人教版初三地理教学展望

❶ 人教版初中地理的知识总结

关键词:初中地理

初中地理的学习技巧,你都知道多少?

在学习初中地理的时候,需要有专业的方式,认真了解,了解所学的知识,明确各部分的知识点及其相互关系之外,我们还必须充分的运用这方面的知识,使我们的初中地理成绩更好,使自身得到更好的发展.

并且在学习当中如果有自己解决不了问题,需要和老师进行讨论,这样可以及时的把每一个难点都解决掉,并且加上教科书知识以及可以课外的知识,可以使自己的知识内容更加的丰富,让自己的初中地理成绩有所提高,但是学到的知识需要在一段时间之后进行再次练习,否则可能会出现忘记的情况.

以上就是学习初中地理的技巧,通过以上的内容,学会以上的方式之后自身的成绩会有一定的提高.

❷ 对初中地理教学方法的几点思考

关键词:初中地理

初中地理的学习技巧,你都知道多少?

在学习初中地理的时候,需要有专业的方式,认真了解,了解所学的知识,明确各部分的知识点及其相互关系之外,我们还必须充分的运用这方面的知识,使我们的初中地理成绩更好,使自身得到更好的发展.

并且在学习当中如果有自己解决不了问题,需要和老师进行讨论,这样可以及时的把每一个难点都解决掉,并且加上教科书知识以及可以课外的知识,可以使自己的知识内容更加的丰富,让自己的初中地理成绩有所提高,但是学到的知识需要在一段时间之后进行再次练习,否则可能会出现忘记的情况.

以上就是学习初中地理的技巧,通过以上的内容,学会以上的方式之后自身的成绩会有一定的提高.

