地理教学论期末练习

① 七年级上册地理期末试卷及答案 人教版

一、选择题：下列各题的选项中，只有一个正确答案，请将正确答案前的字母代号填在题后的括号内。（30％） 1． 关于经纬线的说法，正确的是 （ ） A． 每条经线都自成一个圆圈 B． 纬线长度都相等 C． 地球仪上经线有360条 D． 纬线指示东西方向 2． 地球赤道周长约为 （ ） A、4万千米 B、8万千米 D、4万米 D、8万米 3． 与120°E经线构成经线圈的是 （ ） A．60°W B、60°E C、120°W D、120°E 4． 本初子午线的经度是 （ ） A．180° B、0° C、160°E D、20°W 5． 赤道是 （ ） A． 划分经度的起点 B、东西半球的分界线 自 转 公 转 运动方向 转动一周所需时间 旋转中心 产生的地理现象 C、 北半球的分界线 D、90°纬线 6． 两人从南极同时出发，分别沿40°E和20°W向北行进，产生的情况是 （ ） A． 他们不会相遇 B． 他们可在南极相会 C． 他们之间距离始终保持一致 D． 在赤道上他们之间相距最远 7． 在地球仪上，0°纬线和0°经线相比 （ ） A． 两者等长 B、0°纬线稍长 C、0°经线稍长 D、0°经线约为0°纬线的一半长 8． 东半球的经度范围是 （ ） A． 0°和180°之间 B、20°W以西到160°E C、0°E和160°W之间 D、20°W以东到160°E 9． 关于地球半球的叙述，正确的是 （ ） A． 20°N未必位于北半球 B． 150°E经线未必位于东半球 C． 任何一个纬线圈都可以把地球平分为两个相等的半球 D． 任何一个经线圈都可以把地球平分为两个相等的半球 10． 关于经度、纬度变化的叙述，正确的是 （ ） A． 经度越大离本初子午线越远 B． 纬度越高，离赤道越近 C． 最大的经度是360° D． 180°经线以东经度越来越大的为东经 11． 地球自转和公转运动的特征，相同的是 （ ） A．周期 B、方向 C、绕转中心 D、产生的地理现象 12． 地球自转一周的时间是 （ ） A、12小时 B、24小时 C、1小时 D、1年 13． 下列节日中，北京白昼最长的是 （ ） A、5月1日 B、6月1日 C、7月1日 D、8月1日 14． 我们每天看到日月星辰东升西落现象是因为 （ ） A、太阳和星星都绕地球转 B、地球绕太阳自西向东运动 C、地球自西向东自转 D、地球公转时，地轴是倾斜的 15． 南北回归线是 （ ） A、寒带与温带的分界线 B、热带与温带的分界线 C、南半球与北半球的分界线 D、有无极昼极夜的分界线 二、非选择题 ( 70 %) 1、 根据表中内容，填写下表空格：（16％） 2、 根据四季变化的成因，在下面的关系式中填入适当的文字。(6％) 3、 读下图，回答问题：（13％） （1）A、B两点的经纬度是 A（ ） B（ ） （2）在图中填注C、D两点 C（20°E 、16°N） D (24°E 、20°N) （3）图中范围按东西半球划分，属于 半球；按南北半球划分，属于 半球。 （4）根据经纬线指示的方向，可以判断B点位于A点的 。 4、 读“地球公转示意图”，完成下列要求。（18％） （1） 在图中公转轨道上用箭头表示地球公转的方向。 （2） 在地球所处的四个不同位置旁的方框里，分别填注北半球的春分、夏至、秋分、冬至四节气。 （3） 在A位置，是 月 日前后；在B位置，太阳直射在 上；在C位置，北京昼夜长短情况是 ；在D位置，北京是 季（节）。 5、 读“地球上五带分布图”，完成下列问题：(17%) （1） 根据图中数码号填写地球上的五带名称： A B C D E （2） 在图中适当的位置注出各带的分界线名称，并写出纬度。 （3） 在A带内，一年中就太阳光照情况能够出现的自然现象是 。 （4） 一年之内，在C带地面上都能够受到的 （太阳光照情况）。

