人教版八年级地理教学重难点
⑴ 初中世界地理教学的几个难点
教学的难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧、教师难于讲清的知识点。它犹如学生学习过程中的绊脚石，容易使学生“望而生畏”，阻碍着学生获取新知识。难点不一定是重点。也有些内容既是难点又是重点。难点有时又要根据学生的实际水平来定，同样一个问题在不同班级里不同学生中，就不一定都是难点。在一般情况下，使大多数学生感到困难的内容，教师要着力想出各种有效办法加以突破，否则不但这部分内容学生听不懂学不会，还会为以后学习的新知识和掌握新技能造成困难，因此我觉得突破教学难点既要分析教学难点，也要分析学生的认知水平的差异，要因材、因生施教。以下是我在教学中对教学难点的分析与突破方法：
一、初中地理教学难点分哪几类
1.抽象性教学难点。中学地理教学中，抽象性难点主要是地理概念、地理事象的成因和地理原理等内容，这些知识有较高的抽象性、或对学生空间想象能力和空间联系能力要求高，往往成为教师授课的挑战以及学生自我突破、自主学习的瓶颈。一般来讲，空间想象要求高、抽象性强、灵活性大、综合性高、分散性大，这些知识点常常成为地理教学中的难点，例如：“地球的运动”、“地球公转的意义”等，对于初一的学生来说非常抽象。学生很难弄懂为什么地球自转运动就会产生白天黑夜的变化、就会使不同的地方出现时间差？为什么地球公转就会产生昼夜长短变化、太阳高度角的变化等等。
2.识记性教学难点。识记是知识再识记与再呈现的过程，只有把所学知识识记并能清晰准确地再呈现，才能联系知识和分析解决问题，进而形成能力。中学地理教学中的识记性难点，主要是一些看似集中而彼此间又联系松散的地理知识。例如：大洲的分布及其分界线、34个省级行政区、主要商品粮基地等等，学生总是弄得稀里糊涂。对这些知识，如果不找出识记规律、诀窍，是很难实现长久识记的。
3.应用性教学难点。中学地理教学中的应用性难点多存在于如何应用地图和使用地理原理去解释一些具体地理现象和解决地理问题等方面。例如：天气与气候一节中雨带的推移、经纬网图上方向的判读、等高线地形图的判读等。应用性难点的突破方法应讲究应用问题的针对性，巧设问题情境、问题层次，减缓问题的梯度，在必要时应用相关图表甚至实物或模型，以启发学生层层深入分析，逐步解决问题，达到学以致用的目的。
4.综合性教学难点。地理概念之间的因果联系，是地理事物之间相互联系、相互影响的反映，地理概念之间的多种关系是地理事物综合性联系的反映。一般来讲，具有多因、多果、多层次关系的地理知识，这样的地理知识往往涉及的概念、原理、规律比较多，而且前因后果、主次之分也常因具体情况的变化而发生改变。掌握这样的知识，不仅要有深厚扎实的基础知识，而且还需要有较强的分析问题能力，同时也需要灵活多变的能力，正是因为这样才成为教学中最为突出的难点。比如气候知识层次较多，各层次之间因果关系十分复杂，每个层次又含有多个知识要点。如“世界气候分布规律”按纬度位置，可分为低纬、中纬和高纬；按海陆位置可分为大陆东岸、大陆西岸和中部，影响气候因素则可分为太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等等。各知识要点的主次地位，又常因具体情况的变化而发生改变。如在一般情况下，太阳辐射是一个地区气候形成的最基本的因素，但对世界最高的高原——青藏高原来说，地势高则成为影响其气候的主要因素，因为地势高故而空气稀薄、太阳辐射强、大气逆辐射弱。
二、如何突破教学难点
俗话说“知己知彼，方能百战百胜”。对于教师来讲，学生与教材就是教学活动中的“彼”。我们教学要求的实质是：把学生的已有知识扩展和加深到新课标要求的水平；将学生的认识，提高到理解、掌握和运用新知识应达到的水平。了解这两方面的基本情况，教师讲课时才能做到有的放矢，才能有针对性地根据不同的教学难点采取不同的教学方法。教学难点的解决是一个老话题，但又是一个新内容，它需要我们教师不断地寻找解决难点的最佳途径和方法。
1.利用直观教具突破难点。地理研究的对象，其时空界限跨度大，内容涉及多学科知识，单纯依赖学生的视野和见闻是难以理解与掌握的，为了帮助学生理解难点，使感性知识理性化，实现知识的长久识记和灵活运用，在突破抽象性难点时，要讲究教法的直观、形象和具体，要讲究新旧知识之间的前后联系，要化抽象为直观。借助各种直观教具、动画，借助现代化的多媒体教学等手段，把教学内容直观生动地展现在学生面前，方能引起学生学习兴趣。地理教师为了更好地教学完全可以将电教、多媒体等现代化教学手段充分在课堂中应用，发挥其积极的辅助教学作用。如我在教“地球的运动”这一难点知识时，展示多媒体课件：用动画展示地球在自转的同时，绕太阳公转，黄赤交角的存在，太阳直射点周年回归运动规律，正午太阳高度和昼夜长短的季节变化，极昼极夜现象的范围及变化规律，加上简洁的解说词或者文字，事先印制关于二分二至日的日期、太阳直射点的位置、南北半球昼夜长短情况、极昼极夜现象的范围等的表格填空练习。这样学生的注意力集中了，兴趣也有了。我们知道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣学生对知识掌握的就可以由难变易。在这部分教学设计中通过恰当利用多媒体辅助教学，使抽象地理概念、地理事象的成因更直观、更形象，使学生自觉、主动、积极的去获取知识，教学难点也就得以突破。
⑵ 八年级地理重点
初中地理会考复习提纲
（一） 七年级上册
第一章 地球和地图
§1.1 地球和地球仪
一、认识地球的形状和大小
1、地球的形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。
3、地球大小：表面积=5.1亿平方公里；半径=6371千米；赤道周长=4万千米
二、地球的模型——地球仪
1、含义：仿照地球的形状，按照一定的比例进行缩小的模型。
2、意义：可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。
三、纬线和经线
1、与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈叫做纬线。0度~30度为低纬度地区；30度~60度为中纬度地区；60度~90度为高纬度地区。南北半球的划分界线为赤道（最长的纬线）。
2、连接南、北极并与纬线垂直相交的半圆叫做经线。东西半球的划分界线为20°W和160°E。经纬网：在地球仪上经线和纬线相互交织所构成的网格。
名称 形 状 长 度 指示方向 0度
经线 半圆（弧形） 相 等 南北方向 本初子午线
纬线 都是圆（极点除外） 不等（南北对称两条相等） 东西方向 赤道
§1.2地球的运动
一、地球的自转
1、含义：地球绕着地轴不停地旋转。方向：自西向东。自转一周的时间约为一天（24小时）。
2、地理意义：昼夜更替和地方时差。
二、地球的公转
1、含义：围绕太阳不停地运转。方向：自西向东。公转一周的时间为一年（365天）。
2、地理意义：形成四季（春夏秋冬）。
3、二分二至：春分日（3月21日前后）——太阳光直射在赤道（0°）上，春分日前后的3、4、5三个月是北半球的春季；夏至日（6月22日前后）——太阳光直射在北回归线（23.5°N）上，夏至日前后的6、7、8三个月是北半球的夏季；秋分日（9月23日前后）——太阳光直射在赤道（0°）上，秋分日前后的9、10、11三个月是北半球的秋季；冬至日（12月22日前后）——太阳光直射在南回归线（23.5°S）上，冬至日前后的12、1、2三个月是北半球的冬季。
