地理学是美的

㈠ 地理有什么魅力，可以让那么多人喜欢。

试论地理美当我们徜佯在地理大观园的时候，无不为其美丽所折服! 一、人地关系的和谐美 地理把人地相关性作为自己的研究对象，为我们揭示出：人类是自然的一部分，人类与自然是不可分割的整体，人与自然平等、共生、共存，人和自然的关系是和谐的关系。强调人地关系的和谐发展。通过对地理人地相关性的学习，使我们能够理解到人与自然间的正确关系，理解尊重自然，才能和谐共处的理念，从而体味出一种和谐美。 二、地理事物和现象的多样美 地理以区域环境为研究对象，具有广阔的空间性，上及天，下达地，蓝天、白云、大海、森林、草原、日月星辰、花鸟鱼虫、沙漠、冰川、城市、乡村……山水之间，阴阳相配， 冥冥之中刚柔相济。宇宙的神秘与诡谲，万物的多样与和谐。面对一幅幅绚丽的世界图景，无不为大自然的和谐美丽而震憾!“智者乐山，仁者乐水”，“灵性出万象，风骨自高洁”，穷极于山水间，尽享世界的和谐与美丽。 三、地理伦理道德美 古人有“天人合一”的观念，其中就含有启蒙的人地关系的合理内涵，而儒家主张“礼乐合一”、“美善相乐”又把“仁”当作审美理想的核心，强调人类社会中人与人间的和谐，含有更多的人伦成分和浓厚的封建、政治色彩，因而缺乏对环境、对生命的广泛关注。道家主张“游于自然之道”、“返朴归真”、“清静无为”，试图在人与自然间建立起混沌的和谐。因其处世消极最终被排斥到主流社会之外。 地理学则要求我们在处理好社会关系的同时，还应处理好人与自然的一系列关系，对自然讲伦理道德，特别是要处理好人与其他生命的关系。因而，在一定的层面上也包含着丰富的环境伦理和生命理性。强调在人与人、人与其他生命之间建立起平等、公平的秩序，因而具有一定的伦理道德美。有人预言：生态文化必将成为未来社会的主流文化，一场群众性的环保运动正在世界各地兴起。 四、地理智慧美 地理智慧主要指：人与自然相处的智慧和人类自身生存的智慧。学习地理，重要的是可以给人们装上一个“地理头脑”，教会人们用地理的思想和方法来看待世界，更科学地选择、安排生活和生产，指导人类理性地生产和消费。在对物质资源的消费方面，呼吁人类改变旧的思维方式和生产、生活方式，放弃高消耗、高增长、高污染的粗放型生产方式和高消费、高浪费的生活方式。 地理智慧要求人们在消费时，尽可能多地提高自然资源的利用率，尽量减少对废物的排放，以保持人地复合系统结构和功能的良好状态。在人的自身生产方面，主张人口的增长要与社会经济发展适应，与生态环境保护和自然资源的开发利用相协调。传统发展模式是以片面追求经济的增长为特征的，常常以牺牲环境为代价换取经济的增长，把发展经济和保护环境资源对立起来。地理对人地复合系统开放性和战略性的研究，为我们建立了正确的人口观、环境观、资源观等，从而树立一种观察、处理当代事物的整体观和系统观，教给人类与自然相处的智慧和生存的智慧。 五、地理人文精神美 地理“把地球作为人的世界来研究”(J．O．M．克罗克《地理学的范畴》)，主张给人以及其他生命更多的人文关照。人文素质的核心是人文精神，而人文精神的重点在情感和价值观。地理能赋予我们更高的人文精神。在价值观方面地理能帮助我们形成正确的世界观、人生观、人口观、种族观、环境观和资源观。在情感方面，通过地理国情教育能增强我们的国家意识，培养崇高的爱国主义精神。 在世界地理的学习中，利用综合、分析和比较的方法去解释空间效应，展现全球不同地域的自然地理结构和特征，展现与之相关的不同民族的文化、文明、价值观和生活方式。