生活中的地理现象教学设计

㈠ 生活中常见的自然地理现象有哪些

雨，雪，霜，雾凇等。

㈡ 生活中常见的自然地理现象有哪些

生活中常见的自然地理现象有：

一、降水

降水是指空气中的水汽冷凝并降落到地表的现象，它包括两部分，一是大气中水汽直接在地面或地物表面及低空的凝结物，如霜、露、雾和雾淞，又称为水平降水；另一部分是由空中降落到地面上的水汽凝结物，如雨、雪、霰雹和雨淞等，又称为垂直降水。但是单纯的霜、露、雾和雾淞等，不作降水量处理。

二、台风

台风是赤道以北，日界线以西，亚洲太平洋国家或地区对热带气旋的一个分级。在气象学上，按世界气象组织定义，热带气旋中心持续风速达到12级（即64节或以上、每秒32.7米或以上，又或者每小时118公里或以上）称为飓风或其他在地近义字。西北太平洋地区采用之近义字乃台风。

三、龙卷风

龙卷风是发生于直展云系底部和下垫面之间的直立空管状旋转气流，是一类局地尺度的剧烈天气现象 。龙卷风可见于热带和温带地区，包括美洲内陆、澳洲西部、印度半岛东北部等，常见的发生时间是春季和夏季。

龙卷风的产生条件包括近地面的风切变和显著的垂直运动/不稳定能量，雷暴是能够满足以上条件的理想环境，也是引发龙卷风的主要原因，其中由超级单体引发的龙卷被称为超级单体龙卷，其它情形被称为非超级单体龙卷 。超级单体龙卷强度的强度和规模通常大于非超级单体龙卷。

四、沙尘暴

沙尘暴是沙暴和尘暴 的总称，是荒漠化的标志。是指强风从地面卷起大量沙尘，使水平能见度小于1千米，具有突发性和持续时间较短特点的概率小危害大的灾害性天气现象。 其中沙暴是指大风把大量沙粒吹入近地层所形成的挟沙风暴；尘暴则是大风把大量尘埃及其他细颗粒物卷入高空所形成的风暴。

五、霜

霜是贴近地面的空气受地面辐射冷却的影响而降温到霜点以下, 在地面或物体上凝华而成的白色冰晶。霜是一种天气现象, 属于中国地面气象观测内容。

科学上，霜是由冰晶组成，和露的出现过程是雷同的，都是空气中的相对湿度到达100%时，水分从空气中析出的现象。它们的差别只在于露点（水汽液化成露的温度）高于冰点，而霜点（水汽凝华成霜的温度）低于冰点，因此只有近地表的温度低于0℃时，才会结霜。

参考资料来源：

网络—降水

网络—台风

网络—龙卷风

网络—沙尘暴

网络—霜

㈢ 生活中常见的自然地理现象有哪些 地理现象都包括哪些

1、地球运动

北半球夏半年白昼长于夜，冬半年白昼短于夜；从窗户射入房间的阳光，夏季少，冬季多；日影朝向。北半球夏半年赤道以北日出时影朝西南，日落时日影朝东南。不同的季节，南北半球的昼夜长短不同，极昼极夜现象出现的地区也不一样，由此确定北半球二分二至日节气,或南北半球的季节。

2、海洋河流

北印度洋季风洋流，夏顺冬逆；索马里沿岸夏季是寒流，冬季是暖流；舟山渔场夏季墨鱼汛，冬季带鱼汛；长芦盐场晒制海盐最好的季节是雨季来临前的一段时间。

海南和台湾的盐场晒盐则是夏天最好；南大洋冬季封冻线范围比夏季大，南半球夏季时南大洋上漂浮的冰山较多；厄尔尼诺现象发生在北半球冬季(圣诞节前后)。

3、季节气候

亚欧大陆上的活动中心夏季是印度低压，冬季是亚洲高压；北半球夏季被分割的气压带是副热带高气压带，冬季被分割的是副极地低气压带；华北春季干旱，长江中下游6月中旬到 7月上旬梅雨，梅雨后伏旱，北方秋高气爽；昆明准静止锋在冬半年影响云贵高原，贵阳等地冬半年阴雨连绵。

4、动物迁徙

非洲草原上动物的迁徙与植物的枯荣相关，植物的枯荣又受该地的热带草原气候影响，每年的5月至10月，非洲北部的热带草原正处于夏季，气候湿润，形成湿季，草木茂盛，吸引羚羊等动物来此生活，非洲南部热带草原与此相反。

在苔原带和亚寒带针叶林带活动的动物夏季北迁到苔原带，冬季迁至亚寒带针叶林带；北半球候鸟夏季北迁，冬季南迁；天山高山牧场，夏季牧场在林带以上，冬季牧场在林带以下。

5、农事活动

越冬作物如冬小麦和油菜等是秋天种， 次年初夏收； 一般的作物是春种秋收， 如春小麦、玉米、大豆、棉花等。早稻收割一般7月中旬前后，晚稻秋天收割(10月底11月初)；棉花在秋季收摘；剪羊毛一般在冬季，因为羊毛品质好。

6、资源利用

水资源一般丰歉与降水季节变化、河流补给类型相关，蓄清排浑，一般10月份水库开始蓄水，11月末蓄到正常蓄水位175米，以充分发挥发电与航运效益，汛期前排至145米防洪限制水位