❸ 如何搞好初三地理复习

四川南充市安平中学（637000） 曹武 初三地理复习一般是是把教材内容设计成一个个的问题，用习题的形式在教学过程中逐一加以解决，实现教学目标。近年来，课堂教学中“新理念”的实施被广泛关注，因此，初中地理复习教学中应该避免传统的一问一答，特别要强调培养学生积极主动的学习态度，让学生学会学习，学会做人，形成正确的价值观，从而激发学生的思维能力。在教学实践中，收到了明显的成效。 １ 抓纲务本 指导学生编复习提纲，要建立初中地理各知识点之间的逻辑关联，便于学生把握课程知识结构体系。大致将课程各知识点之间的关系分成几个方面： 知识点之间环环相扣，连贯性很强，可以形成一种层层深入、由简到繁、由易到难的链条式体系。如经线与纬线、经度与纬度、半球的划分、地理坐标的确定等知识点之间是互相制约、因果相连的，教师在这过程中，要告诉学生各知识之间的这些错综复杂的关系，然后指导学生用图表的形式把这种关系直观地表现出来。 有些知识点是从一条主干延伸出来，各知识点之间形成这条主干上的分枝。如以地图为主干，延伸出比例尺、方向、图例和注记等要素进而拓展到一些运算、判读和制图的基本技能。 以一点为中心，向四周辐射的联系方式。如《陆地和海洋》中，以地球上的海陆分布特点为中心，辐射出各大洲、大洋名称、地理界线、板块学说等知识要点。 同一知识点可能在不同章节出现，即所谓交叉式。如“海陆分布图”，可以在《陆地和海洋》、《亚洲》、《中东》、《巴西》等章节交叉运用。便于知识的巩固、提高。 各知识点之间相互关联、对比，但又互不隶属，即平行式。如《中国的地理差异》一章北方和南方地区、西北和青藏地区的地形、气候、河流、植被、人文活动等方面各有特色，且又相互对比、映衬。在此基础上找到它们各自的形成原因及其影响，以及它们各自独特的自然景观和风土人情。 ２ 巧用地图 把全章知识整理成要点式的文字结构，留足适当的空白，旨在要求学生熟悉教材、把握整体框架，这类文字材料务必细致，防止疏漏。 学生在识记文字提纲时，一定要结合地图这个形象直观的工具，能把各地理事物在地图上一一对应地落脚。如“中国的地形”，即便学生能把各山脉、各地形区的名称倒背如流，而在地图上却不能指认，则这部分内容就算是白费功夫了。我们通常的做法是提供各类空白地图，根据不同的主题列出不同的地理名词，让学生一一填充；再一种做法，就是给学生布置绘图作业，典型地图，必须手绘。 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如复习《美国》一节时，将美国地图上应识记的知识点归结为：一条河流（密西西比河）、两列山脉（落基山、阿巴拉契亚山）、两个邻国（加拿大、墨西哥）、三大海域（太平洋、墨西哥湾、大西洋）、三种矿产（煤、铁、石油）、五大农业带（棉花带、玉米带、小麦带、乳畜带、畜牧和灌溉农业带）、六大城市（纽约、华盛顿、休斯敦、芝加哥、洛杉矶、旧金山）等，要求学生在图上落实，把基础知识融入一幅“丰富”、“详尽”的“美国地图”中。 ３ 举一反三 以课程标准为依据，做到突出重点，明确因果联系，强调知识的系统性和准确性，从而使学生做到思路明晰，视野开阔，答题完整。如复习“长江沿江地带”时，突出了其区位、资源、交通等条件与城市群、工业带发展和生态环境问题的内在联系，再一次加深对“人地关系”问题的理解。 课堂上，绝大部分的知识点学生可以通过教材和图来掌握，教师应注重发挥学生的主体作用，启发他们通过独立思考或小组讨论完成学案中的复习任务。教师的主要作用在于激发和保持学生的复习热情，引导学生掌握方法、建立思路，学会从“人口——资源——环境”的角度分析问题，能够用本学科的知识和技能解决问题。这是一个超出于“纯知识点”讲解的任务，是对学生思维过程的培养，都说“好厨子一把盐”，教师的“精讲”绝不亚于好厨子手上那把恰到好处的“盐”。当然，精讲的前提是精心准备。 练是实践。学生只有通过练习，才能加深对知识的理解与掌握。教师也必须通过学生的练习反馈，不断发现问题、解决问题。 “练”要循序渐进，不管是基础知识，还是应用能力的练习，难度都要逐步提高；练习的题目类型要多样，同一内容，要从不同角度提出问题；练习题的设计要有利于学生分析与思维，如“天津近海，为什么是大陆性气候？”“我国国土面积广大，为什么要把珍惜和合理利用每一寸土地作为一项基本国策”；练习题还应针对学生易出错误的方面出题，以引起学生的注意，如京广线和湘黔——浙赣线相交于“株洲”而不是“珠洲”或“株州”。每次精练和检测过后，都要在最短的时间内给学生做好批阅与讲评，这能大大增强学生对地理的学习热情。 ４ 循序渐进 由浅入深，循序渐进。这种方法学生是最能接受的，首先从他们已知的知识点入手，分析更高一层次上的地理信息与地理结论。如《中国行政区划》这幅图，学生就这幅图本身是熟悉的，完整的行政区划图都记得较好。如果再对其作加工，裁剪为沿海一带、或西部大开发地带、或内陆某几个省区图、或沿某一条纬线穿过的省区图等，反复变换视角，搜索学生头脑中固有的记忆，并多层次、多角度地将其深化。 分层次施教，分层次提高。主要做法就是“抓两头，促中间”，坚持“培优补差”的原则，既抓尖子生，又顾及全。

❹ 人教版初中地理提纲

亚洲—自然环境
亚洲的地理位置、地势特点和各大洲的分界限。
亚洲的九大之最与气候分布图。
亚洲气候的三大特点与气候复杂的原因。
亚洲的河流分布图、 河流呈放射状流向周边海洋。

亚洲—自然环境
人口稠密地区与人口自然增长率高低（最高和最低）
人口与土地的联系。
亚洲的三个文明发祥地和两河流域。
亚洲民族的数量与百分比。
不同国家的生活条件。
亚洲的经济发展状况，发达国家和发展中国家，三类产业。

日本
日本的领土构成和面积大小（最大和最小）。
日本的轮廓特征与好处。
日本的板块位置，工业分布图与工业主要分布地带。
日本的主要经济和分布、文化、投资对象、农业特点、资源与渔业情况。
日本经济的脆弱性。工业分布在沿岸的原因。

