地理学属于

⑴ 地理科学专业属于什么大类 属于哪个学科

地球科学是以地球系统(包括大气圈、水圈、岩石圈、生物圈和日地空间)的过程与变化及其相互作用为研究对象的基础学科。
地球科学主要包括地理学(含土壤学与遥感)、地质学、地球物理学、地球化学、大气科学、海洋科学和空间物理学以及新的交叉学科（地球系统科学、地球信息科学）等分支学科。
地球科学属于理学——是指研究自然物质运动基本规律的科学。
地理科学专业包括地球概论、地质学基础、地貌学、气象与气候学、地理信息系统、人文地理学、城乡规划、城市规划、植物地理学、土壤地理学、水文学、自然资源学原理、测量与地图学、中国地理、世界地理、多媒体课件制作、地理教学论、遥感概论等。本专业以重基础、重技能、宽口径的人才培养理念为指导思想，在课程与课时设置上重视地理科学专业基础课程的教学，强化学生的地理实践与地理教学技能训练课程的教学、因学生而异开设选修课程以拓宽学生的知识领域。具体由于各个学校的培养目标不同而不同，详细可见各学校专业设置介绍。
地理科学专业是一门从各种角度对地质、地表形态等地理特征进行深入研究，同时也研究地域与人们生活关联的一门学问。研究大致分为两大领域，即以地形、地质、气候、海洋等自然环境为对象的自然地理学和以人口、城市、交通、文化等为对象的人文地理学。除此之外，还要进行大量地理应用方面的研究，学习者会接触到有关地质、勘探、地图绘制、地理信息系统、城乡规划等等多方面的知识。

⑵ 地理学属于哪个学科门类

地理科学，或环境科学

⑶ 地理属于什么学科

面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科，是一门复杂版学科体系的总权称。地理学是一门古老的研究课题，曾被称为科学之母。

geography一词源自希腊文geo（大地）和graphein（描述）。描述地球表面的科学。最早使用”geography”的人为埃拉托斯特尼，他此用词来表示研究地球的学问。地理学描述和分析发生在地球表面上的自然、生物和人文现象的空间变化，探讨它们之间的相互关系及其重要的区域类型。

地球是地理学主要研究对象

地理学没有一个公认的分类体系。在西欧，地理学分为通论地理学（即部门地理学）和专论地理学（即区域地理学）两部分，通论地理学中分出自然地理学和人文地理学，两大分支下再分次级分支学科。

自然地理环境

前苏联把地理学分为自然地理学和经济地理学两大分支，然后再分次级分支学科。

西方学者把地理学分为自然地理学和人文地理学两部分，或分为自然地理学、经济地理学和人文地理学三部分，下面再分次级分支学科。

系统地理包括两部分，自然地理学、人文地理学

⑷ 地理学是不是属于理学

总体来说，不属于理学。
地理学（geography）是关于地球及其特征、居民和现象的学问版。它是研究地球表层权各圈层相互作用关系，及其空间差异与变化过程的学科体系，主要包括自然地理学和人文地理学两大部分。
自然地理学调查自然环境及如何造成地形及气候、水、土壤、植被、生命的各种现象及她们的相互关系。人文地理学专注于人类建造的环境和空间是如何被人类制造、看待及管理以及人类如何影响其占用的空间。

⑸ 学科（地理）属于那一类

地理学分为自然地理和人文地理。有许多学者把经济地理从人文地理中分离出来，这样地专理学就属分为三类：自然地理、人文地理、经济地理。
自然地理学
自然地理学利用生物学来研究，是一种系统的地理学、了解全球性植物群和动物区系样式，利用数学、物理学来研究地球本身的运动以及它和其他太阳系中星体的关系，是研究位置和空间上地球变化的学科。
人文地理学
人文地理学更注重地理学中社会科学的成分，从非物理的层面来考察整个地球的行为模式，是以人地关系的理论为基础，探讨各种人文现象及人类活动的地理分布和发展规律的一门学科。
经济地理学
1
农业地理学
2
工业地理学
3
商业地理学
4
交通运输地理学
5
旅游地理学
6
公司地理学（企业地理学）
7
区域经济学
在我们中学中，地理被分为了文科。

⑹ 地理科学属于什么类的专业

地理科复学专业包括地球概论、地质学制基础、地貌学、气象与气候学、地理信息系统、人文地理学、城乡规划、城市规划、植物地理学、土壤地理学、水文学、自然资源学原理、测量与地图学、中国地理、世界地理、多媒体课件制作、地理教学论、遥感概论等。本专业以重基础、重技能、宽口径的人才培养理念为指导思想，在课程与课时设置上重视地理科学专业基础课程的教学，强化学生的地理实践与地理教学技能训练课程的教学、因学生而异开设选修课程以拓宽学生的知识领域。具体由于各个学校的培养目标不同而不同，详细可见各学校专业设置介绍。
地理科学专业是一门从各种角度对地质、地表形态等地理特征进行深入研究，同时也研究地域与人们生活关联的一门学问。研究大致分为两大领域，即以地形、地质、气候、海洋等自然环境为对象的自然地理学和以人口、城市、交通、文化等为对象的人文地理学。除此之外，还要进行大量地理应用方面的研究，学习者会接触到有关地质、勘探、地图绘制、地理信息系统、城乡规划等等多方面的知识。

⑺ 地理科学属于什么专业

地理科学类

培养目标：本专业培养地理科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研回机构、学校、企业从答事科研、教学、管理、规划与开发及在行政部门从事管理工作的高级专门人才。

