地理学话题

A. 地理学科公开课——主题“一方水土养一方人”

■为什么说“米脂的婆姨，绥德的汉”？地理环境影响人类容貌
大家知道，按照肤色地球上分三种人：黄种人、白种人、黑种人。肤色是色素积淀的多少决定的。低纬度光照强烈，黑色素积淀得多，因而是黑色人种；高纬度地区的白种人因为阳光微弱，黑色素积淀得很少，故为白色人种；中温带介于中间，故肤色为黄色。白种人的眼睛是蓝灰色的，其原因是白色人种的源地是阳光高度角很低的北欧地区。大家注意过老鼠的眼睛没有，蓝灰色对吧？也就是说蓝灰色的眼睛适应光线的微弱，大家不要忘了人也是动物。如果你生活在同样暗的地方，你与动物的眼色也一样，这就反映了地理环境对人的影响。
大家注意过黑人的头发吗？他们蓬松的黑色卷发可以对头皮起很好的保护作用，不至于遭遇过热阳光的灼烤。白种人的头发适应潮湿的气候，是椭圆截面的，故自然卷曲；黄种人介于中间，头发的截面是圆柱形的。我们现代女孩把自己的头发弄成黄色的卷发，这完全是违背自然状态的。
对于鼻子，欧洲人鼻子的典型特点，一个是长，一个是前端带钩，因为那里纬度高，气候冷，要把冷空气预热一下，否则进入肺部不舒服，带点钩可以阻挡过量的冷空气进入。非洲人的鼻子宽大，是为了把热量及时交换出去，包括东南亚地区，可见这是典型的生物学特征。
我们再说中国，北方姑娘脸色比较红润，来自于冷空气的刺激，北方寒冷天气，使得人的脸部毛细血管增多，随着血流量的加大，脸部皮肤得到较多的营养，加速了新陈代谢，使其红润。江浙地区的南方人脸色偏黄，缺乏强烈的冷热季节调节，使脸部毛细血管减少所致。
地理环境对人类容貌的影响，古人早就总结出了“依山生伟男，临水产娇娃”的规律，当然大家最为关注的是“秀山丽水出美人”。“米脂的婆姨，绥德的汉”、“浑源的女子不用挑”就是大家的总结。前者来自农耕民族和草原民族血缘的混交，后者来自山水的秀美。
人类身高———高纬高于低纬，牧区高于农区，沿海高于内地，低海拔高于高海拔，城市高于农村，发达国家高于发展中国家。
东北人的身材较高，而且块头也大。这是因为高大身材单位体积对应的表面积小，利于御寒。
■为什么东北人高，四川人矮？地理环境影响人类身高
人类身高的地域差异主要是“高纬高于低纬”。大家知道，东北人的身材较高，而且块头也大。这是因为高大身材单位体积对应的表面积小，利于御寒。因此大自然筛选出了一批高大的东北人。同样的道理，身材矮小的人单位体积对应的表面积大，利于散热，这也就是生活在低纬度的人身材矮小的原因。按照这个道理，我国海南岛的人应该身材最为矮小，但事实是四川人、贵州人最矮，为什么呢？万物生长靠太阳，四川、贵州的光照都少，首先骨骼发育不良，再加上食物以营养比较低的大米为主，而且又因气温较高而消耗比较多，所以四川、贵州人身高最低。
有意思的是，人类食物的营养价值也是高纬高于低纬的，如蒙古高原的主食以肉和奶为主，黄河中下游地区的主食以小麦和杂粮为主，长江中下游的主食以稻米为主，岭南和东南亚地区的主食以稻米和薯类为主。
最后从人的生长素分泌来说，生长素的分泌有两个特点，一是晚上睡熟了生长素才会分泌，二是深夜一两点分泌最旺盛。低纬度地区终年炎热，晚上一两点还难以入睡，生长素分泌较少。高纬度地区则不存在这样的问题。
中国人的特征：北高南低，北胖南瘦，北白南黑，这些基本上都和地理环境有关。
欧洲多海洋性气候，地面常年湿漉漉的，贵妇人的长裤脚经常被打湿，因而有人发明了高跟鞋。
■为什么大理那么热人却戴帽子？地理环境影响人类服饰
先说帽子和头饰与地理环境的关系。
最有意思的是大体处在同一纬度带上的陕西、山西、河北、山东的帽子和头巾的变化。陕北地区，男人用一条羊肚子毛巾包头，打结在前额头；到山西、河北南部男人把羊肚子毛巾包在头上，在后面系结；到了山东沿海，女同志把一块方巾对折，内套一截铁扎片或封存箱带，使头巾在额前挺括，伸出一段距离，系结在嘴巴下面。
