地理学风采

『壹』 钱学森的地理科学思想综述

钱学森在现代人类知识体系11个门类中，将地理科学归结为自然科学与社会科学之间的桥梁科学，在五大开放的复杂巨系统中，把地理系统排在星系系统与社会系统之间，在社会总体设计部下设四大建设中，将地理建设与政治文明、物质文明、精神文明建设并列。

钱学森把地理科学看做是举足轻重的科学体系，钱学森从哲学高度，从人类知识体系的高度，从复杂性系统科学的理论框架中，从社会总体设计工程的实践出发，把地理学提升到为国民经济服务的科学。

因此，地理科学具有重要的理论与实践意义，必须重新认识地理。

(1)地理学风采扩展阅读：

地理科学对于社会主义建设来说,是一门迫切需要的科学。地理科学是自然科学与社会科学的交叉,社会主义建设过程提出的问题很多,象资源利用、国土整治、发展战略等,都涉及地理科学。

钱学森一生默默治学，但无论在什么时代，什么地方，他所选择的，既是一个科学家的最高职责，也是一个炎黄子孙的最高使命。他一生的经历和成就，在中国的国家史、华人的民族史和人类的世界史上，同时留下了耀眼的光芒，照亮了来路。

作为中国航天事业的先行人，他不仅是知识的宝藏、科学的旗帜，而且是民族的脊梁、全球华人的典范，他向世界展示了华人的风采。

钱学森在20世纪40年代就已经成为航空航天领域内最为杰出的代表人物之一，成为二十世纪众多学科领域的科学群星中极少数的巨星之一。

钱学森也是为新中国的成长做出无可估量贡献的老一辈科学家团体之中，影响最大、功勋最为卓著的杰出代表人物，是新中国爱国留学归国人员中最具代表性的国家建设者，是新中国历史上伟大的人民科学家。

『贰』 千峡湖的景色风采，山水抢镜

区域内无大型工业污染源，周边森林茂密，生态环境良好，特别是景宁境内，植被茂密。区域内海拔160米以上为连片山地，植被覆盖率高，炉西峡等深山地区至今保留着原生的森林植被，空气中负氧离子含量高。根据检测，区域内PM2.5平均指数低于国家规定的最优空气标准浓度限值，空气质量优异。
茂密的植被、纯净的水域、清新的空气、安静的环境，适合登山、拓展、徒步、划船、垂钓等康体活动和养生休闲活动的开展。 景区著名的景点郎回峡——来源于诗人谢灵运。相传东晋年间，东晋山水诗鼻祖谢灵运受命任永嘉太守（当时的永嘉郡包括今青田等县）。
公元423年夏秋之交的一天，谢灵运沿小溪从景宁往回走，来到北山镇郎回村，见两位红衣姑娘在水边浣纱，随口赋诗戏之：“浣纱谁氏女，香汗湿新雨，对人默无言，何自甘辛苦?” 两位姑娘听了，并不作答，只是抬起头来对谢灵运淡淡一笑。提起竹篮，顺溪岸跑了。谢灵运跟着沿溪而下，来到一个深水潭边，见两个姑娘放下竹篮，双双俯身浣纱。于是谢灵运又走到两位姑娘身旁，扬声吟道：“ 我是谢康乐，一箭射双鹤。试问浣纱女，箭从何处落？” 吟罢，只听见两位姑娘“吃吃”一笑，随即异口同声回吟道：“我本潭中鲫，偶出滩头嬉；嬉罢自还潭，水深无处觅。” 吟毕便跃入潭中不见踪影。
原来这两位浣纱女子是美人鱼仙。后人将谢灵运遇仙的地方叫作“大郎回”，称峡谷为“郎回峡”。 刘伯温住在青田，当地山水环绕，环境优美。
有一天，他读书正乏，却听到窗外有巨大的水声，出门即看见一条银龙突然从水中越出，在月光下闪闪发亮，但龙身上似有斑斑血迹。刘伯温正要靠近，龙却挣扎着冲向一座水门洞口，眼看着要撞上去，正欲阻止却惊醒，原来是一场梦。
隔天，刘伯温出门访友，在行舟时无意中看到梦境中相似的水门洞，于是沿路查看，终于在浅滩处发现一条磕破了头且奄奄一息的银鲤鱼，刘伯温赶紧将其带回家中，并悉心照料，鲤鱼渐渐恢复。某日刘伯温梦到身形矫健的银龙再次入梦，并说要报恩，在梦中将刘伯温带到当日的水门洞前，拨下一片鳞片放在山石上，然后飞升不见了。
第二天醒来，银鲤鱼已不见了，刘伯温再次撑船入洞，发现水门洞开了一道缝隙，走近后在山石上发现一本书，纸张洁白如雪，上下面有天文、地理、布阵、调将、攻守、谋略，无所不包。刘基得了天书，日夜攻读。最终凭借不凡才识辅佐朱元璋成就一番霸业。
后人为了纪念这个传奇故事，便将此地取名为龙泉峡，而龙泉峡也是千峡湖中一个自然景色优美的景点。 千峡湖湖底传言的“砚瓦岩”、峡谷中气势雄浑的“笔架峰”，都和青田人、明朝开国元勋刘伯温，刘国师有关。
相传，当年刘国师乘坐小船回乡，经过玉岩埠头时，正值日头落山，满天彩霞，国师站在船头，尽览玉溪秀丽景色，诗兴大发，挥毫写下了《浣溪沙·咏玉岩》：
细草垂阳村巷幽，白沙素石引溪流，青苔矾上有扁舟。
门外好山开罨画，屋前新月学帘钩，窗风一榻似新秋。
国师刚写完毕就对着玉溪朗诵起来，岸上人纷纷把目光投向溪边小船，一个白发苍苍的老者一眼认出了刘国师，高兴叫起来“刘国师回乡了！”岸上百姓兴奋不已，不少人跳上船头向国师问好，不料国师放在船头的砚瓦落水，众人刚要打捞，即变成了巨大四方扁形的巨石。而刘国师知这是天意，索性把手中的狼毫和笔架一起抛向空中，并说道：“去吧，让你们永留此地，文昌玉岩，翰墨千秋！”说完玉岩山上出现了一处形似狼毫和笔架的山峰。奇峰名石从此成了当地一处引人注目的美景。