② 七年级上册地理期末测试卷

07—08七年级历史上册期末测试卷
班级________姓名________学号______得分______
一、请选择一个你认为最佳的答案（每小题分，共40分）
1、在等高线地形图上，等高线密集的地方表示…………………………………………（ ）
A、地势平坦 B、地势陡峭 C、山顶 D、洼地
2、在地图大小相同的情况下，比例尺越大，图上表示的………………………………（ ）
A、范围越大，图上内容越详细 B、范围越小，图上内容越简略
C、范围越小，图上内容越详细 D、范围越大，图上内容越简略
3、于亚洲和南极洲，印度洋和太平洋之间的大洲是……………………………………（ ）
A、非洲 B、大洋洲 C、欧洲 D、南美洲
4、被称为“大地的骨架”的地形类型是…………………………………………………（ ）
A、山地 B、盆地 C、平原 D、高原
5、下列各组国家中，与我国云南省相邻的一组是………………………………………（ ）
A、蒙古、俄罗斯 B、越南、老挝
C、尼泊尔、锡金 D、阿富汗、巴基斯坦
6、有人描述他家乡的气候：冬天很冷，夏天较热，全年降水较少。他的家乡在……（ ）
A、南方地区 B、北方地区 C、西北地区 D、青藏地区
7、在炎热的赤道附近，有一座终年覆盖着冰雪的山峰，它是…………………………（ ）
A、安弟斯山脉 B、乞力马扎罗山 C、阿尔卑斯山脉 D、喜马拉雅山脉
8、发达国家主要分布在…………………………………………………………………（ ）
A、欧洲、北美洲、大洋洲 B、非洲、南美洲、北美洲
C、大洋洲、亚洲、南美洲 D、亚洲、非洲、欧洲
9、关于我国人口的叙述，正确的是………………………………………………………（ ）
A、我国人口密度与世界平均人口密度相当
B、中国是世界人口密度最高的国家
C、我国面积最大的省级行政区，人口密度最小
D、目前我国人口密度约为134人/平方千米，东密西疏，分布不均
10、我国的各种气候类型中，影响最大的是……………………………………………（ ）
A、高山气候 B、温带大陆性气候 C、地中海气候 D、季风气候
11、长江上游是从源头到………………………………………………………………（ ）
A、宜宾 B、宜昌 C、河口 D、湖口
12、下列世界性或地区性组织中，属于环境保护组织的是……………………………（ ）
A、欧洲联盟 B、亚太经合组织
C、绿色和平组织 D、北大西洋公约组织
13、美国中部平原的农业是商品性农业，体现在………………………………………（ ）
①、产量高 ②、剩余多 ③、自给自足 ④、输出便利 ⑤、贮存条件好
A、①②③④ B、②③④⑤ C、①③④⑤ D、①②④⑤
14、法国的卢卡索发展经济主要是开发当地的…………………………………………（ ）
A、耕作业 B、矿产资源 C、旅游业 D、畜牧业
15、在新疆绿洲上居住的人们利用的一种古老的灌溉设施是…………………………（ ）
A、都江堰 B、坎儿井 C、自流井 D、间歇喷井
16、下列国际大都市，位于欧洲的是……………………………………………………（ ）
A、上海 B、东京 C、纽约 D、伦敦
17、我国目前许多地区水资源紧张，解决水资源地区分布不均匀的最好办法是……（ ）
A、节约用水 B、跨流域调水 C、兴修水库 D、防止水污染
18、我国古代著名的教育家孔子生于公元前551年，孔子诞生于……………………（ ）
A、公元前六世纪 B、公元前五世纪 C、公元六世纪 D、公元五世纪
19、我国迄今为止发现的最早的成熟文字是……………………………………………（ ）
A、隶书 B、小篆 C、甲骨文 D、金文
20、下列人类早期文明中心中，最早进入文明时代的是………………………………（ ）
A、尼罗河下游 B、美索不达米亚平原 C、印度河流域 D、黄河—长江流域
二、填空题（请在下划线上填写恰当的答案。每空格1分，共12分）
21、巴黎是一座历史悠久的城市， 、 和 等都是世界著名的建筑杰作。
22、 是我国的第一大岛， 是我国的第二大岛。
23、在我国云南省的元阳县境内，你可见到层层的梯田，这是 人因地制宜，合理利用 ，体现人与自然和谐关系。
24、我国有四个直辖市，它们是北京市、 、上海市和 。
25、1917年，俄国爆发了 ，建立了世界上第一个 国家。在它的影响下，中国 于1921年成立，中国革命的面貌从此焕然一新。

三、读图填图题（每空1分，共30分）
26、读下列《中国及周边地区示意图》，
完成相关题目。（15分）
（1）、邻国：A__________，B___________
（2）、隔海相望的国家：
C__________，D__________。
（3）、岛屿：E__________，F__________。
（4）、海域：G__________，H__________。
（5）、海峡：I__________，J__________。
（6）、大洋：K__________，L__________。
（7）、我国幅员辽阔、海陆兼备，陆地面积
约为______万平方千米，居世界第___
位，与______洲的面积大体相等。