东南亚
地理位置、气候分布、马六甲海峡的位置与作用、组成部分（中南半岛与马来群岛）
主要粮食、唯一的内陆国、径流国家最多的河流。
人口稠密、主要城市的分布、火山最多的国家。
热带雨林气候的主要降水形式，最大的平原。
不同国家的农业生产。
国家与旅游胜地。
首都与河流的正确组合。

印度
面积大小、人口、耕地面积、主要粮食分布、绿色革命。
主要地形、气候、最重要的河流。
工业发展分布的状况（主要矿产）降水充足的地方及其原因。
商科技工业的地位。四个城市的分布与工业农业特点（新德里、孟买、班加罗尔和加尔各达）。

俄罗斯
国土面积大小、地理位置、资源、主要气候特征、亚欧分界线、地势特点。
矿产、工业的状况以及分布图（四大工业区）、发达的交通、铁路的分布、客运货运的主要运输部门。欧洲最长的河流、五海通航。
最大的城市和第二大城市和重要海港，中年不冻港，太平洋沿岸的海港。
红场和克里姆林宫、芭蕾舞。

中东
地理位置、交通要道、丰富的石油资源。
石油运输航线、石油的主要分布、运输的目的地。
贫乏的水资源、湖泊的分配和争夺。
文化差异、气候种类、主要人种。
土耳其海峡、苏伊士运河的作用。
三大宗教（集中地区）。

欧洲西部
地理位置、人口密度、国家发展状况。
国际组织成员、简称、著名的乳畜大国、径流国家最多的河流。
经济地位、制造业为主的工业、三大半岛的位置。
传统的乳畜业、爱吃牛肉的原因、主要气候。
主要地形、山脉、繁荣的旅游业、山脉走向。最著名的海湾。

撒哈拉以南的非洲
最大的沙漠和最大的河流、径流量最大的河流。
地理位置、地势特点、主要气候、自然增长率。
单一商品为主的经济（初级产品生产、进口出口）
主要人种、外来移民和原始居民分布。
三大高原、刚果盆地（最大的盆地）、刚果河（水利资源最丰富）三大主要问题。（见地理书P12）
粮食的供应不足、迟到附近的高原、山地、海岸线叫平直。
最大的海湾和岛屿。

澳大利亚
两种特有的动物、地理位置、地势特点、人口密度。
农牧业生产情况、重要的两种农作物出口、本国经济的支柱。
矿产资源丰富、两种称号、地势最低的湖。
城市和人口主要分布、最大的工业中心和港口地区以及第二大城市。
东中西的地形不同。最大的河流。

美国
美国的领土范围（本土+海外）。
美国的土著居民、华人华侨的分布位置。
美国最长的河流和四大河流。
美国的农业特点，著名的山脉以及山。
五大湖的分布以及矿产分布，最大的淡水湖，降水的主要来源。
世界高心技术产业基地、经济最发达的地区、影视中心、石油 、宇航中心。

巴西
领土面积、人口数量、占温度带最大的国家，人口主要分布。
丰富的殖民色彩和土著居民，玛雅文明、世界首位的农产品。
四大世界之最。90%的人口居住，最大的城市与工业中心。
三种著名的出口产品、巴西首都从里约热内卢迁往巴西的主要原因。
亚马孙平原的发展，铁矿石的主要分布。伊泰普水电站。

极地地区
南极的领土范围、周围的大洲大洋。
南极洲的经度与纬度，两大世界之最。
我国两个考察站的位置（南极圈内和南极圈外）
1912年签定的条约。

❺ 请问七年级地理人教版的教学总目标是

七年级地理人教版的教学总目标是
加强教材、课标研究，更加高效完成七年级专上册地理教学任务属。通过教学，使学生初步了解地理的研究内容，地理的学习方法，认识地球、世界的海陆分布、地形、气候等自然特征，同时了解世界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点。掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能、读图、析图能力。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