4、五带：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。
5、海陆分布与气候：纬度相同的地方，夏季海洋气温低，陆地上气温高；
冬季陆地气温低，海洋气温高。
地形地势与气候：一般情况下，每增高100米，气温约下降0.6℃。
§1.3地图
一、地图的基本要素
①图例和注记：介绍每个地理事物的标志。②方向：用来辨别方向的；有坐标：N为北S为南E为东W为西；无坐标：采用上北下南，左西右东；经（南北）纬(东西)网确定方向。③比例尺：图上距离与实际距离之比。表现形式：a.数字式 b. 文字式 c. 线段式。性质：分母大，比例尺小，范围大，内容简单；反之则相反。
第三章 天气与气候
§3.1天气：某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。
气候：指一个地方多年的天气平均状况，它具有相对的稳定性。
天气预报和常用天气符号：（书本46面图3.6）
天气预报是气象工作者通过对天气资料的分析，发布将要出现的天气状况。
天气符号：晴 阴 多云 降雨 霜冻 雷雨 降雪 雾等。
§3.2气温：空气的温度，常用℃表示，在北半球，陆地最热月出现在7月，海洋8月，陆地最冷月出现在1月，海洋2月。一天当中最高气温出现在午后2点（14时）左右，最低气温出现在日出前后。最高气温与最低气温的差叫做气温日较差；一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差叫做气温年较差。等温线密集的地方，气温差别大；等温线稀疏的地方，气温差别小。
世界年平均气温的分布：从低纬度向两极气温逐渐降低，最寒冷的大洲为南极大陆。
§3.3主要降水类型
3、世界降水的分布：赤道附近降水多，两极地区降水少；中纬度地区大陆的西岸降水多于东岸和内陆地区；南北回归线穿过的大陆西部或内陆地区降水少；通常情况下：山地的迎风坡降水多，背风坡降水少。
世界“雨极”：乞拉朋齐；世界“干极”：阿塔卡马沙漠。
§3.4世界主要气候类型
1、热带的气候类型：热带雨林气候：最大的亚马逊平原。热带草原气候：最大的非洲草原。热带季风气候：印度半岛和中南半岛。热带沙漠气候：非洲撒哈拉大沙漠
2、亚热带的气候类型:亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候。
地中海气候：夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
温带的气候类型：温带季风气候：中国的东北，俄罗斯的东南，朝鲜半岛和附近的岛屿。温带海洋性气候：冬无严寒，夏无酷暑，一年内降水均匀。温带大陆性气候。寒带气温和高山高原气候。苔原气候和冰原气候。
3、影响气候的主要因素：纬度位置、海陆位置、地形。
4、人类活动与气候： 气候恶化：二氧化碳的温室效应
（三） 八年级上册
第一章 从世界看中国
§1.1 辽阔的疆域
1、伟大的祖国：中华人民共和国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，海陆兼备；其地理位置十分优越：领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。
陆地大国: ①国土辽阔②陆界(20000多千米)③陆上邻国多(15个)
海洋大国：①辽阔海域②海岸线长(18000多千米)③隔海相望六国（日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚）
最东：黑龙江与乌苏里江汇合处（135°E）；
最西：新疆帕米尔高原（73°E）；
最南：曾母暗沙（4°N）；
最北：漠河以北主航道的中心处（53° N）。
我国幅员辽阔，疆域广大，陆地总面积约960万Km2，差不多与整个欧洲的面积相等，在世界各国中居第3位，是世界上面积较大的国家。
我国是世界上重要的海洋大国，濒临的海洋从北到南依次是渤海、黄海、东海和南海。大陆海岸线长达18000多千米，是世界上海岸线最长的国家之一。我国海域分布有面积在500平方米以上的岛屿6500多个。我国领海的宽度是22.22公里（12海里）。我国管辖的海域面积约300万平方千米。
众多的邻国：我国陆上国界漫长，达2万多千米，接壤的国家共有15个（顺口溜）：东朝鲜、北蒙古、东北西北俄罗斯；西部哈吉塔阿巴；西南印度尼丹；南部还有缅老越。隔海相望的国家有6个（顺口溜）：印尼马文菲日韩。
2、34个省级行政
现行行政区划：我国现行的行政区划基本上划分为省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门两个特别行政区。
台湾是我国不可分割的神圣领土。
掌握34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和轮廓（书本八年级上册第7、10面）
§1.2 众多的人口
1、数量世界第一：第五次人口普查：我国总人口为12.95亿（2000年）占世界人口1/5以上。目前人口数为13亿多。
2、中国的人口特点：人口基数大，增长快。
3、中国的人口分布特点：东多西少（东南多西北少）。疏密不均划分线：黑河（黑龙江省）——腾冲（云南省），此线以东人口稠密，以西稀疏。
人口多处特点 人口少处特点
4、我国的人口政策：实行计划生育，控制人口的数量，提高人口的质量，是我国一项长期的基本国策。
§1.3 多民族的大家庭
1、民族：我国是一个团结统一的多民族大家庭，有汉、壮、蒙古、回、藏、维吾尔、苗族等56个民族成员。汉族人口众多，接近全国总人口的92%；其他民族（55个）人口仅占8%，被称为少数民族。少数民族人口最多的是：壮族；最少是珞巴族。
2、民族分布特点：大杂居、小聚居（汉族地区有少数民族聚居，少数民族地区也有汉族居住；汉族分布最广，主要集中在东部和中部。少数民族则主要分布在西南、西北和东北部地区。）
第二章 中国的自然环境
§2.1 中国的地势地形
1、地势特征：地势西高东低，呈阶梯状分布。分三级阶梯分界线：第一阶梯（昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉）第二阶梯（大兴安岭、太行山脉、巫山山脉、雪峰山脉）第三阶梯
山势走向：东西走向：天山、阴山、昆仑山、秦岭、南岭；南北走向：贺兰山、六盘山、横断山区。东北西南走向：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、长白山、武夷山、台湾山脉、玉山。西北东南走向：阿尔泰山、祁连山；弧形走向：喜马拉雅山脉。
中华五岳：东岳泰山；西岳华山；南岳衡山；北岳恒山；中岳嵩山。
2、地形特征：复杂多样、山区面积广大。纵横交错的山脉和复杂多样的地形（33%山地、26%高原、19%盆地、12%平原、10%丘陵），为我们提供了丰富多彩的自然景观，又是祖国各地的生产活动和生活方式各有不同。山区：包括山地、崎岖的高原和丘陵，常见的自然灾害：崩塌、滑坡、泥石流。
四大高原：青藏高原：世界上最高的高原，被称为“世界屋脊”，高山终年积雪，冰川纵横；内蒙古高原：高原地势平坦开阔，西北部多荒漠、戈壁、东部和中部多肥美草原；黄土高原：世界上黄土分布面积最广的区域；云贵高原：高原大部分地区地形崎岖，石灰岩分布广泛。
四大盆地：塔里木盆地：我国最大的内陆盆地，内中有我国最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠；准噶尔盆地：我国第二大盆地；柴达木盆地：被美誉为“聚宝盆”；四川盆地：有“紫色盆地”之称，著名的成都平原位于盆地西部，农业发达，物产丰富“天府之国”之称。