『叁』 校容校貌和校园风采有什么区别

1、包含关系不同。

校容校貌包含校园风采。

2、侧重点不同：

校容校貌一般指版的是学校的建筑、权交通等一些地理性情况。

校园风采更侧重与学校的文化，包括学校学习氛围，学生状况，就业等等。

3、所指对象不同：

校容校貌一般指向学校内部的建筑，树木。

校园风采指一班向学生，学生的成绩、状况、就业情况。

(3)地理学风采扩展阅读：

校园文化以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，校园文化建设是以学生为主体，校园为主要空间，涵盖院校领导、教职工在内，以校园精神为主要特征的一种群体文化。

校园文化功能：

1、提升素质：校园文化的功能，不是直接可以触摸的到的，然而生活在校园之中的人时时、处处可以感受得到。

2、塑造情操：塑造良好的道德情操。学生自己组织的社团活动，诸如体育竞技比赛、登山、游泳对训练体能、增强体质的好处自不待言，其中对培养团队精神、合作意识、坚忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段与方式。

3、营造氛围：通过各种各样的文艺、体育、军训、理论探讨，学术报告，营造一种生机勃勃，积极向上的文化氛围。

『肆』 【三湘风采】金秋十月，某地学校地理兴趣小组开展了一次家乡地理调查，并绘制了等高线地形图（乙）．根据

（1）“黄橙橙的果子”可能是柑橘；
（2）在绘制乙图时，A、B、C、D四条河流出现了一处明内显错误．这条河流是D，因容为该处是山脊部位；
（3）湖南省属于亚热带季风气候，降水丰富且集中，洪涝灾害时有发生．为此，E处正在修建水库大坝．因大坝建设需要搬迁的村庄是①；
（4）从娄底乘火车去张家界武陵源风景区考察，其近便的出行路线可以是：从娄底经洛湛线到石门，再从石门经焦柳线到张家界．
故答案为：
（1）柑橘；
（2）D；
（3）亚热带季风；①；
（4）从娄底经洛湛线到石门，再从石门经焦柳线到张家界．

