重新发现地理学地理学视角

① 谈谈地理课在中学课程体系中的突出特点。

提高学生的地理素养作为课程的基本理念之一和实施课程标准的核心任务，它对应了普通高中的培养目标，体现了基础教育改革的基本精神。什么是地理素养呢？地理素养是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需要的地理科学知识、探究能力以及相关的情感、态度与价值观。
有地理素养的人应当具有以下特征：（1）明白地理科学知识的本质；（2）在处理人类与环境的关系时，能准确运用合适的地理概念、原理、规律和理论；（3）采用地理的视角和方法来解决问题，作出决策，增进其对世界的了解；（4）能够运用地图、略图、脑中地图作空间透视，从中获取有价值的信息，将其恰当归类，得出相关的解释与结论；（5）明白并接受地理学、理解地理的趣味性和挑战性，能感受地理学的美、地理和社会之间的相关性；（6）对自然环境、人与自然环境的关系有更丰富、生动和正面的看法；（7）具有许多和地理技术密切相关的实用技能。
可见，地理素养包括了一个人由训练和实践而获得的地理知识、地理技能、地理能力、地理意识、地理行为活动。在现代教学中如何培养学生的地理素养呢？
首先，要激发学生学习地理的兴趣。地理素养是地理教育的重要组成部分，是影响思维活动、和支配地理活动的精神支柱，它表现在学习兴趣、文化情操、审美情趣等方面。高中学生对地理学棵的兴趣趋于稳定，他们的兴趣程度反映出对于课程价值的认识，并会受到报考高校有关专业的考试科目以及向往的职业的影响。没有地理学习兴趣，就没有地理学习氛围，也就无从谈起地理学习的效果。所以，应尽可能的将一些重大问题和热点问题引入地理课程，如国家经济发展、战略地位及国际争端的地理背景、全球的资源、人口、环境等问题，我国的国土整治、经济区划、对外开放、城市建设、环境保护等，在其基础上进一步探讨与其相关的自然地理原理，逐步使学生形成比较稳定的学习兴趣，从而培养学生的综合能力与创新精神。可以说，激发地理学习兴趣是培养地理学习动机的起点，是营造良好学习氛围的前提，也是促使地理学习动机转化为学习动机的“催化剂”。
其次，要联系学生的生活经历与体验。人类生活在地理环境之中，地理环境的性质及其时空变化与人类的生活息息相关，与生活密切相关的地理知识是鲜活的、学生感兴趣的知识。因此，在激发学生兴趣的前提下，我们在课堂教学中应该创造机会，注意以与学生年龄特征相适应的大众化、生活化的方式呈现地理学习的内容。如增加具有广泛应用性的内容，建立地理课程与学生日长生活的联系，让学生体会到地理与现实世界的结合，有助于学生体验地理与现实的相关性，理解地理趣味性和挑战性，认识到地理对于未来进一步学习的作用，有效的挖掘学生的学习潜能，培养学生的地理素养。
第三，深入实践,感受理解地理的价值。从本源上说，地理知识的获取是人们在生产实践和野外调查中得到的，通过野外考察、实际观测采样、社会调查获取地理信息，然后对其进行分析整理，形成地理知识。可见，学习高中地理课程不能仅仅以书本为中心，学生地理知识的获取宜从社区、地区开始，逐渐扩展到国家、世界；同样，各种地理原理和方法都需要实践观察、动脑实际操作以帮助理解，各种地理理论需要在实践活动中得以验证，通过实验提高学生分析和解决问题的能力。这就需要我们在教学过程中，勇于探索、积极进行教材、课程、教学形式的改革，科学地引导学生进行实践活动，将高中地理必修课程和选修课程与生产生活实践想结合，让学生运用所学的地理知识和方法联系生活实际，开展研究性学习，鼓励他们自己用所学知识和原理去解决问题，从而发展他们的思维能力，加深理解相关的地理知识，通过获得成功的体验和克服困难的经历，进一步认识地理的作用。