特别是在此差异基础上形成不同的文化景观。在欣赏丰富多彩的文化景观时，帮助我们形成对他人他物和异质性、多样性的宽容心。地理能强化我们的全球意识，教会我们用全球视野的角度去认识和把握世界现实，并将本国、本地区、本乡、本土置于国际大背景下加以思考和分析，从而学会尊重与理解、竞争和合作、关心和交往。理解并增进与其他国家、其他民族及其他文化间的交往交流，用以培养和平共处并具有世界大家庭、不同肤色、不同种族、不同语言文明为一体的人。 地理教育目的的重点是实现“从能力到责任感的转变”。强调关心他人、关心集体、关心人类面临的共同的问题，注重社会责任感的培养，不仅重视对他人、对民族、对国家的责任感，也重视对世界、对人类的责任感。地理使我们成为一个负责任的人。 六、地理规律美 地理的规律可分为地理事物分布规律、地理事物的演变规律等。地理的规律美表现为秩序美、节奏美、数学美等。想象是分析，也是综合(波德莱尔：《想像力》)。分析和综合是地理重要的思维方法。联想是知觉和想象的基础(朱光潜：《美感与联想》)。地理规律的认识，离不开高度的想象，在想象中体味到地理的规律美。面对精美的地图，在欣赏一件艺术品的同时，张开自由想像力的翅膀，与之展开极富情趣的对话。跨越时空，纵横驰骋，于是一个富有色彩、声音、轮廓、香气和生命的世界便活跃于眼前。 在认识太阳系中九大行星的运动规律时，使人联想到一张巨大的光盘，它们同向、共面、近圆，仿佛在演奏着一曲壮美的宇宙乐章。在认识非洲气候分布规律时，我们联想到了对称。在认识城市中心学说时，不禁使人联想到蜂房构造。在学习农业区位论中的杜能环时，会使人想到水中的涟漪。在认识海水盐度的纬度分布规律时，使我们联想到如“M”形的山峰。高度的想象，总是与热情同在。“一个冷淡、浅薄的、尖刻的人是不常具有坚强雄厚的想像力的”(郁达夫：《想象的功用》)。 学习地理需要热情，在热情中产生丰富的想象，在不断地创造、联想、解释中，在对地理事物的分析、比较、归纳、演绎中，必将感受到地理规律美的无穷魅力。通过对地理规律美的认识，能赋予我们更多理性，使我们从中不断向自然界学习、模仿和借鉴，以此创造美的环境、美的生活。从一个小的盆景，一座假山，一座山水城市，大到建设一个宽敞、富裕、干净、安全的地球，都体现了人类对大自然的学习和模仿。 “采菊东篱下，悠然见南山”，目前我国正在建设小康社会，在庭院经济的发展、小流域的治理、农业生态模式的建立、小城镇和工业小区建设等方面，都需要进行科学决策，而地理在各种决策中会提供广泛的人文咨询、人文设计和人文论证。并用美的地理规律去创造和谐而美丽的世界。 七、地理科学知识体系的球状结构美 褚大健先生对复杂的科学知识体系进行梳理，独具慧眼，发现了科学知识体系具有的球状结构。认为：地球的内部结构从外向内，由地壳、地幔和地核组成，与此相似，科学知识从内到外，由知识内核、知识幔层和知识外壳组成。知识外壳由事实性知识组成，重点说明“是什么”。知识幔层由定律性知识组成，侧重说明“怎么样”，知识内核由原理性知识组成，侧重说明“为什么”。地理科学知识体系也是如此，对地理科学知识体系的探讨，我们会感到地理科学知识体系的球状结构美。 席勒说过：“若要把感性的人变成理性的人，惟一的途径是先使人成为审美的人”。地理的审美能赋予我们对地理更多的学习热情，更重要的是通过地理审美能陶冶我们的情操，并用地理美去创造和谐而美丽的世界。

