人教版地理东南亚教学反思

㈠ 初中地理 关于东南亚

加工出口业为主，因为东南亚有丰富的劳动力资源噢，这一点和中国有些相近内的，但是中国的生活水平提容高了，自然工资要上去了。。。而事实上，国际上，已经有一些公司，开始逐步开拓东南亚的劳动力市场了。

其次，东南亚的旅游业也是相当发达的，很多地方以旅游业作为产业支柱。因为这儿有丰富的热带风景旅游资源。

转口贸易也有，占据一定份额，但是不是每个国家都将其作为重要的经济发展方式的，转口贸易一般在经济较为发达的地区会常见。

㈡ 《东南亚》 自然地理课程怎样导入

方法一问题导复入，上节课我们学习了制东亚，请问亚洲还有哪些分区。。。今天我们学习东南亚。
方法二检查上节课问题直接导入，上节课我们学习了东亚，今天这节课我们学习东南亚。
方法三，展示东南亚的图片或者视频导入。

㈢ 如何写好地理教学反思呢

真实的记录下，自己的教学情况以及不足，或者就是亮点。初期的话，建议请有经验的老师来听听课，或者多听其他教师的课，就会发现自己的不足。

㈣ 初二地理澳门地区教学的教学反思怎么写

教学案例的一般要素
1．背景
所谓背景，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。
2．主题
每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。
3．细节
有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述。
4．结果
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。