美国的地理教学

Ⅰ 老师让我们出十道有关美国地理的题（七年级下册地理。美国）

美国是高考重点考查的八个典型国家之一。课堂教学中需要着力分析的问题有很多，笔者结合教学实际和连续几年的高考考查，现将涉及美国的一些分析类问题整合在一起，请大家关注所提出问题的思维视角和掌握解答问题的思路方法。

一、关于美国自然地理特征的分析

1．气候 美国温带大陆性气候分布广泛的原因是什么?北美中部大平原，南北贯通，冬季极地冷空气可长驱直入到达南部墨西哥湾；夏季，墨西哥湾暖湿气流也可长驱北上，形成面积广大的冬冷夏热的温带大陆性气候。

2．地形 美国地形对气候的影响有哪些？地形对降水的影响：西部山脉对气流的阻挡作用，使美国西部沿海地区多雨，山地背风坡和内陆盆地少雨；中央大平原和东南低山对气流的阻挡作用不明显，使美国东部的降水由东南沿海向内陆递减。地形对气温的影响：冬季，来自北冰洋上的寒冷气流直达南部，形成大风、寒潮天气；来自墨西哥湾的暖湿气流偶尔进入内部，带来短期反常温暖。夏季，由于受西部地形影响，中部南北贯通，气温随纬度增加而降低。

3．河湖 密西西比河汇集了共约250多条支流，西岸支流比东岸多而长，形成巨大的不对称树枝状水系。分析东、西两岸支流的水文特征有何不同？东岸支流：水量大，含沙量小，水位季节变化小，水能蕴藏量小；西岸支流：水量小，含沙量大，水位季节变化大，水能蕴藏量大。北美五大湖对区域经济发展有哪些重要作用？湖泊与密西西比河构成廉价的永运交通网；为工农业和城市提供水源，也是美国和加拿大重要的旅游资源。

6．资源 美国的煤、铁和石油资源分别分布在哪些地区？煤炭主要分布在阿巴拉契亚山的北段；铁矿主要分布在五大湖的西岸；石油主要分布在墨西哥湾的西北部。另外，阿拉斯加洲煤、铁和石油资源都很丰富。

7．灾害 美国中部平原的主要气象灾害有哪些？飓风、寒潮、洪涝、干旱、黑风暴等。

二、关于美国人文地理特征的分析

1．综合 影响美国经济发展的主要社会经济优势有哪些？便利的交通运输；广阔的国内和国际市场；先进的科学技术；发达的军事；高度发达的工业；农业现代化程度高；较强的政治地位和国际影响力；良好的社会协作条件；地广人稀。

2．农业 美国农业形成了玉米带、小麦带、乳畜带等（专门从事某一作物的种植或某一畜种的饲养），这体现了美国农业的什么特点，这样生产具有哪些意义？体现农业生产专门化的特点，这种生产的意义是：有利于充分利用自然资源；有利于大规模使用农业机械化；有利于采用先进科学技术提高农业生率。分析美国乳畜带的区位因素? 纬度较高，光热条件不足，土壤比较贫瘠，这种条件下不利于种植谷物，但十分利于牧草的生长，发展畜牧业；城市人口集中，市场广阔；交通便利。美国密西西比河下游地区分布着大片的稻田，试分析这种农业生产的特点。生产规模大；商品率高；机械化水平高；水利工程量小；科技水平高。美国是世界上最大的商品谷物生产国，试分析中部平原发展商品谷物农业的优势条件有哪些？优越的自然条件（地势平坦广阔；土壤深厚肥沃；水源充足；气候温和，降水丰富，夏季潮湿）；便利的交通运输；地广人稀；高度发达的工业；先进的科技。

