地理教学表格式设计

① 跪求一份高二区域地理 东亚与日本的教学设计，要表格式的，急急急

东亚概述：亚洲东部、太平洋西侧国家：中国、蒙古、朝鲜、韩国、日本组成：亚内欧大陆东部、朝鲜半岛容、日本群岛、琉球群岛、南沙群岛、海南岛、台湾岛等等气候：东部为季风气候（热带、亚热带、温带）西部为温带大陆性气候和高山气候经济：日本、韩国和中国东部比较发达河流：长江、黄河、黑龙江、鸭绿江、澜沧江（上游）、怒江（上游）等等资源：资源丰富knp但日本的矿产资源比较缺乏经纬度？大约北纬4－53txb东经75－145左右日本：特点：多火山地震的山地岛国，面积狭小，人口超过一亿组成：北海道、本州、四国、九州四个大岛和附近的小岛组成资源：刚才说过，水力资源比较丰富、矿产资源比较缺乏气候：海洋性显著的季风气候（亚热带、温带）河流：面积狭小，多小河经济：太发达了，“加工贸易型”经济指向：技术型其它：农业科技含量高、渔业发达（发达到去南半球捕杀鲸鱼）图画的不好，见谅！

② 高中地理课堂教学中常见的几种板书形式

一、提纲式板书：

这是最常见的板书形式，也最容易使用。它是将一堂课的主干内容，随着教学进程，提纲结领地写在黑板上。如“地球上为什么会出现生命”可设计为：

五、命题式板书：

即将教学内容设计成试题的形式进行板书。教学过程可设计为师生共同解答一系列试题的过程。

这种板书具有启发性，在问题解决教学模式中更为多用，它利于培养学生自主学习，合作学习，解决问题（包括应试）等能力。

各种题型都可以，包括填充式、问答式、绘图式、判断式、连线式、辨析式、填表式等等。

如上述的提纲式板书很容易转变成填空式板书（即将其中的关键性词语留空待填）；结构式板书可转变为填空格式（即将其中的部分环节留空待填；也可将留空的相关内容写在一边，选择它们的代号填入相应的空格）；表格式板书一般是教师先给出比较项目，然后师生共同分析完成各项具体比较内容即列表比较试题式板书等。