适合地理学院的活动方案

A. 地理实践活动有哪些种类

按不同的形式和内容分为六类。

（1）观察。有气象观测、天象观察、地震测报、环境监测、野外观察等。

（2）阅读。有时事地图、地理墙报、地理课外阅读等。

（3）集会。有地理专题报告会、讨论会、地理晚会、地理知识竞赛、地理游戏等。

（4）制作。有地图、图表、模型及教具的制作。

（5）参观。有天文台、气象台、博物馆、展览会及工厂、农场、市场的参观和调查。

（6）研究。有乡土研究等。可根据学校条件、学生爱好和初高中学生的不同特点，组织全体或部分学生参加一种或几种。

地理课外活动是指学生从事的与地理学科内容有关的课外活动。这种活动可以在校内或校外进行；也可在教室内或其他场所进行。它是课堂教学的补充，有利于学生扩大和加深地理知识领域，锻炼实际技能，激发对地理的爱好以及培养优良的品德等。

(1)适合地理学院的活动方案扩展阅读

地理实习，地理教学活动形式之一。旨在巩固地理知识，扩大知识领域，培养应用地理知识的实际技能和能力。包括气象观测、天象观测、地震测报、环境监测、野外观察及地理调查等。气象观测包括将当地每天的气温、气压、降水、风向风力、云量、湿度及其他天气特殊现象记录下来，结合气象台（站）的天气广播进行分析，作出当地每天的补充天气预报。

天象观测包括记录北极星等主要星座的位置及其变化，月相的变化及其他特殊天象等。地震测报包括对地下水变化、动植物异象及其他自然界异象（如气温及降水的异常、地声、地光等）的观察；记录、分析和试作地震预报。环境监测包括对水、空气噪声、固体废弃物、农药等污染环境程度的监视、测算、分析和采取的对策等。

参考资料来源：网络-地理实习

参考资料来源：网络-地理课外活动

B. 如何优化初中地理课堂教学活动方案

质疑问难是学生自主学习的重要表现，优化课堂结构，激活学生的主体意识回，必须鼓励学生答质疑问难。教师要创造和谐融合的课堂气氛，允许学生随时“插嘴”、提问、争辩，甚至提出与教师不同的看法。学生有疑而问、质疑问难，是用心思考、自主学习、主动探究的可贵表现，理应得到老师的热情鼓励和赞扬。现在对学生的随时“插嘴”，提出的各种疑难问题，应抱欢迎、鼓励的态度给与肯定，并做出正确的解释。

C. 幼儿园地理知识活动方案

让同学介绍自己的家乡；说一说有名气的旅游圣地在哪个省；说一说各个地方的省会城市

D. 大学学习部活动策划案

辩论会策划书
一、活动性质：

由地理科学系大学生政治理论研究会举办的竞赛类活动。

二、活动背景：

为了活跃我们系同学学习时政理论知识的气氛，提高同学们的综合素质，展示我系同学的青春风采，增强同学们的时政理论知识，增进思想交流，繁荣校园文化，使我系同学能够及时了解世界时政消息，以确定自己的发展方向，为将来打下良好的基础，我们定于5月左右举行由地理科学系团委主办、地理科学系大学生政治理论研究会承办的辩论赛。本次比赛面向全部05、06级同学，希望各个班级能够积极组织同学参加。

三、参赛方式：

05、06级以班级为单位报名，每组3人。班长或团支书登记后若班里报名人数超过两组，可以举行班赛推选。

各班班长或团支书把参赛组的成员名单在4月底之前交至会长林雅玲、杨晓宇处，逾期视为弃权。

四、活动过程安排：

前期事项

1）召开部门会议，讨论辩题。

2）组建辩论队，确定各轮比赛时间。

3）确定赛制，决赛安排。

4）奖项设置及其它

此次活动的宣传工作可包括广播、海报、横幅等形式，由研究会宣传部负责海报和横幅的宣传。也可以以QQ或人工发送通知，还可以利用BBS的作用。

从初赛开始，校内以海报、通知的形式通知大家辩论的具体时间、地点、每场辩论赛的辩题，正反双方及代表队成员，并及时总结公布比赛结果。把每一场比赛的结果及战况及时告知同学。

1、比赛时间：

05月27日 向各班学生发辩论比赛通知及辩论题目。

05月28日 各班筹备、举办班赛。

05月31日 各班上交参赛队员名单。

06月01日 召开选手会议。

06月02日 正式比赛。

2、比赛地点：

初赛地点：教学楼3A109

3、比赛内容要按照公平、公正、公开的原则。

4、邀请评委：

地理科学系的老师以及相关辩论题目专业的老师

五：经费预算

项目 数量 计价（单位：元）

六、活动总结：

由秘书部负责

E. 地理社团活动方案

基本框架，就是时间、人物、地点、干了什么事。
活动目的要交代，社团的专名称要提到，时间得明属确，指导教师要有，参与人员要标明，活动内容要写好。
如果是初高中的话有这些就应该够了，大学的话，就是活动策划书了，有需要的话我这有，可以参考！