三大平原：东北平原：黑土面积广大；华北平原：地势低平，地面坡度很小；
长江中下游平原：我国著名的“鱼米之乡”。
§2.2 中国的气候
1、特征：气候复杂多样，季风气候显著。（1、气候复杂多样：冬季南北气温差异大，南方温暖，而越往北气温就越低。夏季南北普遍高温。 2、季风气候显著：我国虽然气候类型多样，但季风气候显著，季风气候区最为辽阔。）
我国气候类型分为：温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、温带大陆性气候、高原高山气候。
季风（特别是夏季风）的影响是导致降水时空分配不均的主要原因。
多灾害天气：主要有寒潮、台风、旱灾、洪涝等。
多旱涝灾害：洪涝是我国发生频繁、损失严重的自然灾害；干旱是对我国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广的一种气候灾害。
2、根据气温的南北差异，并结合农业生产的实际，我国从北到南可以分为5个温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带。另外还有一个地高天寒、面积广大的高原气候区。
第三章 中国的自然资源
4、我国最重要的运输方式：铁路运输。（“三横五纵”看书本第91面）
5、交通运输枢纽：指在若干条交通运输线交叉的地方。
类型：单一型和综合型。
6、选择运输方式要考虑的因素：
（1）客运：要考虑人所拥有的经济情况、时间长短、出行目的、所到目的地、出发点与目的地间的距离及各运输方式的价格、速度快慢。
（2）货运：要考虑货物本身性质及运货量、运输距离、目的地位置、运输工具的特点等。
总之，无论是运人还是运货，在选择运输方式时，都要考虑交通工具的特点、运输距离、时间、运输目的、运输的人或物本身情况等多种因素的影响。如：贵重或急需的货物且数量不大的，多由航空运送；易死亡变质的活物、鲜货，短程可由公路运送，远程而又数量大的可用铁路上的专用车；大宗笨重的货物，远距离运输，尽可能利用水运或铁路运输。
§4.2因地制宜发展农业——基础产业
1、农业：利用运物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称为农业。
2、分类：种植业、林业、畜牧业、渔业、副业。划分依据：劳动对象的不同。
农业有大有小，狭义的农业仅指种植业，而广义的农业则可包括农（种植业）、林、牧、副、渔五大部门。
2、农业重要性——国民经济的基础产业。
我国农业生产特点：差异很大。原因：我国国土辽阔，气候、地形、水分等自然条件复杂，地区差别大，再加上全国各地经济发展水平不等，导致全国的农业类型和发展状况在地区分布上有很大差异。
3、农业的地区分布：我国东部与西部、南方与北方的差异很明显。
①种植业、林业、渔业主要分布在我国东部。其中，东部半湿润和湿润的平原地区以种植业为主；林业集中分布在东北和西南的天然林区，以及东南部的人工林区；东部沿海地区是我国海洋捕捞和海洋养殖的基地；长江中下游地区是我国淡水渔业最发达的地区。②西部地区天然草场广布，以畜牧业为主，那里有我国四大牧区（内蒙古牧区、新疆牧区、青海牧区、西藏牧区）。因为降水稀少，种植业只分布在有灌溉水源的平源、河谷和绿洲。③我国东部、南部农耕区的畜牧业，以畜禽饲养为主。
4、发展农业要因地制宜：
①宜林则林：地形陡峭，水土容易流失，但是发展林业可以保持水土。
②宜粮则粮：地形平坦，土壤肥沃，水源丰富，利于耕作。
③宜牧则牧：降水较少，但是牧草生长良好，适宜发展畜牧业。
④宜渔则渔：河湖较多，适宜发展渔业。
5、我国农业面临的挑战与对策：
我国农业面临的挑战与对策
发展现状 发展成就 举世瞩目：产量、位次、生产能力等
面临挑战 问题严重：耕地减少、水土流失、自然灾害、环境污染等
发展方向与对策 1、调整产业结构，发展多种经营业
2、建立商品粮基地
3、科技兴农
我国东中西地区农业发展方向差别及原因：⑴“东部沿海发达地区积极发展出口创汇农业”的地理条件：地势平坦，多平原、丘陵地形；降水丰富，热量充足，水热配合较好；交通发达，便于运输，临海，进出口方便，适于发展对外农业贸易；技术设备先进，信息不源广，居民众多，市场大。⑵而“西部地区之所以要实行退耕还林，大力发展生态农业、特色农业”主要是因为西部自然条件在发展耕作业方面处于劣势，不合理利用土地资源，已导致了生态环境的恶化，形势严峻，所以必须根据西部特点发展生态农业、特色农业。
§4.3 工业——国民经济的主导产业
1、 工业生产：从自然界获得物质资料，对原材料进行加工再加工的过程。
2、 业生产特点：阶段性、关联性、计划性。
3、 工业“主导”：工业是国家财政收入的主要来源，也是国家经济独立、国防现代化的根本保证。为农业、建筑、科研、军事等部门提供了许多机械设备、科研仪器，是推动社会发展的动力。
4、 我国工业分布趋势：沿河、沿江、沿海。其中，沿海地区——工业最发达：4个基地、5个特区、14个开放。
5、 我国四大工业基地的比较：
工业基地 发展工业的有利条件
辽中南工业区 煤、铁、石油等矿产资源丰富，交通便利。
京津唐工业区 铁、石油、海盐等资源丰富，靠近山西能源基地，有统一的电网，交通便利，技术力量雄厚。
沪宁杭工业区 工业历史悠久，工业基础和技术力量雄厚，有统一的电网，交通便利。
珠江三角洲工业区 靠近港澳地区和东南亚，很多地方是侨乡，便于引进外资发展工业，有先进技术和管理方法。
我国工业的发展：我国煤炭、钢铁、棉布、电视机、电冰箱等产量居世界首位。
能源工业分布：能源供应不足与浪费并存，必须贯彻开发与节约并举的方针。
煤炭是我国第一大能源，占我国能源生产和消费总量的70%以上。石油是我国第二大能源，在我国能与生产和消费总量中仅次于煤炭。水力是我国的重要能源资源。
6、积极发展高新技术产业
涵义：科学技术为基础，电子和信息为龙头，产品科技含量高。
特点：科技人员比例大、研究开发费用高、产品更新换代快。
我国高新技术产业的发展情况：起步晚，发展迅猛。
我国高新技术产业的分布：依附于大城市，大分散小集中。
我国高新技术产业的地区差导：
沿海——科技园区型：我国东部沿海地区工业基础好，科技力量雄厚、经济发达，高层次知识人才集聚，形成了以电子和信息类产业为“龙头”的科技园区型高新技术产业。
沿边——贸易导向型：沿边地区利用其地理优势，依靠国家的开发政策，发展了以组装、加工为主的贸易导向型产业。
内陆——国防军工型：内地地区依靠资源优势和工业基础，形成了以有色冶金、机械制造、电子、航空航天等工业为主的与国防军工有密切关系的产业。
（四） 八年级下册
第五章 中国的地理差异
§5.1 四大地理区域的划分
地理区域不仅可以划分为多种类型（自然区域、经济区域、行政区域），而且同一类型的区域，还可以划分出不同尺度或不同级别的区域（如：行政区域：省、县、乡；再如：温度带：热带、亚热带、温带（暖温带、中温带、寒温带））。
我国疆域辽阔，不同地区的地理环境差异很大。根据各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同，可以将我国划分为四大地理区域：北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区。
北方地区与南方地区分界线是秦岭——淮河一线。
北方地区与西北地区分界线是400毫米年等降水量线。
青藏地区与西北地区分界线是青藏高原边界。
青藏地区与南方地区分界线是青藏高原边界。
§4.2 北方地区和南方地区
