地理学不会怎么办

㈠ 地理怎么都学不会怎么办做过的题目还是不会

地理分为自然地理和人文地理，自然地理中有的题目的确很难，需要专超强的空间思维，所属以要把宇宙放在心中，了解地球运动，记住课本上的那些图（很重要），自然地理不会做的就不要一直往里钻，放一段时间再看，说不定就会了，实在不会就算了，因为地理考题千变万化……人文地理记忆的东西就比较多，但不要死记，记住条理就好，其他的可以凭自己的话答题，这类题一定要把握住，这是最易得分的，错了也得记好记牢……

满意请采纳

㈡ 地理学不会咋办

我已经是一名大学生了,高中时,学的是文科,当时对于地理尤其喜欢,成绩也还可以.因为我学地理是带着浓厚的兴趣去学,并且我的地理老师教学生动有趣,所以,直到今天,我依然对许多的地理知识了然,并且,当时养成的思维方式也依然让我受益无穷.
因此,第一点,我想说的是兴趣至上.
第二点,关于思维方式上,我想说几点.高二学哲学时,书上说,看问题要全面,要用联系的观点看问题,这就是矛盾观点中的一分为二的看问题,同时,"全面"并不代表"眉毛胡子一把抓",也要有所侧重,这就要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面.举个例子说一下,黄土高原水土流失的原因,简单的概括一下就是植被稀少,降水集中,土质舒松,这是一种简洁的回答方式,如果要求答的细致一些,就要从这个地方的历史方面,自然方面,社会方面等去回答,这样又要牵扯到历史知识了,历史上对这一地区开发不当等,但是我们还要有所侧重,要侧重到社会的人身上去,是人的主观能动性发挥不当造成的,违背了自然规律.这样一个问题就这样进行了一番多角度的思考,同时,又用到了许多跨学科的知识,经过长时间的锻炼之后,你就会养成这种思考问题的方式,受益无穷.
第三,正如其他人所说的那样,你必须多看图,看世界地图,中国地图,世界的地区地图,中国的地区地图.这完全是一种享受,一种旅游,一种探险.遨游其中,其乐无穷,真的,学习了文字之后,再去看图,图文结合,融于内心,成为自己的东西,那你就不在感到迷茫无知和孤独无助.
第四,要多做一些题目,不是盲目的去做,而是做一些典型的,经典的题目,这是必需的.做题时,也要分类对待,选择题,问答题,都要掌握方法,选择题是活的,问答题是简洁的,多角度的.
第五,要多和老师同学交流,学习心得了,不会的题目了,都可以,别人的东西于你是另一种思维方式,上课时,要精力集中,会听课,搞清老师的思路.
好了,先说到这吧!祝你学有所成.http://..com/question/376566.html?qbl=relate_question_4&word=%B5%D8%C0%ED%D1%A7%B2%BB%BB%E1%D5%A6%B0%EC%3F

㈢ 地理总是学不会怎么办呢

没错，看地图，没事就看地图，我初中的地理地图册都被我画的都毛了，然后就借同学的地图册画，最后我附近的同学的地图册都被我画光了，没办法就去找上一届学生的地图册。。。。。

