人教版七年级地理下册教学计划

『壹』 请问七年级地理人教版的教学总目标是

七年级地理人教版的教学总目标是
加强教材、课标研究，更加高效完成七年级专上册地理教学任务属。通过教学，使学生初步了解地理的研究内容，地理的学习方法，认识地球、世界的海陆分布、地形、气候等自然特征，同时了解世界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点。掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能、读图、析图能力。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

『贰』 七年级下册地理学习计划

一、学习前先预习。
在认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。在重要的地方，稍微放慢学习进程。
二、充分利用课堂时间。
认真上每一节课。集中注意力，思考老师讲的每一个问题，没有听懂的地方课后向老师提问，做到当天的知识当天融会贯通。
课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维与节奏。
课堂上做的笔记要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些仍感模糊的认识。坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的题目。
三、养成良好的学习习惯。
改掉以往学习的粗心、边看电视边写作业、边写边问、不独立思考等学习恶习。制定可行的学习计划并严格遵守。
四、 重视地图学……
能画的图尽量画，画图注意细节，重视各个区域的自然和人文地理状况。平时多看地图，把所有课本知识一定要落实到地图上。
五、端正学习态度。
学习态度端正，认真改正自身的不良学习习惯，对待大小考试的成绩要有正确的认识，深刻的自省，不骄不躁。
重视地理学习，提高地理成绩的同时提高其他课的成绩，希望本学期成绩能有很大的进步。

『叁』 人教版七年级下册地理复习计划

人教版的：
七年级下册地理复习笔记
第一章
一亚洲及欧洲
1、亚洲：亚细亚 欧洲：欧罗巴
2、亚洲和欧洲的大陆部分连为一体，合称亚欧大陆。
3、亚洲北部深入北极圈，南部延伸到赤道以南。东临太平洋，北临北冰洋，南临印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。
4、亚洲绝大部分位于北温带、东半球和北半球。
5、亚洲地形的三大特征：
A.地形以高原、山地为主，平均海拔高，是除南极洲以外海拔最高的大洲。
B.地面起伏大，高低悬殊。
C.地势中部高，四周低。
6、大陆东侧和东南侧有世界上规模最大、最典型的呈弧形排列的群岛。由于亚欧板块与太平洋板块碰撞挤压形成的，因而此地区地壳不稳，多火山、地震。
7、亚洲气候特征：
A.复杂多样，各地气温差别显著。
B.气候的大陆性特征显著，干湿差异悬殊。
C.季风气候显著，尤其是亚洲的东部和南部最强盛、最典型，影响范围也最广。
8、冬季风：源于西伯利亚和蒙古一带，气温降低，降水不多。
夏季风：来自太平洋和印度洋，丰沛的水汽和大量的降水。
9、长江的长度和流量居亚洲首位、世界第三。
湄公河在我国境内称澜沧江，是亚洲流经国家最多的一条国际河流。
10、亚洲河网分布的两大特点：
A.大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周奔流入海。
B.内流区面积广大。亚洲中部的锡尔河和阿姆河注入咸海,是世界上两条著名的内流河。
11、亚洲是世界上人口最多的大洲,占全球的60%。
12、冰川作用造成的地形：
A.挪威沿海幽深曲折的峡湾
B.芬兰成千上万的湖泊
C.东欧平原上波状起伏的低丘
D.阿尔卑斯山脉挺拔的峰峦
13、欧洲形成显著的海洋性气候的原因：
A.三面临海，形似亚欧大陆向西凸出的“大半岛”。
B.大陆轮廓破碎，海岸线漫长曲折，绝大部分地方距海不远。
C.大部分位于北纬40°～60°之间，终年盛行来自大西洋的温暖湿润的西风。
D.沿岸有北大西洋暖流经过，使西北部沿海地区显著升温。
E.山脉多为东西走向，平原广阔，连成一片，有利于大西洋上的暖湿空气长驱直入。
14、地中海气候和温带海洋性气候在世界上分布范围最广、最典型的区域是欧洲。
15、多瑙河是流经国家最多的河流，它和莱茵河是欧洲著名的国际河流，伏加尔河是欧洲最长的河流。
16、每隔经度15°划一个时区，东、西各划出12个时区，东十二区和西十二区合为一个时区，这样全球共分为24个时区，每隔一个时区，时间相差1小时，东边的时间早于西边的时间，自西向东越过国际日期变更线，日期要减去1天。
17、贝加尔湖→世界上最深的湖泊 里海→世界上最大的湖泊
死海→世界上湖面海拔最低、含盐度很高的湖泊
巴尔喀什湖→一半咸水一半淡水的湖泊

参考资料：http://..com/question/6365575.html

『肆』 七年级下次地理教学计划

对于七年级上册而言，学生在学习七年级下册地理时要轻松了许多。一方面固然是因为学生经过一个学期的学习，对学习地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因为七年级下册地理相对于七年级上册而言，难度要小了许多，内容上也更具体、更直观，便于记忆和理解。
一、班情分析
通过七年级上册的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。
二、教学目标
完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。
三、教材分析
第一章 认识大洲
本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。
第二章 了解地区
本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。
第三章 走近国家
本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。
四、教学措施
1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。
2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。
3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。
4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。
五、课时安排
请根据自己的教学实际情况和学生学习的实际情况制定适当的课时计划。