27、读《世界地图》，完成相关题目。（15分）
（1）、七大洲：

A__________，B__________，
C__________，D__________，
E__________，F __________，
G__________。
（2）、大洲分界线：
H__________，I__________，
J__________。
（3）、有一艘3万吨级货船从中国
广州港驶往美国纽约港。试在图中
画出其所走的恰当的海上航线，并依次列举途经的海域、海峡或运河。

四、连线题（7分）
1.将下列历史事件与其相对应的意义用线连接起来和事件发生的先后顺序连接起来。
a.虎门硝烟 A.辛亥革命的序幕，反帝反封建斗争的高潮
b.五四运动 B.中华民族的复兴将成现实
c.武昌起义 C.中国进入历史发展的快车道
d.渡江战役 D.中华民族历史上的伟大转折
e.中华人民共和国成立 E.新民主主义革命开始
f.改革开放新时代 F.近代人民反侵略斗争的开始
g.21世纪的机遇和挑战 G.解放南京、国民党反动统治被推翻
四、材料分析题（阅读下列材料，回答相关问题。本题共6分）
28、我国地域辽阔，地区之间差异很大。秦岭——淮河重要的地理分界线，是我国东部季风区南方和北方的界线，南方与北方的人们生活习惯明显不同。如：
民 居：北方人住的房子注意防寒，室内一般有取暖设备；
南方人住的房子很注重通风、防雨，屋顶坡度较大，有利于排泄雨水。
饮食习惯：北方人以面食为主食；
南方人以米饭为主食。
交通工具：北方以陆路交通为主，基本没有水运；
南方不仅有陆路交通，许多河流可以通航。
北方、南方这些差异的形成，有着当地自然环境的烙印。
试分析产生这些差异的自然环境的作用。

五、活动探究（本题共5分）
29、无论生活在平原还是了山区，城市还是乡村，人们都创造出各具特色的区域生活。请你根据以下两个提示，描述自己的家乡和区域生活。
提示1、自然环境描述：地理位置、气候、地形、物产等
提示2、人文环境描述：名胜古迹、文化遗址、风俗习惯、家乡名人等。

七年级上册期末测试卷（参考答案）
一、单项选择题（请选择一个您认为最恰当的选项，每小题2分，共40分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B B A B C B A D D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B C D C B D B A C A
二、填空题（请在下划线上填写恰当的答案。每空格1分，共12分）
21、埃菲尔铁塔、卢浮宫、凯旋门 22、台湾岛、海南岛 23、哈尼、水资源
24、天津市、重庆市 25、十月革命、社会主义、共产党
三、读图填图题（每空1分，共30分）
26、读下列《中国及周边地区示意图》，完成相关题目。（每空1分，共15分）
（1）、邻国：A、俄罗斯 B、印度 （2）、隔海相望的国家：C、韩国 D、日本
（3）、岛屿：E、台湾岛 F、海南岛 （4）、海域：G、渤海 H、南海
（5）、海峡：I、台湾海峡 J、马六甲海峡 （6）、大洋：K、太平洋 L、印度洋
（7）、960、三、欧
27、读《世界地图》，完成相关题目。（15分）
（1）、A、亚洲 B、欧洲 C、非洲 D、大洋洲 E、北美洲 F、南美洲 G、南极洲
（2）、大洲分界线：H、白令海峡 I、巴拿马运河 J、苏伊士运河
（3）、注：由于巴拿马运河可通过的船舶吨位为4.5万～6.5万吨，因此，可通经过巴拿马运河到美国纽约港。具体线路为：广州港—南海—太平洋—巴拿马运河—加勒比海—太平洋—美国纽约港。
四、材料分析题（阅读下列材料，回答相关问题。本题共12分）
28、答题要点：主要原因为秦淮线南北自然环境的差异造成的。
主要差异为：

秦淮线 气 温 带 1月均温 年 降 水 量 作 物
以北 温带 低于0℃ 少于800毫米 旱作（一年一熟或两年三熟）
以南 亚热带、热带 高于0℃ 大于800毫米 水稻（一年两熟甚至三熟）
五、活动探究（本题共8分）
29、根据学生所在的区域作答，言之成理即可酌情得分。

③ 七年级地理期末复习提纲及答案

七年级生物复习提纲（上册）

第一单元 生物和生物圈
一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
二、调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
三、生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
3、环境对生物的影响
（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
【光对鼠妇生活影响的实验】
探究的过程、对照实验的设计
（2）生物因素对生物的影响：
最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
4、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成：
生物部分：生产者、消费者、分解者
非生物部分：阳光、水、空气、温度
7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子 （富集）课本26页。