㈡ 地理学包括什么专业

地理学史 理论地理学 历史地理学 应用地理学 地名学 地理学与地理信息技术 方志学 地理数量方法
自然地理学 人文地理学等等

㈢ 地理学的含义,内容各是什么

地理学（geography），是研究地理要素或者地理综合体空间分布规律、时间演变过程和区域特征的一门学科，是自然科学与人文科学的交叉，具有综合性、交叉性和区域性的特点。随着地理信息技术发展与研究方法变革，新时期的地理学正在向地理科学进行华丽转身，研究主题更加强调陆地表层系统的综合研究,研究范式经历着从地理学知识描述、格局与过程耦合，向复杂人地系统的模拟和预测转变。

㈣ 地理教学如何提升学生对美的感悟

课程标准指出“学生是学习的主人。教师是学习活动的组织者和引导者。”素质教育版要求教师把学生从传统权的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来，在教学活动中，教师不仅要向学生传授知识，更要引导学生养成自觉地寻求知识，获取知识的能力。为此，我们必须在教学中充分体现学生的自主地位。

㈤ 生物学是什么美的专业

生物学属理学：（下有）
0701 一级学科：数学
070101 基础数学 070102 计算数学
070103 概率论与数理统计 070104 应用数学
070105 运筹学与控制论
0702 一级学科：物理学
070201 理论物理 070202 粒子物理与原子核物理
070203 原子与分子物理 070204 等离子体物理
070205 凝聚态物理 070206 声学
070207 光学 070208 无线电学
0703 一级学科：化学
070301 无机化学 070302 分析化学
070303 有机化学 070304 物理化学（含：化学物理）
070305 高分子化学与物理
0704 一级学科：天文学
070401 天体物理 070402 天体测量与天体力学
0705 一级学科：地理学
070501 自然地理学 070502 人文地理学
070503 地图学与地理信息系统
0706 一级学科：大气科学
070601 气象学 070602 大气物理学与大气环境
0707 一级学科：海洋科学
070701 物理海洋学 070702 海洋化学
070703 海洋生物学 070704 海洋地质
0708 一级学科：地球物理学
070801 固体地球物理学 070802 空间物理学
0709 一级学科：地质学
070901 矿物学、岩石学、矿床学 070902 地球化学
070903 古生物学与地层学 070904 构造地质学
070903 第四纪地质学
0710 一级学科：生物学
071001 植物学 071002 动物学
071003 生理学 071004 水生生物学
071005 微生物学 071006 神经生物学
071007 遗传学 071008 发育生物学
071009 细胞生物学 071010 生物化学与分子生物学
071011 生物物理学 071012 生态学
0711 一级学科：系统科学
071101 系统理论 071102 系统分析与集成

㈥ 谈人生如人为什么要学地理

诗人要写诗都是在风景比较优美的地方；画家也一样的；心情好，才能写出好诗、画出好画。
发财了知道把户口往什么地方迁比较好；跑路的时候得知道怎么能跑出去；死之前能选个地方埋。总之，地理很重要。