在学习地理的过程中，地理区域和地理界限是非常重要的。地理区域体现了区域内部的地理相似性，地理界线反映出区域之间的差异性。
秦岭与淮河是我国东部重要的地理界线。在该界线的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产方式、生活习惯有显著的差异。
北方地区：概述：北方地区指我国秦岭——淮河以北的地区。区内的东北平原、华北平原、汾渭平原为我国重要的农业地区。文化：北方地区历史文化悠久，名胜古迹众多，人文旅游资源极为丰富。
农作物：春小麦、玉米、高粱、大豆、马铃薯、甜菜等。温带水果：苹果、梨、桃、杏、柿、枣、葡萄等。矿产：煤、铁、油等
南方地区：指我国秦岭——淮河以南的、青藏高原以东的地区，包括长江中下游平原。本区西部分布有30多个少数民族，云南省是我国少数民族最多的省份。地势：本地区地势西高东低，地形为平原、盆地与高原、丘陵交错。平原地区河湖众多，水网纵横，具有典型的南国水乡特色。
农作物：水稻、生猪、柑桔、茶叶、桑蚕、甘蔗、水产和热带作物。矿产：铜矿、钨矿、汞矿、锡矿、锑矿、铅锌矿。
项目 秦岭—淮河线以北
（北方地区） 秦岭—淮河线以南
（南方地区）
1月平均气温 低于0°C 高于°C
年降水量 少 多
主要地形 高原、平原、山地 高原、盆地、平原、丘陵
粮食作物 小麦 水稻
油料作物 大豆、花生 油菜
糖料作物 甜菜 甘蔗
主要水果 苹果 柑橘
主要能源 煤、石油 水能
主要金属矿产 铁 有色金属
生活主食 面粉 大米
传统交通工具 马 船
住宅特点 屋顶坡度较小、墙体较厚（保暖防寒） 屋顶坡度较大，墙体高（通风散热）
运动项目 滑冰 游泳
植被 温带落叶阔叶林 亚热带常绿阔叶林
河流流量 小 大
作物熟制 一年一熟（东北地区）、两年三熟（华北地区） 一年二熟至三熟
土地利用类型 旱地为主 水田为主
§4.3 青藏地区和西北地区
1、“高寒”的青藏地区：主要包括西藏自治区、青海省和四川省的西部。青藏地区的主体是由“世界屋脊”之称的青藏高原。
高：不仅海拔高，平均海拔在4000米以上，而且在青藏高原上还有很多高大的山脉，有些山峰的海拔在8000米以上；
寒：因为高所以寒，这里许多山峰终年积雪不化，冰川广布，又加剧了寒冷的程度。
丰富的太阳能资源：（原因）空气稀薄洁净、水汽含量很少，阳光穿过大气时损耗少，直接辐射较强。
农作物：青稞、豌豆、小麦、油菜。宗教：藏传佛教。地势：山岳纵横，冰川广布，交通十分困难。
2、“干旱”的西北地区：位于长城—祁连山脉—阿尔金山脉—昆仑山脉一线以北。少数民族：蒙古族、回族、维吾尔族、哈萨克族等。自然景观由东向西，地面植被呈草原——荒漠草原——荒漠、沙漠的变化。
干旱原因：地处内陆，东西距离长，区内高原面积广大，有大兴安岭等山脉与东部平原相隔，使得越往西，受海洋的影响越小。以至于该地区河流稀少，且多内流河；农田、村镇、城市的分布多沿河流或山麓水源呈带状或点状。
牧区作物：肉、奶、皮、毛等；矿产资源：稀土矿、镍矿、煤、石油、褐煤。
3、以牧业为主的地区：⑴牧场特色：内蒙古主要是温带草原牧场；新疆主要是山地牧场；青海和西藏主要是高寒牧场。⑵畜种特色：内蒙古的三河马、三河羊；新疆的细毛羊；青藏的牦牛、藏绵羊；宁夏的滩羊。
***补充总结***
北方地区 南方地区 青藏地区 西北地区
地形特征 高原、平原 盆地、平原、高原、丘陵 海拔最高 高原、盆地、山地
气候特征 夏：高温多雨
冬：寒冷干燥 水热充足 日照充足，气温低 干燥，日照充足
主要河流 黄河、黑龙江 长江、珠江 长江、黄河源头 塔里木河
主要矿产 煤、铁、石油 有色金属 钾盐、石油 煤，石油
主要农作物 小麦 水稻、甜菜 青稞 甜菜
第六章 认识省级区域
§6.1全国政治文化中心——北京（此节内容参考后面“章节小结”）
“祖国心脏”——北京位置：北京市位于太行山、燕山和华北平原的结合部，是中华人民共和国的首都，全国的政治、经济、文化、交通、科研、教育、对外交往中心，也是世界上著名的历史文化名城和国际化大都市。文化：北京大学、清华大学、国家图书馆、故宫博物院。人口：我国人口最多的城市之一。
§6.2特别行政区——香港和澳门（此节内容参考后面“章节小结”）
1、香港地理位置：地处南海之滨，位于广东省珠江口东侧，毗邻深圳市。组成：由香港岛、九龙和新界及周围200多个岛屿组成。面积1103平方千米；人口680多万，中国血统占98%，其中祖籍广东省最多，英国人和其他外国人占2%；加工工业发达，以出口外销为主；对外贸易是重要经济支柱；旅游业发达。回归：1997年7月1日。地势地形：香港境内多低山丘陵。国际经济贸易中心：香港是著名的自由港，对外贸易一向是香港的主导产业。香港是世界上重要的金融中心，现有银行180余家，已形成比较完整的金融市场体系。发达的交通运输：香港是亚太地区重要的交通运输中心，有许多航线通往世界各地。香港与内地的联系相当便利，有京九与广深铁路和内地相连。境内有多条高速公路、跨海大桥和海地隧道，日常交通非常便利。旅游、信息和教育：香港是享誉全球的国际性会议和展览中心。
2、澳门特别行政区：位于广东省珠江口西侧，毗邻珠海市，背靠珠江三角洲，由澳门半岛、氹子岛和路环岛三部分组成。面积27.3平方千米；人口44.5万，中国血统占95%以上（祖籍主要为广东省），葡萄牙人占3%；回归：1999年12月20日。经济：澳门的主要经济支柱有博彩、旅游、工业、建筑业等。代表建筑：大三巴牌坊。
§6.3祖国的神圣领土——台湾省（此节内容参考后面“章节小结”）
“祖国宝岛”——台湾省。台湾省位于我国东南海域，主体是台湾岛，还有周围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等。种族以汉族为主，主要少数民族为高山族。钓鱼岛是中国不可分割的领土而不是日本领土，台湾省自古以来都是中国的领土，中国现在出法律《中华人民共和国反国家分裂法》来制止“台独”行为。
地形：岛内约1/3为平原，2/3为山地。玉山是台湾最高的山；浊水溪是台湾最长的河。
气候与自然资源：台湾省大部分属于亚热带湿润气候，只有南部沿海地区属于热带气候。台湾省平均气温为22℃。台湾森林覆盖率为55%。矿产资源主要为煤、金、铜、石油、硫磺等。经济：重点发展出口加工工业，形成“进口——加工——出口”型的经济，即出口导向型经济。主要城市：台北是政治、经济、文化和交通中心，是台湾最大的城市；高雄是台湾第二大城市也是最大港口。台南是台湾省最早的城市。
§6.4西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区（此节内容参考后面“章节小结”）
新疆昼夜气温相差大，地形特点为“三山夹两盆”，“三山”指：阿尔泰山脉、天山山脉、昆仑山脉；“两盆”指：准噶尔盆地、塔里木盆地。
第七章 认识省内区域
§7.1面向海洋的开放地区——珠江三角洲（此节内容参考后面“章节小结”）
§7.2西南边陲的特色旅游区——西双版纳（此节内容参考后面“章节小结”）
第八章 认识跨省区域
§8.1沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原（此节内容参考后面“章节小结”）
§8.2以河流为生命线的地区——长江沿江地带（此节内容参考后面“章节小结”）
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⑶ 八年级上人教版地理有什么重点知识急
人教版八年级上册地理全册知识点总结
第一章 从世界看中国
1.中国的的地理位置：从东西半球看，中国位于东半球，从南北半球看，中国位于北半球，从大洲和大洋的位置看，中国位于亚洲东部，太平洋的西岸