第二单元 生物和细胞
一、 显微镜的结构
镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分；
镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
二、显微镜的使用
1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数
3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
三、观察植物细胞：实验过程
1、切片、涂片、装片的区别 P42
2、植物细胞的基本结构
细胞壁：支持、保护
细胞膜：控制物质的进出，保护
细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）
细胞核：贮存和传递遗传信息
叶绿体：进行光合作用的场所，
液泡：细胞液
3、观察口腔上皮细胞实验（即：动物细胞的结构）
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：贮存和传递遗传信息
细胞质：液态，可以流动
4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
五、细胞中的物质
有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子
六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
七、细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系：都是细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
八、动植物细胞都有线粒体。
九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中
1、多莉羊的例子p55，
2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA
3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
5、DNA和蛋白质组成染色体
不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；
同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；
染色体容易被碱性染料染成深色；
染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。
6、细胞的控制中心是细胞核
十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。
十一、细胞通过分裂产生新细胞
1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
2、细胞的分裂
（1）染色体进行复制
（2）细胞核分成等同的两个细胞核
（3）细胞质分成两份
（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
十二、新生命的开端---受精卵
1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
4、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
5、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体
6、绿色开花植物的六大器官
营养器官：根、茎、叶 ；
生殖器官：花、果实、种子
7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等
十三、单细胞生物
1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫
2、草履虫的结构见课本70页图
3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害
十四、没有细胞结构的生物——病毒
1、病毒的种类
以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质

第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
1、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
2、孢子是一种生殖细胞。
3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。
9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
10、种子的结构
蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）
玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳
11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
12、记住常见的裸子植物和被子植物。

第二章 被子植物的一生
1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。
2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测
3、种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的
4、幼根的生长
生长最快的部位是：伸长区
根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
5、枝条是由芽发育成的
6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾
7、花由花芽发育而来
8、花的结构（课本102）
9、传粉和受精（课本103）
10、果实和种子的形成
子房——果实 受精卵——胚
胚珠——种子 子房壁----果皮（与生活中果皮区别）。
11、人工受粉
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。

第三章 绿色植物与生物圈的水循环
1、绿色植物的生活需要水
（1）水分在植物体内的作用
水分是细胞的组成成；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动
（2）水影响植物的分布
（3）植物在不同时期需水量不同
2、水分进入植物体内的途径
根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
3、运输途径
导管：向上输送水分和无机盐
筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物
4、叶片的结构
表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、
5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
白天气孔张开，晚上气孔闭合。
6、蒸腾作用的意义：
可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤
是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
可促使溶解在水中的无机盐在体内运输
可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、天竺葵的实验
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
染色：用碘液染色
结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
5、绿色植物对有机物的利用
用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量
6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。

第五章 绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡
1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。
2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。
4、光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本131）
5、光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式

第六章 爱护植被，绿化祖国
1、我国主要的植被类型
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
2、我国植被面临的主要问题
植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重
3、我国森林覆盖率16.55%，
4、我国每年3月12日为植树节
5、热带雨林-----地球的肺，
6、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物

