三模地理试卷

1. 2019开封市高三三模试卷及答案

一般平时考试的时候题目都会比高考的难度高一点，不过不用的地方和不同的学校也不一定。

2. 2011哈师大附中三模文综答案

三模地理参考答案
1 3 4 5 6 7 8 9 10 11
C B A D B C C A D B D

（一）必考题
36.⑴亚欧大陆深入大西洋的一个大半岛。（2分）
该洲位于中纬度（西风带内）（2分）；海拔低，利于西风深入，形成大范围的温带海洋性气候（2分）；面积小加之深入大洋之中，各处距海较近，增加了气候的海洋性特征（2分）
⑵冰岛低压（2分）；一月（冬季）（2分）；冬季，副极地低压带被大陆上的（冷）高压切断，低压保留在海洋上（4分）。
⑶工业发展历史悠久，工业发达；水陆空交通便利；商贸繁荣；金融保险业发达；科技发达；劳动力素质高。
（答案合理即可给分，每点2分，最多不超过10分）
37．⑴主产区为松辽平原土壤肥沃（有肥沃的黑土）（2分）。工业基础相对薄弱；机械化水平有待进一步提高；市场主要限于国内；农业科技水平低（任选三项，每点2分，共6分）
⑵气候冷湿、土地贫瘠，适合牧草生长；城市和人口集中，市场广阔；交通便利；靠近粮食产区（位于粮食产区）有充足的饲料供应（任选三项，每点2分，共6分）
⑶同意（2分）。环保；玉米加工成乙醇可能增值，增加农民收入；增加油料产量，维护能源安全；降低中国国内汽油柴价格。（每点2分，共6分）
（不同意（2分）。汽车与百姓争玉米；畜牧业养殖业成本大增；粮食价格高，玉米出口衰减。（每点2分，共6分））
（二）选考题
41.环境恶劣，旅游风险较高；费用高；旅游时间较短，仅集中于11月至次年2月；易给南极带来环境破坏；无人定居，接待能力有限（每点2分，共10分）
42.空间差异：亚、非两洲最重（2分），欧洲和大洋洲最轻（2分）；原因：自然环境复杂，经济发展水平低，人口稠密（6分）
43.大量工业燃烧煤炭等矿物燃料，排放粉尘；家庭燃料使用产生大量烟气；大量交通工具运行产生的烟尘；大量建筑工地的施工产生的粉尘。（每点2分，共6分，答出三点即可）
（注意：以下三部分答案学生不必全部答出。学生选哪一项教师依据参考答案批哪项即可）
交通工具：提高机动车排放水平，完善新生产机动车环保制度，继续推进汽车以旧换新工作，积极发展新能源汽车。另外要完善机动车环境管理制度，研究有利于防止机动车污染的税费政策。同时要加快车用燃油清洁化进程，强化车用燃油清净剂管理等。（每点2分，共4分，答出二点、言之有理即可）
矿物燃料：提高利用效率，开发利用新能源（每点2分，共4分，答出二点、言之有理即可）
建筑施工：封闭现场或围挡现场，对于易扬尘建材进行洒水和覆盖，即使清理建筑垃圾（每点2分，共4分，答出二点、言之有理即可）