『伍』 日照市实验中学的名师风采

1.代士晓
日照市实验中学语文高级教师、实验中学班主任名家、日照名师、日照市语文学科带头人、语文学科骨干教师、日照市五一劳动奖章获得者、日照市最美教师、“立德树人”感动日照好教师。山东省教学能手、山东省优秀教师。中国作协会员、山东省儿童文学委员会委员、中国校园文学委员会理事、中国十佳教师作家、日照青年作协副主席。曾获日照市语文优质课一等奖，多次执教省、市公开课；被山东省教育厅列为教育专家库专家；多次为全市优秀班主任、骨干教师培训讲课；在《中国教师》《希望月报》等教育核心期刊发表教育教学论文十多篇，多篇论文获省级以上奖项；主持过两次省级课题研究；有专著《中国初中生诗歌阅读指导》一书出版，编写过校本课程《经典名著导读》；出版过《贵族街的孩子》《幻影》《山丫头绿孩子》《婚姻保卫战》《婚之若木》等9部长篇小说，教育教学专著《做好老师育好人》（上下部）拟于2015年秋天出版。小说《贵族街的孩子》获日照市精品工程奖、首届中国教师文学奖。多部作品获日照文艺奖。发表作品300多万字。
2.岳进团
中学生物高级教师，学科教研组长，市级中学生物骨干教师。
曾举行过省公开课、市优质课。撰写论文多篇，获国家级、省级论文评选二等奖。

3.申家凤
1965年出生，1984年7月参加工作，大学学历，中学地理高级教师，市级中学地理骨干教师。
从教近二十年来，兢兢业业，无怨无悔，探索并研究切合学生实际的教学方法，注重地理知识网络构建，突出地理思维能力的培养，引导学生自学方法的养成，教学成绩优秀。1999年获得市优质课二等奖，2002年获市教学能手称号。班主任工作讲究方法、注重实效，做到“刚柔相济、情理相融、严慈相随”，所带班级多次被评为校先进班级。多年来，撰写了多篇教学论文，其中《全面提高教育教学质量是实施素质教育的根本目的》获山东教育社二等奖；《教学改革必须着眼于全面提高学生的素质》获山东教科所二等奖；《浅淡地理教学中如何进行素质教育》、《班级工作如何渗透素质教育》分别获市教研室一等奖。
4. 于 菲
物理教师、班主任、中共党员。曾被评为防分化智慧教师、优秀班主任、年度考核优秀、市优秀科技辅导员创新项目一等奖。在2012年市直义务教育学校新聘教师优质课展评二等奖、2014年全市物理学科优质课二等奖、2012日照市中小学电化教学优质课二等奖、数字故事《最美的班级》获市二等奖、市论文评选二等奖、市物理学科优质课二等奖、市教学案例二等奖、设计制作的《超声波测距仪》获市创新实验二等奖、省三等奖。
5.王静
体育教师、班主任、中共党员。被评为校优秀班主任、市中学生运动会优秀裁判员、市第三套广播体操评比优秀辅导教师奖、在庆祝教师节与教育艺术团文艺演出中荣获优秀辅导教师奖、在日照市第二届学校语言才艺素质教育成果展示大赛中荣获优秀指导教师奖、在日照市中小学生讲普通话，说英语风采大赛中荣获优秀指导教师奖、在全市中学生运动会开幕式文体节目表演中表现突出，被评为优秀辅导教师、市第四届中小学生艺术展演活动中被评委优秀指导教师、在全市中小学生器乐舞蹈大赛中，被评委优秀指导教师。市体育优质课一等奖、论文《体育舞蹈——具有推广性的体育课程》市一等奖、市音乐教师器乐大赛中声乐类一等奖、编排的经典诵读作品在全市中小学“传承优秀文化，做美德少年”经典诵读和演讲比赛初中组获一等奖。

『陆』 有没有地理心得体会800字

今年我有幸参加了地理国家培训。这次培训，虽然时间短暂，但我受益匪浅，让我感受到一种紧迫感：做一名当代合格的初中地理老师也不容易，做一名在初中地理教学舞台上能展示自己的风采、打造自己教学特色的优秀初中地理老师就更难。现在就这次培训谈谈我的收获：

通过这次培训，本人的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践有了一个质的飞跃，对自身的素质也有很大的提高。

培训让我获得了很多的信息,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的基矗

这次网络培训虽然时间短，任务重，但经过努力我圆满地完成了学习任务。

这次培训大大改变了我们的学习环境和意识，它把教师培训从以往的现实课堂上搬到了虚拟的即时网络空间里，通过网络，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。在这里，我们除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料外，还可以观看一些名师授课的视频，领略名师风采。另外，我们还可以通过跟自己同专业的教师进行交流探讨，共同学习，这也就给大家提供了一个共同讨论的平台。

这次培训，使我对新课程教学又有了新的认识。我体会到新课程教学应该是：学生是学习的主体，他们应该在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐学会生活、学会学习，从而达到从学会到会学的目的。