2.中国优越的地理位置
3.中国的国土面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯，加拿大，居世界第三。
4.中国四至：最北端：黑龙江漠河以北的黑龙江主航道的中心线上，(53°N)。 最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处，（135°E）。
最西端：新疆的帕米尔高原，（73°E）。
最南端：南海的男少群岛中的曾母暗沙，（3°N）。
我国位于亚欧大陆东部，东临个。
14个陆上邻国分别是：汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
6个隔海相望的国家分别是：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚、文莱。 渤海附近有我国最大的盐场——长芦盐场，东海有我国最大的渔场——
5.我国濒临的海洋，自北向南依次是：渤海，黄海，东海，南海 台湾海峡属东海
6.我国共有34省级行政单位，23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区
4个直辖市：
5个自治区：区。
2个特别行政区：。
中国最大的省级行政单位：新疆维吾尔自治区。
中国最小的省级行政单位：澳门特别行政区。
中国人口最多的省级行政单位：广东省。
中国人口最少的省级行政单位：澳门特别行政区。
中国人口密度最大的省级行政单位：澳门特别行政区。
中国人口密度最小的省级行政单位：西藏自治区。
中国最北端、最南端、最东端、最西端的省份分别为黑龙江省、海南省、黑龙江省、新疆维吾尔自治区。
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（各省市轮廓图及省会城市所在位置请参见课本图1，7）
7、我国总人口为2010年第六次人口普查），占世界人口的的国家。 （国策：计划生育）。
8、我国以
9、我国有个少数民族，其中1600万人）。各少数民族主要分布在西南、西北和东北地区，云南省的少数民族数最多。各民族分布具有“大杂居，小聚居”的特点。
我国人口超过500万的少数民族有彝族、蒙古族、藏族。
我国人口的特点:人口基数大，增长速度快
10、我国把实行计划生育作为我国的一项基本国策，内容：控制人口数量，提高人口素质,要求：少生、优生、晚婚、晚育。
11、人口增长过多产生的负面影响:人均粮食、布匹减少，医院就医困难，给国家、学校、社会、家庭、资源利用、生态环境都增加了沉重的负担。我国资源总量多，但人均少。
12、我国人口分布特点：东多西少，以黑河——腾冲一线为界 造成这种分布特点的原因：（1）自然原因：东部耕地多，气候好，西部多沙漠、草原、山地，耕地少；（2）社会经济方面：东部工商业、交通运输业发达，城镇多，人口集中，西部工商业、交通运输业落后，城镇少；（3）开发历史原因：东部开发较早，西部开发较晚。
13、我国是一个多民族的大家庭，有56个民族，汉族人口最多，，其余55个民族，称少数民族。少数民族中人口最多的是壮族，人口最少的是珞巴族。少数民族中人口超过500万的有9个，（记忆口诀：西北蒙、回、维，东北满族乡，西南苗、彝、壮，土家、藏族广）
14、我国在各少数民族聚居的地方实行民族区域自治，各民族不论大小，一律平等
15、汉族分布遍布全国各地，以东部和中部最为集中，少数民族分布相对分散，主要分布在西南、西北、东北。少数民族最多的省份是——云南省 16、少数民族风情：（ 蒙古 ）族的那达慕大会（傣族 ）族的泼水节、孔雀舞，（藏族 ）族的集体舞、藏历年，（朝鲜 ）族的长鼓舞等。
17、个民族分布具有“大杂居，小聚居”的特点,“大杂居”有利于民族的交流，促进各民族经济的共同繁荣；“小聚居”有利于保护少数民族的风俗习惯的文化传统。
第二章 中国的自然环境
1、我国地势西高东低中国地势：第一级阶梯（昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉）→第二级阶梯（大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山）→第三级阶梯，自西向东：一、二、三。 （课本图2.2，图2.3）
2、我国由北向南划分为。划分温度带的主要指标是活动积温。
3、年降水量的总趋势是从。 4、冬季风寒冷干燥，是我国冬季南北温差大的主要原因之一；夏季风温暖潮湿，形成了我国的雨季。
5、黄河发源于青海巴颜喀拉山。黄河中游流经黄土高原，是我国水土流失严重的地区。
黄河流经省份共有8个（自西向东）：青海省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、陕西省、山西省、河南省、山东省，最终流入渤海。
6、长江发源于青海金水道”之称。长江水能资源主要集中在上游河段。 中国第一大水电站三峡电站就位于长江中游的湖北省宜昌市。
长江流经的省份（自西向东）：青海省、西藏自治区、四川省、云南省、重庆市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省、上海市，最终流入东海。
7、长江三峡（自西向东）：
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⑷ 如何突破初中地理教学难点
教学的难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧、教师难于讲清的知识点。它犹如学生学习过程中的绊脚石，容易使学生“望而生畏”，阻碍着学生获取新知识。难点不一定是重点。也有些内容既是难点又是重点。难点有时又要根据学生的实际水平来定，同样一个问题在不同班级里不同学生中，就不一定都是难点。在一般情况下，使大多数学生感到困难的内容，教师要着力想出各种有效办法加以突破，否则不但这部分内容学生听不懂学不会，还会为以后学习的新知识和掌握新技能造成困难，因此我觉得突破教学难点既要分析教学难点，也要分析学生的认知水平的差异，要因材、因生施教。以下是我在教学中对教学难点的分析与突破方法：
一、初中地理教学难点分哪几类
1.抽象性教学难点。中学地理教学中，抽象性难点主要是地理概念、地理事象的成因和地理原理等内容，这些知识有较高的抽象性、或对学生空间想象能力和空间联系能力要求高，往往成为教师授课的挑战以及学生自我突破、自主学习的瓶颈。一般来讲，空间想象要求高、抽象性强、灵活性大、综合性高、分散性大，这些知识点常常成为地理教学中的难点，例如：“地球的运动”、“地球公转的意义”等，对于初一的学生来说非常抽象。学生很难弄懂为什么地球自转运动就会产生白天黑夜的变化、就会使不同的地方出现时间差？为什么地球公转就会产生昼夜长短变化、太阳高度角的变化等等。
2.识记性教学难点。识记是知识再识记与再呈现的过程，只有把所学知识识记并能清晰准确地再呈现，才能联系知识和分析解决问题，进而形成能力。中学地理教学中的识记性难点，主要是一些看似集中而彼此间又联系松散的地理知识。例如：大洲的分布及其分界线、34个省级行政区、主要商品粮基地等等，学生总是弄得稀里糊涂。对这些知识，如果不找出识记规律、诀窍，是很难实现长久识记的。
3.应用性教学难点。中学地理教学中的应用性难点多存在于如何应用地图和使用地理原理去解释一些具体地理现象和解决地理问题等方面。例如：天气与气候一节中雨带的推移、经纬网图上方向的判读、等高线地形图的判读等。应用性难点的突破方法应讲究应用问题的针对性，巧设问题情境、问题层次，减缓问题的梯度，在必要时应用相关图表甚至实物或模型，以启发学生层层深入分析，逐步解决问题，达到学以致用的目的。
