重视地理学

㈠ 以后教育改革会重视地理学科吗

以后教育改革肯定会重视地理学科的，现在中招考试地理学科也开始统考了

㈡ 地理为什么这么不被重视

看样子大家是同道中抄人
地理作为一门学科难道就这么不被重视吗？
地理不管就其实用性来说我觉得比高中学的数学强
不是说数学不重要
但作为平常的老百姓我们没有必要去研究多么深邃的数学原理
象我们知道了巴得赫猜想又能怎样？
没有系统的知识，我们无法完全了解
但作为地理我们可以从中得到很多
真的不知教育部是怎么想的
我真的服气了
高考文综300我考了157：地理84政治41历史32
真是悲哀！！！

㈢ 关于地理学习

我是高中老师抄，带过几届高三，虽然袭不在山东教书，不过方法是一样的。
我推荐几本参考书给你，优先推荐以下几本：5年高考3年模拟，世纪金榜，导与练。如果中国地理和世界地理比较差：王树声的区域地理，创新方案的区域地理。都不错。只要买一本就好了。高二努力来的及的，平常要先跟上老师的进度，关键是笔记要记好且及时复习，记笔记时不要只记知识，要注意老师讲题目时的思路。考前做好错题和笔记复习。
至于课外知识，5年高考3年模拟 的每一页下面都有小知识，很不错，你先去书店看看，觉得能看得下去，看得懂就可以考虑一下。因为里面有五年来的各地高考试题，答案解析很详细，知识点归纳得挺不错也很全面。

㈣ 为什么地理科学要重视地球系统研究

来因为地球是一个自有机的系统,单独进行各项研究（包括地理科学）都是片面的,应该和其它学科结合进行综合研究,从而得出更加全面而比较正确的认识。
地理学是研究地球表层自然要素与人文要素相互作用及其形成演化、地域分异与人地关系的学科体系.它所面对的是复杂的地球表层巨系统,是由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈与人类圈所构成的统一整体,是各种自然现象、人文现象组合在一起的复杂体系。
地理科学研究的核心世界各国的地理学家各有看法,但比较一致的是“人地关系”。

㈤ 如何在地理教学中重视对地理问题的探究

.促进沟通：认知过程是一个交流过程。学会学习、学会合作、学会生存、学会做人”是回21世纪人才素答养和人才培养目标的世界认同。学生学习中需要交流、学会合作离不开交流。认知过程也是一个交流过程，是师生之间的交流过程，是学生之间的交流过程。学生在交流过程中成长。地理课程标准要求学生能“运用适当的方法和手段