④ 初一地理期末试卷(带答案）

1、在等高线地形图上，等高线密集的地方表示…………………………………………（ ）

A、地势平坦 B、地势陡峭 C、山顶 D、洼地

2、在地图大小相同的情况下，比例尺越大，图上表示的………………………………（ ）

A、范围越大，图上内容越详细 B、范围越小，图上内容越简略

C、范围越小，图上内容越详细 D、范围越大，图上内容越简略

3、于亚洲和南极洲，印度洋和太平洋之间的大洲是……………………………………（ ）

A、非洲 B、大洋洲 C、欧洲 D、南美洲

4、被称为“大地的骨架”的地形类型是…………………………………………………（ ）

A、山地 B、盆地 C、平原 D、高原

5、下列各组国家中，与我国云南省相邻的一组是………………………………………（ ）

A、蒙古、俄罗斯 B、越南、老挝

C、尼泊尔、锡金 D、阿富汗、巴基斯坦

6、有人描述他家乡的气候：冬天很冷，夏天较热，全年降水较少。他的家乡在……（ ）

A、南方地区 B、北方地区 C、西北地区 D、青藏地区

7、在炎热的赤道附近，有一座终年覆盖着冰雪的山峰，它是…………………………（ ）

A、安弟斯山脉 B、乞力马扎罗山 C、阿尔卑斯山脉 D、喜马拉雅山脉

8、发达国家主要分布在…………………………………………………………………（ ）

A、欧洲、北美洲、大洋洲 B、非洲、南美洲、北美洲

C、大洋洲、亚洲、南美洲 D、亚洲、非洲、欧洲

9、关于我国人口的叙述，正确的是………………………………………………………（ ）

A、我国人口密度与世界平均人口密度相当

B、中国是世界人口密度最高的国家

C、我国面积最大的省级行政区，人口密度最小

D、目前我国人口密度约为134人/平方千米，东密西疏，分布不均

10、我国的各种气候类型中，影响最大的是……………………………………………（ ）

A、高山气候 B、温带大陆性气候 C、地中海气候 D、季风气候

11、长江上游是从源头到………………………………………………………………（ ）

A、宜宾 B、宜昌 C、河口 D、湖口

12、下列世界性或地区性组织中，属于环境保护组织的是……………………………（ ）

A、欧洲联盟 B、亚太经合组织

C、绿色和平组织 D、北大西洋公约组织

13、美国中部平原的农业是商品性农业，体现在………………………………………（ ）

①、产量高 ②、剩余多 ③、自给自足 ④、输出便利 ⑤、贮存条件好

A、①②③④ B、②③④⑤ C、①③④⑤ D、①②④⑤

14、法国的卢卡索发展经济主要是开发当地的…………………………………………（ ）

A、耕作业 B、矿产资源 C、旅游业 D、畜牧业

15、在新疆绿洲上居住的人们利用的一种古老的灌溉设施是…………………………（ ）

A、都江堰 B、坎儿井 C、自流井 D、间歇喷井

16、下列国际大都市，位于欧洲的是……………………………………………………（ ）

A、上海 B、东京 C、纽约 D、伦敦

17、我国目前许多地区水资源紧张，解决水资源地区分布不均匀的最好办法是……（ ）

A、节约用水 B、跨流域调水 C、兴修水库 D、防止水污染

18、我国古代著名的教育家孔子生于公元前551年，孔子诞生于……………………（ ）

A、公元前六世纪 B、公元前五世纪 C、公元六世纪 D、公元五世纪

19、我国迄今为止发现的最早的成熟文字是……………………………………………（ ）

A、隶书 B、小篆 C、甲骨文 D、金文

20、下列人类早期文明中心中，最早进入文明时代的是………………………………（ ）

A、尼罗河下游 B、美索不达米亚平原 C、印度河流域 D、黄河—长江流域

二、填空题（请在下划线上填写恰当的答案。每空格1分，共12分）

21、巴黎是一座历史悠久的城市， 、 和 等都是世界著名的建筑杰作。

22、 是我国的第一大岛， 是我国的第二大岛。

23、在我国云南省的元阳县境内，你可见到层层的梯田，这是 人因地制宜，合理利用 ，体现人与自然和谐关系。

24、我国有四个直辖市，它们是北京市、 、上海市和 。

25、1917年，俄国爆发了 ，建立了世界上第一个 国家。在它的影响下，中国 于1921年成立，中国革命的面貌从此焕然一新。

三、读图填图题（每空1分，共30分）

26、读下列《中国及周边地区示意图》，

完成相关题目。（15分）

（1）、邻国：A__________，B___________

（2）、隔海相望的国家：

C__________，D__________。

（3）、岛屿：E__________，F__________。

（4）、海域：G__________，H__________。

（5）、海峡：I__________，J__________。

（6）、大洋：K__________，L__________。

（7）、我国幅员辽阔、海陆兼备，陆地面积

约为______万平方千米，居世界第___

位，与______洲的面积大体相等。

27、读《世界地图》，完成相关题目。（15分）

（1）、七大洲：

A__________，B__________，

C__________，D__________，

E__________，F __________，

G__________。

（2）、大洲分界线：

H__________，I__________，

J__________。

（3）、有一艘3万吨级货船从中国

广州港驶往美国纽约港。试在图中

画出其所走的恰当的海上航线，并依次列举途经的海域、海峡或运河。

四、连线题（7分）

1.将下列历史事件与其相对应的意义用线连接起来和事件发生的先后顺序连接起来。

a.虎门硝烟 A.辛亥革命的序幕，反帝反封建斗争的高潮
b.五四运动 B.中华民族的复兴将成现实
c.武昌起义 C.中国进入历史发展的快车道
d.渡江战役 D.中华民族历史上的伟大转折
e.中华人民共和国成立 E.新民主主义革命开始
f.改革开放新时代 F.近代人民反侵略斗争的开始
g.21世纪的机遇和挑战 G.解放南京、---反动统治被推翻