4.综合性教学难点。地理概念之间的因果联系，是地理事物之间相互联系、相互影响的反映，地理概念之间的多种关系是地理事物综合性联系的反映。一般来讲，具有多因、多果、多层次关系的地理知识，这样的地理知识往往涉及的概念、原理、规律比较多，而且前因后果、主次之分也常因具体情况的变化而发生改变。掌握这样的知识，不仅要有深厚扎实的基础知识，而且还需要有较强的分析问题能力，同时也需要灵活多变的能力，正是因为这样才成为教学中最为突出的难点。比如气候知识层次较多，各层次之间因果关系十分复杂，每个层次又含有多个知识要点。如“世界气候分布规律”按纬度位置，可分为低纬、中纬和高纬；按海陆位置可分为大陆东岸、大陆西岸和中部，影响气候因素则可分为太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等等。各知识要点的主次地位，又常因具体情况的变化而发生改变。如在一般情况下，太阳辐射是一个地区气候形成的最基本的因素，但对世界最高的高原——青藏高原来说，地势高则成为影响其气候的主要因素，因为地势高故而空气稀薄、太阳辐射强、大气逆辐射弱。
二、如何突破教学难点
俗话说“知己知彼，方能百战百胜”。对于教师来讲，学生与教材就是教学活动中的“彼”。我们教学要求的实质是：把学生的已有知识扩展和加深到新课标要求的水平；将学生的认识，提高到理解、掌握和运用新知识应达到的水平。了解这两方面的基本情况，教师讲课时才能做到有的放矢，才能有针对性地根据不同的教学难点采取不同的教学方法。教学难点的解决是一个老话题，但又是一个新内容，它需要我们教师不断地寻找解决难点的最佳途径和方法。
1.利用直观教具突破难点。地理研究的对象，其时空界限跨度大，内容涉及多学科知识，单纯依赖学生的视野和见闻是难以理解与掌握的，为了帮助学生理解难点，使感性知识理性化，实现知识的长久识记和灵活运用，在突破抽象性难点时，要讲究教法的直观、形象和具体，要讲究新旧知识之间的前后联系，要化抽象为直观。借助各种直观教具、动画，借助现代化的多媒体教学等手段，把教学内容直观生动地展现在学生面前，方能引起学生学习兴趣。地理教师为了更好地教学完全可以将电教、多媒体等现代化教学手段充分在课堂中应用，发挥其积极的辅助教学作用。如我在教“地球的运动”这一难点知识时，展示多媒体课件：用动画展示地球在自转的同时，绕太阳公转，黄赤交角的存在，太阳直射点周年回归运动规律，正午太阳高度和昼夜长短的季节变化，极昼极夜现象的范围及变化规律，加上简洁的解说词或者文字，事先印制关于二分二至日的日期、太阳直射点的位置、南北半球昼夜长短情况、极昼极夜现象的范围等的表格填空练习。这样学生的注意力集中了，兴趣也有了。我们知道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣学生对知识掌握的就可以由难变易。在这部分教学设计中通过恰当利用多媒体辅助教学，使抽象地理概念、地理事象的成因更直观、更形象，使学生自觉、主动、积极的去获取知识，教学难点也就得以突破。
2.通过自主探究突破难点。我们知道地理课是一门综合性的学科，具有很强的实践性。针对教材的特点，不失时机地放手让学生到实践中去接触事物、自主探究，可以培养他们对地理课的学习兴趣。如《中国的行政区划》这一节有一拼图游戏。要求学生先描绘出各省级行政单位，再剪下进拼图。游戏的目的在于通过活动让学生熟悉我国三十四个省级行政单位的轮廓及位置。为了节省时间，我要求学生每人买一塑料拼图，并要求他们将上面的省级行政单位名称涂掉。在拼图比赛时增加边拼图边说出该省的简称和省级行政单位以及同学之间根据塑料块的形状判断省名，还可以把各省轮廓与动物联系起来。通过活动学生很快熟悉了三十四个省级行政单位的轮廓、位置、简称及省级行政中心。这些实践性教学活动可以使学生的学习兴趣迅速产生和形成。 3.利用“口诀”、“顺口溜”突破难点。教学中根据区域地理相互联系的规律，编成琅琅上口的口诀，学生颇感兴趣，识记较快。巧用民谣、谚语进行教学，既通俗易懂，又易生趣，加深学生对地理知识的理解和运用。例如：《我国的疆域》一节，我国的邻国这一知识点学生记起来很吃力，在授新课时我让学生先用常规记忆法去记忆。结果大部分学生反映太难了。这时我再展示歌诀：北面俄蒙古，朝鲜在东岸，西北哈吉塔，三个皆斯坦，印尼和不丹，四国在西南，西边巴和基，还有阿富汗，南方三国家，老缅和越南。激发了学生的学习兴趣，课堂气氛一下子就活跃起来了，老师再作适当的解释，这一难点便轻易攻破。又如：在教学“中国的主要商品粮基地”这一知识点时，我编成记忆口诀：北有三江与松嫩，南有珠江三角洲，长江流域基地多，三湖二江与成都。同时指出这里的商品粮基地都位于平原，结合所学的河流、湖泊以及地形区来记忆。教学中运用这种方法不但能使学生轻松记住地理知识，而且能激发学习兴趣，调动学生的学习热情。
4.通过身边地理突破难点。实践出真知。地理学是一门实践性很强的学科，要求教师在教学中必须立足课堂，密切联系生活实际。如在学习“等高线地形图”时，结合教学内容实际，我组织学生利用休息时间到野外进行考察。我们学校在飞凤山脚下，有着得天独厚的“区位优势”。我带领学生来到山脚下让他们在实地考察：（1）等高线地形图的绘制方法和等高线的疏密与地势坡度的关系；（2）如何判定山谷和山脊？（3）陡崖是怎样判定的？（4）哪种地形部位容易形成河流？经过实地观察，不但拉近了课堂与生活实际的距离，把枯燥无味的内容实物化，实现了教学重难点的突破，而且锻炼了学生意志、丰富了学生课外生活，陶冶了情操。
5.通过读图、析图、绘图突破难点。在地理教学中，充分利用地图，把所教的知识、内容逐一落实在地图上，通过读图、析图、练图，理解地理概念，分析地理问题，总结地理规律，掌握地理知识，既避免了传统教学中死记硬背、图文分家、地物分家的现象，又活跃了课堂气氛、调动了学生的学习积极性，巩固了所学知识，培养了学生的观察力、思维推断力和想象力。如：在对世界气候类型的分布的教学时，先引导学生“读图”，看图例中不同颜色所表示的气候类型；然后启发学生“析图”，即结合气温与降水的分布规律分析、总结气候按纬度高低的分布规律、按海陆位置的分布规律及按海拔高低的分布规律；最后通过填图、绘图练习使学生对气候类型的分布形成空间概念。这样学生对概念、原理的理解就会深刻，识记才会更加，运用起来，也就轻松自如、得心用手了。
总之，要在教学中突破教学难点，教师必须认真分析教材、分析学生，做到“知己知彼”、“因地制宜”，在教学上方能百战百胜。
⑸ 求人教版八年级上册地理复习重点。
八年级上学期期末复习知识要点
第一章 从世界看中国
第一节 辽阔的疆域
1.地理位置及优越性：
纬度位置——大部分位于中纬度地区，属北温带，少部分在热带，没有寒带。
海陆位置—— 亚欧大陆东部，东临太平洋；半球位置——位于北半球、东半球。
洲、洋位置——亚洲东部、太平洋西岸、是一个海陆兼备的国家
优越性：（1）领土南北跨度广，气候差异大，自然环境复杂多样，为发展农业和多种农业经济、旅游业等提供了有利条件；（2）东临太平洋，使我国东部广大地区雨量丰沛，有利农业发展。（3）沿海有很多优良的港湾，便于发展海洋事业（4）西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上能与中亚、西亚和欧洲直接往来，便于对外交往和合作。
2.我国国土面积为960万平方千米，名列俄罗斯和加拿大之后，排名第三。
3.我国相邻的国家有14个。与我国隔海相望的国家有6个。