第四，运用地理信息技术开阔视野，注重学科间的结合。未来的社会是一个信息社会，人们面对铺天盖地的信息，如何选择对自己有用、获取自己想要的信息，并对收集的信息进行加工整理，是一个未来公民必须具备的基本素养。随着地理科学和信息技术的发展，地理教学过程必然要依托现代信息技术平台实施教学。通过让学生分析处理地理信息资料，有助于正确审视人口、资源、环境等方面的问题，学会地理思维，提高地理学系的效率，扩展知识视野，增强终生学习的能力和解决问题的能力。
地理学是异地球表层地理环境为研究对象的综合性科学，地理的基本知识和技能与相邻学科有着千丝万缕的联系，是学生正在构建的现代科学文化基础知识体系的有机组成部分，它们为学生深入学习地理和其他学科奠定了基础，也关系到日后从事社会建设的能力和效率。地理学一方面具有很强的整合能力，它可以将物理、化学、生物、经济、人口、历史等学科的知识整合起来，综合有关理论与方法进行研究，如对环境污染问题、生态破坏问题的研究。另一方面，地理学有具有极强的学科渗透性，许多问题，如人口、经济、政治、疾病、竞技体育等，都可以纳入地理学的视角进行研究。随着科技的不断发展，从资源的开发利用到国内外市场的分析预测，从区域经济贸易到文化往来的交流，从信息高速公路的利用到网络经济的开拓，无论是管理者，还是生产者、消费者，都离不开对基本的地理知识、技能的掌握。因此，高中地理教学中应引导学生重视地理与其他课程的联系，尽可能发挥地理课程的知识整合能力和学科渗透能力最大限度地发挥地理课程的价值。这样，对培养学生运用知识的能力、开展复杂问题的研究、拓展地理应用的范围有着极为重要的意义。
第五，多从地理学的视角来思考和分析问题。学习一门科学，最重要的是学会这门科学思考问题和分析问题的方法。地理学作为一门科学，有着独特的视角和技术体系。美国科学院新出版的《重新发现地理学》一书这样认为，地理学的视角有三：一是从相互联系上认识事物；二是从时间变化上认识事物；三是从空间分布和空间差异上认识事物，这三者的综合构成了地理学的世界观。它总结地理学的技术体系有三：一是通过观测调查获取地理信息；二是运用多种方法分析处理地理信息；三是运用地图等工具展示地理信息，这三者的综合构成了地理学的方法论体系。学习地理最重要的就是掌握地理学的世界观和方法论。因此，在教学中要有意识的培养学生运用地理视角和地理思维去审视自然现象和社会实际问题；要有意识地了解反映地理学课广泛应用和社会价值的知识；要有意识地把所学得的知识与实际问题联系起来，去解释一些自然现象和社会问题，提高运用地理视角，去观察和分析生活、生产和社会现实中各类有关地理问题的能力。
第六，改革传统的地理测评机制，促进知、能、情的协调和人的全面发展。考核与评价是教学的指挥棒，对教学起着重要的引导作用，传统的地理评价过多地侧重于知识的掌握，即学习的结果，而忽视了学生解决地理问题的能力和过程的评价。这种“重结果、轻过程”的评价显然是不完整、不科学的，必然导致教学方式、教学方法的僵化，学生的死记硬背和机械模仿，枯燥乏味的记忆。使学生学习地理的兴趣荡然无从，地理学科的地位也与日俱降。改变传统以知识传授与知识测评为中心的教育测评机制，建立起知识与理解、技能与方法、情感态度与价值观为核心的三维课程目标，坚持科学精神与人文精神的统一，促进学生“知、情、意、行”的共同发展，以培养和谐、全面发展的未来公民。因此，中学地理的考试方式和测评体制应当进行彻底地改革，要将野外考察、社会调查等环节包括进去，要把探究式教学和研究性学习内容包括进去，考试方式应该多样化，即使闭卷考试也应减少死记硬背的内容，从而加强其对学生能力的引导作用。培养现代公民必备的地理素养即使高中地理课程的基本目标，也是高中地理教育的基本功能。地理课程的教与学必须以促进学生的全面发展为出发点和归宿。要促进学生发展，就必须注意科学素养与人文精神的融合，注重发展学生获取与处理地理信息的能力，处理好存量知识、创新精神和实践能力的关系，从地理学课的特点出发，提高学生的地理素养。

