地理教学的尺度大小

A. 什么是地理中的空间尺度思想

地理空间

简介：地理空间是物质、能量、信息的数量及行为在地理范畴中的回广延性存在形式。答特指形态、结构、过程、关系、功能的分布方式和分布格局同时在“暂时”时间的延续（抽象意义上的静止态），讨论所表达出的“断片图景”。地理空间的研究是地理学的基本核心之一。

主要内容：
①地理空间的宏观分异规律与微观变化特征；
②地理事物在空间中的分布形态、分布方式和分布格局；
③地理事物在空间中互相作用、互相影响的特点；
④地理事物在空间中所表现的基本关系以及此种关系随距离的变化状况；
⑤地理事物的空间效应特征；
⑥地理事物的空间充填原理及规则；
⑦地理事物的空间行为表现；
⑧地理空间对于物质、能量和信息的再分配问题；
⑨地理事物的空间特征与时间要素的耦合；
⑩地理空间的优化及区位选择的经济价值。

B. 地理中，如何判断比例尺的大小啊

先比较比例尺大小，分子相同，分母越大值越小，然后，值大的反应的详细，区域小；值小的反应的简略，区域大…

C. 地理学中的 尺度是什么意思

尺度——学习进度、海拔高度、比例尺、掌握课本知识的力度...都是学科中的“尺度”。

D. 地球科学的研究尺度是什么

这个范围比较大。大地构造学把全球分为六大板块，岩石矿物学里经常在显微镜下观察版毫米级别权的矿物，这些比较常见；在一此结晶矿物研究里还有更小的尺度的。以上是地质学的，地球科学实还应该包括地理学、遥感、地球物理。另外，在地球科学的研究里还可以关注一下垂直面上的尺度。

E. 地理的大小比例尺

后面的那个是大比例尺。
大比例尺地图，表示的范围小，内容详细
小比例尺地图，表示的范围大，内容简略

F. ,地理课本上的不同尺度是什么意思不同尺度

尺度是我国古时候的数理术语，相当于“尺寸”“尺码”。中学地理课本上所说的【不同尺度】内，是指容地区的等级差别（有数理上的大洲和大洋，也有文化上的地区和国家，还有政治上的省市区，还有自然意义的地形气候区。地理的许多概念都有一些相对应有区别的辅助性概念，这些概念上的区别，往往反映了【尺度】的不同。
例如：【大陆-岛-屿-礁】；【国家-省-区-市-县-乡-村】；【亚洲-东亚-日本-九州岛】它们都是【不同尺度】的【地理区域】。

G. 关于地理尺度问题：谁能告诉我地理的尺度是如何划分的

首先 地理分区的标准不一样，所得的地理范围也不一样，关于中国怎么分区，地理学家间有不同的观点，其实他们都是正确的。我们地理教科书只是选择了其中一种较明了易懂的分法。

地理尺度是指在区域的范围内进行的景观规划，是从区域的角度，区域的基本特征和属性出发，基于规划地域的整体性、系统性和连续性。区域景观规划着眼于在更大范围内，从普遍联系的自然、社会、经济条件出发，研究某一点（譬如城市）与周围的环境的关系，以及周围环境条件对城市的影响，从而更加科学、严谨、系统地规划区域景观。区域景观规划概念的提出应该说是对区域规划和景观规划的内容的有力补充，区域景观规划是区域规划的重要组成部分，而区域景观规划是更大范围和尺度的景观规划，有价值的区域规划应该从对人类的需求和景观的理解开始。因此区域规划，区域景观规划，景观规划是对土地利用和景观的不同层次上的规划。是指在区域的范围内进行的景观规划，是从区域的角度，区域的基本特征和属性出发，基于规划地域的整体性、系统性和连续