㈥ 浅谈如何提高地理学科在学生心中的地位

地理是一门特殊学科，它兼具理科思维和文科性质，但很多学生对其重视不够。本文旨在探究如何激发学生的学习兴趣，建立学好地理学科的信心。试图通过培养学生学习地理学科的能力——读图、析图，提升地理学科在学生心中的地位，从而提高地理学习成绩。
在高中阶段，学生学习的科目很多。除语数外三大主科，还有物、化、生、政、史、地六科，这九科是每一位高中生必须面对的。对主科的重视程度又远远高于后六门。地理又是六门中普遍反映最难的一门，因此很多学生不想学地理，甚至害怕地理。那么如何让大家重视地理学科的学习，提升地理学科在学生心中的地位呢？
1 让学生对地理学科产生兴趣
兴趣是成功之母，一个人一旦有了力求接触某种事物的意识倾向，就会形成一种求知、学习、研究的动力。地理是一门开放性很强的学科，也是离我们日常生活最近的学科。这是地理的先天优势。
上地理课时经常会出现一些要大家在教室外完成的活动，这就体现了它的开放性。例如，测量一天各个时间段的太阳高度角及日影方向，发现一天内太阳高度及太阳方向的变化规律等。这样的活动有很多，如果组织好学生认真完成，可以极大提升学生学习地理的热情，并且通过活动总结地理知识点的规律。教师可以充分利用这些活动，提高学生的实践能力和理论联系实际的能力。在活动过程中学生会感受到地理学科与其它学科的明显不同，从而被它吸引，产生极大的兴趣。
地理学科贴近生活更是毋庸置疑的，地理事物在日常生活中随处可见。比如在看新闻的时候十条新闻至少有一半与地理学科相关。衣、食、住、行每一样都和地理有着一定的联系。衣：一年四季有四季的着装。不同的地域民族又有各自的特点。藏族的皮袍，新疆的纱衣，满族的旗袍等等。食：粮食的种植有它的地域特点。所以食物也有它的地域性，国外的像英国的牛排，西班牙的橄榄油，新西兰的牛奶，日本的生鱼片等等。国内的像鲁菜，川菜，苏菜，粤菜等等。住：房屋、建筑也有地理规律。市中心与郊区的建筑高度差异，价格差异。不同的地域民族文化建筑也有不同，陕西的窑洞，蒙古的蒙古包，回族的清真寺等等。行：五种交通方式公路、铁路、航空、水运、管道它们各自的优点缺点，适用范围等等。这些都充分证明地理与我们的生活是多么密切。教师应该充分利用这个特点，在教学中把书本上的知识和日常生活紧密的联系在一起。让学生感觉学到的地理知识有用武之地，感觉地理是有用的学科。这种体验会激发学生学习地理的兴趣。
2 帮助学生建立学好地理的信心
地理兼跨文理的学科性质，使很多同学学习起来非常吃力。其中理科味较浓的自然地理，难度最大，并且在高一就面对它，所以能否学好自然地理成为能否学好地理学科的关键。
其实自然地理这部分知识很多内容都可以简化，比如“三圈环流”。它是一个重点也是个难点。这个知识点是通过对热力环流的掌握而引申出来的。赤道地区因为得到太阳辐射能多，所以大气受热膨胀上升，而两极地区又因为太阳辐射能少，所以大气收缩下沉……逻辑性很强，一环扣一环。一个知识点不牢固，对三圈环流的学习就困难重重。所以在讲这部分内容时我采用简练的总结性语言，便于学生逻辑思维和强化记忆。首先记住两句话“暖而轻则上升，低压。