㈦ 为什么要学地理

一、民富国强离不开地理。
学地理的人都知道世界不同地区差异很大，物产、资源各不相同，所以通过互通有无、调剂余缺、发展贸易，能给我们提供更丰富的产品，享受更高的生活质量。贸易还能促进地区分工，让生产更有效率，从而促进物质财富的增加。近几百年来，世界的快速发展与重大地理事件密切相关：那就是16世纪的地理大发现。地理大发现促进了世界市场的形成，为工业革命提供原料、资金和市场，是近代世界快速发展的源泉。从我国来看，启蒙中国人思想的是两本地理书籍：《四洲志》和《海国图志》。因为这两本书，开阔了中国人的地理视野，让中国人睁开眼睛认识世界。从此中国人看到了自身的不足，开始向外国人学习，取长补短，完善自己，发展自己。有些地理素养的人都明白，只有开放才能带来发展，因此学地理的人都理解市场经济和自由贸易的意义，而这两者是社会高速发展的动力。我想，大家都多学点地理，各地的贸易保护主义就少了许多；多普及些地理知识，因为钓鱼岛而盲目抵制日货的人就少了许多。因为在全球化的时代，世界经济已经紧密连成一个整体，一荣俱荣，一损俱损。
二、地理是一种素养
古人用上知天文、下知地理来形容一个人的渊博。天文也好、地理也好，都是我们中学地理教授的内容。地球上每天发生的事件大多与地理有关，不懂地理就无法理解这个世界。少了地理知识，就不能称其为学识渊博。地理知识是一个人基本素养不可或缺的一部分。学地理的人具备一种涵养：努力、低调、而不张狂。因为，地理知识帮助我们认识到自然和社会的神奇和多样，这种神奇和多样又成了我们为之努力探索的源泉和动力。地理的奥秘无穷无尽，越学越感觉自己的渺小，越学越感觉自己知道的很少。所以，学地理让人变的更努力，但不会变得张狂。我们的温总理就是学地理出身，他的父亲也是地理老师。温总理说，社会需要仰望星空又脚踏实地的人，而仰望星空、脚踏实地的精神就蕴含在地理学习的过程当中。
二、地理让生活更美好
地理是一门让人发现美、认识美、欣赏美的学科。古人说，和 谐生美。学习地理不仅让我们认识大自然的和谐，也让我们理解了人与自然的和谐。在非洲草原上，气候、地形、草原、动物等各组成要素之间相互依存，和谐共生。虽然说草原上充满弱肉强食、物竞天择，但谁也离不开谁，这就是自然地理的和谐。东北的学生喜欢溜冰，江南的学生擅长游泳；南方民居宽大通风以降温，北方民居厚墙小窗以保暖；南方戏曲婉转悠扬，北方民歌粗狂高亢等等，这些都蕴含着人与自然的和谐。所以，学习地理让人热爱自然、真爱生活、珍惜生命。因为我们生活在美的世界当中。

㈧ 地理和地理学有区别哪个生活中实用

地理学是一个广泛的学科，包括地质学，气象学研究范围比较广泛，人为自然都内有农文地理，水容文风向，气候地形等等有很多
而地质学只是研究地质方面的问题，地形地貌啊，何时有钻探，有那么一点关系说白了，地质学就是研究地壳及地壳以下面的东西，在地理学研究之中你看不见的东西个人觉得地理比较好

㈨ 地理学是什么！

地理学（geography），是研究地理要素或者地理综合体空间分布规律、时间演变过程和区域特征的一门学科，是自然科学与人文科学的交叉，具有综合性、交叉性和区域性的特点。

在现代地理学中，“地”是指地球或者是地球表面,或者是地球表层,或者是指一个区域。“理”是指事理、规律,或者是事物规律性的内在联系。

地理学是研究地理要素或者地理综合体的空间分布规律、时间演变过程和区域特征的一门学科。

地理要素通常包括水、土壤、大气、生物和人类活动，简称水土气生人五大要素。地理综合体由地理要素组成。

(9)地理学是美的扩展阅读

作为一门经世致用的学科，地理学的综合性体现为地理学研究具有多维、动态的视角。以人地关系作为主线来开展地理学综合研究，其综合性和动态性主要包括三个方面：

一是以地表环境、地球环境动态变化为主的动态研究,即环境动态研究；

二是以人类社会发展为主体的人类社会动态研究，聚焦环境和社会动态之间的关系；

三是对区域、流域等研究区域的综合分析。例如在城市化研究中,需要明晰中心城市和其他卫星城市之间在产业布局、交通网络布局、人口分布中的相互作用和相互依赖。

地理学的空间表达也是多元、多样的。除语言、数字等基本表达方式外，图形往往是地理学表达的主要形式，如通过研究地图可以分析地理要素的空间分布，对比不同时期的地图可以为地理空间演变研究提供直观支持。

㈩ 地理学是什么

地理学(Geography)是地球科学学科的统称，是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文内现象,以及容它们之间相互关系的学科。“地理”一词最早见于中国《易经》。地理学分为自然地理和人文地理。有许多学者把经济地理从人文地理中分离出来，这样地理学就分为三类：自然地理、人文地理和经济地理。