层。太阳活动周期11年。
地球公转和自转：自转公转都自西向东，黄赤交角23°26′，公转远日点7月，近日点1月。
四季更替：3.21春分 6.22夏至 9.23秋分 12.22 冬至
取决于太阳高度角直射的位置
地转偏向力：使物体运动发生偏转，北半球右偏，南半球左偏，赤道不偏。
正午太阳高度角:直射时太阳高度角最大，太阳直射点在南北回归线中运动。
地球:地壳,地幔,地核.包含岩石圈,水圈,生物圈,大气圈.其中有莫霍面，古登堡面
天气系统：冷气团，暖气团。冷锋，暖峰，准静止锋，气旋，反气旋。
冷气团强时是冷锋，峰后雨，图标是三角形，冷锋引起冬寒潮，冬沙尘暴，夏季暴雨。
过境前晴，气温高。过境时下雨阴天大风降温。过境后晴，降温
暖气团强时是暖风，峰前雨，图标是平滑弧形
过境前晴，气温低。过境时连续降水，雾。过境后晴，升温。
冷暖气团势力相当为准静止锋，长江地区梅雨天气
气旋：四周高中间低，由四周向中心流入，空气上升，北半球气旋气流逆时针旋转，会造成雨天，例如台风，龙卷风
反气旋：四周低中间高，由中心向四周流出，空气下沉，北半球反气旋气流顺时针旋转，会造成晴天，例如伏旱，秋高气爽。
大气圈：对流层，平流层，高层大气
最下层是对流层，高度每高100米，气温下降0.6℃，因为地面时对流层大气的直接热源。产生对流运动，与人类活动关系密切，天气现象复杂多变。
平流层位于对流层上，高度越高气温越高，产生水平运动。
高层大气 中有电离层能反射无线电波
水圈：湖泊，河流，冰川，地下水，沼泽水
地球3%的水是淡水
生物圈包含大气圈下层，整个水圈和岩石圈上层，是非常活跃特殊的圈层
水循环
（1） 陆地内循环，内流区蒸发降水，外流区地表径流和植物蒸腾，蒸发降水。
（2） 海上内循环，海洋蒸发降水。
（3） 海陆间循环，水气输送，降水，地下径流，补给海洋。
岩石圈物质循环
外力作用形成沉积岩，变质作用形成变质岩，冷却凝固形成岩浆岩，重熔再生形成岩浆
大气受热过程
太阳辐射经过大气吸收和反射（空气散射），地面吸收，地面反射。地面辐射后大气逆辐射。
地面是大气的主要的直接热源。
多云天气中大气逆辐射强，对地面起到保温作用
热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流。
气压梯度力：高压气流地区流向低压气流地区的力
三圈环流：分别是低纬，中纬，高纬三大环流。由于地表热量分布不均及地转偏向力影响。
由于三圈环流产生七个气压带六个风带
极地东风带
副极地低气压带
中纬西风带
副热带高气压带
东北信风带
赤道低气压带
东南信风带
副热带高气压带
中纬西风带
副极地低气压带
极地东风带
海陆热力差异
一月时青藏高原地区为高压，七月时太平洋中部为高压
海陆热力差异是形成季风的主要原因，但不是唯一原因。
寒带气候
亚寒带气候
热带海洋气候
温带大陆性气候
温带季风气候
亚热带地中海气候
亚热带季风气候
热带沙漠气候
热带季风气候
热带草原气候
热带雨林气候
60°
40°
30°
10°
0°
洋流：暖流，寒流
自然环境组成要素：气候，土壤，水文，地貌，生物，各要素间相互作用
纬度地带性：各自然带延纬度变化有规律的变化叫纬度地带性
经度地带性：各自然带沿经度变化有规律的变化较经度地带性
垂直地带性：随着高度增加，自然带植被水热状况发生变化叫垂直地带性
⑧ 初中地理《河流与湖泊》说课稿范文
各位领导、老师：
你们好！
今天我要为大家讲的课选自人教版教材初中地理八年级上册第二章第三节《河流和湖泊》，在讲授新课之前，我先就我对本节课教学内容的处理、教学方法的选择、重点难点的确立等方面的内容作简单的说明。
一、教材分析——说教材
1、教材所处的地位和作用
水资源是一种宝贵的资源，它孕育和维持着地球上的全部生命。在当今世界上，很多国家、地区、城市都存在着严重的水危机，水的问题已经成为世界各国迫切需要解决的问题。而河流、湖泊是人类重要的水源地。我国是一个河湖众多的国家，丰富的河流和湖泊，既给我们提供了灌溉、航运、旅游之便利，又蕴藏着丰富的水产、水力资源，但是，在我国因为各地自然环境的差异和人类活动的影响，河流湖泊表现出来的问题也大不相同。所以了解我国河流的分布情况，认识河流、湖泊的水文特征，对抵御各类自然灾害，实现人地和谐和可持续发展具有重要意义。
2、教学内容
本节的教学内容从结构上可以分为四个部分，即众多的河流、湖泊、黄河和长江。从知识体系的设置来看，前两个知识点是从总体上研究我国河流湖泊的基本状况，而黄河、长江是我国最重要，对我国影响最大的两条河流，教材也专门设置一定的篇幅加以介绍。