通过收看教学视频，我感到自己的确长了不少见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上要力求新颖，要能抓住学生的心，要讲求实效性，不能为了形式而没有实质内容，不能是课堂热闹而学生却一无所获;教师的语言要有亲和力，要尊重学生，让他们有被重视的感觉，要做学生学习上的老师，生活中的朋友;在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以教师唱主角，学生作配角。另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验充实自己的头脑，要有过硬的基本功。

通过本次培训，我还感受到：地理学科是一门专业很强的学科，地理教师只有不断提高自己的学科素养才能更好的胜任本职工作。作为一名初次任教地理的老师来说心中要装着目标，手中要拿着课本，眼睛要盯着学生，要以欣赏的眼光看待学生的变化，要以真诚的态度对待学生的问题。在实践中锻炼教育的智慧，提升教育的视野于境界。要给学生一杯水，教师要有一桶水的哲学在信息社会中已显得底气不足。如果是死水一潭，不仅一桶水不够，十桶、百桶也不够。教师需要的是长流常新的活水和学生近距离的沟通和交流。与学生共同学习，这才是适应新时代的基本的要求。

今年我有幸参加了地理国家培训。这次培训，虽然时间短暂，但我受益匪浅，让我感受到一种紧迫感：做一名当代合格的初中地理老师也不容易，做一名在初中地理教学舞台上能展示自己的风采、打造自己教学特色的优秀初中地理老师就更难。现在就这次培训谈谈我的收获：

通过这次培训，本人的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践有了一个质的飞跃，对自身的素质也有很大的提高。

培训让我获得了很多的信息,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的基矗

这次网络培训虽然时间短，任务重，但经过努力我圆满地完成了学习任务。

这次培训大大改变了我们的学习环境和意识，它把教师培训从以往的现实课堂上搬到了虚拟的即时网络空间里，通过网络，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。在这里，我们除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料外，还可以观看一些名师授课的视频，领略名师风采。另外，我们还可以通过跟自己同专业的教师进行交流探讨，共同学习，这也就给大家提供了一个共同讨论的平台。

这次培训，使我对新课程教学又有了新的认识。我体会到新课程教学应该是：学生是学习的主体，他们应该在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐学会生活、学会学习，从而达到从学会到会学的目的。

通过收看教学视频，我感到自己的确长了不少见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上要力求新颖，要能抓住学生的心，要讲求实效性，不能为了形式而没有实质内容，不能是课堂热闹而学生却一无所获;教师的语言要有亲和力，要尊重学生，让他们有被重视的感觉，要做学生学习上的老师，生活中的朋友;在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以教师唱主角，学生作配角。另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验充实自己的头脑，要有过硬的基本功。

通过本次培训，我还感受到：地理学科是一门专业很强的学科，地理教师只有不断提高自己的学科素养才能更好的胜任本职工作。作为一名初次任教地理的老师来说心中要装着目标，手中要拿着课本，眼睛要盯着学生，要以欣赏的眼光看待学生的变化，要以真诚的态度对待学生的问题。在实践中锻炼教育的智慧，提升教育的视野于境界。要给学生一杯水，教师要有一桶水的哲学在信息社会中已显得底气不足。如果是死水一潭，不仅一桶水不够，十桶、百桶也不够。教师需要的是长流常新的活水和学生近距离的沟通和交流。与学生共同学习，这才是适应新时代的基本的要求。