陕北地表缺乏植被，冬春风速很大，人们用羊肚子毛巾包头，是为了防止尘土弄脏了头发和御寒。山西中南部，人们用毛巾包头系结在脑后，比较宽松舒适，是因为晋中南多盆地，风沙小一些，气温稍高的缘故。冀中南、鲁西北位于太行山脉与鲁中南山地丘陵西北角之间的狭窄地区，是冬夏季风的通道，“狭管效应”使这里风速较大，尘土较多，故这里的人们也用毛巾包头且系结在脑后。
山东沿海女人头巾的功能是防晒、防风、防沙。沿海地区大气较洁净，太阳辐射强，女人的头巾可以遮住阳光保护脸部。濒海地带多海陆风，女人包上头巾，以免风吹乱了头发，也可以防止沙尘弄脏了头发。
还有一个典型的案例是大理。“下关风、上关花、苍山雪、洱海月”是该地的四大胜景。下关又名“风城”，风大来自于山“海”的组合。洱海呈南北走向，西面是苍山，东面是穷山，下关位于洱海的南面。长达40公里的洱海的“狭管效应”，加之湖面阻力很小，使得洱海及岸边的风速很大，其中的下关最甚。大理的气候四季如春，按理说人们不用戴帽子或头巾御寒，但因风大，男子多用白布包头，而女子的头围则护住了最易受冷的额头，更是适应了这里的环境特征。
再说袍子、鞋子与地理环境的关系。
身穿长袍，足蹬靴子是草原民族的服饰特色。高寒大风地区的人穿上袍子，再系上腰带，上下空气不易对流，十分保暖。最有意思的是藏族人穿袍子露出一只胳膊，这是因为高原昼夜温差太大所致。相反，日本人的和服、东南亚的纱笼、阿拉伯人的黑袍确是因为宽松散热所致。
穿靴子不仅是御寒和上下马利索，更重要的是靴子适应穿行在戈壁、沙漠上，有利于保护腿脚。木屐是为多雨地湿而备，在日本和中国的南方尤其多见，在塑料鞋没有出现之前，浴室内均备有木板鞋，典型的木鞋则出现在低地之国的荷兰。欧洲多海洋性气候，地面常年湿漉漉的，贵妇人的长裤脚经常被打湿而显得不雅，因而有人发明了高跟鞋。
最后说说裙子与地理环境的关系。
裙子是典型的炎热气候和天气的产物。地理环境丰富多彩的地方，裙子十分艳丽。中国广西、泰国等地的女人经常要涉河而过，故多穿筒裙，边向河中走，边往上卷裙子，过了河中心之后又逐渐放下来，十分有趣。
大家想过为什么山西人爱吃醋？原因是黄土高原土壤含量钙太多。
■为什么东辣西酸南甜北咸？地理环境影响人类食物
下面要讲的是东辣西酸南甜北咸。我们先说西酸，西酸大家首先会想到山西醋，其实整个黄土高原上大家都爱吃醋。据说阎锡山的士兵以前交枪不交醋葫芦，山西女孩陪嫁必须要陪几个醋坛子。大家想过
为什么山西人爱吃醋？原因是黄土高原土壤含量钙太多，食入过量的钙，易得胆结石等疾病，因而人们就选择了醋来中和。
另外特别能吃醋的地方是云贵高原。贵州在北京开的酸菜鱼馆有这样的招贴画，说贵州人“三天不吃酸，走路老打窜”就特别说明问题。云贵高原是石灰岩地貌，石灰岩的化学成分是碳酸钙，水和食品中含有众多的钙，所以要用酸来中合。显而易见，是地理环境导致了黄土高原和云贵高原的人特别爱吃醋。
第二个是东辣。中国有个顺口溜，讲“江西人不怕辣，湖南人辣不怕，四川人怕不辣”，可见四川人是最能吃辣的。其实辣是潮湿气候的产物。过度的潮湿，毛孔闭合，人体内需要排泄的物质难以排出，多阴雨的天气，也使得人的情绪低落，吃上一次麻辣火锅，冒一身大汗，身体和情绪都得到排解，十分舒服。四川是蜀犬吠日的地方，江西和湖南各有一个大湖，均是气候过度潮湿的地方。
至于南甜北咸是南方的主食为大米糖分较少，人们需要补充糖分；北方的气候导致蔬菜较少，要多放些盐来弥补蔬菜的匮乏。
曲阜的孔庙东面的商店月收入是西面的几百倍。原因在于游人在进入孔庙后按逆针向运动，先到东面商店。
■为什么打扑克、搓麻将、跑步、赛车、赛马都是逆时针运动？地理环境影响人类心理行为