② 王缉慈的学术著作和译著

⒈ 王缉慈等，2010：《超越集群：中国产业集群的理论探索》，科学出版社
⒉ 童昕，内王缉慈等译，2009：《创新经济地容理学》，高等教育出版社
⒊ 王缉慈等，2001：《创新的空间：企业集群与区域发展》，北京大学出版社
⒋ 黄润华译，王缉慈译审，2005，《重新发现地理学》，学苑出版社
⒌ 王缉慈译审， 1998：《世界高技术园区》（Castells and Peter Hall: Technopoles of the World），北京理工大学出版社，国家科委火炬办公室组织翻译出版
⒍ 王缉慈参著，1998，北京科技咨询业协会，中国智密区研究所.《中关村十年之路》，改革出版社，1998年5月
⒎ 魏心镇、王缉慈，1993：《新的产业空间－高技术产业开发区的发展与布局》，北京大学出版社
⒏ 王缉慈编著，1994：《现代工业地理学》，中国科学技术出版社
⒐ 王缉慈、班武奇，1990：《山河风情（东北卷）》，台湾锦绣出版公司

③ 求地理著作

《地理学思想史》、《地理学的性质》、《重新发现地理学:与科学和社会的新关联》等等，都很不错。

④ 我对地理比较感兴趣有没有这方面的书

地理基础知识手册
这本很好的,简单易懂.希望能帮到你..

⑤ 如何理解环境也是一种管理资源

建议你阅读书名： 资源与环境管理 本书揭示了自然资源与环境管理实践中的紧迫问题，阐述了一系列处理这些问题的基本概念和理论，并介绍了应用这些理论解决实际问题的相关案例。作者认为，资源和环境管理实质上更是对利用资源和环境的各色人等的管理，因此，这一领域充满着变化、复杂性、不确定性和冲突。在对资源和环境的这些基本性质及其重要意义作了专题论述后，作者系统地考察了对付它们的一系列战略、途径和方法，包括对未来的憧憬，生态系统方法，环境影响评价，适应性环境管理，伙伴关系和当事者途径，地方知识体系，性别与发展的关联，争执的化解，方案的执行、监测和评价，环境公正，等等。每一论题的论述中都利用了一些实际案例来加强理解。书中的很多概念和理论都是当今国际上相关领域的前沿论题，国内知之尚少，对我国今后的资源和环境管理有大可借鉴之处。 本书可供自然资源和环境管理、地理科学、政策科学、区域发展、公共管理等领域的研究人员、教育工作者、管理者、规划师、研究生或高年级大学生阅读，对一切关心自然资源问题和环境问题的非专业人士也是一本有趣的重要读物。 “当代地理科学译丛” 序言 对国外学术名著的移译无疑是中国现代学术的源泉之一，说此事是为学的一种基本途径似乎并不为过。地理学界也不例外，中国现代地理学直接就是通过译介西方地理学著作而发轫的，其发展也离不开国外地理学不断涌现的思想财富和学术营养。感谢商务印书馆，她有全国惟一的地理学专门编辑室，义不容辞地担当着这一崇高使命，翻译出版的国外地理学名著已蔚为大观，并将继续弘扬这一光荣传统。但鉴于以往译本多以单行本印行，或纳入《汉译世界学术名著丛书》之类，难以自成体系，地理学界同仁呼吁建立一套相对独立的丛书，以便相得益彰，集其大成，利于全面、完整地研读查考；而商务印书馆也早就希望搭建一个这样的平台，双方一拍即合，这就成为这套丛书的缘起。 为什么定位在“当代”呢?可以说出很多理由，例如，当代著作与我们现在面临的问题关联最紧，国外当代地理学思想和实践日新月异，中国地理学者最需要了解国外最新学术动态，如此等等。至于如何界定“当代”，我们则无意陷入史学断代的严格考试中，只是想尽量介绍“新颖”、“重要”者而已。编委会很郑重地讨论过这套丛书的宗旨和侧重点，当然不可避免见仁见智，主要有以下基本想法：兼顾人文地理学和自然地理学，优先介绍最重要的学科和流派，理论和应用，学术专著和大学教材兼而有之，借此丛书为搭建和完善中国地理学的理论体系助一臂之力。比较认同的宗旨是：选取有代表性的、高层次的、理论性强的学术著作，兼顾各分支学科的最新学术进展和实践应用，组成“学术专著系列”；同时，推出若干在国外大学地理学教学理论与实践中影响较大、经久不衰的教材，组成“大学教材系列”，以为国内广大地理学界师生提供参考。 由于诸多限制，本译丛当然不可能把符合上述宗旨的国外地理学名著与教材包揽无遗，也不可能把已翻译出版者再版纳入。所以，真要做到“集其大成”、“自成体系”，还必须触类旁通，与已有中文版本和将有的其他译本联系起来。对此，这里很难有一个完整的清单，姑且择其大端聊作“引得”(index)。商务印书馆已出版了哈特向著《地理学性质的透视》、哈维著《地理学中的解释》、詹姆斯著《地理学思想史》、哈特向著《地理学的性质》、阿努钦著《地理学的理论问题》、邦奇著《理论地理学》、约翰斯顿著《地理学与地理学家》和《哲学与人文地理学》、威尔逊著《地理学与环境》、伊萨钦柯著《今日地理学》、索恰瓦著《地理系统学说导论》、阿尔曼德著《景观科学》、丽丝著《自然资源：分配、经济学与政策》、萨乌什金著《经济地理学》等，商务印书馆已启动出版但不列入本译丛的有苏珊·汉森主编的《改变世界的十大地理思想》、约翰斯顿主编的《人文地理学辞典》等，都可算“当代地理学”名著；国内其他出版社在这方面也颇有贡献，特别值得一提的是学苑出版社出版的《重新发现地理学：与科学和社会的新关联》。 当然，此类译著也会良莠不齐，还需读者独立判断。更重要的是国情不同，区域性最强的地理学最忌食洋不化，把龙种搞成跳蚤，学界同仁当知须“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”。 说到这里，作为一套丛书的序言可以打住了，但还有些相关的话无处可说又不得不说，不妨借机一吐。 时下吾国浮躁之风盛行，学界亦概不能免。其表现之一是夜郎自大，“国际领先”、“世界一流”、“首先发现”、“独特创造”、“重大突破”之类的溢美之词多到令人起鸡皮疙瘩的地步；如有一个参照系，此类评价当可以客观一些，适度一些，本译丛或许就提供了医治这种自闭症和自恋狂的一个参照。表现之二是狐假虎威，捡得一星半点洋货，自诩国际大师真传，于是“言必称希腊”，以至经常搞出一些不中不洋、不伦不类的概念来，正所谓“创新不够，新词来凑”；大家识别这种把戏的最好办法之一，也是此种食洋不化症患者自治的最好药方之一，就是多读国外名著，尤其是新著，本译丛无疑为此提供了方便。 时下搞翻译是一件苦差事，需要语言和专业的学养自不待言，那实在是要面寒窗坐冷板凳才行的。而且，既然上述浮躁之风盛行，凡稍微有点地位的学术机构，都不看重译事，既不看作科研成果，也不视为教学成果。译者的收获，看得见的大概只有一点稿费了，但以实惠的观点看，挣这种钱实在是捡了芝麻丢了西瓜。然而，依然有仁人志士愿付出这种普罗米修斯似的牺牲，一个很简单的想法是：戒除浮躁之风，从我做起。为此，我们向参与本丛书的所有译者致敬。