『柒』 伯明翰的城市风采

伯明翰（Birmingham）位于英格兰中部，接近英格兰地理位置的中心，距伦敦仅160千米，是英国第二大城市，因此常被形象地称为“英格兰的大心脏”。伯明翰分为新城和老城。新城火车站附近是英国工业展览会所在地，老城车站是伯明翰市中心。这座城市有着迤逦的风光、优美的建筑和深厚的文化艺术积淀，处处散发着迷人魅力。
在二战期间，伯明翰受到猛烈的轰炸，维多利亚时代的建筑已毁坏殆尽，目前都是20世纪50和60年代重新建设的，但现在这座城市却焕发出勃勃生机。这里正在化腐朽为神奇，独树一帜的文化及建筑瑰宝点缀于市中心，城市规划者们更是紧随时代步伐，独具匠心地更新着伯明翰的形象。大规模的改造工程让那些工业废址和穿越而过的运河重现活力。现在，这里到处都是迷人的店铺、人生鼎沸的酒馆及活力四射的夜总会。另外体育是伯明翰人生活中的重要组成部分，1990年伯明翰被正式命名为“欧洲体育之城”。 伯明翰被评为英国“最没有礼貌”的城市
不要过于期待在英国伯明翰市会受到热情友好的帮助。《读者文摘》杂志一项调查结果显示，伯明翰市居民在英国是最没有礼貌的。据法新社报道，《读者文摘》杂志安排“礼仪检查员”到英国八个城市进行测试，例如，店员在为他人开门、帮助拣东西时是否使用“请”、“谢谢”等礼貌用语，司机在他人主动让路时是否会表示谢意。结果显示，59%的英国人通过了测试。其中，纽卡斯市的居民最有礼貌，通过率高达77%，其次是利物浦和埃克塞特。而“伯明翰人”只有43%通过了测试。调查还显示，英国女性通常比男性更有礼貌。但在个别情况下，男士们还是表现得很有绅士风度的：88%的男士会为女性开门，而这么做的女 性只有44%。参加此次测试的城市还包括加的夫、伦敦、南安普敦和爱丁堡。
游客可以乘着小船随运河顺流而下欣赏如书画般的景致，一路途径不少餐厅及酒吧，为表示对游客的热情，闲坐的客人们通常会举杯或以微笑作招呼，而船上的游客亦乐于挥手致意。上岸后沿着街道走到宁静的广场，选择一间优雅的餐厅，坐下享受一客美味的香辣沙律，同时细心筹划行程。
Thinktank是一所老少咸宜的科学博物馆，游客可以在短短数小时内探究科技发展的过去、现在与将来。ewelleryQuarter逼真的重现了百多年前的珠宝工厂及工匠之精湛手艺，游客更可以与他们交谈，或到150间商店 选购独一无二的纪念品。
曾被誉为“千业之城”的伯明翰，现在则为游客提供无数悠闲简单享受和发掘生活乐趣的机会。除了举行足球和板球比赛，以及顶尖国际盛事，伯明翰亦不乏众多的艺术节目，除了伯明翰皇家芭蕾舞团以及伯明翰市立交响乐团,还有每年九月举行的艺术节，超过二百项免费节目，游客决对不容错过。
伯明翰位于全国高速公路网络的心脏地带，并设有国际机场及快捷的铁路服务，游客到此事在方便不过。游客们可以前往Water’sEdge附近的酒吧，以地道的方式体验生气勃勃的夜生活，接着到著名的BaltiTriangle享受一顿丰富的晚餐，再于BoardStreet的酒吧及俱乐部消遣。发掘伯明翰人创新的生活方式，非到Mail box及新近落成的Bullring大型购物中心逛街不可，那里还不时有表演节目供游客观赏。 伯明翰佳能山公园
佳能山公园（CannonHillPark）是伯明翰首要的公园之一，并已经被授予GreenFlagstatus，而它美丽的花圃，湖，足球场和树木则证明了这个奖项。在这个公园，您有足够的机会来练习网球，保龄球和高尔夫球。公园里的保护区有着5英亩的森林土地被叫做'RSPBCentenaryPlantation'。还有一个野生的草场，这里每年都长有罂粟，矢车菊和万寿菊，给游客一个与城市环境大不相同的景色。这个公园是家庭带领孩子来玩的理想场所，夏季还有可以租赁的小船。在GardenTeaRooms和MidlandArtsCentre还有足够的野餐地点。

『捌』 地理学科如何展开有效的课堂活动

新课程标准提出了“以学生发展为本”的核心理念。融入新课标理念的地理教学，就内要以学生为主体，以开放性容教学为本位。“放”就是相信学生，放手让学生思考、探究，让学生问，学生答，学生归纳，但不是放任自流的“放羊”。开放式教学中，教师成为学生学习的帮助者、合作者、引导者，承担调控、指导的责任，把对学生开放的程度控制在最合理的范围内。在学习“锋与天气”时，我放手让学生自主合作，自由“活动”，用不同的形式向其他同学展示冷锋、暖锋、准静止锋的形成及其天气变化特征。学生们用画图、表演、辩论、演讲等各种方式展现了他们的风采，把开放的思想贯穿在整个教学活动中，把开放的做法体现在整个课堂中。

