地理学的不好

『壹』 为什么女生的地理学科大多学不好

地理都算属于理科的内容了
对于女生来说比较难一点

『贰』 为什么就是学不好地理

怎样才能把地理学好
1.抓“概念”重“消化”
复习时，要十分重视概念，要对所有的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题时才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。诸如：近日点、远日点；角速度、线速度；时区、区时；短波辐射、长波辐射；气旋、气团；天气、气候；寒潮、寒流；矿产、矿床；岩溶、熔岩；地质作用、地质构造；国土、领土等等。当然，概念教学不是孤立的，要在分析问题中进行。老师重视概念教学，学生对概念就特别留心，“扣”得很严。经过长期训练后，学生分析、回答问题时就严密多了。
2.抓“原理”重“理解”
从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。如：地球表面热量分布不均的原因；四季、五带的产生和划分的依据；海陆热力差异形成的季风与季风气候；气温与气压的关系；海拔与气温、气压的关系；空气的水平运动与垂直运动的成因；水循环的动力及其过程；内力作用与外力作用的发生及其变化机制；光、热、水、土对农业生产的影响；影响工业布局的因素等等。掌握了这些原理、法则，分析事物就有了说服力。
3.抓“综合”重“联系”
综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间的内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林区？这不仅仅是纬度位置决定的，与大气环流（气压带、风向）、地形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带海洋性气候？影响因素也是多方面的。在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，要作如下努力：
（1）有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。如，上海为什么能发展成为我国最大的综合性工业城市？这要从地理位置、交通条件、所处地形区、农业基础、原料来源、历史因素、技术力量等方面综合评估。
（2）地理环境是一个整体，各要素之间有密切的内在联系，往往是一个环节出问题，就会引起连锁反应，破坏生态环境。这是从另一个角度来证实地理环境的综合性特点。如：森林、草原遭到破坏，就会引起水蚀、风蚀，加剧水土流失，导致气候恶化。这些变化又会影响植被的恢复。这一恶性循环就是大自然对人类的惩罚，也足以证实地理环境的整体性、综合性的特点。掌握了全面分析问题的方法后，就可避免观察事物时的单一性、片面性、简单化，从而认识地理事象的复杂性、整体性、内在联系性。
4.抓“共性”重“个性”
地理事物既有共性，更具个性。每一区、一地都有自己的鲜明特色，就是同一区域内部也不会一模一样。如：为什么欧洲有温带海洋性气候，亚洲却没有？为什么亚洲季风盛行而欧洲却没有形成？这一问题要从海陆位置、气压差异和所处的气压带、风带上去思考，也只有从这里入手分析才能切中事物的要害。像这类“个性”问题还有很多，如：为什么地处北极圈的摩尔曼斯克港终年不冻？为什么地处副热带高气压带的乞拉朋齐成为“世界雨极”？为什么纬度较高的吐鲁番盆地成为全国夏季温度最高的地方？
5.抓“归纳”求“规律”
这是归纳推理的思维形式，从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。如通过观察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，根据分布和成因，可归纳出：（1）每个大洋都有完整的洋流系统；（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向运动，南半球呈反时针方向运动；（3）每个环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。上述结论，就是通过对三大洋流的分析后，推及出来的普遍规律。
6.抓“一般”推“特殊”
这是一种演绎推理的思维形式。摸透了地理事象变化、发展的一般规律后，就可推知个别的、特殊性地理事物的特征。如，从气压带、风带和世界气候图上，可找出这样一条规律：凡是南北纬40°-60°的大陆西岸，都属于温带海洋性气候。由此可知，英国、法国西部、美国和加拿大西部北纬40-60°的大陆西岸，同属于温带海洋性气候。智利西部南纬40°-60°的地带，同样为温带海洋性气候。
7.抓住“对比”找“异同”
用比较法学习地理是一种常见而且有明显效果的方法。比较的范围可大可小，比较的内容可多可少。即可综合比较，也可单项比较；既可从自然条件方面比较，也可从经济条件方面比较；既可进行纵向比较，又可进行横向比较；既可对同类事象比较，又可对相关而不同的事象比较。通过比较找出它们的异同点。
8.抓“运算”促“智能”
地理计算在“双基”中是一种不可忽视的能力。通过反复练习，使学生熟练地掌握计算技巧。从计算的结果中，阐明地理事物的性质、特征及其变化规律。
9.抓“读图”明“空间”
地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。
为培养查阅、填画地图习惯，要求：
（1）书上的图必须一一理解，学会分析、应用。（2）充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。（3）无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，要求学生会勾画轮廓，以加深印象和记忆。（4）对于老师来说，讲课时要做到边讲边画。
10.抓“新知”拓“视野”
每年高考都要涉及一些教材以外的新知识。所以，对报刊上的“新闻”不可不留神。诸如：（1）国内外发生的重大事件。（2）国内外重大经济建设项目的开工和竣工。（3）国内外严重的自然灾害。（4）国内外新开辟的自然保护区和旅游胜地。（5）地学新理论、新探索。（6）人类面临的问题---资源、人口、环境。这些信息极大地拓宽了学生的视野，对他们灵活掌握地理知识很有帮助。

