重地理学
Ⅰ 地理学和地质学有什么区别
是这样的，首先在学科分类上，地理学代码是0705，地质学0709，所以很显然是有区别的，地理学主要研究的是地表上下一部分的环境，包括各个圈层（水圈，大气圈，生物圈，岩石圈等），地理学二级学科有自然地理学，人文地理学和地图学与地理信息系统（我是地理信息系统专业的），自然地理学主要是研究自然环境，地貌，水，土壤，气象，生物啊等等，人文地理很多人觉得是文科，其实不是，同样是理科，就是研究类似于人口（比如少数民族迁移之类的），区域，经济，都是以地理数据为依托的，研究的时候会有很多参考数据；地理信息系统比较抽象一点，分3S技术，gis地理信息系统，gps卫星定位系统，rs遥感，gis主要就是做开发或者分析，以地理数据库做依托，gps主要是定位测量方面，就比如在大街上经常看到有人拿着一个三脚架支在那里看东西，其实那个就是测量，遥感的话是处理各种遥测图片，包括航天飞机拍的，卫星拍的，做各种处理；地质学通俗点说是研究地球内部的，地球演化的，二级学科有三矿，构造，古生物，第四纪等等，地质学需要的数理功底应该要更好一些，因为其要学地球物理，地球化学之类的，有一定难度（地理学如果是师范类，大学物理和分析化学都是不需要学的，非师范类则需要）
Ⅱ 大学地理类专业有什么
地球概论、地质学基础、地貌学、气象与气候学、地理信息系统、人文地理学、植物地理学、土壤地理学、水文学、自然资源学原理、测量与地图学、中国地理、世界地理、多媒体课件制作、地理教学论、遥感概论等。
Ⅲ 地理学是什么！
地理学（geography），是研究地理要素或者地理综合体空间分布规律、时间演变过程和区域特征的一门学科，是自然科学与人文科学的交叉，具有综合性、交叉性和区域性的特点。
在现代地理学中，“地”是指地球或者是地球表面,或者是地球表层,或者是指一个区域。“理”是指事理、规律,或者是事物规律性的内在联系。
地理学是研究地理要素或者地理综合体的空间分布规律、时间演变过程和区域特征的一门学科。
地理要素通常包括水、土壤、大气、生物和人类活动，简称水土气生人五大要素。地理综合体由地理要素组成。
(3)重地理学扩展阅读
作为一门经世致用的学科，地理学的综合性体现为地理学研究具有多维、动态的视角。以人地关系作为主线来开展地理学综合研究，其综合性和动态性主要包括三个方面：
一是以地表环境、地球环境动态变化为主的动态研究,即环境动态研究；
二是以人类社会发展为主体的人类社会动态研究，聚焦环境和社会动态之间的关系；
三是对区域、流域等研究区域的综合分析。例如在城市化研究中,需要明晰中心城市和其他卫星城市之间在产业布局、交通网络布局、人口分布中的相互作用和相互依赖。
地理学的空间表达也是多元、多样的。除语言、数字等基本表达方式外，图形往往是地理学表达的主要形式，如通过研究地图可以分析地理要素的空间分布，对比不同时期的地图可以为地理空间演变研究提供直观支持。
Ⅳ 重师的地理科学专业怎么样 这个专业以后毕
专业来一般般吧，不是特别好源的专业。
毕业后就有教师资格证！想到教室得考正式的教师编制。
考编考正式教师要拿着教师资格证和大学毕业证去考，地理科学也是我学的专业，课余实践活动有安排考察的，不过，像其他地理专业实践的就多，测绘、资源环境等，我们这文理科一块上课。不可能只能当教师，文凭在那可以做其他的行业，很多行业只要文凭，培训下就能上手，至少你可以当教师，比别人多个选择！
Ⅳ 重庆师范大学地理科学类在哪个学院怎么报考书上没有地理专业地理专业前景怎么样
请大家不要骗人家好不。尤其是学校的老师，去年骗我进去了，我内都想死的心都有了。
你那个专业是在沙坪坝，。。你容还想前景？跟你说吧，你觉得重师很好么？2本学校能和别人有竞争力么？有些专业还是得考研什么的。