四、材料分析题（阅读下列材料，回答相关问题。本题共6分）

28、我国地域辽阔，地区之间差异很大。秦岭——淮河重要的地理分界线，是我国东部季风区南方和北方的界线，南方与北方的人们生活习惯明显不同。如：

民 居：北方人住的房子注意防寒，室内一般有取暖设备；

南方人住的房子很注重通风、防雨，屋顶坡度较大，有利于排泄雨水。

饮食习惯：北方人以面食为主食；

南方人以米饭为主食。

交通工具：北方以陆路交通为主，基本没有水运；

南方不仅有陆路交通，许多河流可以通航。

北方、南方这些差异的形成，有着当地自然环境的烙印。

试分析产生这些差异的自然环境的作用。

五、活动探究（本题共5分）

29、无论生活在平原还是了山区，城市还是乡村，人们都创造出各具特色的区域生活。请你根据以下两个提示，描述自己的家乡和区域生活。

提示1、自然环境描述：地理位置、气候、地形、物产等

提示2、人文环境描述：名胜古迹、文化遗址、风俗习惯、家乡名人等。

七年级上册期末测试卷（参考答案）

一、单项选择题（请选择一个您认为最恰当的选项，每小题2分，共40分）

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

B

B

B

A

B

C

B

A

D

D

题号

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

答案

B

C

D

C

B

D

B

A

C

A

二、填空题（请在下划线上填写恰当的答案。每空格1分，共12分）

21、埃菲尔铁塔、卢浮宫、凯旋门 22、台湾岛、海南岛 23、哈尼、水资源

24、天津市、重庆市 25、十月革命、社会主义、---

三、读图填图题（每空1分，共30分）

26、读下列《中国及周边地区示意图》，完成相关题目。（每空1分，共15分）

（1）、邻国：A、俄罗斯 B、印度 （2）、隔海相望的国家：C、韩国 D、日本

（3）、岛屿：E、台湾岛 F、海南岛 （4）、海域：G、渤海 H、南海

（5）、海峡：I、台湾海峡 J、马六甲海峡 （6）、大洋：K、太平洋 L、印度洋

（7）、960、三、欧

27、读《世界地图》，完成相关题目。（15分）

（1）、A、亚洲 B、欧洲 C、非洲 D、大洋洲 E、北美洲 F、南美洲 G、南极洲

（2）、大洲分界线：H、白令海峡 I、巴拿马运河 J、苏伊士运河

（3）、注：由于巴拿马运河可通过的船舶吨位为4.5万～6.5万吨，因此，可通经过巴拿马运河到美国纽约港。具体线路为：广州港—南海—太平洋—巴拿马运河—加勒比海—太平洋—美国纽约港。