冷而重则下沉，高压。”解释这两句话。由前到后逻辑性很强且简短，方便记忆。解释后让同学们当做定理记住。再引入地转偏向力，那么三个圈就出来了。在学到天气系统时上面的话可以变成“暖而轻则上升，低压，辐合，气旋，多阴雨。冷而重则下沉，高压，辐散，多晴朗”。配图解释加深印象。这是完整的两句话可以当定理用（有反例，副高和副低动力原因形成的大气运动）。后面全球的七个气压带和六个风带同样也可以用总结性的语言。“气压带高低相间分布，七个气压夹着六个风带，风的方向是由高压指向低压，北半球撇，南半球捺。”理解性记忆后把图默画出来，记忆深刻。再比如讲洋流时，北半球一个“8”，南半球一个“8”去掉下半部分等等。这样就使复杂的知识变的简单，同时方便记忆。有了这些总结性强的语言帮助，学生学习自然地理就不再那样吃力。
地理中还有很多记忆性的知识也可以用总结性强的语言来记忆。比如自然地理的五大要素：土壤、地形、气候、水文、生物。概括起来就是，“土地”+“汽水”=生物。这样记五要素就不会出现错记漏记的现象。
3 加强读图、析图的能力
产生了兴趣，建立了信心。如果在地理考试中能够考出好成绩，又会给之前地理的学习一个正反馈，为之后的地理学习铺平道路。那么如何提高地理考试成绩呢？读图、析图能力是地理成绩的关键！地图是地理学的第二语言，是学习地理的重要工具。在做地理试题时有一大半是带有地图或表格作为已知条件的。
要想学好地理，首先要有良好的读图能力。一幅地图首先要看它的标题。然后是地图三要素，方向、比例尺、图例和注记。然后要看问题，根据问题从图中找到相应的信息。比如能根据经纬线（指向标等）辨别地图上的方向，读出地图上任意一点的经纬度地理坐标数值，并分析位置特点；能根据地形图、等高线图识别地表形态、地势状况、坡度陡缓、河流流向、山脉走向和高度，各地形区大致海拔与范围；熟悉常见的图例符号和注记，看懂不同比例尺的地图；还要能找出地图中隐藏条件。比如，在我国东南沿海某城市工厂选址的问题。一定要判断工厂是否有大气污染。如果有大气污染应该选址在季风的垂直方向。有的信息是直接给出的，有的是间接找到的，通过地图找信息的能力需要慢慢的培养和练习养成。
析图能力是读图能力的第二个层次。从地图信息归纳到地理规律的分析。比如，在讲“世界气候分布图”时，先带同学观察各个气候的分布位置，然后思考这其中有什么规律可循，对照前面学过的“全球气压带风带分布图”，看看二者又有哪些联系。这样逐步引导，适时总结。
最后还要学会默图，默图就是对图示的重要信息的记忆。如二分二至的太阳光照图（侧视图、俯视图）、全球的气压带风带分布图、洋流图等。地理课本中大量使用各种地图，如地形图、政区图、水系图、资源图、人口图、交通图，以及各种景观图、示意图、结构图、统计图等。在地理学习中，必须重视读图、析图、默图能力的培养。
在上课时，教师要充分利用教材中出现的地图，多设计问题，层层深入，反复练习，培养学生的析图能力。
有了学习地理的兴趣，学生就有了动力。建立了学好地理的信心，学生的地理成绩就会稳步提高。抓住了学好地理的基本技能，学生就能在地理学科中游刃有余。