4.我国濒临的海洋，从北到南依次是渤海、黄海、东海和南海。台湾东岸直接濒临太平洋。渤海近岸有我国最大的盐场——长芦盐场。东海有我国最大的渔场——舟山渔场。
5.识记我国领土的四至点。最东—黑龙江和乌苏里江主航道交汇处；最西—帕米尔高原
最北—漠河以北黑龙江主航道；最南—曾母暗沙岛
6.造成帕米尔高原和乌苏里江晨昏差异的原因是经度位置，造成海南岛和黑龙江季节差异的原因是纬度位置。
7.我国第一大岛—台湾岛；第二大岛—海南岛
8.识记省级行政区，名称，简称，行政中心（省会），位置(课本P7、P10)
(1)我国行政区域分为省、县、乡三级
(2)目前，我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。
(3)34个省级行政单位：（以下为简称）(课本P7、P10)
23个省：黑、吉、辽； 晋、鲁； 冀、豫； 苏、皖、浙、赣； 鄂、湘；闽、粤、琼、台；云、贵、川； 陕、甘、青。 5个自治区：宁、藏、新、桂、内蒙古
4个直辖市：京、津、沪、渝 2个特别行政区：港、澳
9.①跨经度最广的是内蒙古；②跨纬度最广的是海南；③纬度位置最低的是海南；④最偏北、纬度位置最高、最偏东、最先见到日出的是黑龙江；⑤完全在热带的是海南；⑥北回归线穿过省区自西向东依次是：云南、广西、广东、和台湾。
第二节 众多的人口
1. 我国人口特点：人口基数大；人口增长快；人口分布不均。 （2000年，我国总人口为12.95亿，占世界人口1/5以上，是世界上人口最多的国家。）
2.为了使人口数量的增长同社会经济发展和资源环境相适应。我国把实行计划生育。作为一项基本国策。其基本内容是：控制人口数量，提高人口素质。基本要求是：晚婚晚育，少生优生
3.人口分布：我国人口密度135人/平方千米（我国人口密度最小的省级行政区是西藏）
以黑河（黑龙江）——腾冲（云南）线为界，东南部人口密度大、西北部人口密度小。
第三节 多民族的大家庭
1. 我国共有56个民族，除汉族外，还有55个少数民族。 汉族是我国人口最多、分布最广的民族，人数约占全国总人数的92%。壮族是我国人口最多的少数民族。人口在500万以上的少数民族还有满、回、苗、维吾尔、彝、土家、蒙古和藏族等。
2.要了解一些少数民族的风土人情（见书P17及练习册）
3.各民族分布——总特点：大杂居、小聚居。
汉族：遍布全国各地，以东部和中部最为集中。少数民族：主要分布西南、西北和东北地区。
（我国分布民族数目最多的省区——云南省）
4.我国民族政策是：各民族无论大小，一律平等。
第二章 中国的自然环境
第一节 地势和地形：
1.地势总特征：西高东低，呈阶梯状分布，地形特点：地形复杂多样，山区面积广大
（由西向东依次是第一级阶梯、第二级阶梯、第三级阶梯）
一、二级阶梯的分界山脉是：昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉
二、三级阶梯的分界山脉是：大兴安岭――太行山――巫山―雪峰山
2.主要山脉走向：
东西走向：
天山―阴山—燕山 昆仑山脉――秦岭
南岭
东北－西南走向:
大兴安岭――太行山――巫山―雪峰山
长白山脉――－武夷山
台湾山脉
南北走向:贺兰山——横断山脉
西北－东南走向:阿尔泰山 祁连山脉
弧形山脉:喜马拉雅山脉
2.我国主要地形区：（课本P24）
四大高原：
青藏高原（冰川广布、最高、最大）、 内蒙古高原（一望无垠、地势平坦）
黄土高原（沟壑纵横，水土流失严重）、 云贵高原（地形崎岖不平，）
四大盆地：
塔里木盆地——我国面积最大的盆地 准噶尔盆地——我国第二大盆地
柴达木盆地——地势最高的盆地，矿产资源丰富有“聚宝盆”之称
四川盆地——“紫色盆地”
三大平原：东北平原、华北平原和长江中下游平原
3.我国五种地形面积由大到小排列：山地、高原、盆地、平原、丘陵
4.了解我过山脉和主要地形区的相互位置。（参看课本P27活动3）
5、我国西部多为山地、高原、盆地；东部则以平原和丘陵为主
第二节 气候多样 季风显著
1. 我国冬季气温分布特征：南北温差别大，由南至往北，气温依次降低。夏季气温分布特征：南北温差别小、全国普遍高温；但因为海拔的高的关系，青藏高原等地区气温较低。
1月0℃等温线大致经过秦岭—淮河一线。
2.我国冬季最冷的地方是黑龙江的漠河镇，夏季最热的地方是新疆的吐鲁番。号称我国“三大火炉”的是重庆、武汉和南京。
3.根据气温的活动积温的差异，我国从北到南划分为五个温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热带和热带（由北往南气温升高）和一个高原气候区（见课本P33）。
暖温带与亚热带的分界线也在秦岭—淮河一线
4.我国年降水量分布的总趋势：从东南沿海向西北内陆递减（主要影响因素—海陆位置） 800mm等降水量线即秦岭—淮河一线。降水最多的地方—台湾火烧寮；降水最少的地方—新疆吐鲁番盆地的托克逊
5.根据降水量和蒸发量的对比关系，我国分为四个不同的干湿地区：（见书P36）
湿润地区、 半湿润地区、半干旱地区、干旱地区；它们对应的植被为：森林、森林草原、草原、荒漠
6.我国季风气候特点：雨热同期（或称夏季高温多雨）
（成因：海陆位置和纬度位置的双重影响，主要是海陆热力差异导致的）
名称 源地 风向 性质
冬季风 西伯利亚和蒙古一带 西北、东北风 （偏北风） 陆地吹向海洋 寒冷干燥
夏季风 太平洋和印度洋 东南、西南风（偏南风） 海洋吹向陆地 温暖湿润
7.习惯上，以大兴安岭—阴山—贺兰山为分界线，把我国分为季风区和非季风区。季风区是受夏季风影响的地区，夏季降水丰富，非季风区是不受夏季风影响的地区，受海陆位置、地形等因素的制约，夏季风很难达到，降水稀少。
8.我国东部地区的降水类型主要是锋面雨。长江中下游地区夏初形成梅雨季节，7、8月份，又会出现伏旱。
9.季风气候易产生寒潮、干旱、洪涝、台风等灾害性天气。
10.我国气候类型主要是五种：温带大陆性气候、温带季风气候、亚热带季风气候、
热带季风气候、高原山地气候。东部地区主要是温带季风气候、亚热带季风气候；西部地区主要是温带大陆性气候。青藏地区是高原山地气候。
11.我国气候特征是：复杂多样，季风气候显著。
第三节 河流与湖泊
主要河流与湖泊的位置——地图册P20-21
1.我国河流分为两大类：内流河和外流河
最终注入海洋的河流称为外流河，外流河集中的地区称为外流区；没有注入海洋的河流称为 内流河，内流河集中的地区称为内流区。我国河流大多分布在外流区；西北内陆的河流水源不丰，沿途多沙漠、戈壁，蒸发和渗透严重，很多河道成为季节性河道。
内流区和外流区的分界线：大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山
2.特殊河流：额尔齐斯河是我国唯一一条注入北冰洋的河流（外流河）。塔里木河是我国最大的内流河，也是最长的内流河。汛期最长的河流是珠江。含沙量最大的河流是黄河。结冰期最长的河流是黑龙江。
3.京杭运河——世界最长、开凿最早的人工河流，全长约1800千米自北向南经过京、津2市和冀、鲁、苏、 浙4省贯通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系及一系列湖泊。（课本P46）
4.我国的湖泊：
内流湖——多为咸水湖， 青海湖是我国最大的湖泊，也是最大的咸水湖。纳木错是我国第二大内流湖
外流湖——多为淡水湖， 鄱阳湖是我国最大的淡水湖。
我国五大淡水湖：鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖
黄河：书P48图或作业中的黄河水系图（重点）
1. 我国含沙量最大的河流，呈“几”字形.