3．工业 美国东北部作为传统工业区，发展的优势条件有哪些？东北部是欧洲移民最早迁入的地方，资本主义发展最早；矿产资源丰富。如阿巴拉契亚山北部的煤炭，五大湖西部的铁矿；大西洋沿岸有许多良港，如纽约、费城等；五大湖水运便利（保证了铁矿石、煤炭与主要城市高效率的运输联系）；农业基础好，平原肥沃，临近玉米带、小麦区、乳畜带；拥有庞大的市场（人口稠密、生活水平高，市场潜力巨大，发达的工业、农业、矿业、交通运输业本身就是重工业产品庞大的消费市场）。美国“硅谷”迅速崛起的因素有哪些？地理位置优越，环境优美；气候宜人；有高等院校；便捷的交通；军事订货。70年代末，“硅谷”的许多企业把新工厂建到内地的得克萨斯等州，以及东南亚、墨西哥等地，试分析“硅谷” 发展中的不利因素有哪些？劳动力价格高；土地被占用殆尽，地价高，房价高，出现争地、争水、争动力、争公共设施，加剧环境污染。试分析约翰·肯尼迪卫星发射基地布局的有利条件有哪些？纬度低，自转线速度大，可借助自转，节约燃料，提高火箭运载能力；海运便利，利于运输大型火箭；三面临海，既有利于开阔视野，便于跟踪观测，又有利于火箭残骸安全坠落，安全性高；佛罗里棕地区地势平坦，没有高山阻挡；当地一年四季气候较为宜人，没有过大的温差变化，对于精密电子仪器影响小；靠近休斯敦航天中心，从技术到装备方便调运；佛罗里达深入大西洋，是个半岛，在战争时，如果遭遇攻击不会影响美国本土的经济发展情况。

4．交通 美国大部分的国外贸易都依赖海运，分析美国海运便利的原因。三面临海，海岸线长；海岸线曲折，多优良港湾；巴拿巴运河沟通东海岸和西海岸，加强了联系；美国处于世界海上运输繁忙的航线上；港口纬度低，为不冻港，腹地广阔。密西西比河是美国主要的内河航运，评价其航运价值。流域面积大，河网密集；水量大，水流平稳；含沙量小；冰期短，通航时间长；有运河与五大湖沟通，注入墨西哥湾，可实现河、湖、海联运；沿岸经济发达，贸易货运量大。根据自然条件和资源开发现状，说明美国铁路运动网中，南北向铁路运输压力相对较小的原因。密西西比河为南北流向，水运条件优越，腹地广阔，河运量大；大陆东西两侧濒临海洋，多良港，海运便利；南部石油资源丰富，主要依靠管道运输。

5．城市 美国西部城市带为旧金山—圣迭戈，分析该城市带形成的主要区位因素。沿海平原，地势平坦；气候条件优越（降水适度，气温适中）；完善发达的（海、陆、空）交通运输（港口优良，海运发达；有铁路、公路与东、中部地区联系；航空运输发达）；科技水平高；工业和第三产业发达。

6．人口 美国西部地区人口密度相对较小，试从社会经济角度分析原因。开发较晚；土地利用以农牧业为主；大城市数量少；农业现代化水平高（农业人口少）。

6．环境 田纳西河流域住于美国东南部。气候温暖湿润，山青水秀，森林繁茂。19世纪后期起，流域内人口激增，开发利用强度加大，致使环境恶化，水旱灾害频发，生产成本不断攀升。说明田纳西河流域早期开发利用对环境的影响。扩大种植面积、开矿乱开滥采、用木炭炼铜导致森林砍伐、植被破坏，造成水土流失（加重）；高强度利用耕地导致土地退化；大量排出含SO2的废气，不仅污染大气，还会形成酸雨污染土壤和水体，影响生物生长。

Ⅱ ....美国的全部地理条件

美国分为东部中部和西部。东部是低矮的山地和高原。中部是大平原，是主要的农业区。西部山地，有海岸山脉、内华达山脉、落基山脉。

Ⅲ 地理 ：我们有哪些只有中国才有的地理教学特色

丹霞地貌，是我国独有的，其他的不清楚。

Ⅳ 请详细解说美国地理和自然环境

美国环境好，交通便利，环境很好，大陆沿海地区是山区，西部是落基山脉，东部是广大的平原。

Ⅳ 地理《美国》的教学反思谁有

一、 教材分析

1、 教材的地位、作用及设计思路

《美国》是六年级第一册世界分国篇中的内容。美国是当今世界第一经济大国，从面积来说，美国位居世界第四；从人口来说，美国是世界第三人口大国，因此教材把美国列为重点介绍也是北美洲中唯一介绍的国家。同时通过学习美国的地形地势特点可以了解整个北美洲的地形地势特点。

