健康地理学

『壹』 地理科学与地理信息科学有什么区别

地理科学专业一般是师范类专业，这个专业主要对口中小学地理教师回。地理科学专答业的专业课广而不精，有《土壤学》、《地理科学导论》、《地球概论》、《气象学与气候学》等等，还有师范类专业课。
地理信息科学不是师范类专业，而是近年来新发展起来的专业，主要偏向地图、卫星、遥感这一块，把自然地理与计算机绘图结合起来，研究GIS、GPS和RS的。专业课程包括自然地理学综合基础、地图学、计算机编程等。
地理科学专业会涉及到地理信息科学的一部分，但都很基础。地理信息科学是把地理信息系统深入研究的。

『贰』 地理学一般分为自然地理学和人文地理学两部分对吗

是的。复
地理学是关于地球与及制其特征、居民和现象的学问。它是研究地球表层各圈层相互作用关系，及其空间差异与变化过程的学科体系，主要包括自然地理学和人文地理学两大部分。
地理学家在传统上被视为和地图学家（cartographers）同一类，认为两者都研究地名与数字。虽然很多地理学家都经历过地名学及地图学的训练，但两者都不是他们的关注重点。
地理学家研究众多现象、过程、特征与及人类和自然环境的相互关系在空间及时间上的分布。因为空间及时间影响了多种主题例如经济、健康、气候、植物及动物，所以地理学是一个高度跨学科性的学科。

『叁』 自然地理学学什么

自然地理学的研究对象是自然地理环境，包括只受到人类间接或轻微影响，而原有自然面貌未发生明显变化的天然环境，和长期受到人类直接影响而使原有自然面貌发生重大变化的人为环境。自然地理环境是指地球表面，具有一定厚度的圈层，即岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互作用、相互渗透的区间内的一个特殊圈层。它是在太阳辐射能、地球内能和生物能作用下形成的，比地球的其他圈层的特征要复杂得多。在这里各种固体、液体、气体状态的物质同时稳定地存在并且相互渗透。只有在地球的这一部分才具有生物产生和繁衍的条件，并成为生物圈进一步发展的强大因素。人类出现后，又成为人类生活和生产活动的环境。自然地理学的研究内容随着学科的发展越来越广泛，但主要还是研究各自然地理成分的特征、结构、成因、动态和发展规律；研究各自然地理成分之间的相互关系，彼此之间的物质和能量的循环与转化的动态过程；研究自然地理环境的地域分异规律；研究各个区域的部门自然地理和综合自然地理特征，并进行自然条件和自然资源的评价，为区域开发提供科学依据；研究受人类干扰、控制的人为环境的变化特点、发展趋势、存在的问题，寻求合理利用的途径和整治措施。随着自然地理学的发展以及与许多自然科学发生联系，形成了众多的分支学科。按研究的特点，自然地理学可分为综合性的和部门性的两组分支学科。综合自然地理学是研究自然地理环境整体的综合特征的学科。

综合自然地理
着重对自然地理环境整体特征——自然景观进行系统综合研究，是自然地理学的重要分支学科。它包括综合自然区划研究、土地类型研究和自然综合过程研究等几部分。

综合自然区划研究的特点是按地域分异规律对地球表层进行区域系统的划分，划分出的地域单元是彼此不重复出现的；土地类型研究的特点是按地段分异规律进行类型系统的划分，划分出的类型单元在地表是重复出现的；自然综合过程研究包括现代物理过程（热量水分平衡）、化学过程（化学元素迁移与平衡）、生物过程（生物地理群落与生态平衡）和时间过程（古地理过程）等。现代地理过程的综合结果展现了自然地理环境的现代特征，古地理过程的综合结果是自然地理的古环境。现代自然地理环境是古地理环境演替的结果与延续。

部门自然地理
是从自然地理各组成要素角度进行研究，阐明各要素的类型、特征、过程和与其它要素相互作用关系与结果的学科。主要包括地貌学、气候学、水文地理学、土壤地理学、植物区系与植物地理学、动物地理学、化学地理学、医学地理学、海洋地理学等学科

『肆』 地理环境元素与人体健康

中国的地质环境通过地球化学、水文和生物作用与人类活动的相互关系影响人类健康。从几种全国性的情况看，克山病和大骨节病带的分布，大体上同东北到西南以温带森林和森林草原土系为中心的低硒带相吻合(方克定，2002)。在全国半数以上县分布的高氟病，明显地与含高氟的岩石、泉水、含水层和煤层有关(蔡宏道，1995)。
气候等环境因素，以及人类活动和生活习惯，会加深地球化学背景对人类健康的影响。例如在贵州省西部的砷中毒病，不但同二叠系煤层中高砷含量(100mg/kg)有关，而且还同高原区的潮湿气候和漫长的寒冬有关。在这样的环境里，当地居民多喜欢吃辣椒，并在没有装烟囱的屋子里烧煤取暖。同时，他们还常在屋中悬挂辣椒和玉米将其晾干。此种生活习惯使煤中的砷可通过升华作用而附在玉米、辣椒的表面，从而进入人体(郑宝山，1996)。在有些地区，致肺癌的氡可通过屋基土壤岩石直接释放，或通过由含氡的矿渣制成的砖而侵入室内。