『玖』 西南大学地理科学学院的校友风采

闫小培：女，1956年3月生，教授、博士生导师，深圳市副市长。1982年毕业于西南师范大学地理系地理教育专业，获学士学位；1987年毕业于英国南安普顿大学人文地理学专业，获硕士学位；1997年毕业于中山大学人文地理学专业，获博士学位。1982-1990年在西南师范大学任教，1991年3月至今在中山大学任教。现任中山大学城市与区域规划系主任、城市与区域研究中心主任、教授、博士生导师。兼任中国地理学名词审定委员会委员、国家自然科学基金委员会学科评审组成员、中国地理学会城市地理专业委员会委员副主任、中国城市规划学会理事、中国区域科学协会常务理事、广东省地理学会常务理事、广州市城市规划协会副理事长；曾任国际地理联合会（IGU）人口地理专业委员会委员。兼任《地理科学》（英文版）、《人文地理》、《经济地理》、《城市规划》、《国外城市规划》、《规划师》、《现代城市研究》、《地域研究与开发》等杂志编委。兼任中国致公党广东省委会副主委、致公党中央委员、广东省人大常委。
闫小培从事城市地理、地理专业英语和城市发展学本科和研究生课程的教学工作。任负责人之一的城市地理学课程被列为中山大学和广东省重点建设课程。闫小培从事城市发展与城市化、区域发展与城市规划、城市土地利用、城市内部空间结构等领域的研究工作。1990年代以来，主持国家杰出青年科学基金项目1项、国家自然科学基金项目3项、教育部人文社会科学重点研究基地重大项目1项、建设部与广东省政府合作项目1项、广东省自然科学基金项目2项，主持国际合作项目2项、与香港合作项目2项，主持地方政府委托项目10余项。作为主要研究者，参加国家自然科学基金重点项目2项。自1990年以来，已在《地理学报》、《地理科学》、《Journal of Chinese Geography》（《地理学报》英文版）、《Chinese Geographical Science》（《地理科学》英文版）、《地理研究》、《人文地理》、《经济地理》、《热带地理》、《中山大学学报》、《城市规划》、《国外城市规划》、《城市问题》、《城市研究》、《城市》、《Urban Geography》（美国）、《GeoJournal》（德国）、《Journal of Geography Ecation》（韩国）等国内外主要地理和规划学术期刊上发表论文100余篇，出版著作4本。闫小培曾获广东省高校科技进步三等奖、中南地区大学出版社优秀学术专著一等奖、中山大学先进科技工作者、中山大学优秀教学成果奖、广东省政协优秀提案奖、中山大学地学院优秀班主任、广东省南粤教书育人优秀教师称号。
周介铭：男，1956年5月生于四川省成都市，汉族，教授，四川师范大学校长。1982年7月毕业于西南师范大学地理系。1982－1985年在兰州商学院贸易经济系、西北民族学院民族贸易系任教师，1985－1990年任四川师范大学地理系讲师、副系主任，1990－1997年任四川师范大学副教授、教授，教务处副处长、处长，1997－2003年任四川师范大学副校长，2003年至今任四川师范大学校长。
周介铭主要从事人文地理学的教学与研究，特别是在国土规划与整治，土地资源经济评价方面进行了深入的研究。多次承担国家计委、国土资源部、四川省科技厅、四川省国土资源厅、云南省土地局、四川省教育厅及各级地方政府下达的科研课题。他主持和承担的《成都市国土总体规划》项目获国家计委科技进步三等奖（1992年），主持和承担的《都江堰市区土地定级与基准地价评估研究》项目获国家土地管理局科技进步二等奖（1995年），主持和承担的《AUTOPLY县级土地利用现状及变更调查信息管理系统》项目获四川省科技进步三等奖（1997年），他主持和承担的项目还多次获得国家土地管理局和成都市人民政府科技进步奖，并于1993年获国务院颁发的政府特殊津贴。除承担大量科研项目外，他还出版了3本专著，并在各类刊物发表论文100余篇。
周介铭在教学与教学管理上也有较深的研究，先后两次获得四川省优秀教学成果一等奖。他是四川师范大学资源与环境学院人文地理学硕士点的学术带头人，招收资源评价方向的研究生。
周介铭现担任中国地理学会理事，四川省地理学会副会长，四川省土地学会副会长，四川省国土经济研究会常务理事，四川省土地估价师协会副会长，并于1998年起连续两届受聘为四川省科技顾问团顾问。