哈师大附中三模历史答案（2011.5.6）
一、选择题
24.A 25.A 26.C 27.C 28.D 29.A 30.B 31.B 32.B 33.C 34.A 35.A
二、非选择题
40. 【答案要点】
（1） 成因：海禁、封禁等统治政策影响商品经济发展；劳动力密集程度；自然地理条件因素；农业生产水平存在差异；交通发展水平；（5取3，得6分）
评价：明清两代政府对区域经济协调发展问题均高度重视并相应调整政策。（2分）实质是为了保证国家财政税收，维护社会稳定，（2分）巩固专制主义中央集权的地主阶级统治。（2分）
（2）原因：美国北部地区有地理位置和自然资源优势、资本主义经济发展迅速；内战结束后, 南部政治地位衰落，与北方经济差距扩大；西部区域辽阔、人烟稀少、交通不便、经济落后、水土流失严重、自然灾害频发。（6分，言之成理即可相应赋分）
成功经验：重视区域协调和落后地区的开发与规划；运用立法形式；设立专门管理机构；注重环境保护；积极主动调整政策适应经济全球化与区域集团化趋势；加大教育投入力度。（6取4，得8分）
（3）第一等：11～9分，
①观点明确；
②能有机结合材料并充分利用中外史实，多角度论证观点；
③逻辑严密，论述充分，表达清晰。
第二等：8～5分，
①观点较明确；
②能结合材料或利用相关史实论证观点；
③论述较充分，表达清晰。
第三等：4～0分，
①观点不明确；
②未能利用材料或史实解释观点；
③论述欠充分，表达不清晰。
【分析】本题第3问，是半开放性的设问，其中要求考生以对“经济时空”的理解为中心，观点明确，史论结合。这个问题需要考生在全面解读三段材料的基础上，充分调动和运用历史知识并进行分析。任何一个区域的经济发展,不能离开区域内的协调发展及与区域外的交往与联系。空间利用越宽广,区域发展的前景就越广阔；生产力从高水平向低水平地区的的横向移动也能推动区域经济协调发展。明清政府及美国政府的作为就是一个例证。经济时空的发展变化还表现为时间上的纵向跳动的性质，如果两个地区的差异比较大,但在一定条件下，落后地区会迅速赶上并超过某些发达地区。日本战后崛起就是一个例证。只有这样理解“经济时空”才能找到正确解答问题的钥匙。材料一和材料二中都有相关史实，考生需要针对这些史实并结合相关知识进行分析才能得出自己对“经济时空”论述的理解。这种理解可以是对“经济时空”的内容，对“经济时空”的要素，对“经济时空”的转化的条件和原因，对中外在“经济时空”上的差异等等，总之，围绕“经济时空”的方方面面都可入题。在谈自己的理解时需要注意题目的要求，即紧紧围绕“经济时空”这个中心，观点明确，史论结合。