地理环境对人类的心理和行为的影响十分广泛。
首先，我们来讲人类的逆针向行为。大家回想一下，农村的推碾、拉磨，我们的打扑克、搓麻将，还有传统游戏击鼓传花是逆时针转圈还是顺时针转圈？再想一想体育运动：跑步、赛车、赛马是否也是逆时针运动？更有意思的是：过去农村的“鬼打墙”，人的转圈也是逆针向的，我们用右手夹食物往嘴里送是逆针向运动（故大家不习惯左撇子），以及攀援植物按逆针向向上生长，老柏树的扭曲也是逆针向等等。
人类的逆针向行为是因为地球的自转方向造成的，大家知道，北半球地球的自转方向是逆针向的，那么地球上的生物从低级到高级，从简单到复杂，是在地球这个摇篮中逐步被“摇”大的，人类的神经系统、血液系统吻合了逆时针向的运动。
人类的逆针向行为是有应用价值的。最典型的案例是曲阜的孔庙，为了满足游人购物的需求，孔庙在前半部东西对应的两个小房间内开设了商店。有意思的是，东面的商店每月的收入是西面商店的几百倍。原因在于游人在进入三路布局的孔庙后按照逆针向运动，先到达了东面商店。依此原理，如果商店（背靠商店）左面的入口对着车站、影剧院、体育场就会产生良好的经济效益。另外，古代的阵法、迷宫，都是利用人类的逆针向行为，它们的共同特征是，一会儿顺针向转，一会儿逆针向转，干扰你的神经系统，使你晕头转向。
第二是人类性格的地域差异。
地域性格差异大的当数我国的东北人和西北人。他们的性格特点是：如果认为你是朋友，可以为你肝脑涂地，两肋插刀，如果认为你是敌人，他将与你不共戴天、白刀子进去红刀子出来。南方人则不这样，为什么有这样的差异？其实，主要是因为季相变幅大造成的，东北和西北按照候平均气温，基本上没有春秋二季，尤其是新疆，山顶上白雪皑皑，山麓下是滚烫的黄沙。这样的变化，对人类进行经常性的启发式教学：要么寒冷，要么火热；要么冰凉，要么滚烫！致使东北人和西北人的性格具有典型的季风气候特点。雷锋同志的“对待同志要像春天般的温暖，对待敌人要像秋风扫落叶一样的无情”是季风性格的典型写照。
所以有人说东北人只打不吵，上海人只吵不打，武汉人是既打又吵（冬天湿冷，夏天火热）。四川女人，说话像机关枪点射，为什么？散热，因为实在太热，没有办法。还是那句话，人也是动物。
性格的地域差异还反映在犯罪的类型方面。中国犯罪的地理规律是：喝白酒的能杀能抢，喝米酒的能诈能骗。
如东北罪犯中为什么暴力型犯罪比较多？首先是东北人身材高大，解决问题的思维方式也往往是发挥“优势”，深层次的原因是狩猎民族的基因，狩猎民族见到血不是恐怖，而是兴奋！另外，后来闯关东的人中有不少是在山东等地犯了事而逃过去的，这些人也有不怕事的行为特征。而矮小的江浙人肯定是打不过北方人的，因此那里的不法之徒只好另辟蹊径，曲线救国，进行诈骗。
地理环境对人类行为影响还有一个特典型的案例，就是美国阿拉斯加州最北部巴洛镇的离婚率和自杀率均为世界第一。其原因是这里有漫长的极夜。每当极夜快要来临时，当地的人都要通宵达旦地跳舞，以驱除心中的恐惧。在漫长的极夜里很多人实在熬不住无聊和无奈，就选择了更换配偶的方式，极少数人选择了自杀。
第三是中国人的方向感。
北方人方向感强，南方人方向感差是大家都知道的特征。北方人一直生活在大平原上，白天都能看到日出日落，晚上看到高悬在天上的北斗星，不管白天黑夜，确定方向非常容易。这样的地理环境导致了北方人方向感和方向意识特别强。南方就不一样，多丘陵地貌，曲折水网，山丘的阻挡，往往看不到太阳从哪出来，又从哪落下，晚上的北斗星也不见得看得到。所以南方人就不管方向了，只好按照前后左右来确定方位。地理环境导致了北方人确定好方向再走，南方人不管咋走，走出去就行。因此，长时间的积淀，导致了北方人直来直去不转弯，南方人见风使舵转向快。这是南方比北方发展快的深层次原因。