㈦ 为什么地理科学要重视地球系统的研究

地理是研究有关地球以及其大气层所有规律的科学，
构造，运动，都是必须的。

㈧ 浅谈如何提高地理学科的地位

地理是一门特殊学科，它兼具理科思维和文科性质，但很多学生对其重视不够。本文旨在探究如何激发学生的学习兴趣，建立学好地理学科的信心。试图通过培养学生学习地理学科的能力——读图、析图，提升地理学科在学生心中的地位，从而提高地理学习成绩。
在高中阶段，学生学习的科目很多。除语数外三大主科，还有物、化、生、政、史、地六科，这九科是每一位高中生必须面对的。对主科的重视程度又远远高于后六门。地理又是六门中普遍反映最难的一门，因此很多学生不想学地理，甚至害怕地理。那么如何让大家重视地理学科的学习，提升地理学科在学生心中的地位呢？
1 让学生对地理学科产生兴趣
兴趣是成功之母，一个人一旦有了力求接触某种事物的意识倾向，就会形成一种求知、学习、研究的动力。地理是一门开放性很强的学科，也是离我们日常生活最近的学科。这是地理的先天优势。
上地理课时经常会出现一些要大家在教室外完成的活动，这就体现了它的开放性。例如，测量一天各个时间段的太阳高度角及日影方向，发现一天内太阳高度及太阳方向的变化规律等。这样的活动有很多，如果组织好学生认真完成，可以极大提升学生学习地理的热情，并且通过活动总结地理知识点的规律。教师可以充分利用这些活动，提高学生的实践能力和理论联系实际的能力。在活动过程中学生会感受到地理学科与其它学科的明显不同，从而被它吸引，产生极大的兴趣。
地理学科贴近生活更是毋庸置疑的，地理事物在日常生活中随处可见。比如在看新闻的时候十条新闻至少有一半与地理学科相关。衣、食、住、行每一样都和地理有着一定的联系。衣：一年四季有四季的着装。不同的地域民族又有各自的特点。藏族的皮袍，新疆的纱衣，满族的旗袍等等。食：粮食的种植有它的地域特点。所以食物也有它的地域性，国外的像英国的牛排，西班牙的橄榄油，新西兰的牛奶，日本的生鱼片等等。国内的像鲁菜，川菜，苏菜，粤菜等等。住：房屋、建筑也有地理规律。市中心与郊区的建筑高度差异，价格差异。不同的地域民族文化建筑也有不同，陕西的窑洞，蒙古的蒙古包，回族的清真寺等等。行：五种交通方式公路、铁路、航空、水运、管道它们各自的优点缺点，适用范围等等。这些都充分证明地理与我们的生活是多么密切。教师应该充分利用这个特点，在教学中把书本上的知识和日常生活紧密的联系在一起。让学生感觉学到的地理知识有用武之地，感觉地理是有用的学科。这种体验会激发学生学习地理的兴趣。
2 帮助学生建立学好地理的信心
地理兼跨文理的学科性质，使很多同学学习起来非常吃力。其中理科味较浓的自然地理，难度最大，并且在高一就面对它，所以能否学好自然地理成为能否学好地理学科的关键。
其实自然地理这部分知识很多内容都可以简化，比如“三圈环流”。它是一个重点也是个难点。这个知识点是通过对热力环流的掌握而引申出来的。赤道地区因为得到太阳辐射能多，所以大气受热膨胀上升，而两极地区又因为太阳辐射能少，所以大气收缩下沉……逻辑性很强，一环扣一环。一个知识点不牢固，对三圈环流的学习就困难重重。所以在讲这部分内容时我采用简练的总结性语言，便于学生逻辑思维和强化记忆。首先记住两句话“暖而轻则上升，低压。冷而重则下沉，高压。”解释这两句话。由前到后逻辑性很强且简短，方便记忆。解释后让同学们当做定理记住。再引入地转偏向力，那么三个圈就出来了。在学到天气系统时上面的话可以变成“暖而轻则上升，低压，辐合，气旋，多阴雨。冷而重则下沉，高压，辐散，多晴朗”。配图解释加深印象。这是完整的两句话可以当定理用（有反例，副高和副低动力原因形成的大气运动）。后面全球的七个气压带和六个风带同样也可以用总结性的语言。“气压带高低相间分布，七个气压夹着六个风带，风的方向是由高压指向低压，北半球撇，南半球捺。”理解性记忆后把图默画出来，记忆深刻。再比如讲洋流时，北半球一个“8”，南半球一个“8”去掉下半部分等等。这样就使复杂的知识变的简单，同时方便记忆。有了这些总结性强的语言帮助，学生学习自然地理就不再那样吃力。
地理中还有很多记忆性的知识也可以用总结性强的语言来记忆。比如自然地理的五大要素：土壤、地形、气候、水文、生物。概括起来就是，“土地”+“汽水”=生物。这样记五要素就不会出现错记漏记的现象。
3 加强读图、析图的能力
产生了兴趣，建立了信心。如果在地理考试中能够考出好成绩，又会给之前地理的学习一个正反馈，为之后的地理学习铺平道路。那么如何提高地理考试成绩呢？读图、析图能力是地理成绩的关键！地图是地理学的第二语言，是学习地理的重要工具。在做地理试题时有一大半是带有地图或表格作为已知条件的。
要想学好地理，首先要有良好的读图能力。一幅地图首先要看它的标题。然后是地图三要素，方向、比例尺、图例和注记。然后要看问题，根据问题从图中找到相应的信息。比如能根据经纬线（指向标等）辨别地图上的方向，读出地图上任意一点的经纬度地理坐标数值，并分析位置特点；能根据地形图、等高线图识别地表形态、地势状况、坡度陡缓、河流流向、山脉走向和高度，各地形区大致海拔与范围；熟悉常见的图例符号和注记，看懂不同比例尺的地图；还要能找出地图中隐藏条件。比如，在我国东南沿海某城市工厂选址的问题。一定要判断工厂是否有大气污染。如果有大气污染应该选址在季风的垂直方向。有的信息是直接给出的，有的是间接找到的，通过地图找信息的能力需要慢慢的培养和练习养成。
析图能力是读图能力的第二个层次。从地图信息归纳到地理规律的分析。比如，在讲“世界气候分布图”时，先带同学观察各个气候的分布位置，然后思考这其中有什么规律可循，对照前面学过的“全球气压带风带分布图”，看看二者又有哪些联系。这样逐步引导，适时总结。

