地理必修一教学反思

1. 地理必修一学后感

高一地理必修一学情分析1．初、高中地理知识衔接不够，缺乏必要的知识准回备——关键原答因地理必修一是自然地理，涉及许多学科内的准备知识，如地球、地图的基本知识，气候的基本知识等。为了减轻初中生的学业负担，教材内容已大大简化，再加上现实的中考制度，河南省对初中地理和生物学科大大淡化——能够通过初二结业考试即可

2. 高中地理必修一总结

要想真抄正对高中地理必修一有袭个很好的把握，真正建立对高中地理知识的学习兴趣，真正获得对高中地理知识的提高，应做的很多，现仅对此提供一些大概的说明，希望对你有所帮助。
一、入学前两节课，需对初中地理知识做一个系统的补充和复习。主要包括：
1、地球的形状和大小
2、地球仪上的纬线：概念 特点 特殊纬度 一定结合图示
3、地球仪上的经线：概念 特点 特殊经度 一定要用多媒体充分展示经线、经度的立体分布特征。
4、地方时
地方时的概念
地方时的计算方法： 东加西减
5、区时
时区的划分
区时的定义
几个重要的求算过程
1已知任意经度求其所在时区；
2已知任意时区求该时区的中央经线度数；
3已知任一时区的区时求另一时区的区时。
6、日界线
180度经线和0时经线。
7、北京时间
待序

3. 我们怎样学地理 教学反思

学地理首先要学会看地图，并且要爱看地图，才能学好地理

4. 求人教版高中地理必修一全教案

第一章行星地球 1.1 宇宙中的地球[教学目的]：一、知识目标1.了解天体和天体系统的概念2.了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型3.了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解4.理解地球上存在生物的原因二、能力目标1.通过阅读分析教材，使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的自学能力。2.通过阅读图片、画图和思考等活动，提高学生从图中获取知识的能力。三、德育目标：通过了解宇宙的物质组成，使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，并注意识别和抵制伪科学。[教学重难点]：1天体系统的层次;2理解地球是太阳系中一颗普通的行星的含义3理解地球存在生命的原因[教学媒体与教具]：地球仪、地球的卫星照片，星云和星系幻灯片，天文挂图，多媒体、“太阳系模式图”挂图，录像机及自行剪辑九大行星概况、彗星录像节目，投影片或月貌图片。[课时安排]：2课时[讲授过程]第一课时【新课导入】同学们，通过我们初中地理学习，我们已经初步了解地球是太阳系中一颗普通的行星，但对其只是作了一个初步的了解，我们高中阶段继续对其作进一步的介绍。【板书】第一章行星地球初中地理的研究范围还只是地球表面，再加上太阳。不过我们知道，我们的世界却不仅限于此。现在我们就面向整个宇宙，来介绍地球的有关知识。【板书】第一节宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置【介绍】人们对宇宙的探索早在人类文明初期就开始了。那时人们用肉眼进行观天，看到日月星辰，而星星又各有不同，有看起来不动的，人称其为恒星;有移动的行星;还有彗星、流星等。后来，人们借助于光学天文望远镜，又发现了星云和星系。再后来，加上射电望远镜，人们还发现了中子星、类星体和黑洞等。所有这些都是宇宙中存在的物质形式，人们通称天体。【讨论】指导学生阅读课本P2阅读材料，并结合学生自己平时的生活所见，谈谈你在天空中可以看到的星星有哪些?各有什么特点?【学生回答】略【总结讲解】天体的主要类型：星光闪烁的恒星、在星空中移动的行星、圆缺多变的月亮、轮廓模糊的星云、一闪即逝的流星、拖着长尾的彗星、气体和尘埃(备注： 1此部分可以采用多媒体手段演示各种天体的主要特点及各种天体的视形状和特点;2.引导学生得出结论：宇宙中物质的存在形式是多种多样的。)【板书】1、几种常见的天体【过渡】正是由于以上所述天体和星际物质构成了地球的宇宙环境。地球上的各种天体是否为孤立的呢?经过科学家的实验证明：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，我们称之为天体系统【讨论】请同学们结合课本P3图1.2及相关材料，举出一些天体系统的例子，并完成P4的上面的活动题。【学生回答】略【引导】好，像同学们举出的地月系、太阳系、银河系等都是天体系统。那么，这些系统内的天体是如何相互作用的呢?它们之间存在什么形式的关系呢?(互相吸引;围绕旋转)【板书】2、天体系统【启发讨论】天体系统有大有小，大的天体系统又可包含许多小的天体系统。刚才同学们提到的三个天体系统之间是如何包含的呢?(银河系含太阳系，太阳系含地月系)【学生回答】略【讲解】(备注：投影课本P3图1.2讲解)地月系只有两个天体，地球和月球，它们之间的平均距离为38.4万千米;太阳系则包括太阳、九大行星、卫星及其它天体，地球是距离太阳较近的一颗行星，日地距离为1.5亿千米;而银河系是由太阳和千千万万颗恒星组成的恒星集团，象太阳这样的恒星就有2000多亿颗，太阳就处于距银河系中心2.7万光年的位置上。【讲解】银河系已如此庞大，是否就是最大的天体系统呢?是否就是我们的宇宙呢?还远远不是。利用天文望远镜，我们可以观测到在银河系之外，还有约10亿个类似的天体系统，它们被统称为河外星系。人类目前所认识到的整个宇宙，科学家称之为总星系，是最高一级的天体系统。当然，随着空间探测技术的进步，人类对宇宙的认识必然还会进一步扩展。【讲解】同学们刚才关于活动的回答很好，这里我们一起总结一下：(多媒体投影)【板书】 【教学反思】第二课时【复习提问】天体系统的概念及其层次结构?【新课导入】我们通过以上的学习知道地球是太阳系中的一颗普通的行星，那么太阳系中还有哪些行星哪?他们又有哪些特点?为什么在众多的行星中惟有地球存在生命呢?这就是我们这节课讨论的主要问题。【板书】二、太阳系中的一颗普通行星【启发讨论】阅读教材P4图1.4太阳模式图思考太阳系周围有几颗行星，它们由近及远的排列分别是什么?【学生回答】略【总结讲解】目前已知太阳系有九大行星，按照距离太阳由近及远，依次为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星;在火星、木星之间夹有小行星带。【板书】1、九大行星【启发讨论】在太阳系中，九大行星就好像一个家庭中的九个兄弟，有许多共性，请结合有关材料完成P4—P5活动题1、2，并总结九大行星在运动特征和结构特征上有哪些