王一鸣: 副院长, 研究员,博导, 享受政府特殊津贴专家。1959年出生，1982年毕业于西南师范学院地理系，获学士学位；1985年硕士毕业于西南师范学院地理系。1989年7月毕业于天津南开大学，获经济学博士学位。曾先后在国家计委国土地区研究所和宏观经济研究院工作，历任室主任、所长助理、副所长，院长助理。2001年1月任国家计委宏观经济研究院副院长。2003年兼任国家发改委国土地区研究所所长。2005年2月任院党委书记、常务副院长主持院日常工作。
主要著作：
中国区域经济政策研究
知识经济与中国经济发展
“十五”计划时期中国经济和社会发展的若干重大问题研究
主要学术论文：
西部大开发要以体制和机制创新为先导
关于加快城市化进程的若干问题研究
领导干部宏观经济管理知识读本
“十五”计划时期中国经济和社会发展的若干问题研究
许炯心：男，中国科学院地理科学与资源研究所研究员、博士生导师。1948年12月出生于四川省。1977年毕业于西南师范学院地理系；1981年获中国科学院研究生院硕士学位。此后在中国科学院地理研究所从事科研工作。1986年9月－1987年7月在荷兰国际地学与航测学院进修。1995年5月－1996年7月在加拿大不列颠哥伦比亚大学作高级访问学者、客座教授。现任中科院地理科学与资源研究所学术委员会委员、学位委员会委员；中国地理学会理事、地貌专业委员会主任、中国水利学会泥沙专业委员会委员；《地理研究》编委,Journal of Chinese Geography 编委、International Journal of Sediment Research (IE索引刊物)编委。
研究领域和研究方向：主要从事河流地貌、流域侵蚀产沙和河流泥沙灾害方面的研究工作。 科研业绩：共发表论文110余篇，其中SCI索引论文近30篇。出版专著4部（含合著）。
代表性学术著作：1. 1996，中国不同自然带的河流过程，科学出版社。 2. 1997，河型对含沙量空间变异的响应及其临界现象，中国科学，Vol.27,No.6,548-553. 承担项目情况：主持或参加国家自然科学基金重大及面上项目、973项目、国家六五、七五、八五、九五科技攻关项目、中国科学院知识创新重要方向及领域前沿项目等共20余项。
获奖情况： 曾获中科院自然科学二等奖、科技进步二等奖各一次 。
钱乐祥 ， 教授， 博士， 广州大学博士生导师。1987年西南师范大学地理系本科毕业，1997年于华东师大博士毕业，主要从事GIS与遥感应用方向的教学科研工作，现任广州大学研究生处副处长兼地理信息科学系教授，兼任中国自然资源学会热带亚热带资源研究专业委员会委员兼副秘书长、中国地理信息系统协会理论与方法专业委员会通讯委员、广东省地理学会理事暨遥感与地理信息系统专业委员会副主任等学术兼职。先后承担省部级以上项目10余项；出版《地球信息科学引论》等专著6部；发表学术论文70余篇；获各种奖励20余项，2005年获国家优秀教学成果二等奖。
发表的学术论文：
1．Qian Lexiang, Cui Haishan and Chang Jie. Impacts of land use and cover change on land surface temperature in Zhujiang Delta. Pedosphere, 2006, 16(6), SCI；
2．钱乐祥，丁圣彦. 珠江三角洲土地覆盖变化对地表温度的影响. 地理学报，2005，60（5）；
3．钱乐祥等. 福建土地退化的景观敏感性综合评估. 生态学报，2002，22（1）；
4．钱乐祥等. GIS支持的土壤贫瘠化区域分异研究. 地理科学，2002，22（1）；
5．钱乐祥，丁圣彦，许叔明. 伊洛河流域不同地貌类型区的景观空间结构对比分析. 地理科学，2003,23(5)。
邱道持：男，汉族，重庆市人，1947年生。1978年10月至1982年1月在西南师范大学地理系学习，1982年1月毕业于西南师范大学地理系获学士学位，留校任教至今。其间，1985年至1987年曾在罗马尼亚布加勒斯特大学学习。在校工作期间，先后担任西南师范大学地理系系主任、西南师范大学科技处处长、教育部西南师资培训中心副主任、中国地理学会理事、重庆市地理学会常务副理事长、重庆市国土学会副理事长、重庆市土壤学会副理事长，重庆市科协常委。2001年10月调任重庆市国土资源和房屋管理局副局长。