在众多的河流中，教材从活动入手，借助我国外流区、内流区分布图，让学生明确外流河、内流河、外流区、内流区的概念，认识我国一些主要河流的空间分布状况，并在读图过程中，认识外流区、内流区的分布特点。教材把内流河、外流河的水文特征和内部差异作为一个重点内容讲述，意在让学生掌握我国河流的水文特征，以便更好地了解河流、利用河流，为生产生活服务。此外教材还补充了典型内流河——塔里木河的阅读材料，意在加深学生对内流河的认识，并了解在干旱地区如何协调水与人类的关系，实现人与自然的和谐发展。除了对天然河流研究外，教材也提到了京杭运河这样典型的人工河，让学生了解人类在生产生活中对自然的改造、利用，也渗透着爱国主义教育。
关于湖泊，教材没有浓墨重彩的介绍，而是通过学习活动和补充阅读材料，了解我国湖泊的分布情况，并探究湖泊对河流和人类生产生活的影响。
对于黄河、长江这两部分教学内容，由于教学环节的设置的影响，在这里就不加以分析了。
3、我对教材的处理
明确了教学的地位、作用和教材的内容体系后，我结合自身的业务素养、学生的实际情况、教学环境的特点等条件，对教材进行如下的处理：
1）确立教学目标、重点、难点
课程标准要求学生能在地图上找出我国主要的河流，并说出长江黄河的概况。我觉得这个标准是对学生的最低要求。为了更好地掌握河流、湖泊情况，辨析各自然要素对河流湖泊的影响，探究河流湖泊对人类生产生活的影响，培养学生的读图、用图能力，我决定在本次教学活动中，确定下面这样的学习目标和教学的重点、难点。
教学目标
知识与技能
1、了解我国主要河流湖泊的基本状况。
2、在地图上能描述出我国外流区和内流区位置、界线，并能阐述他们的分布与地形、气候的关系。
3、掌握我国外流河、内流河的水文特征，并理解河流水文特征与地形、气候等自然要素的关系。
4、知道京杭运河时世界最长的运河，了解它在古代和今天的航运意义。
5、掌握我国主要湖泊的名称和空间分布情况，了解湖泊对河流和人类生产生活的影响。
6、在知识掌握的过程中，培养学生读图、析图、用图以及辨析自然要素间相互影响的能力。
过程与方法
借助计算机辅助教学，反复阅读地图信息，使学生在读图的过程中，掌握我国河流、湖泊的基本状况，建立河流、湖泊空间分布的观念。通过教师的提示和学生的讨论，掌握河流、湖泊的空间分布、水文特征的形成与其它自然要素间的关系。
态度、情感、价值观
教学中，通过学习我国河湖众多、京杭运河是世界上开凿最早、最长的人工运河等知识点，使学生产生民族自豪感。通过河流水文特征的研究，使学生初步建立起自然地理要素相互影响，即地理环境整体性的意识和辩证唯物主义思想。
教学重点、难点
重点：我国主要河流湖泊的名称、分布状况，外流区和内流区，外流河和内流河的水文特征，湖泊对河流的影响。
难点：辨析河流与地形、气候等自然要素间的影响关系，外流河和内流河的水文特征，湖泊对河流的影响。
2）确定教学策略——说教法
明确了课程标准对学生知识、能力的要求后，结合教材的内容和教学方法的可操作性，我决定在教学中以讲授法为主，结合读图分析、讨论和计算机辅助教学教学、板图板画等方法和手段，完成课标要求，突出重点、突破难点，使学生在能力上得到发展，知识上有所收获。
3）课时安排
因为教学过程需要连续性，同时在教学中，我能借助计算机辅助教学和板图板画等教学方法，所以我把本节教学内容安排在3个课时进行。众多的河流、湖泊作为一课时，长江、黄河各一课时。这样的安排既能体现教学的整体性，同时又能实现由一般到特殊，由普遍到个例的研究，从而从横向和纵深两个维度认识我国的河流、湖泊，加深对中国自然环境的认识。
二、教学流程
1、导言：
在导言中我由学生熟悉的家乡入手，设置了几个小问题。我觉得这样的设置既能激发学生的学习兴趣，又能体现新课程改革的理念——学习生活中的地理。同时，在讨论中还可以挖掘学生自身的知识储备，丰富教学。
2、新课讲授
一、众多的河流
在这部分教学内容中，我设计让学生在3.22图中找出长江、黄河、珠江和塔里木河这几条河流，判断河流河水最终流向哪里，从而认识什么是外流河、内流河，进而掌握外流区、内流区的概念。同时，可以借助中国主要山脉、季风区非季风区示意图，掌握内流区外流区的界线。
对于河流的水文特征，我借助对东部主要河流流量图的分析，结合前面学习过的中国的一月气温分布、降水空间分布等示意图，认识外流河的共同水文特征和差异。内流河的水文特征，主要是借助对内流河分布地区自然环境的研究，认识内流河河水的来源，掌握内流河水文特征。同时又研究了我国最大的内流河——塔里木河，并通过对塔里木河文字材料的阅读，了解河流在利用过程中，应该怎样实现人与自然的和谐和可持续发展。
京杭运河是通过教材上设置的两个问题和补充的学习材料，来了解京杭运河的历史和现实意义的。
我国是一个湖泊众多的国家，但湖泊的分布、性质具有明显的地域差异，湖泊对河流和人类生产生活具有重要的意义，所以，在这部分教学中，我以学生的研究为主，认识我国外流湖、内流湖的分布，咸水湖、淡水湖的成因，及几个重要湖泊的分布情况，并在研究中了解湖泊的作用。
3、巩固练习
把知识的检验，融合在教学活动中，让学生主动参与教学，掌握知识。
4、课堂小结
总结本节课讲授的主要内容，并为下一节讲授长江做好铺垫。