B. 地理学得好有什么用以后可以做什么

地理是复一门综合性学科制，其包含了物理、生物、化学、政治、历史、数学等知识。所以在高中划为文科，在大学划为理科。
地理学是一级学科，主要可划分为自然地理、人文地理和地理信息系统三部分。包含很多很多的学科，如：气候学与气象学、地质学、地貌学、地图学与测量学、水文学、土壤地理学、植物地理学、旅游地理学、文化地理学、经济地理学、城市地理学、地理信息系统、遥感概论、计量地理等等。
古人云：“上知天文下知地理”，也反应了其重要性与概括性。因此，学好地理绝对是一件百益而一害的事情。一般人都可以在地理这个大学科里找到自己感兴趣的方面。
根据本人理解，学好地理的好处有：
1、增加个人对世界（包括自然和社会）的了解，培养正确的世界观、人生观、价值观。
2、提高个人知识储备量，从而提高个人修养。
3、了解到许多与实际生活相关的知识，便利个人生活。
4、发展个人兴趣爱好，实现个人人生价值，为社会作出应有的贡献。

C. 现在当前地理热门话题有哪些

沿海、邻国城市。
西亚自然资源。
各大洲世界之最（如：世界最长的河——尼罗河，非洲）
各大洲气候、地形；
当前热点：利比亚战争；美国金融；加勒比；海地；日本地震。