㈣ 高一地理学不会怎么办！！！求地理高手进！！！

兴趣是最好的老师，想学好一门学科兴趣最重要，先不说你要喜欢的要死，但至少心中不能排斥它。
如果想在地理考试上得高分平时学习的好坏很重要的。但是考试是要有一些技巧的。
先说平时把：你上课能听懂，概念也懂。这说明你还是能学好地理的，而且基础还可以。但是你不要以为看地图册和想象或者背记就没有用。看图册不能死板，学地理不像学政治或者英语，全靠死记硬背是不行的。要将老师说的融会贯通，活学活用。看图册要加上联想，比如说：当你翻开世界地图，看到一个地区，你就要想到这个地区在什么纬线段什么经线段，有什么地形地貌，什么资源矿产。从而又要重以上的什么什么中引申出新的什么什么。比如知道了在什么经纬线段，就可以知道日照情况和气压带风带等等，而知道日照情况就知道植被覆盖情况等等。地理是一个联系性很强的学科。同时你还要从生活中去学习地理，比如在路上看到一颗树就可以想到这是属于什么类型的植被，这种植被是这个地方本来就有的，还是后来引进的。学人文地理的时候，可以将人文地理的内容联系到生活中。当然背记还是必要的。不是我自己吹嘘，我当年学地理的时候只要将一个经纬坐标说出来我就可以说出在什么地方，有哪些名山大川，和一些世界之最。（当然现在不行了，好久没用过了。）就是老师要你们记忆的地方记下来就行了，内容不会很多的。这就是一些平时学习地理的窍门。
再说考试时：考试的时候做选择题的时候不要超过两分钟。用平时积累的知识争取一遍就把答案选出来。做后面的题的时候先把有把握的会做的优先做完。等会做的都做完了以后再将不确定的模棱两可的做了，最后再去想不会做的。这是在考试使用的一些小技巧。
最后，在心中一定不要排斥某一门学科，我当年就是吃了这个亏（我排斥英语），但请不要质疑我说的学习方法，这是我总结出来的。我高中的时候是班上地理地理第一名，地理课代表，年级地理前十名。
祝你在以后的学习中步步高升吧！

㈤ 地理学不会怎么办。懊恼阿。

找点喜欢做的事情，在网上搜些异域风情的照片，看看不同地方的人的生活，试想下是什么让不同地方的风景不一样，是气候，位置等很多因素，激发下自己的兴趣。。。。。。。。。再去书本上找答案。。。。。。。。

㈥ 高中地理学不会怎么办

地理，是文科里的理科，很多东西是要做理解的，不能做背，多联想生活实际。其实地理是文科里面最联系生活的啦

㈦ 地理学不会怎么办有什么好的方法

我已经是一名大学生了,高中时,学的是文科,当时对于地理尤其喜欢,成绩也还可以.因为我学地理是带着浓厚的兴趣去学,并且我的地理老师教学生动有趣,所以,直到今天,我依然对许多的地理知识了然,并且,当时养成的思维方式也依然让我受益无穷.
因此,第一点,我想说的是兴趣至上.
第二点,关于思维方式上,我想说几点.高二学哲学时,书上说,看问题要全面,要用联系的观点看问题,这就是矛盾观点中的一分为二的看问题,同时,"全面"并不代表"眉毛胡子一把抓",也要有所侧重,这就要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面.举个例子说一下,黄土高原水土流失的原因,简单的概括一下就是植被稀少,降水集中,土质舒松,这是一种简洁的回答方式,如果要求答的细致一些,就要从这个地方的历史方面,自然方面,社会方面等去回答,这样又要牵扯到历史知识了,历史上对这一地区开发不当等,但是我们还要有所侧重,要侧重到社会的人身上去,是人的主观能动性发挥不当造成的,违背了自然规律.这样一个问题就这样进行了一番多角度的思考,同时,又用到了许多跨学科的知识,经过长时间的锻炼之后,你就会养成这种思考问题的方式,受益无穷.
第三,正如其他人所说的那样,你必须多看图,看世界地图,中国地图,世界的地区地图,中国的地区地图.这完全是一种享受,一种旅游,一种探险.遨游其中,其乐无穷,真的,学习了文字之后,再去看图,图文结合,融于内心,成为自己的东西,那你就不在感到迷茫无知和孤独无助.
第四,要多做一些题目,不是盲目的去做,而是做一些典型的,经典的题目,这是必需的.做题时,也要分类对待,选择题,问答题,都要掌握方法,选择题是活的,问答题是简洁的,多角度的.
第五,要多和老师同学交流,学习心得了,不会的题目了,都可以,别人的东西于你是另一种思维方式,上课时,要精力集中,会听课,搞清老师的思路.
好了,先说到这吧!祝你学有所成.