44．(15分)【答案要点】
（1）相同之处：抑商（2分）
影响：西汉：增加了政治府的财政收入，为汉武帝的统治奠定物质基础。（2分）后世：王安石变法中的均输法和市易法受其影响.（3分）
（2）主要分歧：政府要不要对市场进行干预（2分）
同意桑弘羊观点，（2分）政府干预下，有效控制垄断，缓解阶级矛盾（4分）
同意文学贤良观点：（2分）农业化社会，政府抓好农业，商品经济发展自由，富国富民。（2分）
45．(15分) 【答案要点】
（1）王韬：批判君主专制制度导致的不解民情、上下隔阂、闭目塞听、腐败盛行等现象；倡导英国式的君主立宪制度。（4分）
福泽谕吉：倡导人人平等、主权在民、社会契约；批判儒家孔孟思想，封建伦理道德；国与国之间应当平等、自由和独立的；反对封建专制制度、等级压迫和身份制度、统治者的特权规定。（5分）
（2）背景相同之处：资本主义经济产生发展；资产阶级力量形成；受启蒙思想影响。（4分）
意义相同之处：解放了思想，推进了近代民主化进程。（2分）
46．(15分) 【答案要点】
（1）特点：政治性强，国家利益至上（2分，2取1得2分）；作用对象具有广泛性；爱国主义原则；战时严格管控；攻心战；媒体舆论战与军事武力战协调一致； （3分，5取3得3分）
原因：美国具备发动媒体舆论战的物质基础；受媒体商业利益推动。（4分）
（2）结合史实论证，言之成理即可相应赋分。（6分）
【分析】第2问，是半开放性设问。考生可依据材料中列举的战争与媒体关系的史实，如海湾战争中美国的“战时采访禁令”等；或结合所学列出史实，如二战中不列颠保卫战时丘吉尔的战争动员；朝鲜战争时麦克阿瑟的“圣诞节攻势”；以失败告终的美国侵越战争；第二次印巴战争中印度电台“奇怪的天气预报”等。依据相关史实，分析出对媒体与战争的看法，言之成理即可相应赋分。
47．(15分) 【答案要点】
（1）“烂摊子”：政治上，外有列强战争，内有各州分裂 。（2分）经济上，缺乏资本，债务利息上升。（2分）
重大举措：内：开创了三权分立国家政体；（2分）建立了合众国银行，统一了货币；（2分）成立了联邦最高法院；通过了《权利法案》，完善宪法；（2分）外：确立“与其他国家保持中立关系”的外交原则。（2分）
（2）华盛顿是美国民主制度的开创者和执行者，在美国独立战争和建立共和国的过程中发挥了极其重要的领导作用。（2分）总统任期满后自动离职，既是个人的高尚举动又保障了美国民主制度的健康发展。美国人民为此尊称他为“国父”。（3分）
三模政治答案
选择题：
12、A 13、D 14、B 15、C 16、D 17、B 18、B 19、C 20、C 21、A 22、A 23、D
主观题：
38、（1）（14分）①针对缺乏创业资金的现状，国家应发挥财政在资源配置中的作用，提供创业补贴（2分）；完善货币政策，为进城务工人员提供创业贷款。（2分）
②针对缺乏职业技能的现状，国家和企业应加强职业技能培训，进城务工人员应努力提高自身素质，提高竞争的能力（3分）。
③针对子女入学困难的现状，国家应制定相关政策，使外来务工人员享受与城市户籍人口基本相同的市民待遇（2分）。
④针对医疗救助困难的现状，国家应完善社会保障制度，企业应承担社会责任，保障劳动者合法权益（3分）。
⑤针对物价高涨的现状，国家应稳定物价，使物价和收入相适应。（2分）
（2）（12分）必要性：①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。保证教育公平，有利于体现公民的主人翁地位；（3分)
②公民在法律面前一律平等，受教育权是公民的基本权利。保证教育公平，是维护公民基本权利的保证；（3分)
③当代国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量。实现教育公平有利于增强我国的综合国力，提升民族素质。（3分)
④总之，实现教育公平有利于缩小城乡、区域教育差距，调动公民的积极性；有利于把社会公平落在实处，共享改革开放的成果，落实科学发展观。（3分)
可能性：改革开放的显著成就为教育公平提供了物质保障。（3分)
（必要性中答出三点即可，其他答案言之成理，可酌情加分，总分不超过12分）
（3）（12分）①意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。提升自我幸福感，有利于正确地认识世界，形成正确的世界观、人生观、价值观。（4分）
②意识对客观事物具有能动的反作用，正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。提升自我幸福感有利于能动地改造世界，促进社会发展。（4分）
③意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。提升自我幸福感，有利于形成良好的精神状态，促进人的自我发展。（4分）
39、（14分）①文化发展的实质就在于文化创新。（2分）该企业将中国历史融入茶文化，实现文化创新，说明继承是创新的必要前提。所以实现文化创新不能离开传统，同时又要体现时代精神。（2分）
②文化具有包容性。（2分）该企业深入研究国际知名品牌，又不盲从学习外国，说明文化创新是对外来文化的扬弃，需要面向世界，博采众长，取其精华，去其糟粕。（2分）
③社会实践是文化创新的源泉和动力。该企业创始人深入实践，亲自到茶乡寻找优质茶树，遍访茶农学习经验，说明社会实践为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。（2分）因此，创新要立足实践，依靠群众。（2分）
④所以题中“创新就是无中生有”的观点是错误的，片面的。（2分）