主要分区：

【地理地形单元分区】 指 一个比较独立的地理地形区。比如:
华北平原区——他包括 海河平原、黄河平原、淮河平原，华北平原也叫做黄淮海平原。华北平原所涉及的省区就比我们所说的华北五省市（京津冀晋鲁）的范围大。这样的还有很多，
再如，青藏高原区，要比青藏地区范围大，青藏高原包括四川西部，而青藏区是行政上的，指西藏青海。等等很多。
【经济地理分区】指 按照经济发达程度、交流相对联系密切程度 所划分的区域
如 我国的 东中西部划分
再如， 内蒙古 横亘我国北部，在地理方位上，既处与西北、华北、东北、三个地理地区，经济联系上。内蒙古东部与东北区联系密切，属于东北经济区，但我们习惯上说得东三省就是行政上的，你不能说东北四省区吧，因为内蒙古只有一少部分位于东北。
同样内蒙古中部与华北联系密切，但行政上不能说内蒙古是华北省区，同上理由。
内蒙古西部与西北联系密切。
等等……经济地理分区是复杂的，现在说看到的很多什么华东五省一市之类，既结合了经济地理又联系了区域地理（位置），所以版本就多了。
【四大地理分区】既楼上说的 北方区、南方区、西北区、青藏区，划分较大，主要是按照自然界限划分的，在经济、旅游地理处理上没有太大意义。有的一省跨三区，跨两区 。在行政上也没有大意义，就是单单的 自然地理界线
【区域地理】华东地区（包括江苏、安徽、江西、浙江、福建、上海）
华南地区（包括广东、广西、海南）
华中地区（包括湖北、湖南、河南）
华北地区（包括北京、天津、河北、山西、山东 、内蒙古 部分）
西北地区（包括宁夏、新疆、青海、陕西、甘肃、内蒙古部分）
西南地区（【大西南】包括四川、云南、贵州、西藏、重庆【传统的西南】包括四川、云南、贵州、重庆
东北地区（包括辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古部分）
台港澳地区（包括台湾、香港、澳门）
东北地区：地理上包括内蒙古高东部，东北平原，大兴安岭，小兴安岭，长白山脉，三江平 原，黑龙江水系，松花江水系，乌苏里江水系，辽河水系，鸭绿江水系。包括辽宁省、吉林省、黑龙江省、内蒙古（呼伦贝尔市，兴安盟，通辽市，赤峰市）

华北地区：北京市,天津市,河北省,山西省,内蒙古自治区（呼和浩特市、包头市、鄂尔多斯 市、乌兰察布市、锡林郭勒盟）

华中地区：中国中部地区的简称。包括：河南省,湖北省,湖南省。

华东地区：中国东部地区的简称。“华东六省一市”包括：山东省,江苏省,安徽省，浙江省，江西省，福建省（台湾省金门县）和上海市。

华南地区：中国南部地区的简称。华南三省（区）包括：广东省，海南省和广西壮族自治区。广义上的华南地区还包括福建省中南部，台湾、香港、澳门。

西南地区：中国西南地区包括中国西南部的广大腹地，地理上包括青藏高原东南部，四川盆地和云贵高原大部。西南四省（区）一市包括：四川省、云南省、贵州省、西藏自治区和重庆市。

西北地区：中国西北地区是中国西北内陆的一个区域，地理上包括黄土高原西部，渭河平原，河西走廊青藏高原北部内蒙古高原西部，柴达木盆地，和新疆大部的广大区域。通常简称“西北”。 西北五省区包括：陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区（阿拉善盟、巴彦淖尔市、乌海市）
江南：江苏南部、安徽南部、上海、浙江、江西、湖南、湖北西南部、福建北部
江淮：长江到淮河之间的区域：苏皖中部、河南南部 黄淮：黄河到淮河之间的区域：山东南部、河南中南部、苏皖北部
渭水流域：陕西中部、甘肃东南部
汉水流域：陕西南部、湖北的长江以北
西北东部：青海、甘肃、宁夏、陕西 西南东部：云南、贵州、四川 四川盆地：四川东部、重庆
云贵高原(云南、贵州的高原部分) 青藏高原东部：青海东南部、川西高原、西藏东部 沿海：靠近海的陆地

按经济概念划分中东西部：

西部：陕西甘肃宁夏青海新疆四川贵州云南西藏重庆内蒙古广西12省区
东部：北京天津上海辽宁河北山东江苏浙江福建广东海南11省区市
中部：山西河南安徽江西湖南湖北六省（本来东北的吉林黑龙江也属于中部，因中央提出“振兴东北”战略，从中部划出）

H. 不同尺度区域地理教学的一般方法有哪些

研究区域特征，定位是前提，一旦位置确定，其区域特征自然会显现出来。通内过地理位置→自然特容征→人文特征。体现地理环境的整体性，在初中地理教学中，区域地理的重点是从空间的角度表述区域特征的，因而熟记各省区的地理位置非常重要。

I. 地理怎么看比例尺大小

地图比例尺的大小可通过比较比例尺比值的大小来确定。
比例尺的分母版数字较大，分子都权是1。比较比例尺大小时只需要比较分母就可以。如果比例尺的分母较大则比例尺较小，如果分母较小则比例尺较大小。
比如，1:10万比例尺就比1:100万的比例尺大。
地图图幅等大时，比例尺越大的地图表示的实地范围小，内容详细。比例尺越小的地图表示的实地范围大，图上内容比较粗略。