㈧ 真的学不会地理咋办

楼主是高中生吧。我算是个过来人。给你几点建议。但愿能用得上。

1，放平心态。正确的认识自己不足到底在哪，1是时间投入不够，记背不到位？2还是地理思维不够开阔？
如果是1，那好办，把知识系统理清，横纵向串联一下。制定好有效计划，认真履行就行。
如果是2，首先1，记住这句话，自然地理是基础。文化地理，旅游地理，区域地理等等全是建立在自然地理的基础上的。
2注意学习地理不要局限在当前课本，立足点一定要站在全局，也就是说纵向上是构建所有地理课本的联系。横向上构建个单元的联系。过程中肯定有困难，但一定不要放弃，多问，肯投入时间。别太在意结果，一定要重视好过程。
3构建科目联系。地理，历史，政治，甚至英语。他们都有内在联系。学的时候多思考，一定会有收获。比如说，区域地理，西欧这一块，不仅要想到他的地形，资源，而且是不是会联想到文化，那历史呢？一次工革为什么发生在英国，英国有没有得天独厚的条件呢？
4计划一定要科学，合理，精确到每个知识点什么时候记，用多长时间。
5执行力一定要强，千万不要放弃。没有坚持到底的人连谈论失败的资格都没有。
6多问，别丢不开面子，别在意别人的态度，做最好的自己。
7最后，自信，其实地理很简单。
PS楼主年轻，一定要珍惜时间，生在中国就别抱怨社会，好好努力，抓住机会，别让将来的自己后悔。高考结果其实不是很重要。但是重要的是你面对人生挑战时的态度。
怎么干好某件事这种问题很复杂，一时之间是讲不清楚的，只能说这么多，不知道能不能帮到楼主。
最后，楼主，加油，年轻就是力量。祝你有个好成绩。

㈨ 我的地理不好 可以说是学不会 该怎么办呢

经验之谈；
1.地理有理科的成分，所以你做题一定要有逻辑思维，尤其是时间计算
2.区域地理提和时间计算题，一定要图题结合。
方法：先把世界地图，中国地图按经线纬线，大致轮廓，地形区(如山地，高原，盆地，河流）画一遍。——在往上填详细信息（重要城市，气候类型，植被，工业，农作物）
3.以上是基本的。能力培养——首先书上的知识一定得懂，必要时要背，最好能理解.做题从基础起，在自己总结大体规律，如（问气温降水，就要考虑地形，气候，海陆位置，是迎风还是背风呢？！，洋流性质；所以一定要积累和联想。再做能力题，开放题。一道题想出不同的解释。
4.读图，看地图，分析。很重要
5.听课不懂，一定要先思考。想不明白再问。——这样你才能印象深刻！

1.就地理科的学习而言，学习常规应包括预习、上课、作业、复习、考试、课外学习等六个方面：
预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。预习要做到：通览教材，初步理解教材的基本内容和思路；预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础；在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，并做好记载，以便在听课时特别注意。
课堂教学是教学过程中最基本的环节，上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到：课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容；要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题；上课时要集中精力听讲，要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤；要特别注意老师讲课的开头和结尾；如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向老师请教；要养成记笔记的好习惯，对于地理笔记，我认为有些最好是记在地图册上，以便在看地图时复习。
作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。作业必须做到：先看书后作业，看书和作业相结合；注意审题，要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学的知识，找到解决问题的途径和方法；作业经老师批改后，要仔细看一遍，对于作业中出现的错误，要认真改正。要知道，出错的地方，正是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正，就可以及时弥补自己知识上的缺陷；作业要规范，书写要工整，切忌写了又改，改了又擦。
复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯通。同时还要通过归纳、整理，使知识系统化，真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。复习包括：当天的功课当天复习；单元复习；期中复习；期末复习等。
考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法，为以后的学习明确努力方向。所以要正确对待考试，重视考后分析，将每一次考试作为检查自己学习效果、调整学习状态、改进学习方法的机会。
课外学习是课内学习的补充和扩展，二者是相互联系、相互渗透的整体。尤其是地理学科与社会方方面面的话题联系密切，所以适当进行课外学习，既可以开阔自己的知识领域，发展个人的兴趣、爱好和特长，同时对课内学习也会起到有效的促进作用。