5. 高一地理必修一学习心得

心得体会应该是自己的，从别人那里来的始终是别人的，只有来自自己内心的才叫做心回得体会。不答过我想，我可以为你提供几个角度以供参考：1.气压带和风带移动关系全球气候变化，但是同时也是有规律可循。2.学习本节内容需要同生活相联系，因此学习地理也是学习生活的一个过程。......总之，你可以根据自己的感悟，或者是学习过程中的心得体会，或者是方法，或者是学习后的收获这些角度入手。只要你愿意将你的心投入到学习中去，我相信你肯定能找到自己的心得体会~那样的新的才是最真实的，才是属于你自己的~！加油！

6. 通过高中地理课堂教学反思如何有效提升课堂效率

在现阶段我国的教育环境下，课堂教学依然是很重要的一个环节。内
因此，在高中地理课堂教学容中如何有效提升课堂教学效率就成为学校和教
师亟待解决的一个问题，通过实例谈谈对高中地理课堂的教学反思，
希望可以有效提升课堂效率。

7. 高一地理必修一心得体会学生写

大致写一下学习必修一的感受，然后写写学习方法就可以了。
感受－－比如难度大版，内容权多，尤其是课外内容涉及比较多，需要理解的多。但是学起来很有趣，尤其是第一二单元题目特别有意思，好题很多等等。
方法－－首先得从身边的小事关注起来。例如今天温度下降了，这是什么原因？是南下的冷空气；经纬度你可以到谷歌地球上找找你家的置，你好朋友家的位置，北京的位置，世界著名的城市位置，算算你们之间的距离等等；季风的存在，海水密度等变化都影响着洋流；气候：比如说你喜欢哪个季节，到哪儿旅游，自然环境如何，那儿都有什么特产，细细的想来可以涉及到很多的方面的。