美术地理学

① 有关艺术地理的大学

地理学的综合排名的学校依次是地理学的综合排名的学校依次是地理学的综合排名的学校依次是地理学的综合排名的学校依次是：

A+ 北京大学，南京大学，华东师范大学，武汉大学 A （14个）北京师范大学，南京师范大学，中山大学，兰州大学，中国地质大学，福建师范大学，东北师范大学，西北大学，陕西师范大学，广州大学，新疆大学，首都师范大学，辽宁师范大学，西北师范大学

B+（26个）河南大学，安徽师范大学，西南大学，浙江大学，山东师范大学，中国海洋大学，新疆师范大学，华南师范大学，广西师范大学，华中师范大学，河北师范大学，内蒙古师范大学，湖南师范大学，上海师范大学，云南师范大学，四川师范大学，中国矿业大学，哈尔滨师范大学，湖北大学，北京林业大学，贵州师范大学，山西师范大学，江西师范大学，中南大学，青海师范大学

B (26个)成都理工大学，重庆师范大学，长安大学，浙江师范大学，福州大学，中国农业大学，徐州师范大学，宁夏大学，同济大学，天津师范大学，昆明理工大学，长江大学，南京农业大学，鲁东大学，兰州交通大学，山西大学，河海大学，西安外国语学院，宁波大学，西北农林科技大学，华东理工大学，东华理工学院，吉林大学，南京信息工程大学，福建农林大学，四川农业大学，聊城大学

C (18个)华南农业大学，海南师范学院，西南交通大学，山东科技大学，重庆交通学院，山西农业大学，华侨大学，中国人民大学，吉林师范大学，河南理工大学，河南财经学院，延边大学，湖南科技大学，江西理工大学，西安科技大学，南昌大学，西南林学院，曲阜师范大学

② 美术生零基础学地理网课谁的好

可以选择新东方中小学的地理课，新东方在教育行业已经从事了很多年，对中小学的辅导也做的行业中上水平。嗯，师资配置也是挺高的，很适合校考完冲刺，或者在画室的时候看。

③ 哪些专业是美术和地理有关的

资源环境与城乡规划管理，需要美术设计和地理知识的应用。主要还是要看你妹妹的兴趣，这个专业刚刚起步

④ 艺术生的地理怎么学好

艺术生跟学不好地理没有必然联系。作为文科学科，地理没有太复回杂的理论，基本上背就会答，不背是肯定不会。艺术生学习时间应该要少一些，所以可以在有限的时间尽量拿下纯理论的东西。平时多注意总结答题思路，可以少走好多弯路。地图是必须要掌握的，地理的根基嘛。试试看，你没问题的！

⑤ 我想知道美术专业学习中国地理有什么意义

地球不美？家园不美？可以让你眼界大开，创意无限，我看还应该加上世界地理、宇宙地理：）

⑥ 我是湖北的一名高二美术生，上了大学以后可以一边学美术一边学地理学专业吗

当爱好就行了，有必要这么辛苦嘛

⑦ 美术生可以报考地理科学专业吗

我的情况和你是一样的，我对地理非常感兴趣，可是对理科几门学科也感兴趣，但最后我选择了理科，我认为理科就业面广，所以选择了理，建议你听听家长的意见。

⑧ 我是美术类专业，想考与地理有关的研究生专业,想知道都考些什么谢谢了。

英语和政治是必考的的，专业课具体看你考哪个方向的啊，比如地质方面的就要专考地质学基础，自然地理属类的就是自然地理综合包括地貌水文之类的，人文地理的就需要人文地理或者经济地理啦。。总之这几年人文地理是热门分数也较高。。还有就是GIS，这个是最热门的，但难度也较大。

⑨ 我想考地理学研究生，可是我是学美术的，该怎么准备，地理方面的知识

跨专业考我还是劝你算了、因为在中学的地理是属于文科类的、大多是学习地理的初期知识、多版以概念为主、权而进入大学之后所学的地理则是理科。楼上这位同学估计才大学一年级、他说的这些课程都是入门课。大学地理还有计量地理、经济地理、遥感等等、你可以找找相关书籍看看、还有就是高数啊、挂课率很高的一门课程、在计量地理等等中经常要运用到高数的。希望你好好考虑考虑、不过只要努力、一切都是浮云啊…希望能采纳、手机上打的好吃力…