有些健康问题还与特殊的土地——资源分布格局有关。如在山西，因其丰富的煤炭资源而成为中国的主要能源基地。但那里石炭系的含煤地层盖在寒武、奥陶系碳酸盐岩含水层上。后者常是当地的重要水源。通过煤炭工业，及与煤有关的化工产业，导致一些岩溶大泉受到SO42-，Pb，CN, Fe, COD的污染，危害人类健康。血吸虫病的分布，多在中国东南部的湿地区。在中国的西南部，石灰岩的分布超过50万km2。缺碘症常在石灰岩地区分布。同时，由于强烈的岩溶化，主要水资源都集中分布在2,836条总长度1,3919km，总流量1,428m3/s的地下河中。另一方面，主要的土地资源多分布在地下河的汇水区，并以后者为排水系统。很明显，任何方式的土地利用，不论是城市建设、矿山开发、农业、工厂或公路建设都会对地下河水质和人类健康带来问题

『伍』 地理科学专业是做什么的毕业后可以在哪些单位工作

专业方向：地理科学自然地理与资源环境（注：可授理学或管理学学士学位）人文地理与城乡规划（注：可授理学或管理学学士学位）地理信息科学

地理科学专业毕业出来做什么：

1.地理教师

2.进入公司或规划设计院，做旅游规划、城乡规划，土地资源开发与利用、地理信息系统软件开发等工作(例如著名的北京超图信息公司等)。

3. 气象局、环境保护局，水文水利厅(局)，国土资源厅(局)(专业主要为自然地理学、城市规划等)

4. 进入各大研究所(大部分要求地理专业硕士学位及以上，各专业均需求)

(5)健康地理学扩展阅读：

地理学专业应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握地球表层（包括岩石圈、土壤圈、水圈、大气圈、生物圈和人类圈及其相互作用）系统的基础理论和基本知识；

2．掌握遥感、地理信息系统、地图、野外观测、实验室分析模拟等现代地理学的研究方法和技能，具有数学、物理、化学、生物、经济、历史的基本素养；

3．能应用现代地理科学基础理沦、基本知识和基本技能解决科学问题和实践问题，了解相关领域的基本进展和社会需求，能在教师指导下从事基本的理论研究或应用研究；

4．掌握教育学基本理论和地理教学法，具备优秀的表达能力，能运用可视化等现代教学手段开展地理教学工作；

5．具有健全的人格和健康的身心，能胜任野外考察，具有人文社科基础知识和人文修养，善于团队合作。

6．熟练掌握一门外语和计算机应用技术，并达到规定的等级。

地理学专业需要学习的核心理论知识包括：

核心知识领域：天文学、地质学、自然地理学、人文地理学、区域地理学、3S（遥感、地理信息系统、全球定位系统）科学与技术、地理教学论；

核心专业实验包括：区域综合地理野外实习、地理信息系统、遥感与卫星导航定位应用综合实习、题地图编制、可视化教学设计。

此外，实践性教学环节包括：地质地貌野外实习、气象与气候学实习、水文学实习、土壤植物野外实习、人文地理野外实习、地理教学实习等。

培养规格——本专业学生主要学习并掌握地理科学专业的基本理论、基本知识和基本技能。

『陆』 以下自然地理学的研究方向，哪一个比较好

本人武大09级自然地理学在读研究生。其实首先要明白一点，读研并不是让你自己随意选择专业方向的，这要看你跟的导师是做什么方向的，他做什么，你就学什么。专业方向只是一个摆设，在你入学时，有个培养计划要你填，上面有这个填空，让你写专业方向，这个不重要，重要的是你导师做什么方向的。就业时，招聘单位就是看下你的专业名称，然后问下你读研期间具体是做了些什么工作，再问些专业问题 。所以你关注的问题错了，你应该在复试时就打听好所有的导师都是做些什么方向的，然后在入学的的时候就跟着你联系好的导师。
至少在我们这里是，导师接什么项目，你就得跟着做什么事情，从来不会为了你的研究方向是什么而区别对待。。
研究方向也就是在考研报名的时候需要你选择一下，等读研了就完全没有用处了。甚至我听说毕业的时候，你的毕业证上面想写什么方向，老师都给写的。所以，单纯为了就业，就在复试前选个好的老师，要么有好的人脉关系，或者强硬的学术背景，或者各类项目都有，这样你就业时候可能就好一些。对硕士，大部分导师关心的是你给他做了多少项目，不会关心你的个人发展，更别提这些研究方向了。。。
研究方向是对博士说的，博士的时候，老师才会真正给你慎重定一个方向的。详情见参考资料。

『柒』 地理科学招文科生都学些什么

地理科学一般是抄培养地理师袭范生的，所以学的内容几乎和高中地理有关。有地球概论、地图学、测量学、地质学、世界地理、经济地理、中国地理、遥感、地理信息系统等专业课，还有很多教育类的教育学、心理学、青少年心理健康等等