3. 2016潍坊三模地理试卷及答案

额

4. 2011届南京市盐城市高三三模地理答案!!!

选择题
DBACB DCACD BDACC BAC

AB BD BD AB BC BC AD AC

5. 三模成绩下来，地理才20只对了一个选择题，大题老师有一个大题几乎没给分，应该是没改。政治历史分别5

最后试着冲刺拼一下吧，这样的人生才不会后悔

6. 哈三中三模文综答案

DDBCB BDADC BCACC ACBDA BDDAD ADABB DDBCC我们刚对完

7. 2010年黑龙江省哈尔滨市三模答案（文综）

黑龙江省哈尔滨市第九中学2010届高三第三次高考模拟考试
语 文 试 题

本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题），共 18 题，满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1．答题前，考生先将自己的姓名．学生代号填写清楚。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸．试题卷上答题无效。
第I卷（阅读题）

甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
奇美之境——谈流行书风
伍立杨
每个时代都有自己的流行书风，当代的流行书风从形成至蔚为大观，是在上世纪的最后十年。它与传统书法的区别，在于字距行距的突破传统范式。结字的时候，因字赋形，揖让之得体，收放之多变，似在不经意间涉笔成趣。空间位置的倾斜，字的互相拗救，发挥到极致，字幅的整体气氛是散逸．疏放．悠远。间架安排，则是线条生涩，信手为字，仿佛乱石铺街一样。而其大体的气象，则是朴拙含明快，优游出顿挫。既敛气而蓄势，也纵放而取姿。一番恣纵，一番勒控，一番停蓄，一个字即是一个有机体，浑浩流转，生意纷披。 九十年代初，这种风格跟星星美展一样，迭遭非议。卫道者以传统书法自居，提出流行书风不能成立的依据，撮其大要，是说它对传统的背离．脱落。以为跟古人的初衷．古人的经验大不一样，甚至全然对立。 其实这是一种绝对的误解。 清代文学家汪容甫以为：“读书十年，可以不通。”不通二字，俗人多不能解，实则非读书积年有得，又肯虚心者，不能出此言。晚清的文论名师林纾，更肯定地说：“文章只要有妙趣，不必责其何出。”其人都是深得艺术辩证法神髓的高手。这种“不通”的境界，在书法而言，就是涩味。由那出神入化的涩，带出机趣的讲究，带出美术性造型的意味。 这其中，有思想，有内涵，最为突出者，乃是它的美术性。因为美术性，造成线条的永不寂寞，似闻变征之声，士为之泣；又闻羽声，人为之怒。它有调动人心的力量，令其自然生感。 晚清时节，书法之道已烂熟，欣赏趣味超前宽泛，刘熙载《艺概》即问世于斯时。无垂不缩，无往不收，他说：以欹侧胜者，暗中必有拨转机关者也。他说：怪石以丑为美，丑到极处，便是美到极处。不工者，工之极也，他又说。——他的通达．奇警．博大的辩证法，也全然可以用来解释近时代的流行书风。 流行书风的创造性是和它的美术性一而二．二而一的。如老杜诗歌中的随心所欲的倒装句式，神龙变化的语序，流行书风是将碑学帖学融会贯通而加以重构。它对传统的理解与所谓功底派不同，功底的末流往往流于复制描摹，多失神采。也有接近古人的，但观者反不谓奇。为什么呢？力不足而强为之，气力也就在那过程中衰竭穷尽了。 也有对传统自得其神，加以综合，辩证地杂糅了多味元素，走得很远，却并没邯郸学步，也没有“望故乡邈邈，归思难收”，而是随时可以来去自如，毫无局促之态。这就是流行书风。在它那里，传统相应变为一种隐藏得很深的“伏脉”。而且书家也更重视另一种传统：如秦汉木简．晋人尺牍．砖瓦文字．墓志碑刻——跟民国初年的文学情形相似，六朝小赋．佛经文字．晚明小品．敦煌变文．小说传奇等等，大规模重新发掘，被重新赋予美学地位，艺术生命的价值，随之更为厚重，经久不灭。