四、材料分析题（阅读下列材料，回答相关问题。本题共12分）

28、答题要点：主要原因为秦淮线南北自然环境的差异造成的。

主要差异为：

秦淮线

气 温 带

1月均温

年 降 水 量

作 物

以北

温带

低于0℃

少于800毫米

旱作（一年一熟或两年三熟）

以南

亚热带、热带

高于0℃

大于800毫米

水稻（一年两熟甚至三熟）

五、活动探究（本题共8分）

29、根据学生所在的区域作答，言之成理即可酌情得分。

⑤ 急求初一地理期末复习计划，要详细点的，不要提纲，谢谢！！！！！！！！！11

初一期末复习计划 初一地理期末复习计划 临近期末，为帮助学生理顺知识，培养学生灵活运用知识分析问题，解决问题的能力，形成完整的知识体系，特作复习计划如下： 一、复习目的： 1、现在试题的一大特点是灵活、联系实际，死记硬背是不行的，必须培养学生综合分析解决问题的能力，识图、析图、解图能力。地图是学习地理知识的重要工具，在复习过程中，要使学生真正做到能识图、会用图、能根据图示思考、解决相关问题。 2、使学生掌握好基础知识，基本技能，让学生学习到对他们终生发展有用的地理知识。 3、通过复习弥补知识的缺漏，强化重点，解决难点，真正提高学生的地理科学素养。 4、使学生通过复习既在知识上有所收获，又能增强学生的自信心。 二、学生现状分析及对策 1、现状：一部分学生仍不太会读图，个别学生，地理成绩不理想，给课堂管理带来了一定的难度，不过学生有信心继续学好生物知识，争取取得好成绩。 2、对策： ①第一轮对照课本内容认真复习一遍，对一些概念性的内容，要强调理解记忆，布置到位，目的要明确。然后进行模拟测试，及时发现问题和解决问题。 (申请 简历 计划) ②第二轮精讲多练，以练为主，在巩固基础知识的前提下，加强运用及识图能力的练习和提高。并查漏补缺，以及综合运用练习。 三、复习内容及时间安排 第十八周 期中考试后内容 2课时 第十九周 期中考前知识 2课时 综合测试 1课时 第二十周 综合练习 1课时 方法一： 1.每天抽出时间去看笔记上今天学的东西，帮助做回家作业。 2.每周抽出时间去整体回忆这周学过的东西，要知道哪些是难点。 3.每天规定复习第几课。如：第一天复习第1.2.3课；第二天复习3.4.5课...... 4多背老师要求背的内容。 6.多默写老师要求默的内容。 7.多做一些复习卷。最好是每个单元的那种，能知道你哪个单元差。现在就要开始了！ 参考资料：自己总结的经验！ 方法二： 第一，一个相对完善的时间表，既要涵盖每月的整体安排，又要包括每月以及每天、每时的细节规划。第二，复习计划要留有余地，不要“满打满算”。比如，晚上7点开始复习数学，8点开始复习英语，这样安排就太紧了，当中应该有一个缓冲。比如，7点到8点是数学时间，8点15分以后留给英语。这样，数学复习完后喝口水，稍作休息，不要“连轴转”。而且，留有余地也可以确保上一段计划的完成，还是以7点到8点复习数学为例，万一时间到了，却还差一道题没做完怎么办？留有15分钟的余地，孩子就可以具体问题具体解决，而不致产生浮躁的情绪。第三，教孩子在执行计划时学会放弃。有的学生死心眼儿，比如复习数学时遇到两道难题，卡了一个小时也没有思路，却非要做出来不可，一晚上的时间都搭上去了。结果，这两道题没有眉目，其他的科目也耽误了。孩子的情绪也难免受到影响。对于这样的孩子，家长就需要告诉他，把这两道题放一放，先完成其他科目的计划，最后如果还有剩余时间，再回过头来处理先前的“遗留问题”，如果没有时间就放在明天或后天再做。第四，复习计划要兼顾全面。有的考生对喜欢的科目就先复习，不喜欢的科目放在后头；有的考生把自己的强项放在前面复习，弱项的复习受到影响，导致强项越来越强，弱项始终没得到实质性的提高。其实，每个考生都有自己的强项和弱项，正确的做法是优势要强化，劣势也要弥补。 复习能力 复习，就是自学已经学过的知识。 复习的种类很多，有课后及时复习，“天天见”复习，周复习，月复习，期中复习，阶段复习，总复习等。从广义上讲，它们都是课后复习。 复习的作用切不可忽视。俗话说：“拳不离手，曲不离口。”不善于复习的同学十之有九是学不好的。复习是掌握知识、提高水平不可缺少的环节。 当然，复习并不是简单地把课本或笔记再看一遍。它有一定的要求，本章重点讲课后复习的程序和方法。 课后复习的程序和方法 课后复习的含义用一句通俗的话讲，叫“当天课程当天复习”。 我们经常碰到这种情况，当问一个学生在课后应当干什么的时候，他会惊奇地看着你，回答说：“做作业呀！”如果批评一个学生课后不抓紧时间复习，他会理直气壮地回答：“我的作业做完了！”看来，相当一部分中学生把做作业看成是课后唯一的学习任务。显然，这种认识是片面的。按照学习的正常程序，课后应当首先复习当天上的新课，然后才去做作业。 当天课程当天复习。老师刚刚讲过的内容印象深刻、清晰。心理学家认为，刚学的知识在两三天后遗忘的最多，最好在学后24小时内复习。如果拖得时间过长，上过的课程已经忘了许多，再去复习，就事倍功半了。有一位教育家说得好：应该去巩固知识，而不是去修补已经瓦解了的东西。就是说：要趁热打铁，及时复习。中学生在这一点上应当养成习惯，要做到不论出现什么情况都不受干扰。 正确的复习方法应按下列程序进行：一“过电影”，二看课本，三整笔记，四做作业，五看参考书。 (1)“过电影” 逼着自己去回忆老师讲课的内容。