⑥ 谁有《重新发现地理学》中文版急用!

⑦ 重新认识地理学

应该是《重新发现地理学》，是美国前几年出版的关于对新时期地理学对社会经济发展的贡献的有关讨论和认识，有中文翻译版，黄润华教授翻译。
该书我手中有一本，是国内一位地理学院士送给我的。该书写作的大概的背景如下：
20世纪的最后30年间，地理学在美国得到了迅速的发展，可以说发生了一场悄悄的革命。地理学的理论和方法，在许多领域得到重视和应用。在纷繁的学科研究前沿，如城乡规划、区域经济学、流行病学、人类学、生态学、环境科学、保育生态学和国际关系等领域，都广泛应用地理学的视角，应用空间与尺度等地理学概念。地理学的影响正在远远扩展到它的专业从业者范围以外。为了向地理学界以外的读者介绍近年来美国地理学的成就，美国国家研究院地学、环境与资源委员会地球科学与资源局，约请了16位地理学家和3位工作人员，组成了重新发现地理学委员会，负责编写《重新发现地理学--与科学和社会的新关联》一书，于1997年由美国国家科学院出版。该书的出版在美国和世界各国引起了热烈的反响，国内的科苑出版社取得了该书的版权，于2002年12月出版了该书的中译本。中国科学院地理与资源研究所的吴传钧院士写了中译本序，扼要地介绍了该书的主要内容，向我国地理学界同仁和地理学界以外的公众推荐这本著作。该书是首次对近30年来美国地理学的综合评估。尽管该书提供了对该学科的概括性回顾，但是，它并未花费篇幅讨论地理学的定义、内容和范围，而是通过大量实例，向地理学界以外的读者表明，地理学的视角、方法和工具如何被教育家、商业界、研究人员和决策者所利用，来处理广泛的科学问题和社会需求。正如本书的副标题所示，本书讨论的是地理学与社会和科学的关联。