㈨ 现代地理学发展有哪些趋势

1．学科内部的整体综合研究 地理学研究地球表层自然与社会要素所涉及的具有时空差异和变化规律的多个部门学科，它面对的是复杂的地球表层系统，是由各种自然现象和人文现象组合在一起的复杂体系。因此，是一门跨越自然科学与社会科学的学科，一直以综合性和区域性为特色，其综合性在其中占有重要的地位。在过去一个较长的时期内,自然地理和人文地理分割与对立的二元论阻碍了地理学的整体综合研究的发展,随着社会经济的发展与科学技术的进步，人类活动对自然环境的作用愈来俞大,影响也更为显著。在人类对自然环境影响日益剧烈的今天，人地关系更密切的的交织在一起。自然地理研究也不是纯自然主义,它也研究人对自然环境的作用与反馈,人文地理研究也离不开自然环境的生态学基础，因此，综合地理学或统一地理学是人类社会发展的需要，也是系统研究地理事象的出发点。人类社会系统和地理环境系内合成一个巨大的综合系统，组成要素复杂多样，它的空间结构跨度大,并具有多层次结构和明显的地区差异性、采用定性，加上人类活动的时序性，因此，综合研究不同社会发展阶段地域系统动态变化规及其差异性，研究变化驱动因素与定量的系列综合指标，运用综合集成的方法解决问题。所以地理学内部综合研究是近年重视的一个趋势，这种观念和方法上的综合使地理科学也逐渐成为区域可持续发展的基础理论学科。
2．动态过程与驱动因素研究 地理学研究从静态研究、类型和结构的研究,已发展到对地理事象的动态过程分析和动态规律研究。研究其变化的驱动因素和驱动力，并通过动态监测为预报和预防提供依据。地表的地理格局与结构，有它的形成过程和发展过程，有它的历史过程和现代过程。地表某种事象的形成和演变，与其周围自然环境的变化密切相关，同时与人类活动的强烈影响也十分相关。随着人口增长和人类活动的加剧,人文地理过程越来越表现出突出的作用。如土地的退化、水土流失的加剧、风沙灾害频繁出现等，是由于人类活动与不合理开发利用所引起。当然,一般而论，灾害现象的发生或生态环境的退化过程是多种因素作用的结果，包括自然因素和人文因素。但各种因素影响方式不同,影响力度不同，只有重视研究其具体影响因素和驱动力的作用过程和强度,方可从根本上了解地理过程的变化。从而制定预防对策和人工调控方案。所以,地理过程的动态研究、驱动力人分析及对地表格局的分析，近年已成为地理学更为重视的一种研究热点。
3.地理信息技术的研究 地理信息技术的发展是地理事象时空分布与变化特征研究的理论与方法发生了巨大的变化，对地球科学的发展产生了强大的动力。遥感技术、地理信息系统以及多种分析测试技术的应用,使我们可以更迅速更精确地认识互相有联系事物的本质和区域间的差异性及其相互依赖性。这极大地提高了地理研究的效率和质量。高分辩率的测试方法和先进的实验技术以及模拟分析，使地理学研究领域不断开拓，使人们对地理环境的认识日益演化。量化方法目前得到普遍应用，地理过程和地理事象的模型分析成了人们十分重视的研究内容。
4.与相关学科的融合 目前各学科发展的特点之一是相关学科的互相渗透与融合，这是学科发展的一个明显趋势。地球多层研究和整体分析，推动了地球系统科学的发展。方法论、信息论等理论与方法为地理学的综合性研究，提供了新的理论和方法,促进现代地理学的飞速发展有关的学科,如:生态科学、环境科学、资源科学、生物科学以及社会科学等。这些学科与地理学互相交叉渗透，在很大程度上淡化了传统学科的界限。地理学与这些相关学科的结合不但有利于提高本学科研究水平，也拓宽了学科研究领域。形成了许多新的边缘学科。
5.空间尺度向宏观和微观发展 地理学研究在空间尺度上重视多层面研究，从区域系统向全球系统发展,目前全球变化引起人们的广泛重视。从不同尺度的综合系统研究地理环境结构和变化，已发展从全球尺度研究人类环境变化，这是在现代科学技术基础上地理学研究的一个重要趋势。另外，地理学研究从另一个角度又趋向重视微观分析，如地理环境中元素的迁移转化、土壤的发生与形成、植被的演替、土地的退化等，从微观角度进行分析研究,研究其转化机制和转化过程。从中寻找规律和探索控制途径与对策。

㈩ 学习地理的重要性 学习地理对国家的好处

一、学习地理的重要性
俗话所的好，上知天文，下知地理。关于地理的问题有很多很多，我们只有学习了地理，才有可能找到问题的答案。
二、什么是地理
地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。
三、如何学会初中地理
地理环境空间广大，地理事物多种多样，地理关系错综复杂。学习地理尤其要注意学习方法，只有掌握好学习方法，才能化难为易，学得扎实而灵活。

1、学会使用课本
教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。

2、学会使用地图
地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。
地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。

3、重视地理观察
观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。

4、善于地理想象
观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。

5、要善于动脑
经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是：
①学什么？如黄河及其水文特征。
②在哪里？如黄河流经的省区和流域范围。
③为什么？如黄河的水文特征是怎样形成的。
④有何利弊？如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。
⑤怎样协调好人地关系？如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。

6、要勤于动手
经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。
方法对头，事半功倍，你将越学越爱学。

7、要结合图表把地图或是地形图放在自己的床头，每天观察一到两遍，老师讲课要努力记住老师的要点，顺便把一些不重要的文字也要扫一眼，最重要的还是你要有对地理学的兴趣，这样你会事半好几成功倍！
一、二为Exsport原创，三为网络