环境什么的都不要想了，不要大学城的校区给骗了，还有网上的图片也有欺骗行为，具体的你要看了才知道，反正你不要把它想为是你理想中的什么大学，只能说想象不要太美了，重师就只有大学城的好，其他2个校区撇死了，尤其是北碚校区，那叫一个烂，各种条件差，比专科学院都不如，最怕的就是你被专业调配来了北碚校区，
Ⅵ 地理科学类包括哪些专业 公务员
根据《国家教育行政部门制定的研究生、本科、高职高专专业目录》知：
1)本科回专业目录（2012版）中“地理科学类答”所含专业：
地理科学、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学。
2)本科专业目录（2006版）中“地理科学类”所含专业：
地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、地球信息科学与技术。
公务员考试报名时，应按照职位资格条件中设置的专业要求，确定本人毕业证书上所列专业名称与职位要求的专业名称一致后，才能提交报名申请该岗位。
部分省份省考会单独公布专业目录表，报考人员需以本地实际情况为准。
比如，2017(上半年)四川省考巴中公务员招录依据《巴中市公务员录用专业指导目录(2014)》(巴人社发〔2014〕42号)设定。
Ⅶ 重庆师范大学地理科学专业的教科书有哪些
我是重庆师范大学地理科学专业的，我们主要学习了下面的科目
自然地理方面：地球概论，气象学与气候学，地图学，地质学基础，地貌学，水文学，土壤与植物地理学，中国自然地理，世界自然地理，海洋地理学，环境学概论，灾害地理学，综合自然地理学，地理学引论
人文地理方面：人文地理学，经济地理学导论，中国经济地理，世界经济地理，区域分析规划，人口地理学，城市地理学，城乡规划概论，渝川地理，中国文化地理，世界经济贸易地理
地理技术方面：遥感概论，地理信息系统，现代教育技术，专题地图制图，地理专业英语
Ⅷ 重新认识地理学
应该是《重新发现地理学》，是美国前几年出版的关于对新时期地理学对社会经济发展的贡献的有关讨论和认识，有中文翻译版，黄润华教授翻译。
该书我手中有一本，是国内一位地理学院士送给我的。该书写作的大概的背景如下：
20世纪的最后30年间，地理学在美国得到了迅速的发展，可以说发生了一场悄悄的革命。地理学的理论和方法，在许多领域得到重视和应用。在纷繁的学科研究前沿，如城乡规划、区域经济学、流行病学、人类学、生态学、环境科学、保育生态学和国际关系等领域，都广泛应用地理学的视角，应用空间与尺度等地理学概念。地理学的影响正在远远扩展到它的专业从业者范围以外。为了向地理学界以外的读者介绍近年来美国地理学的成就，美国国家研究院地学、环境与资源委员会地球科学与资源局，约请了16位地理学家和3位工作人员，组成了重新发现地理学委员会，负责编写《重新发现地理学--与科学和社会的新关联》一书，于1997年由美国国家科学院出版。该书的出版在美国和世界各国引起了热烈的反响，国内的科苑出版社取得了该书的版权，于2002年12月出版了该书的中译本。中国科学院地理与资源研究所的吴传钧院士写了中译本序，扼要地介绍了该书的主要内容，向我国地理学界同仁和地理学界以外的公众推荐这本著作。该书是首次对近30年来美国地理学的综合评估。尽管该书提供了对该学科的概括性回顾，但是，它并未花费篇幅讨论地理学的定义、内容和范围，而是通过大量实例，向地理学界以外的读者表明，地理学的视角、方法和工具如何被教育家、商业界、研究人员和决策者所利用，来处理广泛的科学问题和社会需求。正如本书的副标题所示，本书讨论的是地理学与社会和科学的关联。
书的目录：
目录
执行摘要
1 引言
报告的结构
报告涉及范围
报告的内容
2 地理学与关键问题
经济健康
环境退化
民族矛盾
医疗卫生
全球气候变化
教育
结论
3 地理学的视角
地理学看世界的方法
综合的领域
空间表述
地理学的认识论
4 地理学方法
观测
展示与分析
结论
5 地理学对科学认知的贡献
空间综合
空间之间的相互依赖性
尺度间的相互依赖性
地理学对科学贡献的反映