书的目录：

目录
执行摘要
1 引言
报告的结构
报告涉及范围
报告的内容
2 地理学与关键问题
经济健康
环境退化
民族矛盾
医疗卫生
全球气候变化
教育
结论
3 地理学的视角
地理学看世界的方法
综合的领域
空间表述
地理学的认识论
4 地理学方法
观测
展示与分析
结论
5 地理学对科学认知的贡献
空间综合
空间之间的相互依赖性
尺度间的相互依赖性
地理学对科学贡献的反映
6 地理学对决策的贡献
决策竞技场
区域决策与地方决策
国家决策
摘要与结论
7 强化地理学基础
选定区域强化地理学研究
提高地理学的竞争力
改进高等学校地理学家的训练
8 重新发现地理学：结论与建议
改进地理学的认知
改进地理学的读写能力
加强地理学组织机构
个人集体各司其职加强地理学科
建议
摘要
参考文献
附录
A 地理学入学与就业趋势
B 美国地理学专业组织
C 委员会成员简历
索引（略）

⑧ 《我对地理是新认识》读后感

《重新发现地理学》，是美国前几年出版的关于对新时期地理学对社会经济发展的贡献的有关讨论和认识，有中文翻译版，黄润华教授翻译。
该书我手中有一本，是国内一位地理学院士送给我的。该书写作的大概的背景如下：
20世纪的最后30年间，地理学在美国得到了迅速的发展，可以说发生了一场悄悄的革命。地理学的理论和方法，在许多领域得到重视和应用。在纷繁的学科研究前沿，如城乡规划、区域经济学、流行病学、人类学、生态学、环境科学、保育生态学和国际关系等领域，都广泛应用地理学的视角，应用空间与尺度等地理学概念。地理学的影响正在远远扩展到它的专业从业者范围以外。为了向地理学界以外的读者介绍近年来美国地理学的成就，美国国家研究院地学、环境与资源委员会地球科学与资源局，约请了16位地理学家和3位工作人员，组成了重新发现地理学委员会，负责编写《重新发现地理学--与科学和社会的新关联》一书，于1997年由美国国家科学院出版。该书的出版在美国和世界各国引起了热烈的反响，国内的科苑出版社取得了该书的版权，于2002年12月出版了该书的中译本。中国科学院地理与资源研究所的吴传钧院士写了中译本序，扼要地介绍了该书的主要内容，向我国地理学界同仁和地理学界以外的公众推荐这本著作。该书是首次对近30年来美国地理学的综合评估。尽管该书提供了对该学科的概括性回顾，但是，它并未花费篇幅讨论地理学的定义、内容和范围，而是通过大量实例，向地理学界以外的读者表明，地理学的视角、方法和工具如何被教育家、商业界、研究人员和决策者所利用，来处理广泛的科学问题和社会需求。正如本书的副标题所示，本书讨论的是地理学与社会和科学的关联。

⑨ 高中生学地理最适合看什么书

高中生学地理最适合看的书有：

《人类的家园》《人类的故事》《地理内的故事》《世界地理未解之谜》 《环容球旅行》 《中国国家地理》 《图说天下》 《地理故事》《地理学与生活》 《生活地理新视野》《趣味地理》 《一本书读懂地理知识》 《地理知识全知道》 《地理知识经典图说》 《典藏中国名胜》《典藏世界名胜》等。

但是高中地理的学习，特别是高三地理的复习，有帮助的书籍最基本的书籍就是课本，书读百遍，其义自见。课本上最基础的知识一定要掌握。

《地图册》，一定要有一本自己的地图册，有图才有真相。

⑩ 高中地理帮忙看下

《希利尔讲世界地理》、《房龙地理》、《万物简史》
《重新发现地理学》学苑出版社
《国家地理》这本杂志