地理学科停课不停学方案

⑴ 小学停课不停学有哪些方案

建议与本地教育局，区委，区政府商量。

停课指的是因为某种原因使一专个或多个学生停止上课。属停课原因一般是自然灾害影响，如台风，暴雨等；还有传染性疾病肆虐的情况，或是学校自身出了状况。在国外许多地区，部分学校或因教师罢工而停课。

在一定情况下，如果学生行为不端，屡次做出较严重错误或目睹发生的事故，学校也会命令此学生停课协助调查或等待学校协商将该生如何处理的结果。停课期间，学生如果独自在家，要注意安全，关好煤气，禁止玩火。不要给陌生人开门。

⑵ 怎么保证停课不停学

线上学习。

2月4日，教育部发布了《在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，对高等学校停课不停教、停课不停学作出了9条措施安排。

第一，我们推出的22个线上课程平台的2.4万门课程不是为应对疫情临时仓促制作上线的，而是这几年来我们精心组织、精心培育、精心遴选的好老师的好课，这些课是有质量保障的。

第二，我们不提倡、不鼓励、不希望、不建议各高校在疫情期间要求每一位老师都要制作直播课。

第三，《指导意见》中，为保证高校线上教学顺利开展提出了9项要求，在这9项要求中有4项要求我想再一次强调：

1、是2.4万门课是面向全国所有高校免费开放全部的优质在线课程与虚拟仿真的实验教学资源。

2、是各校要保障在线学习与线下课堂教学的质量实质等效。

3是要发挥好国家精品在线开放课程的示范引领作用。

4、是各在线课程平台要全力提供技术支持服务。这个《意见》发布后，今天上午我们收到了全国31个省市自治区和新疆生产建设兵团按照一地一策、一校一策的要求提出的各项具体的措施。

74个教育部教学指导委员会提出了在线教学的指导方案和课程选用建议名单，教育部直属75所高校提出了具体措施。我们要求课程平台从1月30日开始就做技术准备，做了各种压力测试，应该说现在的准备工作和运行效果是好的，后续保障在线教学能够顺利进行。

在技术上我们要开源“截”流，在原先22个课程平台的基础上再推出一批经过认真筛选过的平台，我们把平台的基数做大，避免在同一时间、同一平台、同一门课程出现拥堵。在课程提供的形式上，我们提供包括慕课、spoc、虚拟仿真实验课等多种形式的课程。

在内容上，我们保障花色、品种齐全，有通识课、公共基础课、专业课、理论课、虚拟仿真课，覆盖了本科所有12个学科门类和专科高职18个专业大类，供高等学校教师、学生按照各自的教学计划、教学大纲自由选取。

在管理上，我们要实行“四把关”：平台把关，学校把关，教职委把关、高教司把关，实行严格的把关保障课程质量和技术的实施。

最后还要强调一点，高等学校的在线教学不仅是在疫情期间可以起到救急的作用，这也是中国高等学校这几年来一直致力推动的教育教学领域的一场学习革命。

⑶ 关于表彰停课不停学优秀师生的表彰方案

表彰停课不停学，优秀师生的表彰方案是可以先选出来哪些表现好的，然后给他们奖励

⑷ 初三语文停课不停学的工作方案

停课不停学的工作方案，学校里面没有安排吗？若让老师自己来弄的话，应该多做一些相关的练习呗。

⑸ 本次停课不停学存在的问题及开学补偿方案

老师说过半。国家现在规定把暑假的时间。和星期天的时间把孩子的课程补回来。不会耽搁孩子的。

⑹ 停课不停学方案有没有可能被取消

有，太折腾家长，停课不停学，在线上班，搞得鸡犬不宁啊

⑺ 小学数学停课不停学授课方案

用钉钉直播课堂