❻ 对初中3年的展望300字

墙上的钟不知疲倦地走着，时间悄无声息地流逝着 ，从指缝中穿过，从头顶上溜过，从脚底下滑过。不知不觉中暑假已向我们说拜拜，腾云驾雾走得太快，一眨眼已往不见。天边“初三”那座沉重的山峰，向我飞来，越来越近，直至稳稳地落在了我的肩上。重峦叠嶂，一处处突兀的高峰，向着我挥手，满目狰狞。
望着乏味的课程表，枯燥的二次根式，麻烦的酸碱盐，还有令人头疼的地理生物``````通通不由说分地映入我的眼帘，更是死皮赖脸地要我为他们刷墙盖瓦。哎，要让他们“安居乐业”，我可得受尽一元二次方程，英语语法的折磨了。
诺大的教室里，朗朗的读书声，笔与纸的窃窃私语声，同学们个个一丝不苟地埋头苦做。没办法，我也只得一头扎进作业的海洋里去了，不过我只有去呛水的份——我不会游泳呀！繁重的作业看得我眼花缭乱，一个个难题令我应接不暇。
都说初三是人生的一大转折点。只能拼了，学习孟泰的艰苦奋斗，体验李四光的坚持，尝试邓稼先的探索创新。
想想父母对我的期望，想想老师对我的栽培，我若再不努力学习，发愤图强，岂不是太不孝，太不义？想想他们说的用现在一年光阴换将来一生幸福，值得吗？当然，说不的便是傻瓜呀。
一年尚短，再辛苦一眨眼也已成过去。现在，抛开以前的杂念和所有的胡思乱想，努力去做一个孝义之人。如此，得到幸福的依然是自己。
愿望总是美好的。但愿我能在初三这一学年里学会在书海中遨游，学会享受学习的乐趣，学会陶醉在探索的喜悦中。我相信这不会成为是我生命中曾经的幻想，它将会成为一个现实。

❼ 地图学展望

地图学具有区域性学科与技术性学科双重性质。作为区域性学科，它的发展同地学、生物学、环境科学有着密切的联系，上述学科的研究成果与发展水平，都直接或间接反映在地图制图的广度和深度方面。作为技术性学科，现代技术的发展，带动了计算机制图、遥感制图与地图信息系统的迅速发展，正从根本上改变了地图编制与应用的传统方法和技术。信息论、控制论、传输论、模式论的引进，使地图学在概念、理论、方法与技术方面都经历着深刻的变革。
一、国际地图学的发展趋势
1、专题制图进一步拓宽领域并向纵深发展
本世纪60年代以来，随着各国大中比例尺地形图与普通地图的测制完成，以及社会经济发展的需要，地图学的发展已由普通地图逐渐转向专题地图。历次国际地图学会议和国际地图展览的重点也由普通地图转移到专题地图方面。专题地图的广度与深度不断发展，其理论与方法也日趋善。
2、计算机制图已广泛应用于地图生产，电子地图集与地图集信息系统迅速推广
目前，如美国、英国、德国、加拿大、法国、瑞典、荷兰、澳大利亚等发达国家的大比例尺地形图、地籍图已全部采用了计算机数字测图与制图技术。近几年在计算机不断更新换代的同时，国际上一些公司不断研制出高精度、高速度、大幅面的新型数字化与绘图装置，如激光大屏幕显示装置、激光绘图仪、彩色静电绘图仪、喷墨打样机等等。同时各种多功能的软件系统不断推出，其中美国环境系统所(ESRI)的ARC/INFO软件系统和美国INTERGRAPH公司的软件系统不断更新再版，功能日趋完善，占领了较大国际市场。
3、地图学一遥感一地理信息系统相结合形成一体化的研究技术体系
地图具有公式化、抽象化、符号化的性质，具有形象直观性、地理方位性、几何精确性的特点，以及具有信息载负(贮存)、信息传输、地图模拟、地图认知等基本功能，尽管计算机制图技术从根本上改变了制图方法，但地图的这些基本性质、特点与功能并没有改变，地图方法仍然是地学等区域性科学的研究方法和手段，地图化和地图学作为横断学科的趋势仍在发展。
4、计算机制图(或地理信息系统)一电子出版生产系统一体化，从根本上改变了地图设计与生产的传统工艺
计算机制图与地理信息系统技术的发展，已解决了各类地图的自动编绘与快速成图方法，但要获得高质量印刷出版地图，仍然需要地图符号、色彩的人工设计、刻绘与剪贴，需要地图印刷工厂的复照、翻版、修版、分版、打样与印刷等多道工序才能完成。不仅生产周期长、成本高，而且常常得不到理想的制印效果。针对这一问题，最近国际上新推出了几种计算机出版生产系统，并已在一些地图设计与生产部门应用，如美国的“INTER-GRAPH地图出版生产系统”、比利时“BARCOGRAPHICS电子地图出版生产系统”等。
5、地图学新概念与新理论的不断探索
当前国际上讨论与争论的问题不只限于地图学的定义与概念，还涉及面对信息革命的挑战，地图学如何革新和适应?地图学与信息科学和地理信息系统的关系是什么?地图的科学性、艺术性的作用如何评价等等。