本教材介绍了美国的地理位置、领土组成、居民、地形、气候、河流等自然条件的特点及其对农业发展的影响、美国工农业的特点和美国的主要城市等自然地理和人文地理方面的内容，很全面，所以《美国》一课至少需要二课时（第一课时：自然地理，可以从阅读分析各种地图来学习；第二课时：人文地理，不仅需要阅读地图、分析地图的能力，还要有用地理思维去分析地理现象的能力和综合分析问题的能力。以下分析都是针对第二课时）。在此之前，已经学过亚、非、欧洲的九个国家，所以学生对国家地理的学习过程、学习框架和学习方法都有了一定的了解。同时学生对美国多多少少有些了解，新闻中常常听到，日常生活中也会谈论到，较感兴趣，所以让学生课前收集整理相关的知识，便于在课堂上相互交流、讨论。

2、 教学目标及依据

1） 知识目标

知道美国的农业构成和经营特点以及主要的农产品；了解美国的主要农业带；知道美国的主要工业部门和依托现代化科学技术的工业特点；知道美国工业的地区分布；知道美国的著名城市和风景名胜。

2） 能力目标

初步学会用综合的观点，分析美国发展农业的有利和不利条件，认识自然条件对经济发展的影响；学会读图获取农业带、工业区的分布，提高综合分析和识读各类图表的能力；学会读统计图了解能源消费的现状，树立正确的环境观、资源观。

3） 情感目标

从美国现代农业取得的巨大成就和新兴工业在世界的优势地位，使学生懂得科学技术对经济发展的推动作用，从而树立科学技术就是生产力的观点。

4） 依据

美国是世界上第一经济大国，美国的农业和工业都有很有特点，要了解美国的经济，就必须了解美国的工农业特点，而且必须从各类图表的识读来综合分析，同时使学生懂得科技对经济发展的推动作用，科学技术是第一生产力，以此激发学生的学习热情，鼓励学生从小热爱学习、好好学习。

3、 教学重点与难点及依据

1） 教学重点

美国现代化工农业特点；美国农业带和工业区的分布；人地关系如何更好地协调发展。

2） 教学难点

人地关系如何更好地协调发展

3） 依据

要说明美国是世界上第一经济大国，就必须从美国的农业和工业入手，掌握美国现代化工农业特点，美国农业带和工业区的分布，所以这是本课的重点。

在经济飞速发展，科技日益进步的今天，世界各国包括美国都必须清楚地看到人与自然的关系，认识到在追求经济发展的同时也必须促进人地关系更加协调地发展的重要性，所以这是重点也是难点。

二、 学法分析

学生学会通过互联网、报刊杂志和书籍收集整理有关美国的资料，掌握这种自主学习地理知识的重要途径。并且课堂里让学生相互交流资料并讨论，让学生体验到合作学习的快乐。

学生通过分析美国发展农业的有利和不利条件，意识到经济发展与自然条件之间的关系。用所学知识去揭示地理现象，并通过讨论分析，做出判断，提高学生分析问题的能力，并激发学生学习地理的兴趣，形成主动学习的态度。

学生运用比较的学习方法，对比我国与美国的特点，进一步掌握国家间的地理差异，提高自己的思维能力，并树立科学技术是第一生产力的思想。

联系实际的方法来学习，比如联系“孙桥农业区”的开发情况，引导学生可以了解我们上海的实际情况，或是我们可以借鉴的地方。

三、 教法分析

学生对美国的情况是有较多的了解的，在讲课中，可以充分利用学生这些已有的知识储备，充实讲课内容，活跃课堂气氛。

学习国家地理，并不一定要面面俱到地掌握一个国家的各方面的情况，而应突出重点，抓住这个国家的地理特色，归纳出其主要特征。本课主要采用启发学生探究式教学方法，发挥教师主导和学生主体性作用，抓住重点，设计一些具有思考价值的问题，以促进学生思维能力的发展。

在地理教学中渗透环保意识，培养学生树立全球意识和环保意识。

通过各种地图和地理统计图表的阅读分析，培养学生能运用地图分析地理事物，获取新的地理知识的能力、综合分析能力以及交流合作的能力，同时培养学生认真仔细的学习习惯。

本课采用多媒体教学手段，自制课件，利用大量相关的图片资料来提高学生的感性认识。

四、 教学程序

1、 引入新课

第一课时已经分析了美国的地形、气候、河流等自然条件的优越性，而农业生产与这些自然因素关系密切，所以由复习提问美国的自然条件，引出其对农业生产的影响。学生通过分析美国发展农业的有利和不利条件，意识到经济发展与自然条件之间的关系。