2. 发源——青藏高原上的巴颜喀拉山 注入——渤海全长约5500千米，我国第二长河。
3. 上游、中游分界点——河口（内蒙古） 中游、下游分界点——孟津（河南）
由西往东依次经过9个省区：青川甘宁内蒙古，晋陕豫鲁
由西往东依次经过的地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和华北平原
利用黄河水修渠灌溉，使宁夏平原和河套平原成为“塞上江南”。
4.主要支流—湟水、汾河、渭河、洮河的位置；
5.主要水电站—龙羊峡、刘家峡、李家峡、三门峡、小浪底
6.黄河的忧患与治理：中游的水土保持是治理黄河的根本。参看笔记
上游：荒漠化严重、凌汛；中游：水土流失严重；下游：地上河。
地上河的形成原因：课本P49
长江：课本P53图或作业中的长江水系图（重点）
1.长江是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流，是我国第一大河 V+W形
2.源地——青藏高原上的唐古拉山脉 注入——东海
3. 上游、中游分界点——宜昌 （湖北省） 中游、下游分界点——湖口（江西省）
由西往东依次经过11个省区：青藏川云渝鄂、湘赣皖苏沪
由西往东依次经过的地形区：青藏高原、横断山脉、四川盆地和长江中下游平原
4.重要支流：干流以北—雅砻江、岷江、嘉陵江、汉江；干流以南—乌江、湘江、赣江
5.其他：各主要支流的位置；主要水电站—三峡和葛洲坝位置；下游的淡水湖泊位置；四个沿江城市重庆、武汉、南京、上海的位置；云南虎跳峡的位置
6.长江有航运价值高，有“黄金水道”之称。水能资源丰富，被称为“水能宝库”。
长江水能资源主要集中在上游河段，包括从源头到宜宾和三峡河段。水能资源蕴藏量居全国的1/3，可利用水能资源约占全国的一半。
7.治理川江（滩多流急）与荆江（“九曲回肠”）。
8.宜昌以上的干支流、洞庭湖和鄱阳湖两大水系，北面的汉江，是中下游平原地区江水的三个主要来源。
第三章 中国的自然资源
1.我国自然资源的总特征（基本国情）：总量丰富，人均不足。我国自然资源不仅总量大，并且种类多，但是由于人口众多，自然资源人均不足，相对短缺，也是我国不可以忽视的方面。
2.自然资源可以分为：可再生资源和非可再生资源。4月22日为世界地球日。
3.我国土地资源的主要利用类型为：耕地、林地、草地和建设用地（如交通用地等）
4.土地不利条件：人均土地资源占有量小；各类土地所占比例不尽合理。尤其耕地、林地少，难利用土地多，后备土地资源不足。人与耕地的矛盾尤为突出。
5.土地资源的分布：
耕地——主要分布在东部平原及低缓的丘陵地区 林地——主要分布在山地
耕地和林地主要分布在气候湿润的东部季风区（90％以上）
草地——主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部内陆地区
（该区还集中了大量的难利用和未利用土地）
耕地与水资源南北差异：
北方以旱地为主，且耕地资源比例大（60％），但水资源比例仅20％
南方以水田为主，且耕地资源比例小（40％），但水资源比例达80％
6.当前的土地问题：水土流失；乱占耕地；土地荒漠化。
7.土地法：《土地管理法》《草原法》《森林法》
全国土地日—6月25日
8.我国土地基本国策——“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”
9.地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%。地球上的淡水资源，98%是冰川、深层地下水，目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。
10.水资源现状：水资源总量排世界第六，但人均排名靠后。总量丰富，人均不足；污染、浪费严重——水资源短缺
世界水日：3月22日。中国水周：3月22日至28日。
10.水资源分布特征：
A 时间分布：夏秋多，冬春少——解决措施：兴建水库，调控径流和水量的季节变化。
B 空间分布：东多西少，南丰北缺（华北和西北地区，缺水最为严重）——解决措施：跨流域调水（如引滦入津工程、南水北调工程等）
第四章中国的经济发展
第一节逐步完善的交通运输网
1.现代交通运输方式：公路运输、铁路运输、管道运输、水路运输、航空运输等
在各种各种交通运输线中，铁路运输是我国最重要的运输方式。纵横交错的铁路线构成全国交通运输网的骨架。
人们形象地把交通运输比喻为经济发展的“先行官”。
历史上我国著名的四大“米市”是：长沙、九江、芜湖、无锡
2.我国交通运输网特点：分布不均，东密西疏
3.铁路干线——熟记“三横五纵”P91图 东西向和南北向的干线
南北向：京沪线、京九线、京哈—京广线、焦柳线、宝成—成昆线
东西向：京包—包兰线、陇海—兰新线、沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线、青藏线
4.交通运输枢纽——若干条交通运输线交叉处（人流、货流量都很大）
重要铁枢纽：北京、郑州、徐州、株洲、成都和兰州（经过的铁路线）
分为单一交通枢纽和综合交通枢纽
5.不同运输方式的特点
铁路 公路 水运 航空 管道
速度 较快 次于铁路 最慢 最快
运量 较大 较小 最大 最小 大
价格 较低 较高 最低 最高
在选择运输方式时，主要考虑速度、运量、价格等因素。从运输价格上看航空最高，水运最低。从速度上看：航空最快，水运最慢。从运量上看航空最小，水运最大。货运时，贵重或急需而又数量不大的货物，多用航空运输；容易死亡或者变质的货物，多用公路运输；大宗笨重的货物，或远距离运输，一般选择铁路和水运运输。
第二节 因地制宜发展农业
1.农业的部门分为：种植业、畜牧业、渔业、林业。
2.农业的重要性：农业是解决人民温饱的基础；是实现现代化的关键；是支撑国民经济建设与发展的基础产业。
3.农业的地区分布：
以400mm年降水量线为界，西部主要以畜牧业为主，种植业只分布在有灌溉水源的平原、河谷和绿洲。以东（季风区）是种植业、林业和渔业的主要分布区。
4.我国四大牧区：青海牧区、西藏牧区、新疆牧区和内蒙古牧区。
我国淡水渔业最发达地区集中在长江中下游平原
东部沿海是我国海洋捕捞和海洋养殖的基地
5.我国三大林区：西南和东北为天然林区；东南为人工林区。
地区 以北地区 秦岭——淮河一线 以南地区
耕地类型 旱田 水田
熟制 东北：一年一熟
华北：一年两熟或两年三熟 一年两熟或一年三熟
主要农作物 粮食作物 小麦、玉米 水稻
糖料作物 甜菜 甘蔗
油料作物 花生、大豆 油菜
我国三大棉区 新疆南部 长江流域 黄河流域
6.如上图：粮食作物呈“南稻北麦”的格局，油料生产形成了长江油菜带和黄淮花生区两大生产区，糖料作物呈明显的“南甘北甜”分布特点
7.影响农业发展的因素：
A自然条件
气候干旱、地形较平坦、草原广阔—牧业； 气候湿润、河湖众多—渔业
地形平坦、土壤肥沃、水源丰富—种植业； 地形陡峭、水土易流失—林业
B.社会经济条件：市场需求量；距市场的远近；交通条件
第三节 工业的分布与发展
1.工业——国民经济的主导产业，是国家财政收入的主要来源。也是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证。
合理分布工业是工业建设中一个重大的战略问题，它关系到自然资源的合理利用、城乡结合、国防安全和生产的经济效应。
工业分布特点：沿海、沿河、沿交通线分布
2. 工业最发达的经济核心区集中在沿海地区。
3..四个工业基地特点：
辽中南工业基地——以重工业为主的工业基地； 沪宁杭工业基地——全国最大的综合性工业基地
珠江三角洲工业基地——以轻工业为主的工业基地；京津唐工业基地——北方最大的综合性工业基地
（上海是全国最大的城市，是沪宁杭工业区的核心）。
4.高新技术产业——以电子和信息类产业为“龙头”的产业。
该产业特点：a.产品具有高、精、尖的特点；b.科技投入的含量大c.产品更新换代快
5.高新技术产业的分布特点及地区差异：
特点： 多依附于大城市——呈现“大分散、小集中”的分布特点
地区差异：
沿海地区：以智力资源和技术力量为依托，侧重科技园区型高新技术产业
沿边地区：依靠国家的开放政策和沿边地理优势，发展贸易导向型产业
内地地区：依靠优势资源和工业基础，多发展与国防军工有密切联系的产业
整体归纳：1、国家政策
（1）.人口基本国策：实行计划生育。
（2）.我国民族政策是：各民族无论大小，一律平等。
（3）.我国土地基本国策——“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”
2、节日：4月22日为世界地球日；全国土地日—6月25日；世界水日：3月22日。
中国水周：3月22日至28日
3、秦淮一线的地理意义：
（1）相当于我国一月份平均气温0摄氏度的等温线
（2）亚热带和暖温带的分界线
（3）相当于我国年降水800mm等降水量线
（4）湿润地区和半湿润地区的分界线
（5）河流无冰期和有冰期的分界线
（6）长江流域和黄河流域的分界线
（7）水田和旱地的分界线 ，即水稻和小麦主产区分界线
（8）我国南方和北方的分界线
4、简答题
（1）简述我国地理位置的优越性。
（2）简要评价我国土地增援的优劣。
（3）我国土地资源利用中存在哪些问题。
（4）什么是农业因地制宜？其四大原则是什么？
（5）简要回答我国农业面临的挑战与对策。
（6）简述高新技术产业的涵义和特点。
（7）高新技术产业的分布特点及地区差异。
（8）简述桑基鱼塘生产模式的原理和好处。
5、熟悉“中国政区图”、“温度带分布图”“干湿划分图”
⑹ 简要归纳人教版初中地理知识要点
关键词:初中地理
初中地理的学习技巧,你都知道多少?
在学习初中地理的时候,需要有专业的方式,认真了解,了解所学的知识,明确各部分的知识点及其相互关系之外,我们还必须充分的运用这方面的知识,使我们的初中地理成绩更好,使自身得到更好的发展.
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