D. 今年要说一些关于地理的课题,谁可以给我些主题吗希望初中和高中的学生都有兴趣的,不要太难,最好是自

1、对周边地区噪声污染及危害的调查。
2、所在乡镇的农村耕地利用现状及处理
3、亲自观察、记录月相的变化，拍摄系列照片，并试着解释其成因。
4、关于巴东县水资源利用状况的调查
5、巴东县城（或自己所在镇区）大气污染及危害
6、关于贫困地区与人口问题的探讨
7、关于城区（或自己所在镇区）绿化的研究
8、巴东县城的水污染情况及治理
9、从伽利略望远镜到哈勃太空望远镜——人类对宇宙的认识史
10、农村垃圾现状及处理
11、无磷洗衣粉为何难以推广的探研
12、生活垃圾再利用研究
13、关于巴东县城区垃圾污染及处理状况的调查
14、绿色能源离我们多远
15、你的家乡有哪些资源优势？目前对这些资源利用的现状如何？要促进家乡资源可持续利用及人地关系协调发展，需要采取哪些措施？你能为此做哪些工作？
16、废电池的危害和处理方法
17、农村生活用水调查
18、调查家乡一片荒废（或利用不合理）的土地，探讨这片土地荒废（或利用不合理）的原因。如果这片土地让你来规划开发，你将作何打算？为什么？
19、巴东城区哪家超市生意最好的调查（从地理位置、交通、客流量等方面）。
20、大气污染对农作物的影响
21、太阳能的利用
22、万有引力与天体运动（从第谷、开谱勒到牛顿）
23、生活中有哪些居室污染
24、生活中的地理（或地图）
25、古代中国的地理学贡献（或者地理学家、地理著作）
26、生活中的食品污染
27、可再生能源应用
28、比较美国西进运动与中国西部大开发
29、小论文：从电冰箱到臭氧层
30、泰山为什么成为帝王封禅的选择地
31、巴东县文化的特点（从气候、地理位置等要素来研究）
32、化肥对土壤的影响，或者农药污染问题
33、中国与周边国家的领土\领海纠纷问题研究（中国的国界问题）
34、部分废品的回收利用
35、调查本市某个行业或者某个产品的情况及发展前景分析
36、城市化给巴东县城带来的变化（问题或好处）
37、巴东县（或自己所在镇区）过去的发展状况，历史地位，地理、人文优势，现状分析（优、缺点），未来的发展构思等。成果呈送市政府及有关部门
38、巴东城市规划布局存在的问题分析，未来城市的特色、规模、布局、环保等，成果呈送市政府及有关部门
40、中国近代疆域变迁问题研究
41．调查当地某一旅游景点，分析该景点的开发条件，并提出发展建议，思考发展旅游业对当地的影响。
42．当地有没有突出的环境问题？如果有，探讨该环境问题的现状、产生的原因及影响，并提出可行的防治措施。
43．观察你熟悉的某交通路线（或路段）常出现的交通问题，分析产生的原因，提出解决的办法。
44．调查各种生活垃圾所造成的污染。你认为采取哪些措施会减少垃圾污染？实施这些措施需要哪些部门的参与？你计划用什么办法协调这些部门间的联系，促使其共同参与治理垃圾污染？
45．近几年来，你家乡农村的种植业结构有什么变化？为什么？
46．当地有没有人外出谋生？到什么地方去谋生？有没有外地人来本地工作？他们主要从事哪些行业？这种人口流动的现象说明了什么问题？
47．观察商店里的某种商品，了解它是哪个公司的品牌；这个公司的总部设在哪个国家或国内的哪座城市；这种商品是在什么地方生产的，该地区生产这种商品有何优势条件；这种商品在当地的销售情况如何。对此，你有何更深入的思考。
48．统计自己衣食住行所使用的各类商品，哪些是本地、本国生产的，哪些是外国生产的。你从中受到哪些启示？请用所学的知识加以分析说明。
49．你的家乡附近有河流、湖泊或池塘吗？如果有，自你记事以来，它发生了怎样的变化？你是否满意这种变化？请分析河流（湖泊或池塘）变化的原因，并为该河流（湖泊或池塘）的发展前景提出自己的设想和建议。
50、搜集近年所发生的一件国家间冲突的报道资料，分析这一事件的地理背景，以及对相关国家和世界的影响，并就此发表个人评论。
51、调查你居住的城镇是否已有建设与发展的科学规划。你对家乡的城镇规划有何建议？请给有关部门写一封可行性建议书。
52、你所居住的乡村是否需要进行科学规划？请你用所学的地理知识绘制一幅简单的规划图，为家乡建设与发展的美好图景出谋划策。
53、请你为我们学校设计一个绿化方案，提出主要的树种、花卉的名称，计算完成绿化方案需要的经费和管理办法。向学校管理部门提交一份可行性方案。
54、请将你居住的城市划分为若干功能区（利用该城市的地图）。你对这种已经形成的功能区有何评价？请你根据自己对城市合理发展的思考，在地图上划分出新的功能分区，比较两者的异同，并就此发表个人见解。
55、结合当年某肉眼可以观察到的天文现象，进行定时观察，并查阅有关的资料。然后写一篇观察报告，说明自己观察到的天象情况和观察体会。
56、寻根：每个人内心深处都有一种潜在的“寻根”意识，可以通过家谱、历史资料、访问家族的老人等方法，尽量远地追溯自己的家族历史，绘制家族的迁徙路线图、分布图。
57、自己所在小区的问题研究：可以从文化建设、规划管理、小区绿化等等方面进行探讨，提出自己的合理化建议
58、参观某工厂，了解工厂的战略布局、环境绿化、环境污染、生产工艺和过程，等等方面的问题
59、针对“地球温室效应会不会导致海平面上升？”这一问题，有正反两方面的意见。你支持哪一方意见？用搜集的资料论证你的观点。
60、关于“火星上是否有生命的存在”这一问题展开讨论，那你赞同哪一观点？收集资料发表你的看法。