邱道持同志多年从事地理教育和国土资源管理教学科研工作，成绩突出。先后承担了国家“十五”科技攻关项目：“地质灾害监测、预警及辅助决策支持系统关键技术研究与示范”（课题任务书编号：2001BA604A02）以及重庆市土地利用总体规划、重庆市矿产资源总体规划、重庆市土地定级估价等30多项科研课题。在《中国土地科学》、《自然资源学报》、《经济地理》、《人文地理》等学术核心期刊上发表论文60余篇。出版了《中国政治地理》、《综合自然地理学》、《重庆市矿产资源开发》、《土地资源学》等专著。先后获得教育部曾宪梓优秀教师奖、四川省人民政府优秀教学成果奖、以及国土资源部、建设部、重庆市人民政府等八项省部级科技进步奖。1996年被西南师范大学聘为教授、2000年被西南农业大学聘为博士生指导教师、2001年被重庆市委组织部和市人事局评选为地理学学术带头人。
王 力：男，教授，人文地理专业硕士导师，生态学专业博士导师。1993年硕士研究生毕业于西南师范大学自然地理专业，获理学硕士学位；1997年博士毕业于西南农业大学农业经济管理专业，获管理学博士学位。1996年在中国科学院地理研究所国家遥感中心参加ARC/INFO专业培训。
主要研究领域：资源经济学、土地资源学、农业经济学。主持“重庆黔江开发区土地利用总体规划”、“悦来镇城镇总体规划”、“永川生态经济综合发展规划”等项目10项，发表论文20余篇，出版专著2部。
吴康明：1963年9月生，四川省广安市人，1982年7月加入中国共产党，1984年7月西南师范大学地理系毕业留校工作，副教授。曾任西南师范大学团委副书记（主持工作），四川省委社教工作团达县工作队队长。1992年12月任西南师范大学团委书记。1997年1月任西南师范大学图书馆党总支书记、校党委委员。1997年12月任重庆市团委副书记、党组副书记。1998年5月当选为中国共产主义青年团第十四届中央委员会委员。2001年12月任重庆市团委书记、党组书记。2003年6月当选为中国共产主义青年团第十五届中央委员会委员。2004年6月任重庆市北碚区委副书记、代理区长， 2005年任北碚区区长， 2007年任市委党校(重庆行政学院)副校长(副院长)(正厅局级)。
谭净：男，1961年9月29日生，四川南充市人。1979年9月考入西南师范学院地理系，1983年7月毕业留校任教。1984年7月担任助教，1991年7月任讲师，1995年10月任西南师范大学地理系副主任，1996年10月任副教授，2003年6月任西南师范大学资环学院副院长，2004年6月调致公党重庆市委，历任副秘书长兼组织处处长、秘书长、副主委兼秘书长。在校期间，主讲过《中国经济地理》、《产业布局学原理》、《经济地理学导论》、《地理学思想史》、《土地估价理论》、《中国地理》、《房地产开发》、《房地产经营》等本科专业课和《产业布局学原理》、《经济地理学导论》、《区域经济学》等研究生班课程。1次被评为校优秀教师，多次评为优秀实习指导教师。曾参加或主持完成了“海南省通什市城市总体规划”、“四川经济地理”、“川南国土规划”、“合江县农业资源开发重点项目技术经济研究”、“长江上游地区资源开发与生态保护总体战略研究”、“歇马镇农村剩余劳动力转移研究”、“长江水天城总体规划和土地估价与预测”、“石柱县悦来镇、下路镇城镇总体规划”、“九龙坡西部九镇城镇体系规划”、“三峡移民与发展”等科研课题。其中1项被评为四川省科技进步三等奖，1项评为重庆市社科三等奖。参编的著作2部，在学术刊物上发表论文4篇。
罗清泉：四川省蓬安人，生于1967年3月，1985年12月加入中国共产党。1988年毕业于西南师范大学地理系，获学士学位；同年就读地理系区域地理学中国经济地理专业研究生，1991年获理学硕士。1998年韩国韩南大学进修宏观经济学；1999年重庆大学资源环境学院攻读博士研究生，2005年获工学博士学位。1998年至2002年先后任重庆市计委（发展计划委员会）高技术处副处长、国民经济综合处副处长、处长，兼任重庆市区县经济发展办公室副主任。2003年2月任重庆市涪陵区人民政府副区长、党组成员。2006年12月至今任重庆市发展和改革委员会副主任、党组成员，分管发展规划、财政金融、高技术产业、西部开发等方面工作，兼任重庆市高新技术产业化办公室副主任、重庆市发展和改革学会副理事长。实践经验丰富，是重庆市“十五”计划制定者和起草人之一，“十一五”重大专题规划的制定者之一，重庆市“一圈两翼”区域发展、统筹城乡综合配套改革试验、主体功能区、川渝合作成渝经济区建设等重大战略的策划者和推动者。理论功底扎实，公开发表学术论文20余篇，出版专著3部。