二、我国地图学今后的展望
1、专题制图进一步向纵深发展
除地质、地球物理、地貌、气候、水文、土壤、植被、农业等传统专题制图外，应继续深入发展资源、环境、灾害、疾病、海洋、城市以及人口、经济、人文等部门专题制图，并使区域与部门专题制图向综合制图、系统制图、动态制图与实用制图的方向发展。地图的设计与编制应进一步以“地理系统”、“地表物质与能量迁移转换”、“地带规律”、“人地关系”、“地域结构”等地理学理论为指导，为解决人与自然的相互关系，为解决人口、资源、环境与持续发展问题，为防灾减灾与全球变化对策提供科学依据与研究手段。同时以地图信息论、传输论、模式论、感受论、符号学、认识论、综合制图、地图概括等地图学理论为指导，创造更多更好的地图表现形式，深入反映各部门的调查研究成果，加强基础信息的深入分析与深层次开发，编制更多评价地图、预测预报地图、规划地图，从而进一步提高地图的科学性与实用价值，满足国民经济各部门与科研、教学单位的需要。
2、地图学、遥感制图与地理信息系统一体化，形成完整的研究技术体系与生产体系
加强地图学、遥感制图与地理信息系统一体化的研究与应用;加强GPS、RS、GIS的结合;进一步建立各种地学分析模型与应用软件系统，各种专题地图设计编制与分析应用的专家系统;建立计算机制图与计算机出版生产系统的一体化技术体系。各生产部门应应用推广计算机制图技术，加快机助制图与地理信息系统软件、电子地图与数字信息商品化的步伐。
3、为适应市场经济的需要，应进一步扩大地图应用领域与范围，增加地图新品种
应大力加强普及性地图与地图集的研究和开发，设计编制出版更多符合各阶层广大读者需求的地图新品种，如各种形式的旅游地图、交通图、教学地图、邮电地图、商务地图等等，以及塑料地图、塑料立体地图、丝绸地图、触觉地图等新品种。要进一步扩大地图的应用领域和范围，加强地图产品的宣传介绍，扩大发行渠道。同时大力普及地图应用知识，充分发挥已出版的各种地图与地图集的作用，提高地图的社会经济效益。另外还应广泛开辟地图的国际发行渠道，使中国出版的地图逐步占领一定的国际市场。
4、加强地图学、遥感制图与地理信息系统的基础理论及其应用原理的研究
应把“图像信息机理”与“地学信息机理”作为基础理论研究的中心。应深入研究各种空间信息的分布特征与规律及其定位与传输、视觉感受原理，模型分析，图形、图像与数字的相互转换机制，以及地图与遥感图像分析应用中抽象思维能力的提高，地图与遥感图像潜在信息的分析利用等，同时继续探讨现有地图学的各种理论，逐步建立我国现代地图学的理论体系。

❽ 2017初三地理复习计划

制定学习、复习计划，首先要梳理自身学习情况，找出问题所在、最需要提高或最薄弱的地方;其次整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位;合理分配学习、复习时间，有针对性地制定学习计划，逐一攻克。

1、能力方面：可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

2、课堂方面：上课的专心很重要。上课认真听讲，别忘了做笔记，注：课堂笔记不是要你一味的记，而是记重点以及你不懂的，书本上有的，标注一下就可以了，没有的简单的记录下来，课后再系统的整理，不要为了做笔记而影响听课。因为一般情况下，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。

3、自学方面：老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定适合自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，阅读差就一天练习一篇阅读理解，基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。

4、做题方面：做题方面：做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。