6 地理学对决策的贡献
决策竞技场
区域决策与地方决策
国家决策
摘要与结论
7 强化地理学基础
选定区域强化地理学研究
提高地理学的竞争力
改进高等学校地理学家的训练
8 重新发现地理学：结论与建议
改进地理学的认知
改进地理学的读写能力
加强地理学组织机构
个人集体各司其职加强地理学科
建议
摘要
参考文献
附录
A 地理学入学与就业趋势
B 美国地理学专业组织
C 委员会成员简历
索引（略）
Ⅸ 大学地理有哪些专业
根据教育部最新发布的《普通高等学校本科专业目录》可知，地理科学类包括如下4个专业（T代表特设专业）：
地理科学专业简介：
地理科学专业包括地球概论、地质学基础、地貌学、气象与气候学、地理信息系统、人文地理学、城乡规划、城市规划、植物地理学、土壤地理学、水文学、自然资源学原理、测量与地图学、中国地理、世界地理、多媒体课件制作、地理教学论、遥感概论等。本专业以重基础、重技能、宽口径的人才培养理念为指导思想，在课程与课时设置上重视地理科学专业基础课程的教学，强化学生的地理实践与地理教学技能训练课程的教学、因学生而异开设选修课程以拓宽学生的知识领域。具体由于各个学校的培养目标不同而不同，详细可见各学校专业设置介绍。
地理科学专业是一门从各种角度对地质、地表形态等地理特征进行深入研究，同时也研究地域与人们生活关联的一门学问。研究大致分为两大领域，即以地形、地质、气候、海洋等自然环境为对象的自然地理学和以人口、城市、交通、文化等为对象的人文地理学。除此之外，还要进行大量地理应用方面的研究，学习者会接触到有关地质、勘探、地图绘制、地理信息系统、城乡规划等等多方面的知识。
全面面向21世纪科技、经济、社会和基础教育发展需要，本专业培养掌握地理科学的基本理论、基础知识和基本方法的德智体全面发展、具有地理科学思维的基础扎实、适应面广、创新意识与实践能力强的高素质中学地理教育和环境教育师资及其相关专业的后备人才。
自然地理与资源环境专业简介：
本专业培养具备自然地理与资源环境的基本理论、知识和技能，具有创新意识和实践能力，接受严格科学思维和训练和良好的专业技能训练，具有一定的开展科学研究的能力。
立足于地球表层特征及其变化、自然资源管理、环境保护、3S技术，能在企事业单位从事自然地理过程、环境变化研究和资源管理、环境保护或应用的高素质复合型专门人才。
人文地理与城乡规划专业简介：
人文地理与城乡规划专业是以人口、资源、环境与区域可持续发展的研究、应用、管理为内容的基础性与应用性相结合的专业，由原资源环境与城乡规划管理专业拆分而来。它涉及地理科学、人文科学、城乡建设规划、地理信息系统管理等多个领域的内容。其目的是为了适应近来城市建设、房地产业、旅游业等方面飞速发展，为社会提供更多的专门人才。
人文地理与城乡规划专业(原专业名称:资源环境与城乡规划管理专业)是以人口、资源、环境与区域可持续发展的研究、应用、管理为内容的基础性与应用性相结合的专业。它涉及地理科学、人文科学、城乡建设规划、地理信息系统管理等多个领域的内容。其目的是为了适应城市建设、房地产业、旅游业等方面飞速发展，为社会提供更多的专门人才。在我国，如何解决人口、资源、环境的问题，已经被作为基本国策提出，三者成为各级政府施政纲领中必不可少的部分。人文地理与城乡规划研究的内容就是通过城乡规划和管理，合理利用资源和环境，促进城乡人口和经济的可持续发展，该专业的社会需求将在很长一段时间内保持旺盛势头。
本专业以素质教育为宗旨，以实践能力和创新能力培养为根本，为学生公共素质拓展与专业素质拓展提供良好的环境。培养掌握地理学、经济学、管理学、城乡规划等基本理论、基本知识和基本技能，掌握城乡规划设计、土地资源利用和规划、旅游资源规划等专业基本技能，熟悉资源与环境、城乡规划有关政策和法规，了解资源环境与城乡规划管理领域发展动态，能够从事城乡规划设计、城建管理、土地规划和管理、旅游规划和开发及相关领域工作中的高级应用型人才。