2、 讲授新课

由表格“美国农作物的产量和出口量在世界的地位”，让学生分析讨论美国农业的地位并得出结论：美国是世界上最大的农产品出口国，小麦、玉米、大豆、棉花是美国四大农作物。

提问：除了自然条件优越以外，还有什么因素为农业发展提供条件？让学生讨论美国高度现代化农业的特色（农业生产机械化程度高，广泛应用现代化科学技术进行生产），同时让学生对比我国农业与美国农业的特点，树立科教兴农的思想，联系上海的“孙桥农业区”的开发情况。

看“美国农业带的分布”图，请学生说出美国由南往北和由东向西的不同农业带的名称，认识到美国农业生产地区分工明显的特点。

由说一说：生活中的美国工业产品，导出美国现代化工业。并由学生自己查找资料分析说明美国工业部门齐全，技术先进，生产能力大，是世界上最发达的工业国家。并让学生再次感受：科学技术是第一生产力。

看“美国工业分布”图，引导学生从资源和交通条件来分析美国工业区工业发展的原因并了解三个工业区的分布。

公路运输和交通促进了工业发展的速度，美国被称为“汽车轮子上的国家”，是世界上公路建设最完备的国家，让学生认识到交通运输业与经济发展之间的关系。

引导学生分析“世界石油产量”图和“世界石油消费量”图，提问：美国是世界上最大的矿业生产国，但它为什么每年仍需要进口大量的矿产品？学生可根据各国人均消费的石油量，交流自己的看法。同时，让学生思考交通运输业的高速发展与能源消费会给美国环境带来哪些影响？

进一步思考哪些影响会牵涉到全球？（如温室效应、酸雨）该由谁来负责？培养学生树立全球意识和环保意识。

学生相互交流课外查找到的美国的著名城市和风景名胜。

3、 总结

地区分工明显的农业： 1）世界最大的农产品出口国

2）农业带的分布

依托现代化科学技术的工业：1）世界上最发达的工业国

2）布局日趋合理的工业区

3）世界公路建设最完备的国家

4）世界能源消费最多的国家

著名城市

4、 课后练习设计

继续收集关于美国的资料，以你最感兴趣的一方面为主题制作一份小报，并可在班内举行小型展览会。

Ⅵ 日本,美国是如何进行高中地理教学的

二楼正解哈、
我现在是在美国爱荷华的一所公立高中上课、版
这里高中4年、权
初中两年、
除了10年级的地理（GCS)是选修课、
其他年级都是必修课、
9年纪的地理课教的是地理没错、
可是和中国有很大的差异的地方就是、
这里更加注重对政治的教育、
也就是说、
这里的地理课是政治、地理、以及一切其它的社会因素的混合课程、
11年级或者12年级、
还有提供心理学的课程、
但那都是作为GCS课程的分支存在的、
有人也把GCS课称为social studies、
我们有教科书、
但是都是在做国家的基础了解的时候、
老师布置读一下的、
附加材料用的很多、
主要是想全面介绍国家的现貌、
哦对了、
国家的历史教科书里也会讲一点点、
不知道有没有帮助哈、

Ⅶ 老师叫我讲美国地理，不会啊，

中心;硅谷。
纬度位置：位于得半球和西半球，扥图大部分处在北温带，只有一小部分内处在热带（夏威夷州）和北寒容带（阿拉斯加州）。海陆位置：美国本土三面临海，西临太平洋，东临大西洋，东南临墨西哥湾，
面积;930多万平方千米，居世界第四位。
领土组成：本土（48个州。1个特区）。海外州：夏威夷州、阿拉斯加州。
地形：以平原为主，呈南北纵列分布。
河流湖泊;密西西比河、五大湖。

Ⅷ 需要一个美国地理的教学网站设计，不要太复杂简单的Div+CSS就行，复杂的的交上去了老师也不信

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Ⅸ 为何国内地理教材要详细介绍美国的地理

因为美国在世界国家和地区中做得相对不错的，也是其他国家和地区学习的专一个典范。
所以我们在讲世属界地理的时候，就是把世界地理结合到美国地理，当中一一介绍作为一个案例。
无论讲什么，国家和地区都是按照一定的规矩和步骤去介绍，让我们学到更多的世界地理知识。