2、重视地理图像
地理学习离不开地图图像，地理图像包括了地图、结构图、素描图、坐标图、原理图等等。识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。
地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但绝大部分的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图），“图不离手”，每次看图的时间不宜太长，但要坚持经常看，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图：

3、改变学习方式
新一轮基础教育课程改革带来了学生学习方式的深刻变革。传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性基础之上，忽略了人的主动性、能动性和独立性。新课程改革力图逐步改变这种以教师、课堂、书本为中心的局面，改变原有的单纯接受的学习方式，建立和形成充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式。新课改中，倡导的是自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，这就要求学生必须积极适应教师教学方式的变化，改变自己的学习方式，以提高自己的学习效率，培养学习能力。

科学的地理学习方法
1、比较法
比较法是地理教学中最常用的方法之一，它是通过各种类型的地理事象的比较，经过思维加工，并获得地理知识的方法。其作用主要表现在下面三个方面。
（1）有助于认识地理事象的特征和规律。比较的目的就是认识比较对象的共性和个性，亦即在同中求异，异中求同，由此使地理事象自身的特征更加突出，使地理事象在时间上的变化规律和空间上的分布规律更加明了，这样也使教学过程中教师的教和学生的学都做到思路条理清晰，一目了然，也就自然而然地提高了教学效果。
（2）有助于使知识系统化。无论是同一时间尺度不同地域的地理事象的比较，还是同一空间范围不同时段的地理事象的比较，它都至少有两个比较对象，这样，在比较过程中就把几个地理事象有机地联系起来。同时，所比较的内容既有旧知，又有新知，这样也可以使新旧知识有机地联系起来，由此可以使知识条理化、系统化。
（3）有助于培养学生的地理思维能力。由于比较法所涉及的是不同地理事象的比较，不同知识点的比较，因而在比较过程中可以促使学生开动脑筋，广开思路，充分发挥自己的思维能力，使所学知识前后贯穿起来。这样，既可以使学生了解地理事象之间的内在联系，又可以调动学生思维的积极性，并使所获取的知识记忆牢固，这样在知识的获取－比较－获取的循环往复螺旋上升运动中，使学生的地理思维能力得到发展和提高，并在比较过程中培养学生的地理比较分析能力。
2、联系法
我们知道，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。一是可以抽点时间（读报刊杂志的时间即可）浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。例如，在高中地理上册“全球性大气环流”一节中，“海陆热力差异使纬向的气压带被分裂为一个个的高低气压中心”
的内容，就涉及到初中的海陆分布、印度、蒙古、西伯利亚、夏威夷等具体地方，及时复习熟悉这些地方，才能较好地掌握相关的大气活动中心的位置、范围及其移动和影响等内容。在“世界主要的农业地域类型”一节，需要密切联系美国、澳大利亚、阿根廷、南非、日本、南亚、东南亚等国家和地区的初中地理知识，才能学好这一节内容。联系法应包括横向联系法、纵向联系法、多向联系法等。
3、文理交融，学法兼用
在高中的各门课程中，地理与其它学科相比，一个突出的特点就是文理交融。它既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象生动与灵活。因此，学习高中地理就要针对不同的内容，分别采用理科或文科的学习方法。
高中地理中的自然地理，包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。
高中地理中的人文地理，主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。

㈩ 地理学不会怎么办呀尤其是必修一...郁闷勒

这个，怎么说呢，你的这个问题问的很宽泛，不好回答。个人觉得：首版先自己要树立起能学好权自然地理的信心；其次，在课堂上应该做到心无旁骛，认真听讲，还要及时的复习总结；再次，自然地理的学习尤其要注重对空间思维的培养和训练。（通俗的说，你可以在头脑中建立这样一个模型：在自己的头脑中想象有一个立体的，能活动的地球仪，因为在地球的运动这一章节牵涉了很多的关于立体几何的基础知识，你记住两条原则，一是太阳光沿直线传播；二是地球在接受直线传播过来的阳光的时候是在不断运动了，这样就自然的产生了地方时时差，晨昏线等等一系列的知识点了。）希望对你有用。