“过电影”的时候，既不看课本，也不看笔记；既不说出声，也不写出字；全凭脑子想，让老师讲课的全过程在头脑中重现一遍。通过“过电影”，可以检查自己听课的效果。比如，如果能回忆出大部分内容，说明预习和听课的效果较好；如果许多内容回忆不出来，就要及时检查预习和听课两个环节，寻找效果不好的原因，尽快改正。 通过“过电影”，可以发现自己知识的薄弱环节。通常，能回忆出来的，基本上是自己已经懂了的部分。回忆不出来的，是自己没有弄懂或没有掌握好的内容，在复习的下两个程序中力求予以补充。 “过电影”可以提高自己的记忆能力，闭目思想一遍，比睁眼照书读十遍的记忆效果还要大。因为，回忆的过程也是思索的过程，每重现一次就是记忆的一次强化。 “过电影”之所以放在复习程序的第一步，其意义全在于此。 (2)看课本 课本，一课之本，不可不看，但不可走马观花，一目十行地看。由于已经有了预习、听课、回忆三个阶段，这时看书应当是既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“缺”点。看的时候可随时在书的天头和空白处记上简要的带有提示性、综括性的词句，以便以后再看书的时候，能呼应起来，明了这一页书中的关键内容。 (3)整笔记 我们在前面已经讲过方法，这里需要强调的是：在回忆的时候，记不清、回忆不出来的那部分内容，一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。 (4)做作业 作业本来就是为复习巩固所学知识而设的，所以做作业是复习的环节之一。而且是一个重要环节，至于怎样做作业、解题，我们到以后的章节再作专门介绍。 (5)看参考书 参考书，就是围绕老师讲课的中心内容找来的课本以外的书，以课本为中心进行阅读。由于时间有限，参考书不必从头到尾一字不落地去看，要有选择地看。看到和老师讲解一样的内容就一扫而过；看到对同一问题从不同角度进行阐述的，就仔细阅读，加以比较，学会从不同角度、用多种方法解决同一问题。这样更有利于加深对课内知识的理解。开始时可以请老师帮助推荐参考书，看参考书的时间、精力、量的多少要根据每个人的具体情况决定。有时间就做这一步，时间多就多看一点，时间少就少看一点。 阶段复习的程序和方法 除了课后复习，阶段复习也是很重要的。因为课后复习只是巩固每一课的具体内容，解决的是个别问题。阶段复习则解决知识的系统性问题。因此，阶段复习对于学生掌握知识有着格外重要的意义。下面就谈谈阶段复习的方法。 阶段复习最重要的任务是解决各部分知识之间的联系问题，要在课后复习的基础上，通过分析、比较、综合、归纳，完成知识系统化的工作。因此阶段复习必须注意做好“三准备”，即主题准备、时间准备和材料准备。 (1)主题准备 复习之前一定要明确这次复习的中心内容，复习时要围绕这个中心内容来进行。如果不明确中心内容，拿起课本从头捋到尾，不能称之为复习，只能算是一种重复，最多起到一个熟悉的作用，知识还是分散的，构不成体系，效果并不好。 (2)时间准备 由于阶段复习要看、要想、要查资料，还要写复习笔记，量比较大，因此复习的内容和复习的时间都必须相对集中，可以采取主动分配、被动安排两种方法。 时间的主动分配，即根据复习的内容安排若干天，每天或每隔一两天复习一部分内容，若干天后全部内容复习完。 时间的被动安排，即复习的时间有限，不能任意安排，就要计算一下从复习开始到考试一共有多少时间，需要复习的内容有多少。如果时间不够用，那就要根据时间的许可，调整复习内容，熟悉的内容略去，保证重点学科等。 这样，虽然每天完成学习任务之后，所剩的时间不多，但是由于时间安排得当，可以避免出现手忙脚乱的情况。 (3)材料准备 当复习的中心内容确定之后，一切与中心内容有关的课本、笔记、作业、试卷和参考书都应当尽可能准备齐全。复习时专心思考，想到某一点需要查阅，资料伸手可得。 阶段复习的程序应该是这样的： (1)先回忆后看书 和课后复习一样，进行阶段复习时，也是先不看书，尽可能地独立思考回忆。遇到难题或不理解的内容，也不要忙于翻书，先自己想想看，实在想不起来才去看课本。这样做，是逼着自己动脑筋，从而有助于强化记忆，提高学习效率。 (2)先看题后做题 阶段复习，对过去做过的习题有必要再温习一遍。不过，不是一题不落地再做一遍，也不要一题也不做。看题是把书上的练习、日常的作业、阶段测验的试卷，从头到尾看一遍。看题的时候，只看题目，理清解题思路，会做的可以与原先的做法相对照比较，不会做的再看原先是怎么解的，自己这次“卡壳”是卡在什么地方，然后再做一遍。 除了看题之外，有必要选择部分习题做一做，尤其是选一些综合性习题做一做。因为平时学习所做的习题都是为了练习当时讲课的内容，都是个别的。而综合性习题则要运用本章或本体系全部知识才能解答的。因此，做一些综合性习题是阶段复习中用来巩固知识，熟练运用知识的必要的方法。通过做综合题使知识系统化、完整化。 (3)先复习后笔记 阶段复习结束之前，应当把复习的成果记录下来。复习的成果可以包括通过复习而获得的系统的知识，新的体会，新的解题方法，自己的难点弱点等等。复习笔记不是课堂笔记的翻版，而应当是简洁明了，高度概括。如同你进入知识领域的一名向导，靠着它可以把你引入知识的各个角落。换句话说：看着复习笔记可以逐一回忆起课本上相关的内容。 同学们还可以根据自己的经验再总结一下，这里就不举例来讲了。