主要课程：自然地理学、现代地貌学、环境演变、经济地理学、人文地理学、计量地理学、测量地图学、地理信息系统、区域地理等。

就业方向：地理科学专业毕业生能在科研机构、高等学校、企事业单位和行政管理部门从事科研、教学、资源开发利用与规划、管理等工作的资源环境与城乡规划管理工作。

⑻ 地理学科属于一门什么学科

地理是一门综合性的基础学科。

地理（Geography），是世界或某一地区的自然环境（山川、气候等）及社会要素的统称。“地理”一词最早见于中国《易经》。古代的地理学主要探索关于地球形状、大小有关的测量方法，或对已知的地区和国家进行描述。

地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。

(8)地理学属于扩展阅读：

世界地理

隶属于区域地理学，是人们科学地认识世界的一个重要方面。从自然地理、人文地理或两者相结合的角度，运用地理学一般的分析综合、归纳概括、区域对比等方法，展示大洲、大洋、国家（地区）的概貌及其内部差异，并阐明世界主要城市和各种自然地理和人文地理事物的特点。

中国地理

中国位于亚洲东部、太平洋的西岸。领土辽阔广大，总面积约1260万平方千米，包括约960万平方千米领土和约300万平方千米领海。领土面积仅次于俄罗斯、加拿大，居世界第3位，第四位为美国。差不多同整个欧洲面积相等。

中国地势西高东低，呈阶梯状分布。山地、高原面积广大。东西相距约5000千米，大陆海岸线长达18000多千米，气温降水的组合多种多样，形成了多种多样的气候。

省级行政单位总共34个，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。

人口的突出特点是人口基数大，人口增长快，民族众多。资源丰富，但人均资源占有量相对较少。中国可分为北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大部分。

⑼ 地理学是属于自然科学，还是属于社会科学

问等于问母亲是属于儿子，还是属于女儿一样是无稽之谈，母亲只能属于她自己，地理学自然也只能属于地理学。
作为“科学之母”的地理学正如猿一样，已经不必去探索它了，现在重要的是在科学如林的现代科学中，有地理学吗？它在那个星座？它是什么样的？或者它会成为什么样的？有的学者，这里的学者指的是真正的地理学者，他们认为地理学是有的，从太初的原始时代开始，它就踯躅地在人世间的科学大军的行列里行进着，只是因为过于古老，它已显得虚弱衰老，以致处在科学大军行列的奠后成员的位置！它为什么不能行走得快些？回答是，在科学的产生、形成和发展过程中，作为科学之母的地理学，是无私的，它只有奉献，它创造的财富以及它自己，都被它的子子孙孙瓜分、肢解，几乎到了身无分文，不，到了身无立锥之地。李特尔是洞悉地理学的，因此他写道：
“要利用所有的科学来说明它自己的个性（即地理区域在人——地关系方面的独特性），而又不显示它们的特点。必须使它们都给出一部分，而不是全部，同时又必须保持自己鲜明的单一性。”
作为时间达百余年的形成时期的地理学，它的关键是科学性质问题，并未获得一个为大家共同接受的结论。形成时期的无数地理学家，特别是一些被称为地理学大师的地理学家，都创立了和发展了一系列的理论，这些系统理论无论在继承上，还是在创新上，都使地理学达到了前所未有的高度，有许多迄今还有很大的影响。尤其是在实践上，基本上完成了对地球表面的发现，人类历史上一直延续的对未知世界的探索和对已知世界扩大的过程，基本完成。当洪保德对南美洲进行艰辛的考察时，南美洲对旧大陆人们来说，充满了神秘的色彩；而美洲的原居者——印地安人，对他们以外的世界还一无所知；可是仅仅是一个世纪，这在人类数千年的历史上，只不过是短短的一瞬，无论是地球表面的陆地，还是海洋，除了两极的局部地区外，都踏遍了人类的足迹；有关地球表面的完整形象已经精确地表现在地图上，并科学地描述记载在无数的地理著作中。一所较完备的图书馆，装着整个地球，已不是神话，而是实实在在的现实。“秀才不出门，能知天下事”，曾经是人们梦寐以求的愿望，现在已是老少皆知的常识。
当然，形成时期的地理学是地理学发展史上最为辉煌灿烂的丰碑和宝库，这是肯定的事实；但它不意味着地理学在理论和实践上的完成，这又是不可否认的。现代有人抱怨，此前地球的描述也好，“人类之家”的地球表面的描述和研究也好，地理学有一个自己的家园，地理学家在自己的固有范围内，写什么？怎样写？都凭自己的意愿行事。可是形成时期，家园的藩篱崩溃了，地理学家不得不寻觅自己立足的地方，不得不严格地考虑自己能写什么？写得了什么？宽阔的大道居然变成了羊肠小路，平坦的现代化的道路上车水马龙的跑着各种车子，地理学只是一部车子，装备是否精良，马力是否充足，都决定这部车子的速度，决定它是半途抛锚，还是继续前进！？决定它是一马当先，还是蹒跚在后的蠕行。竞争从未进入科学的围墙，这是已往的事实；而今天却成为发展与淘汰的标准！也有人认为近代地理学给我们留下的遗产，从纵的来说是丰硕的果实；但从横的来说，和其他科学相比较来说，无可否认又是先天不足的孱弱身躯，不定的概念，不定的科学性质和不定的科学地位，都为后来者留下了难解的难题！可以说我们面临的是举步维艰的境地。也有人认为近代地理学并没有洪保德和李特尔所创立的学说那样受人尊敬，在科学中所有的那样显赫的作用和地位，他们所接受的遗产和他们为后人所留下的遗产之间，有了天壤不同的差别，因此，有人至今津津乐道地怀恋着近代地理学产生时的美好时光，从而提出回到洪保德和李特尔的立场、观点上去。诸此种种观点，我们以为都是不正确的、有害的。