风能利用一般是冬季好于其他季节；沼气利用夏季优于冬季(气温高)； 太阳能利用一般是夏季优于冬季， 沼气也是夏季好于冬季；伏季休渔。夏季，一般在6-9月左右，各海区不完全一致。

7、自然灾害

寒潮在冬半年发生，秋冬春都有可能，以秋季、春季的危害为大。台风、暴雨一般在夏半年发生，旱灾则要注意发生的地区，如华北春旱，长江中下游伏旱；中国台风一般发生在夏、秋季节；地质灾害的滑坡、泥石流看它的诱发因素暴雨发生的季节。

㈣ 运用地理所学原理分析生活中所观察的地理现象或事件

以最近发生的地震，在中国西南地区的区域频繁井，在该地区的两大地震带之版间，是环太平洋地权震带与欧亚地震带。欧亚地震带的西南地区。汶川地震发生在欧亚地震带的大地震是板块碰撞，这种碰撞也显示，板块活动活跃期的到来。地震经常释放潜在的能量板，汶川大地震刚刚发布的剩余潜力也将释放，往往伴随着大地震后的余震，地震造成板块相对移动的位置，移动不固定的，年底大地震时，一些板块也向相反的方向移动，这带来了汶川地震频繁的地震。这是为什么专家说提振不再是大地震，但小地震持续的原因。

㈤ 生活中的地理现象包括

生活中的地理现象有很多:1、日月星辰的东升西落2、泥 石 流 3、飓 风 4、火 山 5、地内 震 6、洪容 水7、厄尔尼诺现象形成原因
8、龙卷风9、凌汛 10海啸 11、冰雹 12、暴雨等这只是一部分，还有好多啊！

㈥ 生活中的地理现象

知识源于生活，地理知识更是与生活密切相关， 因此李老师说提倡教学中联系学生生内活实际，这个观点容非常实际，也具有指导意义。
实际上在地里教学的过程中我也注意了这个问题，经常引导学生观察我们生活中的地理现象，比如，现在的学生大都在早晨五点半上早自习，我会问学生冬天时起来上早自习天亮没亮，夏天时呢？学生结合生活实际就会知道冬天天亮的晚，夏天天亮的早；下午六点学生吃晚饭，冬天时天已经很黑了，夏天时太阳还很高，这样学生就会明白夏天天黑的晚，冬天天黑的早，从而理解昼夜长短的变化。还其他的一些现象，如日出日落的方位冬夏不同让学生注意观察，水槽里的水在放的时候在排水口处往往会形成逆时针的漩涡，从而了解水平运动物体的偏转。
总之与生活有关的地理现象有很多，在教学中注意引导学生去观察。生活中不是缺少知识，而是缺少发现，现在的学生低头思考的多了，抬头看路的少了，近视眼多了，对周围的环境观察观察的少了，因此多联系一下生活实际，引导学生用地理的规律和原理来分析生活中的现象。

㈦ 如何引导学生发现生活中的地理知识

学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理,改变地理学习方式,构建开放式地版理课程权,这是地理课程标准的基本理念。陶行知先生"生活即教育"的思想和现代的新课程教育理念不谋而合,根据初中学生身心特点更有效地进行地理教学,就必须把生活和教育紧紧联系在一起,引导学生在生活中学习地理知识,学会用地理知识为生活服务,形成生活和学习的辩证统一,使学生养成终身学习意识、健康成长为拥有地理思维能力终身受教育者。

㈧ 生活中有哪些常见的地理现象

1、赤潮

只有夏末时能在热带地区，潮湿腐烂的树皮上发现这些发光的蘑菇，只有在最潮湿的季节才能广泛的看到他们。不过他们发出的光远远不像我们所适应的人造光，这种黑暗中发光的蘑菇的最新演变，是在巴西圣保罗附近的，州立旅游公园珍藏之后的那几年才发现的。

㈨ 用地理知识解释生活中的现象

1：人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”农历四月平原地区的桃花早已回凋谢,而此时山中的桃花才盛答开.对于植物而言,开花需要适宜的温度.山区与平原相比,气温应是稍低,遵循“海拔每升高100米,气温下降0.6℃”的规律,故此时山区的气温适合桃花开花.
至于垂直地域分布,是指在高山地区,随着海拔高度的变化,从山麓到山顶的水热状况差异很大,从而形成了垂直气候带.
2庐山因地形因素,青岛因海陆位置.

㈩ 10件与地理有关的生活中的地理现象并简要说说地理原理

1.晨昏交替：地球的抄自传
2.昼夜长短的变化（例：北半球夏半年日照时间长，冬半年日照时间短）：太阳直射点在南北回归线之间的变化。
3.潮汐变化：月球引力。
4.为何会有极光：高能带电粒子流摩擦大气而产生。
5.长江中下游地区的梅雨：我国雨带在6月左右推移到该地区，副高控制，造成大范围降水，又因此时是梅子成熟的季节，故名梅雨。
6.日食：太阳、月亮、地球运动到同一条线上，月亮挡住了太阳照向地球的光芒，因此形成一个阴影，即日食
7.风；气压带的季节运动和地转偏向力
8.地震：地球内部的运动，板块运动。
9.南方人喜食稻米北方人爱吃面食原因：南方的气候适合种水稻，北方的气候适合种小麦，所以有此差别。
10.季节更替：地球公转