⑩ 如何关注艺术特长生的地理学习

如何关注艺术特长生的地理学习

一、教导艺术特长生学会做人
1.重视教导学生行孝。
百善孝为先，孝是百善之首，孝是德之根本，孝心开了百善皆开。孝敬老人是做人的根本条件，也是中华民族故有的美德之一。“乌鸦反哺”，“羊羔跪乳”，禽兽尚且如此，何况人乎。
如何才能让学生学会孝呢？在日常教学中，教师要言传身教，与学生共同学习孝道，还要通过大量视频案例让学生讨论如何学会行孝，比如观看讨论《暖春》《豆花女》《人生一定要幸福》等等。
2.重视教导学生日行一善。
当我们行善时，也是为自己积累财富，是让爱的种子在你我心中传递。教师要以身作则，演出山的语言、善的行为乃至善的思想，来培育学生的善言善行善念。当我们将“行善”当做一种习惯时，这是何等幸福！
行善不是一蹴而就的事情，需要循序渐进培养行善的习气。为了让日行一善落到实处，让学生形成行善的好习惯，教师可印发一张表格，打上日期，每天完成就打个勾，周末交上检查。这样做可以历炼学生的心性，提高学生的层次，增长学生的智慧，学习成绩不断提高。
二、培养艺术特长生学习地理的兴趣
1.重视用故事形式教学。
学生不爱听课往往是因为老师讲的课太乏味，如果课前老师充分准备，用故事形式把授课内容的趣味性、知识性、实用性结合起来，那么学生听课的积极性就会大大提高。比如，学习非洲时，我把在网上看到的一个旅游者到非洲旅游遇到的一些事讲给学生听，当然故事讲完了，非洲的轮廓、国家与自然、人文特征等知识点都被学生也记在脑海里及笔记上了，这样的形式上课，没有学生不想听课的。
2.重视培养读图能力。
艺术特长生立体感和对表象知识接受能力强，在上课时培养他们养成学地理看地图、左图右书的好习惯，特别是在学习区域地理时，每节课都引导他们读图、看图、画图，将一些重要的地理信息映入脑海，从而轻松掌握知识。课后，常举行一些画图比赛，比如：学完中国地理，就叫他们画中国地图，图上画出一些重要的地理信息，学生们就发挥他们的特长，把图画得美不胜收，教师抓住机会大加赞扬。然后找个地方展览，学生们很有成就感，学习地理的兴趣也空前提高。
3.重视习题的精讲精练。
在教学中，教师多采用小题训练，每张16开的试卷设计11道选择题或1—2道综合题。小题选择要切合学生的实际，反映教学重点，突出高考训练的综合性，而且要少而精。在讲评的过程中，要注意答题技巧，方法规律的总结，使学生做到快而准确地提升地理能力。这样既不给学生造成作业负担，又提升了训练能力，增强了学生学习的兴趣。
三、教会艺术特长生学习地理的方法
1.重视运用比较法。
教学中运用比较法，教会学生把一些相似的或不同的地理事物进行比较分析，寻求同类事物的异同，在掌握共性的同时，突出个性的特征，从而加深对知识的理解，更加系统地深刻地理解知识。比如在学习“南亚季风气候”内容时，教会学生分别从分布地区、形成原因、气候特征等几个方面与亚洲的季风气候相比较，通过对比，学生学会归纳出这两种类型气候的共同特点和不同之处，也对两个地理区域的地理位置、地形、气候、经济状况等各个方面分别进行比较。
2.重视运用归纳总结法。
教学理论的研究表明，建立完整的知识结构体系要比掌握大量具体的零散知识更具价值。教会学生总结归纳，可以梳理知识、得出要点、找出知识之间的内在联系，建立起知识结构框架，使知识系统化、整体化、有序化、条理化，使知识便于理解、便于记忆、便于应用。比如在复习区位因素时，教会学生将工业、农业、城市、交通的区位因素进行总结归纳，寻找共性特征和个性差异，形成完整的知识网络。又如，在复习河流综合效益时，从不同河段，结合地形和气候来分析河流的水能资源和航运价值，在落差大、水量多的地方水能资源丰富，在地形平坦、江宽水阔的河段具有航运价值。对一些有共性的知识进行归纳总结，既能减轻学生的负担，又能提高学习效率。
3.重视落实基础，突出主干。
高考题的立意在考查能力，知识是能力的载体，要有足够的知识积累，能力的形成才不是空中楼阁。所以扎扎实实抓基础，才能构建起能力的殿堂。历年高考往往是通过引用课外知识和丰富的社会素材，形成新的问题情景，构成新的问题角度，从而考查学生的能力。但是无论如何，其考查的落脚点仍然是地理学科的基础和主干知识。所以教会学生必须抓住各部分的基础和主干知识，寻找各部分知识与其他知识的内在联系，形成综合的思维方法，才能在学习中取得好效果。