E. 当下人文地理学热点问题有哪些

一是一带一路区位经济研究
二是全球环境变化及其区域响应；
三是城市化与乡村城市化机制和体制创新研究；
四是地球信息科学和“数字地球”战略研究

F. 地理学要做一个主题演讲，帮忙想一下演讲主题，和相关一些内容

不如这样吧，
那历史典故来讲一个地方，这个地方必须是你去过的亲眼所专见的，我认为你要演讲就属一定要说一些能够震撼人心的内容。
你需要有震撼自己的内容，方能震撼所有人。
如果是中国的地理：
比如西安，原来叫长安，长安的历史，连接到今天发现了兵马俑，这里是在唐代如何如何。。。直到今天这里如何如何，通过西安，你可以把另一个主题说明，就是丝绸之路，丝绸之路对现在社会的影响。。。通过你的想象，去幻想一下可能发生过的事儿。

如果是世界地理：
你可以仔细想象世界是如何形成的，宏大的形成过程，通过这样宏大的演说震撼所有人，并且引入你的关点，比如短短100年地球发生了翻天覆地的变化，上亿年形成的现在的版块，如今短短几十年就发生了厄尔尼诺现象。这样极大的反差带来震撼。。。。你可以拿一个威尼斯来打个比方，水位升高的事实是大家都知道的，但是你要通过演讲来更深刻的让大家认识到这个事实！
关于什么并不重要，重要的是要把你了解的都通过演讲讲出来

这就是演讲的精髓！！！用你的演说震撼在场的听众，开启大家心里的大门，与你发生共鸣，无论是大家知道的事儿还是大家不知道的事儿，精彩的演说就是要震撼所有人！

G. 人文地理学研究的主题是什么

以人地关系的理论为基础，探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化，以及人版类社会活动的地域结权构的形成和发展规律的一门学科。又称人生地理学。它是地理学的两个主要分支学科之一，“人文”二字与自然地理学的“自然”二字相对应，泛指各种社会、政治、经济和文化现象，也有一些学者认为仅指社会文化现象。人文地理学一般有广义与狭义之分，广义的人文地理学包括社会文化地理学、政治地理学、经济地理学等，狭义的人文地理学则指社会文化地理学。
更加详细的请看：http://ke..com/view/35805.htm#6。

H. 地理社会实践活动什么主题比较好

从我教过的来学生来看源,总有一届不如一届的感觉,不是说他们考试的学业不好,可以说考试成绩还相当不错,但社会实践能力、适应能力、创新能力显得薄弱.追根溯源就是在小学、初中、甚至高中对社会实践能力、适应能力、创新能.力培植得不好,甚至弱化其这方面的达成.而研考课标就会发现,对学生社会实践能力、适应能力、创新能力有明显的要求,初中地理课标要求,'重视培养创新精神和实践能力,在地理教学中培养学生的创新精神,需要为学生创造宽松的学习环境,爱护和培养学生的学习兴趣;增大地理教学的开放性,鼓励学生对所学地理内容提出自己的看法;保证教学的弹性,为学生自主学习提供条件.'

I. 地理学科可以就哪些主题与其他学科一起开展跨学科教学

在现行的许多教材中都有关于“自然灾害”的话题，英语教师可以与地理等学科教师专一起进行讨属论，甚至可以将英语教材与地理教材结合，形成跨学科教学。现在有些学校在尝试“拼教”，由英语教师与其他学科教师“多教师”上课，将英语教学与所涉及内容的学科结合起来。我们学校就曾经尝试过英语与语文“拼教”，教学内容是美国诗人罗伯特·弗罗斯特的诗《雪夜林畔小憩》。原文教学，学生准确地理解了诗的本意，纠正了诗在翻译过程产生的误差；倪江老师的译文教学帮助学生突破了英语语言的局限，借助汉语更深入理解了诗的意境。