『叁』 地理学不好

我现在是高三的文科学生，班里的地理成绩很好，每月的考试成绩都不低于版90分，我从权来没有学过地理，学习地理的最好方法就是买一本特别的学生地图册，然后尽可能多地记地图，因为图形比单词更容易记。注意图例、笔记和文字说明，如果不掌握自然地理图、气候分布图、海流分布图、大气环流图、气压带图等。如果你对人文地理没有把握，你应该在看图片和图画的基础上复习课本。你必须自己总结和安排人文地理。根据你自己的知识，你只是把大的部分分成小的部分，使用“列表比较法”是一个更好的研究人文地理的方法。祝你学习顺利！

『肆』 生物地理学不好怎么办

我是初三的小姐姐，我的生物地理比较好，wat都考过了，学生物地理专的话不能死记硬属背 1:注意上课认真听讲，这是非常重要的 2，课下做题巩固，有不会的知识 要先自己思考，再找老师 3，注意巩固记忆，每天找一定的时间复习

『伍』 生物地理学不好怎么办

生物和地理，知识点多而杂，尤其是应对考试，不背是不行的。我建议你在做题中记忆回，可以先答只做基础题，不会的全标记出来问老师或同学。 快考试了吧？最好找老师要一份提纲，对照着复习，会的地方就过，不会的重复看几遍教材＋练习。这样知识在脑海中比较系统。 初一的知识重复率很大，一个知识点会在不同的题里不停重复，遇到一个无论如何想不明白的知识点，就勇敢拿去问老师吧，老师都喜欢爱问的孩子。 不要心急，耐心坚持。当年有很多孩子初一学不好这两科，最后成绩都不错。生物和地理，教我们认识生命和地球的种种形态，很有意思的。

『陆』 初中地理学不好会影响高中的地理学习吗

不会的，到了高中学习的地理知识也会从基础的学习，和初中地理联版系不大。高中地理知权识更深，更系统化，更加复杂，理解难度增大。
高中地理的学习,分为自然地理、人文地理和区域地理。
【学习方法】：
1、高中地理地图很多，需要学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理值线图等。
2、做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。
3、必须抓住课堂，好好听讲，做好笔记。
4、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如：
区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。
高中地理：分布（区位选择）、成因、特点、问题、解决措施

『柒』 为什么我的地理学不好

地理是门有趣有用的学科，如果单纯为了考试死记硬背学起来很吃力，但你把它作为一种兴趣和增长见识手段去了解中国自然地理和人文地理，其实很有趣。一般选地理的人内心都是想做个探险家、旅行家。

『捌』 地理学不好怎么办 今年就要结业了 怎么办怎么办

那就找地理学的好的同学。多请教多学习。只有踏下心刻苦的学习才有提高。最主要的是能够踏下心来。浮躁的心是学不下去东西的。所以努力的把地理学好。抓紧，最后的时间进行冲刺。你一定会成功的。祝你成功。

『玖』 为什么地理学不好

其实地理很简单。
首先，你要先扎实基础，真的很重要，包括经纬线，时区线，以专及他们所延伸涉属及的知识，譬如特殊的经纬线，特殊的时区线。
其次，灵活运用概念，气温每升高100米下降0.8摄氏度，在做题时，可能就是个隐含条件，体重不会告诉你。
最后做综合题的时候，要把所有的知识点信手拈来。

秘诀就是，多做题，做完了对答案，看自己跟答案到底差在哪。差在基础上的话，赶快巩固基础，差在技巧上的话，熟练技巧。
多练练就孰能生巧了。没那么难。